湖南美术出版社五年级下册美术教案
湘美版五年级下册美术教案
湘美版五年级下册美术教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的山水画和花鸟画。
2.掌握山水画和花鸟画的基本构图和画法。
3.提高学生的绘画技能和审美能力。
4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容1. 山水画（1）概念山水画是中国传统绘画的一种，以山水为主题，通过画家的笔墨表现山水的神韵和气势。
（2）构图山水画的构图要注意以下几点：•画面要有主次之分，主要景物要突出。
•画面要有层次感，前景、中景、远景要分明。
•画面要有空间感，要注意透视关系。
•画面要有平衡感，左右对称或左重右轻都可以。
（3）画法山水画的画法要注意以下几点：•用笔要轻重适度，不要过于刻意。
•用墨要浓淡相宜，不要过于浓重。
•用色要清淡自然，不要过于艳丽。
•用线要有变化，不要过于单调。
2. 花鸟画（1）概念花鸟画是中国传统绘画的一种，以花鸟为主题，通过画家的笔墨表现花鸟的神韵和气质。
花鸟画的构图要注意以下几点：•画面要有主次之分，主要花鸟要突出。
•画面要有层次感，花鸟、枝叶、背景要分明。
•画面要有空间感，要注意透视关系。
•画面要有平衡感，左右对称或左重右轻都可以。
（3）画法花鸟画的画法要注意以下几点：•用笔要轻重适度，不要过于刻意。
•用墨要浓淡相宜，不要过于浓重。
•用色要清淡自然，不要过于艳丽。
•用线要有变化，不要过于单调。
三、教学过程1. 山水画（1）导入教师出示一幅山水画，让学生观察并谈谈自己的感受。
（2）讲解教师讲解山水画的概念、构图和画法，并出示一些经典的山水画作品进行分析。
（3）实践教师指导学生进行山水画的绘制，要求学生注意构图和画法。
2. 花鸟画（1）导入教师出示一幅花鸟画，让学生观察并谈谈自己的感受。
（2）讲解教师讲解花鸟画的概念、构图和画法，并出示一些经典的花鸟画作品进行分析。
教师指导学生进行花鸟画的绘制，要求学生注意构图和画法。
四、教学评价教师可以通过观察学生的绘画作品和听取学生的自我评价来进行教学评价。
同时，教师也可以根据学生的表现进行评分，以便更好地指导学生的学习。
湖南美术出版社五年级下册美术全册教案【最新教材】
湖南美术出版社五年级下册美术全册教案【最新教材】一、教材概述本教材是湖南美术出版社出版的五年级下册美术教材，是最材。
全册分为六个单元，涵盖了山水画、工笔画、素描、速写、色彩、版画等美术知识。
二、教学目标1. 能够掌握基本山水画技法，能正确使用画笔表现山水画构图和氛围；2. 能够掌握基本工笔画技法，能正确使用画笔表现工笔画的花鸟画和人物画；3. 能够掌握基本素描技法，能够正确使用铅笔进行写生和素描；4. 能够掌握基本速写技法，能够用快速简短的线条勾勒出所观察对象；5. 能够掌握基本色彩理论和应用，能够正确使用颜色表现物体的立体感和氛围；6. 能够掌握基本版画技法，能够正确使用版画刀和版画墨水制作版画作品。
三、教学重点和难点1. 教学重点：通过系统的练，提高学生的美术基本功，包括线条、造型、构图、色彩等；2. 教学难点：掌握版画技法，刀法和墨水运用需要大量的实践和耐心。
四、教学方法1. 教师讲授；2. 学生演示；3. 学生练；4. 案例分析。
五、课时分配* 第一单元：山水画（5课时）* 第二单元：工笔画——花鸟（7课时）* 第三单元：工笔画——人物（7课时）* 第四单元：素描（8课时）* 第五单元：速写（6课时）* 第六单元：色彩和版画（10课时）六、教学评价1. 期末考试占总成绩的60%；2. 平时作业占总成绩的20%；3. 课堂表现占总成绩的20%。
七、教学反思1. 教学内容设置的合理性：本教材的内容覆盖了五年级下册的美术知识点，其设置科学、合理；2. 教学方法多样性：本教材教学方法多样，能够激发学生兴趣，提高教学效果，值得推广；3. 教学反馈及时性：教师及时根据学生的学习进度和反馈，针对性地调整课程进度和教学内容，避免了枯燥和无效的教学。
湘教版五年级下册美术教案新版(湖南美术出版社)
湘教版五年级下册美术教案(2015-2016学年度第二学期)学校名称______________ 任课教师______________ 任教科目______________ 任课班级______________湘教版五年级下册美术教学计划一、本册教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
二、本册教学目标及要求：1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。
进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。
3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。
4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。
学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。
学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
（二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。
学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。
湘教版五年级下册美术教案年新版(湖南美术出版社)
湘教版美术五年级下册教案《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年 6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年4 月8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
湘美版小学五年级下册美术教案 全册
第1课家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学程序：活动一一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4、教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价，教师总结：1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：三、创作a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
四、评价选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展欣赏《家乡好》。
课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
活动二一、导入新课1、出示课题：《欢迎来家乡做客》2、(学生自由回答后，赏风景——品特产)二、设计制作1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
湘美版小学美术五年级下册教案《全册
（影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他把砚比作田，把自己比作牛。
“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。
”正是他耕耘不息的真实写照。
在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的虾。
为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……）孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。
还有同学马上补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……“那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢？”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。
（二）探索欣赏1、欣赏生活中的虾，了解虾的结构对于虾，孩子们都不陌生，他们一个接一个地说着生活中所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还有很多脚，身子的形状像钩子；虾身很透明，若隐若现……我告诉他们，虾的须是用来感知方向和食物的，并利用放大了的图片，让大家看到虾身上的硬壳是分了节的。
然后结合课件和孩子们共同总结出虾可以分为：头胸部、腹部（分节）、尾部、足、触角等几个部分，提示他们要画出生动的虾，就要注意观察各部分的特征。
最后我让他们仔细观察并思考：如何画出虾透明的感觉，怎样用墨？2、欣赏名作，领悟用笔用墨的技巧。
带着疑问，孩子们欣赏了齐白石的作品——虾（CAI出示图片）通过边观察边思考，师生共同总结：齐白石画的虾生动活泼，栩栩如生。
虾的用墨处理十分讲究，有浓有淡，其中头部和眼睛是用浓墨画的，画虾身和头部是侧锋用笔，画虾的须和足都是中锋用笔。
（四）分析比较（以下作为本课的重点环节，采用实录形式。
）1、教师示范（边画边讲解）A、水份的适量控制是相当重要的师：大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
看了这么多活泼的虾，我也想画一画了。
师：用水墨画虾，其实是最有艺术效果的，刚才有同学说虾身是透明的，想一想，我们怎样才能画出新鲜透明的感觉呢？怎样用墨才能把你的感受表现出来？生：我觉得淡墨比较好，很透明很通透的感觉。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘美版五年级下册美术全册教案一、教学目标湘美版五年级下册美术全册教案旨在培养学生的审美能力、创新意识和实践能力，让学生在学习过程中感受到美术的魅力，提高学生的综合素质。
通过本册美术教学，使学生掌握一定的美术基础知识与技能，能够运用所学知识进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和审美素养。
二、教学内容1. 绘画：学习素描、水彩画、蜡笔画等绘画技巧，提高学生的绘画水平。
2. 工艺：了解我国传统工艺，如剪纸、泥塑、布艺等，培养学生的动手能力。
3. 美术鉴赏：欣赏中外优秀美术作品，提高学生的审美能力。
4. 设计与应用：学习平面设计、立体设计等，培养学生的创新意识和实际操作能力。
5. 环境与生活：关注生活环境，进行环保教育，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的美术知识与技能，提高学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。
2. 学具：绘画工具（铅笔、水彩笔、蜡笔等）、剪刀、胶水、彩纸、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解美术知识与技能，示范创作过程，引导学生观察、思考、实践。
3. 学生实践：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
可以采用图文并茂的形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 绘画作业：根据所学绘画技巧，进行主题创作。
2. 工艺作业：动手制作剪纸、泥塑等传统工艺品。
4. 设计与应用作业：设计环保海报、家居装饰等。
八、课后反思通过湘美版五年级下册美术全册教案的实施，相信学生的美术素养将得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
(完整版)湘教版五年级下册美术教案年新版(湖南美术出版社)
湘教版美术五年级下册教案
《巨匠童心》 教学目标：
1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术 风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术 作品的欣赏能力。
一、谈话导入 1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？
要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用
hing at a time and All things in their being are good for somethin
具。 2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去 玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相 比，有什么共同之处吗？
hing at a time and All things in their being are good for somethin
教师提问：“为什么各人所见都不相同呢？是书包自身的变化 吗？”
待学生回答后，教师指出： 不是书包自身的变化，而是因为作画者的位置不同，所见到的 书包外形也就不同了。写生就是把自已所看到的感觉，准确地画出 来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。 教师提问：“除了刚才见到的外形不同，还能看出有什么特别 的地方？有些什么与别的物品不同的细节？” 待学生表述观察的感觉后出示范画，指点学生观看，教师作小 结： 观察能力是绘画中多种能力之一，观看时要边看边比较，加深 认识和理解，把对象的形象特征、结构、色彩以及细小的地方都看 透，作画时便会画得真实。要画得好，首先要观察好。所以观察能 力是绘画的重要能力，要认真锻炼。此外还有一种能力与观察能力 同样重要，这就是表现能力（描绘能力），它能把观察到的感觉画出 来。表现能力是靠多练习而取得的，从三年级开始，绘画练习就是 训练“观察与表现”的能力，只要认真学习，就会画出很好的作品。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案章节：一、春色满园教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美丽。
2. 培养学生用绘画表达春天的方式。
教学内容：1. 春天的自然景色2. 春天的花卉3. 春天的动物教学步骤：1. 引导学生观察春天的自然景色，如春天的天空、春天的河流等。
2. 让学生画出自己最喜欢的春天花卉，并用自己的话描述它的美丽。
3. 让学生观察春天的动物，如小鸟、蝴蝶等，并用自己的话描述它们的特点。
作业评价：学生作业将根据绘画技巧、创意和描述的丰富性进行评价。
教案章节：二、巧手制作教学目标：1. 培养学生的动手能力，提高学生的审美意识。
2. 培养学生利用废旧物品进行创意制作的能力。
教学内容：1. 废旧物品的利用2. 创意制作的方法教学步骤：1. 引导学生观察和收集废旧物品，如塑料瓶、纸盒等。
2. 教授学生如何利用废旧物品进行创意制作，如制作花瓶、储物盒等。
3. 让学生动手制作自己喜欢的物品，并鼓励他们发挥创意。
作业评价：学生作业将根据制作技巧、创意和实用性进行评价。
教案章节：三、美丽的家乡教学目标：1. 让学生了解自己的家乡，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生用绘画表达家乡的方式。
教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的人文景观教学步骤：1. 引导学生观察和描述家乡的自然环境，如山脉、河流、田野等。
2. 让学生画出自己最喜欢的家乡人文景观，如古老的房屋、庙宇等。
3. 让学生用自己的话表达对家乡的情感。
作业评价：学生作业将根据绘画技巧、创意和对家乡情感的表达进行评价。
教案章节：四、色彩的搭配教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的方法。
2. 培养学生运用色彩的能力。
教学内容：1. 色彩的基本概念2. 色彩搭配的方法教学步骤：1. 引导学生了解色彩的基本概念，如色相、明度、饱和度等。
2. 教授学生色彩搭配的方法，如对比色搭配、类似色搭配等。
3. 让学生动手实践，运用色彩知识进行绘画创作。
五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版
五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版第1课：认识颜色教学目标1.认识7种基本颜色；2.能够区分冷暖色调，懂得色彩搭配的基本原则；3.了解不同颜色在文化中的象征意义。
教学内容1.七种基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2.冷暖色调区分，色彩搭配的基本原则；3.不同颜色在文化中的象征意义：如红色在中国文化中的吉祥寓意。
教学步骤1.导入：学生口语表达对颜色的理解，引出本课学习内容；2.学习七种基本颜色，让学生发现颜色的美和奇妙的变化；3.学习颜色的冷暖色调和色彩搭配的基本原则；4.利用七种基本颜色，让学生制作“我的颜色卡片”，加深对颜色的了解和认识；5.讲解不同颜色在文化中的象征意义，并举例说明；6.总结本课内容。
第2课：学习线条教学目标1.认识不同线条的种类；2.了解线条的表现力；3.能够创造性地使用线条进行表现。
教学内容1.不同线条的种类：直线、曲线、粗细线条、虚实线等；2.线条的表现力；3.线条在绘画中的应用。
教学步骤1.导入：学生口语表达对线条的理解，引出本课学习内容；2.学习不同线条的种类和表现力，通过数图演示让学生了解线条的特点和应用；3.利用线条进行简单的创意绘画活动，如使用曲线勾勒白云和山脉；4.让学生自由创作线条，提升线条的表现力；5.总结本课内容。
第3课：学习画面构图教学目标1.明确画面构图的目的和意义；2.学习画面构图的基本原则；3.能够设计和制作自己的构图方案。
教学内容1.画面构图的目的和意义；2.画面构图的基本原则：平衡、对称、变化、和谐；3.不同画面构图的种类及其表现效果。
教学步骤1.导入：学生口语表达对画面构图的理解，引出本课学习内容；2.讲解画面构图的目的和意义，及基本原则；3.通过示范画面构图，让学生了解不同构图的种类及其表现效果，如对称构图、平衡构图、变化构图；4.让学生自由设计画面构图并互相交流意见；5.总结本课内容。
第4课：学习人物造型教学目标1.学习人物的造型和表现技巧；2.能够通过不同造型表现人物角色的心情和性格。
湘版五年级下册美术教学计划优秀5篇
湘版五年级下册美术教学计划优秀5篇五年级美术教学计划篇一一、教材分析本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。
具体有绘画创作、手工、欣赏。
课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、学生情况分析五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。
平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四、教学措施1、注重培养学生塑造造型表现能力。
在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
湘美版五年级下册美术全册教案
湘美版五年级下册美术全册教案一、教材简介《湘美版五年级下册美术全册》是一本针对五年级学生编写的美术教材，主要内容包括：光的艺术、装饰图案、动态平面构图、创意素描、形体创造。
本教材注重培养学生的美感和创造力，旨在帮助学生掌握基本美术知识和技能，并提高他们的艺术修养。
二、教学目标1.了解光的构成和特性，学会观察和表现光的画法。
2.学习常见的装饰图案元素，并进行创意组合，培养学生的视觉思维能力。
3.了解二维动态平面构图的构成和规律，并学会运用构图法表现画面。
4.掌握素描的基本技法和形态描绘方法，能够表现立体和深度感。
5.通过形体创造的学习，培养学生的想象力和创造力，掌握一些造型方法和表现技巧。
三、教学内容3.1 光的艺术1.常见的光的类型：直射光、散射光、反射光等。
2.表现光的画法：打光、薄涂、描边、反射表现等。
3.画品赏析：欣赏和了解著名画家用光表现画面的技巧和特色。
3.2 装饰图案1.常见的图案元素：点、线、面等。
2.图案的创意组合：通过组合和变化图案元素，进行创意设计。
3.图案运用：运用图案设计进行衣服、包装盒、家居用品等的美化和装饰。
3.3 动态平面构图1.常见的二维构图法：对称构图、斜线构图、斜二分构图等。
2.画品赏析：欣赏和了解著名画家用二维构图法表现画面的技巧和特色。
3.动态构图的实践：通过课堂实践和作业练习，掌握二维动态构图的方法。
3.4 创意素描1.素描工具和素材：铅笔、炭笔、人物、静物等。
2.基本技法：轮廓线、线性透视、明暗处理等。
3.实践应用：通过课堂实践和作业练习，掌握素描的基本技法，并进行实际应用。
3.5 形体创造1.常见的创造形式：抽象造型、拼贴造型、装置作品等。
2.课堂创作：通过课堂提供的素材，进行造型创作，并进行展示。
3.形体艺术欣赏：欣赏和了解一些形体艺术家的造型作品，了解他们的创作方法和艺术特点。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，让学生了解和掌握美术知识和技能。
湖南美术出版社五年级美术下全册教案
湖南美术出版社五年级美术下全册教案一、教学目标知识与技能通过本册书的，学生能了解和掌握各种美术基本技法，提高美术素养和创作能力。
过程与方法通过观察、分析、实践等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
情感、态度和价值观培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力，培养创新精神和团队协作精神。
二、教学内容本册书共分为八个单元，每个单元包含两个课题，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多种美术形式。
单元一：欣赏与评述课题一：欣赏美术作品，美术术语课题二：评述美术作品，培养审美能力单元二：绘画课题一：色彩知识，掌握色彩搭配技巧课题二：绘画技法，创作个性化绘画作品单元三：手工制作课题一：手工制作技法，制作实用又美观的手工艺品课题二：剪纸艺术，创作富有创意的剪纸作品单元四：设计课题一：设计原理，进行创意设计课题二：平面设计，制作宣传海报单元五：书法与篆刻课题一：书法技巧，书写规范、美观的书法作品课题二：篆刻技巧，创作富有特色的篆刻作品单元六：摄影与摄像课题一：摄影技巧，拍摄富有创意的照片课题二：摄像技巧，制作有趣的短视频单元七：综合实践活动课题一：以“家乡”为主题，进行美术创作课题二：以“环保”为主题，进行美术创作单元八：复与展示课题一：复本册书所学内容，进行自我评价课题二：展示自己的美术作品，分享成果三、教学方法采用讲授法、示范法、引导法、讨论法等多种教学方法，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学评价通过课堂表现、作品完成情况、学生互评、教师评价等多种方式进行评价，全面了解学生的状况，鼓励学生的创新精神和团队协作精神。
五、教学时间每个课题建议教学时间为2课时，共计16课时。
六、教学资源教材、多媒体设备、美术材料（如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等）、参考资料等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过展示美术作品或相关素材，引导学生进入状态。
2. 讲授与示范：讲解本课课题的相关知识，进行示范操作。
3. 学生实践：学生根据所学知识，进行绘画、制作、设计等实践活动。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册教案内容：一、教学目标：1. 让学生了解湘美版美术的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过学习湘美版美术作品，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：了解湘美版美术的特点和风格，掌握湘美版绘画技巧。
难点：如何将湘美版的特点和风格融入到自己的作品中，创作出具有个性的美术作品。
三、教学准备：1. 湘美版美术作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3. 投影仪或白板。
四、教学过程：1. 导入：展示湘美版美术作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍湘美版美术的特点和风格，讲解绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何创作湘美版美术作品，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生自主创作湘美版美术作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
五、教学反思：1. 教师要不断更新教学内容，关注学生的兴趣和发展需求。
2. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 注重培养学生的人文素养，引导学生从美术作品中感受美、认识美、创造美。
后续章节内容请根据实际需求提供，我会为您编写完整的教案。
六、教学内容：水彩画创作1. 让学生了解水彩画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生运用水彩画表达自己情感和观察力的能力。
教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用水彩画表达自己的情感和观察力。
教学准备：1. 水彩画材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 范例作品。
3. 清洁用品。
教学过程：1. 导入：通过展示水彩画作品，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍水彩画的基本技巧（如湿润画纸、色彩的调配等）和表现方法。
3. 示范：教师现场示范创作水彩画的过程，讲解如何表达观察力和情感。
4. 练习：学生自主创作水彩画，教师巡回指导。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
1.2 教学内容：介绍色彩的基本概念，色轮的认识，色彩的冷暖特性，色彩的搭配技巧。
1.3 教学活动：讲解色彩的基本知识，引导学生进行色彩搭配练习，学生自主创作色彩作品。
第二章：线条的魅力2.1 教学目标：让学生掌握线条的基本画法和变化，能够运用线条表达自己的情感和想象。
2.2 教学内容：介绍线条的种类和画法，线条的变化和组合，线条的表现力。
2.3 教学活动：讲解线条的画法和变化，学生进行线条创作练习，展示学生的线条作品。
第三章：形状的世界3.1 教学目标：让学生了解和掌握形状的基本知识，学会运用形状来创作美丽的图案。
3.2 教学内容：介绍形状的种类和画法，形状的变化和组合，形状的创作技巧。
3.3 教学活动：讲解形状的基本知识，引导学生进行形状创作练习，学生自主创作形状作品。
第四章：绘画的技巧4.1 教学目标：让学生掌握绘画的基本技巧，包括构图、透视、光影等，提高绘画的表现力。
4.2 教学内容：介绍构图的原则，透视的基本知识，光影的运用技巧。
4.3 教学活动：讲解构图、透视和光影的知识，学生进行绘画技巧练习，展示学生的绘画作品。
第五章：手工的艺术5.1 教学目标：让学生了解和掌握手工的基本技巧，学会制作各种手工艺品，培养学生的动手能力。
5.2 教学内容：介绍手工的基本技巧，包括剪贴、折纸、编织等，手工艺术品的制作方法。
5.3 教学活动：讲解手工技巧和制作方法，引导学生进行手工制作练习，学生自主创作手工艺品。
第六章：雕塑的探索6.1 教学目标：让学生了解和掌握雕塑的基本技巧，学会运用不同材料制作雕塑作品，培养学生的空间感知能力。
6.2 教学内容：介绍雕塑的基本概念，雕塑材料的种类和特性，雕塑的制作技巧。
6.3 教学活动：讲解雕塑的基本知识，学生进行雕塑制作练习，展示学生的雕塑作品。
湖南美术出版社小学五年级美术下册《石壁上的九色鹿》名师教案
《石壁上的九色鹿》名师教案教学目标：1.教学生欣赏《九色鹿》，了解敦煌壁画的艺术特点，学习剪影式造型方法。
2.能仿画一幅有动物场景的壁画和散花图案衬底的作品，具备小组合作及创造想象的能力。
3.使学生感受我国传统文化艺术博大精深的美魅力，体会美术与生活的密切关系，表现出对世界多元文化的珍视与认同。
教学重点：学会剪影式绘画的方法并能运用这种方法进行创作实践。
教学难点：抓住动物的特征，能画出动物的不同姿态。
教学准备：教师：壁画的相关图片和资料；多媒体课件。
学生：收集壁画资料；绘画工具。
教学过程一、导入阶段视频导入，简要介绍敦煌莫高窟，学生谈谈对莫高窟有哪些了解，使学生能感受到莫高窟的艺术魅力并引出课题《石壁上的九色鹿》。
二、深入阶段教师化身为学生们的导游带领他们游敦煌莫高窟，营造一个身临其境的感受，能够激发学生好奇心。
（1）欣赏作品，了解壁画走进第257窟，欣赏石壁上的九色鹿壁画。
故事激趣：讲述九色鹿的故事。
请同学们边听边思考：听完故事的感受，画中一共画了五只鹿，它们有什么不同？（板书：动态或动作）（2）探究方法对比分析剪影式造型的特点，提问石壁上的九色鹿与生活中的鹿进行一下比较，有什么不同？小结：简化了鹿身上的细节，让形象更简洁（板书：简洁）对比《鹿王本生图》鹿的形象、剪影图、轮廓线图，引导学生理解剪影式造型。
提问：如果这样对比理解是画了鹿的什么？根据你平时的画画经验，画剪影只需画鹿的什么（轮廓线）小结：像这样用轮廓画出鹿的剪影，是在隋唐以前的壁画大师们绘制壁画的方法，即剪影式造型。
还有哪些作品也用到了剪影式造型（瓦当、岩画、皮影、剪纸等）（3）尝试体验，掌握剪影式造型的绘画方法“我也是壁画师”小训练：任选一张，同学们能否在1分钟内用剪影式造型的方法画出动物的轮廓，并让同学猜猜你画的是哪种动物？反馈；要抓住动物的特征（板书：特征）；要画出剪影的形象。
教师范画，方法指导，进一步强调形象简洁、抓住特征，边画边与学生交流。
湘教版美术五年级下册全册教案
湘教版美术五年级下册全册教案教学目标◆了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故事及艺术风格。
◆能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。
◆分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。
◆培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
教学重、难点：了解立体主义绘画的特点。
教学过程：第一课时（一）组织教学请同学们把课本拿出来、坐好。
（二）课题引入师：同学们，上课前我们先来看张照片（虾）问：这是谁画的啊？（齐白石）生：孩子们纷纷举手,兴致勃勃地回答是齐白石生：齐白石师：恩，是的。
20世纪，在世界花坛上有两位特别耀眼的巨匠，他们是画家齐白石和西班牙画家毕加索。
今天我要给大家介绍的是画家齐白石他的画品和人品。
他热爱生活，追求理想，为人类文化的发展做出了巨大的贡献。
他是湖南湘潭人，是的一位著名画家，他能书善画，最擅长的是画虾。
他担任过美术协会的主席、画院名誉院长，还被授予“人民艺术家”的称号等。
（三）齐白石的人格说到齐白石啊！我就要给大家讲一个小故事，大家认真听啊！（1）爱国热情抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀齐白石赴宴作画。
齐白石到宴会场，环顾四周一下，满堂宾客，略微思索，铺纸挥毫。
转眼之间一幅水墨螃蟹跃然纸上。
众人赞不绝口。
不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字：“横行到几时”，然后书“铁吾将军”，最后拂袖而去。
齐白石有强烈的爱国心，当日寇侵略我国之时，他的一幅山水画上题写到“灯下再三挥泪看，中华无此整山川”的诗句，并坚持不为敌人作画。
当成立时，他已是86岁的老人，但与旧相对比，祖国欣欣向荣的新局面，使他十分欣慰，主动把自己画的雄鹰送给毛泽东主席，表示对新社会的热爱。
《祖国万岁》是齐白石95岁高龄时为庆祝国庆而创作的作品，原作67×33厘米，纸本设色，用茁壮的万年青象征欣欣向荣的祖国。
1980年5月20日发行的《齐白石作品选》特种邮票，将此图作为了小型张图案。
五年级下册美术教案湘教版4篇
五年级下册美术教案湘教版4篇五年级下册美术教案湘教版篇1教学设计背景《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。
”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。
教学目标1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学重点、难点1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。
2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。
教学准备课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。
教学过程一、激趣导入小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。
你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。
(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。
森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。
小鸟:小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)小猴:我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)长颈鹿:小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)三、幼儿大胆想象进行创作1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。
湘版美术五年级下册教案
湘版美术五年级下册教案教案标题：湘版美术五年级下册教案教案目标：1. 理解和运用湘版美术五年级下册的教材内容。
2. 提高学生的美术技能和创意表达能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学重点：1. 学习湘版美术五年级下册的教材内容，包括绘画技法、色彩运用和创意表达等。
2. 运用所学知识进行实际绘画创作。
3. 学习欣赏和评价美术作品。
教学难点：1. 提高学生的绘画技巧和创意表达能力。
2. 培养学生对美术作品的独立欣赏和评价能力。
教学准备：1. 湘版美术五年级下册教材。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画笔、颜料等。
3. 美术作品图片或实物。
4. 学生的绘画作品集。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅美术作品图片或实物，引发学生对美术的兴趣。
2. 提问：你对这幅作品有什么感受？你认为这幅作品的主题是什么？二、知识讲解与示范（15分钟）1. 根据教材内容，介绍本节课要学习的绘画技法、色彩运用或创意表达方法。
2. 示范绘画过程，讲解技巧和注意事项。
三、学生练习（30分钟）1. 学生按照教师的示范和指导，进行绘画练习或创作。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误和提供帮助。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的绘画作品展示给全班同学。
2. 全班同学进行欣赏和评价，提出建议和改进意见。
五、作品分享与总结（10分钟）1. 选取几位学生分享自己的绘画作品，分享创作过程和心得体会。
2. 教师总结本节课的教学内容和学生的表现，鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，增强对美术作品的欣赏和理解能力。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，包括技巧运用、创意表达和绘画态度等。
2. 对学生的绘画作品进行评价，包括构图、色彩运用和创意等方面。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
五年级下册美术湘美版教案全册
五年级下册美术湘美版教案全册一、第一章：欣赏与评述1. 教学目标：了解我国传统绘画艺术的特点，欣赏名画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 教学内容：介绍中国画的分类，如山水画、花鸟画、人物画等。
欣赏历代名画家的作品，如唐代的阎立本、宋代的张择端、明代的唐寅等。
3. 教学过程：(1) 导入：展示名画作品，引导学生关注画家的绘画风格和特点。
(2) 新课导入：介绍中国画的分类及特点。
(3) 课堂讲解：讲解历代名画家的绘画风格和代表作品。
(4) 作品欣赏：组织学生欣赏名画作品，引导学生进行评述。
二、第二章：绘画与创作1. 教学目标：培养学生运用线条、色彩、构图等基本绘画技能，创作出具有个性的绘画作品。
2. 教学内容：学习绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。
通过练习，培养学生运用绘画技能创作作品。
3. 教学过程：(1) 导入：展示优秀绘画作品，引导学生关注作品的绘画技巧。
(2) 新课导入：介绍绘画基本技巧及其在作品中的应用。
(3) 课堂讲解：讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧的运用。
(4) 课堂练习：组织学生进行绘画练习，引导学生运用所学技巧创作作品。
三、第三章：雕塑与立体艺术1. 教学目标：让学生了解雕塑的基本知识，掌握雕塑的基本技巧，创作出富有创意的立体艺术作品。
2. 教学内容：学习雕塑的基本知识，如雕塑的分类、材料、工具等。
通过实践，掌握雕塑的基本技巧，创作立体艺术作品。
3. 教学过程：(1) 导入：展示优秀雕塑作品，引导学生关注立体艺术的特点。
(2) 新课导入：介绍雕塑的基本知识及其分类。
(3) 课堂讲解：讲解雕塑材料的选用、工具的使用等基本技巧。
(4) 课堂练习：组织学生进行雕塑实践，引导学生创作立体艺术作品。
四、第四章：设计与社会生活1. 教学目标：培养学生对设计艺术的认知，提高学生运用设计原理解决实际问题的能力。
2. 教学内容：学习设计原理，如色彩搭配、构图、风格等。
通过实例，了解设计在生活中的应用。
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湘教版美术五年级下册教案《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年 6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
脸部五官有什么诀窍？正面和侧面组合。
还可以侧面和侧面组合，甚至非人物的脸组合！皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、试一试1．老师在黑板上完成两幅半张人物侧面的脸，谁能够把他们分别完成，并形成一张有趣的作品？可以用正面，或者侧面两两组合，甚至非人物的脸组合！使作品充满趣味，但是要使画面美观还必须要运用你们手中的色彩工具哦。
2．优秀学生作业欣赏你喜欢哪一张？为什么？3．讨论如果让你画几个不同角度的人像并组成一幅有趣的画像，你有什么创意吗？法国画家卢梭是一位从来没有接受过专业训练的画家，但是他用丰富的想象力和纯真的感受弥补了技术上的不足，创作出许多伟大的作品，并被世人称为稚拙派。
可见，只要大家大胆想象，细心创作，一定能够创作出优秀的作品。
五、学生作业1．发挥你的想象力，画几个不同角度的人像，再组拼成一幅奇异有趣的画像。
2．要求运用多种方法，使画面有趣！3．教师巡辅。
第二课时一、复习旧知1．上一节我们学习了哪些知识？2．我们还学到了哪些绘画方法呢？二、发现并解决问题1．在绘画过程中，你遇到哪些问题？2．在学生中发现做的比较好的来讲述是如何克服这些问题的？三、突破趣味如何才能够让我们的作品更加的有趣味呢？生：略1．脸部五官：正面和侧面组合，侧面和侧面组合，特殊的脸组合。
2．皮肤、指甲、衣服颜色？衣服颜色既有大块的颜色，也有许多的线条，线面相结合，画面增添了装饰趣味。
3．背景？大块面的背景色处理，简洁大方，突出了主体人物的柔美。
四、学生创作，教师巡辅五、作业展示1．各组推荐优秀的作品并粘贴于黑板。
2．你喜欢哪一幅？为什么？六、结束语像卢梭这样没有接受过专业训练，却成长为知名画家的事例不少，他们的事例告诉我们，丰富的想象力和纯真的感受可以弥补技术上的不足，也可以创作出许多伟大的作品。
可见，只要大家大胆想象，细心创作，将来在你们当中也可以出现大画家。
七、课后反思《同一幅画》教学目标：1、了解色彩语言的丰富性。
2、能准确地识色、调色和涂色。
3、增强美术活动的兴趣和休验成功的快乐，培养敏锐的观察能力。
教具准备：水粉颜料、排笔、，调色盘，小水杯、课件等教学过程：一、欣赏导入1.认识画家文森特•梵•高1853－1890荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一2.赏析作品学生欣赏后畅所欲言自己的感受。
（作家所要表达的是欢快的、热烈的、积极向上的一种心态。
）3.提出今天学习的内容，教师归纳后提出今天学习的内容：①学习调颜色；②能利用颜色画一幅有层次的画。
二、探究思考1、引导思考：这幅画主要有那些颜色？（学生观察与识色，教师提问与引导）2、探索调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？（学生讨论，自由发言，注意要做到切实的交流探讨。
）三、尝试体验活动一：根据教材的提示，用大红和柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌的比一比，色彩效果是否一样？为什么？教师演示重点小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化。
一般朝分量多的颜色方面倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
活动二：在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次。
活动三：欣赏一棵秋天的树，说出哪些地方运用了我们刚才所学的颜色？运用所学的色彩知识画一棵秋天的树。
教师边讲边示范画法。
学生绘画巩固探究所得知识。
要求：1、用所学的大红、柠檬黄、白色、黑色画一棵秋天的树。
2、要求要画得有明暗层次。
四、课堂小结色彩是绘画的语言，也就象文学语言运用的艺术一样，色彩语言的调配也需要认真的研究与探索。
五、安排下节课要带的东西下节课继续带这节课的工具及颜料来，我们继续探究怎样把今天所学方法运用于其他颜色，来画其它的景物。
《能干的帮手》教学目标:1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学重难点:抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
教学准备:图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
教学内容及过程：一、出示图片导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
二、出示图片，分析结构认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
课件展示各种工程车的图片。
画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。
三、探究讨论1．选择哪个角度(正面、侧面、半侧面。
)为什么?(充分体现工程车的特征)2．说说绘画步骤是怎样的?(1)确定构图与大的形体特征。
(2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
(3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。
(4)深入准确地描绘细节。
(5)整理完善，添画人物和背景等。
4．怎样处理工程车的结构、特点与细节?四、大胆描绘，自主表现画一辆自己喜欢的工程车。
五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。
互相欣赏学生作品，评价。
《书包》教学目的：学习用“整体——局部”绘画原则画书包，培养学生的观察能力，并把观察的感受表现出来。
教学重点：指导学生观察表现物体的某些细节，同样凭感觉精细地表现出来，训练学生的观察力和表现力。
教学难点：学生习“整体——局部”绘画原则。
教学教具：书包实物、书包线描定性写生范画。
教学过程：一、指导观察：在教坛上摆放几个书包，让学生从各角度进行观察，然后由几个学生分别讲述各自位置上所见到的书包的样子。
教师提问：“为什么各人所见都不相同呢？是书包自身的变化吗？”待学生回答后，教师指出：不是书包自身的变化，而是因为作画者的位置不同，所见到的书包外形也就不同了。
写生就是把自已所看到的感觉，准确地画出来，看得越细，理解越深，要画的内容就越多。
教师提问：“除了刚才见到的外形不同，还能看出有什么特别的地方？有些什么与别的物品不同的细节？”待学生表述观察的感觉后出示范画，指点学生观看，教师作小结：观察能力是绘画中多种能力之一，观看时要边看边比较，加深认识和理解，把对象的形象特征、结构、色彩以及细小的地方都看透，作画时便会画得真实。
要画得好，首先要观察好。
所以观察能力是绘画的重要能力，要认真锻炼。
此外还有一种能力与观察能力同样重要，这就是表现能力（描绘能力），它能把观察到的感觉画出来。
表现能力是靠多练习而取得的，从三年级开始，绘画练习就是训练“观察与表现”的能力，只要认真学习，就会画出很好的作品。
二、讲解书包结构：教师拿出一个立方体方盒向学生提问：“这个盒子的形状和书包的形状相同吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。
书包是由多个平面方形（六面体）组成的，教师应指导学生分析书包的组合结构，即各种大小、宽窄的方形组合成。
什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生讲解清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。
教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：先勾出外形轮廓——按照结构特点，逐步深入刻画。
三、学生作业，教师辅导：分四组布置书包让学生写生。
在学生绘出书包的基本形后，指导学生进出口细致观察书包的某些主要部分的结构、形状及外表的细节特征，用流畅的线条作精细的描写，如有学生愿意填上色彩，可同意并鼓励学生着色。
四、讲评：根据作业要求评价优劣。
彩云衣(活动一)教学目标：1.能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。
2.能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。
3.能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。
4.能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。
一、趣味导入1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种颜色涂画。
(提出游戏要求，激发学习欲望。
)2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。
(学生尝试作业，时间为3分钟。
)CAI课件呈现游戏的规则、内容、方式、时间。
二、剪纸游戏，趣味伸入1．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。
2．学生也将自己的作业剪成一件背心。
(将方形纸对折剪缺成背心。
)教师示范用的纸(已涂满色彩)和剪刀。
三、作业评析,渗透知识1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板上。
2．引导学生感受色彩的变化。
(1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变化。
(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。
(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。
根据色相的对比知识引导学生观察理解。
3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。