《线与造型》人教版六年级美术课件
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人教小学美术六上《第4课线与造型》PPT课件
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暮光之城（油画） 米罗 西班牙林老师编辑整理！
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直线和弧线复合体的内在关林系老师康编辑定整斯理基！ 俄罗斯
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线在装饰图形中的应用 林老师编辑整理！
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线在绘画中的应用
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直线与曲线的构成
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盘 线 成 面
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线条造型
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春如线 吴冠中 现代
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晨曲 徐悲鸿 现代
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1
随山势起伏的长城 林老师编辑整理！
2
斑马的黑白斑纹线
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3
蜿蜒的盘山公路
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4
光的运动轨迹产生的线
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人教版六年级美术：《线与造型》课件
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
《线与造型》 课件
生活中的线
剪纸中线条的运用
康定斯基的线条
学 生 作 品
课堂练习：
尝教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
You made my day!
我们，还在路上……
《线与造型》 课件
生活中的线
剪纸中线条的运用
康定斯基的线条
学 生 作 品
课堂练习：
尝教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
人教版小学美术六年级上册 第4课 《线与造型》(教学课件)
• 教学重点：认识和了解线在美术造型表现中的特点及所起的作
用
• 教学难点：如何引导学生大胆的运用各种线表现自己对事物的
感受
教学目标：
1，了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用和 作用。
2、通过欣赏，交流，学生充分认识和体验线的特性及在绘画中的作用 ，丰富视觉和审美经验，培养学生基本的美术素养。
• 教具：多媒体、教师用书、范画 • 学具：铅笔、油画棒、纸，记号笔。
• 课时：一课时
球的运动轨迹
小结： 线是点的运动轨迹。 与点和面相比较，线是最活 跃、最赋予变化、最有个性的表 现元素。
线描
线是表现 造型的主 要手段
线与生活
线与生活
线与生活
线与生活
线与生活
线与生活
富有节奏的美感 • 自由行的组合：自由、优美、富有创造性。
作业
• 运用我们灵巧的小手作为模型，通过本节所学《线与 造型》的相关知识，创作一幅斑马图形。
• 要求： • 1.注意手的摆放 • 2、注意观察线条粗细的变化
范图
谢谢
用
• 教学难点：如何引导学生大胆的运用各种线表现自己对事物的
感受
教学目标：
1，了解线是艺术造型的主要表现手段和线在美术造型表现中的运用和 作用。
2、通过欣赏，交流，学生充分认识和体验线的特性及在绘画中的作用 ，丰富视觉和审美经验，培养学生基本的美术素养。
• 教具：多媒体、教师用书、范画 • 学具：铅笔、油画棒、纸，记号笔。
• 课时：一课时
球的运动轨迹
小结： 线是点的运动轨迹。 与点和面相比较，线是最活 跃、最赋予变化、最有个性的表 现元素。
线描
线是表现 造型的主 要手段
线与生活
线与生活
线与生活
线与生活
线与生活
线与生活
富有节奏的美感 • 自由行的组合：自由、优美、富有创造性。
作业
• 运用我们灵巧的小手作为模型，通过本节所学《线与 造型》的相关知识，创作一幅斑马图形。
• 要求： • 1.注意手的摆放 • 2、注意观察线条粗细的变化
范图
谢谢
小学美术六年级上册第4课《线与造型》课件
直线和弧线复合体的内在关系 康定斯基（俄罗斯） 直线与曲线的构成 曲线的疏密、穿插、围合，构 成一幅有空间、节奏的画面
1.描绘大轮廓 2.画上五官 3.用线条画头发 4.细化完成
观察：从周围的生活环境中发现不同类型的线。 欣赏：中外艺术作品中不同线条的艺术表现力。 思考：为什么线是表现描绘对象的形状、体积、质感的重要形式和手段？ 尝试：用线条表现人物头像（着重表现人物的头发）
封 面 课 题
教 学 导 语
范
线与造型
例 欣 赏
制
作
方
法
第4课
学
习
提
示
学 生 作 品
学
习
要
义务教育教科书 美术 六年级上册
求
课 后 拓 展
其 他 内 容
观察我们的生活环境，你会发现许多不同类型的线：架在空中的电线，人行道上的斑 马线，还有大自然中的山川河流、树木花草等等。以线造型是美术家的主要表现手段 之一。
用纸条或盘线等方法制作一幅装饰画。
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
线是点的运动轨迹，包括直线、曲线、 细线、粗线，长线、短线，实线和虚线， 有规则的线、自由绘制的线。线可以用 来确定物象的形状轮廓，表明明暗结构、 质感肌理等，对线的研究是绘画学习中 的重要内容。
朝元仙仗图（局部） 宋 武宗元
《朝元仙仗图》是中国道教绘画的重要作品，它描绘了道 教传说中东华天帝君、南极天地君率侍从去朝谒教主元始 天尊的情景。全图共有神仙87名，用线描的手法处理， 众神主次分明，神态各异。
民间剪纸中线的运用
暮光之城（油画） 米罗（西班 牙）
六年级美术课件-第4课线与造型-人教版共32张PPT
要求：画出线的变化及线条的美 感。
、紧张 的感觉；
曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美 的印象。
线还有长短、粗细、虚实等不同的表现形 态。
1.构思 2.构图（铅笔起稿，勾画轮廓，抓物体外形特征） 3.填充（线条和图案） 4.整理
作业：学生自由创作一幅线造型 作品
在造型艺术中，线是艺术家主要 的表现手段。
线是点的运动轨迹，包括直线、 曲线，细线、粗线，长线、短线， 实线、虚线，有规则的线、自由 绘制的线。
让画面更丰富多彩，层次分明
线具有方向性，有表情，还有性格。相对 点和面而言，线是最活跃、最富于变化、 最有个性的表现元素。
、紧张 的感觉；
曲线给人活泼、优雅、含蓄、轻快、柔美 的印象。
线还有长短、粗细、虚实等不同的表现形 态。
1.构思 2.构图（铅笔起稿，勾画轮廓，抓物体外形特征） 3.填充（线条和图案） 4.整理
作业：学生自由创作一幅线造型 作品
在造型艺术中，线是艺术家主要 的表现手段。
线是点的运动轨迹，包括直线、 曲线，细线、粗线，长线、短线， 实线、虚线，有规则的线、自由 绘制的线。
让画面更丰富多彩，层次分明
线具有方向性，有表情，还有性格。相对 点和面而言，线是最活跃、最富于变化、 最有个性的表现元素。
六年级上册美术课件-4《线与造型》 人教版(共23张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，除了利用线条绘画的方式，还有其它的方法吗？
还可以利用刮画、纸条、盘线等方式创作 一幅线条装饰画。
探索新知
艺术创作
总结拓展
请看这幅作品中用了什么样的线呢？给我们怎样的感受呢？
用了直线，而且方向垂直、线条坦率、刚劲挺拔，构成了紧张的画面感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这幅作品中的线你认识吗？能说说你的感受吗？
用了曲线，画面中曲线的穿插、疏密变化形成了画面的空间感和节奏感。
情境导入
探索新知
艺术创作
可以利用精短的线条进行排列，表现出玩具熊的质感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
原来利用这些变化万千的线条，可以表现出物象的不同质感与肌理。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两幅画你喜欢吗？能说说你的感受吗？
线条粗细不均、长短不同、虚实不一，形成线条装饰的美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）学生作品赏析
看看同学们是如何用线条对人物的头发进行造型表现的。
利用排列有序、方向不同的曲线表现了人物头发的造型。线的穿插 清晰地表现出头发的结构。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们再来看这位同学的作品。
粗短的曲线、紧凑的排列，线条遵循头发的生长方向，表现出了人物 浓密的短发。粗细不同的线条表现出了毛线衣的质感。
总结拓展
请你观察这两幅作品，是否带给你不同的感受呢？
第一幅图的线排列整齐，有秩序、有节奏的美感。第二幅图中的线，无规律自 由组合，画面新颖有创意。经过观察，我们发现线有方向性、有表情、有性格。
人教版六年级美术上册第四课《线与造型》精品PPT课件
1构思思迅速准确2起稿稿大胆夸张3线描描细腻4调整整整齐美观学生作品展示黑白线描作品欣赏图片赏析学生黑白线描作品欣赏赏课堂练习
《线与造型》
人教版美术六年教上册-第四课
回顾思考：
1、你知道什么是线描吗？ 2、你知道线描有哪些特点吗？
什么是线描？
用线条的变化来描绘对象及其形体 结构的一种绘画方式。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
图片赏析
图片赏析
图片赏析
他们有什么不同？
写实风格 装饰风格
作业提示: 请你用线描的形式画 一幅具有黑白对比效果 的作品。
作画步骤：
1 、构 思(迅速准确) 2 、起 稿(大胆夸张) 3 、线 描(细腻) 4 、调 整(整齐美观)
学生作品展示
黑白线描作品欣赏
图片赏析
用不同的线会组成不同的图形，如正方形、长方形、梯形、平行四边形、 多边形、不规则形、平圆形等。
线的的疏密形成的变化
美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，干线有横线、竖 线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、 弹簧线。
这两幅线描作品，运用点 、线、面的有机组合使画面 产生黑、白、灰丰富的变化 ，给人以美感。
学 生 黑 白 线 描 作 品 欣 赏
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《线与造型》
人教版美术六年教上册-第四课
回顾思考：
1、你知道什么是线描吗？ 2、你知道线描有哪些特点吗？
什么是线描？
用线条的变化来描绘对象及其形体 结构的一种绘画方式。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
图片赏析
图片赏析
图片赏析
他们有什么不同？
写实风格 装饰风格
作业提示: 请你用线描的形式画 一幅具有黑白对比效果 的作品。
作画步骤：
1 、构 思(迅速准确) 2 、起 稿(大胆夸张) 3 、线 描(细腻) 4 、调 整(整齐美观)
学生作品展示
黑白线描作品欣赏
图片赏析
用不同的线会组成不同的图形，如正方形、长方形、梯形、平行四边形、 多边形、不规则形、平圆形等。
线的的疏密形成的变化
美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类，即直线和曲线，干线有横线、竖 线、斜线、放射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、对称波浪线、螺旋线、 弹簧线。
这两幅线描作品，运用点 、线、面的有机组合使画面 产生黑、白、灰丰富的变化 ，给人以美感。
学 生 黑 白 线 描 作 品 欣 赏
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教版美术六年级上4《线与造型》57页PPT
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇ห้องสมุดไป่ตู้百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
人教版美术六年级上4《线与造型》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
六年级上册美术课件-4《线与造型》人教版(共23张PPT)
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两幅作品中的线又起到了什么作用？
可以表现出物象的明暗结构。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这些线条在这棵大树干上面起到了什么作用呢？
这些细致排列的线条，表现出了树干的纹理。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看这个玩具熊，请你思考用什么样的线才能表现出毛绒的质感呢？
特征。 步骤3：用线条表现头发的造型。视察头发的生长方
向，用短的曲线，有序的排列进行绘画。注意头发的整体 造型。根据画面的需要将线条叠加，体现出头发蓬松的质 感。
步骤4：最后，再利用粗细不同的曲线表现出衣领的 结构。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我还画了一位编着辫子的女同学，看她的头发是不是很有动感呢？
可以利用精短的线条进行排列，表现出玩具熊的质感。
情境导入
探索本来利用这些变化万千的线条，可以表现出物象的不同质感与肌理。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这两幅画你喜欢吗？能说说你的感受吗？
线条粗细不均、长短不同、虚实不一，形成线条装饰的美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
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艺术创作
总结拓展
请看这幅作品中用了什么样的线呢？给我们怎样的感受呢？
用了直线，而且方向垂直、线条坦率、刚劲挺拔，构成了紧张的画面感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这幅作品中的线你认识吗？能说说你的感受吗？
用了曲线，画面中曲线的穿插、疏密变化形成了画面的空间感和节奏感。
情境导入
六年级美术上册第4课线与造型课件2新人教版
在这副作品中线 (zhōngxiàn)的柔 美用来表现女性 美，实现了 线与作品的完美 结合。
第十四页，共21页。
第十五页，共21页。
第十六页，共21页。
第十七页，共21页。
第十八页，共21页。
在这副作 品中我们 运用了哪 些线的组 合？用什 么样的线 表现
(biǎoxiàn) 头发？
第十九页，共21页。
第五页，共21页。
第六页，共21页。
运动的线
第七页，共21页。
第八页，共21页。
直线：坦率(tǎnshuài)、平静、挺拔、 刚烈、紧张
曲线：活泼、优雅、含蓄、轻快、柔 美
第九页，共21页。
生活中的线
第十页，共21页。
第十一页，共21页。
艺术品中的线
第十二页，共21页。
第十三页，共21页。
第一页，共21页。
第二页，共21页。
线是点的运动轨迹(guǐjì)， 有长短、粗细、虚实、疏密等 不同的表现形态。
线具有方向性 ，有表情， 还有性格。相对点和面而言， 线是最活泼、最富于变化、最 有个性的表现元素。
第三页，共21页。
放射的线
第四页，共21页。
向上 (xiàngshàng)生 长的线
第二十页，共21页。
作业要求：用今天所学的知识创作一幅 线描作品，人物，动物，风景都可以， 注意(zhù yì)线的组合。
第二十一页，共2Βιβλιοθήκη 页。
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垂直线
挺拔、严谨
波浪线
柔软、舒缓Biblioteka 水平线稳定、牢固、平静
曲线
灵动、柔美、优雅
有规律的排列：整齐、有秩序， 富有节奏的美感。 自由性的组合：自由、优美、富 有创造性。
作业要求： 尝试用线条表示人物头像 （重点表现人物头发）
作业要求： 尝试用线条表示人物头像 （重点表现人物头发）
教学目标：
1、了解线是艺术造型的主要表现手段，认识各种线条在 美术造型中的运用。 2、运用有规律的线和自由的线来表现人物头像。
自学指导：
认真观察图片，回答以下问题：
1、跟我们日常生活相关的线，都出现在 哪些地方？
2、不同的线给人的感觉是什么样的？
思考问题：
1、以上图片中的线条，都出现在哪些地方？ 2、不同的线条给人的感觉是什么样的？举出例子