幼儿园教师如何备课.ppt

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? 通过涂染活动体验创作的乐趣
认识、了解、知道、 ? 让幼儿能记住故事的主要情节, 理解、领会、记住、 理解故事的含义,学说小动物之间 说出、区别、比较、 的重点对话 表现、制作、创编、 ? 学习正确使用量词,恰当运用动 运用、掌握、学会 词
判断等
? 掌握蔬菜由条切成丁的技能
能力 培养 目标
主要是指活动 过程中某种能 力的形成
四、活动准备:
1、材料准备:树叶妈妈头饰一个, 双面树叶挂饰若干;梧桐树的图片(春 天和秋天);磁带、录音机、钢琴。
2、经验准备:熟悉故事中歌曲部分, 会唱歌曲。
五、活动过程 :
(一)出示梧桐树挂图,引出童话故事 (二)欣赏童话
1.第一遍听故事,初步了解故事的基本情节 提问:关于谁的故事?春天和秋天的树叶娃娃有 什么不一样? 2.第二遍听故事,重点关注幼儿是否能体会故事 中快乐和悲伤的情感,引导幼儿用歌曲表达感情。 提问:春天和秋天的树妈妈心情有什么不一样? (幼儿唱树妈妈和树叶娃娃的歌曲)
知识 技能 目标
主要是指活动 过程中幼儿的 情绪情感的体 验或形成某种 积极的态度
主要是指本次 活动要完成的 具体任务或要 达到的水平
乐意、愿意、 兴趣、喜欢、 激发、热爱、 支持、遵守等
? 激发幼儿对春天里的小动物的喜 爱和好奇,萌发幼儿对文学作品的 兴趣
? 在活动中,鼓励幼儿积极参与, 培养幼儿团结合作、遵守规则的意 识
二、备课备什么?
讲究“三备” 一是备教材 二是备教法 三是备幼儿
三、怎么备课?
这里专指狭义的教学活动计划,又 称课时计划或教案等,指教师根据具体 教学内容安排,依据幼儿的年龄特点而 制定的具体的教学活动方案。它阐明在 一定的活动时间内要做什么、怎么做、 完成什么目标等。一般包括以下内容:
具体如下:
3.第三遍听故事(录音),进行经验的迁 移,激发幼儿爱妈妈的情感。
分段欣赏故事:春天段——秋天段——第 二年春天段
(幼儿自由交谈吧,并在公众面前表达) (三)表演童话,体验快乐
听录音故事,师幼分角色表演故事。体验 表演成功的快乐。
(整个活动结束)
教师上好公开课的七大准备:
? (一)备内容
? 1.注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好,就等于成功了一半。 一般来说,操作性强的活动内容是首选,不仅符合幼儿好动好玩的年龄 特点,还符合听众心目中的优质课标准。因为,每位听众看到幼儿在操 作中探索、在操作中学习,都会由衷地为幼儿骄傲,为幼师赞叹!
? 2.符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风 格的内容,这样备课及上起课来都得心应手,把自己最好的一面展示给 听众。如果不符合自己的教学风格,比方说情感不是很丰富的教师,偏 选了偏重于情感体验类的教学内容,这样的课上起来教师会感到不能挥 洒自如。
? 3.考虑气候、环境等因素——选公开课内容时,幼儿教师要综合考虑气候、 环境等因素,不要存在侥幸心理,选择风险较大的公开课,如《我和太 阳做游戏》,若遇到阴天或下雨,教学效果就会大打折扣。
(四)活动准备
1.材料准备 ,如材料的名称、所用的数量、场 地的安排等。
2.经验准备 ,如果画小动物,就可以到动物园 参观,加深对动物的了解。
(五)活动过程:
一般包括开始、基本、结束三个部分。 1.开始部分:又称导入部分,主要目的 是集中幼儿的注意力,激发幼儿的学习 兴趣。常用方法有:直观入法、演示导 入法、作品导入法、游戏导入法、音乐 导入法、经验导入法等。
2.基本部分 :是完成各项活动目标的主要过程。 可采用不同的方法和形式,如操作、练习、实 验、讲解、讨论、谈话等。要求围绕目标、循 序渐进、层次清楚,这一部分的时间相对较长, 约占整个活动的 2/3。
3.结束部分:主要是归纳整理本次活动的 内容,同时又要设法激起幼儿对下次活 动的强烈愿望。常用方法有六种:归纳 法、练习法、联想法、回应法、游戏法、 延伸法。时间不宜过长,约占整个活动 的1/6。
提高、发展、 培养、形成等
? 通过视听讲结合,发展幼儿连贯 讲述的能力
? 通过玩球活动,提高幼儿动作的 敏捷性和协调能力
? 培养幼儿对物体的观察能力
(三 )活动方法
幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类: 1.直观类方法:包括观察法、演示法、示范法、 范例法、欣赏法等; 2.语言类方法:包括讲述法、讲解法、谈话法、 描述法等; 3.实践类方法:包括练习法、操作法、游戏法、 表达法、发现法、记录法等。
幼儿园教师如何备课?
2019年9月21日
2020/6/3
一、为什么备课?
一个问题:备课是什么?
一句箴言:“凡事预则立,不预则废!”
一个道理:备好课是上好课的前提条件
熟悉课标(纲要+指南) 目标体系(教育目的、教育目标) 了解幼儿(评价) 选择内容、途径和方法 活动的准备 过程设计和延伸(时间、空间延伸)
(一)活动名称:指本次活动的具体名称
或主题。注意应标明班级、幼儿人数、活Baidu Nhomakorabea日 期。
(二)活动目标:主要阐明期望幼儿通过
这一活动能达到的目标。包括情感态度或行为 习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方 面。叙述要具体明确、重点突出、操作性强。
教育活动目标的表述
目标
含义
用词举例
活动目标举例
情感 态度 目标
一、活动名称:
《树妈妈和树叶娃娃》(童话欣赏·大班)
二、活动目标:
1、幼儿能够体验童话故事中快乐和悲伤 两种不同的情感;
2、学会运用语言、动作和音乐等不同形 式表现自己对作品的理解,体验自由表达的快 乐;
3、结合真实的生活事例,幼儿能够体会 并且学会表达对妈妈的爱。
三、活动方法:
讲述法、谈话法、游戏表演法
? (六)活动延伸(时间、空间、目标的延伸)
? 如果有未完成的内容或其他相关的内容, 可以利用其他时间继续进行。
? 1.巩固、拓展、延伸
? 2.如果有未完成的,可以利用其它时间继 续进行。
【活动案例赏析】
大班童话欣赏活动:《树妈妈和树叶娃娃》 一、活动名称 二、活动目标 三、活动方法 四、活动准备 五、活动过程
(二)备目标
? 一节课能否吸引住幼儿及听众,取决于它的设计是否灵活,教法 是否新颖。教师应在备课时注重创新,力求上出一节有自己风格 特色的好课。
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