化学海洋学名词解释
高一化学海洋资源知识点笔记
高一化学海洋资源知识点笔记1.引言海洋资源是指海洋中蕴藏的各种有用物质和能量，具有广阔、丰富的特点。
本文将介绍高一化学中关于海洋资源的相关知识点。
2.海洋中的无机化合物海洋中的无机化合物包括盐类、气体和微量元素等。
其中，盐类是最主要的无机化合物。
海水中含有丰富的盐类，其中主要成分为氯化钠，占海水总盐量的大约97%。
此外，海洋中还存在着气体，如氧气、二氧化碳和溶解氧等。
微量元素也是海洋中的重要组成部分，包括锌、铜、铁等。
3.海洋中的有机物海洋中的有机物主要包括藻类、浮游生物和底栖生物等。
藻类是海洋中最主要的有机物来源，其通过光合作用产生有机物，并提供氧气。
浮游生物是指生活在海洋中的微小生物，包括浮游动物和浮游植物，它们是海洋中食物链的重要组成部分。
底栖生物主要生活在海洋底部的沉积物中，它们通过分解有机物质，促进了海洋底层的有机物循环。
4.海洋中的能源资源海洋中的能源资源包括石油、天然气、海洋风能和潮汐能等。
石油和天然气是海洋中最主要的能源资源，它们主要存在于海底的沉积物中。
海洋风能是指利用海洋上的风力来发电，具有较大的开发潜力。
潮汐能是指利用潮汐的涨落差来发电，同样也是一种重要的能源资源。
5.海洋中的矿产资源海洋中的矿产资源包括石油、天然气、磷酸盐、金属硫化物和海底矿物等。
海洋磷酸盐是一种重要的肥料资源，它可以提供植物所需的磷元素。
金属硫化物主要包括铜、铁、锌等，它们在海底的热液喷口附近较为丰富。
海底矿物主要包括钴、锰等，它们可以用于工业生产中。
6.海洋中的保护与利用海洋资源的保护与利用是一个重要的话题。
首先，我们应该加强海洋环境的保护，减少海洋污染的发生。
其次，发展海洋科研，提高海洋资源的开发能力和技术水平。
同时，加强国际合作，共同保护好海洋资源，实现可持续发展。
7.总结海洋资源是地球上重要的资源之一，其中包括无机化合物、有机物、能源资源和矿产资源等。
我们应该加强海洋资源的保护与利用，实现海洋资源的可持续发展。
海洋化学 期末复习资料
海洋化学期末复习资料第一章1. 海洋化学的定义是什么，研究内容是什么？海洋化学是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程，以及海洋资源在开发利用中的化学问题的科学，是海洋科学的一个分支（学科定义）。
研究内容概括：含量、迁移、过程、通量①海洋环境中各种物质的含量、存在形式、化学组成及其迁移变化规律；②控制海洋物质循环的各种过程与通量，特别是海-气、海-底、海-陆、海-生等界面的地球化学过程与通量。
2. 海洋化学和化学海洋学的定义与区别。
化学海洋学是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程的科学，是海洋化学的主要组成部分。
海洋化学包括：化学海洋学、海洋资源化学区别：海洋化学是研究海水或是海洋里物质的化学，是以化学为主。
化学海洋学是用化学的方法来研究海洋。
3. 海洋中广泛存在五大化学作用分别为：氧化还原作用、沉淀溶解作用、酸碱作用、络合作用、界面作用第二章1. 海水中包含各种各样的物质，分为几类，分别是什么？(p16，元素存在形态）颗粒物质：包括由海洋生物碎屑等形成的颗粒有机物和各类矿物所构成的颗粒无机物；胶体物质：包括多糖、蛋白质等构成的胶体有机物个Fe、Al等无机胶体；气体：包括保守性气体（N2、Ar、Xe）和非保守气体（O2、CO2）；真正溶解物质：包括溶解于海水中的无机离子和分子以及小分子量的有机分子。
2.Marcet-Dittmar 恒比规律是什么？海水中常量元素基本保持恒定的原因是什么？影响海水中常量元素恒定性的原因是什么？Marcet-Dittmar恒比规律，即表示海水的大部分常量元素，其含量比值基本上是不变的。
（意味着不管盐度从一个地方到另一个地方如何变化，海水中常量元素的比值几乎是恒定的。
）海水中常量元素基本保持恒定的原因是：水体在海洋中的迁移速率快于海洋中输入或迁出这些元素的化学过程的速率。
（加入和迁出不改变海洋中元素总量，只改变离子浓度和盐度）海水常量成分恒定性成因：混合作用――大洋海水通过环流、潮流、垂直流等运动，连续不断地进行混合。
海洋学科分类
海洋学科分类
海洋科学是一门涉及多领域的综合性学科，其分支学科众多，包括海洋生物学、化学海洋学、海洋物理学、海洋气象学、地质海洋学等二级学科及研究方向。
具体如下：
1. 海洋生物学：主要研究海洋生物的种类、生态习性、进化以及海洋生物与环境之间的关系。
2. 化学海洋学：主要研究海水的化学成分、化学过程以及这些过程对海洋环境和生态系统的影响。
3. 物理海洋学：主要研究海水的运动规律，包括波浪、潮汐、海流等，以及这些运动对气候和生态系统的影响。
4. 地质海洋学：主要研究海洋底部的地质构造、地球物理特征、海底资源以及海洋与地球演化历史的关系。
5. 海洋气象学：主要研究大气和海洋之间的相互作用，包括天气变化、气候变化、海气相互作用等。
以上分类只是对海洋学科的一种大致划分，各个分支学科之间还存在相互交叉和融合的情况。
例如，生物海洋学和化学海洋学就涉及到生物和化学的交叉；物理海洋学和地质海洋学涉及到物理和地质的交叉；而海洋气象学则涉及到物理、化学和生物等多个学科的交叉。
总之，海洋科学是一个跨学科的领域，需要不同学科的知识和方法来深入研究海洋的奥秘。
环境海洋学化学部分答案
环境海洋学化学部分答案一．名词解释1.常量元素：即海水的主要的成分。
除组成水的H和O外，溶解组分的含量大于1mg/kg的仅有11种，包括Na+、Mg2+、Ca2+、K+和Sr2+五种阳离子，Cl-、SO42-、CO32-（HCO3-）、Br-和F-五种阴离子，以及H3BO3分子。
这些成分占海水中总盐分的99.9%，所以称主要成分。
2.营养元素：主要是与海洋生物生长有关的一些元素，通常是指N、P和Si。
3.主要成分恒比定律：尽管各大洋各海区海水的含盐量可能不同，但海水主要溶解成分的含量间有恒定的比值，这就是海水主要成分的恒比定律，也称为Marcet-Dittmar恒比定律。
4.元素的保守性：海水中物质的浓度只能被物理过程（蒸发和降水稀释）而不被生物和化学过程所改变。
5.海水的碱度：在温度为20℃时，1L海水中弱酸阴离子全部被释放时所需要氢离子的毫摩尔数6.碳酸碱度：由CO32-和HCO3-所形成的碱度7.硼酸碱度：由B(OH)4-所形成的碱度8.海洋低氧现象：对水生生物的生理或行为，如生长速率、繁殖能力、多样性、死亡等产生有害影响的氧环境。
通常把溶解氧浓度不大于2mg/L作为缺氧判断临界值。
9.悬浮颗粒物：简称“悬浮物”，亦称“悬浮体”、“悬浮固体”或“悬浮胶体”，是能在海水中悬浮相当长时间的固体颗粒，包括有机和无机两大部分。
10.硝酸盐的还原作用：NO3-被细菌作用还原为NO2-，并进一步转化为NH3或NH4+的过程11.反硝化作用：NO3-在某些脱氮细菌的作用下，还原为N2或NO2的过程12.海洋生物固氮作用：通过海-气界面交换进入海水中的溶解N2，在海洋中某些细菌和蓝藻的作用下还原为NH3、NH4+或有机氮化合物的过程。
13.Redfield比值：海洋漂游生物对营养盐的吸收一般按照C：N：P=106：16:1进行，这一比例关系常被称为Redfield比值。
14.营养盐限制：营养盐比例不平衡会导致浮游植物生长受制于某一相对不足的营养盐，通常被称为营养盐限制。
化学海洋知识
化学海洋知识1、化学海洋学研究的内容①海洋环境中各种物质的含量、存在形式、化学组成及其迁移变化规律；②控制海洋物质循环的各种过程与通量，特别是海-气、海-底、海-陆、海-生等界面的地球化学过程与通量。
可概括为：含量、迁移、过程、通量2、现代海水的化学组成（1）元素存在形态①海洋物质：②颗粒物质：由海洋生物碎屑等形成的颗粒有机物和各种矿物所构成的颗粒无机物；③胶体物质：多糖、蛋白质等构成的胶体有机物和Fe、Al等无机胶体；④气体：保守性气体（N2、Ar、Xe）和非保守气体（O2、CO2）；⑤真正溶解物质：溶解于海水中的无机离子和分子以及小分子量的有机分子。
实际工作中，一般以孔径为0.4或0.2μm的滤膜过滤海水，被滤膜截留的称为颗粒物，通过滤膜的称为溶解物质，其中包含了胶体物质（操作性定义）。
（3）恒比规律海水的大部分常量元素，其含量比值基本上是不变的。
原因：水体在海洋中的移动速率快于加入或迁出元素的化学过程的速率。
（4）海水常量组分组成非恒定性的影响因素①河口区：河水输入对区域恒比规律有一定影响②缺氧海盆：细菌的还原作用，使SO42-被还原为H2S，进而可通过形成FeS2、ZnS、CuS等沉淀将迁出水体，由此导致海水中的SO42- /Cl-非常低，偏离恒比规律。
③海冰的形成：海冰形成时，仅少量离子结合进入海冰，导致盐卤水常量组分比值偏离恒比规律。
海冰形成时， SO42-结合进入冰体，导致海冰具有高SO42- /Cl-比值，而残余水的SO42- /Cl-比值较低。
海冰形成过程中，CaCO3沉淀在海冰中的形成也会导致Ca/Cl比值的变化。
④矿物的沉淀与溶解：海洋中文石或方解石的沉淀会导致海水中Ca2+浓度的减少，而文石或方解石在深层水中的溶解可导致Ca2+浓度增加约1%，这就导致海水中Ca/Cl比值的变化。
⑤海底热液的输入：热液的注入对绝大多数海水主要成分的影响很小，但会使局部海域一些常量组分也会发生变化，如Si和Ca浓度的增加，Mg、K、B和SO42-浓度的降低等。
化学海洋学
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1．课程描述化学海洋学是化学专业海洋化学方向的专业基础课程和核心课程之一，2004年被批准为国家精品课程，2013年升级转型为国家精品资源共享课。
课程讲授化学海洋学的基础知识、基本概念和基本理论，包括海洋中各种化学成分的含量、性质、特点、存在形式、分布、迁移变化规律以及相关研究方法等内容，介绍当前海洋化学研究的热点和发展方向，以及与资源、环境与可持续发展相关的问题，为学习其它海洋化学专业课程和将来从事海洋科学研究打下基础。
2．设计思路化学专业海洋化学方向本科生在学习化学类基础课程和海洋学的基础上，为了解和掌握海洋化学的基本原理，开设《化学海洋学》课程。
化学海洋学是化学与海洋学交叉的学科，是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程的科学，体现了用化学的理论和方法研究海洋的特点，具有理论与实践密切结合的特征。
课程立足海洋化学的学科层面，选取海洋化学基础研究的内容进行课程设计。
课程首先对化学海洋学的学科属性及发展作一般性介绍；再以海洋的形成和化学组分的演化为切入点，介绍元素的循环与分布的一般规律；然后按照化学组分的类别分别讲授海水主- 7 -要成分、溶解气体、营养盐、微量元素、碳酸盐体系、有机物和海洋生产力以及同位素的含量、性质、特点、存在形式、分布、迁移变化规律等主要内容；最后以海洋生物地球化学循环以及化学海洋学的发展展望进行归结。
3．课程与其他课程的关系：作为一门专业基础课程，化学专业海洋化学方向的学生以《无机化学I》、《分析化学I》、《有机化学I》等以及《海洋学II》为先修课程，掌握《无机化学实验I》、《分析化学实验I》等基本实验技能；学习并掌握与本课程相关的海洋化学类专业课程《海水分析化学》、《海水分析化学实验》以及《海洋化学调查与数据处理方法》作为方法学基础。
本课程学习过程中吸收和运用同期开设的《物理化学I》、《物理化学实验I》等化学类基础课的部分理论与方法；与本课程的实践环节《化学海洋学实验》课程并行开设，通过实验研究加深对化学海洋学理论的理解与掌握；与《海洋学和海洋化学专业实习》以及《海洋化学综合实验》等密切联系，促进理论与实践的结合。
化学海洋学
Hale Waihona Puke 研究史研究史化学海洋学的研究史，也是海洋化学的研究史。早在1670年前后，就已开始了这方面的研究。到了1942年， H.U.斯韦尔德鲁普等使用了“化学海洋学”这个名称；1957年，F.A.理查兹曾总结了化学海洋学的研究和发展的 情况；J.P.赖利分别与G.斯基罗夫和R.切斯特主编的《化学海洋学》，从1965年以来，已陆续出版，全面总结了 化学海洋学的研究成果。70年代以后，由于相邻学科之间相互渗透，化学测试技术不断发展，用化学方法研究海 洋的问题，更受重视。
研究方向
研究方向
为了有效地进行综合研究，从事化学海洋学的人员，它不仅必须是一个化学家，而且还必须具备海洋领域里 的相关学科的知识。例如，物理海洋学、地质海洋学、生物海洋学和海洋气象学和工程等更为广泛、更为丰富的 实际知识。
海洋化学家需要阐明和解释的是，发生在一个无比巨大反应器--海洋中的大量的、复杂的化学作用和变化过 程。实际上，它包括了从海洋微生物，到鲸类在内的无数海洋生物有关的所有生物化学变化。从宏观的水体循环 过程和混合作用，到局部海区的物质化学变化过程。从海洋中存在着所有已知的含量非常之小，仅有水分子的百 万分之一天然元素，到种类繁多的有机大分子的形成和衰亡过程等，都是化学海洋学涉足的领域，因此，可以这 样说，整个海洋科学研究都与化学知识和相关的化学技术，有着十分密切的关系。这就是一般意义上的化学海洋 学。
其他信息
其他信息
海洋化学小知识
1873年2月，由英国海洋学家汤姆森教授担任首席 科学家的远洋科学考察船“挑战者”号，在进行环球 海洋考察时发现了一些类似于鹅卵石的团块，经过分 析化验，这些鹅卵石竟是沉睡在大洋底部达亿万年之 久的“深海珍宝”它几乎是由纯氧化锰和氧化铁组成 的。1882年被科学家正式定名为：锰结核。它主要存 在于3000米-6000米水深的大洋底部。 对于它的产生，一般的说法是：陆地及海岛上的岩 石风化后，分解出的金属离子被河流送入大海，进入 大洋，渐渐凝聚，沉降到洋底，并依附在贝克、石子、 鱼骨等物体上，经过几百年的时间，如同滚雪球似的 越长越大，就成了锰结核。
从200米深度往下，就是人们所说的无光区 了，在这个终年无光的黑暗水体中，溶解 氧很快降到最小值，而在300米以下，溶解 氧的含量有随着海洋深度的增加而逐步增 大，这是为什么呢？这是由于两极地区有 表层水不仅温度低，含氧量高而且密度大， 它们会不断的沉入海底，并向各处运动， 从而使深层水的到氧的补充，所以，虽然 海底层一片黑暗，但由于有了氧的供应而 充满生机。
随着科学技术的发展，海洋污染问题日益突出。
2001年1月24日，在厄尔多尔 加拉镈戈斯群岛，生物学家正 在清洗一头遭石油浸泡的海豹。
海豹分布在全球各处海域，也 出现在神秘的贝加尔湖。它们 在陆地上憨态可掬，在水中却 优雅自如；它们和人类拥有相 近的体温，却将极地的严寒视 若等闲。尽管拥有强大的生存 能力和惹人怜爱的外表，它们 却不能幸免于全球变暖和海洋 污染的威胁，更不能逃离人类 逐利的枪口。为了保护这种大 眼睛的海中精灵，人们把每年 的3月1日定为国际海豹日。
时至今日，世界上盐业生产主要有三种方法： 盐田法、电渗析法和冷冻法。世界上大多数的国 家使用的是盐田法制盐，但与先前的技术相比， 盐田法的生产技术已经大大改进，生产中的各个 环节基本上已经实现机械化，产量也大大提高。 电渗析法制盐与电渗析法淡化海水方法一样，它 较盐田法的优势：占地面积小、节省劳动力、基 础建设少，制盐后的卤水含量高，因此电渗析法 制盐具有十分广阔的前途，目前日本是世界上唯 一用电渗析法完全取代盐田法制盐的国家 。冷冻 法制盐最适合纬度较高的国家，它通过海水冷冻 后，取走冰，用剩下的高浓度海水制盐，目前， 像俄罗斯、瑞典等位于寒带的国家多使用此法。
化学海洋学名词解释总结
氯度：在1Kg海水中，当溴和碘为等摩尔的氯取代后，所含氯的克数。
以克/千克为单位，用符号Cl‰表示。
盐度：在1Kg海水中，所有的溴化物和碘化物为等摩尔的氯化物所取代，所有的碳酸盐全部转换为氧化物，有机物全部被氧化以后所含固体物质的总克数，以克/千克为单位，用符号S‰表示。
总碱度：在20℃时，1dm3海水中弱酸阴离子全部被中和时，所需要的氢离子的摩尔数；单位用mol/dm3。
全球双箱模型：这是最简单的箱式模型。
第一个箱子由海洋低纬度的表层水组成，高温低盐度；第二个箱子由各大洋的深层水和高纬度的表层水组成，低温高盐度。
两个箱子间被温跃层隔开。
海水化学模型：( 1)指研究海水中元素存在形式的理论模式( 2)专指海水中常量元素的存在形式。
海洋学上的一致性:海洋中微量元素测定数据，必须与海洋学上已知的生物过程、物理过程和地质过程相一致。
营养盐的定义：生源要素能被海洋生物直接吸收利用的化合物形式。
海水中的溶解气体:以溶存形式的气体分子呈现为液态。
分离分配系数：某元素在海水中的平均浓度与在地壳岩石中平均浓度的比值，即Ky（sw）=Cs/Cc,其中Cs为y元素在海水中的平均浓度；Cc为y元素在岩石中的平均浓度，分离分配系数反映了海水中元素相对于地壳岩石浓度的多少。
海水的缓冲容量：加入酸或碱调节海水使其pH不发生明显变化的能力的一种量度。
清除：指元素被各种颗粒物吸附（物理和化学的）后随之从海水中迁出，进入沉积物的过程。
矿物平衡理论：克雷默提出的解释海水化学组成维持机制的理论，他认为海水中的溶存元素与海底沉积物中的不同矿物间存在着元素的固液平衡，海水中所有溶存元素的浓度都受这种固液平衡的制约。
移流：海水水团在三维空间上的宏观流动，或者说是海水大规模相对稳定的流动，也即海流，如上升流、北赤道流、黑潮、渤海沿岸流等。
表观平衡常数：在给定离子强度的介质，用浓度商表示的平衡常数。
生物性颗粒：生物的残体，排泄物，代谢物以及生物活体的合称。
海洋科学导论名词解释狂背
海洋科学导论名词解释（这个是我整理出来的可能会考的名词解释，括号里是历年出过的题目）第三章1.海水：是一种溶解有多种无机盐、有机物质和气体以及含有许多悬浮物质的混合液体。
1902年盐度定义（07、09）：1kg海水中的碳酸盐全部转换成氧化物，溴和碘以氯当量置换，有机物全部氧化之后所剩固体物质的总克数。
”单位是g/kg，用符号‰表示。
2.海水组成恒定性：海水中的主要成分在水样中的含量虽然不同，但它们之间的比值是近似恒定的。
3.氯度（08）：1kg海水中的溴和碘以氯当量置换，氯离子的总克数。
单位是g/kg以符号‰来表示。
4.标准海水（09）：氯度值为19.374‰，对应盐度值为35.000‰。
5.盐度及氯度关系式（07）：S‰=0.030+1.8050Cl‰6.热容：海水升高1K（℃）时所吸收的热量称为热容，单位J/K,J/℃。
7.比热容：单位质量海水升高1K（℃）时所吸收的热量称为热容，单位J/Kg/K,J/Kg/℃。
8.热膨胀系数：海水温度高于最大密度温度时，若再吸收热量，除增加其内能使温度升高外，还会发生体积热膨胀，其相对变化率称为海水的热膨胀系数。
9.比容：单位体积的质量。
10.位温（08）：海水中某一深度的海水微团，绝热上升到海面时所具有的温度称为该深度海水的位温。
此时的相应密度称为位密。
11.比蒸发潜热：使单位质量海水化为同温度的蒸汽所需的热量，称为海水的比蒸发潜热。
12.绝热变化（15）：在海水绝热下沉时，压力增大使其体积缩小，外力对海水微团做功，增加了其内能导致温度升高；反之当绝热上升时体积膨胀，消耗内能导致温度降低。
上述海水微团的温度变化称为绝热变化。
13.饱和水汽压：对纯水而言，所谓饱和水汽压，是指水分子由水面逃出和同时回到水中的过程达到动态平衡时，水面上水汽所具有的压力。
14.海水渗透压：如果在海水和淡水之间放置一个半透膜，水分子可以透过。
但盐分子不能透过。
那么淡水一侧的水就会慢慢渗向海水一侧，使海水一侧压力增大，直到达到平衡状态，此时膜两边的压力差，称为渗透压。
海洋化学
海洋化学海洋化学是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程，以及海洋化学资源在开发利用中的化学问题的科学。
海洋化学是海洋科学的一个分支，和海洋生物学、海洋地质学、海洋物理学等有密切的关系。
海洋化学的研究，30年代青岛观象台有胶州湾进行盐度、pH、硅酸盐等测定，40年代，朱树屏结合海区生物生产力研究，在海洋化学方面作了许多研究工作。
建国后，海洋化学研究工作受到重视。
50年代，开始了海洋化学的全面调查工作。
1958～1960年，中国科学院海洋研究所等单位在渤海、黄海、东海和南海进行了海水氯度、盐度、溶解氧、pH、硅酸盐、磷酸盐等要素的含量和分布变化的普查工作，并对中国近海的水化学特征进行了比较系统的分析研究。
80年代，青岛海洋化学研究，已经从描述性工作进入到元素形态、迁移机制、界面通量和物质平衡的研究，从定性研究发展到定量研究。
海洋水文化学研究:海洋水文化学，是随着海洋调查的开展而逐步发展起来的。
50年代初，结合局部海区的渔场调查，中国科学院海洋研究所和黄海水产研究所等单位进行了海水营养盐分析。
50年代末，利用全国海洋普查化学资料，国家科委海洋组办公室组织力量全面开展了近海水域中各种化学要素（氯度、盐度、溶解氧、pH、磷酸盐、硅酸盐、硝酸盐等）的含量、分布、变化以及其与海洋生物、水文、地质环境的关系，总结了各海区的水化学特点。
重点研究了长江口、黄河口、珠江口、胶州湾、渤海湾等重要河口和海湾的水文化学特征；研究了河口海水的化学组成、分布的数学模式；对基本化学要素的分布、变化机制作了较深入的分析研究。
研究工作取得了不少成果，为物理海洋学研究和海洋资源开发提供了必要的资料。
海洋资源化学研究:60年代，中科院海洋研究所、国家海洋局一所、山东海洋学院，主要研究从海水或海水制盐苦卤分离、提取化学资源的技术及其有关理论问题。
海水制盐苦卤资源综合利用方面，已经研究了30多种化学产品的提取技术和方法。
其中，可工业化生产的有氯化钾、溴素、硼酸、氯化镁、硫酸镁等10几种。
海洋化学 整理
•第一章：• 1.海洋化学的定义是什么，研究内容是什么？海洋化学是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程，以及海洋资源在开发利用中的化学问题的科学，是海洋科学的一个分支（学科定义）。
研究内容：含量、迁移、过程、通量即：①海洋环境中各种物质的含量、存在形式、化学组成及其迁移变化规律；②控制海洋物质循环的各种过程与通量，特别是海-气、海-底、海-陆、海-生等界面的地球化学过程与通量。
• 2.海洋化学和化学海洋学的定义与区别。
化学海洋学是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程的科学，是海洋化学的主要组成部分。
海洋化学包括：化学海洋学、海洋资源化学➢◆海洋化学是研究海水或是海洋里物质的化学，是以化学为主。
➢◆化学海洋学是用化学的方法来研究海洋。
• 3.海洋中广泛存在五大化学作用分别为：氧化还原作用、沉淀溶解作用、酸碱作用、络合作用、界面作用•第二章：• 1.海水中包含各种各样的物质，分为几类，分别是什么？(p16，元素存在形态）1）颗粒物质：包括由海洋生物碎屑等形成的颗粒有机物和各类矿物所构成的颗粒无机物；2）胶体物质：包括多糖、蛋白质等构成的胶体有机物个Fe、Al等无机胶体；3）气体：包括保守性气体（N2、Ar、Xe）和非保守气体（O2、CO2）；4）真正溶解物质：包括溶解于海水中的无机离子和分子以及小分子量的有机分子。
• 2.Marcet-Dittmar 恒比规律是什么？海水中常量元素基本保持恒定的原因是什么？影响海水中常量元素恒定性的原因是什么？Marcet-Dittmar 恒比规律，即表示海水的大部分常量元素，其含量比值基本上是不变的。
（意味着不管盐度从一个地方到另一个地方如何变化，海水中常量元素的比值几乎是恒定的。
）海水常量成分恒定性成因：混合作用——大洋海水通过环流、潮流、垂直流等运动，连续不断地进行混合。
体积巨大——海水体积极大，它所拥有的多种成分的总量也十分巨大，外界的影响（如大陆径流等）很难使其相对组成发生明显的变化。
海洋化学专业介绍
海洋化学专业介绍海洋化学(070702)隶属于海洋科学一级学科，是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程，并研究海洋化学资源在开发利用中所涉及的化学问题的科学。
1、研究方向目前，各大院校与海洋化学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。
以青岛科技大学为例，该专业所包含的研究方向有：01海洋物理化学02海洋资源利用03海洋生物地球化学04海洋资源化学2、培养目标掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或担任专门技术工作的能力。
掌握一门外国语，能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。
3、专业特色海洋化学是从化学物质的分布变化和运移的角度，来研究海洋中的化学问题的，故有突出的地区性特点。
由于海洋是一个综合的自然体系，在海洋的任一个空间单元中，常可能同时发生物理变化、化学变化、生物变化和地质变化，这些变化往往交织在一起。
因此化学海洋学要同物理海洋学、生物海洋学和地质海洋学相互渗透和相互配合，才能全面地研究海洋学问题。
4、研究生入学考试科目：初试科目：①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或245德语B③620分析化学或625海洋化学④820物理化学(注：以青岛科技大学为例，各院校在考试科目中有所不同)海大的化学，你指的什么专业的啊，海洋化学的话奉劝你不要考，说是全国第一的，但是就业不是院里第一的。
考的话看你专业了，如果不是海大的，要有专业课的题和往年考试的试卷，这个可以在海大那边的一个书店买得到，好像是十块钱一份，但是没有答案。
物理化学的话，有一本配武汉大学的参考书，也是傅献彩出的，一定要买一本，里面出原题和一部分改一点点的题。
好过不好过，还是看专业课，英语政治都差不了多少，关键在专业课。
初试过了复试好好准备，不会差很多。
考研资料书店就有卖的，没答案。
出题老师有点懒，物化的期末考试卷含金量很高。
但是书啊，没有课件重要，老师上课不看书。
化学海洋学(海洋化学) 第一章 绪论
学
）
海水中常量成分
海水中微量成分
ห้องสมุดไป่ตู้
海水中气体
海水中营养成分
海水中有机物质
海洋同位素化学
§1-1 化学海洋学的内容和特点
二、化学海洋学的主要内容
中国大百科全书（1987）
Chemical Oceanography
■化学海洋学是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质 和化学过程的科学，是海洋化学的主要组成部分。
Chemical Oceanography
中国大百科全书（1987）
■化学海洋学是研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质 和化学过程的科学，是海洋化学的主要组成部分。
它一方面通过海洋调查、实验分析和理论方法，研究海洋中物质的 组成、含量分布、输送通量、化学形态和各种化学过程；
另一方面，研究这些化学过程与海洋生物、海洋地质和物理海洋等 领域中各种运动过程的关系。
学科体系 (张正斌等, 1999)
C化he学mical Oceanography
海洋化学 化学海洋学
海洋科学
§1-1 化学海洋学的内容和特点
一、“化学海洋学”与“海洋化学”
张正斌（1999 ）
■海洋化学是研究海洋及其相邻环 境中发生的一切化学过程和变化。
Chemical Oceanography
Chemical Oceanography
化学海洋学/海洋化学
§１ 绪 论
Chemical Oceanography
参考书目：
1. 张正斌，海洋化学，中国海洋大学出版社； 2. 郭锦宝，化学海洋学，厦门大学出版社； 3. 陈敏，化学海洋学，海洋出版社(厦门大学)。
Chemical Oceanography
海洋化学知识点
海洋化学知识点1海洋中存在的一些气体，如氧气、一氧化二氮、一氧化碳、甲烷等，会因为人类活动或其他生物地球化学过程的影响而偏离保守行为，故将其称为非保守的活性气体。
氮气、氩气、氙气等则不受人类活动或生物地球化学过程的影响而偏离保守行为。
2化学耗氧量（Chemical Oxygen Demand，简称COD）是以化学方法氧化水样中的还原性物质，主要是有机物，所消耗的氧化剂以氧表示的量。
3生物需氧量（Biochemical Oxygen Demand，简称BOD）是指在一定期间内，微生物分解一定体积水样中的某些可生化降解的物质，所消耗的溶解氧的量。
4从质量的角度来说，海洋中含量最多的元素是氧，约占海水总质量的85.79％。
5溶解氧在水中的溶解度随温度的升高而降低。
表层海水温度自赤道向两极高纬度地区呈逐渐降低的变化趋势，对溶解氧含量产生显著影响。
6在水体稳定度比较好且生物光合作用较强烈的海区真光层内，在海洋表面以下数十米深度，可观察到由浮游生物光合作用所形成的溶解氧极大值，其出现深度通常与初级生产力最高的层次相一致。
7溶解氧和pH 都是反映水环境健康的主要指标。
当前低氧已经成为世界范围内沿岸物理交换不良水域的一个主要环境问题。
伴随低氧现象而出现的近海局部季节性酸化现象，与开阔大洋相比危害更加显著。
典型的例子如墨西哥湾、长江口、珠江口、渤海湾季节性大范围底层酸化现象。
8pH 指溶液中氢离子的活度的负对数值，海水pH 常用实用标度表示。
在天然海水正常pH范围内，其酸碱缓冲容量的约95％是由二氧化碳碳酸盐体系所贡献。
在几千年以内的短时间尺度上，海水的pH 主要受控于该体系。
9海水的pH 一般在7.5～8.2 变化，属于弱碱性范围。
10通常海洋表层水为弱碱性，pH 在8.0～8.2。
工业革命以来海洋吸收了人类排放二氧化碳总量的1/3，对减缓全球变暖具有重要作用，但海洋持续吸收大气二氧化碳会导致pH 下降，即海洋酸化。
化学海洋生物学
化学海洋生物学化学海洋生物学是研究海洋中化学物质与生物之间相互作用的学科。
海洋是地球上最大的生态系统，其中存在着丰富多样的生物种类和复杂的化学环境。
化学海洋生物学的研究旨在探索海洋中生物和化学物质之间的相互关系，揭示其对海洋生态系统的影响。
在海洋中，生物与化学物质之间的相互作用非常复杂。
一方面，海洋中存在着大量的化学物质，包括无机物质如盐、氧气等，有机物质如脂肪、蛋白质等，以及各种有机和无机物质的化合物。
这些化学物质可以通过溶解、附着等方式与生物发生相互作用，影响着生物的生长、繁殖、代谢等生命活动。
另一方面，生物也可以通过代谢产物、化学信号等方式与海洋中的化学物质相互作用。
例如，某些生物可以通过分泌特定的化学物质来引诱或抑制其他生物的生长和繁殖。
这些化学物质可以作为生物之间的通信工具，促进或抑制特定的生物行为。
化学海洋生物学的研究内容非常广泛。
研究人员可以通过采集海洋样品，分离和鉴定其中的化学物质，并研究其对生物的影响。
他们还可以通过筛选海洋生物样品，发现和鉴定其中的活性化合物，并研究其在药物、农药、化妆品等领域的应用潜力。
化学海洋生物学的研究成果对于保护海洋生态环境、开发海洋资源、发展现代医药等具有重要意义。
通过深入研究海洋中的化学物质和生物之间的相互作用，人们可以更好地了解海洋生态系统的结构和功能，为海洋生物资源的保护和可持续利用提供科学依据。
此外，化学海洋生物学的研究成果还可以为新药研发、新材料开发等领域提供重要的启示和指导。
尽管化学海洋生物学在海洋科学领域中的地位日益重要，但仍面临着一些挑战。
首先，海洋环境复杂多变，研究人员需要克服采样、分析等方面的技术难题。
其次，海洋生物资源的开发利用需要遵循可持续发展的原则，以保护海洋生态环境。
此外，海洋中存在着众多未知物种和化学物质，研究人员需要开展更多的探索和发现工作。
化学海洋生物学是一门充满挑战和机遇的学科。
通过深入研究海洋中的化学物质和生物之间的相互作用，我们可以更好地了解海洋生态系统的结构和功能，为保护海洋生物资源、开发海洋资源、推动现代医药等领域的发展做出贡献。
第八讲 海洋化学环境特征
第八讲海洋化学环境特征一、化学海洋学的定义与内容1、海洋化学（marine chemistry）研究海洋各部分的化学组成、物质分布、化学性质和化学过程的学科。
2、化学海洋学（chemical oceanography）用化学的原理和方法研究海洋各组成部分的化学组成、物质分布和海洋生物地球化学过程的学科。
研究海水的化学组成和特性，包括发生在海水中的各种均相化学过程、海水与大气界面上的各种气-液界面化学过程以及海水与沉积物、悬浮颗粒等固-液界面上的化学过程。
二、海水的化学组成1.主要成分(大量、常量元素)：指海水中浓度大于1mg/kg的成分2.溶于海水的气体成分，如氧、氮及惰性气体等3.营养元素(营养盐、生源要素)：N、P、Si等4.微量元素：在海水中含量很低，但又不属于营养元素者5.海水中的有机物质：如氨基酸、腐殖质、叶绿素等。
（一）海水中的主要成份有阳离子Na+、K+、Ca2+、Mg2+和Sr2+五种阴离子有Cl-、SO42-、Br-、HCO3(CO32-)、F- 五种上述各种物质以及H3BO3，其总和占海水盐分的99.9％，所以称为主要成分由于这些成分在海水中的含量较大，各成分的浓度比例近似恒定，生物活动和总盐度变化对其影响都不大，所以称为保守元素。
Si含量有时也大于1mg/kg，但是由于其浓度受生物活动影响较大，性质不稳定，属于非保守元素海水中的主要成份大致可以看到如下规律：除零族惰性气体外，周期表两端的元素含量较高。
如ⅠA，ⅡA，ⅥA及ⅦA 族；同族元素从第三周期开始随原子序数增加而减少。
ⅠA，ⅡA和ⅦA三族元素的logC(C以mmol/kg 表示)与原子序数成线性关系，化学海洋学的发展很大程度上依赖于分析化学技术的进步元素在海水中的逗留时间Barth(1952)提出海水中元素的逗留时间(T)的概念，其定义为T的意义是：元素以固定的速率向海洋输送，把全部海水中该元素置换出来所需的平均时间。
化学海洋学 慕课
化学海洋学慕课化学海洋学是研究海洋中的化学成分、化学过程和化学现象的学科领域。
它借助化学原理和方法，探索海洋中的化学特性，揭示海洋化学与生物、地球和气候等方面的相互关系。
本文将介绍化学海洋学的基本概念、研究内容和意义。
一、化学海洋学的基本概念化学海洋学是海洋科学的一个重要分支，它研究的对象是海洋中的化学成分和化学过程。
海洋是地球上最大的化学反应器，其中包含了丰富的化学元素和化合物。
化学海洋学通过对海洋中溶解物、沉积物和生物体等样品的分析与研究，揭示了海洋中的化学特性和化学过程。
二、化学海洋学的研究内容1. 海水化学：研究海水中的化学成分和化学反应。
海水中溶解的无机盐、有机物质、气体和微量元素等对海洋生态系统和全球气候变化具有重要影响。
2. 海洋沉积物化学：研究海洋底部的沉积物中的化学组成和变化。
海洋沉积物是地球历史演化的重要记录，通过对其化学成分的研究，可以了解地球环境和气候的变化。
3. 生物地球化学：研究生物体与海洋环境之间的化学相互作用。
海洋中的生物体通过吸收、释放和转化化学物质，影响着海洋中的化学循环和生态系统的稳定性。
4. 海洋污染化学：研究海洋中的污染物质的来源、迁移和转化。
海洋污染对海洋生物和人类健康造成了严重威胁，化学海洋学的研究可以帮助我们了解海洋污染的影响和防治措施。
三、化学海洋学的意义1. 研究海洋中的化学成分和过程，可以帮助我们更好地了解地球系统的运行机制，揭示地球的起源和演化过程。
2. 通过对海洋中化学物质的研究，可以预测和评估海洋环境的变化和污染情况，为海洋环境保护和治理提供科学依据。
3. 化学海洋学的研究成果对于海洋资源的开发利用具有重要意义。
海洋中蕴含着丰富的矿产资源和生物资源，通过对其化学特性的研究，可以实现可持续利用。
4. 化学海洋学的研究对于气候变化的认知和应对具有重要作用。
海洋中的化学物质与全球气候变化密切相关，通过对其化学过程的研究，可以预测和评估气候变化的趋势和影响。
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化学海洋学名词解释
化学海洋学是研究海洋中的化学成分、反应和过程的学科。
以下是一些与化学海洋学相关的名词解释：
1. 盐度：表示海水中的溶解性盐类含量，通常以盐度（ppt）
或盐度（‰）表示。
2. pH值：表示海水的酸碱性。
pH值越低，表示海水越酸性；pH值越高，表示海水越碱性。
3. 溶解氧：海水中溶解的氧气含量，对维持海洋生物的生存进行重要。
4. 营养盐：海水中的主要营养元素，包括氮、磷、硅和铁等，对海洋生物生长和生命活动至关重要。
5. 水体分层：海洋中不同深度的水体具有不同的化学特征，形成了垂直分层结构，称为水体分层。
6. 海洋酸化：由于大气中二氧化碳的增加，海洋中的酸性增加，导致海水酸化的过程。
7. 海洋污染物：指进入海洋环境的人类活动产生的化学物质，如石油、重金属、农药等，对海洋生态系统造成影响。
8. 海洋生物地球化学循环：描述海洋中生物和地球化学过程相互作用的过程，包括有机碳循环、氮循环、硫循环等。
9. 海洋沉积物：由于河流输入、海洋生物残骸和物理/化学沉
淀物等因素形成的海底沉积物。
10. 海洋生物地球化学传感器：用于测量海水中各个化学成分
的仪器和传感器，如溶解氧、盐度、温度传感器等。