高等学校教学成果奖申请表-国际视野下面向行业的工业设计卓越人才培养体系改革与实践

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高等学校教学成果奖申请表-模具设计与制造专业现代学徒制改革研究与实践.docx

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北工业职业技术学院成果科类：机械学申报等次：三等成果名称：模具设计与制造专业现代学徒制改革研究与实践完成单位：（1）湖北工业职业技术学院（2）东风模具冲压技术有限公司成果主要完成人：李军、李爱萍、赵明炯、张健、危淼、赵寒、何军、薛嘉鑫专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量姓名在该成果中承担的工作李军副教授湖北工业职业技术学院机电工程系280 项目主持李爱萍副教授湖北工业职业技术学院教务处280 教学组织赵明炯讲师湖北工业职业技术学院机电工程系500 课程设计与实施张健副教授湖北工业职业技术学院汽车工程系280 评价模式设计危淼助教湖北工业职业技术学院机电工程系500 课程设计与实施赵寒助教湖北工业职业技术学院机电工程系500 课程设计与实施何军高级工程师湖北工业职业技术学院机电工程系500 人才培养方案设计薛嘉鑫讲师湖北工业职业技术学院机电工程系500 教学组织一、成果主要创新点（400 字以内）（1）形成了校企联合培养人才的“二阶递进项目化师徒制”人才培养模式。

在学校构建了类似德国、瑞士等职教发达国家“跨企业培训中心”的人才培养平台，以整体性项目实施再现了模具设计与制造生产流程和现场环境，以师徒制教学培养、提高学生的专业知识、技能及应用能力，以企业学徒实践提升学生岗位实践工作能力。

（2）形成了职业特色鲜明的项目化课程体系。

8 个模具设计与制造的项目课程，引入行业企业生产标准和工作流程，使学生不断重复模具设计与制造流程，在完成项目工作的过程中学习专业知识、训练专业技能。

（3）形成产品导向的综合评价机制。

对于学生完成的模具设计、制造作品，参照企业产品验收标准，通过答辩等形式对学生学习结果进行水平性评价。

结合学生学习态度、职业素养、安全规范等平时表现，给予过程性评价。

二、成果主要内容概述（1000 字以内）湖北工业职业技术学院以国家骨干高职院校重点专业——模具设计与制造专业为试点，开展现代学徒制研究与实践探索，以校企“二阶项目化师徒制”高技能模具专业人才培养模式为引领，通过项目化课程体系构建与实施、“师徒制”教学模式探索、双师型教师队伍建设、“产品导向的综合评价体系”等，重点推进《冲压模具设计与制造》、《塑料模具设计与制造》等8 门项目化课程，实现了以学生为主体的教学形态转变、学生职业能力提升、校企合作平台搭建、融合职业素质的职业能力评价体系，探索了一条校企合作培养人才，促进专业建设、带动企业发展的校企合作之路。

高等教育研究生国家级教学成果奖申报书

高等教育（研究生）国家级教学成果奖申报书（此为样表，具体以全国教师管理信息系统生成表格为准）成果名称成果完成人姓名成果完成单位名称成果门类类别代码推荐序号成果网址推荐单位名称 ____ 推荐时间中华人民共和国教育部制□ □□ □ □□□□_________ （盖章）承诺书本人申报2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖，郑重承诺：1.对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

2.成果奖评审工作期间，不拉关系、不打招呼、不送礼品礼金，不以任何形式干扰成果奖评审工作。

同时，对本成果的其他完成人提醒到位，如有违反上述规定的情况，接受取消参评资格的处理。

3.成果获奖后，不以盈利为目的开展宣传、培训、推广等相关活动。

成果第一完成人（签字）：所在单位主要负责人签字（签章）；年月曰填表说明1.成果名称：字数（含符号）不超过35个汉字。

2.成果门类按照教育部颁布的学科专业门类分类填写。

综合类成果填其他。

3.成果类别代码组成形式为：abc,其中：ab：成果所属门类代码：哲学一01,经济学一02,法学一03,教育学一04,文学一05,历史学一06,理学一07,工学一08,农学一09,医学一10,军事学—ii,管理学—12,艺术学—13,交叉学科一14,其他—15oc：成果属研究生教育填1,本科与研究生共用*填2。

4.推荐序号由5位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照系统中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号。

5.申请单位需提供一个成果网址，将成果申请材料和认为必要的视频及其他补充支持材料放在此网址下，并保证网络畅通。

6.成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。

7.成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期；完成时间指成果开始实施（包括试行）的日期；实践检验期应从正式实施（包括试行）教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。

优秀教学成果奖申请表

优秀教学成果奖申请表尊敬的教育部门，我谨向您提交我校教师申请优秀教学成果奖的申请表。

以下是我个人的教学成果及其具体表现，以及相关材料支持。

一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 职称：4. 工作单位：5. 联系电话：二、教学成果描述1. 成果简介：（提供一段简要介绍教学成果所涉及的课程和学科，并突出成果的创新和影响力。

）2. 成果背景：（描述教学成果实施前的现状和问题，说明为什么进行该项教学改进或创新。

）3. 成果目标：（阐述教学成果的目标，包括学生的综合素质提高、学科知识的掌握和应用能力的培养等方面。

）4. 成果方法：（详细介绍采用的教学方法和手段，如教学设计、实践活动、课堂互动等，以及选择这些方法的理由。

）5. 教学效果：（对教学成果所取得的效果进行客观评价，如学生的学习成绩提高、课堂参与度增加、学生能力的全面提升等等。

）6. 成果特色：（强调教学成果的独特性和创新点，与其他教学方法相比的优势。

）7. 成果可持续发展：（展望教学成果的可持续发展，包括教师在今后的教学中如何继续推进该项成果的应用和发展。

）三、教学成果展示材料（提供授课录像、学生作品、教学设计等相关材料，以支持教学成果的申请。

）四、总结与展望1. 教学成果总结：（对所取得的教学成果进行总结，包括创新点的突出、教学方法的有效性以及对学生的积极影响。

）2. 教学成果展望：（对今后教学成果的进一步发展提出展望，包括推广该方法、进行相关研究等。

）以上是我个人对于申请优秀教学成果奖的申请表，希望能够得到您的认可和支持。

感谢您的审阅和评估，期待能够为教育事业做出更大的贡献。

教学成果奖申报表范例

教学成果奖申报表范例教学成果奖是评价教师教学水平和教学效果的重要指标之一。

为了争取教学成果奖，教师需要认真填写申报表，详细描述自己的教学成果。

下面是一份申报表范例：一、申报人基本情况姓名：XXX 性别：女出生年月：19XX年XX月学历：博士职称：教授工作单位：XXX大学联系电话：XXXXXXXXXXX 电子邮箱：***********二、教学成果概述1.承担课程情况在过去的五年中，我承担了以下课程：（1）本科课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等；（2）研究生课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等。

2.教学成果（1）本科教学成果：XXXXX；（2）研究生教学成果：XXXXX；（3）教材编写：XXXXX。

3.教学方法和效果（1）采用了XXXXX教学方法，使学生的XX能力得到了显著提高；（2）通过XXXXX课堂互动方式，让学生更好地理解课程内容；（3）对学生进行了XXXXX评估，发现学生的XX能力得到了显著提高。

4.教学评价（1）获得了学生的一致好评；（2）教学评估得分均高于学院平均水平；（3）多次获得了学校优秀教师奖、学院优秀教师奖等荣誉。

三、教学成果影响1.教学成果在学科建设和发展方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。

2.教学成果在社会和经济方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。

四、教学成果奖申报材料清单1.申报表（本表）一份；2.教学成果材料一份，包括教学成果公示、评价、获奖证明等；3.个人简历一份。

以上就是一份教学成果奖申报表的范例，申报人需要认真填写每一部分，并准备好相关材料。

希望本范例可以对广大教师申报教学成果奖提供一些参考。

高等学校教学成果奖申请表-依托省级实训基地开展“四双四级现代学徒制”人才培养模式改革的探索与实践

高等学校教学成果奖申请表-依托省级实训基地开展“四双四级现代学徒制”人才培养模式改革的探索与实践第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：仙桃职业学院成果科类：工学申报等次：二等奖成果名称：依托省级实训基地开展“四双四级现代学徒制”人才培养模式改革的探索与实践完成单位：（1）仙桃职业学院（2）富士和机械工业（湖北）有限公司成果主要完成人：姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作胡华文副教授仙桃职业学院 256 主持项目研究，负责项目顶层设计、方案制定、实施、总结、评价及成果推广应用。

徐国洪教授仙桃职业学院192 全面参与研究工作，负责技术指导、政策咨询, “双导师”教学团队建设冯邦军副教授仙桃职业学院 384全面参与研究工作，负责“1+4”模块化课程体系建设张汉飞讲师仙桃职业学院384 全面参与研究工作，负责“四融合”教学资源及其信息化平台开发、建设工作付晓军副教授仙桃职业学院 512 全面参与研究工作，负责“学徒四级递进”人才培养方案制定工作徐聪明高级工程师富士和机械工业（湖北）有限公司192全面参与研究工作，负责企业政策支持、生产资源、企业工程师队伍保障工作胡进德副教授仙桃职业学院 384 全面参与研究工作，负责生产性教学基地建设工作黎万平讲师仙桃职业学院 512 全面参与研究工作，负责“双考核双评价”构建及组织实施工作一、成果主要创新点（一）形成了以“四双四级”为特征的现代学徒制人才培养模式实现了学校与企业“双主体”、教师和师傅“双导师”、学生与学徒“双身份”、课堂与园区“双环境”育人机制，建立了四级学徒岗位标准和晋级标准，形成了“四双四级”现代学徒制人才培养模式。

“四双四级”现代学徒制人才培养模式确保了富士和公司全方位参与招生录取、人才培养等教育教学全过程，培养目标清晰、教学针对性强，校企分工明确，企业参与的主动性高，有效推动了校企的深度融合。

（二）构建了与“四级学徒”对应的能力培养体系、“1+4”模块化课程体系和教学平台构建了“学徒四级递进”能力培养体系，丰富了学生的企业岗位经历，拓展了学徒成长空间，提升了学徒技术层次，强化了每级学徒岗位核心能力培养。

卓越教师培养计划改革项目申报书

我校教师教育专业强调人才培养模式改革，重视实践环节教学。结合学校素质拓展学分计划，开展了教学改革，在专业技能和综合素质方面取得明显成绩。如汉语言文学专业学生近 4 年来编写了《论语注译》、《史记人物列传选译》、《世说新语注译》（上下）等书稿，20 名学生创作了 30 多部网络长篇小说，点击率超过 30 万的有 10 部。1 名学生创作了 4 部，共 120 万字（08 级陈伶璐），公开发表的其他作品 100 多篇。发表论文 3 篇。物理学（师范）专业学生在近四年时间里共有 16 人参加过全国大学生与研究生物理师范技能竞赛，共获得特等奖 1 人次（是我省获得特等奖的三所高校之一）、一等奖 9 人次、二等奖 8 人次；10 级学生何辉强、11 级学生赖世权分别在 2013 年、2014 年省教育厅主办的师范生教学技能竞赛物理组中以总分第一、总分第二的成绩获得一等奖；09 级学生骆永宽在校期间在《中学物理》杂志上发表论文。音乐专业学生在柏林合唱节获金奖。英语专业学生多次获全国英语竞赛一等奖。体育专业学生在省级以上竞赛中屡获佳绩。据不完全统计，我校师范生自 2010 年以来在省级以上各类竞赛中获三等奖以上成绩超过 200 项。我校师范生在粤西各地公办中学教师招考中表现突出，深受用人单位欢迎。
2．申报书以 Word 文档格式填写，表格空间不足的，可以扩展或另加附页。
3．用 A4 纸双面打印，左侧装订。 4. 项目类型填写卓越中学教师培养改革项目、卓越小学教师培养改革项目、卓越幼儿园教师培养改革项目、卓越中等职业学校教师培养改革项目或卓越特殊教育教师培养改革项目。 5. 项目名称填写各申报高校拟申报改革项目的具体名称。
附件 2
卓越教师培养计划改革项目申报书
学校名称（盖章）：广东石油化工学院

职业院校教学成果奖申报书

职业院校教学成果奖申报书尊敬的评审专家：我代表XXX职业院校向贵单位提交申报职业院校教学成果奖的相关材料。

请您仔细阅读下文，了解我们的教学工作及成果，期待您的认可与指导。

一、项目背景XX职业院校一直以来致力于培养创新人才，为社会和行业做出贡献。

自校成立以来，我们一直以高质量教学、卓越科研和社会服务见称。

本次申报的教学成果旨在展示我院在教学改革、实践教学、教育创新等方面的成果，以及我们在学生培养方面所取得的显著成绩。

二、项目名称：《职业教育国际化课程开发与教学实践研究》三、项目介绍本项目主要研究与开发面向国际化背景下的职业教育课程，为职业院校教师提供更加系统和全面的教学资源，推动我院的教育国际化进程。

具体研究内容包括课程标准制定、教材开发、教学方法改革等方面。

1. 课程标准制定通过梳理国内外相关职业教育课程标准，结合我校实际需求，经过专家评审和多次讨论，我们制定了一套适用于国际背景的职业教育课程标准。

这套标准旨在培养具有国际视野和全球竞争力的职业人才，为学生提供更广阔的就业和发展空间。

2. 教材开发在课程标准制定的基础上，我们组织了一支由教师和行业专家组成的团队，全面研发了一系列适用于国际化背景下的教材。

这些教材既考虑了国内职业教育的需求，又融入了国际先进教育理念和技术，以提高学生的国际竞争力和实践能力。

3. 教学方法改革为了更好地适应国际化教育的需求，我们对教学方法进行了全面的改革，并进行了实践教学的探索。

我们鼓励学生参加国际性竞赛、项目实训和实习等活动，以提高他们的跨文化交流能力、团队协作能力和解决问题的能力。

四、项目成果通过项目的研究和实践，我们取得了以下成果：1. 职业教育课程标准的制定，填补了我国在这一领域的空白，并得到了相关专家和学者的认可和推广。

2. 一批适用于国际化背景下的教材的研发，涵盖了多个专业领域，为我院的教学工作提供了更加丰富和高质量的教学资源。

3. 对教学方法的改革取得了积极成效，学生的实践能力和综合素质明显提升，就业率和就业质量也得到了有力提升。

教学成果奖申报表【模板】

成果所属科类__________________________
申报等级建议__________________________
代码□□□□□□
序号□□
编号_____
南京旅游**学院制
一、成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖时间
成果名称
奖项名称
获奖等级
授奖部门
成果起
止时间
起始：年月日
完成：年月日
主题词
1.成果简介
年月日
学校
意
见
推荐
意见
教务处负责人签字（部门公章）：
年月日
审核意见
副校长签字：
年月日
推荐意见
校长签字（单位公章）：
年月日
三、主要完成单位情况
主要成单位名称
（排序第）
主管部门
联系人
联系电话
传真
电子信箱
通讯地址
邮政编码
主
要
贡
献
授权
声明
为使优秀教学成果尽快并在更大范围内发挥示范效应，本人同意在本成果获得校级教学成果奖的情况下，授权学校各类宣传推广本成果。
单位盖章
年月日
四、审核、推荐意见
申报部门意见
部门
审
核
推荐部门负责人签字（部门公章）：
教学成果奖申报表
申报类别__________________________
成果名称__________________________
成果完成人__________________________
成果完成单位__________________________
申报时间_______年_____月_____日

高等学校教学成果奖申请表-基于产教融合、协同育人的大学生就业指导课程群建设及教学综合改革与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北经济学院法商学院成果科类:其他（素质教育）申报等次：二等奖成果名称：基于产教融合、协同育人的大学生就业指导课程群建设及教学综合改革与实践完成单位：（1）湖北经济学院法商学院成果主要完成人：刘冶、费关勇、汪韵、王露姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作刘冶副教授湖北经济学院法商学院 120 总体设计、制定方案、指导实践费关勇助理研究员湖北经济学院法商学院 240 方案设计、调查论证、教学实践汪韵助理研究员湖北经济学院法商学院 240 调查论证、组织协调、质量监控王露讲师湖北经济学院法商学院 360 调查论证、专题研究、教学实践一、成果主要创新点（400字以内）（一）坚持引领性与贴近性的统一。

国内率先构建了以全程化就业指导为依托的，面向行业就业、技能提升的基础课程核心框架，研究制定了贴近学生实际需求的、接地气的提升“学习能力、实践能力、交流能力、适应能力和创新创业能力”的五种能力系列教学模块。

（二）坚持实践性与学术性的统一。

构建了 “五位一体”的教学模式和“2+1+1”就业指导新模式。

“五位一体”教学模式是在就业指导单课程教学中融入了理论教学、实践教学、素质培养、企业实践、实习就业等五种元素，“2+1+1”是指2年分专业基础指导，1年分行业重点指导，1年企业“定制”指导。

（三）坚持传承性与创新性的统一。

构建了其他课程可复制的跨领域授课教学团队和创新性较强的案例分析、角色扮演、游戏互动、职场讲坛、企业考察等全过程教学手段。

二、成果主要内容概述（1000字以内）（一）以全程化就业指导为依托，构建面向行业就业、技能提升的基础课程核心框架，打造提升“五种能力”的系列教学模块一是面向全体学生，构建全程化、系统化的就业指导课程体系。

出台了《湖北经济学院法商学院大学生全程化就业创业指导实施意见》（鄂经法【2015】96号）意见，构建了 “2+1+1”全过程就业指导模式（2年分专业基础指导，1年分行业重点指导，1年企业“定制”指导）。

教学成果奖申报书汇总

教学成果奖申报书汇总尊敬的评委：我在此荣幸地向您提交我校的教学成果奖申报书汇总。

以下将详细列出各个奖项的申报情况，以及申报项目的概述和具体成果。

感谢您的审阅。

一、优秀课程奖申报项目1. 课程名称：《创新思维培养》负责人：李老师概述：该课程致力于培养学生创新思维能力，并运用创造性学习方法开启创新的大门。

通过项目驱动的学习，学生能够获得实践经验，解决实际问题，并培养创新精神。

主要成果：近五年内，该课程培养了300余名学生，并在各类创新大赛中获得了多个奖项。

学生的创新能力和创造力得到了显著提升，受到了广泛好评。

2. 课程名称：《国际化商务交流》负责人：王老师概述：该课程旨在提高学生的国际商务沟通与合作能力，培养他们跨文化交流的技巧和敏感度。

通过模拟商务交流、案例研讨和实地考察等教学方法，学生能够在实际情境中应用所学知识。

主要成果：该课程已开设多年，每年有近百名学生选修。

学生参与并成功完成的国际商务项目得到了行业内企业的高度评价，毕业生就业率显著提升。

二、教学成果奖申报项目1. 项目名称：《STEM教育推广项目》负责人：张老师概述：本项目致力于推广STEM教育理念，培养学生的科学、技术、工程和数学能力。

通过组织创新实验课程、科技竞赛和科研项目等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

主要成果：近年来，该项目在学校内外开展了多场科技展览和科学竞赛。

学生参与的科研项目荣获多个奖项，并在学术期刊上发表了多篇优秀论文。

学生在科学素养和实践能力方面得到了显著提升。

2. 项目名称：《文化节庆活动项目》负责人：陈老师概述：该项目以文化节庆为主线，通过组织各类主题活动，传承和弘扬传统文化，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力和文化素养。

主要成果：多年来，该项目每年举办多场文化节庆活动。

学生的参与度高，活动内容多样化。

通过参与文化节庆活动，学生的团队合作意识和文化素养得到了极大提升，校园文化氛围更加浓厚。

三、教育改革与实验奖申报项目1. 项目名称：《智慧教育教学平台建设》负责人：刘老师概述：该项目旨在建设一个智慧教育教学平台，整合各类数字资源和在线学习工具，提供个性化、多元化的教育服务。

河南省第六届高等教育教学成果奖评审结果名单

郑州大学华北水利水电学院郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学郑州大学河南大学河南大学河南大学
一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖一等奖
— 3 —
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
韩庆林周广亮于善启张梅仝新顺刘让同李虹牛建设聂建斌崔世忠王东云肖俊明张五一刘丽萍温盛军周光辉曹贤通海松梅杨华范晓伟杜建慧郑寄民蔺学才李凌云郭建乔法容朱金瑞张国献赵增彦彭莉崔伟张晓磊王勇曹阳信伟随新玉詹克波蔺全丽王永昭岳彩军毛兰芝苗双虎雒保军高建辉张明正时明德周青山江玉安李宝峰邢思珍郑云王文臣王艳李全亮何学松韩伟韩大强张力李义海贾齐华王文鹏刘刚刘明鹏张忠迪贾洁
河南科技大学河南工业大学郑州轻工业学院河南科技学院河南中医学院郑州大学郑州大学黄河水利职业技术学院河南机电高等专科学校郑州牧业工程高等专科学校
特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖特等奖
高职高专模具专业教材建设的研究与实践（教材）杨占尧翟德梅原红玲程芳杜伟农业高职教育合作发展平台的构建与运行矿井通风与安全专业人才培养模式的研究与实践高职高专毕业生就业工作机制研究热能类专业人才培养方案及教学内容系改革的研究与实践刘建铭介晓磊张晓根张建华赵海兰
张瑞凤李登峰王清林杨晓艺孟彩云彭绪琴王成元任东景马树功姚素梅张付利闫福林李省郭秀玲张运生李丽路雪芹黄志红王蕊李申申张群梅曾巍徐初徐晓飒陶偌偈张武杨立荣孙德功宋立华谭金芳户小英孙红白洋王立河梁保松曹殿立陈振王建平侯贤敏李喜芬张俊杰陈洁刘佳李潮海赵全志谭金芳刘国顺崔党群张国富杨德东张延华康建利陈娱勾攀峰周英郭文兵李化敏南华张新民张英琦邓广涛张洲王敏

高等教育教学成果奖申报表

高等教育教学成果奖申报表
1. 项目基本信息
- 项目名称：（填写申报项目的正式名称）
- 项目类型：（填写项目类型，如课程改革、教学模式创新等）- 项目负责人：（填写项目负责人的姓名及职称）
- 所在单位：（填写项目所在单位的名称及地址）
- 联系（填写项目负责人的联系电话）
- 项目参与人员：（填写项目参与人员的姓名及职称）
2. 项目背景和目标
（简要介绍项目的背景和目标，说明项目开展的原因及预期达
成的目标）
3. 项目内容和实施过程
（详细描述项目的具体内容和实施过程，包括课程改革的具体
措施、教学模式创新的方法等）
4. 项目成果及影响
（列举项目的主要成果和影响，包括课程改革的效果、教学模式创新的效果等，并提供相关数据和证据支持）
5. 项目评价与总结
（对项目进行评价和总结，包括项目的优势、不足以及改进方向等）
6. 附件清单
（列出所有与申报项目相关的附件材料，如照片、调查问卷、学生反馈等）
以上是《高等教育教学成果奖申报表》的基本内容，请根据实际情况进行填写。

如有需要，请随时与我们联系。

感谢您对我们的支持与合作！。

职业教育教学成果奖申报表

职业教育教学成果奖申报表1. 背景介绍本申报表旨在申请职业教育教学成果奖，以表彰本校在职业教育领域的杰出贡献和创新成果。

以下是我们的申请内容和相关材料。

2. 申请内容本次申报的职业教育教学成果主要包括以下方面：2.1 教学方法创新我们针对职业教育特点和学生需求，采用了一系列创新的教学方法，包括：- 实践导向的教学：通过实际案例和实际操作来培养学生的实践能力和职业技能。

- 项目驱动的教学：将学生分成小组，通过实践项目来培养学生的团队合作和问题解决能力。

- 跨学科融合的教学：将不同学科的知识和技能融合起来，帮助学生全面发展。

2.2 师资队伍建设我们致力于构建一支高素质的职业教育师资队伍，包括：- 招聘优秀教师：通过公开招聘和特殊岗位晋升，吸引了一批具有丰富实践经验和教学能力的优秀人才。

- 培训提升教师能力：定期开展教师培训，提升教师的职业技能和教学水平。

- 激励和奖励机制：建立激励和奖励机制，鼓励教师积极参与职业教育教学工作。

2.3 教育资源建设为了提供优质的职业教育资源，我们进行了以下努力：- 实验室和设备更新：定期更新实验室设备，提供符合行业要求的培训环境。

- 职业导向的教材：编写和采购与职业需求匹配的教材，满足学生的实际研究需求。

- 实实训基地合作：与相关企业建立合作关系，提供学生实和实训机会。

3. 申报材料为了支持我们的申报，我们提供了以下材料：- 教学案例：详细说明了我们采用的创学方法和取得的成果。

- 师资队伍情况：包括教师的资历和培训情况。

- 教育资源情况：包括实验室设备更新情况和与企业的合作关系。

本申报表和相关材料将充分展示我们在职业教育教学领域的成果和努力，希望能够获得职业教育教学成果奖的认可和肯定。

4. 支持和建议最后，我们希望能够得到您的支持和建议，以不断改进我们的职业教育教学工作，提高教学质量和教学成果。

请审阅附上的申报材料并予以评估，期待能够成为职业教育教学成果奖的获奖者。

感谢您的时间和关注！[附：申报材料]。

高等学校教学成果奖申请表-以学生发展为导向的院级教学质量保障体系建设与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武汉工程大学成果科类：其他申报等次：二等奖成果名称：以学生发展为导向的院级教学质量保障体系建设与实践完成单位：（1）武汉工程大学成果主要完成人：张俊,王海晖,吕涛,汤剑琴,易国洪,谭云松,王邯, 田红梅姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作张俊副教授武汉工程大学 640 分管教学、成果体系构建王海晖教授武汉工程大学 600 教学指导、合作联盟建设吕涛副教授武汉工程大学 720 专业建设汤剑琴实验员武汉工程大学 / 教学运行易国洪副教授武汉工程大学 560 人才培养模式改革谭云松副教授武汉工程大学 500 教学质量督查王邯讲师武汉工程大学 700 学科竞赛田红梅讲师武汉工程大学 480 课程建设一、成果主要创新点（400字以内）①构建了“理论支持+体系框架+实践创新”的教学质量保障体系。

基于“以学生为中心”、全面质量管理和SOP三大理论理念，构建了由“质量目标和论证评价”、“教学秩序与过程管理”、“质量环节与质量标准”、“督导督察与组织保障”、“外部评估与反馈改进”、“学生发展与学业指导”等六大体系组成的教学质量保障体系，并通过“目标→执行→评价→督导→改进→发展”的闭环实践，取得了成效。

②培育了以学生发展为导向的教学质量文化。

明确了“适应信息技术发展”的IT人才培养理念，确立了“创新型工程应用人才”的培养目标定位。

完善了质量评估、信息反馈、需求匹配的三三机制，形成了促进学生发展的长效机制。

建立了“学院+专业+教师”的三级教学运行管理模式，形成了以专业建设为中心、以教学为中心的工作氛围。

③基于SOP思想，制定了教学管理SOP体系：核心教学环节和质量环节实施过程SOP；专业建设指标和教学岗位职责考核SOP；教学建设SOP；重要文档的质量标准评估SOP。

二、成果主要内容概述（1000字以内）在信息技术和社会需求不断发展变化的背景下，计算机学院始终致力于建设有效的教学质量保障机制以提供稳固的教学质量和人才培养质量。

教学成果奖申报材料目录

教学成果奖申报材料目录一、申报材料目录申报教学成果奖需要准备一系列材料，以展示教学成果的实际效果和教育实践的质量。

下面是教学成果奖申报材料的目录：1. 申报表格1.1 申报表格A1.2 申报表格B1.3 申报表格C2. 申报说明2.1 申报细则2.2 申报指南3. 个人简介3.1 申报者个人简介3.2 主要成就和荣誉4. 教学成果的描述与分析4.1 教学目标与设计4.2 教学方法与策略4.3 教学材料与资源4.4 教学评价与反馈4.5 教学成果的效果与成效5. 教学成果的展示5.1 学生作品5.2 教学实录或录像5.3 学生反馈和评价6. 教学成果的影响与应用6.1 教学成果的推广与应用6.2 变革教育实践的影响与贡献7. 其他支持材料7.1 推荐信或证明信7.2 事实参考材料7.3 其他补充材料二、申报材料目录详解1. 申报表格教育机构或教育部门通常会提供申报教学成果奖的专用表格，申报者需要填写完整并准确地提供所需信息。

2. 申报说明申报说明提供了有关教学成果奖的详细规定和评选标准，申报者需要仔细阅读并确保申报材料符合要求。

3. 个人简介申报者需要提供个人简介，包括个人教育背景、专业任职经历、教学成果以及其他相关信息。

同样，申报者也可以介绍自己的主要成就和荣誉。

4. 教学成果的描述与分析这一部分需要对申报的教学成果进行详细描述和分析。

申报者可以从教学目标与设计、教学方法与策略、教学材料与资源、教学评价与反馈，以及教学成果的效果与成效等方面进行阐述。

5. 教学成果的展示为了让评审委员更好地了解教学成果的实际效果，申报者可以提供一些展示材料，如学生作品、教学实录或录像，以及学生反馈和评价等。

6. 教学成果的影响与应用申报者应该详细介绍教学成果所产生的影响与应用。

例如，教学成果是否已经在其他教育机构推广应用，以及教学成果如何改变了教育实践。

7. 其他支持材料如果有相关的推荐信、证明信或其他事实参考材料，申报者可以提供以进一步佐证教学成果的质量和影响力。

004-武汉理工大学-07-方兴-国际视野下面向行业的工业设计卓越人才培养体系改革与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：武汉理工大学成果科类：艺术学申报等次：一等奖一、成果主要创新点（400字以内）（1）培养理念创新：“培养国际视野下面向行业的工业设计卓越人才”的目标，“国际化+前沿化”的主导思想，“设计师+工程师”双师型卓越人才的定位，“创新能力培养”与“实践能力培养”的综合途径。

（2）专业方向与特色创新：提出了结合特色行业与优势学科的专业建设理念，围绕信息、机械、汽车、船舶等行业和学科，构建了由产品设计、交通工具设计、数字艺术设计3个方向组成的集成化工业设计专业，形成了行业化的专业特色。

（3）教学平台创新：构建了立体化工业设计卓越人才教学体系，从培养方案、师资、课程、教材、实验室、科研保障、产学研和国际合作等八个维度进行教学链优化。

（4）培养方法创新：运用“引导+自主+交互”及数字化、网络化特色教学方法激发学生潜能；采取Workshop、在线课程、企业课堂、国际化课程等创新教学形式；应用“国际导向，前沿驱动”的“教学科研一体化”创新模式培养人才并产生大批成果；通过建设“校、院、企”产学研联合实验室，创办“工业设计拔尖人才实验班”等方式培养卓越人才；通过与国外大学学分互认合作机制、开展制度化的中外毕业设计联展、引入国际教学资源等方式提升国际化水平。

—1 —二、成果主要内容概述（1000字以内）本成果来源于6项湖北省教学研究项目、4项国家级和 4项省级质量工程建设项目。

2017 年 1 月通过湖北省教育厅组织的专家鉴定，结论为：该成果理念先进，特色鲜明，创新性强，成果显著，达到了国内同类研究的领先水平。

（1）确立人才培养理念——确立了“培养国际视野下面向行业的工业设计卓越人才”的目标，提出了兼具“国际化”与“前沿化”两大主导思想，构建了“创新能力培养”与“实践能力培养”两条途径。

（2）拓展特色专业方向——依托本校设计学和艺术学一级学科博士点、博士后流动站、省级重点学科优势，依托行业背景，建设了由产品设计、交通工具设计、数字艺术设计3个方向组成的集成化工业设计专业，建成了1个国家级特色专业、1个国家级教学团队、1个国家级人才培养试验区。

国家本科教学成果奖申报书

国家本科教学成果奖申报书尊敬的评审专家：敬启者：鉴于我校在本科教学工作中的卓越成绩和丰硕成果，特向贵单位提交我校国家本科教学成果奖的申报书，以期得到您的认可与支持。

一、项目基本情况1. 项目名称：优化创新人才培养模式的实践与应用2. 申报单位：某某大学计算机学院3. 申报人：某某某4. 主要参与人员：某某某、某某某、某某某5. 项目内容概述：我校通过深入实施“素质教育，全面培养”的教学理念，创新人才培养模式，强调学生的综合素质培养与专业能力的提高，取得了显著成绩和重要经验。

二、项目背景与必要性我校作为一所综合性高等学府，致力于为学生提供高质量的本科教育。

随着社会的发展和科技的进步，培养具有创新意识和实践能力的人才成为当今时代的迫切需求。

因此，优化创新人才培养模式成为提升我校本科教育质量的重要举措。

三、项目目标与任务1. 项目目标：a) 促进学生全面发展，实现综合素质的提升；b) 培养具有创新思维和实践能力的人才；c) 推动本科教育教学改革与创新。

2. 项目任务：a) 构建全新的本科教育培养模式，确保学生的全面发展；b) 加强实践环节，提升学生的实际能力；c) 整合教学资源，优化教学组织方式。

四、项目方案与实施1. 项目方案：a) 深化课程改革，注重培养学生的综合素质；b) 强化实践教学环节，提升学生的实际能力；c) 创新教学方法，提高教学效果与学习积极性。

2. 实施步骤：a) 制定具体实施计划；b) 整合教学资源，提供支持与保障；c) 监测与评估项目实施效果。

五、项目成果与影响经过多年的实施，我校在优化创新人才培养模式方面取得了显著成果：1. 学生综合素质得到有效提升，培养出一批全面发展的优秀毕业生；2. 学生创新思维和实践能力得到显著提升，他们在各类创新项目中取得了良好的成绩；3. 本科教育教学改革与创新得到了广泛关注和认可，为我校树立了良好的品牌形象。

六、项目总结与展望通过优化创新人才培养模式的实践与应用，我校在本科教育中取得了显著的成绩。