《就英法联军远征中国》课件
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第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共26张ppt) 学年部编版语文九年级上册
无比愤慨的情感。④表现了作者强烈的正义感。
句子去
我们欧洲人是文明人，中 ①运用反语,褒词贬用，②“文明”其实是野蛮，是对 表达本
国人在我们眼中是野蛮人。 中国侵略、对人类文明抢劫和焚毁的行为；而野蛮才 这就是文明对野蛮所干的 是文明所在。③将“文明”和“野蛮”对举，对比鲜
义。
事情。
明，更具辛辣讽刺意味，揭露更深刻，鞭挞更有利。
读雨果，抒赞誉
• 程曾厚在《雨果和圆明园》中说：“我比很多人 更清楚，雨果的《致巴特勒上尉的信》，这篇短 短的一千余字的短文，这篇值得每个中国人感动 和震撼的文字，并不仅仅只有语言和文字的问 题。”那么其中还有什么呢？圆明园1860年被毁， 雨果1861年写下这篇文章，而他，正处于流亡生 活的第十年。从这封信中你还读出了什么呢？
赏读课文，学习写法
• 朗读第三段，圈点批注，思考作者是如何描述他 心目中的圆明园的？再想一想：在雨果的心目中， 圆明园具有怎样的地位？
赏读课文，学习写法
艺术价值
圆 明
总评 奇 迹
园
圆明园盛景 艺术定位
类比 想象、 铺陈
类比
价值定性：亚洲文明剪影来自赏读课文，学习写法• 请您想像……某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大 理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，……给它上上下 下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼， 里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金， 施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个 梦……总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府， 其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
• 两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个 装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
句子去
我们欧洲人是文明人，中 ①运用反语,褒词贬用，②“文明”其实是野蛮，是对 表达本
国人在我们眼中是野蛮人。 中国侵略、对人类文明抢劫和焚毁的行为；而野蛮才 这就是文明对野蛮所干的 是文明所在。③将“文明”和“野蛮”对举，对比鲜
义。
事情。
明，更具辛辣讽刺意味，揭露更深刻，鞭挞更有利。
读雨果，抒赞誉
• 程曾厚在《雨果和圆明园》中说：“我比很多人 更清楚，雨果的《致巴特勒上尉的信》，这篇短 短的一千余字的短文，这篇值得每个中国人感动 和震撼的文字，并不仅仅只有语言和文字的问 题。”那么其中还有什么呢？圆明园1860年被毁， 雨果1861年写下这篇文章，而他，正处于流亡生 活的第十年。从这封信中你还读出了什么呢？
赏读课文，学习写法
• 朗读第三段，圈点批注，思考作者是如何描述他 心目中的圆明园的？再想一想：在雨果的心目中， 圆明园具有怎样的地位？
赏读课文，学习写法
艺术价值
圆 明
总评 奇 迹
园
圆明园盛景 艺术定位
类比 想象、 铺陈
类比
价值定性：亚洲文明剪影来自赏读课文，学习写法• 请您想像……某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大 理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，……给它上上下 下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼， 里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金， 施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个 梦……总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府， 其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。
• 两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个 装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(41张PPT)2024-2025学年语文九年级
“巴特勒上尉”是何许人也？《雨果和圆明园》 这本书的作者程曾厚教授查阅了雨果所有的书信往 来，都没有发现这个人。他询问多名从事雨果研究 的法国同行，他们无不面面相觑。最后他大胆推测： 巴特勒这个人是不存在的！假如这个推测成立，你 如何评价雨果的这种写法？阅读下面的材料，结合 课文内容说说你的理解。
知识链接
类比
类比，指根据两种事物在某些特征上相似，推断出它们在其他特征上也可能相 似的结论。进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。
4.在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？
世界奇迹
东方幻想艺术的最高成就 幻想的某种规模巨大的典范 是世世代代的结晶 令人惊骇而不知名的杰作 亚洲文明的剪影
英法联军远征中国，侵略与被侵略，掠夺与被掠夺，破坏与被破坏，其性质本 来是很清楚的。但是，一般的法国人很容易被当局制造的舆论蒙蔽，容易被狭隘的 爱国狂热支配。雨果清醒的头脑、正直的良知、公正的立场是难能可贵的。
(2)雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良 知的立场上。
他能将政府与人民相区别，“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 指出强盗政府不能代表人民。他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他指出， 这个强盗的政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。他公开指斥强盗政府， 这是需要极大的勇气的。
部编版 九年级上册 |第二单元
砥砺 1
思想
第8课 就英法联军远征 中国致巴特勒上尉的信
第1课时
雨
果
课时目标
了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点，理上善于铺陈、类比以及运用反语的特点，体会其表
02
达效果。(难点) 体味作者义正词严的态度，感受作者博大的胸怀和伟大的人格魅力。
九年级语文上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件
丰功伟绩、收获巨大（罪行之重） 揭露、控诉
人物情态 装满了箱箧；手挽手，笑嘻嘻（丑陋嘴脸）
知识储备
04 主题概括
本文通过一封雨果致巴特勒上尉 的信，揭露了英法联军毁灭世界奇 迹圆明园的罪行，愤慨地谴责了英 法联军的强盗行径，表达了作者对
遭受空前劫难的中国人民的同情和敬 重。
知识储备
05 写作特色
价值定性 所做之事 做事之人 劫财数量
与希腊巴特农神庙、埃 及金字塔等相提并论
为了各国人民而建是 _亚__洲___文__明__的___剪__影___ _洗__劫__、__放__火__（罪恶滔天）
额尔金（臭名昭著）
观点：_英__法___联__军___远__征__中___国__ 并___烧__毁___圆__明__园___，__是__一___次__野__ 蛮___的__偷___窃__和__洗___劫__，__是___强__盗__ 行___为__，___必__将__受___到__历__史___的__制__ 裁___。_______________________
绸（ chóu） 稠（chóu） 倜（ tì）
绸缎 稠密 倜傥
赃（zānɡ） 脏（ zānɡ）
赃物 邋遢
词语集注
1. 不能够用语言形容。
不可名状
名，说出。
2. 原有的东西消失净尽，不复存在。
荡然无存
3. 形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。 富丽堂皇
4. 伟大的功绩。 丰功伟绩
含褒义。
5. 可以作为学习、仿效标准的人或事物。 典范
并不是不爱国。雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站在全人类的立场 坚持正义。他能将政府与人民区分开来，“政府有时会是强盗，而人民永远 也不会是强盗”。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件共24张PPT
公正、人道，没有狭隘的民族主义情怀， 站在人类良知的立场上，胸怀博大的人道 主义者
人道主义精神是一种普遍被认为是高尚和伟大的 道德信仰，他主张的是以人为本，尊重人的权利关爱 弱势群体，帮助有困难的人。
本课小结
就英 法联 军远 征中 国给 巴特 勒上 尉的 信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
博
大
盛赞圆明园的艺术价值
赃物
zhì cái
制裁
dàng rán wú cún
荡然无存
fù lì táng huáng
富丽堂皇
fēng gōng wěi jì
丰功伟绩
荡然无存：荡然：完全消失。形容原来有的东西全部消失， 完全不复存在了。也作“荡然无余”。 制裁：强制管束、处分违法乱纪的人。 瞥见：一眼就看见了。 惊骇：惊慌害怕。 不可名状：无法用语言形容、描绘或说出。
作者简介
维克多·雨果（1802～1885），法国作家。 法国浪漫主义文学的重要代表。 1827年发表剧本《克伦威尔》， 剧本序言反对古典主义，成为 浪漫主义的宣言。其代表作品 有长篇小说《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》、《九三年》。
圆明园历史资料
历史上圆明园由圆明、长春、绮春三园组成，占地5200 余亩（350公顷），有著名景群上百处。自清代康熙四十六 年（1707年）起，原是康熙皇帝赐给皇四子胤祯（雍正）的 “赐园”。1722年雍正即位后，依照紫禁城的格局，大规模 建设。到乾隆年间，清朝国力鼎盛，是圆明园建设的高潮， 以倾国之力，空前的规模扩建圆明园，以后又经嘉庆、道光、 咸丰年间的续建，5个皇帝前后经过151年将其建成。役使无 数能工巧匠，费银亿万建造经营而成。圆明园曾以其宏大的 地域规模、杰出的造园艺术，精美的建筑和丰富的文化收藏 闻名于世。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”、“世界 园林的典范”。
人道主义精神是一种普遍被认为是高尚和伟大的 道德信仰，他主张的是以人为本，尊重人的权利关爱 弱势群体，帮助有困难的人。
本课小结
就英 法联 军远 征中 国给 巴特 勒上 尉的 信
交代写作缘由：征求远征中国的意见
博
大
盛赞圆明园的艺术价值
赃物
zhì cái
制裁
dàng rán wú cún
荡然无存
fù lì táng huáng
富丽堂皇
fēng gōng wěi jì
丰功伟绩
荡然无存：荡然：完全消失。形容原来有的东西全部消失， 完全不复存在了。也作“荡然无余”。 制裁：强制管束、处分违法乱纪的人。 瞥见：一眼就看见了。 惊骇：惊慌害怕。 不可名状：无法用语言形容、描绘或说出。
作者简介
维克多·雨果（1802～1885），法国作家。 法国浪漫主义文学的重要代表。 1827年发表剧本《克伦威尔》， 剧本序言反对古典主义，成为 浪漫主义的宣言。其代表作品 有长篇小说《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》、《九三年》。
圆明园历史资料
历史上圆明园由圆明、长春、绮春三园组成，占地5200 余亩（350公顷），有著名景群上百处。自清代康熙四十六 年（1707年）起，原是康熙皇帝赐给皇四子胤祯（雍正）的 “赐园”。1722年雍正即位后，依照紫禁城的格局，大规模 建设。到乾隆年间，清朝国力鼎盛，是圆明园建设的高潮， 以倾国之力，空前的规模扩建圆明园，以后又经嘉庆、道光、 咸丰年间的续建，5个皇帝前后经过151年将其建成。役使无 数能工巧匠，费银亿万建造经营而成。圆明园曾以其宏大的 地域规模、杰出的造园艺术，精美的建筑和丰富的文化收藏 闻名于世。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”、“世界 园林的典范”。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 课件(共28张PPT) 统编版语文九年级上册
(3)然后,具体讲述园中之物。
(4)最后讲圆明园是属于全人类的亚洲 文明杰作。
2.雨果怎样评价 圆明园?
合作探究
3.文中的“两个 强盗”指谁?这样说 的作用是什么?
英国和法国。这样说揭 示了英法联军的强盗本质, 使世人看清其掠夺者的丑 陋面目。
合作探究
两个强盗进入圆明园,一 个强盗洗劫财物,一个强盗放 火。对圆明园进行了大规模的 劫掠,赃物由两个胜利者均分。 最后,两个胜利者,一个塞满了 腰包，另一个装满了箱箧。
结尾作者再次指出英法联 军自诩的远征中国的成就是彻 头彻尾的无耻的偷窃,以辛辣的 讥讽点明主旨,收束全文。
写法探究
1．运用反语。
为了有力地谴责英法侵略者的罪恶行径，作者多 次运用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽 刺意味。例如：“从前他们对巴特农神庙怎么干， 现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底， 更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻 底，更漂亮”就是反语。接着又称之为“丰功伟 绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。 文章的最后，作者又将所有的谴责说成是“全部 赞誉”，再次对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。
6.雨果通过什么 语言来谴责英法联军 的强盗行为?请从文 中找出，并说说作用。
合作探究
7.中国被掠夺，中 国人谴责强盗、控诉掠 夺是很自然的，而雨果 作为一个法国人这样说， 表现了他怎样的胸怀和 品格？
正直、公正、人道， 是非分明，没有狭隘的民 族主义情结，胸怀博大。
语言赏析
1.“我们欧洲人是 文明人,中国人在我们眼 中是野蛮人。这就是文 明对野蛮所干的事情。” 这句话应如何理解?
作者使用反语给予强盗以
辛辣地讽刺,以文明和野蛮相对 照,使世人一眼就能看出正是自 诩为文明人的欧洲人做出了毁 灭文明、劫掠文明的野蛮行径, 而创造了惊世文明的中国人却 遭受了侵略,圆明园这一人类文 化瑰宝也荡然无存,孰是孰非, 一目了然。
(4)最后讲圆明园是属于全人类的亚洲 文明杰作。
2.雨果怎样评价 圆明园?
合作探究
3.文中的“两个 强盗”指谁?这样说 的作用是什么?
英国和法国。这样说揭 示了英法联军的强盗本质, 使世人看清其掠夺者的丑 陋面目。
合作探究
两个强盗进入圆明园,一 个强盗洗劫财物,一个强盗放 火。对圆明园进行了大规模的 劫掠,赃物由两个胜利者均分。 最后,两个胜利者,一个塞满了 腰包，另一个装满了箱箧。
结尾作者再次指出英法联 军自诩的远征中国的成就是彻 头彻尾的无耻的偷窃,以辛辣的 讥讽点明主旨,收束全文。
写法探究
1．运用反语。
为了有力地谴责英法侵略者的罪恶行径，作者多 次运用了反语的修辞手法，使语言具有辛辣的讽 刺意味。例如：“从前他们对巴特农神庙怎么干， 现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底， 更漂亮，以至于荡然无存。”这一句中的“更彻 底，更漂亮”就是反语。接着又称之为“丰功伟 绩”“收获巨大”，这就更增强了讽刺的效果。 文章的最后，作者又将所有的谴责说成是“全部 赞誉”，再次对侵略者进行了尖锐而辛辣的讽刺。
6.雨果通过什么 语言来谴责英法联军 的强盗行为?请从文 中找出，并说说作用。
合作探究
7.中国被掠夺，中 国人谴责强盗、控诉掠 夺是很自然的，而雨果 作为一个法国人这样说， 表现了他怎样的胸怀和 品格？
正直、公正、人道， 是非分明，没有狭隘的民 族主义情结，胸怀博大。
语言赏析
1.“我们欧洲人是 文明人,中国人在我们眼 中是野蛮人。这就是文 明对野蛮所干的事情。” 这句话应如何理解?
作者使用反语给予强盗以
辛辣地讽刺,以文明和野蛮相对 照,使世人一眼就能看出正是自 诩为文明人的欧洲人做出了毁 灭文明、劫掠文明的野蛮行径, 而创造了惊世文明的中国人却 遭受了侵略,圆明园这一人类文 化瑰宝也荡然无存,孰是孰非, 一目了然。
第7课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(40张PPT) 部编版语文九年级上册
20
一课一法
运用对比手法写作时应注意以下几点： 1. 对比要鲜明，所选事物要有比较点。 2. 对比方式要灵活，可运用插叙的手法，将前后发生巨 大变化的事物进行对比，也可按照事情发展的顺序直接展现。
21
一课一法
一例
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干， 也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、 红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富 人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
导入
18世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌 的“万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这 座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这 一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲 有一位伟大的文豪 站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛 然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果 的这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
5
预习资料速查
作
雨果（1802—1885），法国作家，19
者 简
世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，
介 被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代
表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世
界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，
诗集《光与影集》，书信《就英法联军远
征中国致巴特勒上尉的信》和短篇小说
《“诺曼底”号遇难记》等。
1
7 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
第 一 课 时
2
学习目标
阅读目标
1 朗读课文，注意体会作者富有激情和想象力的语言。
2 了解这封书信表达的观点，理解雨果的人道主义精神。
重点，涉及思考探究一
一课一法
运用对比手法写作时应注意以下几点： 1. 对比要鲜明，所选事物要有比较点。 2. 对比方式要灵活，可运用插叙的手法，将前后发生巨 大变化的事物进行对比，也可按照事情发展的顺序直接展现。
21
一课一法
一例
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干， 也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、 红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富 人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
导入
18世纪的中国历经康雍乾等数代帝王的苦心营造，一座辉煌 的“万园之园”展现在世人面前。但随之而来的一场浩劫却使这 座名园化为灰烬，仅留下几根石柱见证这段屈辱的历史。造成这 一浩劫的是当时的英法联军。这时候，欧洲 有一位伟大的文豪 站出来愤怒谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛 然，发出了正义的呼声，举世震惊。今天就让我们一起来读雨果 的这封《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
5
预习资料速查
作
雨果（1802—1885），法国作家，19
者 简
世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，
介 被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其代
表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世
界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》，
诗集《光与影集》，书信《就英法联军远
征中国致巴特勒上尉的信》和短篇小说
《“诺曼底”号遇难记》等。
1
7 就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
第 一 课 时
2
学习目标
阅读目标
1 朗读课文，注意体会作者富有激情和想象力的语言。
2 了解这封书信表达的观点，理解雨果的人道主义精神。
重点，涉及思考探究一
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》ppt课件(28页)
其代表作是：《巴黎圣母院》、《 悲惨世界》等长篇小说。
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”.历史上的圆明园， 是由圆明园、长春园、绮春
园（万春园）组成。三园紧
相毗连，通称圆明园。共占
地约5200亩,周长近10公里,建 筑面积达16万平方公里(相当 于北京皇宫的建筑面积)。始 建于1709年,历时150年陆续建
导入： 在1856年至1860年的第二次鸦片战争
中，英法联军攻入了我国北京，对我国 的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠， 并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英 法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征 征求法国著名作家雨果的意见。雨果会 对这件事有什么看法呢？
雨果
题解 从标题中，你能获得哪些信息？
两个胜利者，一 个塞满了腰包， 另一个装满了箱 箧
通过描写（情态、 动作）强盗的丑态， 达到讽刺效果
强盗、窃贼、 行窃、偷窃
制裁、 抗议
直抒胸臆
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
这整个事件还与额尔金的名字有关
运
用
从前……现在对圆明园也怎么干
副
帝国居然还天真地以为自己是真正的物主 词
这就是这两个强盗的故事
1850—1860年，英法联合发动 侵略战争，1858年5月攻陷大沽炮 台，同年6月签订《天津条约》。 1860年，英法再组联军，8月攻陷 大沽，进占天津，直攻北京，10月 英法联军控制北京，焚掠圆明园， 并签订了一系列不平等的条约。
背景资料
英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是 1856～1860年英法联合发动的侵华战争。清咸丰 六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州， 挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广 州。1858年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮 台，逼近天津。6月分别与俄、美、英、法四国代 表签订《天津条约》，11月又在上海签订中英、 中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫 签《中俄瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外 兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换 约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗 击，重创英法舰队。
圆明园是一座皇家园林,号称 “万园之园”.历史上的圆明园， 是由圆明园、长春园、绮春
园（万春园）组成。三园紧
相毗连，通称圆明园。共占
地约5200亩,周长近10公里,建 筑面积达16万平方公里(相当 于北京皇宫的建筑面积)。始 建于1709年,历时150年陆续建
导入： 在1856年至1860年的第二次鸦片战争
中，英法联军攻入了我国北京，对我国 的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠， 并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英 法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征 征求法国著名作家雨果的意见。雨果会 对这件事有什么看法呢？
雨果
题解 从标题中，你能获得哪些信息？
两个胜利者，一 个塞满了腰包， 另一个装满了箱 箧
通过描写（情态、 动作）强盗的丑态， 达到讽刺效果
强盗、窃贼、 行窃、偷窃
制裁、 抗议
直抒胸臆
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
这整个事件还与额尔金的名字有关
运
用
从前……现在对圆明园也怎么干
副
帝国居然还天真地以为自己是真正的物主 词
这就是这两个强盗的故事
1850—1860年，英法联合发动 侵略战争，1858年5月攻陷大沽炮 台，同年6月签订《天津条约》。 1860年，英法再组联军，8月攻陷 大沽，进占天津，直攻北京，10月 英法联军控制北京，焚掠圆明园， 并签订了一系列不平等的条约。
背景资料
英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是 1856～1860年英法联合发动的侵华战争。清咸丰 六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州， 挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广 州。1858年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮 台，逼近天津。6月分别与俄、美、英、法四国代 表签订《天津条约》，11月又在上海签订中英、 中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫 签《中俄瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外 兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换 约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗 击，重创英法舰队。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共35张PPT)部编版语文九年级上册
两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。对 圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个 对塞两满个了强腰盗包的，所另作一所个为装，满作了者箱持箧什。么态度？
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责， 指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
展营康 现，雍 在一乾十 我座等八 们辉数世 的煌代纪 面的帝的 前“王中 。万的国
园苦历 之心经 园经了 ”
屈仅浩 辱留劫 的下却但 历几使随 史根这之 。石座而
柱名来 来园的 见化一 证为场 这灰巨 段烬大
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的今了这 愤 一 这天正一 怒 位 封就义暴 谴 伟 这 《让的行 责 大 时 给我呼， 这 的 候 巴们声义 两 文 ， 特一，正 个 豪 欧 勒起举词 国 站 洲 的来世严 家 出 有 信读震， 制 来 》雨惊发 造 。果。出 的
从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问 题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国 写信的对象—— 巴特勒上尉 写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
作者毫不客气地指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议和谴责， 指出他们终将受到历史制裁。
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
展营康 现，雍 在一乾十 我座等八 们辉数世 的煌代纪 面的帝的 前“王中 。万的国
园苦历 之心经 园经了 ”
屈仅浩 辱留劫 的下却但 历几使随 史根这之 。石座而
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从本文内容来看，属于一封回信。也就是对来信的问 题或要求做出回应。
写信的缘由—— 英法联军远征中国 写信的对象—— 巴特勒上尉 写信的目的—— 雨果借写信的机会，要表明自己鲜明的立场和观点。
根据书信的格式，给文章划分层次
开头（1）：交代写作背景。 正文（2—9）：对圆明园毁于英法联军的愤怒谴责。 结束（10）：呼应开头，总结全文。
主要内容：
写一封给雨果的信
1、就英法联军远征中国这件事，作为中国人，你
是怎样看待的？
2、中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？一
个多世纪以来中国有了什么进步？
3、雨果对中华民族的创造力做了高度评价，今天
中华民族正处于复兴时期，正在成长的你，打
算怎么做呢？
“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。 这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名 状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平 线上瞥见的亚洲文明的剪影。”
第9课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共36张PPT)
①从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎 么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然 无存。
②那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰 功伟绩！收获巨大！
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 这就是文明对野蛮所干的事情。
④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
反语——故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本 意，形成讽刺辛辣的表达效果。
品 质
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天 空，比天空更宽阔的是人的心灵。
——雨果
雨果是一个具有清醒的头脑、正直的良知、公正 立场的人道主义者。
快速浏览全文，思考作者是如何论证自己的观点的？
1.分析文章阐述观点的结构，理清作者的行文 思路。 2.理解本文在写作方法和语言上的特点，体会 其表达效果。
立场:是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。
• 作者的立场:赞美圆明园，批判英法联军远征中 国焚烧圆明园的行为。
• 作者的观点：英法联军远征中国并烧毁圆明 园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为， 必将受到历史的制裁。
细读课文第3自然段，思考作家雨果为什么会有这样 的观点和立场。
①找一找，文中哪一个词可以概括作者对圆明 园总的印象。
效果：面对英法联军的侵略行为，雨果巧用反语， 辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为，表达了自己的愤 怒与批判。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉 谴责说成“全部赞誉”，机具嘲讽和批判意味。
雨果是法国人，但对法国的 “胜利”没有喜悦，没有赞美，而是 站在正义和良知的主场上揭露和批判 了这次“胜利”。他这样是否不够 “爱国”？对此，谈谈你的看法。
雨果并非不爱国。 其一，在文中，雨果说“治人者的罪行不是治于人者 的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”， 可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民 的错误，以正当的理由为人民辩护正是雨果爱国的表现。 其二，雨果敢于对政府的错误进行批判，是为国家的 长远计，也是爱国的体现。 其三，雨果的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上， 而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人 道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》PPT优秀课件
就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信
-.
ADD TITLE HERE PLEASE
中军英
国远法 ？征联
1856 年，第二次鸦片战争爆发。 1860 年 8 月，英法联军攻陷大沽口炮 台，进占天津，9 月在通州八里桥打败
清军，直攻北京。10 月，英法联军在
汉奸的指引下，焚掠圆明园。后与清政
府签订中英、中法《北京条约》《天津
封要为 信写什 ？这么
01
理清思路
ADD TIT快LE速HE默RE读P课LE文AS，E 找出雨果对这件 事的看法。
现在，我证实，发生了一次偷 窃，有两名窃贼。
雨果先生是从哪些方面回复巴特勒上尉 的信的？
议论文的观点 就是要鲜明、 准确、简洁。
抓过渡句 抓总结句
02
文本探究
ADD TITLE HERE PLEASE
17
它是清代封建帝王在150余年间， 所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。 艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
18
• 园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书、绘画， 珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、 图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国封建文化 艺术的精华。
19
圆明园的珍宝 20
讨论思辨
他这样做是不是不够爱国？
世界上最宽广的是海洋，比 海洋更宽广的是天空，比天空更 宽广的是人的胸怀。
——雨果
04
走进圆明园
圆明园在北京海淀区附近， 是清代名园之一。
15
始建于康熙48年（1709年），为环绕 福海的圆明园、长春园、万春园总称，共 占地5,200余亩。
16
里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照 国内外名胜40景，有建筑物145处 。
-.
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中军英
国远法 ？征联
1856 年，第二次鸦片战争爆发。 1860 年 8 月，英法联军攻陷大沽口炮 台，进占天津，9 月在通州八里桥打败
清军，直攻北京。10 月，英法联军在
汉奸的指引下，焚掠圆明园。后与清政
府签订中英、中法《北京条约》《天津
封要为 信写什 ？这么
01
理清思路
ADD TIT快LE速HE默RE读P课LE文AS，E 找出雨果对这件 事的看法。
现在，我证实，发生了一次偷 窃，有两名窃贼。
雨果先生是从哪些方面回复巴特勒上尉 的信的？
议论文的观点 就是要鲜明、 准确、简洁。
抓过渡句 抓总结句
02
文本探究
ADD TITLE HERE PLEASE
17
它是清代封建帝王在150余年间， 所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。 艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
18
• 园内还珍藏着许多无价的珍宝，罕见的图书、绘画， 珍贵的历史文物，因此它又是一座闻名世界的艺术馆、 图书馆、博物馆，可以说，圆明园汇集了我国封建文化 艺术的精华。
19
圆明园的珍宝 20
讨论思辨
他这样做是不是不够爱国？
世界上最宽广的是海洋，比 海洋更宽广的是天空，比天空更 宽广的是人的胸怀。
——雨果
04
走进圆明园
圆明园在北京海淀区附近， 是清代名园之一。
15
始建于康熙48年（1709年），为环绕 福海的圆明园、长春园、万春园总称，共 占地5,200余亩。
16
里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照 国内外名胜40景，有建筑物145处 。
第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共25张PPT) 统编版语文九年级上册
3.下列句子没有语病的一项是( C )A.雨果曾撰文谴责英法联军劫掠并火烧圆明园。B.他的行为赢得了人们的崇高敬意，不仅在人格精神上，更在文学上。C.记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，绝大多数药品价格保持稳定。D.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
4.选出没有运用反语的一项( D )A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存。C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装 满了箱箧。D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。
作者这样说使用反语给予强盗以辛辣地讽刺，以文明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为 文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮 行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略， 圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非， 一目了然。
4、作者说“我们欧洲人是文 明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表 达文章中心有何作用?
整体感知 3、 作者极力描绘圆明园的美丽，给予圆明园 高度评价在文中有什么作用?极力描绘圆明园的富丽堂皇，表明圆明园是世界文明的瑰宝，而英法联军却因贪婪无知将其破坏得荡然无存，更能揭露英法联军的罪恶，激起人们对英法联军的憎恨之情，也为后文的谴责做了铺垫。
建党100周年 缅怀丰功伟绩增强使命担当
词语解释
①段：交代写信的缘由。② —⑥段：作者以饱含感情的笔调， 盛赞圆明园的辉煌灿烂，并叙述圆明 园被毁坏的经过。⑦ —⑩段：作者以明确的态度表明自 己对远征中国的看法：这是一次“偷 窃”,法兰西政府是强盗。
第一层：第二层：第三层：
分析结构
整体感知这封信主要表达 了作者什么观点?文中是从 哪几个方面进行论述的?这封信主要表达了作者对英法联军侵略 中国、劫掠毁灭圆明园罪行的谴责和对遭受 劫难的中国的深切同情。作者先交代了写作缘由，然后从描摹、 赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。
就英法联军远征中国ppt课件
1
这个奇迹已经消失了
2
火烧圆明园的历史
1860年10月6日，英法联 军攻占北京后，占据圆 明园，在园中进行掠夺 和毁坏。他们将圆明园 内的珍宝洗劫一空。之 后，英军首领下令烧毁 圆明园，大火三日不灭， 成为世界文明史上罕见 的暴行。
4
雨果是怎样给巴特勒上尉“捧场”的？
赞美圆明园 讽刺侵略者
5
“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中
依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪
影。”
7
请以“圆明园美在（ ） ， 原句+修辞或
表现手法，表现了（ ）特点 （提示：园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰 、园林景观；耗费劳动之巨）
从中可以看出作者什么样的思想感情?
雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族 的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人 类文化成果的热爱。
巴特勒上尉
丰功伟绩！收获巨大！ 文明人对野蛮人干的事
雨果
消 失 1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只
是更彻底,更漂亮,以致荡然无存。
肮脏(贪婪）
2.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这 就是文明对野蛮所干的事情。
强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻
3.今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把 圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
讽刺这些自称“文明人”的野蛮、愚蠢和可恶 4.以上就是我对远征中国的13 全部赞誉。 谴责（呼应开头）
反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达
本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反 话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、 “丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、 “全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。作
这个奇迹已经消失了
2
火烧圆明园的历史
1860年10月6日，英法联 军攻占北京后，占据圆 明园，在园中进行掠夺 和毁坏。他们将圆明园 内的珍宝洗劫一空。之 后，英军首领下令烧毁 圆明园，大火三日不灭， 成为世界文明史上罕见 的暴行。
4
雨果是怎样给巴特勒上尉“捧场”的？
赞美圆明园 讽刺侵略者
5
“这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中
依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪
影。”
7
请以“圆明园美在（ ） ， 原句+修辞或
表现手法，表现了（ ）特点 （提示：园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰 、园林景观；耗费劳动之巨）
从中可以看出作者什么样的思想感情?
雨果对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族 的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人 类文化成果的热爱。
巴特勒上尉
丰功伟绩！收获巨大！ 文明人对野蛮人干的事
雨果
消 失 1.从前对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只
是更彻底,更漂亮,以致荡然无存。
肮脏(贪婪）
2.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这 就是文明对野蛮所干的事情。
强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻
3.今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把 圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。
讽刺这些自称“文明人”的野蛮、愚蠢和可恶 4.以上就是我对远征中国的13 全部赞誉。 谴责（呼应开头）
反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达
本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反 话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
运用了一系列的反语来形容强盗心理，如“漂亮”、 “丰功伟绩”、“收获巨大”、“文明”、“野蛮”、 “全部赞誉”等词语，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。作
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就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信
维克多· 雨果 Victor Hugo
维克多· 雨果 法国作家，法国 浪漫主义文学的重 要代表。 代表作有 《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》、 《海上劳工》、 《笑面人》等。
走亭
渔舟唱晚
会心桥之晨
会心桥之晨
黄昏五孔桥
夏溢狮子林
浩然亭之秋
冰雪鉴碧亭
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎 宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
1在世界的某个角落，有一个世界奇 迹。这个奇迹叫圆明园。 2这是幻想的某种规模巨大的典范。
3这是某种令人惊骇而不知名的杰
作。……
遗憾的是，这一世界园林艺术 的杰作，于1860年遭英法联军 的劫掠和焚烧，一代名园化为 废墟。
不忘国耻，兴我中华
丰功伟绩! 收获巨大! 罪大恶极！损毁严重！
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文 明对野蛮所干的事情。 我们欧洲人是野蛮人，中国人是创造文明的人。这就是野蛮对 文明所干的事情。
个性表达
读了本文之后,你 对雨果这位作家有了 怎样的认识?请作出 你的评价。
诗歌朗诵
那也许是/一杯苦酒的诉说 /那也许是 /亘古艺术之 园的凋落 /但这一切的也许 /都无法抹去/游人心头 沉重的负荷 /那歪扭的石柱 /还有那殿宇的基座 / 都在印证 /这里曾被强盗燃过一把 /毁灭人类文明 的大火 /遗迹在哭泣 /岁月如穿梭 /圆明园昔日盛 况 /无奈成为历史的过客 /今日春风啊 /再也难以 激荡起 /福海的潋滟春波 /侵略者的魔爪 /在此留 下洗不掉的罪恶 /但愿屈辱的一页 /永远永远翻过 /华夏儿女用双手 /建起强大的中国
深 让 历岁 深 每 史月 的一巨 抹 震个人 不 撼中， 华民 去 民族 的 痕 族耻 迹 的辱 子的 ， 孙象 孤 感征 独 的 到， ……
谴责
反语：故意使用与本来意思相反的词语
或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反 语，也称“倒反”、“反话”。
对比体会
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同 的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同 的只是干得更彻底，更野蛮，以至于荡然无存。
维克多· 雨果 Victor Hugo
维克多· 雨果 法国作家，法国 浪漫主义文学的重 要代表。 代表作有 《巴黎圣母院》、 《悲惨世界》、 《海上劳工》、 《笑面人》等。
走亭
渔舟唱晚
会心桥之晨
会心桥之晨
黄昏五孔桥
夏溢狮子林
浩然亭之秋
冰雪鉴碧亭
圆明园还是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、钟鼎 宝器、金银珠宝和稀世文物，集中了古代文化的精华。
1在世界的某个角落，有一个世界奇 迹。这个奇迹叫圆明园。 2这是幻想的某种规模巨大的典范。
3这是某种令人惊骇而不知名的杰
作。……
遗憾的是，这一世界园林艺术 的杰作，于1860年遭英法联军 的劫掠和焚烧，一代名园化为 废墟。
不忘国耻，兴我中华
丰功伟绩! 收获巨大! 罪大恶极！损毁严重！
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文 明对野蛮所干的事情。 我们欧洲人是野蛮人，中国人是创造文明的人。这就是野蛮对 文明所干的事情。
个性表达
读了本文之后,你 对雨果这位作家有了 怎样的认识?请作出 你的评价。
诗歌朗诵
那也许是/一杯苦酒的诉说 /那也许是 /亘古艺术之 园的凋落 /但这一切的也许 /都无法抹去/游人心头 沉重的负荷 /那歪扭的石柱 /还有那殿宇的基座 / 都在印证 /这里曾被强盗燃过一把 /毁灭人类文明 的大火 /遗迹在哭泣 /岁月如穿梭 /圆明园昔日盛 况 /无奈成为历史的过客 /今日春风啊 /再也难以 激荡起 /福海的潋滟春波 /侵略者的魔爪 /在此留 下洗不掉的罪恶 /但愿屈辱的一页 /永远永远翻过 /华夏儿女用双手 /建起强大的中国
深 让 历岁 深 每 史月 的一巨 抹 震个人 不 撼中， 华民 去 民族 的 痕 族耻 迹 的辱 子的 ， 孙象 孤 感征 独 的 到， ……
谴责
反语：故意使用与本来意思相反的词语
或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反 语，也称“倒反”、“反话”。
对比体会
从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同 的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同 的只是干得更彻底，更野蛮，以至于荡然无存。