学习环境保护法心得体会10篇

学习环境保护法心得体会范文10篇
地球是我们人类赖以生存的家园，像我们的母亲一样为我们提供生活资源和条件。

小编在这里特别为大家带来学习环境保护法心得体会10篇，希望这些范文大家可以喜欢，谢谢!
学习环境保护法心得体会（精选篇1）
昔日不毛之地披上“绿装”，黑臭水体“变身”生态河道，大气雾霾治理取得明显进展，一个青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国画卷正在这片九百六十万平方公里的土地上徐徐铺展开来。

良好生态环境是最普惠的民生福祉。

“十三五”以来，我国以“生态环境质量总体改善”为目标，坚持绿色发展，持续“加码”环境治理力度，坚决打好污染防治攻坚战，加大生态系统保护力度，生态环境明显改善，交出了一份沉甸甸的绿色“成绩单”。

这五年，生态文明制度体系更加完善。

生态文明建设需要制度护航。

五年来，生态文明体制改革实现重大突破；环境法治建设步伐加快，环保法更具威慑力和执行力；中央环保督察掀起的“绿色风暴”席卷全国，实现了生态环境保护从“查企”到“督政”的`转变；河湖长制为中国水污染治理注入了新活力……用制度文明为生态文明保驾护航，正在逐渐成为共识。

这五年，绿色发展理念深入人心。

昔日挖山“卖石矿”，今朝护绿“筑金窝”；关停“小散乱”，发力“高精尖”；能源结构调整步伐加快，发展迈向清洁化……五年光阴如梭，“绿水青山就是金山银山”的发展理念深植亿万人民心间，成为全社会的共识、常识。

从黄河到长江，从八步沙林场到库布其沙漠，一个个写在江河湖海、大漠戈壁的绿色传奇是生动诠释，也是有力证明。

这五年，生态红利持续释放。

环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。

五年来，中国绿色“版图”不断扩大，生态环境显著改善，绿色发展红利持续释放，人民群众的生态环境获得感、幸福感和安全感不断增强。

郁郁葱葱的林海、竹海成为村民们脱贫致富的“绿色银行”，越来越多的乡村依托美丽风景吃上了“旅游饭”。

数据显示，截至2017年5月底，通过实施生态扶贫，全国共带动300多万贫困人口脱贫增收。

这五年，生态文明建设的“中国方案”惠及世界。

中国拥有完全自主知识产权的菌草技术已传播到了100多个国家和地区；中国科技助力中亚国家“点荒变绿”；中东多国专家来中国学习在沙漠中筑起绿洲的固沙法，越来越多的中国生态治理经验走出国门，推广到更多的国家和地区，为建设更加美好的地球家园贡献智慧和力量。

人不负青山，青山不负人。

生态文明建设同每个人息息相关，每个人都应该做践行者、推动者。

从少用一个塑料袋、多一次绿色出行做起，从小事做起、身边做起，让我们一起携手为大地添绿，让天蓝地绿水净成为常态，绘就人与自然和谐共生的美丽画卷，在下一个五年接力守护好我们的绿色家园。

学习环境保护法心得体会（精选篇2）
现在进行了城乡综合保护环境，给我的身边带来了巨大的变化。

这项活动给我周围的一些地方带来了巨大的变化。

当我没有进行城乡综合保护环境时，我一出门就看到了垃圾。

我走过的路上没有水果皮和纸屑。

当我走进校园时，我的快乐心情变得更糟了，因为我看到一些学生在前面扫地。

有些学生在后面被破坏了。

他们把从包里拿出来的一张纸撕成碎片，扔到天上。

碎纸散落在每个角落，学生们不得不再次扫地。

当我走进教室时，我看到学生们用的纸满地都是。

垃圾桶旁边一定有很多糖纸。

如果我不把它们扔进去，我就不在乎他们了。

中午，学生们刚扫完地，不久之后，到处都是纸和糖纸。

如果用四个字来形容我们周围和学校的环境，那就太糟糕了。

自城乡环境综合保护以来，这一切都消失了。

自开展这项活动以来，不再有随地吐痰、乱扔果皮纸屑……事情发生了。

走进学校，再坏的心情也会变好，学校不再有乱扔垃圾的`现象，走进教室，一尘不染。

当然，我不甘落后。

现在，一片叶子落在我家门前的几棵树上，我会立刻冲过去捡起来。

我现在看着没有垃圾的世界，心情变得很开心，现在我的眼睛不能容忍一点垃圾，我看到墙上有很多小广告，所以拉着我的朋友和我一起处理，几个小时后，新墙出现在我面前。

那个不起眼的小角落有一点糖纸，我要捡起来。

有些小妹妹不懂事乱扔垃圾。

我得对小妹妹说：“垃圾的家在垃圾桶里，不要让它流落在外面。

”。

要创造一个美丽的环境，我们应该从自己做起。

学习环境保护法心得体会（精选篇3）
保护地球和环境，从小事做起，减少垃圾污染。

不要低估垃圾污染。

垃圾通常先送到堆放场，然后再送到填埋场。

但是它的填埋成本很高，垃圾填埋场不再是耕地，也不能建成生活区。

因此，垃圾分类势在必行。

一、开展创新课程，增强环境意识
1、编写垃圾分类图画书，实现垃圾分类教育的游戏化。

以学前教育“一园一品”为目标，县中心幼儿园普及儿童垃圾分类图画书。

通过特殊的亲子活动，收集垃圾分类童话故事，首次编写“垃圾分类小飞车”图画书。

以图画书为载体，举办小型垃圾分类课堂、儿童歌曲、图画书表演、家长助教等活动，引导儿童养成家庭、幼儿园垃圾分类的良好习惯。

2、编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。

为提高垃圾分类意识，县教育局引导学校组织科学、美术、语文教师编写第一批垃圾分类校本教材。

根据学生的认知规律，首次编制了适用于小学低、高段的'校本教材《垃圾分类，小事从我做起》。

为满足不同层次学生的需求，在春晖小学举行了教材启动仪式。

县教育局将垃圾分类课程纳入教学时间不少于6个，确保师生对垃圾分类的认识和参与率达到100%。

3、建立第一个校园展厅，实现垃圾分类教育的智能化。

在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持和帮助下，县教育局在春辉小学设立了全县第一个垃圾分类校园展厅，预计8月底完工。

通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方法、作用等。

在展厅里，学生还可以通过触摸屏多媒体设备学习垃圾分类知识，系统可以根据学生的选择和判断立即进行互动教学。

二、建设节约型校园，践行环境理念
1、控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。

根据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾均由德清旺能生态科技有限公司收集、运输、处置，德清旺能已取得特许经营权。

以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，按105元/吨的标准收取相应费用，促进学校合理配置食品，杜绝源头浪费。

严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理餐厨垃圾的，处以5万元以上2万元以下的罚款。

2、建设智能生态校园，节约财产资源。

利用互联网和信息技术，大力推进无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物的产生。

建立县教育系统办公平台，实现文件、通知等信息的无纸化传递。

利用智能教育平台进行在线调查测试，节约了物质成本和时间成本，年均资金8万余元。

引导学校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书籍，将音乐、艺术等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，每年节约教材2万多本，节约资金16万余元。

学习环境保护法心得体会（精选篇4）
为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。

一、加强组织管理
学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。

工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。

学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。

这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。

二、在浓郁的氛围中提高环保意识
创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。

为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。

学校还采取“请进来派出去”的方法，加强教师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国本资.料来内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。

派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。

通过校内外的培训学习增加了教师的环保知识。

培养了师生的环保意识。

为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。

学校创建“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创建经费动态管理，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。

三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动
我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。

我校的做法是：
1、发挥主渠道作用，渗透环境教育
为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。

课堂教学要渗透环境教育。

2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。

依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。

活动课以班级为单位按计划开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。

环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。

我校环境教育专题课有教师、有教材、有课时、有教案。

学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。

为提高环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课教师，并与其它学科同样的要求。

教导处还安排领导和相关教师担任环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。

3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。

我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。

学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。

环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。

环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。

这些活动的开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的'教育，同时也推动了学校的德育工作，丰富了学校的德育内容。

4、开展内容丰富的环保专题活动，培养学生保护环境的意识
通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境知识问答”、“环境知识”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。

如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美好环境向往等情感。

这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。

五、升华创建内涵，实现人文和谐
绿色创建的最终目标是为人的最优发展创造最优的环境、实现人的最优发展。

所以，我们将创建延伸至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。

目前，主要的做法是实施“师生一对一牵手工程”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；对教师中的弱势群体和退休教师倍加关心。

可以自信地说，现在学校的氛围真实很好。

六、创建带来的变化
创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化。

用区教育局领到的话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都会有卫生、整洁、美观的感觉”。

虽然这话主要是鼓励，但我们也确实看到：师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。

通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变，教育教学质量也有一定提高。

创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。

学习环境保护法心得体会（精选篇5）
我们环卫工人有着不怕困难的精神，他们把生产发展和环境保护有机地结合起来，把保护生态环境与改善人类的健康作为社会和经济发展的目标。

我国的环境状况比较复杂，生态环境与经济、社会的发展有密切的关系，环境问题的发生与，都对人的身体健康产生了严重的影响，如何解决环境问题，提高的环境素质，是社会发展的需要和群众关注的重点。

因此，在环境问题中人们要从小处做起，从小事做起。

1、在社会生产过程中，人们的行为不是自己制造出来的，所以我们要从小处着眼，从小事做起，要有一次清理垃圾的思想准备。

我们作为一名小学生就要从生活细节做起，不能只顾小自己，不顾大局，在学校做一名合格的环卫工人，这样是不好的`，因为我们要从小事中来，不要随便丢东西，要做到垃圾不落地。

2、我们在学校里是要注意的，不要随意丢弃果皮纸屑。

3、垃圾分类收集，不随便丢弃果皮纸屑。

4、垃圾要分类存放，不随便倒掉。

5、不要将废弃果皮随风随走，要保持果皮纸屑一次性收集。

6、在公共场所不要乱扔果皮纸屑。

7、垃圾分类收集，不随意乱放。

环卫工人的工作看似简单，做起来确是非常不易，我们这一代的环卫工人，就应该学着为了公共场所的环境，为自己是一名环卫工人而努力工作，不要为一些小事而损害了我们的形象，因为环境的美跟我们的生态环境的美紧密相连，保护好我们的环境就是维护生态美！
环境是人类生存的基础，如果人类在自己的家庭中处处都保护好了，就不可能让我们的地球上有污染，所以我们就应该从自己做起，从现在做起，不浪费资源，爱护环境，保护大自然。

学习环境保护法心得体会（精选篇6）
保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。

环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从一张小纸屑开始做起。

同学们你们知道吗？“环保”这两个字写起来十分容易，但是做起来却十分的困难。

如果我们不做到“环保”，那么也许在五年后，也许在十年后，也许就在未来的某一天，我们的世界又将会变成什么样子的呢？可能是天灰蒙蒙的，到处都可以看到垃圾，每隔三两天就会来一次沙尘暴，就会来许许多多人们无发想象的事情……
我真的不敢再想象下去、再写下去了，这真的太可怕了。

但是如今又有多少的人是真真正正地在环保呢？你们看，每个垃圾桶旁都有数不胜数的垃圾。

尽管这些垃圾离垃圾桶只有一步之遥，但是四周围来来往往的人没有一个人会将这些垃圾投入垃圾桶内，大家对它都不约而同的做到视而不见；有多少棵树在被砍伐，送往工厂，做成一次性筷子，给那些贪图方便的人使用，做成火柴，做成纸巾……然后到市集上去卖。

我想如果这些物品会说话，他们一定会说这么一句话：“醒醒吧！不要再破坏环境了，不要再破坏自己的家园了，你们以后一定会追悔莫及的。

难道你们不想要家了吗？不想要地球了吗？如果你还想要这些东西的话，那就请你们开始保护我们，开始保护你们身边的点点滴滴吧！”
现在大家也许有点后悔了吧！也许在想各种各样的`方法来挽救这个世界，来挽救我们的家园吧！其实很简单，我们只需从身边的小事做起。

看到有废纸掉在地上就弯腰将它捡起；看到小树苗倒了，就几个小伙伴合力，一起将它扶正，一起帮助它成长；保护野生动物，不再贪图它们那鲜美的肉，将它们残忍地剥皮吃肉；开一次小小的演讲会，呼吁人们保护环境，保护身边的人和物。

一点一滴，从小事做起，从身边做起，为地球而努力。

让我们行动起来，保护环境，做好环保。

不要让地球的环境再次受到破坏了！
学习环境保护法心得体会（精选篇7）
今天下午，听了刘燕老师的讲座，在小学里，安全要时时刻刻挂在嘴边，因为，小学里学生的安全最重要。

小学里，我们老师要让学生在学校里有安全感，在教学中，老师要关心和爱护学生，让学生感受到在学校里很幸福、很快乐！老师要了解自己班里每一位学生的情况，包括学生的家庭情况、身体健康情况等等。

在学校里，学生要好好学习，同学之间要互相帮助，见到老师要问好！学生在学校里捡到物品要交给老师等等，这些好的习惯学生一旦养成，学生的`思想境界就得到很大的提高。

在学校里给学生讲安全知识，例如：放学后，不和陌生人说话，不接受陌生人的玩具和零食，这些最起码的尝试要让学生知道。

离开的学校，学生的安全依然牵挂着父母的心，在学校老师经常讲，夏天里学生不许结伴到河边、池塘里游泳，不碰电线等等，这些每学期我们都会给学生讲，全国各地也都讲学生安全问题，但是，不幸有时候还是会发生，为了减少意外的发生，作为学校一个教育学生的地方，我们老师经常要给学生讲安全知识，让学生知道安全的重要性。

学生在学校的时间有时候比在父母身边的时间还要长，老师尽可能的去关心、呵护每一位学生，让学生喜欢老师，愿意和老师做朋友，让老师成为学生成长道路上的指明灯。

学习环境保护法心得体会（精选篇8）
假如有这样一副图画——
一个人挥舞着斧子，试图砍倒棵大树。

一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。

你会想什么?我就在语文书上看到了这样一副让人沉思而又生动的画面，让我回味无穷。

此刻无论啄木鸟还是这人都在想：“这段木头里一定有虫……”伐木者所想的木头毫无质疑，必定是看到砍树的经回报后想的。

他明明知道这树没有虫，但在他那贪恋的眼里哪一样不是有虫的。

然而啄木鸟的这句话中的`木头就不一样了。

啄木鸟发现了他砍伐树木，认为这人是及其不明智的——
树木可以消除噪音、储藏水分、清新空气、防治水土流失等不可用钱衡量的作用。

然而这人却低估的树木的价值，任意地去砍伐伤害树木，换取微薄之利。

真的可以说得上是不用脑子，根木头一般。

这人的脑子不但不经思考，还有“蛀虫”——
思想不好，只为自己着想。

环境受到破坏，他置之不理，依旧变本加厉地砍伐树木。

他不把树木痛苦的呻吟、人们责备的目光、大地道道的伤口放在眼里。

不顾一切地为了自己的财富而危害大自然。

这样的人你难道认为他脑子里没蛀虫?虽然这是个漫画，但生活中不乏其人。

有很多人们，为了自己的财富，破坏了我们的生态环境，还更加张扬。

他们就像蛀虫一样侵蚀着我们的森林，我们的守护神森林就因他们的贪婪无知而毁于“吱嘎——
吱嘎”的锯木声中。

他们就像蛀虫一样侵蚀着我们的思想，我们的环保意识就在他们的“带领”下降低，更多人走进伐木的行列。

他们……
就让我们开始抵御这些蛀虫吧!他们应该受到法律的严惩。

地球的“蛀虫”们，行动起来吧!亡羊补牢，为时不晚，快点停止这卑劣的行动，加入到环保的行列中吧!
学习环境保护法心得体会（精选篇9）
上海世博会就要召开了，对于每一个上海市民来说都是一件值得高兴的事。

我家孩子这些天回到家，总会对我说“妈妈，世博会要召开了，环保是很重要的哦！”、“妈妈，云南有灾难了，地很干很干，都裂开了一道大口子了！”我想，这些都是幼儿园里的老师们有意识地教导孩子们——
“环保”真的非常重要。

孩子在幼儿园里既然已经有了一定的环保意识，我想在生活中也应该让她了解环保的重要性。

借着外出踏青的机会，我带着我家女儿去森林公园玩。

公园里的垃圾桶都换成了分类垃圾桶，我家女儿对放在一起的垃圾桶很感兴趣，问我，“妈妈，这里为什么要放两个垃圾桶啊？”既然女儿对此产生了好奇，我就指着上面不同的图示向她解释“垃圾是有不同的，有的垃圾可以回收再利用，比如废纸；但是有些垃圾不能回收，不环保，比如塑料等。

”听了我的`话，女儿好像听懂了，在扔垃圾的时候都要问我，“妈妈，这个餐巾纸是不是要扔在这个垃圾桶里？”当孩子有了这样的意识，即使懵懵懂懂，也是好的。

在公园里玩的时候，有一处景点相当有意思，里面用到的都是废旧的材料，比如汽水瓶盖子，饮水桶等等，不留心还会忽略掉。

当我提醒我家女儿看的时候，她可高兴了，没想到这些东西能变出如此漂亮的景致。

“这些东西看上去好像没什么用了，但是通过人们的聪明智慧，也能变出这么美的东西哦！”我这样对女儿说。

女儿看着我，用力地点点头。