最新分数乘除法应用题的比较练习用ppt课件
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③某小学五年级有100名学生，
1
比四年级人数多，5
四年级有学生多少名？
解：不妨设四年级有X人
1
由题意得： （1+ X5 =）100
第三关：快速反应（只列式不计算）
①甲：
？棵 乙：
丙： 70棵
12 70 ÷ — ÷ — =
43
第三关：快速反应（只列式不计算）
②甲、乙、丙三个书架，乙书架有180本
书，甲书架上的书是乙书架的 1 ，又是丙
分数乘除法应用题的比较练习用
回答问题：
（1）什么叫分数乘法应用题？ (2)分数乘法应用题的特征是什么？ （3）分数乘法应用题的关系式是什么？ （4）什么叫分数除法 应用题？ （5）分数除法 应用题的特征是什么？ （6）分数除法 应用题的关系式是什么？
解题妙招
看 1、 清分率。（含几分之几的句子）
在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画 片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查 询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。 学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活 动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动 完成后的喜悦。
活动内容编排分析
课题
活动内容
课时
围绕主题创设情境，激发学生的探究欲望。引出各小组研究
少 2 ，香樟树有多少棵？ 3
4、外小校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树
少 2 ，桂花树有多少棵？ 3
三、对比理解
1、外小校园里有桂花树90棵，香樟树是桂花树的 1，香樟树有多少棵？ 3
2、外小校园里有香樟树30棵，香樟树是桂花树的 ，1 桂花树有多少棵？ 3
3、外小校园里有桂花树90棵，香樟树比桂花树少 2 ，香樟树有多少棵？ 3
一看
二找
2、找准单位“1”的量。
（“的”前，“是” “比” “占”等字后的量）
三定
定 3、确 单位“1”是已知还是未知？
（单位“1”已知用乘法计算。单位“1”未知用 除法或方程法计算。）
四列式
4、 单位“1”的量×分率=分率对应量
分率对应量÷分率=单位“1”的量
二、对比理解
二、对比理解
第一关：小试牛刀（看算式说意义）
4
2
你能提出一些相关的问题并列出算式吗？
迷人的动画片
吉林省公主岭市十屋中心校 崔仁禄
活动背景分析
在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩 缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。 但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观 看动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅 显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴 切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已 成为少年儿童不可缺少的一部分。
74
第四关：活学活用
杜桥第二小学创建于2002年。学校在创建初期
只有8个班级，是现有班级数的 1 ； 学校现有1200名 4
学生，而创建时的学生数比现在的少 3 ；学校现有教 4
师80人，而创建时的教师数是现在的 1 ；学校学生活 2
动区占地面积4000平方米，校舍面积是活动区面积
的 7 ，又是学校占地面积的 1 。
卖出的总量
4 1
2
b、280÷ ×
4
表5 示：
下午卖出的数量
第二关：眼明脑快
第二关：眼明脑快
第三关：活学活用
三、对比理解
1、外小校园里有桂花树90棵，香樟树是桂花树 的 1 ，香樟树有多少棵？
3
2、外小校园里有香樟树30棵，香樟树是桂花树 的 1 ，桂花树有多少棵？
3
三、对比理解
3、外小校园里有桂花树90棵，香樟树比桂花树
1 3
4、外小校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树少 2，桂花树有多少棵？
3
第二关：眼明脑快（根据算式把题目补充完整 ）
4
①某小学五年级有200名学生， 四年级是五年级人数的 5
四年级有学生多少名？
4 200× 5
②某小学五年级有100名学生， 四年级有学生多少名？
是四年级的人数，
4 5
100÷ 4 5
2. 通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺 卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、 处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动 手、动脑的能力。
3. 能正确评价自己或他人在此次的活动中的表现， 能倾听与接受他人对自己的评价，学会赞美与欣 赏他人。
画 1~2课时 以小组或个人为单位将收集到的有关资料在班级里进行交流。
（成果交流课）
片
在老师的指导下设计与制作作品。（设计制作课）
通过多种方式进行总结与评价，交流活动中的收获与体会。 1~2课时 （活动总结评价课）
学情分析
• 四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学 习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的 认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的 研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时 进行必要的方法指导及方向引导。
的问题，初步建立活动小组，制定活动方案（主题确定课）
迷
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2课时 根据活动中其他小组同学提出的意见和建议，修改自己小组
的活动计划。（方案修订课）
人
的
教师指导各小组按拟定好的活动方案进行调查、采访、收集 资料等活动。（实践活动指导课）
1课时
动
将收集到的资料进行分析与整理，同时完善并修改下一步活
动计划。（资料收集、整理课）
书架的 2
3
，丙书架有多少本？
3
12 180× — ÷ — =
33
第三关：快速反应（只列式不计算）
③“三峡人家”是宜昌的著名景点，去年接待游客 约
196万人次，上半年接待游客人数是全年总人数
的 3 ，又是第三季度接待游客数的 3 ，第三季
7
度平均每月接待游客多少人？
4
33 196×— ÷ — ÷3 =
1、水果店有梨280千克，上午卖出总量
的 1 ，下午卖 出总量的 2 。
4
5
a. 280× 1 表示 ： 4
上午卖出的数量
b. 280×（1－ 1 － 2）表示： 45
剩下的数量
第一关：小试牛刀（看算式说意义）
2、水果店上午卖梨280千克，上午卖出总
1
2
量的 ，4 下午卖出总量的 。 5
1
a、280÷ 表示：
• 这是一个同学们非常感兴趣的主题实践活动课题， 它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童 的生活、回归儿童的生活。通过欣赏图片、观看录 相等方法，在学习过程中，让学生体味探究的乐趣， 适应合作学习的方式，分享合作学习的快乐，并培 养合作学习的能力。
活动目标分析
1. 本次的主题活动能使学生了解动画片的发展、制 作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的 卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色 动画卡通形象贺卡的方法。
1
比四年级人数多，5
四年级有学生多少名？
解：不妨设四年级有X人
1
由题意得： （1+ X5 =）100
第三关：快速反应（只列式不计算）
①甲：
？棵 乙：
丙： 70棵
12 70 ÷ — ÷ — =
43
第三关：快速反应（只列式不计算）
②甲、乙、丙三个书架，乙书架有180本
书，甲书架上的书是乙书架的 1 ，又是丙
分数乘除法应用题的比较练习用
回答问题：
（1）什么叫分数乘法应用题？ (2)分数乘法应用题的特征是什么？ （3）分数乘法应用题的关系式是什么？ （4）什么叫分数除法 应用题？ （5）分数除法 应用题的特征是什么？ （6）分数除法 应用题的关系式是什么？
解题妙招
看 1、 清分率。（含几分之几的句子）
在本单元的活动中，学生将围绕“迷人的动画 片”这个主题开展调查、采访、资料收集、上网查 询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。 学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活 动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动 完成后的喜悦。
活动内容编排分析
课题
活动内容
课时
围绕主题创设情境，激发学生的探究欲望。引出各小组研究
少 2 ，香樟树有多少棵？ 3
4、外小校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树
少 2 ，桂花树有多少棵？ 3
三、对比理解
1、外小校园里有桂花树90棵，香樟树是桂花树的 1，香樟树有多少棵？ 3
2、外小校园里有香樟树30棵，香樟树是桂花树的 ，1 桂花树有多少棵？ 3
3、外小校园里有桂花树90棵，香樟树比桂花树少 2 ，香樟树有多少棵？ 3
一看
二找
2、找准单位“1”的量。
（“的”前，“是” “比” “占”等字后的量）
三定
定 3、确 单位“1”是已知还是未知？
（单位“1”已知用乘法计算。单位“1”未知用 除法或方程法计算。）
四列式
4、 单位“1”的量×分率=分率对应量
分率对应量÷分率=单位“1”的量
二、对比理解
二、对比理解
第一关：小试牛刀（看算式说意义）
4
2
你能提出一些相关的问题并列出算式吗？
迷人的动画片
吉林省公主岭市十屋中心校 崔仁禄
活动背景分析
在当今科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩 缤纷的今天，供儿童欣赏和玩的东西实在太多了。 但有一种娱乐形式是最受儿童们欢迎的，那就是观 看动画片。动画片以其离奇、夸张的故事情节，浅 显易懂的对话形式，幽默诙谐的故事内容，生动贴 切的语言，深深吸引着广大少年儿童。看动画片已 成为少年儿童不可缺少的一部分。
74
第四关：活学活用
杜桥第二小学创建于2002年。学校在创建初期
只有8个班级，是现有班级数的 1 ； 学校现有1200名 4
学生，而创建时的学生数比现在的少 3 ；学校现有教 4
师80人，而创建时的教师数是现在的 1 ；学校学生活 2
动区占地面积4000平方米，校舍面积是活动区面积
的 7 ，又是学校占地面积的 1 。
卖出的总量
4 1
2
b、280÷ ×
4
表5 示：
下午卖出的数量
第二关：眼明脑快
第二关：眼明脑快
第三关：活学活用
三、对比理解
1、外小校园里有桂花树90棵，香樟树是桂花树 的 1 ，香樟树有多少棵？
3
2、外小校园里有香樟树30棵，香樟树是桂花树 的 1 ，桂花树有多少棵？
3
三、对比理解
3、外小校园里有桂花树90棵，香樟树比桂花树
1 3
4、外小校园里有香樟树30棵，香樟树比桂花树少 2，桂花树有多少棵？
3
第二关：眼明脑快（根据算式把题目补充完整 ）
4
①某小学五年级有200名学生， 四年级是五年级人数的 5
四年级有学生多少名？
4 200× 5
②某小学五年级有100名学生， 四年级有学生多少名？
是四年级的人数，
4 5
100÷ 4 5
2. 通过调查、采访、资料收集、上网查询、制作贺 卡等活动，培养学生与他人交往合作、收集信息、 处理信息的能力；通过观察与实验，培养学生动 手、动脑的能力。
3. 能正确评价自己或他人在此次的活动中的表现， 能倾听与接受他人对自己的评价，学会赞美与欣 赏他人。
画 1~2课时 以小组或个人为单位将收集到的有关资料在班级里进行交流。
（成果交流课）
片
在老师的指导下设计与制作作品。（设计制作课）
通过多种方式进行总结与评价，交流活动中的收获与体会。 1~2课时 （活动总结评价课）
学情分析
• 四年级的学生已经经历了一年的综合实践活动的学 习过程。学生对综合实践活动已经有了一些初步的 认识和了解，但学生的能力还很有限，学生掌握的 研究方法还不是很多，这就需要教师在学生活动时 进行必要的方法指导及方向引导。
的问题，初步建立活动小组，制定活动方案（主题确定课）
迷
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2课时 根据活动中其他小组同学提出的意见和建议，修改自己小组
的活动计划。（方案修订课）
人
的
教师指导各小组按拟定好的活动方案进行调查、采访、收集 资料等活动。（实践活动指导课）
1课时
动
将收集到的资料进行分析与整理，同时完善并修改下一步活
动计划。（资料收集、整理课）
书架的 2
3
，丙书架有多少本？
3
12 180× — ÷ — =
33
第三关：快速反应（只列式不计算）
③“三峡人家”是宜昌的著名景点，去年接待游客 约
196万人次，上半年接待游客人数是全年总人数
的 3 ，又是第三季度接待游客数的 3 ，第三季
7
度平均每月接待游客多少人？
4
33 196×— ÷ — ÷3 =
1、水果店有梨280千克，上午卖出总量
的 1 ，下午卖 出总量的 2 。
4
5
a. 280× 1 表示 ： 4
上午卖出的数量
b. 280×（1－ 1 － 2）表示： 45
剩下的数量
第一关：小试牛刀（看算式说意义）
2、水果店上午卖梨280千克，上午卖出总
1
2
量的 ，4 下午卖出总量的 。 5
1
a、280÷ 表示：
• 这是一个同学们非常感兴趣的主题实践活动课题， 它源于儿童的生活、贴近儿童的生活；它引导儿童 的生活、回归儿童的生活。通过欣赏图片、观看录 相等方法，在学习过程中，让学生体味探究的乐趣， 适应合作学习的方式，分享合作学习的快乐，并培 养合作学习的能力。
活动目标分析
1. 本次的主题活动能使学生了解动画片的发展、制 作等方面的一些基础知识，学习运用动画片中的 卡通形象设计、制作简单的动画人物贺卡和特色 动画卡通形象贺卡的方法。