2020年青岛大学教育学311考研参考书目
青岛大学师范学院考研信息
013师范学院040100教育学同等学力加试参考书目：《教育概论》，叶澜，人民教育出版社2006年版；《教育心理学》皮连生，上海教育出版社2004年版。
045101 教育管理（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《新编教育管理学》吴志宏、冯大鸣、魏志春，2008年，华东师大出版社。
加试用书：1．《教育概论》，叶澜，人民教育出版社2006年版；2.《中外教育史纲》，胡金平，南京师范大学出版社2010年版。
045102 学科教学（思政）（专业学位）：教育综合：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，人民教育出版社，2009年第一版；《思想政治教育学原理（第2版）》陈万柏，张耀灿，高等教育出版社，2007年版。
加试书目：《政治学原理》，王惠岩，高等教育出版社，2006年版；《马克思主义基本原理概论》张雷声，张耀灿，高等教育出版社，2010年版。
045103 学科教学（语文）（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《中国文学史》（1-4卷）袁行霈，2005年，高等教育出版社；《中国现代文学三十年》（修订版）钱理群等，1998年，北京大学出版社；《中国当代文学史》洪子诚，1999年，北京大学出版社，《现代汉语》黄伯荣、廖序东，2007年，高等教育出版社。
加试用书：《外国文学史》（修订版）郑克鲁主编，2006年，高等教育出版社；《语文课程与教学论》王文彦、蔡明，2005年，高等教育出版社。
045104 学科教学（数学）（专业学位）：《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南【教育综合科目】》全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，2009年11月，第一版，人民教育出版社；《数学分析》（上、下册）华东师范大学数学系，第三版，2009年，高等教育出版社；《高等代数》赵建立等编，第二版，2009年，山东大学出版社。
311教育学2024考试大纲
311教育学2024考试大纲
2024年全国硕士研究生招生考试311教育学专业基础综合考试大纲已由教育部发布。
以下是关于311教育学考试大纲的简要介绍：
一、考试性质
311教育学专业基础综合考试是全国硕士研究生招生考试中教育学专业基础的综合考试，旨在考察学生对教育学基本概念、基础理论以及教育实践问题的理解和掌握程度。
二、考试内容
311教育学专业基础综合考试主要考察教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等方面的内容。
具体包括：
教育学原理：考察学生对教育学基本概念、基础理论的理解和掌握程度，以及运用教育学原理分析教育实践问题的能力。
中外教育史：考察学生对中外教育历史的发展、演变以及重要教育事件、人物的理解和掌握程度。
教育心理学：考察学生对教育心理学的基本概念、理论和实践应用的理解和掌握程度，以及运用心理学原理分析教育问题的能力。
教育研究方法：考察学生对教育研究的基本概念、方法和技术手段的理解和掌握程度，以及运用教育研究方法进行教育研究的实践能力。
三、考试形式和分值
311教育学专业基础综合考试采用闭卷笔试形式，满分为300分。
考试时间为180分钟，其中教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40-70分，教育研究方法约30-60分。
四、考试难度
311教育学专业基础综合考试的难度较大，要求考生对教育学相关知识有全面深入的理解和掌握。
考生需要具备扎实的基础知识、全面的分析能力、较强的综合素质和应用能力。
教育学考研(311)统考推荐参考书目
教育学考研（311）统考推荐参考书目从教育学考研形势分析中可以得知，目前大部分院校是依旧实行统考，部分院校已经退出统考，实行自主命题，并且其中部分院校指定了参考书，不过从院校指定的参考书来看，主要还是统考常用的那六本核心书目。
所以，针对自主命题院校和统考院校，在参考书的选择上应区别对待，确定考自主命题院校的同学首先应以院校自己指定的参考书为主，其他同类教材做补充，关于自主命题院校的指定参考书可咨询博仁考研的老师。
对于未确定目标院校或是报考统考院校的同学，博仁老师建议用以下参考书：教育学原理：《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安教育心理学：《当代教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦中外教育史：《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青（推荐）《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖（推荐）教育研究方法：《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜推荐以上参考书主要几点原因1.较好地覆盖了统考及其相关的常考点。
以上所推荐的教育学考研参考书是教育学的经典教材，很好地覆盖了常考点，尤其跟统考的311大纲很切合。
对大纲所规定的知识点进行了全面，准确的阐述，以加深对概念和理论等重点内容的理解与应用，比如中国教育史当中“封建国家教育体制的完善——隋唐时期教育体系的完备——中央和地方官学体系的完备”这个知识点，可以在推荐的《中国教育史》这本书的P161和P167找到解析，有详细的介绍。
2.参考书结构清晰，条理清楚，内容详细。
从这几本书的编写来看，推荐的教育学专业基础综合参考书，知识点结构清晰，条理清楚，内容详细，比如考试大纲“课程”这一章内容，从课程与课程理论、课程类型、课程编制、课程改革等阐述课程这个问题，在《教育学基础》P153、P161、P164、P176都可以找到想对应的内容，同时在这本参考书中，增加了很多实例，比如在讲课程类型的时候，引用了美国国家课程标准的例子，这样理论与事实相结合，考生更容易理解。
311考研参考书目
311考研参考书目
311教育学考研的参考书目包括《教育学》、《教育学基础》、《现代教育论》、《教育学原理》、《当代教育心理学》、《教育研究方法导论》、《简明中国教育史》、《中国教育史教程》、《外国教育史教程》和《中国教育史》等。
具体来说，311教育学考研的参考书目中的《教育学》和《教育学基础》是教育学学科的经典教材，涵盖了教育学的基本概念和理论体系。
而《现代教育论》和《教育学原理》则深入探讨了现代教育的理念和实践，以及教育学的基本原理和理论。
此外，《当代教育心理学》则从心理学的角度探讨了教育中的各种心理现象和规律，为教育实践提供了心理学依据。
《教育研究方法导论》则介绍了教育研究的基本方法和研究设计，为进行教育研究提供了方法和思路。
最后，《简明中国教育史》、《中国教育史教程》、《外国教育史教程》和《中国教育史》等书目则介绍了中国和外国教育的发展历史和教育家的思想，为深入了解教育学提供了历史背景和基础。
以上信息仅供参考，建议咨询报考院校的研究生院获取最准确的信息。
青岛大学311课程与教学论考研经验贴
本科行政管理专业，跨考青岛大学课程与教学论。
英语一、政治73,311教育学专业综合183。
分数不高，但回过头来看这十个月的复习，仍然有许多经验教训和大家分享。
成功者的经验必然值得借鉴，那么失败者的教训，是不是也可以看看，避免自己不走弯路呢？1、写在前面：关于一些常见小问题1.1跨考我是跨考生，但从不因为跨考而纠结。
非跨考生的优势在于在考研准备之初对知识比较熟悉，而到进入考场前，只要好好学了，大家的知识掌握程度差不了太多。
1.2关于择校有些人有名校情结，有些人则是抱着“只要考上就行”的心理。
所以这件事因人而异。
其实大家也无需在择校这里过多纠结，因为就学硕来讲，自命题学校的大纲也会参考统考的大纲。
所以在没确定学校之前，完全可以拿着311的大纲来复习。
选择统考的同学最好在九月之前下定决心，非统考的同学最好是在暑假搞定院校，这样有足够的时间搜集真题。
在报名之前搞定学校，就不用在报名过程中花费多余的心思。
1.3初试备考需要看论文吗？看论文的前提条件是①暑假看②已经理解专业课甚至已经背了1-2遍③有目的的看论文前两条无需多解释。
解释下第三条：首先，311论述题前些年爱考人物比较。
看论文可以帮你丰富比较角度。
找到创新的地方，直接记下来拿过来用。
其次，蔡元培、陶行知、卢梭、赫尔巴特、杜威这几个人的思想有如下特点：内容多，难理解。
课外读物可以帮你更好理解。
最后，教育学原理中，各个原理的对比（例如各种人力资本理论、各种课程理论），以及中国、世界开展教育改革（也就是教育热点）都可以通过看相关论文的方式加深理解和记忆。
我暑假读了大约40篇左右，学习累了的时候就拿出来翻一翻。
备考初期不建议读，在头脑里一片空白的时候读论文就是在浪费时间；过了暑假就不要读了，没时间。
2、学习方法论2.1关于教材311有选择题，而311近年的趋势要求考生必须仔细抠书中的细节，所以对于这部分人来说看书应该贯穿整个学习过程。
对于非统考同学在备考的前半段也需要以统考的要求研究自己，后期再根据自己学校出题思路与策略进行调整。
教育考研311统考书目
教育学原理
《教育学基础》
十二所重点师范合 编
《教育学》
王道俊、郭文安
中国教育史
《中国教育史》
孙培青
外国教育史 《外国教育史教程》
吴式颖
教育心理学 《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德
教育研究方法 《教育研究方法导论》
裴娣娜
必看说明：
版次
2014 年版
2016 年版 2009 年版 2015 年版 2007 年版 2000 年版
出版社
教育科学出版社
人民教育出版社 华东师范大学出版社
人民教育出版社 北京师范大学出版社
安徽教育出版社
(1)教育学考研 311 参考书目，为统一命题 311 不指定相关的复习书目，以上教育学考研统考 311 参 考书目是文都比邻教育学教研组根据教育学统考 311 考试大纲、历年真题进行推荐的书目，具体参考 书目建议学生参照考试当年院校大纲的变动进行有序的调整。
311教育学 参考书和简介
311教育学参考书和简介一、参考书1.《教育学概要》(蒲建辉著)该书是一本面向现代教育学的入门教材，系统介绍了教育学的基本概念、理论和实践，涉及教育目的、教育内容、教育方法、教育评估等方面，适合初学者阅读。
2.《教育心理学》(赖慧敏著)该书全面介绍了教育心理学的基本理论、方法和内容。
内容包括教师的心理素质、学生的心理发展、学习的过程和影响、教育的评估等方面，适合教师和学生阅读。
3.《教育方法学》(杨维中、冯承珂著)该书围绕教学方法，对教学措施、教学工具、教学活动、教师角色等方面进行全面论述，旨在为教师提供合理的教学方法和策略。
4.《教育管理学》(郑宇、刘在明、曹元元著)该书介绍教育管理的基本概念、要素和管理模式，包括学校组织和管理、行政管理、财务管理、人力资源管理等方面，适合教育管理人员阅读。
5.《教育评价学》(张新民、杨跃文著)该书深入探讨教育评价的目的、评价方法和评价指标，包括学生评价、教师评价、学校评价等方面，适合从事教育评价工作的人员阅读。
二、简介311教育学是指大学本科教育中的一门必修课程，是学生学习教育学理论与实践的重要基础。
教育学是对教育活动本质与规律进行系统研究的学科，是探索人类文明发展中最重要和最基础问题之一。
教育学的研究内容包括教育目的、教育内容、教育方法、教育心理学、教育管理、教育评价等方面。
教育学对于教学、管理和评估都有着指导作用。
因此，学习教育学是对学生进行教育和培养的基础。
在学习教育学时，不仅需要掌握教育学的基本概念和理论，还需要结合实际案例加以分析和应用。
教育学的学习对于影响教育者的思想观念和行为方式具有重要的作用，可以培养学生的教育思想、增强教育意识和能力，促进教育服务社会发展，维护国家和民族的未来。
在教育学的学习过程中，需要注重理论与实践相结合，通过实践案例进行实际操作，切实提升教育理论与实践的整体质量。
因此，学生需要记住教育学的特点是：“理论与实践相结合，以实践为基础，具有实践性”。
2024年311教育学专业基础综合考试大纲
2024年311教育学专业基础综合考试大纲2024年311教育学专业基础综合考试大纲主要包括以下几个部分：一、考试性质教育学专业基础综合考试是为全国硕士研究生招生考试而设置的具有选拔性质的全国统一考试科目。
其目的是科学、公平、有效地测试考生对教育学科专业基础知识的掌握程度和运用能力，评价的标准是高等学校教育学本科优秀毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的学科素养和进一步发展的潜质。
二、考试形式与试卷结构考试形式为闭卷、笔试，考试时间为180分钟，满分300分。
试卷结构包括单项选择题、多项选择题、简答题、分析论述题等题型。
三、考查内容教育学专业基础综合考试考查的内容包括教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法等学科门类的基础知识、基本概念、基本理论等。
具体考查内容包括教育学概述、教育与社会的关系、教育与人的关系、教育目的与培养目标、教育制度、课程与教学、德育与美育、教师与学生等。
四、考查要求1、考生应掌握教育学科专业基础知识、基本概念、基本理论等，能够运用所学知识分析教育现象和问题。
2、考生应具备运用所学知识分析、解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决教育教学中的实际问题。
3、考生应具备良好的语言文字表达能力，能够准确、清晰地表达自己的思想观点和研究成果。
五、考试评价标准考试评价标准主要包括对考生的知识储备、思维能力、应用能力等方面的评价。
具体评价标准包括对考生对基本概念、基本理论的掌握程度，对教育现象和问题的分析能力，运用所学知识解决实际问题的能力，以及语言文字表达能力等方面的要求。
总体来说，2024年311教育学专业基础综合考试大纲要求考生具备扎实的教育学科专业基础知识，能够运用所学知识分析教育现象和问题，并具备解决实际问题的能力。
考生需要认真备考，全面掌握各科目的考试内容，提高自己的学科素养和应用能力。
311考研书目
1.教育学王道俊郭文安人民教育出版定价36.8元620g
2.教育学基础（第2版）全国十二所重点师范大学联合编写教育科学出版30元520g
3.中国教育史孙培青主编华东师范大学出版定价58元780g
4.外国教育史教程吴式颖主编人民教育出版最经典的外国教育史用书定价34.2元700g
5.当代教育心理学陈琦刘儒德主编北京师范大学出版定价53元720g
6.教育研究方法导论裴娣娜主编安徽教育出版定价20元390g
资料书推荐:教育学大纲解析高等教育出版社的
真题推荐: 齐鲁书社出版的真题,或者高教社出版的真题也行,不过还是强烈推荐齐鲁书社的,里面有每个学校曾经考过的真题,信息量比较大,统考会考以前各高校考过的题目。
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2020年青岛大学教育学311考研参考书目(本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考)
凯程教育学考研教研组整理
青岛大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311大纲，其参考书是：
教育学原理：
1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读）
311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。
2.《教育学》王道俊，人民教育出版社
311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。
3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社
作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。
教育史：
4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读）
孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。
5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读）
吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。
这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。
教育心理学：
6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读）
这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然
有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社
这本书也是很有名的教心教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。
可以作为陈琦著作的补充读物。
教育研究方法
8.《教育研究方法》裴娣娜，安徽教育出版社（凯程推荐必读）
裴娣娜老师的教研教材写的很好，与311大纲略有不同，但是是目前我们能使用的最好的教研参考书。
缺点，理论介绍深刻，案例有点少，理解不易。
优点，知识介绍全面，深刻，几乎覆盖我们考试的所有考点。