母爱深沉阅读答案
部编版六年级语文现代文阅读专题练习(及答案)50
部编版六年级语文现代文阅读专题练习(及答案)50一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下面短文回答问题。
①最妙的是下点小雪呀。
②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）本文写景是按什么顺序安排的？（）A. 时间顺序B. 空间顺序C. 事件先后D. 景物主次（2）下列说法错误的一项是（）A. 本段文字选自《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，作品收在《老舍文集》里。
B. 作者围绕“妙”字，描述了小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。
C. 文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“白”指积雪，“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了夸张的手法，写出了自然之景的美丽。
D. 本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）考查写景的顺序。
是按山上——山尖——山坡——山腰的空间顺序来写景的。
（2）考查修辞手法的类型。
“给山们穿上一件带水纹的花衣”是把山上斑驳的色彩，说成是给山们穿上一件带水纹的花衣，秀美动人。
这里运用的是拟人的修辞手法，不是夸张。
故答案为：（1）B（2）C【点评】提炼文章主旨可以从以下几个方面入手：（1）注意不同文体的特点：把握记叙文的主旨可以从人物形象、情节或事件的发展、景与情的关系等方面入手；概括说明文的主旨应抓住那些最能说明事物、阐明事理的本质内容；议论文在概括主旨时要紧扣最能表现作者见解和主张的文字。
18 慈母情深课件及课后习题参考答案
那一天我第一次发现，母亲原来是那么 瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。
说说两个“第一次”的特殊意味。
两个“第一次”说明了“我”十分感激 母亲的付出，从内心深处萌发了体贴母亲、 关爱母亲的责任感，表达了“我”对母亲的 崇敬与热爱之情。
褐色
dōu
衣兜 哇
竟
失魂落魄 震耳欲聋
quán
权
组词：权利、主权、使用权
魄 抑颓纫 噪 褐 惫 耽兜权
我会写 cí yì lù diào kù shǔ zào jǐ
辞抑碌吊酷暑噪 脊
zhào jìnɡ wɑ rěn xiè suān quán
罩竟哇忍械酸权
比一比
暑
署
酷暑
署名
易错字 ➢ 右面是“ ”，不是“卯”。 压抑
想一想：课文写了一件什么事？
家境贫寒的“我”非常想买一本《青 年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要 钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了 “我”，“我”买到了书。
品读课文
读课文1—5自然段，思考：向母亲要 钱买书是很正常的事，文中的“我”为什 么纠结不安呢？从哪里可以看出来？
我一直想买一本长篇小说——《青年近 卫军》。
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她却尽量 地满足“我”的要求，“我”深深地感受到母爱的 博大与深沉、朴素与崇高，“我”为母亲对“我” 的爱而感动，又对母亲十分心疼，更为“我”的要 求将陷母亲于更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻 子一酸”，想要流泪。
你有过“鼻子一酸”的经历吗？ 试着写一写。
课后作业
母爱无声阅读题
一、阅读题。
母爱无声
母爱是伟大的，她像一条小溪，悄悄地渗透在生活的每一个角落。
当我们留意仔细地品味小溪流水的声音，你会发现，她用自己全部的爱，默默地为我们的生活、为我们的人生注入着温暖与希望。
我曾经读过这样一个故事：一个孩子不幸得了重病，需要进行手术，手术的费用十分高昂。
这个孩子出身贫困，父母无力支付高额的医疗费用。
但是，孩子的母亲却始终坚信着，她的爱可以挽回孩子的生命。
于是，她每天去街头乞讨，希望能筹集到足够的资金来支付医疗费用。
最终，她的努力没有白费，她筹集到了足够的钱，并成功地支付了医疗费用。
手术进行得很成功，孩子得以顺利地康复。
这个故事告诉我们，母爱是一种无声的语言，她默默地为我们付出，给我们带来无尽的爱与温暖。
就像那个母亲一样，她用她的行动，为她的孩子赢得了生命的机会。
在生活中，我们也可以体会到这种母爱。
比如，当我们遇到挫折、失意的时候，母亲总是第一时间出现在我们的身边，为我们抚平伤痛，为我们加油鼓励。
她用她的爱，帮助我们重新找回自信，找到前进的方向。
母爱无声，却深沉而伟大。
她像一盏明灯，照亮我们人生的路途；她又像一片温暖的阳光，照耀着我们成长的每一个角落。
让我们一起珍惜这份爱，感恩母亲，感恩这份无声的爱。
1、母爱为什么是伟大的？
2、本文想表达什么主题？
3、请举例说明母爱的深沉与伟大。
4、你对本文的感受是什么？。
深沉的母爱
深沉的母爱1. 母爱的无私奉献母爱是伟大而无私的。
她愿意为了孩子放弃自我，把孩子的需求置于自己之上。
无论孩子有多么苦恼或困难，母亲总是愿意倾听、安慰并帮助解决问题。
母爱是一种力量，它能够让母亲在生命中的每一个阶段都为孩子无私地奉献自己。
2. 母爱的力量母爱是强大而无法被抗拒的。
她能够为孩子撑起一片天空，给予他们力量和信心面对生活的挑战。
母爱是温暖和安全感的源泉，她能够让孩子感到无条件的爱和关心。
这种力量让孩子们感到有自信，并激励他们成为更优秀的人。
3. 母爱的牺牲母爱是以牺牲为代价的。
她愿意为了孩子的幸福放弃自己的个人目标和梦想。
她会放弃工作机会、时间和个人空间，全心全意地照顾孩子。
母亲甚至可能在经济上做出牺牲，以确保孩子能够接受良好的教育和生活条件。
这种牺牲是母爱的一部分，她们从不计较付出，只为了孩子的幸福和快乐。
4. 母爱的守护母爱是无所不在的守护。
她会时刻关心并呵护孩子，为他们排忧解难。
母亲会担心孩子的安全，并且总是尽力保护他们免受伤害。
她们会在孩子面前扮演着隐形的保护伞，在他们遇到困难时成为坚强的支持者。
母爱的守护是无条件的，她们愿意为此付出一切。
5. 母爱的教育母爱是教育的指引。
母亲不仅为孩子提供基本的生活和情感支持，还会给予他们道德价值观和生活技能的传授。
她会以身作则，给孩子树立正确的价值观念和道德观念。
母爱的教育能够帮助孩子成为有责任感和正直的人，并为他们未来的成功铺平道路。
6. 母爱的永恒母爱是永恒的。
无论孩子的年龄有多大，母亲的爱和关心永远不会改变。
即使孩子已经长大成人，生活独立，母亲的爱依然存在于她们的心中。
母爱是一种永不磨灭的情感，她们会永远支持和关爱孩子，直到永远。
这种永恒的母爱使得我们成为更好的人，并给予我们力量和鼓励，无论我们身在何处。
高考语文母爱阅读理解题
高考语文母爱阅读理解题在高考语文的阅读理解部分，母爱常常是被频繁提及的主题之一。
母爱，作为人类情感中最深沉、最无私的爱，它不仅在文学作品中被广泛歌颂，也是高考语文试卷中常见的情感线索。
在这类题目中，考生需要通过细致的阅读，理解文本中所表达的母爱的内涵和表现形式，以及作者通过母爱所要传达的深层意义。
在一篇典型的母爱阅读理解题中，文本可能会通过一个故事或者一系列的事件来展现母爱的伟大。
例如，文章可能会描述一位母亲如何在艰难的环境中，为了孩子的幸福和成长，做出了巨大的牺牲和努力。
在阅读这样的文本时，考生需要关注母亲的行为、言语以及内心活动，这些都是理解母爱的关键。
在解答这类题目时，考生首先需要快速浏览全文，把握文章的主旨和情感基调。
接着，考生需要仔细阅读文章中的关键段落，尤其是那些描写母亲与孩子之间互动的情节。
在这些段落中，作者往往会通过细腻的笔触，描绘出母爱的温柔、坚韧和无私。
此外，考生还需要注意文章中的象征和隐喻。
母爱常常被赋予各种象征意义，如太阳、大地、河流等，这些象征不仅丰富了文章的内涵，也加深了母爱主题的表现力。
考生需要理解这些象征背后的深层含义，以及它们是如何与母爱的主题相互呼应的。
在回答问题时，考生应该结合文本中的具体信息，如母亲的具体行为、对话、心理活动等，来分析和论证母爱的特点。
同时，考生还应该展现出对母爱主题的深刻理解和感悟，这不仅能帮助考生更好地回答问题，也是高考语文阅读理解题所期望看到的。
总之，母爱阅读理解题要求考生不仅要有扎实的阅读能力，还要有对母爱主题的深刻感悟。
通过细致的阅读和深入的思考，考生可以更好地理解文本，把握母爱的丰富内涵，并在答题中展现出自己的理解和感悟。
2020人教部编版七年级(上)语文秋天的怀念同步练习题(含解析)
11 病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家， 她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都 在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。 12 我骑车赶往单位。 风直往衣服里钻， 我不由得缩紧了脖子。 路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨， 今天又 这么早来接露水啊！ ”我好奇地循声望去， 一片树丛中， 蹲着 一个人，竟是母亲！ 13 我远远地站着，听着那人和母亲的对话。 14“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水 真的能入药吗？” 15“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效， 不管它有没 有用，总要试试。 药方所需露水不多， 每次只要这么一小瓶。 ” 16 母亲扬了扬手中的瓶子。 那是一个口服液的瓶子， 容量为 十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水， 却在寒风中不知疲倦地蹲着。 17 母亲捶打着腰， 蹒跚着往家的方向走去。 我站在风中， 看 着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到 只能用毫升衡量。即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的 母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。 13 ．理解下列句中加点词的意思。 (1) 但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。 (2) 母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。
1．根据下面的拼音写汉字。
zá（ )碎
shì（ )弄
bà o( )怒
t ā n hu à n( ) chu í（ )打 沉 j ì（ )
淡 yǎ（ )
翻来 f ù（ )去
【答案】砸 侍 暴 瘫痪 捶 寂 雅 覆
【解析】区别同音字、形似字：侍 -恃 覆 -复
2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
描写入手；（ 2）从侧面描写入手；（ 3）从细节描写入手； （ 4 ）从人物之间的关系入手。 三、拓展阅读
人教部编版七年级(上)语文 秋天的怀念 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级（上）语文秋天的怀念同步练习题1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn( ) chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去【答案】砸侍暴瘫痪捶寂雅覆【解析】区别同音字、形似字：侍-恃覆-复2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
【答案】(1)憔悴 (2)诀别 (3)烂漫 (4)央求【解析】根据语境，解释词语。
3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项()A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
【答案】B【解析】A项将“喊着”后面的逗号改为冒号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。
)4．下面的句子没有语病的一项是()A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【解析】A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。
母爱的阅读题答案
母爱的阅读题答案母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。
她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。
往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。
那年我去湖南，去了好长时间。
我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我妙菜。
喝酒吗?母亲问我。
我说喝，母亲便忙着给我倒酒。
我才喝了3杯，母亲便说：喝酒不好，要少喝。
我就准备不喝了。
刚放下杯子，母亲笑了，又说：离家这么久，就再喝点儿。
我又喝。
才喝了两杯，母亲又说：可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。
我停杯了。
母亲又笑了，说：喝了5杯?那就再喝一杯，凑个双数吉庆。
说完亲自给我倒了一杯。
我就又喝了。
这次我真准备停杯了，母亲又笑着看看我，说：是不是还想喝?那就再喝一杯。
我就又倒了一杯，母亲看着我喝。
不许喝了，不许喝了。
母亲这次把酒瓶拿了起来。
我喝了那杯，眼泪就快出来了，我把杯子扣起来。
母亲却又把杯子放好，又慢慢给我倒了一杯。
天冷，想喝就再喝一杯吧。
母亲说，看着我喝。
我的眼泪一下子涌上来。
我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢小楼里去。
母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到4楼，进来，倚门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方。
那时候我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那间放书的小屋里。
小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。
你头朝哪边睡?母亲问我，看看小床。
我说头朝那边，那边是衣架。
不好，母亲说，衣服上灰尘多，你头朝这边睡。
母亲坐了一会儿，突然说：不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了，玻璃一下砸下来要伤着你，不行不行。
母亲竟然想到了地震!百年难遇一次的地震。
好，就头朝这边睡。
我说，又把枕头挪过来。
待了一会儿，母亲看看这边，又看看那边，又突然说：你脸朝里睡还是朝外睡?脸朝里。
我对母亲说，我习惯右侧睡。
不行不行，脸朝着暖气睡太干燥，嗓子受不了，你嗓子从小就不好。
母亲说。
好，那我就脸朝外睡。
《母爱》阅读题的参考答案
《母爱》阅读题的参考答案母爱阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!母爱这是一个真实的故事。
故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴急了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的，也是运水车的必经之路。
终于运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。
老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。
五分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。
最后，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨lnxn( )( )的牛背上，牛哀哀地叫唤着，凄厉的哞叫和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。
可是，老牛并没有让开，那双望着主人的眼中似乎充满了乞求和哀怜。
主人又高高举起长鞭，“啪——啪——”随着两声更响的抽打，长鞭又重重落在了牛背上。
牛背上很快出现了两道深红的血印。
老牛痛苦地嚎叫着，只稍稍晃动了一下，依然固执地不肯走开。
主人终于抑制不住心中的怒火，紧握长鞭的手失控似的不断挥动，皮鞭s( )意地落在牛背上，老牛的哀叫一声紧过一声，它不断地挪动，想尽可能地躲过长鞭，但始终不肯让开道路。
鲜血沁了出来，染红了鞭子。
突然间，老牛不再躲避，居然缓缓卧跪在军车前，似乎要听任长鞭雨点般落下。
主人再也不忍心抽打老牛了，拿着长鞭的手分明在擦抹脸上的泪——人缺水不行，牲畜也一样，渴啊!一旁运水的战士流泪了，骂骂咧咧的司机也流泪了。
最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。
”他从水车上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。
2019-2020学年部编版七年级语文上册5《秋天的怀念》同步练习附答案
《秋天的怀念》同步练习1．根据下面的拼音写汉字。
zá()碎shì()弄bào()怒tān huàn() chuí()打沉jì()淡yǎ() 翻来fù()去2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。
(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分________(形容人瘦弱，面色不好看)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。
(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友________(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花________(颜色鲜明而美丽)。
(4)他再三________(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩耍。
3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项( )A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
4．下面的句子没有语病的一项是( )A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。
D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
语文阅读《母亲》阅读训练及答案（精选10篇）
语文阅读《母亲》阅读训练及答案（精选10篇）语文阅读《母亲》阅读训练及答案篇1阅读理解是语文考试的常考考点内容，今天小编要和大家分享的是语文阅读《母亲》阅读答案，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。
语文阅读《母亲》阅读训练及答案母亲①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。
我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。
这样的活儿，我也爱抢着干。
母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。
和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。
事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。
荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。
我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。
小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。
我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。
有人问中国台湾美食家蔡澜：您见多识广，最好吃的是什么?蔡澜不假思索就脱口而出：妈妈做的菜最好吃。
这是什么原因呢?一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。
还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。
终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。
不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。
我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。
最新人教部编版小学五年级上册语文第六单元阅读理解：“舐犊之情”主题阅读
1．下面关于中国孩子做家务的调查情况，表述正确的一项是（ ）
A．由于中国家长特有的溺爱，许多中国孩子会做家务。
B．57．14%的家长在孩子参加家务劳动时不给报酬。
C．家长不让孩子做家务，是想他们更好地在社会上生存。
D．12．7%的家长认为参加家务劳动会影响孩子的学习。
2．材料一中“生活的低能儿”是指（ ）
4．我认为中国家长应该教会孩子独立自主，当孩子遇到困难和挫折时，应该鼓励孩子，而不是一味的保护、溺爱。如材料所言，不让孩子做家务，实际上是在扼制他们的生存，灭绝他们的生存权利。
【解析】
1．本题考查对材料内容的理解。
A．有误，结合材料一中的“他们当中绝大部分的人，一旦离开父母，便成了生活的低能儿”可知，他们都不会做家务，故题干说法错误。
知犊之情”这个主题编排了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文。这三篇课文，从不同的角度，反映了母爱、父爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。学习本单元课文时，要把握课文的主要内容，通过文章中的细节描写、场景描写来体会父母之爱，感受父母之爱的深沉和宽广。
8．①没有学问，安详而茫然；②经历沧桑，但内心平静恬淡；③对家人充满爱；④乐于付出，无怨无悔，不求回报。 原来三毛的母亲也曾经非常年轻、有活力，也曾上过学有学问。自从她成为妻子、母亲，便全身心地扑在家庭和孩子身上。她平凡而又伟大。
【分析】
5．本题考查文章内容理解。
母亲如何在战乱中带着不满周岁的姐姐由上海长途跋涉到重庆，永远是我们做孩子的百听不厌的故事。我们没有想到过当时的心情以及毅力，只把这一段往事当成好听又刺激的冒险记录来对待。
【答案】
5．C
6．母亲在“我”地质问声中为“我”做爱吃的菜
《母爱深沉》现代文阅读附答案
《母爱深沉》现代文阅读附答案琳达·拉·普兰特（英）①母亲去世前对我说的最后一句话是：“琳达，你确实发福了。
”在那个时刻听到母亲的这句话，我不知道自己应该是笑还是哭。
②母亲弗洛希的最后五年是在我家里度过的，她需要别人帮着穿衣服，夜里也需要有人照顾，但是每天早上9点起床后，她就会容颜焕发：化妆、梳头，穿上精心挑选的衣服。
③她有个习惯，就是专心致志地把一份报纸从头看到尾，并且把她想要看的电视节目画上记号，作为利物浦足球队的球迷，还要在体育节目下面划上横线。
有我出演的电视剧播出时，她经常是毫不犹豫地说，如果电视剧和球赛在同一时间播出，她会看球赛。
④弗洛希那时90多岁了，我只能原谅她、接受她，但我在很多时候发现做到这两点很困难。
我经常听到她为自己钟爱的球队呐喊助威，但几乎从没感觉到过她对我的支持。
说实话，她变得非常以自我为中心，说话生硬，虽然我乐意照顾她，有时候也感到恼火，因为她好像从来都没理解过我。
她知道我出了书，也演过电视剧，但她很少注意过这些。
⑤直到她去世之后，我才懂得以一种新的视角审视以往。
想起过去，我的心里有一种负罪感，因为我一直把照顾母亲视为一件头疼事。
当一件件往事重新浮现在眼前，我开始欣赏起了母亲那令人叹服的幽默感。
还有，她其实是理解我的，她从没试图劝说过我要像别的一个什么人那样生活，或者逼着我去做那些我不爱做的事情。
⑥她喜欢去看我的舞台演出，她最爱看的是音乐剧《野姑娘杰恩》。
母亲和父亲不止一次去看过我演出的这个音乐剧。
从谢菲尔德市的克鲁斯堡剧院走出来之后，他们的自豪之情溢于言表。
只不过弗洛希还会像往常一样给我一点小小的刺激：“你有一副歌唱的好嗓子，但是你不妨演一演喜剧。
”⑦妈妈会为我的成就而自豪吗？我不记得她是否看过电视剧《寡妇》，那是我的作品第一次成功地上电视。
她从没提起过它，也没太多过问过我的事业。
但是她现在人已去世，我也不再多想这些。
⑧相反，我回顾更多的是我在利物浦度过的美好童年，心里充满了对母亲的说不尽的感激。
2023十毫升的母爱现代文阅读答案
2023十毫升的母爱现代文阅读答案十毫升的母爱现代文阅读答案①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。
虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。
瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。
②丈夫建议：“要不把孩子的姥姥接过来吧?帮忙带带孩子!”我却犹豫了。
③我从小就怕母亲。
记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。
我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。
④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。
高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。
拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。
”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。
⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。
⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。
没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。
打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。
母亲晕车厉害，一上车便开始吐。
等到下车，虚弱得像丢了半条命。
⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了!”语气一如既往的不中听。
我已经习惯了，无声地笑了笑。
⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。
我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。
尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。
晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。
连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。
⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。
许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。
看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。
和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。
⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。
我实在忍不住，问这是什么东西。
五年级上册《母爱深沉》作业设计
五年级上册《母爱深沉》作业设计一、课前准备1. 故事导入- 共享故事《母爱深沉》的简要内容和主题，引起学生的兴趣。
2. 讨论和分享- 让学生分享关于母爱的故事或经历，引导他们对母爱的理解和情感。
二、阅读理解1. 阅读- 在课堂上指导学生阅读《母爱深沉》，并提醒学生注意故事情节和角色的发展。
2. 理解- 培养学生对故事的理解能力，利用问答等方式引导学生思考和回答与故事相关的问题。
三、写作训练1.人物角色剖析- 请学生选择故事中的一个角色，通过描写其外貌、性格、行为等方面的特点，来展示对这个角色的理解和观察力。
2. 情感表达- 鼓励学生用自己的话描述故事中出现的感人情节，并表达自己对母爱的理解和感激之情。
四、创意展示1. 绘画- 鼓励学生绘制一幅与故事情节相关的画面，并在画面上加上适合主题的文字说明。
2. 制作手抄报- 学生可以根据故事内容，设计手抄报并描述其中的关键信息和情感表达。
3. 影视创作- 学生可以选择以故事为基础，制作一个小短片或动画，用影像的方式展示故事的核心内容和情感。
五、课后反思1. 分享展示- 学生可以展示自己的写作作品、绘画作品或创意展示作品，共享彼此的收获。
2. 互评和讨论- 学生之间进行互相评价和讨论，对于彼此的作品给予建设性的意见和表扬。
六、家庭作业1. 家人访谈- 鼓励学生与家人讨论故事中的情节和主题，了解家人对母爱的看法和体会，并记录下来。
2. 书写心得- 要求学生根据家人的观点和自己的理解，写一篇关于母爱的心得体会。
《母爱深沉》第二课时讲课笔记
《母爱深沉》第二课时讲课笔记母爱深沉第二课时讲课笔记
主题：母爱的力量
- 母爱是一种深沉而强大的情感，它是无私的、无条件的、永
恒的。
- 母爱能够给予孩子安全感和温暖，培养他们的自信和独立。
- 母爱是一种无声的力量，能够激发孩子的潜能，引导他们走
向成功。
- 母爱是孩子成长过程中最重要的支持和指导，它能够帮助他
们克服困难，取得进步。
- 母爱是一种无私奉献的精神，母亲们总是以孩子的利益为重，为他们付出一切。
母爱的表达方式
- 物质关怀：母亲通过提供食物、衣物和住所等物质需求，满
足孩子的生活基本需求。
- 情感关怀：母亲用温暖的拥抱、亲吻和关怀的话语表达对孩子的爱。
- 时间陪伴：母亲用自己的时间陪伴孩子，与他们分享快乐和忧伤，成为孩子的知心朋友。
- 教育引导：母亲通过教育和引导，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
母爱的重要性
- 母爱对孩子的身心发展具有重要影响，它能够促进孩子的情感健康和社会适应能力。
- 母爱能够培养孩子的情商和智商，提高他们的学习能力和创造力。
- 母爱是孩子建立安全依恋关系的基础，对于孩子的人际关系发展至关重要。
- 母爱能够给予孩子内心的力量和勇气，帮助他们面对生活中的挑战。
母爱的启示
- 我们应该珍惜母爱，感恩母亲对我们的无私付出。
- 母爱是一种宝贵的资源，我们应该将其传递给下一代，让他们也能感受到母爱的力量。
- 母爱不仅仅是生物学上的，也可以是一种精神上的关怀和支持，我们可以通过关心他人来传递母爱。
*以上为《母爱深沉》第二课时讲课笔记。
*。
母爱深沉
母爱深沉这世上有很多种感情，最无私的自然就是母爱。
母亲肯定是爱自己的孩子的，因为当一位女子怀着自己的孩子，她就需要挺上9个多月的大肚子，做什么事都很不方便。
按理说，处在这种情况下的人应该面有忧愁才是，可当我在大街上看到这种人，她们的脸上无一例外地都洋溢着幸福满足的笑容。
如果不是因为母爱，我实在想不出准妈妈们一脸灿烂的原因。
小时候，我也曾问过我的妈妈：“妈，你后悔生下我吗？”妈妈微笑着说：“怎么可能呢？你为什么会这样想？只是因为有了你，我才能从一个幼稚、自私的女孩蜕变成一名无私又伟大的母亲。
也正是因为有了你，我才能在自己的眼皮底下观察到一个人是怎样从小长到大，才能真实地体验到做妈妈的喜悦感。
”“可是从十月怀胎，到一朝分娩，再到‘一把屎一把尿’的把我拉扯大，这十多年你不是太辛苦了吗！”我睁着圆眼睛，笑着问妈妈。
“那肯定是不容易的，但是因为我是爱你的，所以我才心甘情愿为你付出呀！”我的心受了触动，不知不觉陷入了沉思。
一抬头，看见夕阳的余晖正洒在妈妈的身上，阳光中的她显得那么端庄那么神圣，我心里不由地对她升起了无比的热爱和深深地敬意。
不觉又回忆起汶川地震中那个惊天地、泣鬼神的报道，地震袭来，母亲和自己的孩子被埋在厚厚的废墟之下，生死存亡关头，她拼尽全力用自己的身体死死撑住背上的千钧重量，为自己的孩子撑一方活命的空间。
等救援队救出她娘俩时，母亲已经死亡，但她的身体依然保持着向上弓起的姿势，在她僵硬的躯体之下，一个小孩子安然无恙的睡着。
大难当头，为了保护自己的孩子，这位母亲表现出一种超人的意志和伟大的力量。
这就是母爱，这就是母亲！为了孩子，勇于舍弃自己的一切乃至生命的人，除了母亲，你的确很难找到别的人。
难怪古今中外的诗词文章中，你总能读到赞美母亲、感叹母爱的名篇名句。
母亲，是世界上最伟大最无私的人，我要热烈地赞美您，尽情地歌颂您！。
感悟母爱的深沉与伟大——《秋天的怀念》与《回忆我的母亲》群文阅读
感悟母爱的深沉与伟大——《秋天的怀念》与《回忆我的母亲》群文阅读摘要：群文阅读有利于打破单篇阅读的传统，《秋天的怀念》与《回忆我的母亲》进行群文阅读有利于学生多角度、全方面了解母爱的不同表现方式。
围绕两篇文章中共同的慈母形象，加深学生对母爱的伟大与深沉的理解与感悟。
关键词：群文阅读；慈母形象；母爱教学目标（一）赏析文中有关母亲的细节描写、富含情感关键语句，概括母亲的形象（二）感悟母爱的深沉伟大教学重难点感悟母爱的深沉与伟大品析文中的关键语句教学环节一、导入但丁曾说过：“世上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤”，对于史铁生来说，在他最消沉的时期是母亲默默地陪伴才使他走出生病的阴影，当他慢慢读懂母亲的时候母亲却永远的离开了他，因此他写了《秋天的怀念》一文来怀念母亲。
而我们党的革命元勋之一朱德将军在得知母亲去世时写下《回忆我的母亲》一文来怀念母亲。
两篇文章都属于写人记叙性散文，都表达了同一人文主题：母爱的伟大。
今天，就让我们联合起这两篇文章进行品读，感悟伟大的母亲形象。
二、研读文本（一）《秋天的怀念》1.课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节描写中。
文中哪些细节最让你感动？为什么？可参考下列的细节，自己再试着找一些加以体会。
（1）例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
答案：本句有三个“悄悄的”的行为细节描写。
第一个“悄悄的”表现看出面对“我”的坏脾气，母亲选择了留给“我”一个独立的安静的环境，让“我”自己慢慢的平复心情，从这里看出了母亲的细心和对儿子的理解。
第二个“偷偷的”表现看出母亲对儿子的关心，面对儿子暴躁的情绪，她仍然放不下心来，害怕儿子还会有其他伤害自己的行为。
第三个“悄悄的”表现看出母亲的坚忍和小心翼翼，“眼边红红的”说明母亲在进来之前已经哭过，但是面对消沉的儿子，母亲却不能表现出来，强忍住悲伤。
面对“我”的坏脾气，母亲选择了默默关注。
《慈母情深》母爱深沉教案
《慈母情深》母爱深沉教案一、引言1.1 课程背景1.1.1 母爱是世间最伟大的情感，它无私、深沉，能够给予我们无尽的关爱和支持。
1.1.2 通过学习《慈母情深》这篇文章，我们可以更深入地了解母爱的伟大和深沉。
1.1.3 这篇文章将帮助我们更好地理解和感受母爱的力量。
1.2 教学目的1.2.1 让学生了解母爱的伟大和深沉。
1.2.2 培养学生对母爱的感恩之情。
1.2.3 引导学生思考如何回报母爱。
1.3 教学内容1.3.1 通过阅读《慈母情深》这篇文章，了解母爱的伟大和深沉。
1.3.2 通过讨论和分享，引导学生思考和感受母爱的力量。
1.3.3 通过写作和表达，让学生表达对母爱的感激之情。
二、知识点讲解2.1 母爱的伟大2.1.1 母爱是无私的，母亲愿意为子女付出一切。
2.1.2 母爱是深沉的，母亲对子女的关心和爱护是持久的。
2.1.3 母爱是包容的，母亲能够接受子女的缺点和错误。
2.2 母爱的表达方式2.2.1 母亲通过言语表达对子女的关爱和鼓励。
2.2.2 母亲通过行动表达对子女的照顾和呵护。
2.2.3 母亲通过无私奉献表达对子女的爱。
2.3 母爱的回报2.3.1 孝顺父母是回报母爱的最好方式。
2.3.2 孝顺父母可以通过言语表达感激之情。
2.3.3 孝顺父母可以通过行动表达关心和照顾。
三、教学内容3.1 课堂导入3.1.1 通过提问和讨论，引导学生思考母爱的伟大和深沉。
3.1.2 引导学生分享自己与母亲之间的故事和感受。
3.1.3 引导学生思考如何回报母爱。
3.2 阅读理解3.2.2 学生分析文章中的母爱表达方式和回报方式。
3.2.3 学生讨论文章中的母爱对他们的启发和感悟。
3.3 分享和讨论3.3.1 学生分享自己对母爱的理解和感受。
3.3.2 学生讨论如何回报母爱，并提出具体的行动建议。
3.3.3 学生互相交流彼此的故事和经验，共同感受母爱的力量。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学生能够了解母爱的伟大和深沉。
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母爱深沉阅读答案
母爱深沉
琳达·拉·普兰特（英）
①母亲去世前对我说的最后一句话是：“琳达，你确实发福了。
”在那个时刻听到母亲的这句话，我不知道自己应该是笑还是哭。
②母亲弗洛希的最后五年是在我家里度过的，她需要别人帮着穿衣服，夜里也需要有人照顾，但是每天早上9点起床后，她就会容颜焕发：化妆、梳头，穿上精心挑选的衣服。
③她有个习惯，就是专心致志地把一份报纸从头看到尾，并且把她想要看的电视节目画上记号，作为利物浦足球队的球迷，还要在体育节目下面划上横线。
有我出演的电视剧播出时，她经常是毫不犹豫地说，如果电视剧和球赛在同一时间播出，她会看球赛。
④弗洛希那时90多岁了，我只能原谅她、接受她，但我在很多时候发现做到这两点很困难。
我经常听到她为自己钟爱的球队呐喊助威，但几乎从没感觉到过她对我的支持。
说实话，她变得非常以自我为中心，说话生硬，虽然我乐意照顾她，有时候也感到恼火，因为她好像从来都没理解过我。
她知道我出了书，也演过电视剧，但她很少注意过这些。
⑤直到她去世之后，我才懂得以一种新的视角审视以往。
想起过去，我的心里有一种负罪感，因为我一直把照顾母亲视为一件头疼事。
当一件件往事重新浮现在眼前，我开始欣赏起了母亲那令人叹服的幽默感。
还有，她其实是理解我的，她从没试图劝说过我要像别的一个什么人那样生活，或者逼着我去做那些我不爱做的事情。
⑥她喜欢去看我的舞台演出，她最爱看的是音乐剧《野姑娘杰恩》。
母亲和父亲不止一次去看过我演出的这个音乐剧。
从谢菲尔德市的克鲁斯堡剧院走出来之后，他们的自豪之情溢于言表。
只不过弗洛希还会像往常一样给我一点小小的刺激：“你有一副歌唱的好嗓子，但是你不妨演一演喜剧。
”
⑦妈妈会为我的成就而自豪吗？我不记得她是否看过电视剧《寡妇》，那是我的作品第一次成功地上电视。
她从没提起过它，也没太多过问过我的事业。
但是她现在人已去世，我也不再多想这些。
⑧相反，我回顾更多的是我在利物浦度过的美好童年，心里充满了对母亲的说不尽的感激。
那是我人生中最为开心而又幸福的时光：在斯尼格里森林里骑自行车，在海滩上一玩就是几小时，假日里全家人出去玩时车上堆着一堆的板球拍，那些巨大的充气橡胶轮胎、还有妈妈讲给我们的必要的叮嘱。
我们家那时候总是养着很多动物，狗、猫、还有哥哥的鸟笼里养的一只驯鹰，一切历历在目。
我们兄妹几个常去港口外的一座露天游泳池，我们像鱼一样在泳池里游着，那是我们最喜欢的娱乐。
我们那可爱的妈妈会几个小时在泳池旁坐着，一边织毛衣一边看着我们，生怕我们出事。
我们经常是在泳池大门刚一开时就到，玩到大门要关时才离开。
⑨整理母亲要求随葬的物品时，我惊讶地发现竟然只有寥寥几件。
她要求在下葬时穿一件她喜爱的利物浦足球队的衬衫，还有她用薄纸包裹起来保存着的三件东西：一只玩坏了的玩具熊、一个学生束发带和一件手织儿童背心。
母亲视为
宝贝的三件东西是我的一个姐姐达尔的，她在我出生前就不幸意外夭折了。
⑩达尔长得很漂亮，有着和母亲一样的浓黑的卷发，和姥姥一样的水晶般的蓝眼睛。
她六岁在一场车祸中受了重伤，后来又只活了两个星期。
我的父母很少提到过她，可是现在我才知道，丧失爱女留下的阴影一直笼罩着他们的生活。
⑪我是在母亲去世很久才理解她的爱子之心的，那是在我儿子生日那天，他吹灭生日蜡烛的时候。
他是个可爱的小家伙，聪明，有时很调皮，而且很有爱心。
看着儿子，我就想起了达尔，儿子现在六岁了，和达尔去世时一个年纪，假如我失去了他，会是多么痛苦！
⑫达尔不仅像照片上那样是个长相完美的小姑娘，而且幽默、聪明、健康活泼。
我的父母当年失去的就是这样一个宝贝孩子，在我的儿子也长到六岁那天，我才真正地明白了父母的丧女之痛会有多深。
父母从没有让我们分担过一点点他们的痛苦，相反，他们一直是给予我们力量和自由，一直是在鼓励我们尽情地实现自我，而不会带着生命无常的恐惧而生活。
⑬直到现在我才对父母的悲伤和对我们几个孩子——哥哥、姐姐、妹妹和我无条件的爱有了感同身受的理解。
孙开元/译
11．“新的视角”指的是什么？在新的“视角”下作者读懂了什么？(3分) 答：
12.选文以回忆的方式，写出了母亲对“我”潜移默化的影响。
请你结合文中具体事例说说这些影响分别是什么？(8分)
答：
13．这篇文章寄寓了作者对母亲复杂的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章内容谈谈理解。
（80—100字）(7分)
答：
（一）《母爱深沉》（共18分）
11．答案要点：第一问：作者终于能从母亲的角度看待母亲所做的事情；
第二问：作者读懂了母亲对孩子的爱并对母亲的悲伤有了更深的理解。
(共3分。
共2问。
第一问1分；第二问2分)
12．答案要点：
①浓厚的兴趣爱好。
例如：着装、读报纸、钟爱球赛。
②幽默的性格。
例如：看“我”成年后的演出，以别样的方式——“小刺激”，鼓励“我”进行新的尝试。
③独特的爱孩子的方式。
例如：让我们充分享受童年时光的快乐。
④坚强的内心世界。
例如：把丧女之痛深埋心中，把力量和自由给予其他
孩子。
(共8分。
共4方面，每方面2分)
13．答案示例：表达了作者对母亲深深的思念之情。
童年，在母亲的陪伴下，我们自由快乐地成长——森林骑车、假日出游、露天游泳……成年后，出演音乐剧，母亲看后，自豪之情溢于言表，并鼓励“我”做更多的尝试。
母亲由衷地爱着我们。
（还可以围绕对母亲的感激、佩服、欣赏、赞美之情来写）(共7分。
结合内容2分；理解分析4分；语言表达1分)
搜集整理仅供参考。