幼儿园中班体育活动《助跑跨跳练习》优质教案
中班体育活动《助跑跨跳》教案
中班体育活动《助跑跨跳》教案中班体育活动《助跑跨跳》教案（通用8篇）中班体育活动《助跑跨跳》教案篇1设计思路：中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。
考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。
活动准备：大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动目标：1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动过程：(一)开始阶段：准备活动教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。
小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。
)(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。
)(二)基本阶段：学习助跑跨跳【第一环节】跳小河1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)2．教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)【第二环节】助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。
)(三)结束阶段：放松整理1．游戏DD青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2．游戏DD抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
中班体育活动《助跑跨跳》教案篇2活动目标：1．学习助跑跨跳动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
【创意幼教】最新幼儿园中班体育游戏教案：助跑跨跳练习(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班体育游戏教案：助跑跨跳练习(四篇)目录：
幼儿园中班体育游戏教案：助跑跨跳练习一
幼儿园中班体育游戏教案：哨兵和侦查员二
幼儿园中班体育游戏教案：地球围绕太阳转三
幼儿园中班体育游戏教案：好玩的纸四
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幼儿园中班体育游戏教案：助跑跨跳练
习一
1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及
与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
活动准备
1、音乐：每天做运动
2、纸棒若干（纸棒分为红、绿两种）。
活动过程
一、扮演角色，活动身体。
1.老师告诉幼儿，今天请小朋友当孙悟空的小猴子。
（因为幼儿是参加体育活动，戴头饰影响幼儿视力，所以让幼
儿知道自己扮演的角色就可以了。
）
2.出示纸棒问：看！这是什么？（金箍棒），它是我们锻炼身体的好伙伴。
3.孩子们跟着猴王一起来做动作：
耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
二、提供材料，自由练习。
1.教师引导：你们能想出玩纸棒的很多玩法吗？
我们大家一起想办法，一定能想出很多很多的玩法的，大家积
极动脑筋哟！
2.小猴分散自由玩纸棒
2 / 9。
幼儿园体育教案助跑跨跳
幼儿园体育教案助跑跨跳介绍在幼儿园体育教育中，助跑跨跳是一项重要的技能训练内容。
通过助跑跨跳的练习，能够培养幼儿的灵活性、协调性和爆发力，提高他们的身体素质。
本文将介绍幼儿园体育教案中助跑跨跳的步骤和方法，帮助教师更好地指导幼儿进行训练。
教学目标通过本次教学，幼儿应能够： - 理解助跑跨跳的基本动作要领； - 能够正确进行助跑跨跳的动作； - 增强身体的灵活性和爆发力； - 提高协调性和运动技巧。
教学内容1.助跑跨跳的基本动作要领：–站立姿势：双腿分开与肩同宽，双臂自然放松；–助跑姿势：腿部稍微弯曲，上身略向前倾，手臂自然前伸；–跳跃动作：用力迈开一条腿，将整个身体向前扑倒，另一条腿伸直离地，双臂自然上举；–着地动作：用助跑的力量落地，双脚同时着地，上半身略向前倾。
2.助跑跨跳训练的步骤：–步骤一：示范动作教师向幼儿展示助跑跨跳的示范动作，让幼儿观察、模仿并理解动作要领。
–步骤二：训练姿势教师引导幼儿正确站立姿势，让他们感受身体的平衡与协调，并逐步引导幼儿掌握助跑姿势。
–步骤三：练习助跑教师组织幼儿进行助跑的训练，让他们感受助跑时身体的动态与力量的输出。
–步骤四：尝试跳跃教师逐步引导幼儿进行跳跃动作的练习，让他们适应助跑跨跳的节奏与力量转化。
–步骤五：着地练习教师指导幼儿进行着地动作的练习，培养他们的平衡感和稳定性。
–步骤六：整体练习教师组织幼儿对整套动作进行统一练习，加强动作的连贯性和流畅性。
教学方法1.示范法：教师先进行动作示范，让幼儿观察和模仿；2.引导法：通过逐步引导，帮助幼儿掌握动作的要领；3.组织法：组织幼儿进行集体练习，加强整体动作的训练效果；4.个别指导法：在集体练习后，对个别幼儿进行更具体的指导，帮助他们纠正动作不准确的问题。
注意事项1.力量控制：幼儿在助跑跨跳时需要控制力量的输出，避免过度扑倒或用力过大；2.安全保护：教师需要时刻关注幼儿的安全情况，避免受伤；3.鼓励与表扬：教师应及时鼓励幼儿的努力，提供积极的反馈和表扬。
中班助跑跨跳教案
中班助跑跨跳教案中班助跑跨跳教案1活动目标：1．学习助跑跨跳动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2．每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳过障碍物。
3．喜欢参加体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动准备：1.场地准备2.扁担若干、橡皮筋、长凳、6个箩筐、与幼儿人数相等的海洋球活动过程：一、开始部分（准备活动）1.师：今天老师带你们一起去野外锻炼身体，途中我们要经过平地、盘山路、山坡，所以要听清老师的指令。
跑步走——绕盘山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地二、基本部分（学习助跑跨跳）●教师讲解助跑跨跳师：今天我们有一个任务要去野外摘到果子，可是中间我们会遇到一条又宽又大的河，谁能想到好办法通过它。
1个别幼儿示范动作分别请三个能力不同的幼儿来示范。
2．教师示范师：老师也有一个好办法，请你们仔细看看我是怎么做的。
提问：1.老师刚才先怎么做的'？（跑步）2.为什么我要先跑步呢？小结：是的，跑步能使我们的身体有一股力量，能帮助我们跳的更远，更容易的过小河。
3.我还做了什么动作？（蹬、跨跳）教师小结：是的，刚才我先跑步，到河的前面蹬地一只脚先跨过去，另一只脚再跟过去，这个动作就叫做助跑跨跳。
3.教师再次示范4.幼儿个别练习。
教师纠正幼儿练习中出现的问题。
（一）通过器械练习助跑跨跳师：好，接下来我们要去小河上试一试刚才学的本领了。
1．交代要求：这里有三条小河，第一条最窄，第三条最宽，中间一条不窄也不宽。
这三条河你都可以去试一试，你想过哪一条就站在它对应的起点后面排好队。
后面的小朋友必须等前面的小朋友跨过小河了才能往前跳。
2．幼儿第一次练习幼儿自由选择自己想要去跨跳的小河，每个人至少跨跳三次以上。
教师观察幼儿跨跳的方式。
教师纠错：示范错误的跨跳方式，请小朋友指出哪里错了。
请动作正确的幼儿示范。
教师小结再次强调助跑跨跳的要点：先跑，蹬地，一只脚起跳跨过小河，后面一只脚跟过去。
也可以通过口令：跑——蹬，跨跳。
幼儿园中班体育课教案 助跑跨跳练习
幼儿园中班体育课教案助跑跨跳练习一、教学目标1. 学习助跑跨跳的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过助跑跨跳活动，培养幼儿勇敢、自信、合作的品质。
3. 注重安全教育，培养幼儿遵守规则意识。
二、教学内容1. 助跑跨跳动作要领的学习与实践。
2. 跨过障碍物的技巧训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握助跑跨跳的基本动作，跨越障碍物。
2. 教学难点：助跑跨跳的连贯性、协调性，以及跨越障碍物的技巧。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的草地或体育场地。
2. 教学器材：障碍物（如椅子、圈圈等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能学习（10分钟）1. 教师向幼儿讲解助跑跨跳的动作要领，示范动作，引导幼儿观察并模仿。
2. 幼儿进行助跑跨跳的实践，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织幼儿进行跨过障碍物的练习，提高他们的技能水平。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“跨越障碍赛跑”游戏，增强幼儿对助跑跨跳技能的应用。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励他们勇敢、自信地挑战障碍。
3. 教师点评游戏过程，给予表扬和鼓励，强调安全注意事项。
4. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解运动带来的疲劳。
5. 教学总结教师总结本次课程的重点内容，强调助跑跨跳的动作要领和跨越障碍物的技巧。
提醒幼儿在课后注意复习和实践，不断提高自己的技能水平。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况，以及跨越障碍物的技巧。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，如合作意识、勇敢程度等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿体验不同类型的跨跳动作，如单脚跳、双脚跳等。
2. 结合音乐游戏，让幼儿在节奏感强的音乐中进行助跑跨跳，提高他们的身体协调性。
中班健康教案及教学反思《助跑跨跳》
中班健康教案及教学反思《助跑跨跳》教学目标：1.培养幼儿的跨跳能力，提高身体协调性和敏捷性。
2.增强幼儿的体能，提高心肺功能。
3.培养幼儿团结合作的精神，增强他们的自信心和团队合作能力。
4.提高幼儿对健康运动的兴趣，树立良好的体育锻炼习惯。
教学准备：1.音乐播放器及音乐，用于活动氛围烘托。
2.踏板或类似的跳跃道具，用于跳动作的实施。
3.场地准备，确保安全性。
教学内容及步骤：1.热身活动：引导幼儿进行身体放松，逐渐热身。
2.示范动作：教师向幼儿展示如何通过助跑跨跳来达到跳跃的目的。
3.练习动作：让幼儿按照示范的方式进行助跑跨跳，教师可以适时给予指导和帮助。
4.小组比赛：将幼儿分成小组，每组轮流进行助跑跨跳比赛，每个幼儿都有机会进行跨跳。
5.总结复习：回顾本堂课的内容，强调正确的动作和注意事项。
教学反思：本节课采用了助跑跨跳的活动形式，通过示范和练习动作的方式，培养了幼儿的跨跳能力和身体协调性。
幼儿在跳跃的过程中，不仅需要协调自己的身体动作，还需要注意控制力度和平衡，对幼儿的大脑和身体发展都有积极的影响。
在教学过程中，我特别注重给幼儿提供积极的指导和帮助。
有些幼儿刚开始练习时稍微有些害羞，我通过鼓励和赞许来增加他们的信心，激发他们的兴趣，慢慢地他们就逐渐敢于尝试并取得了比较好的成绩。
有几个幼儿在跨跳的时候稍微摔倒了，我及时给予安慰和帮助，让他们认识到失败并不可怕，鼓励他们再次尝试。
小组比赛环节是教学的重点和亮点。
通过小组比赛的形式，增强了幼儿之间的合作意识和集体荣誉感。
幼儿在小组中相互配合、共同努力，不仅提高了跨跳的技巧，也培养了他们的团队合作能力。
在比赛中，幼儿们积极参与，全身心地投入其中，大家都表现得非常出色。
总结复习环节是课堂的收尾部分，也是对本堂课的巩固和回顾。
通过回顾课堂内容，再次强调幼儿们的正确动作和注意事项，让他们能够在日常生活中继续巩固和运用所学知识。
总体来说，本节课在培养幼儿的跨跳能力、提高身体协调性和敏捷性方面取得了良好的效果。
幼儿园中班体育活动《助跑跨跳》教学设计
幼儿园中班体育活动《助跑跨跳》教学设计教学目标：1.培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
2.提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.培养幼儿的观察和分析问题的能力。
教学准备：1.跳跳床、软垫、彩色小球等器材。
2.具体分工的两名教师。
教学步骤：步骤一：情境引入（10分钟）1.在幼儿园操场上设置一个跳跳床，将彩色小球随机放置在床上。
2.教师向幼儿解释活动的内容和规则，介绍“助跑跨跳”的概念。
3.鼓励幼儿们观察跳跳床上的小球，并思考如何利用助跑和跳跃的方式将小球踢出跳跳床。
步骤二：活动准备（10分钟）1.分为两组，每组保持相等人数。
2.教师展示并过程示范“助跑跨跳”的技巧，引导幼儿注意跳跃的姿势和重心控制。
3.引导幼儿进行准备活动：站立、跳跃、摆臂等，热身身体，准备参与活动。
步骤三：活动进行（30分钟）1.每组轮流进行活动。
一组进行时，另一组观察并记录活动中的问题和经验。
2.幼儿们按照教师的示范，边跑步边跳跃，试图将小球踢出跳跳床。
3.教师观察并给予指导，帮助幼儿们改进技巧和提高表现。
4.活动结束后，两组幼儿们进行交流，分享彼此的经验和感受。
步骤四：集体总结（15分钟）1.教师与幼儿们一起回顾活动，鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
2.教师引导幼儿总结“助跑跨跳”这个活动中的关键要素和技巧。
3.引导幼儿发表对活动的感受，理解和对助跑跨跳的认识。
步骤五：活动拓展（15分钟）1.引导幼儿们思考，改变助跑的速度和跳跃的力度是否会影响到踢球的结果。
2.引导幼儿们尝试不同的跑动方式，思考如何提高自己的表现。
3.引导幼儿们自由发挥，进行自由活动，结合刚才学习的技巧，进行小球踢球游戏。
评价方法：1.教师观察幼儿在活动中的参与度和技能表现，进行个别记录。
2.针对幼儿在活动中遇到的问题，给予适当的指导和反馈。
3.幼儿进行互评，彼此表扬和鼓励。
注意事项：1.活动前确保跳跳床的安全性，并向幼儿们强调安全注意事项。
《助跑跨跳》教案(通用4篇)
《助跑跨跳》教案（通用4篇）《助跑跨跳》教案篇1活动目标1.利用器械练习助跑跨跳等动作，进展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2.引导幼儿乐观动脑，乐观探究新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3.在嬉戏活动中培育幼儿遵守活动规章和活泼开朗的性格。
活动预备1.音乐：每天做运动2.纸棒若干（纸棒分为红、绿两种）。
活动过程一、扮演角色，活动身体。
1.老师告知幼儿，今日请小伴侣当孙悟空的小猴子。
（由于幼儿是参与体育活动，戴头饰影响幼儿视力，所以让幼儿知道自己扮演的角色就可以了。
）2.出示纸棒问：看！这是什么？（金箍棒），它是我们熬炼身体的好伙伴。
3.孩子们跟着猴王一起来做动作：耍棒、爬山、采果、远眺、挠痒。
二、供应材料，自由练习。
1.老师引导：你们能想出玩纸棒的许多玩法吗？我们大家一起想方法，肯定能想出许多许多的玩法的，大家乐观动脑筋哟！2.小猴分散自由玩纸棒双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
引导幼儿学习别人有新意的玩法。
老师观看各种不同进展水平幼儿的活动状况。
三、动作练习，难点指导。
1.老师：孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。
2.讲解动作要领：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
3.幼儿自由练习数次关心胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓舞敢于尝试难度大的幼儿。
4. 老师随机观看指导老师：你们的本事练得怎样了？集中鱼贯练习，一个跟着一个，分组进行。
四、嬉戏：运果子1.幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子。
2.嬉戏分两遍五、放松活动舒缓动作，坐下相互捶捶腿，放松自己。
听音乐做放松动作回教室。
《助跑跨跳》教案篇2设计思路：中班幼儿是否可以玩粗绳，我始终在思索。
考虑到本班幼儿基本都已把握了立定跳远的动作要领，我打算选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”嬉戏为主要活动形式，来进展中班幼儿的助跑跨跳力量。
中班健康教案及教学反思《助跑跨跳》
中班健康教案及教学反思《助跑跨跳》教案：课题：助跑跨跳教学目标：1.培养幼儿的肌肉协调能力和灵活性。
2.能够正确掌握助跑跨跳的基本动作。
3.了解助跑跨跳对身体健康的好处。
教学准备：1.教具：操场或宽敞的室内场地，橡皮球。
2.教学素材：视频或图片展示助跑跨跳的动作。
3.音乐：适合用于助跑跨跳的背景音乐。
教学过程：1.导入（5分钟）：与幼儿进行简单的拉伸活动，准备身体，如摆臂、摇头、扭腰等。
2.呈现（10分钟）：通过图片或视频展示助跑跨跳的动作，向幼儿介绍助跑跨跳的基本步骤和注意事项。
3.讲解（10分钟）：详细解释助跑跨跳的动作要领，包括：a.预备动作：两脚分开，站在橡皮球的一端，身体放松、下蹲准备跳跃。
b.助跑：向前迈开一腿，保持身体平衡，另一脚着地并向前推动。
c.跨跳：用助跑的动力一跃跨过橡皮球，双脚同时离地。
d.落地：双脚同时着地，保持平衡。
4.示范练习（10分钟）：分组进行示范练习，教师以小组为单位进行指导，每组练习4-5次。
5.集体练习（15分钟）：全班一起练习助跑跨跳，教师引导幼儿掌握节奏和动作要领。
6.巩固（10分钟）：幼儿自由练习助跑跨跳，教师适时给予指导和鼓励，加强练习效果。
7.游戏（10分钟）：以助跑跨跳为基础，设计一些有趣的游戏，例如跳远比赛、穿越障碍等，让幼儿积极参与。
8.总结（5分钟）：让幼儿总结今天的学习内容和感受，鼓励他们积极参与体育锻炼，保持健康身心。
教学反思：1.教学环节设置合理，有利于幼儿掌握助跑跨跳的基本动作。
2.教师在导入环节进行拉伸准备活动，使幼儿身体放松，为后续的活动做好准备。
3.更好的课堂布置和素材准备可以增加幼儿对助跑跨跳的兴趣和参与度。
4.教师在示范练习和集体练习环节要进行适时的指导和鼓励，帮助幼儿掌握动作要领。
5.通过游戏环节的设计，能够加强幼儿对助跑跨跳的兴趣和积极参与性。
6.在总结环节，能够让幼儿对课堂的学习内容和自身的感受有所体会和总结。
中班健康优质课教案及教学反思《助跑跨跳练习》
课程流程：热身活动（5分钟）→技术讲解与示范（10分钟）→分组练习（20分钟）→展示与评价（5分钟）→放松与总结（5分钟）
注意事项：确保学生充分热身，避免运动损伤；根据学生的实际情况，适当调整课程难度和进度。
助跑跨跳动作要领与技巧
02
在起跳前，要保持一定的助跑距离，逐渐加速，为起跳积累足够的动力。
通过运动锻炼，缓解学生的学习压力，促进身心健康发展。
提高学生身体素质
培养运动兴趣
促进心理健康
学生掌握助跑跨跳的基本技术和动作要领，了解其在体育运动中的应用。
学生能够独立完成助跑跨跳动作，提高跳跃能力和身体协调性。
培养学生勇敢、自信、坚韧不拔的意志品质，增强团队合作精神。
知识目标
能力目标
情感目标
课程时间：45分钟
身体发育
此阶段幼儿好奇心强，喜欢模仿和探索新事物，但注意力易分散，情绪易波动，需关注其心理需求。
心理发展
根据幼儿体能、技能水平进行分组，设置不同难度的助跑跨跳练习，确保每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
关注每个幼儿的表现和进步，提供针对性的指导和鼓励，激发其学习兴趣和动力。
个性化指导
分层教学
营造积极氛围：通过鼓励、肯定等方式，营造积极向上的学习氛围，增强幼儿的自信心和勇气。心理辅导：对于胆小、缺乏自信心的幼儿，进行适当的心理辅导和干预，帮助其克服心理障碍，积极参与助跑跨跳练习。通过以上教学策略的实施，本次《助跑跨跳练习》课程取得了显著的效果。幼儿们不仅掌握了基本的运动技能，还在身心健康方面得到了全面的发展。同时，我也深刻认识到针对不同能力水平幼儿实施差异化教学的重要性，以及关注幼儿心理健康的必要性。在今后的教学工作中，我将继续探索和实践更加科学、有效的教学方法，为幼儿的全面发展贡献自己的力量。
中班体育游戏教案助跑跨跳练习
中班体育游戏教案助跑跨跳练习一、教学目标1.帮助幼儿掌握助跑跨跳的基本动作要领，提高动作的协调性和灵活性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高身体素质。
二、教学重点与难点1.教学重点：助跑跨跳的动作要领和技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学准备1.教学场地：平坦的操场或室内运动场地。
2.教学器材：跨栏、标志物、音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行慢跑，活动全身关节。
（2）带领幼儿做简单的徒手操，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
2.基本技能训练（1）教师示范助跑跨跳的动作，讲解动作要领。
（2）幼儿分组进行助跑跨跳练习，教师个别指导。
（3）设置跨栏，让幼儿尝试跨过不同高度的栏架。
（4）组织幼儿进行跨跳接力比赛，提高团队协作能力。
3.游戏活动（1）游戏名称：跨跳接力游戏玩法：将幼儿分成若干组，每组排成一列，站在起点线后。
听到指令后，第一名幼儿助跑跨跳过一定距离，然后跑回接力给第二名幼儿。
以此类推，直到一名幼儿完成跨跳，以最快速度完成接力的组获胜。
（2）游戏名称：跨跳接力赛游戏玩法：将幼儿分成若干组，每组排成一列，站在起点线后。
听到指令后，第一名幼儿助跑跨跳过一定距离，然后跑回接力给第二名幼儿。
以此类推，直到一名幼儿完成跨跳。
每完成一次跨跳，该组得一分。
在规定时间内，得分最高的组获胜。
4.放松活动（1）组织幼儿进行轻松的徒手操，如抖动双臂、抖动双腿等。
（2）让幼儿自由活动，互相交流游戏心得。
五、教学反思1.本节课幼儿对助跑跨跳动作的掌握情况如何？哪些方面需要加强？2.幼儿在游戏活动中是否积极参与，团队协作能力如何？3.教师在教学中是否存在不足之处，如何改进？六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，评价其对助跑跨跳动作的掌握程度。
2.评价幼儿在游戏活动中的团队协作能力和积极参与程度。
3.收集家长和幼儿的意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
2024年助跑跨跳练习幼儿园中班体育游戏教案素材
一、教案基本信息1. 教案名称：2024年助跑跨跳练习幼儿园中班体育游戏教案素材2. 适用年级：幼儿园中班3. 教学目标：帮助幼儿掌握助跑跨跳的基本技巧培养幼儿的协调性和灵活性提高幼儿的运动兴趣，增强体育意识4. 教学重点与难点：教学重点：助跑跨跳动作的技巧和协调性教学难点：幼儿对助跑跨跳动作的熟练掌握和运用二、教学资源：1. 教学场地：幼儿园操场或体育场地2. 教学器材：障碍物、沙坑、跳绳、标志杆等三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
目的：调动幼儿的积极性，准备进入正式训练。
2. 技能讲解与示范（5分钟）：教师讲解助跑跨跳的动作要领，如助跑节奏、跨跳力度等。
教师进行示范，让幼儿观察并理解动作。
3. 分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组有一个教练员（教师或助教）。
教练员带领幼儿进行助跑跨跳的练习，如跨越障碍物、沙坑等。
教练员及时纠正幼儿的动作，指导他们掌握技巧。
4. 游戏环节（10分钟）：教师设计一个助跑跨跳的游戏，如“跨越障碍大赛”、“跳绳接力”等。
幼儿参与游戏，运用所学技巧进行比赛。
目的：让幼儿在游戏中巩固所学，提高协调性和灵活性。
四、教学评价：1. 教师观察幼儿在练习和游戏过程中的表现，评估他们的技能水平和协调性。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受，了解他们对助跑跨跳的兴趣和意愿。
五、教学延伸：2. 后续课程：根据幼儿的表现，教师可安排更深入的助跑跨跳训练，如增加难度、丰富教学内容等。
六、教学活动设计1. 教学内容：助跑跨跳动作的练习与提高2. 教学步骤：a. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师讲解助跑跨跳的动作要领，如助跑节奏、跨跳力度等。
c. 教师进行示范，让幼儿观察并理解动作。
d. 幼儿分成若干小组，每组有一个教练员（教师或助教）。
e. 教练员带领幼儿进行助跑跨跳的练习，如跨越障碍物、沙坑等。
中班体育助跑跨跳教案
中班体育助跑跨跳教案中班体育助跑跨跳教案【篇一：中班体育教案：跨越小河】目标练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
准备粉笔、长绳等。
过程1．设置小河教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。
2．示范与练习先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。
教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。
）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。
3．跨越小河比赛将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
要求：立定跳和助跑跳相结合。
建议1．教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。
2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。
【篇二：中班体育游戏助跑跨跳】中班体育游戏：勇敢的小鹿活动目标：1、掌握“跨垫子”、“疯狂的小鹿”、“小鹿勇闯鳄鱼岛”三个助跑跨跳的游戏玩法。
2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。
3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。
活动准备：1、物质准备：20*20厘米的软垫子50张。
活动过程：一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。
热身游戏：“看谁反应快”二、游戏“跨垫子”1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。
2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示，引出本节课学习内容。
3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳、摆成“田”字形，练习跨跳。
4、请幼儿示范，师幼一起总结动作要领：助跑和起跨点的位置。
5、再次用老师告知的动作练习。
三、游戏“疯狂的小鹿”游戏玩法：老师设计两排、三排垫子，幼儿必须在用正确方法跳过前一种障碍物成功之后才可以进入下一关练习，挑战失败回到上一关，最后鹿王展示最高难度。
游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功才能升级，失败则降级。
幼儿园中班体育教案设计：助跑跨跳练习
幼儿园中班体育教案设计：助跑跨跳练习【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于助跑跨跳练习的教案设计
主题的由来：
利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
教案汇总：
幼儿园中班体育活动教案：助跑跨跳练习
中班体育教案：助跑跨跳练习
中班体育活动：助跑跨跳练习。
中班体育教案助跑跨跳
中班体育教案助跑跨跳一、教学目标•培养幼儿的体能和协调能力。
•培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。
•学习助跑跨跳的基本姿势和技巧。
二、教学准备•跑道和跨栏•填充物（如泡沫垫）•音乐设备三、教学过程1. 热身活动•播放活动音乐，引导幼儿做热身操，如：伸展、摇摆、转圈等，热身时间约5分钟。
2. 助跑技巧引导•老师向幼儿介绍助跑的概念，为幼儿展示助跑的动作，并解释动作要领。
•定义助跑是指在起跳前通过快速的奔跑来增加起跳速度，并提高跳高或跳远的能力。
•引导幼儿模仿老师的动作，在跑道中快速奔跑，并练习助跑的基本动作。
3. 跨栏练习•将足够高度的跨栏放置在跑道上，建议足够稳固，以确保幼儿的安全。
•引导幼儿按照助跑技巧，通过奔跑和起跳的方式跨过栏杆。
•每个幼儿有3-5次的机会，以便他们逐渐掌握跨栏的技巧和姿势。
4. 练习技巧巩固•在跳远区域建立多个个体足够长的距离，可以使用填充物，如泡沫垫，以确保幼儿在跳远时的安全。
•引导幼儿在助跑的基础上，通过起跳的方式跳远，并记录每个幼儿的跳远成绩。
•可以设置小组竞赛，激发幼儿的参与和积极性。
5. 放松活动•播放轻松的音乐，引导幼儿做放松操，如：深呼吸、伸展等，让身体得到放松。
四、教学延伸•将助跑跨跳引入日常活动，如：操场上的跳绳、踢毽子等，激发幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。
•定期组织小组活动或比赛，鼓励幼儿通过助跑跨跳来展示自己的能力，并给予认可和奖励。
•老师可以与家长分享幼儿在体育活动中的进展和成果，加强家园合作。
以上是中班体育教案助跑跨跳的教学过程和建议，请老师们根据班级实际情况进行适当调整，并根据幼儿的年龄和能力，适度提高难度或增加练习次数，以确保幼儿的安全和兴趣参与。
通过助跑跨跳的学习，激发幼儿的体育兴趣，培养他们的身体协调能力，进一步促进幼儿的全面发展。
中班体育游戏教案助跑跨跳练习
汇报人：
2023-12-25
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识目标
01
了解助跑跨跳的基本动作要领和 注意事项。
02
掌握正确的助跑跨跳姿势和技巧 ，提高跳跃的准确性和稳定性。
讲解示范法
总结词：清晰明了
详细描述：通过简明扼要的讲解和示范，使学生明确助跑跨跳的动作要领和注意 事项，帮助学生建立正确的动作概念。
分解练习法
总结词：循序渐进
详细描述：将助跑跨跳动作分解为多个步骤，让学生逐一练习，逐步掌握动作，提高练习效果。
游戏竞赛法
总结词：寓教于乐
详细描述：通过设置游戏和竞赛环节，激发学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中练习助 跑跨跳动作，提高技能水平。
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实践性：课程中设置了多种实际场景，让学生在实践中掌 握助跑跨跳的技巧，提高了学生的实际操作能力。
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不足
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时间分配：部分环节时间分配不够合理，导致部分学生等 待时间过长，影响了课堂效率。
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个体差异：未能充分考虑到学生个体差异，对于基础较差 的学生，需要更多的关注和指导。
活动名称
小动物走路
活动目的
通过模仿小动物的走路方式，提高幼儿的参与兴 趣，同时为接下来的运动做好准备。
活动过程
教师引导幼儿模仿各种小动物走路，如兔子、小 狗、小猫等，使身体逐渐进入运动状态。
助跑跨跳动作要领讲解
动作名称： 助跑跨跳
动作描述： 幼儿先进行一段快速的助跑，然后利用腿部和腰部的力量，跨过一定高 度的障碍物。
中班健康助跑跨跳教案【含教学反思】
中班健康助跑跨跳教案
教学目标
通过本节课的教学，使学生能够:
•熟练掌握跑跳动作
•提高孩子健康素养
•锻炼孩子身体协调性
•培养孩子良好的团队协作能力
教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个方面:
1.热身（10分钟）
进行热身运动，准备孩子投入到后面的学习中。
2.跑跳动作 (20分钟)
跑步、跳跃、跑跃结合。
根据课堂实际情况，教师可以适当调整难度，以满足不同学生的需求。
3.跨跳游戏 (20分钟)
进行简单有趣的跨跳游戏，即让学生跨过教具障碍，并通过组队协作完成跨跳运动。
4. 课堂总结 (10分钟)
教师对本节课的教学进行总结，并及时反馈学生表现。
教学反思
中班孩子身体素质较为健康，但是脑力发展和体能发展尚未达到平衡发展。
因此，在本节课的教学中，要特别注重：
1.丰富有趣的课堂形式，激发孩子学习兴趣。
2.适度关注孩子水平差别，采取不同的教学策略。
3.合理规划教学内容，按照难度由低到高逐步推进整个课程的教学。
4.教师应当在讲解动作时具体、清晰、生动，让孩子听得懂和动得来。
总之，通过本节课的教学，孩子们能够在轻松愉悦的课堂氛围中提高体能、塑造完美身材，促进身心健康的发展。
助跑跨跳训练方法幼儿教案
助跑跨跳训练方法幼儿教案一、前言助跑跨跳是幼儿体育教学中非常重要的一项训练内容，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的勇气和毅力。
在幼儿教育中，通过助跑跨跳训练，可以帮助幼儿建立自信心，提高他们的运动技能，同时也有助于培养他们的团队合作意识。
本教案将介绍助跑跨跳训练的方法和步骤，帮助幼儿教师更好地进行体育教学。
二、训练目标1. 培养幼儿的协调能力和灵活性；2. 提高幼儿的跳跃能力和爆发力；3. 培养幼儿的勇气和毅力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
三、训练内容1. 助跑跨跳姿势训练a. 站姿：双脚并拢站立，双手自然下垂；b. 起跑姿势：双脚站立，一脚稍微向后迈，另一脚稍微向前迈，身体微微前倾，双手放在腿部；c. 跳跃姿势：起跑后，双脚交替着地，双手自然摆动，身体保持平衡。
2. 助跑跨跳训练方法a. 起步训练：让幼儿在平坦的场地上进行起步训练，掌握正确的起跑姿势和动作；b. 短距离助跑跨跳：让幼儿在短距离内进行助跑跨跳训练，提高他们的爆发力和速度；c. 长距离助跑跨跳：逐渐增加训练距离，让幼儿在长距离内进行助跑跨跳训练，提高他们的耐力和持久力。
3. 助跑跨跳训练步骤a. 热身运动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，预防幼儿受伤；b. 示范动作：教师进行助跑跨跳动作的示范，让幼儿观摩并学习；c. 分组训练：将幼儿分成小组进行助跑跨跳训练，相互观摩和指导；d. 集体训练：全班幼儿进行集体助跑跨跳训练，比赛并互相鼓励。
四、训练注意事项1. 安全第一：幼儿进行助跑跨跳训练时，要确保场地平整，避免有障碍物和杂物；2. 适度训练：根据幼儿的年龄和体能水平，控制训练强度和时间，避免过度训练；3. 鼓励表扬：及时给予幼儿积极的鼓励和表扬，增强他们的信心和动力；4. 团队合作：培养幼儿的团队合作意识，让他们互相帮助和支持，共同进步。
五、训练效果评估通过助跑跨跳训练，可以通过以下几个方面来评估幼儿的训练效果：1. 技能水平：观察幼儿的助跑跨跳动作是否规范、流畅；2. 跳跃高度：测量幼儿的助跑跨跳跳跃高度，评估其跳跃能力；3. 训练成绩：记录幼儿的训练成绩，了解其训练进步情况；4. 自我感受：询问幼儿对训练效果的自我感受，了解其训练体验。
幼儿园中班体育教案《助跑跨跳》
幼儿园中班体育教案《助跑跨跳》活动重点：幼儿领会助跑跨跳动作方法。
活动难点：1、助跑跨跳的动作方法和自我保护意识；2、幼儿自我跳跃能力的认识和判断。
二、幼儿年龄特点分析1、心理特点：中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力。
但注意力不太稳定。
2、运动能力基础：中班孩子基本运动能力，在小班阶段已初步得到锻炼和发展，但多是模仿或自发形成的，对于动作还没有形成比较正确的理解。
三、教学目标1、认知目标：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本掌握助跑跨跳的动作方法。
2、技能目标：通过活动，使90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，10%的孩子能够在教师的指导下完成基本动作，从而发展跳跃能力。
3、情感目标：通过活动，使孩子们形成勇敢、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
四、教法与学法1、开始阶段：教师主要采用：讲解示范法；幼儿采用：观察法、模仿练习法。
2、基本阶段：教师主要采用：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极性评价法、分层递进法；幼儿采用：观察法、集体练习法、探究法、自我评价法。
3、结束阶段：教师主要采用：讲解示范法、积极评价法。
幼儿采用：观察法、模仿练习法。
五、教学过程（一）、开始部分：收心热身阶段5—6分钟。
目的：通过游戏的方式，使幼儿身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。
活动步骤：幼儿跟随教师进入场地，做热身运动游戏“小蝌蚪变变变”。
游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（慢跑）——蝌蚪长出两条后腿（伏地后蹬）——蝌蚪长出两条前腿（伏地做蛙泳动作）——变成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳跃动作）——一串青蛙跳跳跳（集体排队练习）。
（二）、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂活动过程：教师用障碍物做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在教师设置好的场地上，根据自己的活动能力和挑战目标选择不同的难度场地进行尝试练习，教师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿参与活动的积极性。
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幼儿园中班体育活动《助跑跨跳练习》优质教案
幼儿园中班体育活动教案：助跑跨跳练习
一、活动目标：
1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。
3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则和活泼开朗的性格。
二、活动准备：
1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）。
2、场地布置：
第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子
第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子
第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子
3、录音机，磁带
4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
三、设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。
与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。
为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。
四、活动过程：
（一）扮演角色，活动身体
1、“你们看我是谁”，（孙悟空）“对，我是猴王，现在请我的小猴戴上头饰”。
2、出示纸棒问：“咦！这是什么？”（金箍棒）“它是我们锻炼身体的好伙伴”。
3、“孩子们跟着猴王一起来做动作”：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。
（二）提供材料。
自由练习。
1、教师引导：“你们能想出玩纸棒的各种方法吗？比一比谁的办法最多，本领最大。
”
2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。
教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况（三）难点练习，重点指导。
1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。
教师讲解动作要领：“两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
”
2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。
3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。
（分成三组进行）教师随机观察指导。
（四）玩游戏：运果子孩子们对面有许多果子，我们一起把果子运回家吧。
（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河（20厘米）一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河（30厘米）一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河（40厘米）一堆果子
（五）结束活动：放松身体。
1、“今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。
”教师简单总结，表扬孩子的表现。
2、听——，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。
听音乐做放松动作回教室。