《美育基础知识》期末试题A卷及答案

《美育基础知识》期末试题A卷及答案

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．“以美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要组成部分。（ C ）A．王国维 B．梁启超 C．蔡元培 D．鲁迅

2．美育的载体是（ C ）

A．文字 B．符号 C．形象 D．概念、判断

3．审美直觉感受力的最基本因素是 ( A )

A．审美知觉 B．审美想象 C．审美领悟 D．审美态度

4．“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是 ( A )

A．审美实践 B．审美创造 C．审美理论修养 D．艺术修养

5．音乐主要是借助于声音的( D )直接表现人的内心情感。

A．高低 B．强弱 C．缓急 D．流动

6．美产生和发展的客观基础是 ( A )

A．社会实践 B．生理需要 C．社会的发展 D．人自身的发展

7．把审美创造力称为“美育中的精灵’’的人是 ( C )

A．加里宁 B．柏拉图 C．苏霍姆林斯基 D．亚里士多德

8．在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态和精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受是 ( A )

A．美育的愉悦性 B．美育的超功利性

C．美育的自由性 D．美育的形象性

9．“移情”现象属于 ( C )

A．科学情感 B．道德情感 C．审美情感 D．低级情感

10．梁启超认为，进行情感和趣味教育可以从劳作、游戏、艺术、学问四个方面人手，但其中最重要的是 ( C )

A．劳作 B．游戏 C．艺术 D．学问

11．听觉艺术的审美媒介是 ( D )

A．耳朵 B．审美心理 C．音乐 D．声音

12．“耳中见色，眼里闻声”指的是审美知觉的 ( A )

A．互通性 B．完形性 C．情感性 D．主动性，

13.健康人格的基本特征包括整体性、创造性、情感性和(C )

A.理性

B.感性

C.协调性

D.想象性

14.美育的形象性是指具体可感性、生动丰富性和(B)

A.主观任意性

B.深邃意味性

C.抽象概念性

D.逻辑推理性

15．人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的（ A ）A．意会性 B．稳定性 C．和谐性 D．差异性

16．魏晋南北朝后，人们提出了______，认为对自然美的欣赏能给人一种精神上的解放。（ D ）

A．“内模仿”说B．“移情”说 C．“比德”说D．“畅神”说

17．社会美的核心是（ A ）

A．人的美 B．物的美 C．事的美 D．力的美

18．席勒在1793年到1794年写的_______中首次提出了“审美教育”这一概念。（ A ）

A．《审美教育书简》 B．《理想国》

C．《美学》 D．《审美心理描述》

19．无论是社会美、自然美，还是艺术美，它们总是具有_______的特点，为审美主体所见、所听、所触。（ C ）

A．生动丰富性 B．深邃意味性

C．具体可感性 D．概念抽象性

20．美育是审美教育的简称，它本质上是一种（ B ）

A．道德教育B．情感教育 C．认知教育D．形体教育

21．美育的形象性是指具体可感性、深邃意味性和（ B ）。

A.主观任意性

B.生动丰富性

C.抽象概念性

D.逻辑推理性

22．被尊称为“美学之父”的德国美学家是（ B ）

A．康德B．鲍姆嘉通 C．黑格尔 D．席勒

23．唐代女人以丰满为美，汉代女人以清瘦为美，正所谓“环肥燕瘦”，这一现象说明了审美观的（ A ）

A．时代性 B．阶级性 C．地域性 D．种族性

24．_______是人的智力的核心和最高表现，也是人类智慧的最光彩照人的花朵。（ D ）

A．理解力 B．想像力 C．记忆力 D．创造力

25．美育的媒介是指（ B）

A．传播艺术品的媒体 B．实施美育的主要手段

C．联系审美对象和审美主体的中介D．美育的设施和机构。

二、多项选择题(本大题共8小题，每小题2分，共16分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1．提高审美鉴赏能力的途径包括（ ABC ）

A．必要的文化知识 B．参加审美实践 C．多接触美的对象

D．锻炼逻辑思维 E．提高美学修养

2．形式美的主要法则有（ABCDE ）

A．整齐一律 B．节奏与韵律 C．调和与对比

D．比例匀称 E．多样统一

3．美育作为一种感性教育，具体内容有( ABC )

A．解放人的感性 B．泄导人的感性 C．升华人的感性

D．道德教化 E．情感教育

4．自然美的美育作用包括( A D )

A．陶冶情操B．锻炼思维 C．训练形体

D．提升境界 E．体味人生

5．美育的社会功能主要体现在( C D E )

A．培养专业艺术家 B．提高美学家的地位 C．提高人的生活质量

D．协调人际关系 E．发展两个文明

6．语言艺术的美育功能突出表现在（ AB ）在审美想象力、情感力与理解力的培养以及艺术表达力的培养上。

A．审美想像力的培养 B．审美情感力的培养 C．审美理解力的培养