四年级水乡教案

四年级水乡教案

第一课水乡

一、教学内容

人教版小学四年级音乐上册第一单元第一课时,《采菱》

二、教学目标

通过聆听《采茶舞曲》和演唱《采菱》，让学生感受江南水乡的美。用动听的音乐、简单的律动感受水乡音乐的特点

三、教学重点：感受江南水乡音乐的特点。

四、教学难点：十六分音符，切分节奏的掌握。

五、教学过程：

聆听《采茶舞曲》

1.用江南山水风景图导入。

设问：

(1) 你听到这种曲调的风格吗?

(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?

(3)这首歌曲讲述什么内容?

2.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。

2、先听，后唱，表演《采菱》

3.设问：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一

种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，

果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)。

4.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的

重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的

铺垫。在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的

范唱要非常投入有情感，去打动学生的心灵。唱得要

细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格。

5.教师的范唱不仅是唱歌，还要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏。

6.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行，切忌支离破碎。五线谱版要求学生在曲

调中，找出“do、mi、sol、do1”各音位置，在第1－4小节曲调上方标上字母后试唱这

一乐句。

五、拓展部分：聆听《渔光曲》，了解歌曲时代背景及资料，体会表达的内容，渔民

在海上漂泊的辛酸生活。

五、课程小结：回顾本节课学习内容，对比《渔光曲》和《采菱》特点，了解水乡生活，总结江南水乡音乐的特点。

第二课时

一、教学内容: 学唱《柳树姑娘》，聆听《洪湖水，浪打浪》

二、教学目的: 能够有感情的演唱《柳树姑娘》，正确体会水乡情怀。掌握附点四分

音符。

三、教学重点: 掌握附点四分音符。

四、教学难点: 用歌声唱出水乡的美。

五、教学过程:

1. 歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作

姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景

你能想像吗?这样环境美不美?

2. 聆听录音范唱。

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?

3.讲解附点四分音符：这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?”这个音

符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就

多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。附点的时

值相当于四分音符的一半。

4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

五线谱版学唱曲调前先找出曲调中“do”的位置，然后听琴跟唱曲调。

5.先学唱第一声部的前4小节曲调。

(1)设问：这4小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?

(2)我们一齐拍打一下它的节奏。

(3)慢速度地把音符唱着试试。

6.以4小节为单位，逐字逐句学会旋律，完整把第一声部曲调唱好。

六、教学拓展部分:

聆听《洪湖水，浪打浪》，学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格，认识湖北洪湖水乡的好风光。了解在20世纪30年代根据地人民在共产党领导下，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。

七、教学小结:回顾本节课学习内容，认识水乡歌曲风格，对比歌曲的背景以及反映的生活内容。