制作电子板报教案及学案
电子板报制作教案
电子板报制作教案教案：电子板报制作一、教学目标：1.了解电子板报的定义、特点和意义；2.掌握电子板报制作的基本步骤和技巧；3.能够独立完成一个简单的电子板报。
二、教学内容：1.电子板报的定义和特点；2.电子板报制作的基本步骤；3.电子板报制作的技巧。
三、教学过程：1.激发学生对电子板报的兴趣引导学生观看一些精美的电子板报样本，并让学生讨论感受和看法，激发学生对电子板报的兴趣。
2.了解电子板报的定义和特点通过讲解和讨论的方式，概括电子板报的定义和特点，例如：电子板报是一种使用电子设备制作的类似于传统墙报的作品，具有可视性、交互性和易传播等特点。
3.学习电子板报制作的基本步骤(1)确定主题：学生可以自己选取感兴趣的主题，如环保、健康饮食等。
(2)收集素材：学生可以通过互联网、书籍和采访等方式收集与主题相关的图片、文字和音视频等素材。
(3)设计布局：学生根据主题和收集到的素材，设计电子板报的布局，包括标题、导语、内容、图片和配乐等。
(5)查漏补缺：学生需要仔细检查电子板报的内容和排版，确保没有错误和遗漏。
4.学习电子板报制作的技巧(1)字体选择：选择适合主题和风格的字体，字体大小要清晰可读，避免使用会引起眼部疲劳的字体。
(2)颜色运用：色彩的搭配要协调，注意色彩的明暗搭配和冷暖搭配，突出主题的重点和亮点。
(4)音视频嵌入：学生可以将适当的音乐和视频嵌入到电子板报中，增强视听效果。
四、教学评估：1.课堂讨论：根据学生对电子板报样本的看法，进行讨论，检查学生是否理解电子板报的特点。
2.制作电子板报：布置作业，要求学生独立制作一个关于自己感兴趣的主题的电子板报，并将其分享给同学。
五、教学延伸：1.请一些专业的电子板报制作工作者来学校做专题讲座，分享他们的经验和心得；2.组织学生参加电子板报制作比赛，并展示优秀作品；3.鼓励学生将电子板报制作技巧运用到其他的学习和生活中。
六、教学反思：电子板报是一种融合了技术和创意的形式，能够激发学生的学习兴趣和创造力。
制作电子板报教案
制作电子板报教案【教案名称】：电子板报制作【教学目标】：1.了解电子板报的定义、特点及制作工具；2.学会使用电子板报制作工具创建基本的电子板报；3.能够运用所学知识制作创意且具有吸引力的电子板报。
【教学内容】：1.电子板报的定义与特点；2.电子板报制作工具的介绍；3.基本电子板报的制作方法；4.电子板报在教学中的应用案例。
【教学步骤】：一、导入（10分钟）1.引入话题：与学生简要讨论传统纸质板报的特点。
2.提问：你们对电子板报有了解吗？电子板报与纸质板报有什么区别？3.定义电子板报：电子板报是用计算机和相关软件制作的，以电子形式展示信息的一种多媒体教学工具。
二、电子板报的定义与特点（20分钟）1.通过PPT或板书，介绍电子板报的定义与特点，如多媒体丰富性、信息展示灵活性和易更新性等。
2.引导学生思考：电子板报相比纸质板报具有哪些优点？三、电子板报制作工具的介绍（20分钟）1. 介绍常用的电子板报制作工具，如Canva、Adobe Spark等。
2.对比不同工具的优缺点和适用场景。
四、基本电子板报的制作方法（30分钟）1.选择一款制作工具进行演示，展示基本操作流程。
2.引导学生实践操作，设计制作一个简单的电子板报。
3.学生之间互相展示自己设计的板报，并互相评价。
五、电子板报在教学中的应用案例（20分钟）1.教师分享一些电子板报在实际教学中的应用案例，如展示课堂教学内容、学生作品展示等。
2.学生讨论：你们认为电子板报在哪些场景下更适合应用？六、总结与展望（10分钟）1.教师对本节课内容进行总结，并强调电子板报的意义与作用。
2.学生提出对于电子板报的进一步学习和探索的展望。
【教学资源】：1.PPT或黑板、白板；2.电子板报制作工具的使用指南或教程；3.电脑和投影仪等教学设备。
【教学评价】：1.观察学生在学习过程中的参与程度和表现；【拓展延伸】：1.学生可以尝试使用不同的电子板报制作工具，比较其特点和功能；2.鼓励学生设计创意且富有个性的电子板报，提高审美能力和创造力。
制作电子板报教学设计
制作电子板报教学设计教学设计：制作电子板报目标：1.学生能够了解并掌握制作电子板报的基本技巧和方法。
2.学生能够运用所学知识和技能设计并制作自己的电子板报。
教学准备：1. 电脑、投影仪、幻灯片软件（如PowerPoint）。
2. 学生需要熟悉电脑的基本操作和使用PowerPoint软件的基本技能。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师通过幻灯片展示电子板报的样例，并简单介绍电子板报的定义和用途。
2.教师引导学生讨论电子板报与传统纸质板报的异同点。
第二步：基本知识介绍（15分钟）1.教师通过幻灯片展示电子板报的制作步骤和基本要素，包括布局、配色、字体和插图等。
2.教师讲解每个要素的作用和注意事项，并结合实例进行说明。
第三步：动手实践（30分钟）1.学生分组合作，每个小组选择一个主题（如环保、健康饮食、交通安全等）。
2. 学生使用PowerPoint软件创建一个新的幻灯片。
3.学生根据所选主题，在幻灯片上设计电子板报的布局、字体和配色，并选择合适的插图和图片进行装饰。
4.学生将电子板报制作好后，导出为图片格式。
第四步：展示与分享（25分钟）1.学生将制作好的电子板报展示给其他小组，并互相给予反馈和评价。
2.学生从其他小组的展示中学习并借鉴新的想法和设计，为自己的电子板报作出改进。
3.教师对学生的电子板报进行点评和总结，鼓励学生分享自己的经验和感悟。
第五步：总结与评价（10分钟）1.教师和学生一起总结本节课的收获和体会。
2.学生对自己的电子板报进行自我评价，并写下对今后如何改进和提高的计划。
教学延伸：1.学生可将制作的电子板报上传到学校的网站或在线平台进行展示。
2.学生可以继续学习其他制作电子媒体作品的技巧，如制作网页、视频等。
教学评价：1.学生制作的电子板报与课堂教学目标和要求相符。
2.学生能够合作完成小组任务，并能有效利用幻灯片软件进行设计和制作。
3.学生能够在展示和分享环节中积极参与，并能够给予合理的评价和建议。
初中信息技术《制作电子板报》教案
《制作电子板报》一、教学目标【知识与技能】初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
学会设计、评价电子板报。
能利用信息技术获取、加工整理以及呈现、交流。
【过程与方法】通过对已有图片或实物观察，学生建立起对于电子板报的初步认识，通过亲自动手设计板报，锻炼学生动手操作的能力。
【情感态度与价值观】通过自主设计合理、具有美感的电子板报，然后分析、评价他人的作品，培养学生的审美观;通过体验成功的喜悦感，激发学生学习信息技术课程激情。
让学生学会综合运用信息技术相关知识与技能解决实际问题，提升学生的信息素养。
二、教学重难点【重点】掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;熟悉制作电子板报的一般过程。
【难点】电子版报的美化。
三、教学过程(一)导入新课“同学们，上课之前，请观看几幅电子作品(大屏幕展示提前搜集的精美电子小报春暖花开、风吹麦浪、我们的家乡)，请大家看下哪一幅作品最好看，给你留下的印象最深刻，为什么?”学生回答：有的说“春暖花开那幅最好看，因为里面有五颜六色的鲜花图片，有美观的艺术字标题，正文是圆形区域的文字介绍信息，风格独特，非常吸引我”，有的说“风吹麦浪最好看，因为上面有层次鲜明的麦浪图片，还把文字用文矩形进行竖向排版，样式也与众不同，很有艺术特色。
”看来大家都有不一样的审美观。
其实这就是带有一定主体和个人特色的电子小报，而且是用大家熟悉的word软件制作出来的。
如果让你们做一幅自己喜欢的电子小报，你会怎样设计呢?这节课我们就一起来探索下。
(二)探究新知1.提出任务(1)制作电子小报(2)分组：按照信息技术学习兴趣小组来分组，组内分工合作完成一幅作品。
(3)要求：各组可以在给定题目(A.中国梦;B.尊老爱幼;C.诚信伴我行;D.最美班集体)中选一个主题，也可以自定主题，用word进行编辑排版设计，纸张大小设为A4。
2.分析任务(1)所需资料：根据给定主题，需要的资料有文字、图片、设计排版。
电子板报制作教学设计
电子板报制作教学设计教学设计：电子板报制作一、教学目标：1.让学生了解电子版报的特点和制作过程。
2.培养学生的信息获取、整理和展示能力。
3.提高学生运用多种工具制作电子版报的能力。
二、教学内容：1.电子版报的定义和特点。
2.电子版报的制作过程和步骤。
3.电子版报的展示和分享方式。
三、教学准备：1.计算机和网络设备。
2.电子版报制作软件或在线制作平台。
3.打印机和投影仪。
四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过向学生展示一份精美的电子版报，引导学生讨论电子版报的特点和优势，以及与传统纸质版报的区别。
2.理论讲解（15分钟）：说明制作电子版报的基本原理和过程，包括信息的收集与整理、版面设计、插入多媒体素材等。
3.实际操作（30分钟）：将学生分成小组，每组配备一台计算机，并提供相关的电子版报制作软件或在线制作平台。
指导学生使用工具进行实际操作，按照自己选定的主题制作一份电子版报。
4.展示和分享（20分钟）：要求每个小组向全班展示他们制作的电子版报，同时分享制作过程中的经验和困难。
鼓励学生提问和互动，加深对电子版报的理解。
5.课堂讨论（15分钟）：以小组为单位，讨论电子版报与传统纸质版报的优劣势，以及不同类型的信息表达适合使用哪种形式。
6.总结与评估（10分钟）：总结今天的学习内容，并对学生的制作成果进行评估，包括内容是否充实、布局是否美观、多媒体素材的使用是否得当等。
五、课后作业：要求学生根据自己感兴趣的主题，继续制作一份更加完整和细致的电子版报，并提交到在线平台或通过打印形式交给老师。
六、教学反思：1.本节课通过实际操作的方式，让学生亲自制作电子版报，增强了学生的实践能力。
2.课堂组织方式合理，通过小组展示和分享的方式，提高了学生的表达和分享能力。
3.在评估环节，更注重了学生制作过程中的思考和创新能力，而不仅仅是对成果的评价。
《制作电子板报》教案设计
“教学中的互联网搜索”《制作电子板报》教案设计一、教案背景1，面向学生：初一2，学科：信息技术2，课时：13，课前准备：教师：准备多媒体课件，检查学生机房网络是否畅通。
学生：（1）预习本课时教学内容。
（2）准备xx特色的图片、及有关资料（3）搜集一些板报的格式二、教学课题制作电子板报教学目标：1．知识与技能目标（1）练习插入页眉和页脚的方法。
（2）熟悉对文字进行字体、字号、颜色的设置，熟练掌握文本框工具和艺术字的使用。
（3）充分利用绘图工具来完成版面的布局。
（4）熟练配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。
（5）制作出一期图文并茂的的电子板报。
2．过程与方法目标：（1）培养学生收集信息、整理信息和应用信息的能力。
（2）通过自主探究，激发学生兴趣，培养学生良好的信息素养。
(3)与小组成员协作，学会处理“个人独创性”与“整体统一性”的关系。
3．情感态度与价值观目标通过与别人合作，感受与他人协作的快乐，增强集体意识，学会整体考虑问题，对合作的作品有成功感和快乐感。
同时通过对晋州特色材料的搜集，激发学生热爱家乡的情感，三、教材分析内容分析：了解板报的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有关资料，并对其进行选择、整理、制成板报。
在此之前学生对文字处理软件的功能有了一定认识，掌握了编辑文字、图形、图片、表格、文本框的基本方法。
通过对板报内容的选择、版面的布局及一些相关操作的综合应用，巩固基础，提高操作水平和艺术创作能力。
但利用所掌握的知识来设计布局合理、美观、图文并茂的板报，需要学生彼此合作，将每个人的独立版面汇合起来，在汇合的时候要注意各个版面设计，使其风格一致，这就需要引导学生在制作过程中要取长补短。
学情分析：七年级的学生已经学过Word基本操作，能对文字、图形、图片、表格、文本框进行简单操作，并且具备上网搜索信息的能力，但编辑出来的内容可能不会令人满意，尤其在设计和审美方面比较欠缺。
教学采用两条线，明线是设计制作一期电子板报，暗线是学习和掌握word 的操作与方法，两条线同时进行，从而达到预期的教学目的。
《制作电子小报》教学设计（优秀范文5篇）
《制作电子小报》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《制作电子小报》教学设计《制作电子小报》教学设计韩村乡沈庄小学徐秀莉教学目标：知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。
初步掌握编辑一份完整的小报。
能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。
情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。
教学重点、难点：重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。
难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。
教学方法：由于这是要求学生做一个WORD小报，是WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等功能、操作技巧的综合运用。
针对这一情况，我有这样的思路：观察—模仿—在制作中创新。
首先，我展示了许多电子小报，让他们形成一定的表象，之后，再模仿制作，在制作中进行创新。
注意，在教学时教师一定先要把具体的情况介绍清楚，并做示范操作。
只有学生学会具体的操作步骤，并在此基础上才会有所创新，才会制作出有自己个性的特色WORD小报。
教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。
教学过程：第一板块：课前准备电子小报的材料。
1、展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点：A、小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。
B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。
C、整体的特点：美观、艺术性强。
2、师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。
请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。
同时也要写出自己独特的见解、心得。
为我们编辑小报作好铺垫。
[设计意图]：我们编辑小报需要大量的图文资料，如果上课的时候让学生通过搜索引擎查找内容，势必要浪费大量的时间，我于是把这些准备时间放在课外。
第二板块：学生探索制作小报的方法。
【公开课教学设计】《制作电子板报》教案
用WORD制作电子手抄报一、教学目标：(一)知识与技能目标：(1)了解电子手抄报设计的基本思想和组成要素；(2)灵活运用艺术字、插入图片、文字框、页面边框等知识点；(3)掌握电子手抄报制作的一般方法和步骤。
(二)过程与方法目标：通过本节课的学习，使学生掌握利用word文字处理软件进行报刊类文本信息的表达方法，提高学生综合运用知识的能力。
(三)情感态度与价值观目标：(1)提高学生的信息素养；(2)培养学生的审美能力；(3)培养学生学习新知识的能力。
二、教学重点：(1)文本框、艺术字、图片的综合运用(2)电子手抄报的版面设计三、教学难点:(1)文本框、艺术字、图片的综合运用(2)如何对文本框、艺术字等进行格式设置四、教学过程：(一)引入：(3分钟)教师：我们班参与做过黑板报的同学有多少？手抄报呢？学生回答。
教师：看来不少同学都做过黑板报或者手抄报。
在科技发达的今天，我们越来越讲究环保以及高效，那么我们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢？学生回答。
教师：回答的很好,我们可以用电脑制作电子手抄报（欣赏优秀的电子手抄报作品）像这样的图文并茂的电子作品，就叫做电子板报，今天我们就来一起学习它的制作方法。
（二）知识讲授：（1）做报头（讲解5分钟）教师：请看这张电子板报,请问同学们，组成电子板报的基本元素有哪些？学生：艺术字、图片、文本框……教师：看来同学们对这个问题不是十分的清楚。
一张电子板报中必备的元素有：第一,报头，包括板报题目和板报的相关信息；第二，标题，可以让读者迅速了解这段文档的内容；第三，图片，丰富板报的信息，增加可读性；第四，文字，这也是板报的主体部分。
（大屏幕打出）教师：这篇电子板报的报头、标题、图片、文字都是利用什么文字处理软件制作的？学生：WORD教师：同学们以前都学过WORD,那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了WORD中的哪些技术方法？学生：用了艺术字教师：对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。
《制作电子板报》教学案例
《制作电子板报》教学案例制作电子板报教学案例【教学目标】1.了解电子板报制作的基本原理和步骤；2.能够运用电子制作工具制作出美观的电子板报；3.培养学生的团队协作能力和创造力。
【教学重点】1.电子板报制作的基本原理和步骤；2.学生团队的协作能力和创造力。
【教学准备】1. 电子制作软件或在线制作工具（如Canva、Piktochart等）；2.电脑和投影仪；3.学生分组名单。
【教学步骤】第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾传统纸质板报的制作过程，引发学生对电子板报的兴趣。
2.介绍电子板报的概念和优势，如易保存、易分享、形式多样等。
第二步：讲解电子板报制作过程（15分钟）1.介绍电子制作软件或在线制作工具的基本使用方法。
2.指导学生学习选择模板、添加图片、调整文字样式等基本操作。
第三步：学生分组制作电子板报（40分钟）1.将学生分成小组，每个小组5-6人，并为每个小组分配一个主题。
2.学生根据主题，结合所学知识，进行框架的构建和素材的收集。
3.学生利用电子制作工具，进行电子板报的设计与制作。
教师可在一旁提供帮助和指导。
4.要求学生在电子板报中合理运用图片、文字、颜色等元素，展现出对主题的理解和表达。
第四步：展示和评价（25分钟）1.每个小组展示他们制作的电子板报，其他小组可以提问或给予一些建议和意见。
2.教师进行评价，鼓励学生的优点，指出不足之处，并给予修改建议。
3.学生对自己的电子板报进行评价和自我反思，找出不足之处，为下次制作做准备。
第五步：总结（10分钟）1.教师总结电子板报制作的基本原理和步骤，并强调创造力和合作的重要性。
2.学生进行反思，分享收获和体会。
【教学扩展】1.学生可以通过电子制作工具制作其他形式的电子作品，如海报、名片、PPT等；2.学生可以将电子板报上传至网上平台或社交媒体，与他人分享交流。
【教学评估】1.学生的电子板报经评价和自我反思后是否进行了修改；2.学生对电子板报制作的理解和应用是否准确和恰当；3.学生在展示和评价环节中的表现是否积极参与和合作。
制作电子板报教案
制作电子板报教案教案标题：制作电子板报教案目标：1.了解电子板报的概念和用途；2.掌握制作电子板报的基本步骤和技巧；3.培养学生的创造力和团队合作能力。
教学资源：1.电脑、投影仪；2.制作电子板报的软件或在线平台（如Microsoft PowerPoint、Canva等）；3.学生提供的相关素材（图片、文字等）。
教学步骤：1.导入（5分钟）：向学生介绍电子板报的概念和用途，引发学生对电子板报的兴趣和好奇心。
2.讲解（10分钟）：解释电子板报制作的基本步骤和技巧，包括：- 确定主题和内容：学生可以选择感兴趣的主题，并收集相关素材；- 设计布局：学生需要考虑电子板报的整体布局和排版，使其具有美观和易读性；- 添加素材：学生可以插入图片、文字、图表等素材，以丰富电子板报的内容；- 调整样式：学生可以选择合适的颜色、字体和背景等，以增加电子板报的吸引力；- 添加动画和过渡效果（可选）：学生可以使用一些动画和过渡效果，使电子板报更生动有趣。
3.实践操作（30分钟）：让学生分组进行电子板报的制作实践操作，按照上述步骤进行制作。
教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，展示团队合作能力。
4.展示和评价（15分钟）：每个小组展示他们制作的电子板报，并进行评价和讨论。
教师可以提出一些问题，引导学生思考电子板报的优点和改进之处。
5.总结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调电子板报的重要性和应用价值。
鼓励学生在日常学习和生活中积极运用电子板报的制作技巧。
教学扩展：1.让学生在家庭作业中制作个人电子板报，展示自己的兴趣爱好、成就等。
2.组织学生制作班级电子板报，展示班级活动、成果等。
3.引导学生探索其他电子制作工具和平台，如视频制作、网页设计等。
教学评估：1.观察学生在实践操作中的表现，包括创意、合作和技术运用等方面；2.评价学生制作的电子板报的质量和效果，包括内容丰富性、布局美观性和表达清晰性等；3.学生之间的互评和教师的评价，以了解学生对电子板报制作的理解和掌握程度。
《制作电子板报的一般过程》教案设计
《制作电子板报的一般过程》教案设计教案设计：制作电子板报的一般过程一、教学目标1.知识与技能：了解制作电子板报的一般过程，掌握关键技能和操作方法；2.情感态度价值观：培养学生对创意和设计的兴趣，提升学生的审美能力和创造力；3.学科能力：培养学生的信息获取与加工能力、协作能力和表现能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握制作电子板报的基本步骤与技巧；2.教学难点：培养学生的创意思维与设计能力。
三、教学方法与学时安排教学方法：课堂讲解、示范演示、实践操作；学时安排：两个课时。
四、教学过程设计第一课时：一、导入（10分钟）1.引入问题：你们了解电子板报吗？你们平时看到过哪些电子板报？觉得哪个设计和内容好？2.学生回答问题，导入主题。
二、概念讲解（10分钟）1.介绍电子板报的定义和特点。
2.分析电子板报的作用和意义。
三、制作电子板报的一般过程（20分钟）1.制定主题与目标：明确电子板报的制作主题与目标，根据主题收集素材。
2.规划结构与布局：根据主题选择合适的布局方式，确定电子板报的结构框架。
3.设计风格与配色方案：选择适合主题的设计风格和配色方案。
4.插入素材与文字：插入图片、视频、音频等素材，编写文字内容。
5.制作特效与动画：添加特效和动画，增强电子板报的吸引力。
6.调整与完善：调整文字、图片和颜色的大小、位置和比例，确保电子板报的美观性和可视性。
7.导出与发布：将电子板报导出为常见的格式，发布到适当的平台上。
四、示范演示与实践操作（40分钟）1.教师示范演示整个制作过程。
2.学生跟随教师的示范，利用电子设备进行实践操作。
3.学生按照自己的主题和素材进行制作，教师进行指导和监督。
第二课时：一、完成制作与展示（40分钟）1.学生完成电子板报的制作。
2.学生展示自己的作品，并互相评价与交流。
二、总结与点评（10分钟）1.教师总结制作电子板报的一般过程，强调关键步骤与技巧。
2.学生针对自己的作品进行总结，思考存在的问题与不足之处。
《制作电子板报》参考教案
《制作电子板报》参考教案教案主题：制作电子板报一、教学目标：1.了解电子板报的定义和作用；2.掌握制作电子板报的基本步骤及技巧；3.培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学重点：1.制作电子板报的基本步骤；2.设计电子板报的布局和主题。
三、教学难点：1.如何设计吸引人的电子板报布局；2.如何选取合适的素材、字体和配色。
四、教学准备：1.计算机及相应软件；2.LCD投影仪；3.适合制作电子板报的图片、文字资源。
五、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回顾一般的纸质板报的特点和作用，然后介绍电子板报的定义和作用，并与纸质板报进行比较。
2.理论指导（15分钟）详细讲解制作电子板报的基本步骤和技巧，包括以下内容：a.选择电子板报的主题和目标受众；b.设计电子板报的布局，确定标题、副标题、主体内容以及配图位置；c.选取合适的素材，包括图片、文字和音频等；d.采用合适的字体、字号和配色方案；f.检查和调整电子板报的内容和格式。
3.案例分析（20分钟）分组让学生分析和讨论一些优秀的电子板报案例，对比不同电子板报的布局和设计风格，找出其中的优点和缺点，并总结出制作电子板报的一些通用技巧和经验。
4.制作实践（60分钟）a.学生自主选择一个主题，在计算机上进行电子板报的制作；c.学生可以参考之前分析的电子板报案例，设计和调整自己的电子板报布局和风格。
5.展示与评价（10分钟）学生将自己制作的电子板报进行展示，其他学生可以提出意见和建议，老师进行总结和评价。
六、课堂小结：本节课我们学习了制作电子板报的基本步骤和技巧，通过分析和实践，学生掌握了设计电子板报布局和选取合适的素材的能力。
同时，学生通过展示和评价，进一步提高了对电子板报设计的认识和要求。
七、作业布置：要求学生根据自己兴趣和所学内容，制作一个个性化的电子板报，并写一份制作感想和反思。
八、教学反思：本节课的设计充分结合了学生的实际需要和学科知识，通过实践和案例学习，提高了学生的动手能力和创新意识。
制作电子小报模板教案（共16篇）
制作电子小报模板教案（共16篇）第1篇：《制作电子小报》教案《制作电子小报》教案本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。
自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。
教学目标： 1.知识目标：（1）了解小报报头的基本组成要素。
（2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。
2.技能目标：（1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。
（2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
3.情感目标：（1）培养学生的审美情趣。
（2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。
教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置教学难点：利用综合知识制作出作品教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法课的类型：新授课教学课时：1课时课前准备：相关主题的文字与图片资料教学过程:一、复习旧课，导入新课。
（一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。
（二）电子小报的制作步骤：（1）确定主题。
1（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。
（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。
收集时要注意围绕主题，素材的有效性。
（4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。
（5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word 文字处理软件等。
我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。
（6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。
《制作电子板报》教案设计
《制作电子板报》教案设计教案设计：制作电子板报1.教学目标：-了解电子板报的概念和特点；-掌握制作电子板报的基本步骤和技巧；-培养学生的动手实践和创造能力；-增强学生对信息的收集和整理能力。
2.教学准备：-教学课件、电脑、投影仪；-素材（图片、文字等）。
3.教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍电子板报的概念和特点，和传统纸质板报进行对比，激发学生的学习兴趣。
步骤二：讲解电子板报的制作步骤（10分钟）-第一步：确定主题和内容。
根据需要制作的电子板报的主题确定要呈现的内容，并收集相关的素材。
- 第三步：选择制作工具。
介绍一些制作电子板报的常用工具，如PowerPoint、Canva等。
-第五步：设计样式。
调整字体、颜色、布局等，使电子板报更具吸引力。
-第六步：添加动画和效果（可选）。
介绍如何添加动画和特效，增强电子板报的视觉效果。
-第七步：保存和分享。
讲解保存电子板报的格式和方式，并介绍如何分享给他人。
步骤三：示范制作步骤（20分钟）在投影仪上进行示范，逐步演示制作电子板报的各个步骤，同时解答学生的问题。
步骤四：学生实践（30分钟）要求学生按照刚才演示的步骤进行制作，教师在一旁进行指导和辅导。
学生可以根据自己的兴趣和所学知识选择不同的主题和内容进行制作。
步骤五：学生展示和评价（10分钟）学生互相展示自己制作的电子板报，并进行评价和讨论，分享制作心得和技巧。
4.巩固与拓展：可以组织学生互相交流和展示自己制作的电子板报，通过参观和评选优秀作品等方式，激发学生的创造力和学习兴趣。
5.课堂反思：本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，引导学生了解和掌握制作电子板报的基本方法和技巧。
同时，充分调动了学生的学习兴趣和实践能力，提高了他们的信息收集和整理能力。
但需要注意的是，本节课的教学时间可能略长，需要掌握好教学进度，保证学生的学习效果和积极性。
《制作电子板报》参考教案1
制作电子板报【教学目标】知识目标：初步认识Word应用软件；学会启动和退出Word；学会使用word工具栏中的一些工具；学会打开并保存word文挡。
能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word进行文字处理的基本知识与技能，培养学生自主学习的能力。
情感目标：通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。
【教学重点与难点】1重点：保存文档；正确输入文章内容并排版。
2难点：文档的段落格式设置和文档的保存。
【教学方法】讲授法、启发式、任务驱动法【教学过程】导入新课黑板报是我们常见的信息传递工具，（PPT展示传统黑板报）但是，黑板报在制作时，受空间和工具的限制，有些效果和内容无法很好的表现出来。
这种情况下，我们可以使用计算机文字处理软件来辅助完成黑板报的制作——电子板报。
（PPT展示往届学生制作的电子板报的截图，让学生有感性认识，激发学习兴趣）在运用word进行电子板报制作前，今天我们先初步认识一下大名鼎鼎的Word。
先提问学生，word是什么？Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。
使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等1 【提示任务】启动Word并认识界面【导学授课】①我们曾练习过打开应用程度的方法：（学生思考并回答）：方法一：单击“开始”→“程序” →应用程序项；方法二：双击桌面上的应用程序图标。
那么请同学们自己启动Word。
（教师巡视，个别指导学生）启动Word2000方法一：选择“开始” →“程序” →“Microsoft Word”方法二：双击桌面上的Word 2000快捷图标②认识Word界面。
2 【提示任务】输入和调整文字属性，并为板报插入图片【导学授课】（教师）有了这些知识，我们就来办一份电子板报。
要求学生回忆输入文字的方法，然后在Word文档中输入板报的内容，并在板报中插入图片。
初中制作电子板报教案
初中制作电子板报教案课程目标：1. 学生能够了解电子板报的基本概念和制作流程。
2. 学生能够运用计算机软件进行电子板报的设计和制作。
3. 学生能够培养创新思维和团队协作能力。
教学内容：1. 电子板报的基本概念和制作流程2. 计算机软件的使用方法3. 创新思维和团队协作能力的培养教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子板报的基本概念和制作流程。
2. 引导学生思考电子板报的应用场景和优势。
二、讲解（10分钟）1. 讲解计算机软件的使用方法，包括文字输入、图片处理、排版等。
2. 演示如何利用计算机软件制作电子板报。
三、实践（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，进行电子板报的设计和制作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组展示自己的电子板报，介绍制作过程和心得体会。
2. 学生互相评价，教师进行总结评价。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本次课程的重点内容和收获。
2. 引导学生思考如何运用电子板报进行创新学习和团队协作。
教学资源：1. 计算机软件：Word、PPT等。
2. 教学素材：电子板报模板、图片、字体等。
教学评价：1. 学生能够掌握电子板报的制作技能。
2. 学生能够运用电子板报进行创新学习和团队协作。
3. 学生对电子板报的制作过程和成果进行评价。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解并掌握了电子板报的制作技能。
在实践环节，学生分组进行电子板报的设计和制作，培养了团队协作能力。
在展示和评价环节，学生互相评价，提高了创新思维和表达能力。
然而，部分学生在使用计算机软件时存在操作不熟练的问题，需要在今后的教学中加强计算机技能的培训。
同时，可以尝试引入更多的创新元素和实用功能，提高电子板报的实用性和趣味性。
制作电子板报 教案
制作电子板报教案教案标题：制作电子板报教案目标：1. 学生能够理解电子板报的概念和用途。
2. 学生能够掌握制作电子板报的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识制作出具有吸引力和创意的电子板报。
教学重点：1. 电子板报的定义和特点。
2. 制作电子板报的基本步骤。
3. 设计和布局电子板报的技巧。
教学难点：1. 如何设计和布局电子板报以提高吸引力和创意。
2. 如何选择合适的图像、字体和颜色来增强电子板报的效果。
教学准备：1. 电子设备（计算机、电子白板等）。
2. 制作电子板报所需的软件（如Microsoft PowerPoint）。
3. 图片素材和字体资源。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生解释电子板报的概念和用途，以及与传统纸质板报的区别。
2. 引导学生思考电子板报的优势和应用场景。
步骤二：讲解制作电子板报的基本步骤（10分钟）1. 介绍制作电子板报的基本软件和工具，如Microsoft PowerPoint。
2. 指导学生打开软件并创建新的幻灯片。
3. 解释如何选择合适的背景和布局，以及如何插入文字和图像。
步骤三：展示电子板报设计技巧（15分钟）1. 解释如何使用各种设计元素来增强电子板报的吸引力和创意，如颜色、字体和图像。
2. 演示如何调整字体大小、颜色和样式，以及如何添加动画效果和过渡效果。
步骤四：学生实践制作电子板报（25分钟）1. 学生根据自己的兴趣和主题选择制作电子板报的内容。
2. 学生按照所学知识和技巧，使用软件和素材资源制作电子板报。
3. 教师在学生制作过程中提供指导和帮助。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生展示他们制作的电子板报，并分享他们的设计理念和创意。
2. 教师和同学们对展示的电子板报进行评价和讨论，提出改进建议和意见。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 教师总结制作电子板报的基本步骤和技巧。
2. 学生回顾自己的学习过程，思考他们在制作电子板报中遇到的困难和解决方法。
《制作电子板报》教学设计
《制作电子板报》教学设计一、教学内容分析本内容以电子版报为载体，通过制作《学习报》主题活动，介绍了页面设置、板报版面布局、文本格式设置、表格嵌套应用及单元格中文本和图片格式的设置等操作方法。
通过展现不同的样报，刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，感受word编排板报的强大功能。
通过任务的驱动，让学生运用所学新知结合生活实际，进行自主创新，开展研究性学习综合实践活动，让学生体验信息技术在学习实践中的应用，提高学生的信息素养。
二、教学对象分析学生通过上学期和前几节课对于word基础知识的学习与巩固，在对word中插入艺术字、图片、文本框、自选图形等知识已经基本掌握，可以说为电子板报的制作打下一定基础，但对所学知识的综合运用能力仍比较差，还需进一步的提高。
在教学上可采用因材施教，与实际相结合的分层教学的方法，提高学生应用信息技术的能力，养成学以致用的良好习惯，倡导创新学习方法，提高学习效率。
三、教学目标1、掌握设置板报页面的操作方法。
2、了解用表格嵌套的方法布局板报页面。
3、学会在表格中插入图片并合理设置图片。
4、学会设置单元格的底纹和边框。
四、教学重点、难点：1.教学重点设置板报页面，单元格中文本和图片格式的设置与修饰方法2.教学难点运用板报布局、表格嵌套的操作方法美化板报，单元格底纹和边框的设置。
[教学准备]：多媒体广播控制系统，课件,图片和文字素材。
五、[教学过程]：（一）创设情境，引出任务1、PPT展示黑板报、手抄报、电子板报图片，引导学生观察这些板报中最经济环保的是哪种板报，为什么？学生回答，教师引导今天，我们就来制作一份简单的电子板报。
揭示课题：制作电子板报。
（二）探究活动，制作电子板报我们先观察下这份板报有什么，谁来说一说。
学生回答，教师引导（表格框架——文字——图片——底纹边框）1、版面布局问：哪位同学会绘制这个表格作为框架学生上台操作，教师引导讲解。
课件展示多样的版面布局学生跟着学习操作，教师巡视指导2、添加文本，设置文本格式问：哪位同学会在表格中添加文字，并设置竖排文字学生上台操作，教师引导讲解。
《编辑电子板报》 导学案
《编辑电子板报》导学案一、学习目标1、了解电子板报的组成要素和基本特点。
2、掌握常用电子板报编辑软件的基本操作。
3、学会运用文字、图片、图形等元素进行电子板报的设计与排版。
4、培养创新意识和审美能力，提高信息表达和交流的能力。
二、学习重难点1、重点（1）电子板报的设计原则和排版技巧。
（2）文字、图片、图形的处理和整合。
2、难点（1）如何根据主题和内容选择合适的布局和色彩搭配。
（2）如何使电子板报具有独特的创意和吸引力。
三、学习方法1、自主探究：通过阅读教材、观看视频教程等方式，自主学习电子板报编辑的基础知识和操作方法。
2、实践操作：结合实例进行练习，熟练掌握电子板报的编辑技巧。
3、小组合作：分组完成电子板报的设计与制作任务，交流经验，共同提高。
四、学习过程（一）导入展示一些优秀的电子板报作品，引导学生观察并思考电子板报的特点和优势，激发学生的学习兴趣。
（二）知识讲解1、电子板报的定义和作用电子板报是指运用电子设备和软件制作的一种类似于传统手抄报的数字化作品。
它具有信息传递快捷、形式多样、易于传播等优点，可以用于宣传、教育、展示等多种场合。
2、电子板报的组成要素（1）标题：简洁明了，能够概括板报的主题。
（2）文字：内容丰富、准确，语言通顺易懂。
（3）图片：清晰、与主题相关，能够增强视觉效果。
（4）图形：如线条、形状等，用于装饰和划分区域。
（5）色彩：搭配协调，能够营造出特定的氛围。
3、常用电子板报编辑软件介绍几款常见的电子板报编辑软件，如 Microsoft Word、WPS 文字、Publisher 等，讲解它们的特点和基本操作界面。
（三）操作演示以某一软件为例，详细演示电子板报的制作过程，包括页面设置、标题制作、文字输入与排版、图片插入与调整、图形绘制与应用等。
（四）实践练习1、学生根据给定的主题，自主设计并制作一份电子板报。
2、教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
（五）作品展示与评价1、学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路和特色。
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制作图文并茂的电子板报（教学设计）
教学目标：
知识与技能
1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。
2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。
过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。
情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。
教学重点、难点：
重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。
难点：版面设计和自主设计。
教学方法：
任务驱动、自主探究。
教学媒体：
云机房，锐捷云课堂教学软件。
课前准备：
教学课件、图片素材和文字素材。
教学过程：
一、引入新课：
播放一段有关母爱的视频。
同学们，这段视频讲了什么内容?
同学们畅所欲言。
这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？
二、作品欣赏
首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们
的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。
常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。
要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。
三、任务驱动，自主设计
1.牛刀小试——设计版面
请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。
2.初露锋芒——制作报头
教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。
3.大显身手——设置栏目，填充内容
根据提供的文字素材和图片素材，设置栏目，从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。
教师演示一个栏目后，学生操作，并用同样的方法完成其他栏目。
4.锦上添花——美化完善
配上插图，修改边框，修饰文字，教师演示后，让学生自主设计。
四、作品评价
这节课的任务比较重，但大多数同学都能完整的制作出一份电子版报，大家的表现都非常出色，很多同学的作品内容丰富，版面清晰，美观大方，希望以后继续努力。
五、总结
这节课你有什么收获？我们通过几道题目来检测同学们的收获情况。
六、作业：
今天我们应用自选图形、图片、艺术字等制作了电子板报，下去同学们把自选图形换成文本框制作一份电子板报，主题自定。
制作图文并茂的电子板报（学案）
1.学习目标和任务：以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子小报。
2.任务流程
（一）牛刀小试——设计版面
版面设计参考：
从上列版面设计图中选择一种，用自选图形进行绘制，黑色部分空在那里用来制作报头。
（二）初露锋芒——制作报头
报刊名的操作方法：“插入”-“图片”-“艺术字”-选择样式-输入文字：艺术字的版式最好设置成四周型或浮于文字上方。
报刊号，出版单位，期号可以借助自选图形或者文本框来完成。
（三）大显身手——设置栏目，填充内容
文章内
容
文章内容
文章内容
母爱故
真情回
（四）锦上添花——美化完善
3.欣赏评价同学作品
文章内容
文章内容
文章内容。