《搭石》课文原文
五年级上册语文5.3
五年级上册语文5.3第5课《搭石》课文原文：我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
第3课《桂花雨课文原文：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
《搭石》的课文
《搭石》的课文《搭石》的课文：我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（ch uò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
附：搭石教学设计教学目标：2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
人教版部编本五年级上册语文《搭石》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《搭石》课文原文用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，不要回读。
了解课文的主要内容，记下所用的时间，完成课后练习。
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去,这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石<Puxuewａng．com〉，唯独这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
_____________本文作者刘章，选作课文时有改动。
搭石课文原文
搭石课文原文搭石课文原文本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。
本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石，接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助。
原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的.人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》课文
搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
搭石课文原文
搭石课文原文本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。
本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石，接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助。
原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的.两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》原文和课文分析
《搭石》原文后附课文分析我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》课文分析1.课文是一篇散发着浓郁的乡村生活气息的意境优美淳朴的散文。
全文围绕着“搭石”写了五个部分的内容：第一部分（第一自然段）何为搭石；第二部分（第二自然段）整理搭石；第三部分（第三、四自然段）过搭石；第四部分（最后一个自然段）赞美搭石。
五年级上册第五课搭石课文
五年级上册第五课搭石课文昔日，阳光透过蓝天洒在阿妈的小房子里，照亮了阿妈一家人忙碌的身影。
阿妈是个勤劳的农妇，她有一个可爱的女儿叫做阿依。
虽然阿依只有五岁半，但她已经能够帮助阿妈干一些力所能及的事情了。
每天早晨，阿妈会带着阿依一起去田里忙碌。
那一天，阿妈和阿依坐在耕地的一块大石头上，看着身边高耸的稻谷摇曳生姿。
阿依好奇地问阿妈：“妈妈，为什么有些地方要搭石头呢？”阿妈笑着回答：“那是因为这些地方的土质比较松软，需要用石头来压实，让土地更适合种植庄稼。
”原来，阿依住的地方是祖先们辛勤劳作的结果。
这片土地曾经是一片贫瘠的荒野，经过几代人的辛勤耕耘，如今变成了一片富饶的农田。
而搭石，就是祖先们智慧的结晶。
阿妈见阿依对此感兴趣，便拉着她的小手，边走边给她讲述祖先们搭石的故事。
古时候，人们为了开垦荒地，需要拔除大量的杂草、石块和树根。
然而，随着时间的推移，这些根须和杂草会不断破坏土壤结构，影响庄稼的生长。
为了避免这一现象的发生，人们开始在田地里搭石。
搭石最早出现于新石器时代，但直到唐朝时期，搭石才逐渐成为一种重要的生产技术。
人们挑选出形状规则、硬度适中的石头，把它们铺到田地里，既能阻止杂草的生长，又能确保土地的湿度，更好地保护庄稼。
随着时间的推移，人们发现搭石还有其他好处。
首先，搭石能够增加土地的保湿性，避免因灌溉不当导致的水分过剩或者干旱。
其次，搭石还能保护土壤不被冲刷，减少水土流失，最大限度地保持土壤的肥力。
此外，搭石还能够吸收太阳的热量，提高土地的温度，有利于早熟作物的生长。
听完阿妈的讲述，阿依满怀好奇地问道：“那么，为什么我们家的田地没有搭石呢？”阿妈抚摸着阿依的头发，温柔地说：“宝贝，我们家的田地土质很好，不需要搭石。
但在很多其他地方，人们还在坚持搭石的传统，因为搭石有助于保护土地，提高农作物的产量。
”阿依点了点头，她明白了为什么祖先们会将搭石作为一种重要的农耕技术。
虽然她小小年纪，但从这次经历中，她学到了如何珍惜土地、勤劳耕作的重要意义。
部编版五年级上册语文第5课《搭石》课文原文及教案
部编版五年级上册语文第5课《搭石》课文原文及教案【篇一】部编版五年级上册语文第5课《搭石》课文原文我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
_____________本文作者刘章，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第5课《搭石》教案1教学目标：1、认识“汛、谴”等7个生字，读准多音字“间”，会写“汛、挽”等10个字，会写“汛期、山洪”等17个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
《搭石》课文原文
《搭石》课文原文如下：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
秋凉在不经意间来到，搭石上的水迹被晒干了。
如果两排石头之间水迹互相交错，交错部分就是一道小水流。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，就会发出吧嗒吧嗒的声响。
一陈清风，水边荡起层层波纹，它们就像是在轻轻地唱歌；一轮明月，清辉脉脉，几声虫鸣，又是那么幽然入耳。
在这条乡间小道上，摆渡的是那朴实无华的乡亲们。
搭石，构成了乡间人们美好生活的图景。
走搭石不能抢路，如果前面的人突然停住，让后面的人不小心踏空了，自己会踩空或落入水中。
在两人并行时如果后面的人已经不慎踏空了，前面的人就应该毫不犹豫地停下挪开石头。
在谢意方面也很有特色，当人们感谢对方给予的方便时却很朴实地说：“这是理所当然的事。
”由此看来，搭石上也能看出家乡人们的谦让、尊老、淳朴、守望相助的好品德。
随着经济的变化搭石也发生了变化。
时隔多久，如果还能找到那时的搭石，一定是村中老年人的事。
而现在的年轻人早已不把搭石当回事儿了。
现在人们的生活节奏快了，有些东西就会被人们渐渐淡忘或丢弃。
如今早已没有人烟的地方也早已没了那美丽的搭石。
只有那条波光粼粼、闪烁着银色光芒的小溪还记忆着这美好的情感。
小溪啊小溪，你能不能告诉我：是什么让你如此永恒？是那乡亲们之间那淳朴高尚的美好情感！每当走上搭石的时候，人们总要停下来观赏一番，好像在欣赏一道道风景似的。
每当上工、下工来往经过搭石的时候，这无声的乡亲们协调的动作激起人们（1）的感情。
像是一首和谐无边的乡间歌谣，（2）走在搭石上的人们无拘无束。
无论男女老少，家乡的人们在走搭石的时候，都有走在最前面的习俗。
没有人让座，“礼让”在这儿表现得很朴素，也体现出了人们彼此之间的尊重。
（3）每当上工、下工路过搭石的时候，这歌谣里蕴含（4）的情感就会流露出来。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石电子课文原文
搭石电子课文原文搭石电子课文原文《搭石》是小学的一篇课文，大家阅读过这篇课文吗？以下是小编精心准备的搭石电子课文原文，大家可以参考以下内容哦！搭石电子课文原文【1】搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
搭石课文简说【2】捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。
部编版小学语文《搭石》课文原文及赏析
部编版小学语文《搭石》课文原文及赏析
《搭石》课文原文：
山村里，有一条小溪。
溪水潺潺，清澈见底。
每年秋天，村子里的男人们就要去溪边挑选平整方正的石头，搬来放在小溪中，这就是搭石。
搭石，不过是一块块普通的石头，但是它们却有着特殊的意义。
每当过溪的人们踏上这些石头，就会感到一种和谐与默契。
如果哪一块石头不稳，或者高度不合适，大家就会主动调整，直到满意为止。
每当看到这一幕，我总会想起那个老汉。
他年岁已大，但每次都会早早地来到溪边，精心摆放每一块搭石。
他的动作那么熟练，那么专注，仿佛在完成一件艺术品。
每当有人走过，他总是微笑着点头，那份满足和自豪溢于言表。
搭石，看似平凡，却蕴含着深深的人情味和乡愁。
它们连接着两岸，也连接着人们的心。
每一脚踏在搭石上，都像是在诉说着村庄的故事，传递着人们的善良与互助。
赏析：
《搭石》这篇课文以山村的小溪和搭石为背景，描绘了一幅淳朴而温暖的乡村生活画面。
课文通过描述村民们每年秋天挑选、摆放搭石的过程，展现了乡村人民勤劳、朴实、互助的精神风貌。
课文中的搭石不仅是人们过溪的工具，更是一种象征，象征着乡村人民之间的和谐、默契和互助精神。
老汉的形象更是深入人心，他的细心、专注和满足，体现了他对生活的热爱和对社区的责任感。
此外，课文通过对搭石的描绘，也表达了作者对乡村生活的深深眷恋和对人情味的赞美。
每一脚踏在搭石上，都是对村庄故事的回忆和对人们善良互助的颂扬。
总的来说，《搭石》这篇课文以其朴素的语言和深情的描绘，让我们感受到了乡村生活的宁静美好和人性的光辉，具有很高的艺术价值和教育意义。
四年级语文搭石课文
四年级语文搭石课文
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去,这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
_____________
本文作者刘章，选作课文时有改动。
五年级课文搭石
五年级课文搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意
了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背
老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》课文
《搭石》课文21 搭石我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(duò)。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
四年级上册《搭石》课文原文
四年级上册《搭石》课文原文搭石作者：刘章我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(q iǎn)责这里的人懒惰(duò)。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chuò)绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
《搭石》知识点1、对句子的理解。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。
五年级上册语文第五课大石
五年级上册语文第五课《搭石》课文原文
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对
方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
五年级上册第五课搭石课文
五年级上册第五课搭石课文小明是一个非常聪明和灵活的孩子。
有一天，他跟爸爸一起去参加一个特别的活动——搭石比赛。
比赛地点是一个非常大的操场。
当小明和爸爸到达操场时，他们看到了许多人正在忙碌地搭石。
有些人正在摆放大石头，有些人则在一块块地搭石头。
比赛组织者给每个参赛队伍发放了一些规定的石块，小明拿到了一袋子小石头。
小明看着比赛区域，心里想：“这个搭石比赛真有意思。
”他决定认真参加比赛。
小明打开袋子，将小石头倒在地上。
他观察了一下小石头，发现它们有不同的形状和大小。
有的石头像方块，有的像三角形，还有的像圆球。
小明沉下心思，开始思考如何搭出一个漂亮的石头塔。
首先，小明选择了一个平整的地方，用手拍平泥土。
然后，他将一个大石头放在地上，作为塔的基石。
接着，小明开始将小石头一个个地搭在基石上。
小明观察每一块小石头，找到它们相互搭配的位置。
有时候，他需要找一个圆球状的石头来填补两块方块状石头之间的空隙，有时候他又需要找一个三角形状的石头来增加塔的高度。
小明一边搭石头，一边不断调整石头的位置和方向，使塔看起来更美观。
小明发现，搭石是一个需要耐心和细心的过程。
有时候，他摆放了几块石头后，塔就不再稳固，会倒塌。
小明不气馁，他重新检查了一下每一块石头的位置，发现了问题所在。
他重新搭建塔时，注意力更加集中，动作更加缓慢，确保每一块石头都放置得非常牢固。
慢慢地，小明的石头塔越来越高，也越来越美丽。
其他参赛者看见小明的塔后，都赞叹不已。
他们争相围观，纷纷向小明请教搭石的技巧。
小明谦虚地与大家分享了自己的经验，并鼓励每个人相信自己的能力。
比赛结束后，小明的塔被评为最美的石头塔。
小明感到非常开心和自豪。
通过这次比赛，小明不仅锻炼了自己的观察力和耐心，还学会了与别人分享和合作。
他明白了，不管做什么事情，只要用心去做，就一定能获得成功。
小明的搭石经历也启发了爸爸。
回到家后，爸爸在花园里搭起了一个小花坛，将不同形状和颜色的石头组合在一起，让花园更加美丽和有趣。
部编版五年级语文上册第五课《搭石》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第五课《搭石》原文、知识点及练习题【原文】我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
_____________本文作者刘章，选作课文时有改动。
【知识点】一、生字组词：汛：汛期汛情防汛秋汛夏汛潮汛访：访友访古访问访查采访拜访鞋：鞋子皮鞋拖鞋凉鞋棉鞋运动鞋挽：挽起挽弓挽救挽留力挽狂澜隔：间隔隔音隔断阻隔隔岸观火懒：懒惰懒汉懒得好吃懒做稳：平稳沉稳稳重稳定十拿九稳惰：懒惰惰性怠惰懈惰衡：平衡均衡失衡衡量衡情度理协：协调协和协商协助齐心协力绰：绰号阔绰绰约绰绰有余二、多音字：处：chǔ（处置）chù（四处）背：bēi（背枪）bèi（背面）涨：zhǎng（涨价）zhàng（头昏脑涨）当：dāng（当心）dàng（当作）间：jiàn（间隔）jiān（夜间）三、形近字：汛（汛期）讯（喜讯）访（访问）仿（仿佛）懒（偷懒）赖（依赖）四、词语解释：汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
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《搭石》课文原文
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水常年不断。
每年汛（xùn）期，山洪暴发，溪水猛涨。
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾（wǎn）裤。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗（sú）语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。