水绵生活在水中
水里的神秘微生物：看一看那些浮游动物浮游植物（藻类）的真面目！
⽔⾥的神秘微⽣物：看⼀看那些浮游动物浮游植物（藻类）的真⾯⽬！原则：求是务实不误导不夸⼤不炒作理念：市场在变我们的诚信永远不变在⽇常⽣活中，在⽔产养殖过程中，我们很难⽤⾁眼看到⽔中的⽣物。
只⼤致的知道⽔完全是⽣物体的世界，甚⾄⼀滴⽔滴都有可能是这些⽣物体的家。
下⾯就让我们来欣赏这些神秘的⼩⽣物吧！这张照⽚是由来⾃德国基尔的简—⽶歇尔（Jan Michels）拍摄⽽成的。
照⽚中的⽣物是名为Temora longicornis的海洋桡⾜动物，这是摄影师在这个⽣物原有体积上放⼤10倍的效果。
这是被放⼤320倍的硅藻念珠直链藻，由来⾃特尔的摄影师弗兰克—福克斯（Frank Fox）所拍摄。
这是由来⾃匹斯堡⼤学的乔纳森—弗兰克斯（Jonathan Franks）拍摄的藻类⽣物膜，也有⼈称之为“绿藻类层”，从照⽚上看起来很像⼀副艺术作品。
这是由来⾃海洋⽣物实验室的迈克尔—史瑞巴克（Michael Shribak）和伊丽娜—阿希波娃（Irina Arkhipova）博⼠所拍摄的Philodina玫瑰旋轮⾍。
它通常会出现在⼀些鸟类⽣活的池塘⾥或是⼀些⼩型淡⽔池中。
这是由拉尔夫—⽡格纳（Ralf Wagner）博⼠拍摄的⽔蚤，照⽚中的它正位于绿藻两侧。
⽔蚤是⼀种微型、透明的甲壳类动物。
这是由查尔斯—克雷布斯（Charles Krebs）拍摄的⽔中“冲突”场⾯。
此时，⼀只⽔螅正在捕捉⽔蚤，此张照⽚将它们的“冲突”场⾯放⼤了40倍。
这是由来⾃剑桥⼤学的约翰—H—布莱肯布瑞（John H. Brackenbury）拍摄的⼈体致命害⾍之⼀—蚊⼦。
这张照⽚是正在⽔滴中⽣长的幼蚊。
这是两只淡⽔纤⽑⾍正在交配的场⾯，摄影师将它们放⼤了630倍，看起来就像是两个⾊彩缤纷的调⾊盘⼀样。
这是⼀张⽔蚤被放⼤100倍的照⽚。
从照⽚中可以清晰的看到⽔蚤⾝体的每个部分，肠道将它的⾝体分成了两部分。
中⼼的透明圆圈是它的⼼脏。
照⽚中的是绿藻的⼀种—新⽉藻。
初中生物 藻类植物
小结
• 生存环境 • 主要特征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
淡水或海洋
植物体结构简单； 没有根茎叶的分化； 多生活在水中 用孢子繁殖
• 与人类关系 提供药品；
供食用； 供工业使用； 维持生物圈碳氧平衡
当堂检测
1、引起赤潮的生物是（D ） A 水草 B浮游生物 C 浮游动物 D藻类植物
2、大气中氧的来源是（ A）
第三节 藻类植物
观察水绵
1显2、、微从这镜些水下水池看绵或生到水活的沟在水什里绵么捞细环取境胞少中与？许绿水色绵植， 用物3、手细水触胞绵摸相的一比形态下有与， 什你你 么平有 不时什 同常见么 ？的感陆觉生（？植滑物腻有 ）
什么不同？
2、水绵生活在水中。 3、水绵没有根、茎、叶的分化。
细胞壁
藻类大量繁殖的一种自然生态 现象，是水体富营养化的一种 特征，主要由于生活及工农业 生产中含有大量氮、磷的废污 水进入水体后，蓝藻（严格意 义上应称为蓝细菌）、绿藻、 硅藻等藻类成为水体中的优势 种群，大量繁殖后使水体呈现
蓝色或绿色的一种现象
赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些 浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度
细胞膜
水
细胞核
绵
的
结
细胞质
构
叶绿体
液泡
观察海带
海带示意图
叶状体
柄 固着器
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。 2、形态结构: 结构简单，没有根、茎、
叶的分化。
3、繁殖方式: 用孢子进行繁殖。
小
衣
球
藻
藻
（
（ 单 细 胞
单 细 胞 ）
藻类植物、蕨类植物、苔藓植物的区别
肾蕨
铁线 蕨
根 茎 叶 根、茎、叶中都 有输导组织
孢子囊
蕨类植物用孢 子进行繁殖
分类
生活环境
结构
生殖
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
水 潮湿环境 潮湿环境
单细胞或多细胞， 无根、茎叶
有茎、叶和假根
有根、茎、叶，有 输导组织
孢子生
殖 孢子植物
玉米属于藻类、苔藓、蕨 类，还是三者都不是呢？
三者都不是，属于种子植物
裸子植物 油松 云杉 银杏 侧柏 雪松 苏铁
被子植物
水稻 槟榔 玉米 菊 小麦 牡丹 玫瑰
概念
裸子植物：种子裸露，外面没有果皮包被。 被子植物：种子不裸露，外面有果皮包被。
藻类植物
孢子植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
裸子植物
被子植物
小组活动4 各抒己见
1、种子植物、苔藓植物和蕨类植物相比，谁最适应陆地环境？为什么？
一．水绵生活在水中。 二．水绵没有专门的吸收
水分和无机盐的根、起 运输作用的茎以及进行 光合作用的叶的分化。 所以整个身体都要浸没 在水中
一．这些水绵生活在什么环境中？你能说出水绵生活在这样环境中的可能理由吗？ 二．水绵的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？
藻类特点：
1、生活环境：藻 类植物大都生ຫໍສະໝຸດ 在 水中，少数生活陆 地的阴湿处。
2、结构：藻类植 物有单细胞的，也 有多细胞的，没有 根、茎、叶的分化
藻类植物在生物 圈中的作用以及 与人类的关系
小组活动2：讨论（2分钟）
小组活动2：讨论（2分钟） 1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？ 2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的区
2022至2023年年八年级下册期中考试生物专题训练(江苏省靖江市城南新区中学)
选择题下列能适应水中生活的生物是A. 家鸽B. 水绵C. 蚯蚓D. 花生【答案】B【解析】生物学家按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为水生生物和陆生生物；根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的用途，可以分为作物、家禽、家畜、宠物等。
生物学家按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为水生生物和陆生生物。
家鸽、蚯蚓和花生生活在陆地上，属于陆生生物；水绵生活在水中，属于水生生物。
故选B。
选择题海葵常附着在寄居蟹的螺壳上，借助寄居蟹的运动而移动；海葵的触手能射出刺丝杀死敌害，既保护了自己又保护了海葵。
寄居蟹和海葵的关系是（）A．寄生B．捕食C．竞争D．互利共生【答案】D【解析】试题寄居蟹和海葵，海葵可以保护寄居蟹免受天敌的侵害；寄居蟹带着海葵移动有利于海葵觅食．海葵和寄居蟹生活在一起对彼此都有利，因此寄居蟹和海葵之间的关系属于互利共生关系。
选择题人体生命活动的主要能源物质是A. 无机盐B. 水C. 糖类D. 蛋白质【答案】C【解析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。
无机盐是构成人体组织的重要原料，人体需要量很少，但对维持正常生命活动却很重要，故A不符合题意；水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体，营养物质和废物都必须溶解在水中才能被运输，故B不符合题意；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分，故C符合题意；蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础，故D不符合题意。
故选C。
选择题胃液中的消化酶可初步分解A. 蛋白质B. 淀粉C. 脂肪D. 维生素【答案】A【解析】淀粉的消化是从口腔开始，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（不包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸。
初二生物藻类苔藓和蕨类植物试题答案及解析
初二生物藻类苔藓和蕨类植物试题答案及解析1.蕨类植物没有( )A．根B．茎C．叶D．花【答案】D【解析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物，无花、果实和种子等器官。
【考点】蕨类植物的主要特征。
2.水绵、海带、衣藻、紫菜等植物，它们的共同特征是( )A．都有根状体B．都有叶状体C．都能固着生活在海底D．都能释放氧气【答案】D【解析】自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源．藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻，整个身体由一个细胞构成无根状体和叶状体；有多细胞的，如海带、紫菜等，有根状体和叶状体；有的生活在淡水中，有的生活在海水中．【考点】藻类植物的主要特征。
3.肾厥叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。
下列措施最有利于盆栽肾厥生长的是（）A．放在背阴处，多浇水B．放在向阳处，多浇水C．放在背阴处，少浇水D．放在向阳处，少浇水【答案】A【解析】蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．【考点】蕨类植物的生殖特点。
4.下列可以用来监测空气污染的指示植物是（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．藻类D．裸子植物【答案】A【解析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物．【考点】苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系5.下列属于藻类、苔藓和蕨类植物的共同点是（）A．都生活在水中B．都有根、茎、叶的分化C．都是不结种子的植物D．植株内都没有输导组织【答案】C【解析】藻类植物绝大部分生活在水中，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎、叶，无根，蕨类植物生活在潮湿的环境中，有根、茎、叶的分化，植株内有输导组织，所以蕨类植物能长得比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都都不能产生种子，只能产生孢子，通过孢子繁殖，故选项C符合题意。
10.2 水中的藻类植物(课件)-七年级生物下册同步精品课堂(苏科版)
巩固复习
1.海带是 多 细胞的藻类植物，但没有 根茎叶 的分化，共分 根状物 、
柄 和 叶状体 三部分。
2.水绵由许多结构相同的长筒状 细胞连接而成，在细胞质中有一条绿 色带 状、呈螺旋形的 叶绿体 ，
能进行 光合作用 制造有机物。
3.藻类植物有单细胞，也有多细胞的。藻类植物没有根、茎、叶，靠体内
藻类植物与人类生活的关系
海洋里的藻类植物你认识哪些?
鹿角菜
马尾藻
藻类植物与人类生活的关系
1.藻类植物在结构上有 单细胞 的，也有 多细 胞 的，藻类植物
没有
根茎叶的分化，大多数藻类植物体内有 叶绿体 能够进行
光合作用，制造
氧气 。
2.藻类植物有的生活在海洋中，如 海带 、 紫菜 。有的生活在
湖泊和池塘里，如 小球藻 、 衣藻 、 水绵
观看海带的结构：
藻类植物有真正的根、茎、叶等器官吗？
没有真正的根、茎、叶等器官
叶状体
柄 固着器
海带结构示意图
观察水绵 ①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？
②摸一摸：感觉？
③用显微镜观察，说一说水绵细胞有哪些结构？
显
微
镜
下
的
水
绵
视
频
观察水绵 ①看一看：颜色？形状？有根、茎、叶吗？ 绿色，丝状体，无根茎叶的分化 ②摸一摸：感觉？ 有滑腻感
第2节 水中的藻类植物
学习目标：
1.举例说出几种常见的藻类植物，概述藻 类植物与人类的关系。 2.观察水绵，并说明水绵的结构特点。
情境导入：
春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，这些绿色小生命 漂浮在湖水、江水中。
水华
春来江水绿如蓝
什么藻类植物？
水绵
水绵水绵(Spirogyra)是丝状绿藻，部分种藻体较大，容易从水体中分离出来．它对许多污染物具有吸附作用，如重金属(Gupta et a1．，2001；2006)、氟(Mohanet a1．，2007)、有机物(Mohan et a1．，2002)等．但是，对水绵除磷特性与机制还缺乏深入的研究．水生植物尽管具有吸磷与抑藻的特性，但其进化层次较高，对环境比较敏感．虽然部分水生植物根系比较发达，但其比表面积比水绵小得多，对污染物的去除速率比水绵要小．水绵在进化层次上介于微型藻和植物之间，它是否具有植物那样的抑藻功能，目前还没有结论．为此，本研究中重点考察水绵的除磷特性及其对微型藻生长的影口向，评价其应用于修复实际富营养化水体的可能性．1.1 水绵的生长环境水绵全为淡水产，广布于池塘、沟渠、河流、湖泊和稻田，繁盛时大片生于水底，或成大团块漂浮水面。
水绵可作某些鱼类的饵料；水绵有大量叶绿体，有助于光合作用。
有的报道，在我国云南一些兄弟民族地区，将水绵晒干作为食物，并输出到缅甸。
水绵大量繁殖时，常常会造成一些工厂管道的堵塞，从而影响生产。
1.2 水绵接合生殖的诱导培养1.2.1 低温诱导法在洗净的培养皿内垫上1~2层吸水滤纸，加少量蒸馏水润湿，培养皿内不要有积水（以倾斜培养皿无积水滴下为宜）。
然后把野外采来的新鲜水绵藻丝薄薄的铺在培养皿内的滤纸上，盖好上皿盖。
置光照培养箱或普通冰箱的冷藏室内4~5℃低温下诱导培养，一般5~7天后就有接合生殖发生。
培养过程中要注意包吃滤纸湿润，干时应即使滴加蒸馏水润湿。
镜检时，用镊子夹取少量藻丝临时装片观察即可。
一般一个视野内就可以观察到水绵梯状接合生殖的各个时期。
1.2.2 冰冻处理法用一塑料杯洗净后加入1/2体积的蒸馏水，把野外采来的新鲜水绵藻丝浸没于杯内水中。
置于电冰箱并董事内速冻成冰块，3~5天后取出，于室温下自然融化。
取冰冻处理过的水绵少许放入盛有蒸馏水的烧杯中，或将处理过的水绵藻丝铺于垫有湿润滤纸的培养皿中，置于光照培养箱内15~18℃下培养，也可置于室内窗台上于自然慢散光下培养，约一周左右即可得到水绵梯状接合生殖的实验材料。
初中生物藻类植物
1、水绵生活在水中。
2、水绵没有专门的吸收水分和 无机盐的根、起运输作用的茎以及进 行光合作用的叶的分化。所以整个身 体都要浸没在水中
形态特点：多细胞 丝状体 叶绿体形状：带状
1 细胞壁
2 叶绿体 3 细胞核
一、淡水藻类 常见种类有哪些？
蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮 藻、小球藻
辛庄初中 王丽
我们把生物圈
的绿色植物分
为四大类群：
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
教学目标：
知识目标： 1、概述藻类植物的形态特征和 生活环境。 2、了解藻类植物在生物圈中的 作用及与人类的关系。 能力目标：让学生通过自主学习和小组合作 来完成目标，培养学生小组协作能力、获取 信息的能力。 情感态度价值观目标：通过对藻类植物在生 物圈中的作用的了解，关注这些植物的生存 状况，认识到保护藻类植物的重要性。树立 环保意识，维护生态系统的平衡。
（二）海洋藻类
鹿角菜 马尾藻
石莼
紫菜
海带
叶状体
裙带菜
石花菜
柄 固着器
二、海洋藻类
常见种类有哪些？
海带、裙带菜、紫菜、石花菜、 石莼、马尾藻、鹿角菜
鹿角菜 马尾藻 石莼
紫菜 裙带菜
海带 石花菜
海洋藻类
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
石莼
“观察与思考”
讨论： 1、藻类植物的形态与常见的陆生植物
有什么不同？ 2、)。
A．分根和叶两部分 B．分叶状体和根状物两部分 C．分根、茎、叶三部分 D．分为叶和叶柄两部分
（三）藻类植物的特点
1、有单细胞的，有多细胞的。 2、大都生活在水中，少数生活在陆地 的阴湿处。 3、结构简单，没有根、茎、叶的分化。
水生生物对水质的指示作用
水质改善可以增强水生生物的抗病 能力和免疫力
Байду номын сангаас
水质改善可以增加水生生 物的种类和数量
水质改善可以促进水生生 物的生长和繁殖
水质改善可以增强水生生 物的抗逆性和适应性
水质改善可以改善水生生 物的栖息地和生态环境
实施生态修复：恢复受损的 水生生态系统，提高水质和 生物多样性
建立自然保护区：保护水生 生物的栖息地，防止过度捕 捞和污染
研究方法：从传 统的生物监测向 分子生物学、基 因组学等先进技 术方向发展
研究内容：从单 一物种向多物种、 生态系统水平方 向发展
研究目标：从水 质监测向水质修 复、生态保护方 向发展
研究应用：从理 论研究向实际应 用、政策制定方 向发展
水质监测技术的 发展趋势：实时、 快速、准确、低 成本
水质评价标准的 完善：结合水生 生物对水质的指 示作用，制定更 科学、合理的评 价标准
开展水生生物多样性研究，了解不同水生 生物对水质的适应性和敏感性
推广生态养殖和绿色渔业，减少水生生物 养殖对水质的负面影响
加强水生生物保护法律法规的制定和执行， 严厉打击非法捕捞和破坏生态环境的行为
加强公众教育和宣传，提高公众对水生生 物与水质协同发展的认识和参与度
汇报人：XXX
加强法律法规：制定和执行 相关法律法规，保护水生生
物的权益
提高公众意识：加强宣传教 育，提高公众对水生生物保
护的认识和参与度
水质监测：水生生 物可以作为水质的 指示器，帮助我们 了解水质状况
生物多样性：水生 生物是生物多样性 的重要组成部分， 保护水生生物有助 于维护生态平衡
渔业资源：水生生 物是渔业资源的重 要组成部分，合理 利用可以提供丰富 的食物来源
《中考真题》专题06 绿色植物的类群-2019年中考生物母题题源系列(解析版)
母题06 绿色植物的类群【母题来源一】2019年湖南省邵阳市中考生物【母题原题】在“观察种子的结构”实验中，发现玉米和大豆种子大小、形状、颜色各不一样，但基本结构相同，它们都具有A．种皮和胚B．种皮和胚乳C．胚和胚乳D．种皮和两片子叶【答案】A【解析】大豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。
它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过大豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。
所以大豆种子和玉米种子的基本结构是相同的，他们都有种皮和胚。
【母题来源二】2019年云南省昆明市中考生物【母题原题】水绵结构简单，无根、茎、叶的分化，据此推测其属于A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物【答案】A【解析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
藻类植物没有根茎叶的分化，结构简单，故水绵属于藻类植物，A正确；苔藓植物有茎叶，没有根。
B 错误；蕨类植物有根茎叶的分化。
C错误；种子植物有根茎叶，且能产生种子。
D错误。
【母题来源三】2019年陕西省咸阳市中考生物【母题原题】如图为被子植物种子的结构示意图，下列叙述错误的是A．甲图属于双子叶植物B．乙图中的⑪在种子萌发时起转运营养物质的作用C．豆浆的营养物质来自于⑤D．乙图中的胚包括⑦⑧⑨⑩【答案】D【解析】甲图是菜豆种子，图中①是胚轴，②是胚根，③是种皮，④是胚芽，⑤是子叶；乙图是玉米种子，图中⑥是种皮和果皮，⑦是胚芽，⑧是胚轴，⑨是胚根，⑩是胚乳，⑪是子叶。
甲图中菜豆种子胚中的子叶有2片，属于双子叶植物，A正确；乙图中的⑪是子叶，在种子萌发时起转运营养物质的作用，B正确；菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，豆浆的营养物质来自于⑤子叶，C正确；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，所以乙图中的胚包括⑦⑧⑨⑪，D错误。
水中的藻类
少类生活在 潮湿的地面 海水藻类： 海洋 淡水藻类： 水沟、池塘
衣藻、小球藻—单细胞藻类 水绵—多细胞藻类
水绵为多细胞丝状结构个体，叶绿体呈带状，可进行光合作 用。藻体是由1列圆柱状细胞连成的不分枝的丝状体。由于藻 体表面有较多的果胶质，所以用手触摸时颇觉黏滑。水绵在 相对清洁的富营养化水体中非常普遍，在水中呈片或团状， 春季，水绵在水下生活，当阳光充足、天气温暖时，它们就 可以进行光合作用产生大量氧气泡。
3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同？
1、水绵生活在水中。 2、水绵没有专门的吸收水分和无机盐的 根、起运输作用的茎以及进行光合作用 的叶的分化。所以整个身体都要浸没在 水中。
水绵细胞与其他绿色植物细胞相比的相同点和不同点：
相同点：都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、 液泡和叶绿体。
不同点：整条水绵是由结构相同的细胞构成的， 没有细胞的分化，所有的细胞中叶绿体的体积比 较大，呈带状，螺旋形的排列在细胞内。
①绿色丝状，无分枝 ②由许多长筒状细胞连接而成 ③叶绿体绿色带形、螺旋状
水观 绵察 的水 细绵 胞的 由细 哪胞 些结 结构 构， 组说 成说
细胞壁 细胞膜 细胞核
细胞质 叶绿体 液泡
观察水绵
1用出什、水手么水从2绵触相、生绵水这摸同活细池些一和在水胞或这下不绵与水样，同生绿沟环活你之境色里在有处中植捞什什？的么物取可么环细少能感境理胞许中觉由相水（？？吗比你绵滑？能有，腻说）
许多海藻是很好的氮肥和钾肥。我国沿海 农民常去海里捞取海藻作为肥料。
号称“海上草原”的海藻，用途虽然很大， 但到目前为止，在总共约5000种海藻中， 被广泛利用的只有60种左右。如果能进一 步加以利用，人类将从海洋得到更多的财 富。
考向04 生物圈中有哪些绿色植物-备战2023年中考生物一轮复习考点微专题(原卷版)
考向04 生物圈中有哪些绿色植物1．（2022•泰安）我国有许多描写植物的优美诗句，如“西湖春色归，春水绿于染”“苔花如米小，也学牡丹开”“钩帘阴卷柏，障壁坐防风”“大雪压青松，青松挺且直”。
下列叙述错误的是（）A．“春水绿于染”描写了藻类植物大量繁殖的现象B．“苔花如米小，也学牡丹开”描写的植物都能开花结果C．“卷柏”能产生孢子，“青松”能产生种子D．“卷柏”“牡丹”的根、茎、叶中都有输导组织【答案】B【解析】A、“春水绿于染”体现了环境对生物的影响，是指春天来了，气温升高，水中的藻类大量繁殖，这些藻类在水中自养飘浮，使春水荡漾着绿波。
正确。
B、牡丹属于被子植物，能开花结果；而苔属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，苔藓植物没有花和果实这两种器官。
错误。
C、卷柏属于蕨类植物，能产生孢子；青松属于裸子植物，能产生种子。
正确。
D、卷柏属于蕨类植物，牡丹属于被子植物，它们的根、茎、叶中都有输导组织。
正确。
2．（2022•连云港）水绵、葫芦藓、贯众、马尾松依次属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物。
关于它们主要特征的叙述，正确的是（）A．水绵由许多结构相同的正方形细胞连接而成B．葫芦藓植株较高，有根、茎、叶C．贯众的叶有许多小叶，茎很短，用孢子繁殖D．马尾松种子外面有果皮包被【答案】C【解析】A、水绵生活在水中，是一种没有分枝的多细胞藻类植物，由许多结构相同的筒状细胞连接而成的，每个细胞中有绿色带状螺旋排列的叶绿体，全身都能进行光合作用，进行自养生活，A错误。
B、葫芦藓属于苔藓植物，植株矮小，无根，有茎、叶等器官的分化，B错误。
C、贯众属于蕨类植物，贯众的茎都生长在地下，其上生有许多须状的根，叶有许多小叶从茎处向上生长，茎很短，都生活在阴暗潮湿的地带，用孢子繁殖后代，C正确；D、马尾松是裸子植物，没有真正的花和果实，有球花和球果，D错误。
3．（2022•北京）2022年4月，中国国家植物园在北京正式揭牌，其标志中包含了我国特有珍稀裸子植物银杏和水杉等元素（如图）。
中考生物核心考点解析卷-专题04 生物圈中有哪些绿色植物
专题04 生物圈中有哪些绿色植物一、绿色植物主要类别巧记：二、种子植物 （一）种子的结构菜豆种子的结 种皮————保护种子的内部结构（根据植物繁殖方式划分）绿色植物孢子植物种子植物藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物（根据种子外有无果皮包被划分）（根据种子的子叶数划分）单子叶植物 双子叶植物构（双子叶植物）胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶胚轴：发育成连在茎和根之间的部分胚根：在于胚芽相对的一端，将来发育成根子叶：2片，贮藏营养物质，为种子的发育提供营养物质玉米种子的结构（单子叶植物）果皮和种皮：两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部结构胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接茎和根的部分胚根：在于胚芽相对的一端，将来发育成根子叶：1片胚乳：贮藏营养物质，为种子的发育提供营养物质（单子叶植物储藏营养物质的主要部位）（二）单子叶植物种子与双子叶植物种子的比较一、选择题1．种子的主要部分是胚，因为（）A．胚所占的比例大B．胚里贮存着营养物质C．胚是新植物的幼体D．胚的外面有种皮包被2．种子中的哪一部分将来发育成一个植物体（）A．种皮B．胚C．胚芽D．胚乳3．种子的胚是幼小的生命体。
胚包括（）四部分。
A．子叶、胚根、胚芽、胚乳B．胚芽、胚根、胚轴、胚乳C．胚轴、胚根、胚芽、种皮D．子叶、胚轴、胚芽、胚根4．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A．营养物质B．无机盐C．水分D．胚5．有一则关于花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着两个白胖子”此处所指白胖子的作用是（）A．是胚芽，将来变成新植物体的叶子B．是子叶，贮藏营养供胚利用C．是胚，将来发育成新植物体D．是胚乳，贮藏了大量营养6．图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（）A．①②③共同组成种子的胚B．②是胚轴，能发育成茎C．⑤是种皮，具有保护作用D．④是子叶，只有一片7．某同学做“观察种子的结构”实验时做了如下记录，请你找出错误的一项（）A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚B．菜豆和玉米种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳D．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶8．小麦种子的全部结构包括（）A．种皮和胚B．种皮和胚乳C．胚和胚乳D．种皮、胚和胚乳9．大豆油是我们日常烹饪时常用的食用油，它主要来自大豆种子的（）A．胚芽B．子叶C．胚根D．胚轴10．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（）A．都有一片子叶B．都有两片子叶C．都有种皮和胚D．都有胚乳11．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有（）A．种皮和子叶B．子叶和胚芽C．种皮和胚D．胚乳和胚芽12．下列关于植物类群的知识，正确的是（）A．金鱼藻能够形成果实，所以属于被子植物B．满江红和葫芦藓无输导组织，适应陆地生活能力很弱C．银杏果又叫“白果”，种子外面有果皮包被D．卷柏属于裸子植物，根系特别发达13．如图中呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。
七年级生物人教版上册 第3单元 第1章 生物圈中有哪些绿色植物 单元测试题
第3单元第1章生物圈中有哪些绿色植物单元测试题一、选择题1．下列各组生物中，生活环境和繁殖方式最相似的是( )A．墙藓、蕨B．水绵、水稻C．海带、雪松D．白菜、紫菜2．1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，乘客们纷纷跳伞落在一荒无人迹的岛上。
人们从浅海中捞取藻类植物充饥而得以生还，想想他们最可能吃的是下列哪种藻类？( )A．小球藻和衣藻B．衣藻和硅藻C．水绵和衣藻D．海带和紫菜3．蕨类植物具有的器官是( )①根②茎③叶④花⑤果实⑥种子A．①②③④B．①②③⑤C．①②③⑥D．①②③4．铁线蕨比葫芦藓的结构复杂表现在( )A．出现了真正的根B．根、茎、叶里都有输导组织C．根、叶、茎里都有机械组织D．以上三项都对5．苔藓植物假根的功能是( )A．吸收水分B．吸收有机物C．固着D．吸收无机盐6.下列属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物所具有的共同特征是( )A．都是多细胞植物体B．都没有根、茎、叶的分化C．都生活在阴湿的环境中D．都可以用孢子繁殖后代7．目前，我国以煤炭发电为主。
形成这些煤的植物类群主要是古代的()A．藻类植物B．蕨类植物C．被子植物D．裸子植物8．肾蕨地面以上的部分是植物体的( )A．茎和叶 B．叶C．茎、叶、根 D．叶、果实9．下列关于海带的叙述，正确的是( )A．海带有根和叶，而水绵没有B．海带不能进行光合作用C．海带是多细胞藻类植物D．海带既能通过孢子繁殖后代，也能开花，产生种子繁殖后代10．下列植物或结构中，属于真正根的是( )A．葫芦藓植株长出的细根 B. 海带的根状物C. 幼蕨长出的细根D. 墙藓长出的细根11．我们平时吃的面粉是从小麦种子中的哪一部分加工来的？( ) A．胚轴 B．胚芽C．胚乳 D．子叶12．据你所知，下列能产生种子的植物是( )A．水绵 B．葫芦藓C．肾蕨 D．水稻13．松树上结的“松果”是松树的( )14．观察种子结构时发现子叶是连接在________上的( )A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．胚乳15．下列植物中，我们习惯上将它的果实称为种子的是( )A．大豆 B．绿豆C．玉米 D．白菜16．葡萄属于被子植物的主要依据是( )A．有明显的茎和叶 B．营养方式为自养C．能进行光合作用 D．种子外有果皮17．下列不属于完整种子的是( )A．一颗菜豆 B．一粒花生C．一粒大米 D．一颗杏仁18．下列是玉米种子不同部位受到的损伤，哪种损伤不会发育成新一代的植物体？( )A．胚乳损伤B．胚的任何部位损伤C．种皮损伤D．胚乳与种皮都损伤19．下列关于植物类群的叙述，正确的是( )A．海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B．墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C．银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫白果D．种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因20．世界上种类最多的植物类群是( )A．藻类植物 B．蕨类植物C．裸子植物 D．被子植物21. 关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是A．藻类植物没有根、茎、叶的分化；B．苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水C．苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D．苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物22. （2009山东菏泽学业)下列属于藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征是A．都生活在阴湿环境中B．都是多细胞植物C．都没有根、茎、叶器官的分化 D．都不产生种子23. 适合在四季分明、夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区生活的植被是（）A．热带雨林B．针叶林C．常绿阔叶林D．落叶阔叶林24. 松树和苹果树相比，最主要的区别在于松树( )A．是高大乔木 B．叶细长如针C．不形成种子 D．不形成果实25. 藻类植物大多生活在（）A.阴湿的陆地上B.淡水中C.海水中D.水中二、非选择题26. （8分）图一是多年生常绿草本植物，高达40厘米,可用孢子繁殖后代。
稻田主要杂草：水绵
稻田主要杂草：水绵
又名普通水绵。
形态特征藻体为不分枝丝状体，手感黏滑，细胞圆柱形，长64～128微米，宽19～22微米，细胞横壁平直，具1周生带状、螺旋状的盘绕色素体，旋线2.5～5转；一列蛋白核、一中位细胞核；梯形接合，有时侧面接合。
配子囊圆柱形，接合管由雌雄两配子囊构成。
接合孢子椭圆形或长椭圆形，两端略尖，宽为23～25微米，长38～73微米，中孢壁平滑，成熟时黄色。
生物学特性一年生孢子植物，以藻体断裂行营养繁殖，或行接合生殖，随水传播，水绵大发生的生态条件为：田间长期积水，水及土壤有机质含量高、磷肥施用量大以及气温低、昼夜温差大等。
另外，轻质盐土是水绵的优良生境，pH 值7.3～7.6最为适宜，因而在北方特别是寒地稻区危害较重。
在北方沟渠洼地、冬季积水以及深翻稻田的稻茬是其越冬场所。
稻田灌水后，5月初开始发生，6月上旬随着气温升高及田间磷肥肥效的发挥而迅速繁殖。
分布与危害水绵分布全国，喜生于富含有机质的静水中，在南方主要危害秧田，北方移栽大田亦有危害，主要为
①降低水温，当覆盖面达50％，晴天可降低水温2～3℃。
②消耗水中氧气及养分，影响水稻生长和分蘖。
③严重发生的田块影响除草剂的扩散而造成药害。
④南方地区秧田水绵缠压，降低成秧率和秧苗素质。
另外，北方稻区水绵往往与
网藻交织危害。
水绵属于什么生物
水绵属双星藻科水绵属水生藻类植物，又叫水青苔，生长期为6—9月，喜生于富含有机质的静止水体。
水绵是藻类，水绵可作某些鱼类的饵料，大量分布于池塘、沟渠、河流等地方。
水绵为多细胞丝状结构个体，叶绿体呈带状，有真正的细胞核，含有叶绿素可进行光合作用。
藻体是由一列圆柱状细胞连成的不分枝的丝状体。
由于藻体表面有较多的果胶质，所以用手触摸时颇觉粘滑。
在显微镜下，可见每个细胞中有一至多条带状叶绿体，呈双螺旋筒状绕生于紧贴细胞壁内方的细胞质中，在叶绿体上有一列蛋白核。
细胞中央有一个大液泡，一个细胞核位于液泡中央的一团细胞质中，核周围的细胞质和四周紧贴细胞壁的细胞质之间，有多条呈放射状的胞质丝相连。
水绵在相对清洁的富营养化水体中非常普遍，在水中呈片或团状，摸起来手感黏滑。
春季，水绵在水下生活，当阳光充足、天气温暖时，它们就可以进行光合作用产生大量氧气泡。
水绵繁殖方式
水绵繁殖方式水绵，作为一种常见的水生植物，以其独特的繁殖方式吸引了生物学界的关注。
其繁殖机制不仅仅关乎其种群数量的增减，更是生态平衡和水体健康的重要一环。
本文将深入探讨水绵的繁殖方式，以期为读者提供一个全面而深入的视角。
一、水绵概述水绵，属于绿藻门，是一种多细胞丝状绿藻。
它广泛分布于淡水环境中，如湖泊、河流、池塘等。
水绵的体型细长，由多个细胞纵向连接而成，呈现出一种独特的丝状结构。
这种结构为其在水中的漂浮和光合作用提供了便利。
二、水绵的繁殖方式水绵的繁殖方式主要有两种：营养繁殖和有性生殖。
1. 营养繁殖营养繁殖是水绵最常见的繁殖方式，也是其快速扩张种群数量的主要手段。
营养繁殖主要依赖于水绵的断裂和再生能力。
当水绵的丝状体受到物理或化学刺激时，它们会在断裂处形成新的细胞壁，并迅速再生成为完整的个体。
此外，水绵还可以通过出芽的方式进行营养繁殖。
在适宜的环境条件下，水绵的某些细胞会分化出小突起，这些突起逐渐发育成为新的水绵个体。
这种方式与高等植物的侧芽繁殖有些相似，但水绵的出芽繁殖更为简单和高效。
2. 有性生殖尽管营养繁殖在水绵的生活中占据主导地位，但有性生殖也是其繁殖策略中不可或缺的一部分。
有性生殖为水绵种群的基因多样性提供了保障，有助于其适应不断变化的环境条件。
水绵的有性生殖过程相对复杂，涉及到配子的形成、结合以及合子的发育等多个阶段。
在适宜的环境条件下，水绵的某些细胞会分化为生殖细胞，经过减数分裂形成配子。
这些配子具有游泳能力，可以在水中自由游动以寻找合适的配偶。
当两个配子相遇并结合时，它们会形成一个合子。
合子在适宜的环境条件下发育成为新的水绵个体。
值得注意的是，水绵的有性生殖过程往往受到环境因素的调控。
例如，温度、光照、营养条件等都会影响水绵生殖细胞的分化和配子的形成。
因此，水绵的有性生殖通常发生在特定的季节或环境条件下。
三、水绵繁殖的生态学意义水绵作为淡水生态系统中的重要组成部分，其繁殖方式对生态平衡和水体健康具有重要影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大多生活在水中 海水藻类： 海洋 淡水藻类： 水沟、池塘
鹿角菜 紫菜
裙带菜
马尾藻
石莼
海水藻类
海带 石花菜
小
球
淡藻
衣 藻
（
水
单
（
藻单
细
水绵 （多细胞）
细 胞 ）
类
胞 ）
一、观察水绵
（滑腻）
14、、从显2水、微这池镜些或下水水绵看沟生到里活的捞在水取什少绵么许环细境水胞中绵与？，绿你用能色手说
2、形态结构:
结构简单，没有根、 茎、叶的分化
细胞内含有叶绿素等 色素，能进行光合作用
三、藻类植物与人类的关系
赤潮
赤潮是水体中某些微小的浮游植物、原生 动物或细菌，在一定的环境条件下突发性地 增殖和聚集，引起一定范围内一段时间中水 体变色现象。通常水体颜色因赤潮生物的数 量、种类而呈红、黄、绿和褐色等。
触植出摸水物一绵细生下胞活，相在你比这有样有什环什么境么感中觉不的？可同能？理由吗？
3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物 有什么不同？
1、水绵生活在水中。 2、水绵没有专门的吸收水分和无机盐的 根、起运输作用的茎以及进行光合作用 的叶的分化。所以整个身体都要浸没在 水中。
细胞壁 细胞膜 细胞核
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细胞质 叶绿体 液泡
二、观察海带
(固着器)
1、海带是什么颜色的？能否进行光合作 用？
褐色，含叶绿素和其他辅助色素， 能进行光合作用。 课本P55
2、海带可以分几部分？分别是什么？
叶状体、柄、固着器三部分。
3、海带是否有真正的根、茎、叶？ 为什么？
无根、茎、叶的分化。
小结：藻类植物的基本特征：
1、生活环境: 大多生活在水中
课堂小结：
1、藻类植物（单细胞的、多细胞的）： 海带、紫菜等。
2、水绵的结构：
3、藻类植物与人类的关系：有利、有 害。