新人教版语文七年级秋天的怀念全文赏析
部编版七上《秋天的怀念》课文详解
部编版七上《秋天的怀念》课文详解课前预习一、作品梗概此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。
在史铁生21岁时，也就是1969年，到陕北延安“插队”。
三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
在绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。
而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。
母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
本文以“秋天的怀念”为题，表明是在秋天这样的季节怀念母亲的。
在这样一个生命凋零的季节，作者怀念自己的母亲一定会有特别的意义，题目含义深沉而含蓄，耐人寻味。
二、作者简介史铁生（1951一2010），生于北京，作家。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
知识重点一、字音词义瘫痪tān huàn：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
暴bào怒：极端愤怒。
沉寂jì：①十分寂静；②消息全无。
侍shì弄：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；②摆弄，修理。
憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求。
絮xù叨：①啰啰唆唆地说话；②形容说话啰嗦。
诀jué别：分别（多指不易再见的离别）。
淡雅yǎ：素净雅致，素淡典雅。
高洁：高尚纯洁。
烂漫：①形容颜色鲜丽；②形容坦率自然，毫不做作。
翻来覆fù去：①来回翻身；②一次又一次，多次重复。
喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
二、主题概述本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，以及对没能理解、报答母爱的愧疚。
《秋天的怀念》赏析
《秋天的怀念》赏析《秋天的怀念》是中国当代作家史铁生创作的一篇散文，收录于他的散文集《我与地坛》中。
这篇文章以其深情厚意的母子之爱，展现了作者对生活的感慨和对生命的思考。
一、背景介绍史铁生是一位身残志坚的作家，他的作品多涉及自身病痛、苦难和对生命的感悟。
在《秋天的怀念》中，他以自己独特的视角，描绘了母亲对儿子的深情关爱和儿子对母亲的无尽感激。
二、深入分析1.情感表达：文章通过细腻的笔触，展示了母子之间深厚的感情。
作者通过对母亲的动作、语言和神态的描写，塑造了一个慈爱、细心、忍耐的母亲形象。
例如，母亲在儿子发脾气时默默地躲出去，又悄悄地探头进来，带着安慰和小心翼翼的神情；在儿子平静下来后，母亲又慈祥地说：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”这些描写生动地展现了母亲对儿子的深切关爱。
2.艺术手法：文章运用了丰富的艺术手法，如象征、隐喻等，增强了文章的表现力和感染力。
例如，“北海的花开了，我推你去看看吧”，这一句话包含了深深的隐喻。
母亲知道自己的身体状况不好，可能无法陪伴儿子太久，因此希望在有限的时间里，尽可能多地陪伴儿子，帮助他重新振作起来。
这句话也象征着生命的顽强和希望，即使在面对生命的尽头时，母爱仍然如春天的花朵般绽放。
3.哲学思考：文章中还体现了作者对生命的深刻思考。
面对生活中的挫折和困难，作者通过母亲的话传达出积极向上的信息：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”这不仅是对儿子的鼓励，也是作者自我激励的哲学。
即使生活中充满了苦难和不如意，我们也要勇敢地面对，并从中汲取力量。
三、个人观点我认为，《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文。
史铁生的文字既朴实又充满感情，让人深深地被感动。
他对母亲的描写和对生命的感悟都深深地触动了我。
这篇文章让我更加理解了母爱的伟大和生命的可贵。
同时，也让我更加珍惜身边的人和事，更加积极地面对生活中的困难和挑战。
四、对比与参照在当代文学中，有很多描写母爱的作品。
《秋天的怀念》与其他作品不同的是，它以一个残疾人的视角来描写母爱，让人更加深刻地感受到母爱的伟大和无私。
《秋天的怀念》全文赏析
《秋天的怀念》全文赏析史铁生写的《秋天的怀念》是一首母爱的赞歌，是一个催人泪下的故事。
读了这个故事，我被深深地打动，并且产生强烈的心灵共振。
一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去，只有伟大而无私的母爱，才有这种力量。
作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。
作者非常注意人物的对话、动作、神态这些细节的刻画，并通过对比来表现对母亲的深情。
如“我”的暴怒与母亲的体贴，“我”对生活的绝望与母亲坚定的鼓励；“我”对母亲病情的浑然不知与母亲的宽容等等。
作者通过这些平凡的小事刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象，也表达了作者对母亲深深地愧疚、热爱和怀念之情。
最温馨的港湾，是母亲那暖暖的怀抱。
母爱，是那么神圣；母爱，是那么高洁。
母亲这个字眼，应该用我们的一生去崇敬。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着看天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。
”她憔悴的脸现出央求般的神色*。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天。
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
《秋天的怀念》课文赏析
《秋天的怀念》课文赏析
《秋天的怀念》是一篇充满温情和感性的散文，通过描绘作者对母亲的怀念，展现了深沉的母子情感。
本文将从情感表达、叙事技巧、语言特色、主题思想和文学价值等方面进行赏析。
一、情感表达
文章的情感表达深沉且真挚，作者通过细腻的笔触，抒发了对母亲深深的怀念和无尽的感激。
在描述与母亲的互动中，我们能感受到作者对母亲的无尽感激，以及对生命意义的重新认识。
这种情感表达方式，使得读者在阅读过程中深受感动，产生共鸣。
二、叙事技巧
作者在《秋天的怀念》中采用了独特的叙事技巧。
文章以秋天为背景，将怀念之情融入其中，使得叙事更加生动和有感染力。
同时，通过倒叙手法，将母亲的爱和作者的生命感悟交织在一起，增强了文章的层次感和深度。
三、语言特色
文章的语言质朴而深情，没有过多的华丽辞藻，却能让人感受到作者内心的真挚情感。
在描述母亲和自己的互动时，作者用词准确，刻画生动，使得读者仿佛置身于那个场景之中，亲自感受那份深沉的母子情感。
四、主题思想
《秋天的怀念》的主题思想是对母爱的颂扬和对生命的思考。
通过怀念母亲，作者表达了对母爱的无尽感激和对生命的敬畏。
在文章
中，作者不仅反思了自己的生活态度，也启示我们要珍惜生命，感恩身边的亲情。
五、文学价值
《秋天的怀念》具有很高的文学价值。
它以真挚的情感、独特的叙事技巧和质朴的语言风格，深深地打动了读者。
同时，它也启示我们在忙碌的生活中要关注亲情，思考生命的意义。
作为一篇优秀的文学作品，《秋天的怀念》值得我们反复品读和深思。
秋天的怀念全文赏析
秋天的怀念全文赏析1. 《秋天的怀念》这篇文章啊，就像一幅细腻的画卷！史铁生对母亲的那种情感，哎呀，真的太让人感动了！比如母亲为了让他去看花，小心翼翼地提议，这得多爱他呀！2. 秋天的怀念全文，那真的是充满了深深的情感呀！史铁生在文中的那些回忆，不就像秋天的落叶一样，一片片飘落在我们心里吗？像他回忆母亲的一举一动，多生动啊！3. 你们知道吗，《秋天的怀念》读起来简直让人心里不是滋味！就好比你看到母亲在秋天的寒风中为你操劳，能不心疼吗？文中母亲对史铁生的那种执着的爱，太震撼了！4. 哎呀呀，秋天的怀念全文赏析起来可有意思了！它就像是一首悲伤又温暖的歌！史铁生对母亲的愧疚和怀念，不就像那一个个跳动的音符吗？比如他后悔没好好陪母亲去看花，多让人心酸啊！5. 哇塞，《秋天的怀念》真的是能让人沉浸其中啊！这不就跟我们怀念过去的某个秋天一样吗？文中母亲的那句“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”，真的太有力量了！6. 嘿，秋天的怀念全文那可是情感满满啊！就像秋天的雨，淅淅沥沥打在人心上！史铁生描述母亲的样子，不就像我们记忆中最亲近的人吗？比如母亲总是默默地照顾他，多伟大呀！7. 你们想想，《秋天的怀念》多让人感慨啊！它简直是秋天里的一抹暖阳！史铁生对母亲的爱和思念，不就像那温暖的阳光吗？他回忆母亲的那些细节，多细腻啊！8. 哎呀，秋天的怀念全文赏析起来可太有味道了！就好像一杯香醇的茶！史铁生在文中的情感表达，不就像那茶香一样萦绕心头吗？像他写自己内心的痛苦和挣扎，多真实啊！9. 哇哦，《秋天的怀念》真的是一篇了不起的文章！它就像是秋天的一阵风，吹进我们心里！史铁生对母亲的种种回忆，不就像那风中的落叶一样纷纷扬扬吗？比如母亲为他做的点点滴滴，多感人啊！10. 《秋天的怀念》真的太值得好好品味了！它就像我们人生中某个难忘的秋天一样！史铁生在文中展现出的对母亲的深深怀念，难道不就像我们对逝去亲人的思念吗？他写母亲的爱如涓涓细流，多真切呀！我觉得《秋天的怀念》全文情感真挚细腻，让人能深深感受到史铁生对母亲的爱与怀念，也让我们更加珍惜身边的人，珍惜每一个与他们相处的时光。
部编人教版语文七年级上册第5课 《秋天的怀念》考点精析：散文阅读综合
考点精析：散文阅读综合
（一）考点一：散文阅读综合
考点解析：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
整体感知文章内容，明确中心。
看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
感受文章的语言所表达的思想感情。
结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文。
考题印证
用简洁的语言概括散文的故事内容。
答：
参考答案：一位身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。
解析：阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
秋天的怀念深度解析
秋天的怀念深度解析第一篇嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊史铁生的《秋天的怀念》。
你知道吗？这文章一开头啊，就给人一种浓浓的忧伤氛围。
作者双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常，那股子绝望劲儿，真让人揪心。
再看看他的母亲，那可是小心翼翼，就怕哪句话、哪个动作又惹着儿子不高兴啦。
这当妈的得多不容易呀！“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话，每次读都让我心里酸酸的。
母亲自己身患重病，心里还全是儿子，就盼着儿子能重新振作起来。
还有那几次看花的情节，多让人心疼啊！母亲那么想带儿子去看花，想让儿子感受到生命的美好，可儿子就是不领情。
直到母亲去世，作者才懂得母亲的苦心。
秋天，本来是个收获的季节，可对于作者来说，却是充满了遗憾和怀念。
他怀念母亲的爱，怀念母亲的包容，怀念那些没能一起去看花的时光。
我觉得呀，这篇文章让我们懂得了要珍惜身边的人，珍惜他们的爱，别等到失去了才后悔莫及。
你们说是不是呢？第二篇嘿，朋友们！今天咱们来好好唠唠《秋天的怀念》。
一开始，作者那绝望的状态，是不是让你也跟着难受啦？我反正读着心里特别不是滋味儿。
这时候，母亲就像个温暖的小火炉，一直想温暖儿子冰冷的心。
母亲总是悄悄地躲出去，又偷偷地听着动静，她心里得多煎熬啊！她的那些个“好好儿活”，不仅仅是说给儿子听的，也是在给自己打气呢。
然后呢，咱们再说说看花这事儿。
母亲是多么执着地想让儿子去看花呀，那花就像是希望，母亲想把这希望种在儿子心里。
可儿子当时不懂，唉，想想都觉得可惜。
等到母亲不在了，作者才恍然大悟。
秋天的景色里，满满的都是对母亲的思念。
这秋天，既是季节，也是作者心情的象征，冷冷清清的，却又带着那么点儿温暖，因为有母亲的爱一直在心里。
这文章告诉咱们，亲人的爱是最珍贵的，哪怕生活再难，有他们在，就有勇气走下去。
咱们可得好好珍惜眼前人，别给自己留下遗憾哟！你们觉得呢？。
秋天的怀念的赏析
秋天的怀念的赏析1. 《秋天的怀念》这篇文章啊，就像一杯暖茶，让人心里暖暖的。
你看，史铁生对母亲的那种思念，多真切啊！就好比我们对自己最爱的人的那种眷恋。
文中母亲说的那些话，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，哎呀，真的太感人了！这就是母爱的力量啊！2. 秋天的景色在文中被描写得那么细腻，那金黄的树叶，那凉爽的风，多有意境呀！这不就像我们生活中的那些小美好，总是在不经意间触动我们的心弦吗？比如你偶然看到一片特别美的枫叶，是不是也会像史铁生一样有所感触呢？3. 史铁生的内心世界在文章里展现得淋漓尽致，他的痛苦、他的挣扎、他的怀念，哇，真的让人心疼啊！这多像我们有时候遇到挫折时的心情呀，那种纠结和无奈。
“看着北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎”，这是多么强烈的情感表达呀！4. 文章里母亲对史铁生的爱呀，那真是无私又伟大！就像阳光照耀大地一样，无处不在。
“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，这得是多深的爱呀！这不就是我们的妈妈对我们的爱吗？5. 秋天的怀念，怀念的不仅仅是秋天，更是那段和母亲在一起的时光啊！这就好像我们怀念小时候和小伙伴一起玩耍的日子一样，充满了温暖和感动。
“她出去了，就再也没回来”，这句话真的让人心里一酸！6. 史铁生用他的文字把秋天描绘得那么生动，让我们仿佛置身其中。
那飘零的落叶，那萧瑟的秋风，哎呀，真有感觉！这和我们走在秋天的街道上，看着周围的景色有啥区别呢？7. 这篇文章里的情感起伏，真的是太精彩了！一会儿让你感动得想哭，一会儿又让你为史铁生的坚强而点赞。
“我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”，多么坚定的信念呀！这不就是生活给我们的启示吗？8. 秋天的怀念，让我们看到了生命的脆弱和珍贵。
就像史铁生经历了那么多苦难，却依然坚强地活着。
“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，这是对生命多么美好的诠释呀！9. 文章里的人物都那么鲜活，母亲的温柔和慈爱，史铁生的倔强和成长。
七年级语文上册第2课《秋天的怀念》文本解读新人教版
——《秋天的怀念》文本解读《秋天的怀念》是史铁生怀念母亲的一篇散文。
怀念母亲的文章，小学高年级语文教材中有梁晓声的《慈母情深》和季羡林先生的《怀念母亲》，它们都是带有浓烈自传色彩的散文。
季羡林曾说：散文的精髓在于“真情”二字，“散文的真面目是以情感人”。
那么，本文作者是如何表达怀念之情，让人感同身受而共鸣的呢？一、对比的巧妙运用文章开头就用概述性的叙述，为我们勾勒出一个脾气暴怒无常的儿子形象：望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
仰望着“北归的雁阵”是多么富有诗情画意的场景，听着“李谷一甜美的歌声”是多么惬意的时光，可与之形成鲜明对比的是我暴怒无常的情绪。
在最青春的年华突然双腿瘫痪，对于每一个人来说都是晴天霹雳，作者的暴怒无常可以理解，本也没有什么特别之处。
但作者却把痛苦的情绪与美好的事物放在一起，这样一对比就俞加反衬出他那种痛不欲生的处境。
而且这一句的语言很特别，“望着望着”“听着听着”与“望着”“听着”相比，给人的感觉是不一样的，前者能营造出一种意境，在读者头脑中形成一种画面感，让人浮想联翩，仿佛看见作者就站在窗前望着晚霞里北归的雁阵，躺在沙发上听着甜美的歌声闭目养神。
后者则完全没有这个效果。
而且“望着望着”“听着听着”的句式，还给人以整齐、流动之美。
用美好的意境来凸显暴怒无常，更能增强表达效果。
与我的暴怒无常形成鲜明对比的还有母亲的行为。
我发脾气时，母亲会悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“悄悄地”、“偷偷地”、眼边“红红的”，把一位不声不响、理解儿子而毫不张扬的母亲形象刻画得淋漓尽致，使读者如见其形。
我的暴怒也更衬托出母亲的包容与隐忍。
此外，这一句还隐藏着不易发现的语言密码。
“悄悄地”、“偷偷地”、“红红的”，这些词本身都是普普通通的字眼，但以叠词的方式连续使用，使得语言富有节奏感和音韵美，也渲染出一种淡淡的忧伤。
情动细节处,爱藏文字中——史铁生《秋天的怀念》深度解析
情动细节处，爱藏文字中——史铁生《秋天的怀念》深度解析《秋天的怀念》是部编语文教材七年级上册第二单元第一篇文章，作为第二单元的首篇，承担着第二单元的开篇重任——本单元主题为“挚爱亲情”，所选的六篇诗文（《秋天的怀念》《散步》《金色花》》《荷叶·母亲》《咏雪》《陈太丘与友期行》）分别从不同角度熟悉了亲人之间真挚动人的感情，本文尤甚，因为本文不仅抒发了作家史铁生在经历身体瘫痪与至亲离世两种“大悲”后对母亲的深切怀念，还展现了史铁生对生命的重新审视。
读懂这篇文章，不仅能让我们感受到母爱的伟大，更能刷新我们对生命的认知，不仅能受到美的熏陶，还能收获人生的启迪。
文章主要围绕以北海看菊花为中心，讲述了身患重病的母亲，隐瞒自己病情，悉心照顾残疾的儿子，直到生命最后的故事。
母亲去世之后，“我”在妹妹的陪伴下，终于去北海看菊花，看到泼泼洒洒的菊花，“我”终于理解母亲的期待，决定“好好儿活”。
作为一篇散文，文章的故事算不得离奇，但是每次读到她，都让人泣不成声，因为这篇文字太厚重了，也太细腻了。
一、这是一个苦难的故事“我”是苦的。
写作这篇文章的时候，史铁生已经三十多岁了，可是双腿瘫痪的时候，他还是一个二十岁的小伙子。
本该意气风发的年龄，却不得不在轮椅上度过，换做我们大多数人，可能早就熬不下去了。
故事中的“我”会触景伤心，听着甜美的歌声会想到自己的苦，看到自由的雁群会想到肉体的桎梏，摔东西、捶打自己，不过是自我释放的方式。
如果苦难仅仅只是如此倒也没什么，偏偏当“我”沉迷在自己的痛苦中无法自拔的时候，母亲走了，后来才知道，为了自己，母亲隐忍了太多，“我竟没想到那是永远的诀别”，一个“竟”字，有懊悔，有自责，更有深深的无力感。
母亲是苦的。
父母之爱子，则为之计深远，我们总这样说。
更多的时候，我们不希望自己的孩子大富大贵，只希望他们能够一生平安。
可是就在人到中年的时候，噩耗突然降临——儿子瘫痪了。
对于任何一个母亲来说，都是无法承受的打击。
小学语文《秋天的怀念》赏析
小学语文《秋天的怀念》赏析
“小时候穷，那种带硬壳的笔记本，对我一直是可望不可即的奢侈品。
”在这里，作者用“可望不可即”的作用是：（）（2分）
（1）可以看可以想，但是不能实现。
（2）用它来具体说明我家里穷的程度。
（3）说明什么是奢侈品。
《秋天的怀念》这篇文章中三次提到“好好儿活”都是为了强调母亲希望我和妹妹能够坚强地活下去，好好地活下去。
（）
3、作者写道：
“蟋蟀的一生都在对它的住宅不断地进行完善和修饰，一直到它死去。
”
如果换成“蟋蟀一生都在对他的住宅进行完善和修饰，一直到它死去！”
联系上下文想一想：两个不同的句子哪个更好？为什么？（2分）
4、第一句话与“住宅”没什么关系，但是作者为什么要写这句话呢？谈谈你的看法。
（2分）
2、“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。
”这句话中将慈母比作（），这样的比喻强调了（）（2分）。
《秋天的怀念》好句赏析
《秋天的怀念》好句赏析1.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
赏析：母亲为了照顾我，再也没有精力侍弄她的那些花。
而把一切精力和心思都花在了我身上。
暗含出我在母亲的心中是多么重要。
2.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
赏析：表明作者对当下仍然很绝望，飘零的树叶正是他的心情。
因为“我”感到生命无奈和无力挽救的感叹之情，同时让读者产生联想，并引起共鸣。
3.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
赏析：这句话看出母亲也有重病在身，但她却不告诉儿子，不让儿子伤心。
母亲对儿子无私爱以及儿子对母亲深深的内疚。
4. 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……她忽然不说了。
赏析：表明了母亲的小心翼翼，他怕我活得痛苦，怕我做出伤害自己的事情，暗含了母亲对我深深的爱。
5.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
赏析：作者这里已不是在看菊花，他是在怀念母亲，他在了却母亲未了的心愿——是母亲教他爱这眼前的生活，他要和妹妹好好儿活。
6.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
赏析：作者借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气。
7.我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活。
赏析：是母亲教他要爱生活，教他爱别人胜过爱自己。
是这样的爱给了他与命运抗争的勇气。
他终于从个人的不幸与悲哀中解脱，完成了一个强者的心路历程。
8.我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
赏析：母亲的病已到了垂危的地步，但是她忍着，是儿子的残疾与不幸压过了她自己的病痛与不幸。
为了使儿子得到一点点欢乐与安慰，她愿意去做一切。
9.母亲留在世上的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”赏析：母爱是无私的，是炽热的，哪怕自己将要濒临死亡，但是她心里牵挂的仍然是自己的子女，从不为自己考虑。
部编版七上《秋天的怀念》课文详解
部编版七上《秋天的怀念》课文详解课前预习一、作品梗概此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。
在史铁生21岁时，也就是1969年，到陕北延安“插队”。
三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
在绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。
而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。
母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
本文以“秋天的怀念”为题，表明是在秋天这样的季节怀念母亲的。
在这样一个生命凋零的季节，作者怀念自己的母亲一定会有特别的意义，题目含义深沉而含蓄，耐人寻味。
二、作者简介史铁生（1951一2010），生于北京，作家。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
知识重点一、字音词义瘫痪tān huàn：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
暴bào怒：极端愤怒。
沉寂jì：①十分寂静；②消息全无。
侍shì弄：①经营照管（庄稼、家禽、家畜等）；②摆弄，修理。
憔悴qiáo cuì：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求。
絮xù叨：①啰啰唆唆地说话；②形容说话啰嗦。
诀jué别：分别（多指不易再见的离别）。
淡雅yǎ：素净雅致，素淡典雅。
高洁：高尚纯洁。
烂漫：①形容颜色鲜丽；②形容坦率自然，毫不做作。
翻来覆fù去：①来回翻身；②一次又一次，多次重复。
喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
二、主题概述本文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，以及对没能理解、报答母爱的愧疚。
统编版七年级语文上《秋天的怀念》课文赏析
统编版七年级语文上《秋天的怀念》课文赏析一、引言《秋天的怀念》是中国当代作家史铁生于1981年创作的一篇感人至深的散文。
此文写于史铁生30岁之际，正值他因重病而处于疗养期，内心的痛苦与挣扎以及对母亲的深切怀念交织成这篇文章的灵魂。
文章以平淡的叙述语调，饱含着深沉热烈的感情，通过对日常生活中几个细节的描写，展现了母爱的细腻、深沉、博大和无私，同时也表达了作者对母亲深深的歉疚与无限的怀念。
二、文章结构与内容1.开篇背景文章开篇即点明作者双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，对生活中的一切都充满了绝望和愤怒。
这种情绪状态为后文母亲默默付出的伟大母爱提供了背景。
2.母亲的关怀与付出文中通过多个细节描写，展现了母亲对作者的细心照顾和无私奉献。
例如，当作者因听到北归的雁阵而突然砸碎玻璃时，母亲悄悄地躲出去，在看不见的地方偷偷地注意着作者的动静；当作者拒绝去北海看花时，母亲依然耐心地劝说，试图用母爱温暖作者冰冷的心。
3.母亲的病痛与隐瞒文章在展现母爱的同时，也揭示了母亲病痛的真相。
作者通过妹妹的口述，得知母亲常常因肝病疼得整宿整宿睡不着觉，但母亲却从未向作者透露过自己的病情，依然坚强地支撑着家庭，照顾着作者。
这种隐瞒和付出，更加凸显了母爱的伟大和无私。
4.母亲的突然离世文章的高潮部分在于母亲的突然离世。
作者原本答应了母亲去北海看菊花，但母亲却再也没有回来。
这一突如其来的变故，让作者深刻体会到了“子欲养而亲不待”的悔恨之情。
同时，也引发了作者对母爱的深刻反思和感悟。
5.结尾的怀念与感悟文章以作者和妹妹去北海看菊花为结尾，通过对菊花的描写，表达了对逝去母亲的哀思和怀念。
同时，也表达了作者从对母亲的愧疚中燃起了对未来生活的希望，决心要好好活下去，告慰母亲的在天之灵。
三、写作手法与特色1.细节描写文章通过细腻的细节描写，生动地展现了母亲的形象和母爱的伟大。
例如，母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地听着我的动静”等动作描写，以及“憔悴的脸上现出央求般的神色”等神情描写，都让读者能够深刻地感受到母亲的慈爱和细心。
秋天的怀念,赏析
秋天的怀念赏析
《秋天的怀念》是一篇感人至深的文章，作者史铁生通过回忆母亲在秋天病重期间的生活和自己的心理变化，表达了对母亲的怀念和愧疚之情。
文章朴实无华，但蕴含着深厚的情感和人生哲理。
首先，文章通过生活中的几件小事，展现了母爱的伟大和无私。
母亲在病重期间，仍然无微不至地关心和照顾着儿子，鼓励儿子要坚强，好好活着。
这种母爱的博大和无私，让读者感受到了母爱的伟大和无私。
其次，作者通过对自己的心理变化的描写，展现了人性的复杂和成长的过程。
史铁生在母亲病重期间，脾气变得暴躁无常，经常对母亲发脾气。
然而，在母亲去世后，他反思自己的行为，深感愧疚和后悔。
这种对自己行为的反思和成长的过程，展现了人性的复杂和成长的不易。
此外，文章还通过对比的手法，突出了母爱的伟大和无私。
作者通过对自己和母亲病情的对比，表现了母亲对儿子的深深的爱和关怀，也表达了作者对母亲的愧疚和怀念之情。
这种对比的手法，使得文章更加感人，更具有感染力。
最后，文章的语言简洁明了，但蕴含着深厚的情感。
每一个字、每一句话都透露出作者对母亲的深深怀念和愧疚之情。
例如，“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……”这句话简单明了，但却蕴含着作者对母亲的深深怀念和愧疚之情。
总之，《秋天的怀念》是一篇感人至深的文章，通过回忆母亲在
秋天病重期间的生活和自己的心理变化，表达了对母亲的怀念和愧疚之情。
文章朴实无华，但蕴含着深厚的情感和人生哲理。
秋天的怀念课文赏析
秋天的怀念课文赏析摘要：一、全文概述二、主题思想三、艺术特点四、语言风格五、结构布局六、情感表达正文：一、全文概述《秋天的怀念》是我国著名作家史铁生的一篇散文佳作。
这篇文章通过作者对母亲深切的怀念，表达了对母爱的赞美和无尽的思念之情。
全文以秋天为背景，通过回忆往昔与母亲共度的时光，展现了母爱的伟大与感人。
二、主题思想这篇文章的主题是母爱。
作者通过对母亲的怀念，表达了对母亲无尽的思念和感激之情。
同时，也借母爱之名，抒发了对生活的热爱和对未来的向往。
母爱作为文章的核心，具有强烈的感染力和共鸣力，使读者感受到亲情的珍贵。
三、艺术特点《秋天的怀念》的艺术特点主要表现在以下几个方面：1.细腻的情感描绘：作者通过对往事的回忆，细腻地描绘了母亲关爱自己的点点滴滴，让读者仿佛亲身经历，感受到母爱的温暖。
2.丰富的意象：文章以秋天为背景，运用丰富的意象，如落叶、秋风等，营造出一种浓郁的秋意，象征着岁月的流转和人生的无常。
3.抒发真挚的情感：作者以真挚的情感贯穿全文，字里行间流露出对母亲的感激、思念和愧疚之情。
四、语言风格这篇文章的语言风格独具特色，既有散文的韵味，又有诗歌的优美。
作者运用丰富的修辞手法，如排比、拟人、比喻等，使文章语言生动、形象、富有表现力。
五、结构布局全文结构紧凑，层次分明。
文章以回忆为主线，穿插了对母亲生前事迹的叙述，使文章呈现出一种时空交错的独特韵味。
同时，文章结尾处的感慨和思念，与开头形成呼应，使全文呈现出一种闭环的结构。
六、情感表达在这篇文章中，作者将对母亲的思念和感激之情表达得淋漓尽致。
通过细腻的描绘和真挚的情感，使读者能够感受到母爱的伟大和亲情的可贵。
七年级上册语文解析秋天的怀念
七年级上册语文解析秋天的怀念
《秋天的怀念》是史铁生的一部非常感人的作品，以下是对其的解析：
1.语言和文字：这篇文章的语言朴实无华，文字中流露出深深的
情感。
史铁生通过日常生活的细节，如母亲对“我”的照顾，来展现他对母亲深深的怀念和爱。
2.情感表达：文章中充满了对母亲深深的怀念和爱。
史铁生通过
描述母亲对“我”的关心和照顾，表达了他对母亲的深深感激和怀念。
同时，他也表达了对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，以及对自己之前对母亲不解的懊悔。
3.主题和意义：这篇文章的主题是母爱和怀念。
史铁生通过回忆
母亲在世时的点点滴滴，向我们展示了母爱的伟大和无私。
同时，他也表达了自己对生命的感悟，即尽管生活有时会让人感到沮丧和无助，但我们必须坚强面对，就像母亲曾经教导他的那样。
4.背景和历史：史铁生在1981年创作了这篇文章，那时他的母
亲已经去世。
这使得他对母爱的理解更加深刻，也使得他对生命的理解更加深刻。
5.文学手法：史铁生运用了多种文学手法来增强文章的情感表达
力。
比如，他通过对比自己和母亲的生活经历，突出了母亲的伟大和无私；他通过描述秋天的景色，表达了自己对母亲的深深怀念之情。
总的来说，《秋天的怀念》是一部非常感人的作品，它向我们展示了母爱的伟大和无私，也向我们展示了生命的坚韧和勇气。
史铁生的文字朴实无华，但却充满了情感的力量，让人深深地感动。
部编人教版语文七年级上册第5课 《秋天的怀念》文本解读
《秋天的怀念》文本解读1.时代背景在史铁生二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲也去世了。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
在此文中，作者借助对几件平常的小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。
2.文题诠释“秋天”不仅点名了母亲去世的时间，而且象征了母亲艰难的一生，文章以此为题，抒发了作者对母亲的深切怀念，也突出了母亲对“我”一生的巨大影响。
3.主旨课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲的深切怀念，对母亲无尽的爱,表现了“我”对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及“我”对“子欲养而亲不在”的悔恨.作者借助对几件平凡小事的细致描写,表达了母子之间的似海深情。
4.内容解读突如其来的灾难，让二十一岁风华正茂的史铁生猝不及防，正如他在《我与地坛》中写道，“我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
”那种绝望，那种生不如死的痛苦，让人心碎。
北归的雁阵，甜美的歌声，这些本来是美好的事物，在史铁生看来都是苍天对他的讽刺。
母亲此时却已经重病在身，但她却隐瞒着儿子，一直都在不远处默默关注着我，不曾离去，这不是眼睛所见，而是内心的察觉偷偷地和悄悄地同样也是如此，用眼睛是无法看出悄悄地和偷偷地。
母亲的那些不经意的举动，史铁生都明白，只是刻意把它们掩盖在了那一个个平淡的词语之中但唯其如此，我们才更懂得母亲不是随意地站在窗前，而是挡在窗前，唯其如此，史铁生才会写道：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了一个看似平淡的侍弄，足见我对母亲爱花之深的理解，但这些被精心呵护的花儿却死了，这背后，包含了太多为我无怨无悔的付出，也包含了我太多感激。
5.结构分析全文一共7个自然段，按照时间的先后顺序编排文章，第一部分（第1、2自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我”好好活。
《秋天的怀念》初一课文
《秋天的怀念》初一课文一、作者简介。
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。
1951年出生于北京。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
二、文章主旨。
1. 表达对母亲的深切怀念。
- 文章通过回忆母亲在自己双腿瘫痪后的种种关心与付出，在秋天这个特定的季节里，母亲多次想带“我”去北海看菊花却未能成行，最终母亲离去，“我”在后来的日子里，在秋天看到菊花时深切地怀念母亲。
2. 对生命的思考与感悟。
- 作者在经历了身体的残疾、母亲的去世等一系列打击后，在对母亲的怀念中也蕴含着对生命意义的探寻。
双腿瘫痪后的“我”一度对生活失去信心，而母亲的爱与鼓励，以及“我”后来在生活中的感悟，都体现了对生命的重新认识，明白了要好好活的道理。
三、文章结构。
1. 第一部分（1 - 2段）：双腿瘫痪后“我”的暴怒无常。
- 这部分主要描写了“我”在双腿瘫痪后的糟糕状态，“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，表现出“我”内心的痛苦和绝望，为下文母亲的关心做铺垫。
2. 第二部分（3 - 6段）：母亲对“我”的关心与爱。
- 第3段：母亲悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷听着“我”的动静。
当“我”安静下来后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着“我”。
这里通过细节描写，表现出母亲的小心翼翼和对“我”的心疼。
- 第4段：母亲提出要推“我”去北海看菊花，“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，这一神态描写体现了母亲想让“我”走出痛苦、重新振作的急切心情。
- 第5段：母亲昏迷前的最后一句话还是关于“我”和妹妹去北海看菊花的事，进一步体现了母亲对“我”的牵挂和爱。
《秋天的怀念》解析
《秋天的怀念》解析一、作者简介史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。
1951年出生于北京。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
二、创作背景三、文章结构与内容解析1. 第一部分（1 - 2段）：双腿瘫痪后的暴怒无常- 文章开篇直接描写“我”双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常。
“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
”这里通过描写“我”对生活中平常事物的过激反应，生动地表现出“我”在遭受巨大打击后的痛苦、绝望和自暴自弃的心理状态。
- 母亲对“我”的包容和担忧。
母亲总是悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷听着“我”的动静。
等“我”情绪稍微平稳后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着“我”。
这一细节描写体现出母亲的小心翼翼，她既想让“我”发泄情绪，又时刻担心着“我”，她的爱深沉而细腻。
2. 第二部分（3 - 6段）：母亲对“我”的关心与爱- 母亲提议去北海看花。
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”这一情节看似简单，实则蕴含着母亲对“我”的良苦用心。
她希望通过看花来唤起“我”对生活的热爱，让“我”从消沉的状态中走出来。
然而“我”却总是拒绝母亲，态度很不耐烦。
- 母亲的病情。
在照顾“我”的同时，母亲自己的病情却在不断加重。
她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，但她依然强忍着病痛，精心照顾“我”，没有在“我”面前表现出丝毫的痛苦。
这更加凸显了母亲的坚强和对“我”无私的爱。
- 母亲对“我”的临终嘱托。
当母亲昏迷前的最后一句话还是关于“我”和妹妹的：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这表明母亲直到生命的最后一刻，心中牵挂的还是自己的子女，体现出母爱的伟大与永恒。
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新人教版语文七年级《秋天的怀念》
全文赏析
新人教版语文七年级《秋天的怀念》全文赏析
史铁生写的《秋天的怀念》是一首母爱的赞歌，是一个催人泪下的故事。
读了这个故事，我被深深地打动，并且产生强烈的心灵共振。
一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去，只有伟大而无私的母爱，才有这种力量。
作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。
作者非常注意人物的对话、动作、神态这些细节的刻画，并通过对比来表现对母亲的深情。
如“我”的暴怒与母亲的体贴，“我”对生活的绝望与母亲坚定的鼓励；“我”对母亲病情的浑然不知与母亲的宽容等等。
作者通过这些平凡的小事刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象，也表达了作者对母亲深深地愧疚、热爱和怀念之情。
最温馨的港湾，是母亲那暖暖的怀抱。
母爱，是那么神圣；母爱，是那么高洁。
母亲这个字眼，应该用我们的一生去崇敬。
新人教版语文七年级《秋天的怀念》全文赏析
史铁生写的《秋天的怀念》是一首母爱的赞歌，是一个催人泪下的故事。
读了这个故事，我被深深地打动，并且产生强烈的心灵共振。
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作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。
作者非常注意人物的对话、动作、神态这些细节的刻画，并通过对比来表现对母亲的深情。
如“我”的暴怒与母亲的体贴，“我”对生活的绝望与母亲坚定的鼓励；“我”对母亲病情的浑然不知与母亲的宽容等等。
作者通过这些平凡的小事刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象，也表达了作者对母亲深深地愧疚、热爱和怀念之情。
最温馨的港湾，是母亲那暖暖的怀抱。
母爱，是那么神圣；母爱，是那么高洁。
母亲这个字眼，应该用我们的一生去崇敬。
新人教版语文七年级《秋天的怀念》全文赏析
史铁生写的《秋天的怀念》是一首母爱的赞歌，是一个催人泪下的故事。
读了这个故事，我被深深地打动，并且产生强烈的心灵共振。
一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去，只有伟大而无私的母爱，才有这种力量。
作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。
作者非常注意人物的对话、动作、神态这些细节的刻画，并通过对比来表现对母亲的深情。
如“我”的暴怒与母亲的体贴，“我”对生活的绝望与母亲坚定的鼓励；“我”对母亲病情的浑然不知与母亲的宽容等等。
作者通过这些平凡的小事刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象，也表达了作者对母亲深深地愧疚、热爱和怀念之情。
最温馨的港湾，是母亲那暖暖的怀抱。
母爱，是那么神圣；母爱，是那么高洁。
母亲这个字眼，应该用我们的一生去崇敬。