小学三年级下册_音乐_湖南文艺出版社__全册教案与计划
湖南文艺出版社小学三年级下册音乐教案：《三轮车》
湖南文艺出版社小学三年级下册音乐教案：《三轮
车》
《三轮车》
教学目的：
1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感会歌曲的诙谐风趣。
教学准备：
歌曲《三轮车》的学唱视频。
活动过程:
一．导入
师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？
二．观赏歌曲，初步学唱歌曲
1.观赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。
播放视频。
师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。
发问歌词内容。
师：方才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？
2.初步学唱歌曲。
念歌词。
师：现在小朋友们已经相熟了歌词，现在让我们一块来念一念。
按节奏打拍子。
师：现在小朋友们跟着教师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
三．学会伴唱
1.学伴唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？
生：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。
接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
1/ 1。
湖南文艺出版社三年级下册音乐精品教案小黄帽
湖南文艺出版社三年级下册音乐精品教案小黄帽一、教学内容本节课，我们将学习湖南文艺出版社三年级下册音乐教材中《小黄帽》单元。
该单元详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏以及简单乐理知识。
具体章节为第三单元“快乐歌唱”，旨在通过学唱《小黄帽》，让学生掌握简单四分音符和八分音符节奏，并培养他们音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱《小黄帽》这首歌曲，能够独立演唱。
2. 使学生掌握四分音符和八分音符节奏，提高他们节奏感。
3. 培养学生音乐欣赏能力，让他们解音乐中情感表达。
三、教学难点与重点教学难点：四分音符和八分音符节奏掌握，以及歌曲中节奏准确演唱。
教学重点：歌曲《小黄帽》学唱，节奏练习以及音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放《小黄帽》歌曲，让学生初步感受音乐魅力。
同时，分享一个关于小黄帽故事，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）分组教学，先将歌曲主旋律教给学生，然后进行集体演唱。
在此过程中，重点指导学生掌握四分音符和八分音符节奏。
3. 例题讲解（15分钟）在黑板上列出歌曲中典型节奏，如四分音符和八分音符，通过讲解和示范，让学生模仿并练习。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行节奏练习，互相监督，确保节奏准确。
同时，鼓励学生尝试创作简单节奏组合。
5. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《小黄帽》歌曲不同版本，让学生解音乐风格和表达方式多样性。
引导学生从音乐中感受快乐、活泼氛围。
六、板书设计1. 《小黄帽》2. 歌曲主旋律：用简谱表示3. 节奏练习：四分音符和八分音符例题七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小黄帽》歌曲主旋律，能够独立演唱。
（2）练习四分音符和八分音符节奏，用铅笔在作业本上书写。
（3）欣赏不同版本《小黄帽》，并与同学分享感受。
2. 答案：（1）歌曲主旋律：略（2）节奏练习：略（3）音乐欣赏：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他有关帽子歌曲，进行分享和欣赏。
湖南文艺版小学音乐三年级下册教案_全册
歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。
教学用具
自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线
学习用具
一、介绍交通图标知识，引出课题《小黄帽》
由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。（多媒体课件：出示三个交通图标）
二、学念儿歌《爱的寄语》
1．生自由读儿歌。
2．师按节奏示范读儿歌。
3．生按节奏读儿歌。
4．师带动作示范读儿歌。
集体模仿小骆驼一边走一边唱。
（课件播放：2 02 0|1 22 0|3 61 6| 6 —）
前 面 有青草， 前面有水 喝。
前 面 有歌声， 前面有花 朵。
3.走一走，唱一唱
四、沙漠中的绿洲
1.看一看，听一听
师：走着走着，突然眼前一亮。看，我们这是到了哪儿呀？
（课件：播放沙漠的绿洲的图片。）
2.走一走，唱一唱
1
3 月2日—3月6日
开校第一课
1
2
3 月9日—3月13日
小黄帽
2
3
3 月16日—3月 20日
中国少年先锋队队歌
3
4
3 月23日—3 月27日
顽皮的小杜鹃
2
5
3 月30日—4 月3日
春天来了
2
6
4 月6日—4 月 10日
采莲船
2
7
4月13日—4月17日
彩山
2
8
4月20日—4月24日
小骆驼
2
9
4月27日—5月1日
四、学习《小黄帽》B段
1．学唱B段第一段歌词。
（1）导入聆听一遍。（2）师生问答的形式学唱B段第一段歌词。（3）强调附点的演唱。（4）完整地演唱B段第一段歌词
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案小黄帽
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案小黄帽一、教学内容本节课选自湖南文艺出版社三年级下册音乐教材第六章《多彩的歌》，详细内容为《小黄帽》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的节奏和音准，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小黄帽》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音准，提高音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音准掌握。
教学重点：培养学生的节奏感和音准，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片学具：音乐书、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师戴上一顶小黄帽，引导学生说出歌曲名称《小黄帽》。
通过讲述歌曲背后的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的节奏。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 分组练习，每组学生轮流演唱歌曲，其他同学评价。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音准问题，进行讲解。
b. 学生跟随教师练习，纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师评价并给予指导。
b. 学生分组进行演唱比赛，提高团队协作能力。
b. 学生展示学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《小黄帽》2. 歌词重点节奏和音准3. 歌曲旋律线条七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小黄帽》，注意节奏和音准。
2. 答案：学生演唱录音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，提高学生的音乐素养。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他类似风格的歌曲，如《小红帽》、《小蓝帽》等，提高音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设置2. 歌曲学习中节奏和音准的掌握3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实践性5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置在设置教学难点与重点时，应充分考虑学生的年龄特点和音乐基础。
XX年最新湘艺版音乐三年级下册全册教案
XX年最新湘艺版音乐三年级下册全册教案《小黄帽》教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍。
3、听赏马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结《杜鹃圆舞曲》教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
湘艺版音乐小学三年级下册教案新部编本 全册
4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来，眼带微笑。（发声练习）
（设计意图：1、学生以参与的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。2、在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。）
（三）唱杜鹃
1、范唱导入
范唱《顽皮的杜鹃》。
问：杜鹃和我在干什么？这是一只怎么样的杜鹃？生：在捉迷藏，这是一只顽皮的，可爱的，贪玩的，机灵的„„杜鹃。
师：刚才同学们表现的真不错，接下来老师想和同学们一起听另一首表现少先队的歌曲，同学们请认真听。片段欣赏。
四、课堂小结：
这节课，很高兴和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》，让我们向着美好的明天，好好学习，前进前进吧！下课！（全体起立，在歌声中踏步走出教室）
教学反思：
《三轮车》
课 时
总课时
时 间
教学目标
生：杜鹃鸟，布谷鸟
师：杜鹃鸟就是布谷鸟．
同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）（身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。多数把卵产在别的鸟巢中。也叫杜宇、布谷或子规。）
（二）听杜鹃
欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象．
欣赏《顽皮的杜鹃》
3．全班表演唱
八、结课
结束语：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。
教学反思：
课 时
总课时
时 间
教学目标
通过聆听《中国少年先锋队队歌》，感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？
湖南省文艺出版社三年级下册小黄帽音乐教案
湖南省文艺出版社三年级下册小黄帽音乐教案一、教学内容本节课选自湖南省文艺出版社三年级下册小黄帽音乐教材，具体内容为第三章《音的高低》，详细内容包括音阶的认识、音高的辨别以及简单的旋律创编。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念，能够正确辨别音的高低。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音高的辨别。
教学重点：音阶的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、小黄帽道具。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黄帽道具，创设一个森林音乐会的故事情境，引导学生积极参与。
2. 音阶的认识（10分钟）讲解音阶的概念，示范演奏钢琴，让学生跟随演唱音阶。
3. 音高辨别（10分钟）通过钢琴演奏，让学生辨别不同音高的区别，并进行实践练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何运用音阶进行旋律创编，引导学生进行思考。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行旋律创编，鼓励学生互相交流、合作。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：练习音阶，创编一首简单的旋律。
六、板书设计1. 音阶的概念和组成2. 音高的辨别方法3. 旋律创编步骤七、作业设计1. 作业题目：创编一首简单的旋律。
2. 答案要求：旋律要符合音阶规律，具有一定的音乐表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现并解决音高辨别方面的困难。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养；开展音乐主题活动，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 音高的辨别2. 旋律创编3. 实践情景引入4. 课后反思及拓展延伸一、音高的辨别1. 采用直观演示法，通过钢琴或电子琴演奏不同音高的音符，让学生直观地感受音高的高低差异。
2. 运用比较法，让学生分组进行音高比较，找出相同和不同之处，提高音高辨识能力。
湖南文艺出版社小学音乐三年级下册全册教案
湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案《游子吟》教学设计教学内容：湘艺版三年级音乐下第七课《游子吟》教学目标：1.能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情，得到爱的教育。
2能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。
3。
能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣.教学重难点:认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法教具准备:钢琴、多媒体课件。
教学过程：（课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）一．师生问好二．发声练习三．问答式、典故导入师：同学们,是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候.是谁最高兴最为你骄傲?生：妈妈！师：对,是妈妈。
妈妈对我们这种情感是一种什么情感?用一个字说出来. 生:爱师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子.今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下.(出示图片)师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服,她在做什么？生：缝衣服. 师：为谁缝衣服? 生：为她的孩子。
师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。
她的心里一定非常地不舍。
她的儿子看着这样的场景，深受感动,于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》,这个儿子就是唐代大诗人—-孟郊.你们会背这首诗吗？师:背诵得很整齐,但是情感还不够投入。
有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。
这是一首“献给妈妈的歌”(粘贴课题《献给妈妈的歌》）四．学唱1。
初听（出示歌谱）师：我们一起来学习这首歌曲.请大家先听老师唱一遍。
在听的时候注意老师声音的力度变化.(师范唱）生答：第二句弱一些，第三句强一些。
2，复听及跟唱师:我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱,注意表现出刚才你听到的力度变化。
3.乐理知识传达师:请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。
湖南文化出版社 三年级下册音乐全册教案
第一单元童趣第一课《快乐宝贝》教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：理解歌曲所表达的情感。
-----“快乐”教学准备：录音带教学时间：1课时教学过程：（一）导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。
有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。
板书----快乐宝贝（二）展开新课：1、教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。
2、让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。
3、教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。
然后让学生练习：A、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。
B、学生之间互相练习。
4、教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。
B、分段教唱。
5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。
6、练习。
7、检查学生的学习情况。
（三）小结：表扬在课堂上表现好的学生。
作业：让学生在课外多练习这首歌曲。
第二课时《对鲜花》年级：小学三年级教学内容：唱——北京民歌《对鲜花》听——黄梅戏《对花》创编活动——对花教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机教学过程：一、联系生活，激起共鸣引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
1、导入师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。
湖南文艺出版社小学三年级音乐下册教案 全册
第一课祖国、妈妈一、教学目标1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。
3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。
4、在竖笛吹奏练习中，能掌握“6、3、2”三个音的指法，并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。
二、课时安排：2节课第一课时 1教学内容：1、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
3、唱一唱教学重点：教唱《我们把祖国爱在心窝里》，并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。
教学难点：指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。
教学过程：一、学唱歌曲《和祖国在一起，和妈妈在一起》。
1、听赏歌曲。
引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2、朗读歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。
3、学唱旋律。
采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。
首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
湖南文艺三年级下册音乐教学计划指导思想
湖南文艺三年级下册音乐教学计划指导思想全文共3篇示例，供读者参考湖南文艺三年级下册音乐教学计划指导思想篇1一、本学期教学目标与任务：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
限度的调动学生的积极性。
并使他们限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5.积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合,响应新课标要求。
五、教学进度：第一周：聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》第二周：聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》第三周：聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》第五周：聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》第六周：聆听《船歌》表演《原谅我》第七周：聆听《牧歌》表演《小牧笛》第八周：聆听《小放牛》表演《放牛山歌》第九周：聆听《小白菜》表演《妈妈的心》第十周：聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》第十一周：聆听《樱花》表演《四季童趣》第十二周：聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》第十四周：聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》第十五周：聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》第十六周：聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》第十六周；聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》第十八周：聆听《丰收的喜悦》表演《圆圆和弯弯》第十九周：复习第二十周：复习湖南文艺三年级下册音乐教学计划指导思想篇2一、情况分析：1、教材情况分析本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。
湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐教学计划学情分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学任务目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
赶花会-湘文艺版三年级音乐下册教案
赶花会-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解湘派文艺特征，学习湖南民间音乐艺术形式。
2.通过学习《赶花会》这首歌曲，培养学生的音乐感受力。
3.锻炼学生的歌唱能力，提高学生对歌曲的演绎能力。
4.通过学习和训练，提高学生的协作能力和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解湖南民间音乐特点和赶花会这首歌曲的演唱。
2.教学难点：通过合唱和分组演唱，提高学生对歌曲节奏和音调的掌握。
三、课前准备1.教师准备录音机、吉他、CD等音乐教学用具。
2.学生准备学习笔记、听课笔记、乐谱、话筒等教学用具。
3.教师在课前了解、分析教材内容和要求，梳理好教学思路，做好授课准备。
四、教学过程1. 歌曲赏析1.教师播放《赶花会》歌曲，引导学生认真听，观察这首歌曲的歌词、旋律和唱法。
2.教师带领学生认真品味歌曲的感受和意境，介绍歌曲的背景和歌唱的技巧。
3.通过赏析，引导学生了解湖南歌曲的特点和湘派文艺的艺术风格。
2. 音乐训练1.教师带领学生对歌曲的歌唱进行练习，进行声音的基础训练。
2.学生通过合唱和分组演唱，提高学生对歌曲节奏和音调的掌握。
3.录制歌唱过程，及时发现引导学生纠正歌唱中存在的问题。
3. 表演演练1.学生进行小组划分，分工合作，分别扮演不同的角色。
2.教师带领学生进行多次表演演习，并及时提供评价和指导。
3.最终完成歌曲表演，并进行录像和录音保存。
4. 教学反思1.教师总结本次授课中的难点与亮点，并记录下本次的教学思路与方法。
2.学生也可以互相交流，反思和总结自己的学习与表演成果。
五、教学亮点1.通过赏析课程，引导学生产生浓厚的情感，形成深厚的文化土壤感染力。
2.在音乐训练和表演演习中，注重多角度、多方式的拓宽学生的教育观念和技能。
3.通过分组协作的方式，增强学生的体验与沟通，培养学生的团队精神。
六、教学体验本节课采用赏析、训练、表演、反思的教学模式，鼓励学生主动参与，增加了课程的交互性与魅力性。
使教学过程更加生动，让学生感受到音乐的魅力和湘派文艺的独特魅力。
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽6篇
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽精选6篇（一）教案内容：小黄帽教学目标：1. 了解和认识歌曲《小黄帽》的歌词和旋律；2. 学习唱歌时的正确姿势和发声方法；3. 培养孩子们的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 《小黄帽》的歌曲录音或音乐播放设备；2. 学生的歌曲练习本。
教学步骤：引入：1. 向学生简单介绍歌曲《小黄帽》的背景和故事情节，引发学生的兴趣；2. 播放歌曲录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
正文：1. 分段教学唱歌。
将歌曲分为若干段，每段教学一次，学生跟随教师反复练习，直到掌握为止；2. 重点教学歌曲的发音、节奏和音准等细节，帮助学生唱好每一个音符；3. 教学过程中，可以请学生一起拍节奏或模仿动作，增加学习的趣味性；4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队意识；5. 学生团体演唱，检验学生的学习成果。
总结：1. 简单复习歌曲的歌词和旋律；2. 提醒学生在家继续练习，巩固所学内容。
拓展活动：1. 鼓励学生创编歌曲舞蹈或配乐，发挥他们的想象力和创造力；2. 可以将歌曲录制成音频或视频，分享给其他同学或家长欣赏。
教学反思：通过这节音乐课，学生学会了《小黄帽》这首歌曲的歌词和旋律，并且能够正确地唱出来。
通过教师引导，学生在合作中学习，增强了团队合作精神和音乐表达能力。
然后，通过拓展活动的设计，将学生的音乐表达能力和创造力得到了充分的发挥。
湖南文艺出版社三年级下册音乐教案：小黄帽精选6篇（二）教案概述：本教案是针对湖南文艺出版社五年级上册音乐课程中的一首音乐作品《嘀格伢儿的梦》进行的教学设计，旨在通过该音乐作品的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，同时通过活动的设计，提升学生的创造力和集体合作能力。
教学目标：知识与技能目标：1. 了解《嘀格伢儿的梦》的创作背景和作者2. 能辨认音乐作品中的节奏、旋律和和声3. 能演唱《嘀格伢儿的梦》的歌词，感受音乐的情感表达过程与方法目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力2. 通过集体合作的方式，进行音乐表演的创作和呈现3. 培养学生的创造力和团队合作意识情感与态度目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱2. 培养学生的审美情趣和情绪表达能力3. 培养学生的合作意识和团队合作精神教学准备：1. 教学资料：湖南文艺出版社五年级上册音乐教材，音乐CD2. 教学工具：投影仪、音响设备、乐器（如小提琴、钢琴等）3. 准备音乐伴奏及歌词的复印件4. 制作教学PPT，包括音乐作品的介绍、分析和学习活动的安排等内容。
小学三年级下册音乐湖南文艺出版社全册教案与计划
《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1.能用生动、轻松的声音演唱歌曲 2.能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具打算：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1.师生问好。
听音乐进教室，肢体言语渲染。
二、新授1.导入新课，聆听体验。
2. 同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3.你们了解小黄帽的作用吗？4. 歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5.随琴模唱6.小声跟跟琴唱，老师带7.提问，这首歌曲的演唱形式是什么8.小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
9.全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上肯定要注意交通规则，你们记住了吗？教学反思：《中国年少先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国年少先锋队队歌》教学目标：观赏歌曲《中国年少先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具打算：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1.师生问好。
二、新授1.从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2.听赏《中国年少先锋队队歌》录音两遍〔出示队歌的全部歌词〕。
3.听赏由马思聪作曲的《中国年少先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4.跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5.边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6.随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7.观赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8.随教师学唱《出旗》的乐谱，提示学生注意乐谱中只用了“513〞四个音。
9.随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10.边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室教学反思：《杜鹃圆舞曲》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》教学目标：1.通过观赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
音乐万花筒-湘文艺版三年级音乐下册教案
音乐万花筒-湘文艺版三年级音乐下册教案一、教学内容及目标1. 教学内容本节课主要内容包括：1.国际音乐日大探索：了解音乐日历史渊源以及各国音乐文化。
2.音乐听力训练：听辨不同类型音乐、乐器及其特色。
3.音乐制作：学习制作个人音乐作品及其探究意义。
4.合唱练习：练习湖南民歌《茉莉花》。
5.音乐趣味游戏：进行音乐竞猜、音乐知识问答等。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握以下能力：1.了解国际音乐日历史及各国音乐文化。
2.观察、品味、分析和表达听后感，并能准确地听辨各种类型音乐及乐器及其特色。
3.学习制作个人音乐作品，了解音乐的创作、演奏、欣赏等方面的基本知识。
4.能够合唱《茉莉花》，听取老师点评和批评，提高唱歌技巧。
5.搭配音乐趣味游戏，学生能够全面提高认知、观察、分析的综合素质能力。
二、教学过程1. 引入教师播放一段来自不同国家的音乐，让学生集体猜测这些音乐是哪些国家的。
然后让学生观看由联合国教科文组织提供的视频，介绍世界各地的音乐文化，引导学生了解国际音乐日的由来以及各国音乐文化。
2. 正式学习2.1 音乐听力训练教师和学生一起聆听几段不同类型的音乐，如古典音乐、摇滚音乐和流行音乐等，学生听过之后，分组讨论、交流，表达自己的听后感，以及尝试用语言描述、形容这些音乐的风格和特色。
然后教师播放几段不同乐器的演奏，要求学生准确地认出该乐器并介绍它的特点和演奏技巧。
2.2 音乐制作教师介绍音乐制作的基本流程，包括编辑、编曲、混音等。
然后让学生使用自己的设备（如平板电脑或笔记本电脑）配合学校安装的音乐软件，自由创作属于自己的音乐作品。
最后，学生需要介绍自己的音乐作品，分享自己的创作经历和感受。
2.3 合唱练习教师引导学生朗读《茉莉花》歌词及韵律，然后让学生结合自己的音乐背景，欣赏某位音乐人演唱的《茉莉花》，并提取其中唱法特色的亮点，进行探究和模仿。
最后，学生分角色合唱，老师点评并提出建议。
2.4 音乐趣味游戏在完成上述活动的同时，教师配合音乐趣味游戏，如音乐知识问答、音乐连连看等，丰富学生音乐知识的同时，增加乐趣和活跃氛围。
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三年级下册音乐教学计划一、学情分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学任务目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教学措施1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念《小黄帽》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯教学重难点：小附点节奏的演唱教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
听音乐进教室，肢体语言渲染。
二、新授1、导入新课，聆听体验。
2、同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀？3、你们知道小黄帽的作用吗？4、歌曲小黄帽会告诉大家，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？5、随琴模唱4、小声跟跟琴唱，老师带6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么7、小附带作为重难点讲解，试唱，注意反复记号。
8、全班有感情的进行演唱三、小结同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？《中国少年先锋队队歌》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》教学目标：欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。
教学重难点：对《队歌》产生亲切感，并初步学唱第一段歌词教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学，创设情境。
1、师生问好。
二、新授1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。
2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。
3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。
4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。
5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。
6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。
7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。
8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。
9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。
10、边唱《出旗》的乐谱，边列队走出教室三、小结《杜鹃圆舞曲》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。
2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。
3、鼓励学生积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。
教学重难点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物是谁？就让我们先来听段音乐吧。
二、听赏音乐（打开课件1，聆听音乐）听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。
你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉大家好吗？（听到了布谷鸟的叫声。
）我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声，你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？（出示布谷鸟的卡片）看那个小朋友做得好，老师把小鸟的图片就奖励给他。
（发图片）下面我们再把音乐听一遍，当你听到布谷的歌声时，请你把手中的图片高高的举起来。
没有图片的同学，举起你的小手来表示。
（学生再次聆听音乐。
）老师指导学生边听边分辨布小鸟的叫声。
三、介绍音乐：布谷鸟又叫杜鹃鸟，今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。
杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍？这两遍高低有变化吗？现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，听到小鸟歌唱声我们模仿它们的叫声。
讲解：杜鹃的叫声里有这样两个音： mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置？和老师说一句儿歌：“一线一线mimimi，下加一线dididi,mi,dimidi知道了，我要把他来记牢”。
再和老师的琴唱一唱。
3 1 ︳3 1 ︳3 1︱四、听辩乐器：请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的，当你听到手风琴演奏音乐时，把两只小手举起来摇一摇。
告诉同学们你听到了手风琴的演奏了。
（再听音乐分两组练习）：一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。
听到其他音乐时做小鸟飞翔的动作。
一组：听到杜鹃的叫声时，按节奏拍手。
听到手风琴演奏音乐时，把两只手举起来摇一摇。
五、画杜鹃：刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起感受了音乐给我们带来的美好意境。
此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？（放课件，学生画杜鹃鸟）展示学生作品，教师和学生共同点评。
六、看到你们把杜鹃画的那么可爱，老师也想跃跃欲试了，下面老师把这首乐曲个大家演奏一遍，你们和老师做动作配合。
七、总结：今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。
加上手风琴特有的音色，使得音乐有一种迷人的色彩。
快乐的小杜鹃们，我们下节课再见。
《顽皮的小杜鹃》教学设计教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第二课《顽皮的小杜鹃》教学目标：1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃的喜爱之情。
2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的5 6 7，并能轻松地学唱曲谱。
3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。
教学重难点：1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》。
2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃（一）猜杜鹃师：同学们，听一听老师模仿的是什么鸟？“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁？生：杜鹃鸟，布谷鸟师：杜鹃鸟就是布谷鸟．同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特；（二）听杜鹃；欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象．；欣赏《顽皮的杜鹃》；1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎；2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫；3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声：“咕咕”；4、要求：“咕咕”要唱出欢快之情；（三）唱杜鹃；1、范唱导入；范唱《顽皮的杜鹃》；问：杜鹃和我同学们有没有见过呢？有哪位同学可以说说杜鹃鸟的特征？（出示图片）（身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。
初夏时常昼夜不停地叫。
吃毛虫，是益鸟。
多数把卵产在别的鸟巢中。
也叫杜宇、布谷或子规。
）（二）听杜鹃欣赏《顽皮的杜鹃》，感受音乐形象．欣赏《顽皮的杜鹃》1、小杜娟飞出了森林到了我们身边，你听它的心情怎么样？（聆听《顽皮的杜鹃》伴奏）生：很快乐，轻松??2、师：你听到杜鹃的叫声了吗？它是怎么样叫的？叫了几声？师生一起听着伴奏音乐数一数。
（一共6声，最后一声连着叫两次。
）（设计意图： 1、带着要求聆听，避免盲目性，又能熟悉歌曲。