美术说课课件 PPT
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美术教学ppt课件
目录•美术基础知识•绘画技法与创作•雕塑艺术欣赏与创作•书法艺术与鉴赏•民间美术与民俗文化•现代设计与创意实践美术基础知识美术定义与分类美术定义美术是一种通过视觉形象表达思想、情感和观念的艺术形式，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。
美术分类根据表现形式和创作手法，美术可分为绘画、雕塑、建筑、工艺美术四大类。
其中，绘画是以平面为主要表现形式的艺术；雕塑是以立体空间为主要表现形式的艺术；建筑是实用与审美相结合的艺术；工艺美术则是将美术与实用工艺相结合的艺术。
古代美术起源于原始社会的彩陶、岩画等，经历了奴隶社会和封建社会的发展，形成了各自独特的艺术风格和传统。
如古埃及的壁画、古希腊的雕塑、中国的青铜器、印度的佛教艺术等。
古代美术中世纪美术主要受到宗教的影响，表现为基督教、佛教等宗教题材的绘画、雕塑和建筑。
如拜占庭的镶嵌画、罗马式建筑和哥特式建筑等。
中世纪美术文艺复兴时期是欧洲艺术史上的重要时期，以人文主义思想为主导，追求自然和真实。
代表画家有达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等，他们的作品以优美的线条和色彩、细腻的情感表达为特点。
文艺复兴美术现代美术起源于19世纪末20世纪初，受到工业文明和现代社会的影响，表现为多样化的艺术风格和流派。
如印象派、立体派、表现主义、抽象主义等。
现代美术美术史发展概述ABDC现实主义现实主义是19世纪中叶在欧洲兴起的一种艺术流派，主张以客观的视角描绘现实生活，反映社会问题和人民疾苦。
代表画家有库尔贝、米勒等。
印象派印象派是19世纪末在法国兴起的一种艺术流派，强调光和色彩在绘画中的表现，追求瞬间的视觉印象。
代表画家有莫奈、雷诺阿等。
立体派立体派是20世纪初在法国兴起的一种艺术流派，主张从多个角度同时表现物体，将物体分解为几何形状并重新组合。
代表画家有毕加索、布拉克等。
抽象主义抽象主义是20世纪初在欧洲和美国兴起的一种艺术流派，主张以抽象的形状、线条和色彩表现内在的情感和观念。
代表画家有康定斯基、蒙德里安等。
美术课堂教学讲解PPT模板课件
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72% 72%
叁
PART THREE
美术分类
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美术分类
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《小学美术说课》课件
《小学美术说课》ppt课件
CONTENTS
• 小学美术课程概述 • 小学美术说课技巧 • 小学美术说课案例分析 • 小学美术说课实践与反思 • 小学美术说课的未来展
01
小学美术课程概述
小学美术课程的目标和意义
目标
培养学生的审美能力、创造力和 表达能力，促进学生的全面发展 。
意义
美术教育是素质教育的重要组成 部分，对于培养学生的综合素质 和创造力具有重要意义。
03
02
详细描述
04
展示不同色彩组合的视觉效果，引导学生 感受色彩的美感。
引导学生运用色彩表达自己的想法和情感 ，培养创造力和想象力。
05
06
通过实际操作，让学生尝试运用色彩进行 绘画或手工制作。
案例二：创意手工制作
总结词：通过创意手工制 作，培养学生的动手能力
和创造力。
介绍各种手工制作的工具 和材料，以及基本制作技
回顾整个说课过程，分析优点 和不足之处。
02 收集反馈意见
向参与听课的教师、学生和领 导收集反馈意见，了解他们对 说课的看法和建议。
03 改进与完善
根据反思和反馈意见，对说课 内容和技巧进行改进和完善， 提高说课水平。
0 分享交流经验 4与其他教师分享自己的说课经
验和技巧，共同提高教学能力 。
05
说课中的技巧
语言表达
清晰、准确、有逻辑地表达教学思路和内 容。
多媒体运用
合理使用PPT、视频、实物等多媒体资源 ，增强教学效果。
互动环节设计
设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴 趣和参与度。
时间把控
合理分配时间，确保教学内容的完整性和 重点突出。
说课后的反馈与反思
CONTENTS
• 小学美术课程概述 • 小学美术说课技巧 • 小学美术说课案例分析 • 小学美术说课实践与反思 • 小学美术说课的未来展
01
小学美术课程概述
小学美术课程的目标和意义
目标
培养学生的审美能力、创造力和 表达能力，促进学生的全面发展 。
意义
美术教育是素质教育的重要组成 部分，对于培养学生的综合素质 和创造力具有重要意义。
03
02
详细描述
04
展示不同色彩组合的视觉效果，引导学生 感受色彩的美感。
引导学生运用色彩表达自己的想法和情感 ，培养创造力和想象力。
05
06
通过实际操作，让学生尝试运用色彩进行 绘画或手工制作。
案例二：创意手工制作
总结词：通过创意手工制 作，培养学生的动手能力
和创造力。
介绍各种手工制作的工具 和材料，以及基本制作技
回顾整个说课过程，分析优点 和不足之处。
02 收集反馈意见
向参与听课的教师、学生和领 导收集反馈意见，了解他们对 说课的看法和建议。
03 改进与完善
根据反思和反馈意见，对说课 内容和技巧进行改进和完善， 提高说课水平。
0 分享交流经验 4与其他教师分享自己的说课经
验和技巧，共同提高教学能力 。
05
说课中的技巧
语言表达
清晰、准确、有逻辑地表达教学思路和内 容。
多媒体运用
合理使用PPT、视频、实物等多媒体资源 ，增强教学效果。
互动环节设计
设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴 趣和参与度。
时间把控
合理分配时间，确保教学内容的完整性和 重点突出。
说课后的反馈与反思
美术鉴赏说课课件ppt
组别
小组成员
1
2
3
4
5
6 说明：得分合计纳入日学习评价表。
得分合 计
名次
赋分标准：展示：A层学生展 示一次加1分，B层学生展示 一次加2分，C层学生展示一 次加3分，得到老师的特殊表 扬加2分；回答错误不加分。 讲解：A层学生讲解一次加2 分，B层学生讲解一次加3分， C层学生讲解一次加4分，有
解题方法的总结或得到老师 的特殊表扬加2分；讲解错误 不加分。质疑：A层学生质疑 一次加3分，B层学生质疑一 次加4分，C层学生质疑一次 加5分，有解题方法的总结或 得到老师的特殊表扬加2分； 展示错误不加分。
问题层次化 层次梯次化
1
2
3
怎样进行美术鉴赏 什么是美术鉴赏？ （1）就是要弄明白
一件美术作品的作者、
创作年代、文化背景
有什么相同
（2）运用感知、经
不同的地方？
验和相关知识相结合
（3）对作品进行感
受、体验、联想、分
析和判断
美术鉴赏的意义
想一想：
（1）我们的生活离 不开美术鉴赏
（2）美术鉴赏给我们 带来审美享受
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
摄影作品
舞 钢 市 二 郎 山
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
学情分析
学生情况
优点：
中专学生具备 一定的分析能 力,具有自主、 合作、探究学 习的能力
缺点：
大部分学生不 会鉴赏艺术， 也不太理解， 学生文化课基 础差。
中职美术 说课ppt课件ppt课件
美术作品欣赏
通过欣赏和分析优秀的美术作 品，提高学生的审美能力和鉴 赏力。
绘画基础
介绍绘画的基本原理和技巧， 包括线条、构图、色彩等方面 的知识。
色彩基础
了解色彩的基本原理和运用， 掌握色彩搭配和调色技巧。
创作实践
学生将结合所学的知识和技能 ，进行绘画、设计和色彩等方 面的创作实践。
02
教学方法与手段
培养审美能力和创造力
通过欣赏和分析优秀的美术作品，学生将培养出 对美的敏感度和鉴赏力，激发创造力和想象力。
3
促进个人发展和综合素质提升
学习美术有助于培养学生的观察力、耐心和毅力 等品质，提升个人的综合素质和未来的职业竞争 力。
课程大纲
设计基础
学习设计的基本原理和技巧， 包括图案、排版、空间等方面 的知识。
校企合作
加强中职美术教师与企业的合作，共同开展 科研项目，促进产学研结合。
06
学生作品展示
学生作品展示
展示内容
挑选出学生们的优秀作品，包括 素描、色彩画、设计图等，展示
其创意和技巧。
展示方式
通过投影仪或电子屏幕展示，并配 以适当的灯光效果，使作品更加突 出。
展示目的
让学生和老师欣赏到同龄人的创作 成果，激发学习和创作的热情。
学生作品点评
点评内容
针对每件作品进行细致的点评， 包括构图、色彩搭配、线条运用
等方面，指出优点和不足。
点评方式
采用PPT中的标注功能，直接在 图片上指出亮点和改进点，同时
配合讲解。
点评目的
帮助学生更好地认识自己的作品 ，找到改进的方向，提高创作水
平。
学生作品总结
总结内容
对所有展示的作品进行整体评价，总结出学生们 在创作中存在的问题以及值得推广的经验。
人教版美术说课课件ppt课件ppt课件
06
学生发展
Chapter
学生能力培养
在制作手工艺品、绘画等活动中 ，学生能够锻炼手眼协调能力和 精细动作能力，培养创造力和实 践能力。
通过创作和表达自己的想法和感 受，学生能够培养情感表达能力 和自我认知能力，增强自信心和 自尊心。
观察能力 动手能力 思维能力
情感表达能力
通过观察各种艺术作品，学生能 够培养对形状、色彩、线条等视 觉元素的敏感度，提高对艺术作 品的鉴赏能力。
01 02 03 04
交流平台
鼓励学生之间互相评价和交流作 品，通过分享和讨论，激发学生 的创造力和想象力，促进共同成 长。
培养自信心
通过展示和交流，学生能够逐渐 培养自信心，勇于尝试和创新， 不断突破自我。
学生参与活动与竞赛
校内活动
校外竞赛
组织校内美术竞赛、艺术节等活动，鼓励 学生积极参与，激发学生的竞争意识和团 队合作精神。
推荐和选拔优秀学生参加各级各类美术竞 赛，拓宽学生的视野，提高学生的竞争力 和知名度。
社会实践
领导才能培养
引导学生参与社会实践活动，如为社区创 作壁画、参与文化活动等，培养学生的社 会责任感和奉献精神。
鼓励学生在活动中担任组织者和领导者， 培养学生的领导才能和团队合作能力。
THANKS
感谢观看
对学生的作品进行记录和存档，以便于回顾和比较他们的进步。
鼓励与激励
对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。
05
教师团队
Chapter
教师资质
专业背景
团队成员需具备美术教育或相关 专业背景，对美术教育有深入的 理解和研究。
教学经验
教师需具备丰富的教学经验，能 够针对不同年龄段的学生制定合 适的教学计划。
美术说课的课件ppt课件ppt
独特的艺术魅力。
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
网络资源推荐
网站
中国美术馆官网
特点
提供丰富的在线展览、美术资讯和美术教育资源，方便师生了解最新 艺术动态和欣赏优秀美术作品。
网站
美术公开课网
特点
提供各种类型的美术课程，包括绘画、雕塑、设计等，适合不同层次 的学生进行在线学习。
05 教学安排
课时分配
素描
2课时（45分钟/课时）
作品展示与评价
线上方式为学生提供答疑服务。
04
答疑时间安排
06 学生作品展示
学生素描作品
素描是绘画的基本技能之一，通过素描训练，学生能够掌握线条、阴影和构图的技 巧。
素描作品可以展示学生的观察能力和对细节的关注，以及他们对空间和形态的理解 。
优秀的素描作品应该具备层次感、立体感和质感的表现，能够传达出画面的氛围和 情感。
参考书
《美术鉴赏与批评》、《现代艺术思潮》
适用年级
小学、初中、高中
特点
内容全面、系统，注重理论与实践相结合，适合不同年龄段的学生使用。
美术作品欣赏
01
作品名称：《向日葵》
02
作者：梵高
03
04
创作背景：梵高在法国阿尔勒 的自我放逐生活中创作了此作 品，表达了他对生活和自然的
热爱。
作品特点：强烈的色彩对比， 充满活力的线条，展现出一种
课程大纲
绘画基础
教授学生基本的绘画技 巧和构图方法，培养绘
画基础能力。
色彩运用
引导学生掌握色彩的运 用，培养色彩感知和搭
配能力。
美术赏
通过欣赏经典美术作品 ，提高学生的艺术鉴赏
能力和审美水平。
创作实践
鼓励学生发挥想象力和 创造力，进行创作实践 ，展示个人风格和创意
小学美术说课ppt课件
（1）、团花的特点及设计制作方法。
（2）、纹样的设计及团花的折法。
6
可编辑课件
二、 说教法：
在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱， 优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸 引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观 察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发 潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形 象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生 心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大 胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方 法。
的?
17
可编辑课件
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
15
可编辑课件
（七）、板书设计：
百变团花
教师示范作品
展示学生作品
剪纸方法：折一折、
画一画、
剪一剪
这样的板书设计充分体现图文并茂、直观明了、生动有趣，既符合低年 级儿童的认知特点，又体现本课教学内容，对本课教学也起到了很好的 辅助作用。
16
可编辑课件
答辩
本课教学目标是什么?你是如何落实的？ 你是怎样解决本课重点和难点的？ 你在教学本课是怎样示范的?效果如何? 作业评价你围绕哪些问题？ 本课的亮点是什么? 你认为本课教学中有什么不足?你是如何处理
美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程， 而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性 都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出 望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 2、至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主 要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本节课的教学设立了三点教学目标： （1）、美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺 术的审美特点。 （2）、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。 （3）、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教 学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。根据本课的教学目标，我将 本课的教学重难点确定如下： （1）、团花的特点及设计制作方法。 （2）、纹样的设计及团花的折法。 4、教具准备： 教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。 学生：剪刀、彩纸、胶水、等。
（2）、纹样的设计及团花的折法。
6
可编辑课件
二、 说教法：
在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱， 优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸 引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观 察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发 潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形 象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生 心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大 胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方 法。
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（七）、板书设计：
百变团花
教师示范作品
展示学生作品
剪纸方法：折一折、
画一画、
剪一剪
这样的板书设计充分体现图文并茂、直观明了、生动有趣，既符合低年 级儿童的认知特点，又体现本课教学内容，对本课教学也起到了很好的 辅助作用。
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可编辑课件
答辩
本课教学目标是什么?你是如何落实的？ 你是怎样解决本课重点和难点的？ 你在教学本课是怎样示范的?效果如何? 作业评价你围绕哪些问题？ 本课的亮点是什么? 你认为本课教学中有什么不足?你是如何处理
美术教师思考的首要问题。在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程， 而非灌输。本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性 都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出 望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 2、至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主 要依据，根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本节课的教学设立了三点教学目标： （1）、美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺 术的审美特点。 （2）、知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，剪纸语言的合理运用。 （3）、能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。 3、本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教 学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。根据本课的教学目标，我将 本课的教学重难点确定如下： （1）、团花的特点及设计制作方法。 （2）、纹样的设计及团花的折法。 4、教具准备： 教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。 学生：剪刀、彩纸、胶水、等。
美术ppt课件
构图技巧
02
03
04
遵循“变化与统一”、“对称 与均衡”等原则
利用线条、形状、空间等元素 构建作品构图
注意主体与背景的关系，使主 体更加突
04
美术技法实践
线条表现技法
• 直线：直线是最基本的线条之一，分为水平线、垂直线和斜线。通过控制线条 的长度、粗细和虚实，可以表现出不同的感觉和情感。水平线可以传达平静、 稳定的感觉，垂直线则强调高耸、庄严的感觉，斜线则给人一种动态、不稳定 的感觉。
• 纯度：纯度是指颜色的饱和度或鲜艳程度。高纯度颜色看起来更加鲜艳、生动 和有活力，低纯度颜色则更加柔和、沉静和内敛。通过调整纯度，可以表现出 不同的情感和氛围。
• 色彩组合：通过组合不同的颜色，可以表现出更加丰富和复杂的效果。色彩组 合可以是类似色、对比色、补色和冷暖对比等。类似色组合表现出一种和谐、 统一的感觉，对比色则强调了视觉冲击力，补色则产生了一种强烈的对比效果 ，冷暖对比则传达了一种情感和氛围。
色彩表现技法
• 色相：色相是指颜色的基本特征，通常用色调、饱和度和亮度来描述。不同色 相的组合可以表现出不同的情感和氛围。例如，暖色系（如红、橙、黄）传达 了一种热情、活力的感觉，而冷色系（如蓝、绿、紫）则强调了冷静、沉着的 感觉。
• 明度：明度是指颜色的亮度或暗度。高明度颜色看起来更加明亮、轻快和清新 ，低明度颜色则更加沉稳、厚重和神秘。通过调整明度，可以强调或削弱某种 颜色在整体画面中的作用。
THANKS
感谢观看
• 曲线：曲线表现了一种柔和、优美和流畅的感觉。曲线可以分为几何曲线和自 由曲线。几何曲线具有对称性和规律性，而自由曲线则更加自然和随意。
• 粗细变化：通过改变线条的粗细，可以表现出不同的质感和情感。粗线条给人 一种厚重、粗犷的感觉，而细线条则更加轻盈、细腻。
02
03
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遵循“变化与统一”、“对称 与均衡”等原则
利用线条、形状、空间等元素 构建作品构图
注意主体与背景的关系，使主 体更加突
04
美术技法实践
线条表现技法
• 直线：直线是最基本的线条之一，分为水平线、垂直线和斜线。通过控制线条 的长度、粗细和虚实，可以表现出不同的感觉和情感。水平线可以传达平静、 稳定的感觉，垂直线则强调高耸、庄严的感觉，斜线则给人一种动态、不稳定 的感觉。
• 纯度：纯度是指颜色的饱和度或鲜艳程度。高纯度颜色看起来更加鲜艳、生动 和有活力，低纯度颜色则更加柔和、沉静和内敛。通过调整纯度，可以表现出 不同的情感和氛围。
• 色彩组合：通过组合不同的颜色，可以表现出更加丰富和复杂的效果。色彩组 合可以是类似色、对比色、补色和冷暖对比等。类似色组合表现出一种和谐、 统一的感觉，对比色则强调了视觉冲击力，补色则产生了一种强烈的对比效果 ，冷暖对比则传达了一种情感和氛围。
色彩表现技法
• 色相：色相是指颜色的基本特征，通常用色调、饱和度和亮度来描述。不同色 相的组合可以表现出不同的情感和氛围。例如，暖色系（如红、橙、黄）传达 了一种热情、活力的感觉，而冷色系（如蓝、绿、紫）则强调了冷静、沉着的 感觉。
• 明度：明度是指颜色的亮度或暗度。高明度颜色看起来更加明亮、轻快和清新 ，低明度颜色则更加沉稳、厚重和神秘。通过调整明度，可以强调或削弱某种 颜色在整体画面中的作用。
THANKS
感谢观看
• 曲线：曲线表现了一种柔和、优美和流畅的感觉。曲线可以分为几何曲线和自 由曲线。几何曲线具有对称性和规律性，而自由曲线则更加自然和随意。
• 粗细变化：通过改变线条的粗细，可以表现出不同的质感和情感。粗线条给人 一种厚重、粗犷的感觉，而细线条则更加轻盈、细腻。
美术优质说课课件ppt课件ppt
美术优质说课课件 ppt
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
美术课件说课教育教学通用PPT模板
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美术说课稿模板ppt课件
通过观察教师的教学过 程和学生的反应，评估 教学目标的达成情况。
学生反馈法
通过收集学生的反馈意 见，了解学生对教学内 容、方法的接受程度。
作业评估法
通过对学生作业的评估 ，了解学生对教学内容
的掌握程度。
教师自评法
通过教师的自我评价， 反思教学过程，提升教
学质量。
评价结果反馈
及时性
建设性
评价结果应及时反馈给教师和学生， 以便及时调整教学策略。
03
教学内容
基础知识
色彩理论
详细介绍颜色的基本原理 ，包括色轮、对比色、相 邻色等。
构图技巧
讲解如何通过布局和设计 元素来构建有效的画面构 图。
材料与工具
介绍各种绘画材料和工具 的使用方法及适用场景。
技能训练
素描练习
通过实际操作，让学生掌握基本 的素描技巧。
色彩运用
通过色彩组合和搭配，培养学生的 色彩感知和运用能力。
03
04
教学目标明确性
教学目标是否清晰、具体，是 否符合学生的认知水平。
教学内容充实性
教学内容是否充实、有深度， 是否能够培养学生的美术素养
。
教学方法有效性
教学方法是否有效、有创新， 是否能够激发学生的学习兴趣
。
教学资源丰富性
教学资源是否丰富、多样，是 否能够满足学生的学习需求。Leabharlann 评价方法课堂观察法
教师经验
教学年数
有一定教学年数的教师更能把握课堂节奏和应对各种教学情况。
教学方法
教师需具备良好的教学方法和策略，能根据学生的需求和特点调整 教学方式。
课堂管理
教师需要具备有效的课堂管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效 果。
学生反馈法
通过收集学生的反馈意 见，了解学生对教学内 容、方法的接受程度。
作业评估法
通过对学生作业的评估 ，了解学生对教学内容
的掌握程度。
教师自评法
通过教师的自我评价， 反思教学过程，提升教
学质量。
评价结果反馈
及时性
建设性
评价结果应及时反馈给教师和学生， 以便及时调整教学策略。
03
教学内容
基础知识
色彩理论
详细介绍颜色的基本原理 ，包括色轮、对比色、相 邻色等。
构图技巧
讲解如何通过布局和设计 元素来构建有效的画面构 图。
材料与工具
介绍各种绘画材料和工具 的使用方法及适用场景。
技能训练
素描练习
通过实际操作，让学生掌握基本 的素描技巧。
色彩运用
通过色彩组合和搭配，培养学生的 色彩感知和运用能力。
03
04
教学目标明确性
教学目标是否清晰、具体，是 否符合学生的认知水平。
教学内容充实性
教学内容是否充实、有深度， 是否能够培养学生的美术素养
。
教学方法有效性
教学方法是否有效、有创新， 是否能够激发学生的学习兴趣
。
教学资源丰富性
教学资源是否丰富、多样，是 否能够满足学生的学习需求。Leabharlann 评价方法课堂观察法
教师经验
教学年数
有一定教学年数的教师更能把握课堂节奏和应对各种教学情况。
教学方法
教师需具备良好的教学方法和策略，能根据学生的需求和特点调整 教学方式。
课堂管理
教师需要具备有效的课堂管理能力，确保课堂秩序和学生的学习效 果。
美术说课课件ppt
教师可以通过课件中的互动环节、问 题设置等形式来促进互动教学，让学 生更加深入地思考和探讨艺术问题。
在互动教学中，教师需要注重引导学 生参与讨论、互动交流，例如组织小 组讨论、问答互动等，让学生更加主 动地参与到课堂中来。
03
教学内容
素描基础
线条表现
掌握不同线条的表现力，如直 线、曲线和弧线，以及如何运 用线条表现物体的轮廓和质感
。
光影处理
理解光影对素描作品的影响， 掌握如何通过明暗处理表现物 体的立体感和空间感。
构图技巧
学习如何选择合适的角度和构 图方式，以突出主题并增强作 品的表现力。
细节刻画
注重细节的刻画，包括对物体 纹理、质地和形状的精细描绘
。
油画技法
色彩理论
了解色彩的基本原理，如色轮、对比 色和相邻色等，以及它们在油画中的 应用。
在理论教学中，教师需要注重讲解美术的基本知识、历史背景、艺术流派等方面的 内容，帮助学生建立起对美术的全面认识。
教师可以通过课件中的图片、视频、文字等形式来展示理论知识，让学生更加直观 地了解美术知识。
实践教学
实践教学是美术说课课件中非常 重要的一部分，它能够帮助学生 掌握实际操作技能，提高动手能
美术说课课件
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学安排 • 学生作品展示与评价
01
课程介绍
课程目标
培养学生的审美能力
培养学生的实践能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生 的审美意识和审美能力。
通过动手操作和实践，提高学生的美 术技能和创作能力。
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作 出具有个性和创意的美术作品。
油画材料
中职美术 说课ppt课件ppt课件ppt
03
美术教育评价改革
利用大数据和人工智能等技术，可以对学生的学习情况和教师的教学效
果进行更加全面和准确的分析和评价，为进一步改进教学提供参考。
美术教育的多元化发展
多元化教学模式
未来的中职美术教育将更加注重 学生的个性化和差异化，采用更 加灵活多样的教学模式，例如项
目制教学、翻转课堂等。
多元化课程设置
PART 02
中职美术课程设计
课程设置的原则与思路
01
02
03
职业导向
以职业为导向，结合行业 需求和就业前景，培养学 生的美术技能和职业素养 。
全面发展
注重学生的全面发展，包 括审美能力、创作能力、 沟通能力等，提升学生的 综合素质。
实践为主
以实践为主，理论为辅， 让学生在实践中学习、体 验和掌握美术技能。
教学内容充实、新颖，注重学生实践操作能力的培养；
教师教学的评价标准与方法
教学方法适合学生，注重启 发式教学；
教学环节紧凑，课堂气氛活 跃，师生互动良好；
教学评价及时、客观、公正 。
评价方法：通过听课、观摩 学生作品、查看教学计划和 总结、听取学生和教师反馈 等方式进行评价，针对教学 中存在的问题提出改进意见 。
意义
中职美术教育对于提高学生的综合素质、培养学生的创新思 维和实践能力具有重要意义，同时也有助于传承和弘扬中华 优秀传统文化。
中职美术教育的现状与挑战
现状
当前，中职美术教育在课程设置、师资力量、教学资源等方面存在一些问题， 如课程设置单一、教学资源不足、师资力量薄弱等。
挑战
随着社会的发展和职业需求的变化，中职美术教育面临着一些挑战，如如何适 应市场需求、如何提高教学质量、如何培养学生的创新能力和实践能力等。
优秀说课课件美术ppt课件ppt
学生获奖情况
获奖情况
记录学生在各种美术比赛中的获 奖情况，展示学生的优秀表现。
获奖感言
分享学生在获奖后的感言和心得 ，激励其他学生向他们学习。
学生反馈与评价
学生反馈
收集学生对美术课程的意见和建议， 了解学生的学习需求和困难。
教师评价
教师对学生的表现进行评价和指导， 帮助学生发现自己的不足之处，提高 学习效果。
06
展望未来
美术教育发展趋势
多元化发展
随着社会文化的多元化，美术教育将更加注重培养学生的 创新思维和审美能力，鼓励学生在创作中融入多元文化元 素。
技术与艺术的结合
科技的发展将进一步推动美术教育的创新，例如虚拟现实 、增强现实等技术将被广泛应用于美术教学，为学生提供 更丰富的创作与展示平台。
跨学科整合
互动教学
总结词
激发学生学习积极性
详细描述
采用问答、小组讨论、互动游戏等形 式，激发学生的学习热情和积极性， 提高他们的参与度。
总结词
促进师生交流
详细描述
鼓励学生提出问题和建议，促进师生 之间的交流和互动，使教学更加贴近 学生需求。
总结词
培养学生协作精神
详细描述
组织学生进行团队合作，共同完成创 作任务，培养他们的协作精神和沟通 能力。
未来的美术教育将更加注重与其他学科的整合，如文学、 历史、自然科学等，以培养学生的综合素质和跨学科应用 能力。
本课程未来发展方向
强化实践环节
为了提高学生的实际操作能力和创新思维，本课程将进一步强化 实践教学环节，增加创作实践、项目实训等内容。
更新教学资源
随着技术的发展和教学理念的不断更新，本课程将及时更新教学资 源，引入新的教学方法和手段，提高教学质量。
美术说课PPT课件
动问答、实践和小组合作的方式来完成本课内 容，目的在于丰富课堂教学，提升学生的学习 兴趣。另外以展示作品，互评作业来贯穿课堂 ，通过直观、详尽的评价，来激励学生学习兴 趣，达到教学目标。
. 17
Part 4组织与实施
导入
新课
3).教学过程设置1
讲授 新课
学生 练习
.
作业 展示
拓展 设计
课堂 小结
18
课的课型属于 设计应用，实践实用领域。
.
4
4
Part 1教学条件分析
简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性， 激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生 的思维和想象能力。 漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的 课堂气氛。 在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字 体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学 习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。
. 14
Part 4组织与实施
吸引学生眼球 渲染学习情境 表达个人观点
. 15
Part 4组织与实施
美术专业作用于学生 描摹多彩的青春。。。。
1).教学准备： 教师准备：丰富的课件、及教 学工具等。 学生准备：收集的图片、资料 和绘画工具。
. 16
Part 4组织与实施
2).教学方法：依据本课实际，我以教学、互
11基础部美术课说课稿xxx三门峡职业技术学院教学条件分析培养目标课程体系构建组织与实施教学效果教学特色part1教学条件分析教材分析44part1教学条件分析教材分析五年制本丏业课因为是副科学校幵无指定教材所以我根据本年级学生的整体水平丐提升学生的学习兴趣第一学期选择中国美术学院出版社出版的简笔画技法图谱和中国出版社出版的超级漫画素描技法依据美术新课程标准的理念我明确了本课的课型属于设计应用实践实用领域
. 17
Part 4组织与实施
导入
新课
3).教学过程设置1
讲授 新课
学生 练习
.
作业 展示
拓展 设计
课堂 小结
18
课的课型属于 设计应用，实践实用领域。
.
4
4
Part 1教学条件分析
简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性， 激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生 的思维和想象能力。 漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的 课堂气氛。 在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字 体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学 习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。
. 14
Part 4组织与实施
吸引学生眼球 渲染学习情境 表达个人观点
. 15
Part 4组织与实施
美术专业作用于学生 描摹多彩的青春。。。。
1).教学准备： 教师准备：丰富的课件、及教 学工具等。 学生准备：收集的图片、资料 和绘画工具。
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Part 4组织与实施
2).教学方法：依据本课实际，我以教学、互
11基础部美术课说课稿xxx三门峡职业技术学院教学条件分析培养目标课程体系构建组织与实施教学效果教学特色part1教学条件分析教材分析44part1教学条件分析教材分析五年制本丏业课因为是副科学校幵无指定教材所以我根据本年级学生的整体水平丐提升学生的学习兴趣第一学期选择中国美术学院出版社出版的简笔画技法图谱和中国出版社出版的超级漫画素描技法依据美术新课程标准的理念我明确了本课的课型属于设计应用实践实用领域
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动问答、实践和小组合作的方式来完成本课内 容，目的在于丰富课堂教学，提升学生的学习 兴趣。另外以展示作品，互评作业来贯穿课堂 ，通过直观、详尽的评价，来激励学生学习兴 趣，达到教学目标。
18
Part 4组织与实施
导入
新课
3).教学过程设置1
讲授 新课
学生 练习
作业 展示
拓展 设计
课堂 小结
19
Part 4组织与实施
尽量的让学生多加练习和创作。
7
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
思P想a道rt德2 修
培养目标
美术教学的培养目标必须从学生角度出发，同 时结合所选教材的特色，首先进行分析本门课程对 学生学习发展的作用，以此来明确本门课程的目标 培养要求，最终确定技能培养的准确定位。
Page 9 9
15
Part 4组织与实施
吸引学生眼球 渲染学习情境 表达个人观点
16
Part 4组织与实施
美术专业作用于学生 描摹多彩的青春。。。。
1).教学准备： 教师准备：丰富的课件、及教 学工具等。 学生准备：收集的图片、资料 和绘画工具。
17
Part 4组织与实施
2).教学方法：依据本课实际，我以教学、互
10
课程目标培养要求
课程目标的设定是美术课授课的指导和支撑， 只有将目标设定准确清晰，才能真正达到教 学目的。 主要目标是：陶冶学生的情操，提高审美能 力，增强对自然和生活的热爱及责任感，引 导学生参与文化的传承和交流，熟悉美术的 媒体和形式，理解和运视觉语言，更多地介 入信息交流，促进学生个性形成和全面发展， 美术课程不仅作为美育的一个重要门类，包 含情感与理性因素、脑力与体力的因素，努 力发展学生的个性，在全面发展中追求教育
学生自主
教学过程设置2
课堂
练习
小结
作品 互评
教师 讲评
20
Part 5教学效果
提高了学生的学习兴趣，让每一位学生都参与到美术课的学习当 中去，去作画，评画。 考核评价： 1).平时成绩：展示作业评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个 体差异，以鼓励为主） 2).期末成绩：本门课程的期末考核评价由两部分组成，30%的成绩是 日常到课率及作业； 70%是本门课程的最终考核作品成绩。最终成绩 考核这块也是因人而异的去给予成绩测评，从而很好的鼓励到每位同 学，提升成就感、自信心、学习兴趣，达到最佳的教学效果。
学生不失对美的追求和向往。
12
将实用教学进行到底，
“ Part 3课程体系构建 教学的最终目的便达到。咯。。 五年制教学内容体系构建 1.新生，基础黑薄白弱装，饰绘画画概意念识不强，在此阶 段简开笔设简画笔人画黑物是白最、装佳动饰时物画期分，、类让风学景生可静以物从画简 法，板单报的黑绘版白画面练装设习饰中计画得，构到图美提升术。字宋体、 2积黑部.学累体、生，的此、表绘 时变情画开装形、有设饰第偏美动画一个术作形学人字绘式期创法的作，制则练设漫基习计画础后方有向人、一的物人定课头 体的程 3绘.加制强学基生础的装、绘饰画服画能最饰造力佳绘型，。表提制现升基学础生的角观色察设能 力和造型能力植，物速计黑写基白是础装最饰好。画的途径和方法。 4.有助于学生动的物实黑际白操装作饰动画手能力的培养。 人物黑白装饰画 风景其他装饰画 装饰画图形创意
课程设置对学生发展的作用
•美术课最重要的作用就是提高学生美术的 欣赏能力和评述美的能力。。 •美术课的另一个目的，就是提高学生的观察 能力。 •美术课，在学生展现美的同时，也让学生学 会如何表现美。使他们表现美的时候更加自然 和和谐，衣着装饰大方、舒适、美观，为人处
世优雅和谐，也是美术课的意义所在。。
的理想。
11
技能培养的定位
美术课授课教学在教学目标确定的前提下， 按照课程培养要求的设定，寻求学生技能的 培养和养成。结合基础部学生实际，我们美 术课的课程内容尽量以贴合实际为主，现阶 段的课程主要是教授一些简单的美术知识， 例如简笔画、插图、美术字、黑板报，由简 入繁，循序渐进，一步步培养学生的基本技 能，但在培养学生实践运用能力的同时，使
课的课型属于 设计应用，实践实用领域。
4
Part 1教学条件分析
简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性， 激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生 的思维和想象能力。 漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的 课堂气氛。 在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字 体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学 习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。
美术说课课件
【目 录】
12 3 4 5 6
教学条 培养 课程体 组织与 教学 件分析 目标 系构建 实施 效果
教学 特色
2
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
五年制本专业课因为是副科，学校并无指定教材，所以我根据 本年级学生的整体水平，且提升学生的学习兴趣，第一学期选择中 国美术学院出版社出版的《简笔画技法图谱》和中国出版社出版的 《超级漫画素描技法》，依据美术新课程标准的理念，我明确了本
13
中专学前教育美术专业课
“ Part 3课程体系构建 课程体系设计 学前教育教学内容体系构建 14
Part 3课程体系构建
教学重点：学生的对于审美能力的培养及美术设计在生活 学习上实用能力的锻炼，对于本门课程主要针对如何完成 教学工作上的一高一低任务，如何让学生喜欢本门课程。 教学难点： 1.本门课程无教材，如何目标是本门课程的难点之一。 2.怎样才能把大多数学生都认为美术仅是副科，不考试， 可学可不学的这一思想给纠正，利用美术课程上的内容去 吸引学生参与其中。 3.大班课程班级人数较多，对于很多美术课程教学开展有 一定的局限性，要怎样合理的设计教学内容以符合当前状 况。 教学关键：设计教学，多方面培养学生绘画能力及水平。
5
教材 分析 第第三四学学期期授授课课教教材材
第二学期授课教材：
6
Part 1教学条件分析
【学情分析】
依据五年制12级学生的年龄特点和 个体差异制定本课教学方法。当前 学生两级分化已形成，个体差异明 显，形象思维往抽象思维转化，但 形象思维仍然占主体地位，因而直 观性教学更贴近学生实际，因此在 美术教学上还是以理论知识为辅， 但是不宜过于多，以实践教学为主，
18
Part 4组织与实施
导入
新课
3).教学过程设置1
讲授 新课
学生 练习
作业 展示
拓展 设计
课堂 小结
19
Part 4组织与实施
尽量的让学生多加练习和创作。
7
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
思P想a道rt德2 修
培养目标
美术教学的培养目标必须从学生角度出发，同 时结合所选教材的特色，首先进行分析本门课程对 学生学习发展的作用，以此来明确本门课程的目标 培养要求，最终确定技能培养的准确定位。
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15
Part 4组织与实施
吸引学生眼球 渲染学习情境 表达个人观点
16
Part 4组织与实施
美术专业作用于学生 描摹多彩的青春。。。。
1).教学准备： 教师准备：丰富的课件、及教 学工具等。 学生准备：收集的图片、资料 和绘画工具。
17
Part 4组织与实施
2).教学方法：依据本课实际，我以教学、互
10
课程目标培养要求
课程目标的设定是美术课授课的指导和支撑， 只有将目标设定准确清晰，才能真正达到教 学目的。 主要目标是：陶冶学生的情操，提高审美能 力，增强对自然和生活的热爱及责任感，引 导学生参与文化的传承和交流，熟悉美术的 媒体和形式，理解和运视觉语言，更多地介 入信息交流，促进学生个性形成和全面发展， 美术课程不仅作为美育的一个重要门类，包 含情感与理性因素、脑力与体力的因素，努 力发展学生的个性，在全面发展中追求教育
学生自主
教学过程设置2
课堂
练习
小结
作品 互评
教师 讲评
20
Part 5教学效果
提高了学生的学习兴趣，让每一位学生都参与到美术课的学习当 中去，去作画，评画。 考核评价： 1).平时成绩：展示作业评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个 体差异，以鼓励为主） 2).期末成绩：本门课程的期末考核评价由两部分组成，30%的成绩是 日常到课率及作业； 70%是本门课程的最终考核作品成绩。最终成绩 考核这块也是因人而异的去给予成绩测评，从而很好的鼓励到每位同 学，提升成就感、自信心、学习兴趣，达到最佳的教学效果。
学生不失对美的追求和向往。
12
将实用教学进行到底，
“ Part 3课程体系构建 教学的最终目的便达到。咯。。 五年制教学内容体系构建 1.新生，基础黑薄白弱装，饰绘画画概意念识不强，在此阶 段简开笔设简画笔人画黑物是白最、装佳动饰时物画期分，、类让风学景生可静以物从画简 法，板单报的黑绘版白画面练装设习饰中计画得，构到图美提升术。字宋体、 2积黑部.学累体、生，的此、表绘 时变情画开装形、有设饰第偏美动画一个术作形学人字绘式期创法的作，制则练设漫基习计画础后方有向人、一的物人定课头 体的程 3绘.加制强学基生础的装、绘饰画服画能最饰造力佳绘型，。表提制现升基学础生的角观色察设能 力和造型能力植，物速计黑写基白是础装最饰好。画的途径和方法。 4.有助于学生动的物实黑际白操装作饰动画手能力的培养。 人物黑白装饰画 风景其他装饰画 装饰画图形创意
课程设置对学生发展的作用
•美术课最重要的作用就是提高学生美术的 欣赏能力和评述美的能力。。 •美术课的另一个目的，就是提高学生的观察 能力。 •美术课，在学生展现美的同时，也让学生学 会如何表现美。使他们表现美的时候更加自然 和和谐，衣着装饰大方、舒适、美观，为人处
世优雅和谐，也是美术课的意义所在。。
的理想。
11
技能培养的定位
美术课授课教学在教学目标确定的前提下， 按照课程培养要求的设定，寻求学生技能的 培养和养成。结合基础部学生实际，我们美 术课的课程内容尽量以贴合实际为主，现阶 段的课程主要是教授一些简单的美术知识， 例如简笔画、插图、美术字、黑板报，由简 入繁，循序渐进，一步步培养学生的基本技 能，但在培养学生实践运用能力的同时，使
课的课型属于 设计应用，实践实用领域。
4
Part 1教学条件分析
简笔画用于教学课堂，可增添教学内容的直观性和生动性， 激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生 的思维和想象能力。 漫画在教学上的应用也是增加学生的学习兴趣，提升教学的 课堂气氛。 在实际教学上我也会增加更多的实用教学，如板报设计，字 体设计，宣传标语的设计，折纸等等在教学上提升学生的学 习兴趣，也便于学生在学习生活中的实际应用操作。
美术说课课件
【目 录】
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教学条 培养 课程体 组织与 教学 件分析 目标 系构建 实施 效果
教学 特色
2
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
Part 1教学条件分析 【 教材 分析】
五年制本专业课因为是副科，学校并无指定教材，所以我根据 本年级学生的整体水平，且提升学生的学习兴趣，第一学期选择中 国美术学院出版社出版的《简笔画技法图谱》和中国出版社出版的 《超级漫画素描技法》，依据美术新课程标准的理念，我明确了本
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中专学前教育美术专业课
“ Part 3课程体系构建 课程体系设计 学前教育教学内容体系构建 14
Part 3课程体系构建
教学重点：学生的对于审美能力的培养及美术设计在生活 学习上实用能力的锻炼，对于本门课程主要针对如何完成 教学工作上的一高一低任务，如何让学生喜欢本门课程。 教学难点： 1.本门课程无教材，如何目标是本门课程的难点之一。 2.怎样才能把大多数学生都认为美术仅是副科，不考试， 可学可不学的这一思想给纠正，利用美术课程上的内容去 吸引学生参与其中。 3.大班课程班级人数较多，对于很多美术课程教学开展有 一定的局限性，要怎样合理的设计教学内容以符合当前状 况。 教学关键：设计教学，多方面培养学生绘画能力及水平。
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教材 分析 第第三四学学期期授授课课教教材材
第二学期授课教材：
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Part 1教学条件分析
【学情分析】
依据五年制12级学生的年龄特点和 个体差异制定本课教学方法。当前 学生两级分化已形成，个体差异明 显，形象思维往抽象思维转化，但 形象思维仍然占主体地位，因而直 观性教学更贴近学生实际，因此在 美术教学上还是以理论知识为辅， 但是不宜过于多，以实践教学为主，