大班科学主题活动《多变的天气》
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“多变的天气”这一主题展开。
教学内容包括教材第5章《天气的变化》，详细内容为：认识晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象，了解天气对我们生活的影响，学习简单的防雨、防晒、保暖方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同的天气现象，培养幼儿观察生活的能力。
2. 让幼儿了解天气对我们生活的影响，提高幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握天气的变化规律。
教学重点：让幼儿学会观察和描述不同的天气现象，了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、防雨、防晒、保暖物品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气现象图片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点，引导幼儿认识和描述不同的天气现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并进行展示。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿讨论天气对我们生活的影响，引导幼儿学会简单的防雨、防晒、保暖方法。
5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿合作制作防雨、防晒、保暖物品，培养幼儿动手操作能力。
六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、出行、穿衣（3）简单防护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
因为晴天阳光明媚，我们可以出去玩耍，还可以晒被子、消毒杀菌。
八、课后反思及拓展延伸1. 观察并记录一周的天气变化，制作天气日志。
2. 家长参与，共同了解天气对农作物的影响，培养幼儿关爱大自然的情感。
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
2024年幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，并学会关注天气情况。
二、教学目标1. 了解天气的变化，能够描述不同的天气现象。
2. 学会关注天气情况，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿观察自然现象的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点难点：理解天气变化的原因。
重点：认识不同的天气现象，学会关注天气。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气现象图片、教学挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出自己了解的天气现象。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示天气现象图片，引导幼儿认识不同的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响，学会关注天气。
3. 例题讲解（5分钟）教师以挂图为例，讲解如何用画纸、彩笔制作天气卡片。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，动手制作天气卡片，巩固对天气现象的认识。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 关注天气，快乐生活七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察并记录一周的天气变化，然后制作成天气日记。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的了解，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察，引导幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的生活自理能力。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在真实的天气环境中感受天气的变化，进一步激发幼儿探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，天气预报视频的选择与引导方式。
2. 教学新课中，天气现象的认识及天气对生活影响的讨论。
3. 例题讲解中，制作天气卡片的方法和步骤。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
幼儿园大班科学《多变的天气》教案幼儿园大班科学《多变的天气》教案（精选10篇）幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇1活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）三、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？四、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案篇2活动目标：1. 认识各种气象符号，学会看简单的天气预报。
2. 激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动准备：多媒体课件，天气符号挂饰。
教学过程：一、导入你们觉得今天的天气怎么样？那明天呢？我们怎么样才能知道明天的天气呢？（引导幼儿说出天气预报）二、观看天气预报1．让我们一起看看明天的天气预报。
观看PPT（嘉善）。
2．提问：刚才天气预报员是怎么预报明天的天气的？3．教师概括（地名、气象符号、温度各表示什么。
）。
我们用数字来表示温度，前面的数字表示最低温度，后面的数字表示最高温度。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
大班科学探索活动《多变的天气》教案
《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。
3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。
2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。
三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。
2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。
（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。
（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。
3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。
（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。
4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。
（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。
2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。
3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。
4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。
5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。
大班科学活动多变的天气教案精选
大班科学活动多变的天气教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
内容主要包括天气的定义、特点、分类以及天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 知道天气的概念，了解不同的天气现象及其特点。
2. 学会观察天气变化，提高观察力和思维能力。
3. 培养关注自然、热爱生活的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：天气的概念、特点及分类。
难点：学会观察天气变化，理解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、气象符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察不同城市的天气状况，讨论天气对我们生活的影响。
2. 天气的概念及特点（10分钟）教师通过图片展示，引导学生了解天气的定义、特点，学习不同天气的气象符号。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解如何观察天气变化，分析天气对我们生活的影响。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，观察窗外的天气，绘制天气符号，描述天气特点。
5. 天气分类游戏（10分钟）教师组织学生进行天气分类游戏，巩固对不同天气的认识。
6. 小结与反思（5分钟）六、板书设计1. 天气的概念、特点及分类。
2. 天气符号及其意义。
3. 观察天气的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周家庭所在地的天气变化。
答案：根据实际观察，描述天气变化，如晴、多云、阴、雨、雪等。
2. 作业题目：制作天气转盘，展示不同天气现象。
答案：参照教材示例，制作天气转盘，标明不同天气的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生掌握程度如何，教学方法是否合适等。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外实践活动，实地观察天气变化。
（2）开展家庭调查，了解家庭成员对天气变化的认知和应对措施。
（3）鼓励学生关注气候变化，提高环保意识。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，学会关注天气情况。
二、教学目标1. 了解天气的变化，知道天气对人们生活的影响。
2. 学会观察和描述天气现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见的天气现象，学会关注天气变化。
难点：学会观察和描述天气现象，理解天气对人们生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、教学挂图、卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同地区的天气情况，讨论天气对人们生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）教师讲解天气现象的成因，如晴天是因为阳光充足，雨天是因为水蒸气凝结成云等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿观察并描述卡片上的天气现象。
（2）幼儿用彩纸、画笔等学具制作天气卡片，加深对天气现象的认识。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述它。
答案示例：我喜欢晴天，因为阳光明媚，可以出去玩耍。
2. 作业题目：观察一周内的天气变化，记录下来并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察和记录，鼓励幼儿与家长分享，培养幼儿关注自然的习惯。
同时，教师可针对幼儿的表现，进行拓展延伸，如组织天气知识竞赛、制作天气手抄报等活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
大班科学优秀精品教案及教学反思《多变的天气》
大班科学优秀精品教案及教学反思《多变天气》一、教学内容本节课，我们将在《多变天气》这一章节中，深入探讨天气概念、形成原因以及如何观察天气变化。
详细内容包括：天气定义、主要天气类型、天气图认识以及天气预报制作。
二、教学目标1. 让学生解天气概念，掌握主要天气类型及其特征。
2. 培养学生观察天气变化能力，学会分析天气图。
3. 提高学生制作天气预报能力，增强他们实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：天气图认识和天气预报制作。
教学重点：掌握天气概念、主要天气类型及其特征。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图、PPT、板书用具。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段天气预报视频，让学生观察并描述视频中天气情况，引导他们思考天气对我们生活影响。
2. 知识讲解（15分钟）（1）什是天气？天气与气候有什区别？（2）主要天气类型有哪些？它们各自特征是什？（3）如何观察天气变化？天气图作用是什？3. 例题讲解（15分钟）讲解如何根据天气图分析天气变化，以及如何制作天气预报。
4. 随堂练习（10分钟）分发天气图，让学生分组讨论并分析，然后每组派代表分享他们分析结果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 天气概念2. 主要天气类型及其特征3. 天气图观察与分析4. 制作天气预报步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周天气变化，制作自己天气预报。
2. 答案：根据学生实际观察和记录天气情况，结合课堂所学，完成天气预报。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握天气概念、主要天气类型及其特征，学会观察天气变化和制作天气预报。
课后反思，我发现学生们在分析天气图方面还存在一定难度，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 组织学生进行户外天气观察活动，提高他们实践能力。
2. 邀请气象专家到校进行讲座，让学生解更多关于天气知识。
3. 开展天气知识竞赛，激发学生学习天气知识兴趣。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选
幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为第三单元《自然现象》中的第5节《多变的天气》。
本节课将详细讲解天气的概念，介绍不同类型的天气，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并通过实践情景让孩子们感知天气变化。
二、教学目标1. 知道天气的概念，认识不同类型的天气，了解天气对生活的影响。
2. 学会观察和描述天气变化，提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：天气概念的理解，天气变化的观察与描述。
教学重点：认识不同类型的天气，了解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、实践情景所需道具。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解：介绍天气的概念，展示不同类型的天气卡片，讲解每种天气的特点。
3. 实践情景：分组进行实践，让幼儿在教室内模拟不同天气下的活动，如晴天晒太阳、雨天打伞等。
4. 例题讲解：通过实例，教幼儿如何观察和描述天气变化。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩，画出自己喜欢的天气，并描述其特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一种天气，并用文字描述其特点。
答案示例：画出晴天，描述为“太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，人们在户外活动。
”2. 家长参与：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织天气主题的亲子活动，让幼儿和家长共同观察天气变化，培养幼儿的实践能力。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气概念（2）不同类型的天气（3）天气观察与描述方法（4）天气对生活的影响重点和难点解析：一、教学内容的选择与组织二、教学难点与重点的把握三、教学过程的实践情景设计四、作业设计与课后反思一、教学内容的选择与组织1. 由浅入深：先介绍天气的概念，再讲解不同类型的天气，引导幼儿观察和描述天气变化。
大班科学活动多变的天气教案精选
大班科学活动多变的天气教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。
内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对生活的影响；学习简单观测天气的方法。
二、教学目标1. 知道不同的天气现象，理解天气变化对生活的影响。
2. 学会通过观察、感知和描述天气变化，培养观察能力和表达能力。
3. 培养关注大自然、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点重点：认识不同的天气现象，了解天气变化对生活的影响。
难点：学会观察和描述天气变化，理解天气变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、观察记录表、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察、讨论视频中的天气现象。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气现象图片，引导幼儿认识不同的天气现象。
（2）讨论天气变化对生活的影响，如雨天要穿雨衣、雪天要穿棉衣等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以“晴天”为例，讲解如何观察和描述天气变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察教室外的天气现象，记录在观察记录表上，并进行描述。
教师组织幼儿分享观察成果，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气变化对生活的影响3. 观察和描述天气变化的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并用文字描述。
答案示例：我喜欢晴天。
太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌，小朋友在户外玩耍。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，文字规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在观察天气过程中的表现，了解他们在认识天气现象和描述方面的困难，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“天气小主播”活动，让幼儿模拟天气预报员，介绍天气现象和注意事项。
鼓励幼儿关注生活中的天气变化，提高他们的观察力和表达能力。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选
2024年幼儿园大班科学精彩教案《多变的天气》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《我们的世界》中的《多变的天气》。
详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解简单天气符号；学会用词语描述天气状况；了解天气对我们生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述不同的天气现象，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对天气变化的敏感性和关注天气的习惯。
3. 帮助幼儿了解天气对我们生活的影响，培养安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气符号的认识和运用；用词语描述天气状况。
教学重点：认识不同的天气现象；了解天气对我们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识不同的天气符号。
（2）教师用图片和实例讲解各种天气现象，让幼儿学会用词语描述。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气符号卡片，让幼儿说出对应的天气现象，并用词语描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿自己尝试描述对应的天气现象。
（2）小组合作，完成天气现象配对游戏。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注天气变化，了解天气对我们生活的影响。
六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气符号：对应天气现象的符号（3）描述天气的词语：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、雪花飘飘七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气，并用词语描述。
2. 答案示例：我喜欢晴天。
画面描述：太阳高挂，小鸟在树上唱歌。
描述词语：阳光明媚、生机勃勃八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章“自然现象”第二节“多变的天气”。
教学内容详细包括：认识天气现象，了解天气变化对生活的影响，学会简单的天气观测方法。
二、教学目标1. 了解不同天气现象的特点，能准确描述各种天气现象。
2. 掌握简单的天气观测方法，提高观察力和思维能力。
3. 培养关注天气变化的意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化对生活的影响，掌握简单的天气观测方法。
教学重点：认识不同天气现象，培养观察天气变化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气符号卡片、天气预报视频、简易风向仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气现象的图片，引导幼儿观察并说出天气的名称。
邀请幼儿分享他们经历的有趣天气现象，激发幼儿对天气的兴趣。
2. 教学活动一：认识天气现象（10分钟）通过展示天气符号卡片，教幼儿认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
邀请幼儿用动作或语言描述这些天气现象的特点。
3. 教学活动二：了解天气变化对生活的影响（10分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
讨论：天气变化对我们的生活有什么影响？如何应对？4. 教学活动三：学习简单的天气观测方法（10分钟）介绍简易风向仪的使用方法，教幼儿如何判断风向和风力。
分组进行天气观测实践活动，记录观测结果。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学的天气现象，用画纸、彩笔创作一幅天气画。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气变化对生活的影响：出行、穿衣、活动等。
3. 简单的天气观测方法：观察天空、使用风向仪等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简要描述原因。
答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天可以出去户外活动，心情愉快。
大班科学多变的天气教案【含教学反思】
大班科学多变的天气教案【含教学反思】一、教学目标1.学习气象基本知识，了解天气变化的原因和规律；2.能够观察和描述不同天气的特征；3.培养学生观察、思考、思维创造等能力；4.增强学生的环保意识，爱护大自然。
二、教学难点1.如何简单清晰地介绍气象基本知识；2.如何展开与孩子互动交流，活跃气氛；3.如何启发孩子们去思考为什么天气会这样变化。
三、教学准备黑板、教学板书、图片、小道具（如太阳、雨伞、水滴等）、简单的气象仪器或示意模型。
四、教学过程1. 热身活动老师向学生们发出一个问题：“天气是我们生活中经常遇到的事情，大家知道什么是天气吗？”让学生们自由发表意见，然后讨论归纳出合适的答案。
2. 知识点讲解老师给学生们介绍天气的基本定义和相关知识，涉及到常见的天气现象、天气图标、天气变化规律等。
详细清晰地让学生们理解天气的概念和基本常识，并且老师可以带领学生们共同完成天气图标的绘制。
3. 实际观察为了更加深入地了解天气有什么特征，接下来，老师可以设置一个小游戏，要求学生们根据给出的不同天气特征和道具，进行天气的演示，比如“晴天”可以用太阳和小鸟等，又如“雷雨天”则可以用闪电、云朵和雨伞等特征元素，改由学生们来展示。
这样不仅可以增加学生们的观察、分析和演示能力，同时也可以呈现多样化的天气特征。
4. 教学应用在教学的最后一步，老师可以开始让学生们自己动手，制作自己所喜欢的天气现象，可以使用各种材料，例如静电制造云朵或者一些简单的日光灯素材来制造阳光等等。
这一阶段的目的不仅是让学生们创造性地探索，更是让他们了解天气到底是如何形成的。
五、教学反思本次课程是科学教育的一部分，主要教育内容为气象科学中的天气知识。
在教学过程中，我在复盘中意识到，教育是一个与时俱进的过程，老师必须加强对于学生心态和思维的了解，更加趋近于学生的思维发展需要，在教育中不仅需要注重学生的知识积累和认知水平提高，更要着力培养学生综合素质和理性思维能力的提高。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然现象的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 主题讨论：让幼儿谈谈自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动。
3. 游戏环节：通过天气卡片游戏，让幼儿学会用简单的语言描述天气。
4. 总结环节：让幼儿总结今天学到的天气知识，引导他们关注天气变化。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录一周的天气情况。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿继续观察和记录天气变化。
3. 区域活动：在科学区设置天气观察站，让幼儿定期观察和记录天气。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频、图片等直观教具，帮助幼儿观察和认识天气现象。
2. 引导发现法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿发现天气变化的规律。
3. 游戏教学法：通过天气卡片游戏等互动游戏，让幼儿在实践中掌握描述天气的能力。
七、教学内容：1. 天气的多样性：晴、阴、雨、雪、雾等基本天气现象。
2. 天气变化的原因：了解天气变化的基本原理，如气压、温度等。
3. 描述天气的语言表达：学会用恰当的词语描述天气，如晴朗、多云、雨大等。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引导幼儿观察和认识各种天气现象。
2. 讲解：讲解天气的多样性，让幼儿了解不同天气的特点。
3. 实践：让幼儿通过观察和描述，体验天气变化的过程。
4. 总结：引导幼儿用简洁的语言总结天气变化的特点。
九、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在活动过程中对天气变化的观察和描述能力。
2. 实践评价：评价幼儿在实践环节中对天气知识的运用能力。
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》
大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。
详细内容包括：天气的定义、天气与气候的区别、常见的天气现象及其成因、天气预报的解读等。
二、教学目标1. 知道天气的定义，理解天气与气候的区别，能够识别和描述常见的天气现象。
2. 学会通过观察、记录和分析天气情况，培养观察力和逻辑思维能力。
3. 增强环保意识，关注气候变化，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的成因、天气预报的解读。
教学重点：天气与气候的区别、常见天气现象的认识、观察和记录天气情况。
四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、PPT、天气符号卡片、观察记录表等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，提问：“大家知道今天是什么天气吗？你们还知道哪些天气现象？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气的定义、天气与气候的区别。
（2）介绍常见的天气现象及其成因，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，根据天气符号卡片，描述对应的天气现象。
4. 观察和记录天气情况（10分钟）学生分组进行观察，记录当天的天气情况，包括温度、湿度、风力等。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气与气候的区别3. 常见天气现象晴天阴天雨天雪天4. 天气预报的解读七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气情况，分析天气变化规律。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了天气的定义、天气与气候的区别以及常见天气现象的认识。
但在教学过程中，部分学生对天气成因的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“天气日记”活动，鼓励学生长期观察天气变化，提高对天气现象的认知。
大班科学教案及教学反思《多变的天气》
大班科学教案及教学反思《多变的天气》
一、教学目标
•了解天气的变化规律及其与季节的关系；
•掌握4种常见的天气类型及其特征；
•培养观察能力，观察收集天气现象的数据。
二、教学内容
1.天气与季节的关系
2.阴、晴、雨、雪的特征及与气象灾害的关系
3.天气观察记录
三、教学准备
1.课件：多变的天气
2.工具：温度计、气压计、下雨量器、天气记录表、天气图片
四、教学过程
1. 导入（10分钟）
•回顾季节的变化，引导学生探究天气与季节的关系。
2. 演示案例（10分钟）
•让学生观察天气图片，引导学生观察阴、晴、雨、雪的特征。
3. 探究（25分钟）
•让学生进行小组讨论，探究4种天气类型的特征及气象灾害与其关系。
•教师辅助学生记录讨论结果。
4. 分享（10分钟）
•让学生展示讨论后的成果，让其他学生与教师评价。
5. 实践（25分钟）
•将学生分成几个小组，让学生进行天气观察记录。
•学生在观察时需要用到温度计、气压计、下雨量器，记录表等观察工具。
•学生观察结束后教师辅助学生汇总和分析数据，并给予评价。
五、教学反思
本节科学课根据大班学生的思维特点和能力水平，采用了多种活动形式，通过讨论与观察、记录等方式，引导学生通过实践来了解天气与季节的关系，学生也在小组合作中共同交流，从而成为自己的知识。
但也有缺点，教学中存在一些环节的不够明确，例如天气观察记录部分有些学生没有充分发挥温度计、气压计、下雨量器等观察工具的作用，意识到数据分析带给他们的重要性，提高观察能力。
在今后的教学中还需加强对细节的把握。
大班《多变的天气》
城市扩张和建设会占用大量土地，破坏自然生态系统，导致动植物 栖息地的丧失。
06
应对多变天气策略和方 法
增强自身抵抗力，保持健康
均衡饮食
保证摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质，以增强身体免疫力。
充足睡眠
保证每晚有足够的睡眠时间，有助于身体恢复和增强免疫力。
适当运动
进行适量的户外运动，如散步、跑步、骑车等，有助于提高身体 抵抗力。
注意衣物的材质选择 棉质、麻质等天然纤维的衣物具有良好的透气性 和吸湿性，适合多变天气穿着。
3
层次搭配 采用多层次穿搭方式，方便根据天气变化随时增 减衣物，保持舒适。
出行安全注意事项
提前查看天气预报
01
在出行前查看最新的天气预报，了解当天及未来几天的天气状
况，以便做好出行准备。
注意路面状况
02
在雨雪天气中，道路湿滑，应减速慢行，保持车距，避免急刹
车；在大风天气中，应注意侧风影响，控制好车辆方向。
选择合适的交通工具
03
根据天气状况选择合适的交通工具，如在暴雨天气中，选择地
铁、公交等公共交通工具更为安全。
健康养生指南
保持室内空气流通
在多变天气中，应注意定时开窗通风，保持室内空气新鲜。
适量运动 根据天气状况选择合适的运动方式和时间，如晴朗天气适 合户外运动，阴雨天气则适合室内运动。
包括暴雨、暴风雪、台风、 干旱等极端自然现象。
地域性天气特点
01
02
03
04
热带地区
全年高温多雨，有明显的雨季 和旱季之分。
温带地区
四季分明，夏季炎热多雨，冬 季寒冷干燥。
寒带地区
全年寒冷干燥，降雪较多，有 明显的极昼和极夜现象。
大班科学活动多变的天气教案精选
大班科学活动多变的天气教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然现象》中的第三节《多变的天气》。
详细内容包括：认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气变化对人们生活的影响；学习简单天气预报的表述方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述不同的天气现象，提高观察力和表达能力。
2. 使幼儿了解天气变化对人们生活的影响，培养关注自然、关爱生活的情感。
3. 培养幼儿简单天气预报的表述能力，提高信息传递和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气变化对人们生活的影响，以及简单天气预报的表述方法。
教学重点：认识和描述不同的天气现象，关注天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、天气预报视频、天气符号卡片、生活场景图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气下的生活场景，让幼儿观察并讨论：这些场景中，天气有什么变化？我们的生活受到了哪些影响？2. 天气现象认识（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，引导幼儿认识和描述不同的天气现象。
（2）邀请幼儿分享自己经历的特别天气，增强对天气现象的理解。
3. 天气变化影响（10分钟）（1）观看天气预报视频，了解天气变化对人们生活的影响。
（2）结合生活场景图片，讨论如何应对不同的天气变化。
4. 简单天气预报表述（10分钟）（1）教师示范如何表述简单天气预报，讲解天气预报的基本要素。
（2）幼儿尝试用简单的语言表述天气预报，教师给予指导。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种天气现象，用画纸、彩笔等学具制作天气符号。
（2）每组派代表展示作品，并介绍所表示的天气现象。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气变化影响：出行、穿着、活动安排等。
3. 简单天气预报表述方法：时间、地点、天气状况、温度等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化，制作自己的天气预报。
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大班科学主题活动《多变的天气》
亲爱的家长们：
您好！从本周开始我们将开展为期三周的科学主题活动《多变的天气》，和孩子们共同探讨与发现天气的各种变化。
为了使我们的活动得到顺利开展，请您能够积极配合并支持我们的工作，让我们与孩子们共同探索与学习哦！
一、主题来源：
一天下午，阳光明媚，我带着孩子们到户外玩。
过了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了。
孩子们看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么天上会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到孩子们对天气的变化如此感兴趣，再加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和经验，因此为了更加丰富孩子们对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和孩子们一同设计了“多变的天气”这一科学主题活动，来引导孩子们关注天气、了解与天气有关的知识。
二、主题目标：
1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，了解自然现象。
2、通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
3、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系，主动关系天气的变化，愿意进行天气记录。
4、了解自然灾害性天气给人们生活带来的危害。
5、能积极、主动地参与活动，发现、提出问题，寻求解决问题的办法，培养幼儿探索科学的欲望。
三、环境创设
1、阅读区：
材料准备：各种天气标志与天气相关的图书、图片。
提供天气标志及风雨雷电形成的图片、图书供幼儿欣赏、讲述、研究学习。
2、语言区：
材料准备：“小小气象台”、幼儿调查表、各类天气、温度以及日期图片
设置“小小气象台”区域，供幼儿每天自主播报天气。
3、建构区：
材料准备：积塑、雪花片
提供积塑、雪花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷电。
4、美工区：
材料准备：手工纸、记号笔、油画棒、卡纸、圆形纸张、剪刀
幼儿学会用圆形纸张、画纸、卡纸等制做晴雨表、绘画各种。