小学六年级语文第二学期综合练习题

小学六年级语文综合练习题

（答卷时间100分钟，满分100分，其中卷面书写3分）

姓名班别成绩

一、你一定能读准拼音并正确、美观地写出相应的字词。（5分）

kuí wú zī rùn wǔ rǔzhēnɡrïnɡchénɡfá

（2

1、老师夸他的字刚劲（jìn jìnɡ）端庄，于是他练字的劲（jìn jìnɡ）头更大。

2、这次他的考试成绩又落（luî là）在班级后面，他心里空落落(luî là)的。

三、请你找出没有错字的一组词语，把序号写在括号里。（）（2分）

A、座无虚席竭尽全力漫山遍野神密莫测

B、勃勃生机应接不瑕栩栩如生精兵简政

C、赞不绝口随心所欲粉妆玉砌无怨无悔

四、一字开花：根据句子的意思用“沉”字组成不同的词填到括号里。（4分）

李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（）。

五、下列句子中，没有语病的一句是（）（2分）

①印刷术是我国古代的四大发明。

②听了老师的话，使我深受感动。

③我心里特别激动万分。

④白居易是我国的唐代杰出的诗人之一。

六、明辨是非：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1. 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。（）

2.《悲惨的世界》这部名著的作者是美国作家雨果。（）

3.小兵张嘎、华子良和江姐都是革命小说《红岩》中的人物。（）

4.“轻叩诗歌的大门”这次综合性学习分“成长的足迹”和“与诗同行”两个板块。（）

七、下面的句子用了哪些修辞手法，答案正确的一组是（）（2分）

（1）这巴掌大的地方住不了人。

（2）雨像牛毛，像花针，像细雨。

（3）难道你没有一点同情心吗？

（4）较弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。

①比喻拟人反问夸张

②夸张比喻设问拟人

③夸张比喻反问拟人

④比喻拟人设问夸张

八、请把左右两边相对应的内容用线连接起来，并完成天空。（2+4分）

千门万户瞳瞳日种德者必养其心

种树者必培其根共营生命绿色

洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶

珍惜自然资源总把新桃换旧符

1、我们班正在举行“露一手”中队活动，有的画画，有的表演魔术，有的演讲……，大

家可真是“”。（填歇后语）

. 2、每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中诗句“

九、精彩回顾。（5分）

我知道我国的传统节日除了中秋节外，还有、、……古诗词中有许多吟咏这些节日的句子，请你从以上节日中任选一个，写出连续的两句。我会选，古诗句为：

一、阅读《草虫的村落》片段，按要求回答问题。（12 分）

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；

工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……

1、从文段中找出下列词语的近义词。（3分）

炙烤（）弹演（）聚精会神（）

2、“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（）（1分）

A、优良，美好（跟“劣”相对）

B、充足，富裕

C、优待

3、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了和的修辞方法。（2分）

4、文中最能体现小虫子勤勉的句子是：

。（2分）

5、草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：

（2分）

6、“我还看见了许多许多……”，你想象一下还会看见什么呢？（2分）

答：

二、阅读下面一篇短文后，再回答问题。（18分）

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意!，——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲呵!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1、联系短文，理解词语的意思。（2分）

徘徊：遮蔽：

2、仿照例句写句子。（2分）

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

3、用“”出文中的反问句，并把它改成陈述句。（2分）

4、读句子，联系短文回答问题。（10分）

（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照

应的句子。（2分）

（2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。”这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心

情怎样？原因是什么？（4分）

（3）“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？（2分）