小学教案管理制度

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小学教育教学常规管理制度范文（二篇）

小学教育教学常规管理制度范文教学常规管理在小学教育中具有重要的意义，它旨在提高学生的纪律意识、自律能力、注意力集中能力和学习效果，促进教育教学工作的健康有序进行。

为了更好地规范教师和学生的行为，提高教学质量，制定和执行一套科学有效的教学常规管理制度是必不可少的。

一、课堂纪律管理1. 学生入场纪律a. 学生应按课程表准时到达教室，并在教室门前排队等候，不得随意进出。

b. 上课铃响后，学生应迅速安静地站立就座，并整理好学习用具。

2. 课间休息纪律a. 课间休息时间，学生应迅速安静起立，整理书包、桌面等学习用具。

b. 学生在课间休息期间应保持安静、有秩序，不得大声喧哗或乱跑。

3. 课堂秩序管理a. 学生在课堂上应专心听讲，不得随意交头接耳、写字、抄袭、撕纸等行为。

b. 学生应遵守老师的提问规则，按顺序举手发言，不得插队或打断他人发言。

4. 作业管理a. 学生需要按时完成老师布置的作业，不得抄袭、抄错或拖延。

b. 学生应整理好作业本，按要求交到指定地点。

二、教师行为规范1. 严守工作纪律a. 教师应按时到校，不得迟到、早退。

b. 教师应严格遵守上课时间，不得提前下课或延迟开课。

2. 教师仪容仪表a. 教师应穿着整洁、干净的工作服，不得穿着太过随意或过于暴露的服装。

b. 教师应注意仪表仪容，保持整齐、端庄的形象。

3. 课堂教学方法a. 教师应根据学生的年龄特点和学习特点，采用合适的教学方法。

b. 教师应注重多媒体教学手段的运用，提高教学效果。

4. 语言规范a. 教师应用规范的语言与学生交流，不使用脏话或不文明用语。

b. 教师应用简洁明了、生动活泼的语言表达教学内容。

三、学生行为规范1. 尊重师长a. 学生应尊重老师的教学权威，不得对老师进行侮辱、谩骂或恶作剧。

b. 学生应遵守师长指挥，不得任意违抗或抗拒。

2. 课堂纪律a. 学生应端正坐姿，不得搭腿、搭肩或趴在桌子上。

b. 学生应遵守课堂秩序，不得大声喧哗或打闹。

小学教案管理制度模版

小学教案管理制度模版一、前言教案是教师进行教学活动的重要依据，为了规范教学工作，提高教学质量，制定教案管理制度至关重要。

本文将介绍一套适用于小学的教案管理制度模版。

二、教案编制1. 教案编制的目的教案编制是为了明确教学目标、内容、方法和评价标准，指导教师有序进行教学活动，提高教学效果。

2. 教案编制的要求（1）教案编制应遵循科学性原则，结合教学内容和学生的实际情况，灵活选择教学策略。

（2）教案编制应具备可操作性，即能指导教师具体实施教学活动。

（3）教案编制应注重综合素质培养，充分考虑学生的智育、德育、体育和美育等方面的发展。

3. 教案编制的步骤（1）明确教学目标和学情分析：根据教学大纲和学生特点，明确本节课的教学目标，并进行学情分析。

（2）确定教学内容和教学重点：根据教学目标，确定本节课的教学内容，并明确教学重点和难点。

（3）制定教学步骤和教学方法：根据教学内容和学生特点，制定合理的教学步骤和教学方法。

（4）设计教学评价和调整措施：根据教学目标和教学步骤，设计相应的教学评价和调整措施，以检测学生的学习情况并对教学进行调整。

三、教案备案管理1. 教案备案的目的教案备案是为了保证教案的质量，促进教师的教学反思和教学研究。

2. 教案备案的要求（1）教案备案应及时进行，确保教案的实施顺利进行。

（2）教案备案应按照学校制定的流程进行，确保备案的合法性和公正性。

（3）备案教案应进行归档管理，方便日后的查阅和借鉴。

3. 教案备案的流程（1）教师编制教案并提交到教研组。

（2）教研组负责审核教案，对合格的教案进行备案。

（3）备案教案归档，并向教师发放备案证明。

四、教案评审管理1. 教案评审的目的教案评审是为了提高教案的质量和实效，促进教师的教学改进和教学创新。

2. 教案评审的要求（1）教案评审应公正、客观，评审人员应具备相关专业知识。

（2）教案评审应及时进行，确保教师及时了解评审结果并进行改进。

3. 教案评审的流程（1）教师编制教案并提交到教研组。

小学教育教学管理制度

小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度（精选7篇）小学教育教学管理制度1(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。

教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。

对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。

(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。

4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

5、认真写好教案。

教案整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的教案；每一课的教案以课时为单位编写。

教案的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；教案要明确地体现出教学过程和教学方法，无教案不得上课。

6、备课形式以个人独立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。

每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。

7、学校建立教案检查制度，由教导处和科组长负责检查。

教学检查结果，记入教师业务档案。

8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备独立制作教学软件辅助教学。

(三)上课基本要求：1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。

小学教学管理制度范本

小学教学管理制度范本一、教学目标确定1. 确定教学目标的原则是根据国家课程标准和学生的实际情况，制定具体、明确、达到学生发展和提高的目标。

2. 教学目标应具备客观、可衡量、具体、达到学生发展和提高的特点。

3. 教师要针对不同学生的差异制定个性化的教学目标。

二、教学内容选择1. 教学内容是根据国家课程标准和学生的实际情况确定的，既包括基础知识、技能和能力的学习，也包括思维能力、创新能力和社会交往能力的培养。

2. 教师要根据学生的实际情况，选择合适的教学资源和教学方法，使教学内容更加贴近学生的生活经验和兴趣，提高学生的学习积极性和学习效果。

三、教学方法选择1. 教师要根据学生的实际情况选择合适的教学方法，既包括直接教学法和启发式教学法，也包括小组合作学习和个别辅导等不同形式。

2. 教师要灵活运用不同的教学方法，提供多种学习机会和路径，引导学生主动探究、合作学习和独立思考，促进学生全面发展。

四、教学评价方式1. 教师要根据教学目标和教学内容确定适合的评价方式，既包括笔试、口试和实践操作，也包括观察记录、作品展示和小组讨论等多种评价形式。

2. 评价方式应具备客观、公正、科学、具体和及时的特点，能够准确反映学生的学习情况和发展水平。

五、教学过程管理1. 教师要做好教学过程的规划和组织，明确教学目标、教学内容和教学步骤，使教学过程有序、连贯和高效。

2. 教师要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生积极参与课堂活动，主动思考和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。

六、教学管理流程1. 教师要按照学校和教育局的要求，制定科学、合理的教学计划和教学日程表，及时与家长沟通教学进展和学生的学习情况。

2. 教师要做好教学记录和教学反思，及时总结教学经验和教学效果，不断改进和提高教学质量。

七、教学管理责任1. 教师要充分认识到自己是学生学习的引路人和帮助者，要充满责任感和使命感，依法依规履行教育教学工作。

2. 学校要加强教师队伍建设，提供良好的教学环境和教学资源，为教师的教育教学工作提供支持和保障。

小学教案管理制度范本

小学教案管理制度范本第一章总则第一条为规范小学教案的编制与管理，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于小学各年级各学科的教案编制与管理。

第三条小学教案的编制与管理应当遵循教育规律和教育部门的有关要求，根据学科特点和年级特点，结合学生实际情况进行设计。

第四条小学教案应当具备科学性、合理性、可操作性、实践性和创造性，能够有效地引导学生的学习和提高学生的综合素质。

第五条小学教案的编制人员应具备一定的教育教学理论知识和实践经验，严格按照规定的流程和要求进行编制。

第六条小学教案的审核人员应当具备一定的专业知识和教育教学管理能力，确保教案质量。

第七条小学教案的使用应当遵循教育教学活动的规律，根据学生的实际需求进行调整和优化。

第八条小学教案的评价应当全面客观，突出教育教学实际效果和学生的综合素质提高。

第二章教案编制第九条小学教案的主要编制人员为任课教师，由学校教务处指导和管理。

第十条教案编制人员应当结合教材，根据学科特点和年级特点，确定教学目标和内容，并进行教学活动的设计和组织安排。

第十一条小学教案的编制应当包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、评价方法和教学反思等内容。

第十二条教案编制人员应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，引导学生参与到教学活动中，促进学生的主动学习和全面发展。

第十三条教案编制人员应当注重教学过程的设计和安排，确保教学活动的连续性、系统性和科学性，合理控制教学进度，保证学生学习的效果。

第十四条教案编制人员应当及时进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

第三章教案审核第十五条小学教案的审核人员为学校教务处的教育专家和年级组长，由学校教务处组织和安排。

第十六条教案审核人员应当注重教案的合理性和科学性，确保教学目标与内容的一致性与连贯性。

第十七条教案审核人员应当重点关注课时安排和教学方法的选择，确保教学过程的有效性和学生学习效果的提高。

小学教师备课要求与管理细则范文

小学教师备课要求与管理细则范文一、备课要求1.明确备课目标：在备课过程中，教师应明确备课的目标和意义。

备课的目标应该与教学目标一致，帮助学生掌握知识，培养能力和提高素质。

2.充分了解教材：教师要仔细研读教材，确保对所教授内容的准确理解和掌握。

同时，要将教材与学生的实际情况结合起来，根据学生的特点进行调整和改编。

3.确定教学重点：备课过程中，教师应确定教学的重点，即学生需要掌握和理解的核心内容。

这样可以帮助学生集中精力，更好地掌握知识。

4.合理安排教学时长：教师在备课过程中，要根据教学内容的难易程度和学生的接受能力，合理安排教学时长。

不要过分压缩时间，也不要过度延长时间。

5.精心设计教学活动：备课的重要任务之一是设计教学活动。

教师要根据教学目标和教材内容，设计各种形式的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、备课管理细则1.建立备课计划：教师在备课过程中，应建立备课计划，明确备课的时间安排和内容安排。

确保备课的有序进行。

2.建立备课团队：教师可以与其他教师组成备课团队，共同研究备课内容和方法。

通过合作的方式，提高备课的质量和效益。

3.合理利用教育资源：备课过程中，教师要善于利用教育资源，包括教育视频、电子教案等。

充分利用这些资源，可以提高备课的效率和质量。

4.不断反思和改进：备课是一个持续不断的过程，教师要时刻反思备课的质量和效果，并进行改进。

在每次备课后，进行总结和反思，找出不足之处，以便下次备课时改进。

5.与家长沟通配合：备课不仅仅是教师的事情，还需要与家长进行沟通和配合。

教师要与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和需求，从而更好地备课。

三、备课细则范例1.备课目标：本课目标是让学生了解寒假的安全知识，提醒他们在寒假期间要注意安全。

2.教材准备：教师要认真研读教材内容，了解每个章节的重点和难点。

同时，要准备相关的教学辅助材料，如图片、视频等。

3.教学重点：本课的教学重点是让学生了解寒假期间的安全知识，包括避免交通事故、防止意外伤害等。

2024年小学教学管理制度范文（四篇）

2024年小学教学管理制度范文为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。

1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。

2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。

3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。

4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。

5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。

注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。

6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。

启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。

7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。

8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。

9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。

10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。

11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。

12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。

小学教学常规管理制度（五篇）

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

教学常规管理制度

教学常规管理制度教学常规管理制度1一、小学教师教案要求:1、语文每课（数学单元）要有教学目的要求（包括结合教材内容进行思品教育）；（25分）2、教学重点、难点（语文每课、数学单元）；（25分）3、教学过程；（较详细30分，一般25分，较简单20分，太简单15分。

少一个单元扣5分，包括语文书中的基础训练，数学总复习，语数期末复习教案）（30分）4、每学期每人每科写教学后记15次以上。

（20分）5、按年级进度，提前两周备课，不允许无教案上课。

6、各科组长每月月中检查一次教案，并做好记录，在教案本上签名，写日期、备课节数。

7、满分为100分，拿别人的教案来交或让别人帮抄教案、复印别人教案0分。

8、青年教师（5年教龄以下）写详案。

9、写两种或两种以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。

2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。

50分以下无此项奖励。

二、小学语、数老师批改作业要求：1、语文：（1）生字本（1、2年级有写字本、听写本）：①学生写得好的`字在字旁打一小圆圈，写错的字在字的旁边打个叉，学生订正，全部由老师批改，每次作业打一个分；②作业量够30分；老师批改认真30分；学生书写认真20分，错字更正，整洁20分。

满分100分。

（2）单元测试和练习册选做：①本子数与班级人数相符得10分。

（少一本扣1分，特殊情况有证明例外，迟交1本扣0.5分）；②本子书写整洁10分。

（较多乱涂乱画，写字马虎潦草,每本扣1分）；③作业量符合要求30分。

（全班同学都少1次扣5分，个别人少1次扣0.5分）；④老师认真批改30分。

（有些不认真批改扣5分，全班少改一次扣5分，个别人少改一次扣0.5分）；⑤学生订正好20分。

（绝大多数订正得15分；约半数订正得10分；少于半数订正得5分；全部都不订正0分。

）（3）作文：①篇数够（7篇以上）得40分。

（全班少一篇扣5分,个别学生少做一篇扣1分)；②老师认真批改得40分。

小学教案管理制度范文

小学教案管理制度范文一、前言教案管理是学校教育管理中的重要环节，它对实施教育教学活动具有重要作用。

良好的教案管理制度可以有效地提高教师的教学效果，提升学生的学习成绩。

本文将从教案管理的目标、原则、内容和操作等方面进行阐述。

二、目标教案管理的目标是为了保证教案在实施中的科学性、合理性和有效性。

通过对教案的审查、改进和评估，提高教师教学内容的质量，提升学生的学习效果。

三、原则1. 科学性原则：教案管理应以教育教学的科学原理为依据，注重教学目标的明确和学习内容的系统性。

2. 效率性原则：教案管理应提高教师教学的效率和学生学习的效果，减少不必要的时间和资源浪费。

3. 个性化原则：教案管理应根据不同学生的特点和需求进行个性化的教学设计，为学生提供有效的学习支持。

4. 实践性原则：教案管理应注重教师的实际操作，遵循教学的实际情况，提高教师的教学能力。

四、内容1. 教案的制定：教师根据教学大纲和教材要求，制定教案，并经过学校教学管理部门的审核。

2. 教案的改进：教师在实施教案的过程中，根据学生的实际情况和教学效果，适时进行教案的改进和调整。

3. 教案的评估：学校教学管理部门需要对教案进行定期的评估和审核，评估结果可以作为教师绩效考核的重要依据。

4. 教案的分享：教师可以通过教研活动或学校的内部网络平台等途径，分享自己的教案和教学经验，促进教师之间的互相学习和交流。

五、操作1. 教师在制定教案之前，应仔细研读教学大纲和教材要求，确保教案的内容与要求一致。

2. 教师在制定教案时，应注意教学目标的明确和逐步分解，合理安排学习内容和学习方法。

3. 教师在实施教案的过程中，应根据学生的实际情况和教学效果，及时进行教案的调整和改进。

4. 学校教学管理部门在评估教案时，应注重教案的科学性和实用性，评估结果可以作为教师绩效考核的重要参考依据。

5. 教师在分享教案和教学经验时，应注重方法的选择和效果的反馈，促进教师之间的互相学习和交流。

教案管理制度模板

教案管理制度模板一、目的与原则1. 目的：确保教学质量，规范教学活动，提高教学效率。

2. 原则：系统性、规范性、可操作性、持续性。

二、教案编写要求1. 教案内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。

2. 教案应提前一周完成，并提交给教学管理部门审核。

3. 教案应根据课程特点和学生实际情况进行个性化设计。

三、教案审核流程1. 教师提交教案至教研组长。

2. 教研组长在两日内完成初步审核，并提出修改意见。

3. 教师根据修改意见调整教案，并重新提交。

4. 教研组长确认无误后，教案提交至教学管理部门备案。

四、教案使用规范1. 教师应严格按照教案执行教学活动。

2. 教学过程中可根据学生反应和课堂实际情况适当调整教学方法和内容。

3. 教案使用后应保存完整，以备检查和评估。

五、教案更新与存档1. 教案应定期根据教学反馈和课程发展进行更新。

2. 更新后的教案需重新提交审核，并替换原有教案。

3. 所有教案文档应按照学校规定进行电子和纸质存档。

六、监督检查1. 教学管理部门应定期对教案编写和使用情况进行监督检查。

2. 对于未按要求编写或使用教案的教师，应给予指导和帮助，并记录在案。

七、激励与考核1. 教案编写和使用情况将作为教师绩效考核的重要内容之一。

2. 对于教案编写优秀、教学效果显著的教师，学校将给予表彰和奖励。

八、附则1. 本制度自发布之日起执行，由教学管理部门负责解释。

2. 对本制度有异议者，可向教学管理部门提出书面建议。

请注意，这是一个基本的模板，具体内容应根据学校或教育机构的实际情况进行调整和完善。

小学电子教案管理制度模板

小学电子教案管理制度模板一、制度目的为了规范教师编写、管理和使用电子教案，提高教学质量，提升教师教学水平，特制订本制度。

二、适用范围本制度适用于全校教师编写、管理和使用电子教案的活动。

三、电子教案编写规范1. 教案内容要求：（1）教案应该符合学科教学大纲和教材要求，内容科学、合理；（2）教案要求新颖、独特，能够激发学生学习兴趣；（3）教案要求结构严谨，设计合理，操作简单明了；（4）教案中的教学目标、重点、难点、教学过程、课后作业等内容应该清晰明了，便于教师使用和评估。

2. 教案格式要求：（1）教案格式应该统一规范，包括教案标题、教师姓名、所教学科、学段、课时、课题、教学目标、教学重点、难点、教学过程、教学反思等内容；（2）教案排版应该整齐清晰，格式规范，方便教师和学生阅读。

3. 教案编写流程：（1）教师应该在教学准备阶段认真制定教案，并且完成统一的电子版教案编写；（2）教师完成教案后，需要向教研组负责人或教务处交验，经过审核通过后才能使用。

四、电子教案管理1. 电子教案归档：（1）每位教师应该将编写的电子教案按照学科、学段、课题等分类，上传至学校教务平台或者教研平台上；（2）学校教务处或教研组应该对教师上传的电子教案进行统一管理，保证其安全、完整。

2. 电子教案备份：（1）教师在上传电子教案后，需要及时进行备份，以免资料丢失；（2）学校需要定期对备份的数据进行检查和更新，确保教案资料的完整性和安全性。

3. 电子教案的使用：（1）教师在备课时应该优先使用自己编写的电子教案；（2）教师可以相互分享电子教案，但需要注明作者和出处；（3）学校可以将优秀的电子教案进行整理，形成教学资源共享平台，供教师和学生使用。

五、电子教案评估1. 教案审核：（1）学校教务处或教研组负责人需要对教师上传的电子教案进行审核，确保其内容和格式符合要求；（2）对于不符合要求的电子教案，需要及时提出修改意见并通知教师重新提交。

2. 教案评比：（1）学校可以定期举办电子教案评比活动，鼓励教师编写优秀的电子教案；（2）评比活动可以设置奖励措施，激励教师积极参与。

2023年小学教学管理制度(精选5篇)

2023年小学教学管理制度（精选5篇）小学教学管理制度1一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。

二、教研活动时间原则上每月一次。

各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。

三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。

各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。

四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节研究课，做到一月一统计，一期一总评。

五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。

六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分，在“教学管理”中积分5分。

教研成果在“教学管理”中积分10分，并给予50—300元/件奖励。

七、活动要求：1、“五个必须做到”：有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

2、每位教师每周听课一节。

3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。

4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。

小学教学管理制度2教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各人教研计划，于开学第一周上交办公室。

关于小学教案的管理制度

一、总则为规范小学教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

二、管理原则1. 全面性原则：教案管理制度应涵盖小学教学工作的各个方面，包括教案编制、教学实施、教学评价等。

2. 实用性原则：教案管理制度应具有可操作性，便于教师执行和学校管理。

3. 严谨性原则：教案管理制度应严谨规范，确保教学工作的科学性和规范性。

4. 发展性原则：教案管理制度应适应教育改革和发展需要，不断优化和完善。

三、教案编制与管理1. 教案编制要求（1）教师应根据课程标准、教学大纲和教材，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。

（2）教案应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等方面。

（3）教案内容应具体、明确、条理清晰，便于教师实施教学。

2. 教案审核（1）学校教务部门对教师编制的教案进行审核，确保教案符合教学要求。

（2）审核内容包括：教学目标是否明确、教学内容是否合理、教学方法是否科学、教学评价是否全面等。

3. 教案修改与完善（1）教师根据审核意见，对教案进行修改和完善。

（2）修改后的教案需再次提交教务部门审核。

4. 教案归档（1）教师将教案按照学年、学期、学科进行分类整理，并存档备查。

（2）学校教务部门定期对教案进行抽查，确保教案质量。

四、教学实施与管理1. 教学实施要求（1）教师应按照教案要求，认真组织教学活动。

（2）教师应关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

（3）教师应注重课堂管理，营造良好的教学氛围。

2. 教学过程监控（1）学校教务部门定期对教师的教学过程进行巡视，了解教学情况。

（2）学校教务部门可组织听课、评课等活动，促进教师教学水平的提升。

3. 教学评价与管理（1）教师应根据教学目标，对学生的学习成果进行评价。

（2）学校教务部门对教师的教学质量进行评价，并将评价结果纳入教师考核体系。

五、教学研究与管理1. 教学研究要求（1）教师应积极参加教育教学研究活动，提高自身教育教学水平。

小学各项管理制度汇编

小学各项管理制度汇编一、教学管理制度1、备课制度教师备课应做到“五备”，即备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。

教案应体现教学目标明确、教学内容充实、教学方法得当、教学过程清晰、教学反思深刻。

2、上课制度教师应严格按照课程表上课，不得擅自调课、停课。

上课要做到仪表端庄、教态亲切、语言规范、板书工整。

要注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。

3、作业布置与批改制度作业布置要适量、适度，具有针对性和层次性。

批改作业要认真、及时，注重反馈和订正，提倡面批面改。

4、辅导制度教师要对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

同时，要关注学有余力的学生，为他们提供拓展性的学习指导。

5、考试制度学校要按照规定组织考试，严格考试纪律。

教师要认真做好命题、监考、阅卷、成绩统计和质量分析等工作。

二、德育管理制度1、德育工作领导小组制度成立以校长为组长的德育工作领导小组，负责制定学校德育工作计划，组织开展德育活动，指导和评估班级德育工作。

2、班主任工作制度班主任是班级德育工作的组织者和实施者，要认真履行班主任工作职责，做好班级管理和学生思想教育工作。

3、品德课教学制度品德课是学校德育的主渠道，教师要按照课程标准认真备课、上课，注重教学方法的创新，提高品德课的教学质量。

4、主题班会制度每周要组织一次主题班会，班会主题要结合学校德育工作重点和学生实际，形式多样，富有教育意义。

5、家校合作制度学校要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，建立家长委员会，共同做好学生的德育工作。

三、安全管理制度1、安全工作责任制学校要建立健全安全工作责任制，明确各部门和人员的安全工作职责，层层签订安全责任书。

2、安全教育制度学校要将安全教育纳入教学内容，定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。

3、安全检查制度学校要定期进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。

对重点部位和关键环节要加强巡查，确保学校安全。

小学教案管理制度（三篇）

小学教案管理制度是指对教师编写、使用和管理教案的规定和要求。

它是学校针对教案管理制定的一套制度，旨在规范教师的教案编写和使用，保障教学质量，提高教师的教学效果。

小学教案管理制度的内容包括以下几个方面：1. 教案编写要求：规定教案的格式、内容和结构，要求教案清晰、全面、实用，符合教学大纲和教学要求。

2. 教案审核和备案：对教案进行审核和备案，保障教案的质量和合法性。

3. 教案使用和共享：规定教师使用教案的方式和范围，鼓励教师之间共享优质教案，提高教学水平。

4. 教案评估和反馈：对教案进行定期评估和反馈，提供改进意见和建议，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。

5. 教案管理责任：明确教案管理的责任人和责任分工，确保教案管理工作的顺利进行。

小学教案管理制度的实施可以通过以下方式来进行：1. 建立教案管理小组：由学校领导和教务部门负责人组成，负责制定教案管理制度和组织实施。

2. 培训教师编写教案的技能和方法：通过开展教师培训和交流活动，提高教师教案编写的能力和水平。

3. 定期检查和评估教案的质量：学校教研组或教务部门定期对教案进行检查和评估，根据评估结果给予教师及时的反馈和指导。

4. 建立教案共享平台：学校可以建立一个教案共享平台，让教师可以分享自己编写的优秀教案，并可以从中获取其他教师的经验和教学资源。

小学教案管理制度的实施可以帮助学校规范教学管理，提高教师教学水平，促进学生的学习效果和发展。

同时，教案管理制度的实施也需要学校领导的重视和支持，以及教师的积极参与和配合。

小学教案管理制度（二）是指对小学教师编写教案、审核教案的规定和程序。

教案是教师在进行教学过程中的一种工具，它包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价等内容，是教师教学的重要参考和依据。

小学教案管理制度的目的是加强教师教学质量的管理，规范教师编写教案的内容和形式，提高教学效果。

具体的管理制度可以包括以下几个方面：1. 教案编写要求：明确教案的编写要求，包括教学目标的设定、教学内容的选择和安排、教学方法的运用、教学评价的方式等。

教案审核管理制度

教案审核管理制度一、制度目的为了保障教学质量，规范教案编写和审核流程，提高教师教学水平和教学效果，制定本制度。

二、范围本制度适用于学校全体教师，包括幼儿园、小学、初中和高中的各个学科教师。

三、制度内容1. 教案编写要求（1）教案应符合教学大纲和教材要求，设计合理、内容完整。

（2）教案应具有创新性和实用性，能够激发学生的学习兴趣。

（3）教案应注重学生个性化需求，能够满足不同学生的学习能力和兴趣。

（4）教案应合理安排课时，确保教学进度和教学质量。

2. 教案审核流程（1）教师编写教案后，需提交给所在学科组长审核。

（2）学科组长审核通过后，将教案上交给年级组长审核。

（3）年级组长审核通过后，将教案上交给教研组组长审核。

（4）教研组组长审核通过后，将教案上交给教务处审核。

（5）教务处审核通过后，教案方可用于教学实施。

3. 审核标准（1）教案内容是否符合教学大纲和教材要求。

（2）教案的设计是否合理、创新。

（3）教案是否具有实用性和差异化教学。

（4）教案是否合理安排了教学课时。

4. 教案审核记录（1）教师编写教案后，需在教案正本上填写审核流程，包括审核人员的签名和审核通过的日期。

（2）审核人员需保留教案审核记录，并定期进行档案整理和归档管理。

5. 教案反馈和修改（1）教案审核通过后，教师需根据学生实际反馈和教学效果，及时对教案进行修改和完善。

（2）教案修改后，需重新进行审核流程并记录修改意见和审核结果。

6. 教案管理责任（1）学校领导要对教案管理工作进行督导和检查，确保教案审核流程的严格执行和质量管理。

（2）教研组组长要对本组教案的质量进行抽查和督导，及时发现问题进行整改。

（3）教师要严格按照审核流程和标准编写和修改教案，保证教学质量。

四、制度执行本制度自颁布之日起正式执行，违反本制度的教师将受到相应的管理处罚。

五、补充规定本制度所涉及事项如有争议，由学校领导组织进行协商解决。

六、制度解释本制度由学校教务处负责解释和修订，如有需要，经学校领导同意后进行修订。

小学教育教学常规管理制度模版

小学教育教学常规管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学教育教学活动，提高学校教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和品德素养，制定本制度。

第二条本制度适用于小学全体教职工及学生，必须严格遵守。

第三条小学教育教学管理以学生为中心，育人为本，注重发展学生的综合素质。

第二章教师管理第四条教师应重视职业道德，尊重学生，遵守教学纪律，保证课堂教学质量。

第五条教师需要做好备课工作，提前准备好教学内容和教具，确保教学顺利进行。

第六条教师需要尊重学生个体差异，注重个性化教育，做到因材施教。

第七条教师需要及时反馈学生的学习情况，与家长进行积极沟通，共同关注学生的发展。

第八条教师需要参加学校组织的教研活动和培训，不断提高专业素养。

第三章学生管理第九条学生需要遵守校纪校规，尊重教师和同学，保持良好的行为习惯。

第十条学生需要按时到校，不能迟到早退，保证课堂学习质量。

第十一条学生需要认真完成作业，按时交作业，保持学习进度。

第十二条学生不得有欺凌、暴力等不良行为，教育部门将会采取相应的措施进行处理。

第十三条学生需要保持卫生，爱护学校环境，共同维护学校的整洁和安全。

第四章课程管理第十四条学校将根据学生实际情况，制定适合的课程方案，保证课程的丰富性和有效性。

第十五条课堂教学需要明确教学目标，注重引导学生的主动参与，促进知识的消化和掌握。

第十六条课堂教学需要灵活运用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，提高学生的学习兴趣和能力。

第十七条课堂教学需要及时评价学生的学习效果，给予及时的反馈和指导。

第五章考试管理第十八条学校将根据教育部门要求，定期组织各类考试，评价学生的学习成绩和能力水平。

第十九条考试需要公平公正，严禁任何作弊行为，一经发现将会取消考试资格，并进行相应处理。

第二十条考试成绩将作为学生升学和评优评奖的重要依据，学生需要认真准备，按时参加考试。

第六章奖惩管理第二十一条学校将根据学生优秀表现进行公开表彰，奖励学生的学习成果和进步。

教案管理制度文件

教案管理制度文件第一部分：总则第一条为了规范教学工作，提高教学质量，促进教师专业发展，制定本管理制度文件。

第二条本管理制度文件适用于本校所有教师，并严格遵守执行。

第三条学校教学工作以“以学生为中心，以育人为本”的理念为指导，强调教师的教学实践能力和专业发展。

第四条教师教案的编写和管理是教师教学工作的重要组成部分，必须认真对待，按规定执行。

第二部分：教案编写规定第五条教师每学年须编写并提交至少两个详尽的教学教案，内容包括项目名称、课程目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等。

第六条教案的编写应该突出教学中的“因材施教”原则，根据学生的不同特点和学习需求进行个性化教学设计。

第七条在课程目标的设定上，需要明确指出学生应该达到的能力和知识水平，使教学目标明确可达。

第八条教学内容应当符合教育部颁发的教学大纲和课程标准，严格执行教学计划的要求。

第九条教学过程应当合理安排，采用多种灵活的教学方法，使学生在积极参与中获得知识。

第十条教学评价要注重形成性评价，注重对学生全面发展的评价，促进学生全面素质的提高。

第三部分：教案管理规定第十一条学校教务处设有专门的教案管理人员，负责对教师提交的教案进行审核和统筹管理。

第十二条教师编写的教案必须按照规定的格式要求，如有违规者，应及时退回修改。

第十三条教师完成教案后，应当在规定时间内交至教务处进行归档管理，未按时提交者将受到相应处罚。

第十四条教案管理人员应当定期对教案进行审查和评议，及时发现问题并提出改进建议。

第十五条教案将被列入教师绩效考核的重要依据之一，对于编写不合格或未按时提交教案的教师将影响绩效考核结果。

第四部分：教案使用规定第十六条教师应当在教学实施时密切结合教案内容，做到目标明确、步步为营。

第十七条教师在实际教学中如有特殊情况需要调整教案，应当及时向学校教务处报备并获得批准。

第十八条教师在实施教学过程中应当及时记录学生学习情况，并及时反馈至教务处。

第十九条教案在教学结束后应当及时归档，方便下次复用和查阅。

教案讲稿管理制度

教案讲稿管理制度【教案主题】：管理制度【教学目标】：1. 了解管理制度的定义和作用；2. 掌握管理制度的基本要求和原则；3. 掌握管理制度的建立和实施过程；4. 学会管理制度的评估和改进方法。

【教学重点】：1. 管理制度的基本要求和原则；2. 管理制度的建立和实施过程。

【教学难点】：1. 管理制度的评估和改进方法；2. 管理制度的实施过程中可能遇到的问题及解决方法。

【教学准备】：1. 教学课件；2. 教学案例；3. 教学试卷。

【教学过程】：一、导入（10分钟）教师引导学生讨论管理制度的定义和作用，并简要介绍本节课的教学内容和目标。

二、知识讲解（15分钟）1. 管理制度的定义和作用；2. 管理制度的基本要求和原则；3. 管理制度的建立和实施过程；4. 管理制度的评估和改进方法。

三、案例分析（25分钟）教师以实际案例为例，引导学生分析管理制度的建立和实施过程中可能遇到的问题，并讨论解决方法。

四、讨论总结（15分钟）学生就本次学习的内容展开讨论，老师指导学生归纳总结本节课的重点知识。

五、作业布置（5分钟）老师布置管理制度的相关作业，包括案例分析和知识梳理。

【课堂总结】：本节课主要介绍了管理制度的基本知识，包括其定义、作用、基本要求和原则、建立和实施过程以及评估和改进方法。

通过案例分析和讨论，学生对管理制度有了更深入的理解，并学会了解决实际问题的方法。

希望学生能够在实践中应用所学知识，更好地为管理工作服务。

【教学反思】：本节课主要围绕管理制度展开，学生的参与度较高，能够积极思考和讨论。

但案例分析的环节需要更多的实际案例和教师引导，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。

下节课将更加注重案例分析的环节，引导学生更深入地了解和应用管理制度的知识。