小学英语名师录像课观后感
关于小学英语优质观摩课心得体会(18篇)
关于小学英语优质观摩课心得体会（18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会（精选18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会篇15月21日我很荣幸的参加了小学英语优质课的听课观摩活动。
经过这两天的学习，我受益匪浅。
每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。
下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：一、良好的职业素养本次上课的的教师有几个共同特点：1.语音标准、自然。
听了10节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。
2.善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。
如孙琼老师执教的My clothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合；胡小仙老师教的What would you like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。
3.教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。
尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warming up部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。
4.有扎实的英语基础知识和教学功底。
二、注重情景的创设教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。
如方圆老师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生讨论carrots，来巩固操练所学的句型。
从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。
三、导入方式多种多样，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙，导入的形式百花齐放，过渡非常自然。
有歌曲、小游戏、Chant、小视频等等。
印象最深的是陈圆圆老师用《Peppa Pig》中过圣诞一集来导入，在中途还让学生猜猜佩奇和她的朋友们想要什么礼物的环节来复习旧知，非常的奇特。
小学英语优质课听课心得体会
小学英语优质课听课心得体会在小学英语教学中，优质的课堂对于学生的英语学习和全面发展具有重要的促进作用。
我曾经有幸观摩一堂小学英语优质课，从中有了一些宝贵的体会和心得。
首先，优质课需要注重任务型学习。
在这节英语课上，老师将学生分成小组，并给每个小组分配了一个任务：用英语介绍自己喜欢的一种水果。
学生们为了完成任务，需要了解相关的水果的英语单词、用法等知识，并能够运用他们掌握的英语知识进行有效交流。
通过任务型学习，学生们在实践中学习，不仅能够激发他们学习英语的兴趣，还能培养他们的合作和沟通能力。
其次，优质课需要关注学生的情感体验。
在观摩的这堂课中，老师在课堂上渗入了很多对学生的关心和鼓励，例如，在学生展示自己介绍水果的过程中，老师给予了他们鼓励和肯定的反馈。
这样的情感关怀让学生感受到了老师对他们的认可和支持，有利于促进学生的积极情绪和自信心的培养。
此外，优质课需要注重学生的参与度。
在这节课上，学生们积极参与到课堂活动中，主动与同伴交流和合作。
当学生们来到教室的前台逐个介绍自己喜欢的水果时，他们展示了自己的英语交流能力，也在实际中锻炼了自己的表达困难和解决问题的能力。
学生的积极参与不仅提高了他们的英语水平，也给课堂带来了更多的活力和趣味性。
最后，在这堂优质课中，我还注意到了老师充分利用了多种教学资源和技术手段。
在课前，老师展示了一段介绍水果的视频，激发学生的兴趣和好奇心；在课堂上，老师运用了图片、实物、PPT等多种教具，丰富了课堂的教学内容和形式；在学生展示环节，老师还利用录像机记录下学生们的表现，便于给予后期指导和回顾。
这些资源和技术的运用不仅提高了教学的效果，还增加了课堂的趣味性和吸引力。
通过观摩这堂小学英语优质课，我深刻体会到了优质课对学生的积极影响。
在这节课中，学生们不仅学到了英语知识，还培养了多方面的能力，如合作、沟通、表达等。
同时，学生们在活动中得到了老师的关心和鼓励，增强了他们的自信心和学习兴趣。
英语名师讲堂总结反思范文7篇
英语名师讲堂总结反思范文7篇第1篇示例：在接受英语培训的过程中，我们无疑会遇到各种教师。
有些教师由于教学水平高超、教学风格独特，深受学生们的喜爱。
他们就是英语名师。
英语名师的讲堂不仅能带给学生专业的知识，更能激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
今天，我们就来总结和反思一下英语名师讲堂对我们的启示。
英语名师讲堂给我们树立了学习的榜样。
英语名师具有出色的教学技巧和富有激情的授课风格。
他们用丰富多彩的教学方法、生动有趣的教学内容吸引学生的注意力。
他们勇于创新、善于总结、注重实践，在教学中不断探索新的教学手段和方法。
英语名师的讲堂让我们看到了一个个充满活力和魅力的教师形象，激励我们向他们看齐，争做优秀的学习者。
英语名师讲堂教会了我们如何有效地学习英语。
英语是一门语言，学习它需要不断地练习和巩固。
英语名师在讲堂上分享了许多学习经验和技巧。
他们告诉我们要多听、多说、多读、多写，培养自己的语感和表达能力。
他们还告诉我们要注重词汇和语法的学习，多做题目，不断提高自己的语言水平。
英语名师的讲堂让我们深刻领会到了学习英语的重要性和方法，引导我们走上了一条高效学习英语的道路。
英语名师讲堂激发了我们对英语学习的兴趣。
英语名师用丰富多彩的教学内容和技巧吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习的积极性。
通过英语名师的讲堂，我们发现学习英语并不是一件枯燥乏味的事情，而是一件充满乐趣和挑战的事情。
英语名师的讲堂让我们对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了我们对英语学习的热情和动力。
英语名师讲堂让我们深刻领悟到了学习的重要性。
学习是一种投资，它需要时间、精力和毅力。
只有不断地学习，才能不断地进步。
英语名师的讲堂告诉我们，学习是一种乐趣，是一种享受，是一种提高自己的方式。
在英语名师的讲堂上，我们深刻领悟到了学习的重要性和价值，坚定了学习的决心，让我们更加努力地学习英语，提高自己的综合素质。
英语名师讲堂给我们带来了很多启示。
名师之路小学英语培训心得体会
名师之路小学英语培训心得体会
在参加名师之路小学英语培训的过程中，我获得了许多宝贵的经验和心得体会。
首先，培训期间我学到了许多新的教学方法和技巧。
名师之路的培训师团队非常专业和敬业，他们向我们介绍了各种教学资源和工具，同时还分享了他们在教学过程中的实践经验。
通过这些培训，我学会了更好地组织教学内容，设计课程计划，以及评估学生的学习进展。
这些新的教学方法和技巧对我提高教学质量非常有帮助。
其次，培训期间我也有机会和其他老师们进行交流和合作。
在培训班中，我和其他老师们一起讨论和分享教学经验，互相学习和进步。
我们互相鼓励和支持，共同面对教学中的挑战。
这种合作和交流的氛围非常积极和有益，让我感到身处一个团结和融洽的教育团队中。
最重要的是，培训期间我增强了对小学英语教育的热情和责任感。
通过和名师们的互动和学习，我更加理解了小学英语教育的重要性和影响力。
我明白作为一名小学英语教师，我的责任不仅是传授知识，更要培养学生的语言能力和跨文化交流能力。
这种责任感激发了我更加努力地投入到教学中，给学生带来更好的学习体验和成果。
总结起来，参加名师之路小学英语培训让我获益良多。
我学到了许多新的教学方法和技巧，通过与其他老师的合作和交流获得了更多的启发和支持，同时也增强了对小学英语教育的热情和责任感。
这次培训让我更好地成长为一名教师，为我的教学事业奠定了坚实的基础。
小学英语名师课堂听课体会
小学英语名师课堂听课体会前言最近我有幸参加了一场小学英语名师的课堂观摩活动。
这节课是由一位优秀的英语教师在小学三年级的班级上进行的。
我对这位名师的教学水平一直非常钦佩，所以这次机会对我来说是一个难得的学习机会。
以下是我在观摩课堂的听课体会，希望能给大家带来一些启发和想法。
教学目标明确且具体在开始课堂之前，这位名师清晰地向学生们介绍了今天的学习目标。
她告诉学生们，他们将学习并能够掌握一些常用的英语词汇和短语，并能够在实际生活中运用它们。
这种明确目标的设定使得学生们对学习的内容有了清晰的认知，并激发了他们的学习兴趣。
多样的教学方法和资源这堂课上名师运用了多种教学方法和资源，使得课堂生动且富有趣味性。
她使用了图片、卡片和小游戏，通过视觉和听觉的方式激发学生的学习积极性。
例如，她通过展示图片来教授新的单词，学生们可以直观地了解到单词的意思，并通过与老师的互动来巩固记忆。
此外，名师还精心设计了几个小游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。
例如，她设置了一个以学生为主角的角色扮演游戏，让学生们在游戏中运用所学的英语知识来表演。
这种互动式的教学方法不仅帮助学生巩固所学的知识，还培养了他们的口语表达能力和合作精神。
充分的学生参与这位名师非常注重学生的参与，她鼓励学生们积极提问、回答问题，并且鼓励他们互相合作学习。
在整个课堂中，学生们都是主动的参与者，他们充满激情地讨论问题、合作完成任务。
这种积极的学习氛围使得课堂变得非常活跃，每一个学生都有机会表达自己的意见。
引导学生自主学习名师在课堂上鼓励学生们发挥主动性，引导他们进行自主学习。
她使用了问题导向的教学方法，通过引导学生提出问题、寻找答案，培养了学生们解决问题的能力。
这种学习方式不仅增强了学生的学习兴趣，还能够让他们在探索中建立更深入的理解。
结语通过观摩这节小学英语名师的课堂，我深刻地体会到了一堂优秀的英语课应该具备的一些要素。
明确的学习目标、多样的教学方法和资源、充分的学生参与和引导学生自主学习，这些要素都是构建一个活跃、积极和富有成效的课堂氛围的关键。
小学英语视频课This is my head 听课反思
教学文档
小学英语视频课This is my head. 听课反思词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。
尹老师的这节课充分的展示了词汇教学的各种方法，为我提供了珍贵的经验。
一、寓教于乐，全面提高词汇教学的有效性
1．巧用肢体言语，强化词汇教学的直观性。
直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系，增强言语的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。
本节课教授的是有关身体部位的内容，尹老师让学生指着自己的身体部位操练单词，这样一来激发了学生的学习兴趣和积极性，更到达课堂教学的最正确效果。
2．活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。
“游戏是儿童的天性。
〞在游戏中猎取知识是学生喜闻乐见的学习方法。
游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词，符合小学生生动好动的年龄特点。
本节课尹老师设计了很多的游戏活动如：抢单词，猜单词，编唱了朗朗上口的儿歌：Head, head, 摇一摇，arm, arm, 甩一甩，leg, leg, 晃一晃，foot, foot, 跺一跺。
游戏和歌谣既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可培养他们对学习英语的兴趣。
二、语音为导，为词汇教学打下坚实的根底
言语是有声的，言语教学首先是以语音形式表达的，掌握语音是学好言语的前提。
尹老师在教授新单词时，注重对字母及字母组合发音的示范，引导学生将单词的音、形、义融为一体，利于学生更好地认读单词。
建议：词汇教学不是孤立的，单词只有在组成语句时才能完成其交际功能。
所以，是不是教单词的同时结合句子This is my….进行交流，而不是单词全教完后在进行句子的教学。
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关看英语教学视频心得5篇
关看英语教学视频心得5篇a;通过职称的教学视频学习，相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材，达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。
下面就是带来的关看英语教学视频心得，希望能帮助大家!关看英语教学视频心得1本学期我担任三，四，五，六年级四个班英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合教学实际，我就三年级英语教学总结一下自己的体会：三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：well begun is half done.良好的开端是成功的一半因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
在教学中，第一，要认真授课，用情景对话，手势语言等方法来启发、教育学生，以教学生做游戏、唱歌等方式来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读。
力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业上，针对个别学生的作业还采取面批方法一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，其他学生的作业也总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析，这样也对教学质量的提高大有帮助。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，及故事内容等。
小学英语优质课观看心得体会
小学英语优质课观看心得体会在观看小学英语优质课的过程中，我深刻感受到了教学方法的重要性以及对学生学习兴趣的影响。
以下是我对这堂优质课的观后感和体会。
首先，这节课采用了互动式教学的方式，让学生积极参与到课堂活动中。
老师采用了游戏、歌曲、故事等多种形式来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们用英语进行表达。
这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅提高了学生的语言能力，还培养了他们的合作意识和自信心。
其次，这节课注重了听说读写四个方面的综合能力培养。
老师通过听录音、模仿对话等活动来提高学生的听力和口语水平。
同时，通过阅读任务和写作练习，培养了学生的阅读和写作能力。
这样的综合教学方法能够全面发展学生的语言技能，使他们能够灵活运用英语进行交流。
此外，这节课还重视了学生的情感教育。
在课堂上，老师鼓励学生相互帮助、分享自己的想法和感受，营造了一个和谐的学习氛围。
通过与同学的互动和交流，学生们不仅学到了知识，还培养了友善合作的品质。
这种情感教育的方式有助于提高学生的情商和社交能力。
最后，这节课的整体设计非常合理。
从导入到复习，再到新知的引入和总结，每一个环节都紧密相连，逻辑清晰。
老师在每个环节都设置了相应的教学目标，并通过多种教学手段将知识点有机地串联起来。
这样的设计有助于学生理解和记忆知识，使学习更具连贯性和深入性。
通过观看这堂小学英语优质课，我深刻认识到了优质教学对学生学习的重要作用。
一堂好的课程应该具备互动性、综合性、情感性和合理性。
只有通过多种教学手段的灵活运用，才能激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力和综合素质。
在今后的教学实践中，我会借鉴这堂优质课的教学设计和教学方法，注重培养学生的语言综合能力，创设良好的学习环境，使每个学生都能在轻松、快乐的氛围中提高自己的英语水平。
同时，我也会不断学习和更新自己的教学理念和方法，以提供更好的教育教学服务。
通过观看优质课程的学习经历，我深刻明白了教育的力量和教育改革的重要性。
英语教学视频观后感
在看了"小学英语课堂教学评优活动",这次观摩学习使我受益匪浅.参赛教师教态亲切、自然,表情丰富,正确的语音语调,流畅的语言,熟练地运用英语组织课堂教学,以及学生的英语水平都特别棒,接受能力强,给我留下了深刻的印象.下面谈谈我个人的几点体会:1.英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道.这就要求我们的英语教师,语言基本功要扎实,这包括语音、语调要纯正,口语流利,发音准确,尽量使用英语组织教学,让学生在潜移默化中学会英语.此次参加评优课中的教师们,标准的口语富有感染力,整堂课都用英文组织教学,展现出了很强的专业素质.如,菏泽实验小学的李长美老师,口语流利,发音清晰、准确,体态语运用得当,整堂课都用英语组织教学并伴随肢体语言,上课时表现出来的激情和活力更深深地吸引了在场的所有师生.2.教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力.教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词,句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情.将热闹的形式与有效的语言实践有机结合.另外,教师要深入挖掘教材,有较强的分析、把握教材的能力.教师不能一味地只是教教材,而是要把教材作为一个载体,敢于打破教材的原有体系,要有重组教材的能力,并适当进行拓展延伸.这一点在参赛教师的教学设计中都有体现.3. 任务型教学贯穿课堂始终,它以学生为中心,有利于激发学生主动探索语言.学生始终处于一种积极的、主动的学习状态,任务的参与者之间的交流是一种互动的过程.为了完成任务,学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行"任务分析",以达到解决某种交流问题的目的.这次比赛中许多老师营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境,并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验,享受成功的喜悦,从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性.我认为作为一名合格的小学英语教师,不仅要具备一定的英语语言素质和一定的心理学、教育学知识,而且还要具备一定的听、说、读、写、唱、玩、演等语言教学能力.每位英语教师要根据自身实际,通过自修、进修等多种渠道加强学习,打好语言基本功,丰富语言能力,提高语言素养.同时,教师还要走出校门,到外校、外地学习.通过这次听课,我学到了很多.他们都展现了各自的风采,有很地方值得我借鉴.所以在今后的教学中,也要取人之长,补己之短.特别是针对以后的课堂教学该如何改进和完善,受益匪浅.。
观看小学英语优质课视频后的心得体会
..;.心得体会很荣幸观看育才小学刘蓉老师的英语优质课视频，她的教学使我感受颇深。
通过视频观看，本次讲课以日常生活对话引入新课，贴近学生真实的教学活动。
在整个教学过程中，教师和学生亲切交流，以学生为主体。
最关键的是整个教学设计的流程比较紧凑，老师的语速流畅，学生基础扎实，课上反应灵敏，师生之间的互动。
尤多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。
，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
下面谈一谈感受：一、教师良好的语音、语调。
让我感受最深的就是刘老师的语音、语调，我发现整个教学过程刘老师的语速流畅、清晰。
教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。
这次优质课上我们看到刘老师的语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。
在学习课文过程中，把所学课文一句一句的让学生自述的表达，着重句子的声调和语感。
这样做既巩固了知识，又活跃了气氛。
教师教态大方、自然，让人羡慕。
二、教学设计灵活、新颖，别具一格。
课上刘老师都能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语。
首先，上课前师生进行问候，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。
刘老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。
其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。
采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。
观看英语优质课教学视频心得
观看英语优质课教学视频心得第一篇：观看英语优质课教学视频心得观看英语优质课教学视频心得历城区西营镇秦口峪小学孟丽娟我作为一个新教师，教学经验不足，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他的教育思想，目睹他的教学风采，也好让自己从中受到启迪，这次观看济南市小学英语特色课堂网上展示交流活动正好满足了我一个愿望。
观看这些精彩的教学视频使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。
让我明白要打造高效的英语课堂，必须放下身段和学生零距离接触，并能充分运用灵活多样的教学手段，让学生主动地参与课堂，让他们在轻松的氛围下接受知识，这样才能体现高效的课堂。
参加活动的所有老师都深受震撼和鼓舞。
原来名师真不愧是名师淡定而精彩,丰富而不华丽,诙谐而幽默,轻松而愉快。
下面我就本次活动谈谈自己的几点体会。
一、课堂导入的重要性俗话说良好的开端是成功的一半。
丰富有趣的课堂热身，能培养学生兴趣，激发学生学习的兴趣，启迪他的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍的效果。
在这些名师的示范课中，大约用了6分钟来进行warm up。
他们用了学生十分喜欢的不同的手段和方式调动学生的积极性,激发学生学习英语的兴趣。
因此我们教师一定要巧设开头在最短的时间内使学生进入最佳的学习状态。
这也就让学生后面的学习变得更轻松更容易、更有趣了。
二、灵活多样的教学手段，提高学生学习的积极性英语教师在教学过程中尽量摆脱传统的知识授课，而是在课堂上尽量让学生们去多说英语，要充分利用多媒体及各种现代化优秀资源，通过说一说，听一听，唱一唱，玩一玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而慢慢培养起对英语的兴趣。
这一点对于资源缺乏，消息比较闭塞的农村学生来说非常重要。
张莉莉老师的课堂就非常好，学生们在轻松愉快的课堂学习氛围中用流利标准的口语快的的学习着。
这一点，对于小学英语教学是非常重要的。
尊重个体差异在小学英语教学中也是非常重要的。
小学英语优质课听课心得体会
小学英语优质课听课心得体会
本次听课我认为这是一堂优质的小学英语课。
以下是我的听课心得体会：
首先，这节课的开头十分吸引人。
老师运用趣味的动画片来引入新课内容，引起了学生们的兴趣。
这种方式既能引发学生们的好奇心，又能激发他们学习英语的积极性。
其次，教师的教学方式非常灵活多样。
在课堂上，老师使用多媒体教学工具，如幻灯片和音频，来展示课文内容和帮助学生理解。
此外，老师还利用小组合作的形式，让学生们在小组中互相合作学习，不仅增加了课堂的互动性，也促进了学生们之间的合作精神。
另外，课堂氛围非常轻松活泼。
老师和学生之间的互动十分活跃，学生们积极参与课堂讨论和回答问题。
老师还经常鼓励学生们积极发表自己的观点，充分激发学生们的思维能力和语言表达能力。
最后，这节课的评价和反思环节做得非常好。
在课堂结束时，老师对学生们的表现给予了积极的评价，并指出了他们需要改进的地方。
这种评价和反思的环节可以帮助学生们更好地理解和掌握课程内容，并对自己的学习进行自我评估。
总的来说，这节课给我留下了深刻的印象。
通过这堂课，我不仅学到了新的知识，还深刻体会到了一堂优质课的特点和魅力。
我会将这些经验和收获运用到我的教学实践中，提升我的教学水平。
看小学英语课堂实录后心得体会
看小学英语课堂实录后心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的看小学英语课堂实录后心得体会，欢迎阅读与收藏。
看小学英语课堂实录后心得体会1荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动，半天的安排很充实，并且在回程的路上大家还在讨论心得，意犹未尽。
尽管学生水平不一，两位教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面我就谭老师的英语课，说说我的感受吧!首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。
互动模式多样，采用看图或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
其次，谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。
其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。
我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏，删除部分内容，留给学生足够思维空间，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。
最后，谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。
听课中我发现谭老师口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言;另外，谭老师教态亲切，表情丰富，充满激情。
在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;而且还有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学台。
小学英语名师示范课观后感
小学英语名师示范课观后感小学英语名师示范课观后感在观看小学英语名师示范课的过程中，我受益匪浅。
这节课是由一位经验丰富的英语教师上的，她的教学方法和课堂管理让我深感钦佩。
首先，在这节课中，教师采用了多种多样的教学方法，以吸引学生的注意力和培养他们的英语学习兴趣。
她运用了游戏的形式引入课堂，通过问问题，让学生互相回答，培养了他们的积极性和合作精神。
她还使用了音频和视频作为教学工具，让学生在听到和看到英语的同时，更好地理解和记住新的单词和句子。
此外，教师还鼓励学生进行语言交流，给予他们自由表达的机会，从而增强了他们的口语能力。
其次，教师在课堂管理方面做得非常出色。
她严格遵守课堂纪律，在开始前先进行课堂秩序的安排，确保每个学生都能静心听讲。
她还设立了奖励机制，鼓励学生积极参与课堂活动，并奖励他们在学习中取得的进步。
同时，教师还注意课堂布置，让学生坐得整齐有序，以便更好地展示和演示他们学到的英语知识。
最后，我认为这节课的成功离不开教师对学生个体差异的关注和照顾。
她根据学生的不同程度和兴趣，安排了不同的任务，以确保每个学生都可以学到适合自己的内容。
她还关注学生的情绪变化，在学习过程中及时和学生沟通，帮助他们解决问题和克服困难。
通过观看这节小学英语名师示范课，我对如何提高我的教学水平有了更深入的理解。
我意识到教学应该注重培养学生的学习兴趣和积极性，采用多种不同的教学方法，让学生能够全方位地发展英语能力。
同时，我也要注重课堂管理和对学生个体差异的关注，为他们提供一个良好的学习环境，帮助他们取得更好的学习效果。
总的来说，这节小学英语名师示范课让我受益匪浅。
我将继续努力学习，将所学应用到实践中，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习体验。
观看名师课堂教学视频心得体会（通用12篇）
观看名师课堂教学视频心得体会（通用12篇）观看名师课堂教学视频心得体会篇1我非常有幸聆听了来自优秀教师的数学课。
教师们新的理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。
以下几点是我的感触：一、课堂教学扎实有效。
上课教师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。
二、课堂教学的舍得课堂四十分钟，怎样才能真正的提高这四十分钟的教育，要做到舍得。
我们的教学，依然很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的知识、能力、甚至情感，但很多时候，这些目标都是虚的。
我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，如果稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。
学生真正成为学习的主人了吗？数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，需要我们对数学有更精深的研究，更胸有成竹的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。
三、课堂生活化。
每一位教师都善于沟通数学知识与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习积极性，使学生真切地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的教师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。
如：老师在《平均数》这一课中，教师围绕重难点，设计了他的三位学生与他的投篮比赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜欢的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。
营造了学习的氛围。
同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发现提供足够的时间。
张教师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。
课堂体现师生平等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的密切联系。
总之，听了老师的课，确实收获不少，作为一名教师我要学会反思，学人之长，补已之短，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益是我当前要做的事。
观“第九届《巴蜀新课堂》全国小学英语名师优课”有感
观“第九届《巴蜀新课堂》全国小学英语名师优课”有感写这篇文章已是在成都之行回来的第一天晚上。
在经过为期两天激烈的思想碰撞后，我总觉得应该留下些什么，不管是给我的孩子们，还是给自己。
正如杨金华老师所说：任何一堂公开课之后，我们都应该把自己对于这堂课的理解、感受记录下来，哪怕是授课老师的一句话，亦或是孩子们的一句回答，有了共鸣，触及内心，受了启发，便值得我们记录下来，把它们形成文字材料，永远留在那一页页白纸上。
感受最深的是龚海平教授和杨金华两位名师的课堂。
57岁的龚海平教授一出场就以他浑厚、磁性，极富感染力的声音征服了全场，且口语纯正，让人耳目一新！会上，龚海平教授为我们展示了一堂双语数学课“Algebra”,即用全英文的方式讲授“代数、代数式、解、周长”等数学术语，并用浅显易懂的英语表达方式引导学生思考，求解，一步一步得出答案。
如：△-3=7，we can say triangle is an unknown number,and X that is what we called“algebra”can be used to represent the symbol.So“X-3=7”is an“Algebraic expressions”, and X=10 is its operation.课堂上，龚海平教授循循善诱，语言精练，用词准确，层层递进的提问方式符合五年级孩子的认知水平，由简到难，引导孩子们在解决一个个数学问题的过程中，自然习得相关数学概念。
那么写到这里，我相信会有老师发出这样一个疑问：数学问题的解决和数学概念的习得对于孩子们来说并非易事，在这样一个情况下，用全英文的方式去讲解，是否会收获满意的教学效果？针对这个问题，龚教授也作出了回答，他说：“有些专业术语是需要中文作辅助解释的，双语教育并非让我们机械、呆板，固化地去全英文教学，也并非盲目抬高英语地位而鄙弃母语，如此，便和我们学习英语的初衷背道而驰。
小学英语名师,讲课观后感
小学英语名师,讲课观后感Teaching is a noble profession that requires a unique blend of knowledge, skills, and passion. As an aspiring educator, I had the privilege of observing a seasoned English teacher in an elementary school setting. This experience provided me with invaluable insights into the art of effective teaching and the profound impact a dedicated educator can have on young minds.The moment I stepped into the classroom, I was struck by the palpable energy and enthusiasm that filled the air. The teacher, Ms. Johnson, greeted her students with a warm smile and a genuine enthusiasm that immediately set the tone for the lesson. She effortlessly commanded the attention of the class, engaging them in a captivating discussion about the importance of proper grammar and its role in effective communication.One of the most remarkable aspects of Ms. Johnson's teaching style was her ability to make complex concepts accessible to her students. She skillfully broke down the intricacies of English grammar, using relatable examples and interactive activities to reinforce the keyprinciples. Her explanations were clear, concise, and tailored to the unique learning needs of each student, ensuring that every child in the classroom felt supported and empowered.As the lesson progressed, I was impressed by Ms. Johnson's mastery of classroom management. She seamlessly navigated the various personalities and learning styles of her students, maintaining a positive and inclusive environment that fostered active participation. When a student struggled with a particular concept, she did not simply provide the answer; instead, she guided them through the problem-solving process, encouraging them to think critically and develop a deeper understanding of the material.One of the most striking aspects of Ms. Johnson's teaching style was her ability to incorporate engaging and interactive elements into her lessons. She utilized a variety of teaching tools, including multimedia presentations, hands-on activities, and collaborative group work, to keep her students actively engaged and invested in the learning process. This approach not only made the content more memorable but also cultivated a sense of ownership and investment in the students' own learning.Throughout the lesson, Ms. Johnson demonstrated a deep and comprehensive knowledge of the English language, effortlessly answering questions and addressing any misconceptions that arose.Her passion for the subject matter was palpable, and she seamlessly wove personal anecdotes and real-world examples into her instruction, making the content more relatable and meaningful for her students.Perhaps the most inspiring aspect of Ms. Johnson's teaching was her unwavering dedication to the success of her students. She recognized that each child had unique strengths, weaknesses, and learning styles, and she tailored her approach accordingly. She took the time to get to know her students on a personal level, understanding their individual needs and challenges, and then crafting personalized strategies to help them overcome these obstacles.This level of personalization and attention to individual growth was particularly evident in the way Ms. Johnson provided feedback and support to her students. Rather than simply grading their work, she offered detailed, constructive feedback that highlighted their strengths and provided clear guidance on how to improve. She encouraged her students to take an active role in their own learning, fostering a sense of ownership and responsibility that will undoubtedly serve them well in the years to come.As I observed Ms. Johnson's masterful handling of the classroom, I couldn't help but be struck by the profound impact a single teachercan have on the lives of their students. Her unwavering commitment to excellence, her deep understanding of the subject matter, and her genuine care for the well-being and success of each child in her class were truly inspiring. In that moment, I gained a deeper appreciation for the transformative power of education and the vital role that exceptional teachers play in shaping the lives of young learners.The experience of observing Ms. Johnson's teaching has left an indelible mark on my own aspirations to become an educator. It has reinforced my belief that effective teaching is not merely about imparting knowledge; it is about cultivating a love of learning, fostering critical thinking, and empowering students to reach their full potential. As I continue on my journey to becoming a teacher, I am determined to emulate the qualities that made Ms. Johnson such an outstanding educator – her passion, her dedication, her creativity, and her unwavering commitment to the success of every student in her care.。
小学英语观名师课例心得体会范文
小学英语观名师课例心得体会范文Title: Reflection on Observing Master Teacher's English Class in Elementary SchoolAs an aspiring English teacher, I recently had the opportunity to observe a master teacher's class in an elementary school. The experience was not only enlightening but also inspiring, as it gave me valuable insights into effective teaching strategies and classroom management techniques. In this reflection, I will share some of the key takeaways from the observation and discuss how they have informed my own teaching practice.First and foremost, I was struck by the master teacher's ability to create a positive and engaging learning environment. From the moment the students entered the classroom, they were greeted with a warm smile and a sense of enthusiasm that set the tone for the rest of the lesson. The teacher's use of humor and storytelling not only captured the students' attention but also made the lesson more memorable and enjoyable. This reminded me of the importance of building strong rapport with students and creating a welcoming atmosphere in the classroom.Furthermore, I was impressed by the master teacher's use of differentiated instruction to cater to students' diverse learningneeds. The teacher employed a variety of teaching strategies, such as hands-on activities, group work, and technology integration, to ensure that all students were actively engaged and able to grasp the lesson content. This reinforced the idea that every student is unique and may require different approaches to learning. As a future teacher, I will strive to be more adaptable and flexible in my instructional methods to accommodate the needs of all learners.Additionally, the master teacher's emphasis onstudent-centered learning was evident throughout the lesson. The teacher encouraged students to take ownership of their learning by asking open-ended questions, fostering critical thinking skills, and providing opportunities for self-expression. This approach not only empowered students to become independent learners but also promoted a sense of ownership and responsibility for their own education. I was inspired to adopt a more student-centered approach in my own teaching practice, allowing students to be active participants in the learning process.Another key aspect of the master teacher's lesson was the seamless integration of language skills. The teacher effectively integrated reading, writing, speaking, and listening activities tocreate a holistic and balanced language learning experience for students. By incorporating a variety of language skills, the teacher was able to reinforce and consolidate students' understanding of the lesson content. This highlighted the importance of integrating language skills in a cohesive and meaningful way to enhance students' language proficiency.In conclusion, observing a master teacher's English class in an elementary school has been a valuable learning experience that has informed and enriched my own teaching practice. I have gained valuable insights into effective teaching strategies, classroom management techniques, and the importance of creating a positive and engaging learning environment. I am grateful for the opportunity to learn from an experienced and skilled educator, and I am excited to apply these insights in my future teaching endeavors. By incorporating the key takeaways from this observation, I am confident that I will be able to create a more impactful and meaningful learning experience for my future students.。
名师英语公开课观后感心得体会
名师英语公开课观后感心得体会Reflections on the Famous Teacher's English Public Class.Attending the famous teacher's English public class was an enriching experience that left me with profound insights into the art of teaching and learning. The class was not just an ordinary lesson; it was a vibrant showcase of educational excellence, filled with innovative techniques and engaging methods.The first thing that struck me was the teacher's passion for the subject. His enthusiasm was contagious, and it was evident that he loved teaching English. His knowledge of the language was extensive, and heeffortlessly weaved in cultural references and historical anecdotes to make the lesson more interesting and meaningful. This passion not only made the class enjoyable but also motivated me to delve deeper into the subject.The teacher's approach to teaching was refreshingly different. He emphasized active learning, encouraging students to participate and engage with the material. He used a variety of teaching methods, including group discussions, role-plays, and interactive games, to keep the students engaged and interested. This approach not only made learning fun but also helped students retain information better.Another noteworthy aspect of the class was theteacher's emphasis on critical thinking. He constantly challenged students to think outside the box, encouraging them to question and analyze information. He stressed the importance of not just accepting information but also understanding its context and implications. This focus on critical thinking is crucial in today's world, where information is constantly flooding in from various sources, and it's essential to be able to process and evaluate it effectively.The teacher's use of technology in the classroom was also impressive. He seamlessly integrated digital tools andresources into the lesson, making the material more accessible and interactive. The use of visuals, animations, and interactive games made the learning process more engaging and stimulating. It was evident that the teacher had thought carefully about how to make the most of technology to enhance the learning experience.The class also highlighted the importance of cultural sensitivity in language learning. The teacher emphasized the need to understand the cultural background and context of the language being learned. He used examples and anecdotes from different cultures to illustrate how language and culture are intertwined. This approach not only made the language more relevant and meaningful but also helped students develop a more global perspective.The teacher's dedication to student success was also evident in every aspect of the class. He was constantly checking for understanding, asking students if they had any questions or doubts. He was patient and encouraging, always ready to provide additional support or clarification. His commitment to student success was inspiring and made merealize that a good teacher is not just someone who teaches well but also someone who cares about their students' growth and development.In conclusion, the famous teacher's English public class was an eye-opening experience that left me with a renewed enthusiasm for language learning. The teacher's passion, innovative approach, focus on critical thinking, use of technology, and dedication to student success were all impressive and provided valuable insights into the art of teaching and learning. I am grateful for this opportunity to witness such excellence in education and hope to apply these learnings in my own teaching journey.。
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小学英语名师录像课观后感
观看了名师课堂实录后，让我领悟到了新课程的真谛，精彩的课堂实录，充分展现新课程理论下名师的教学艺术和智慧，给了我一次欣赏名师、感悟名师的机会。
然而，作为一名教师，我知道我必须读懂名师们成功的秘诀，对照着找找自己教育教学实践中存在的差距和不足，思考今后工作中努力的方向。
观看后，我认为这样的课堂之所以精彩，以下几方面是不可或缺的：一、营造了一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。
初中学生有较强的求知欲，有一定的竞争意识，但他们的注意力不能持久。
名师根据学生的年龄特点和认知规律，结合教学内容设置必要的活动，营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围，让学生高高兴兴地进入英语世界，在探索中激起兴趣，从发现中寻求快乐，主动获取知识。
名师的课堂精彩之处在于善于在课堂教学中宫造一种和认知、生活、情感等协调互动的生活大课堂，凸显学生与学生、教师与学生之间的开放、互动性的交流与对话，拓宽了学生表达与交流的渠道，为他们创造了更多与同伴、与问题情境、与现实生活等的对话与互动的机会。
变传统的“书本中学英语”为"生活中学英语”，把英语教学和生活实际有机结合起来，可以让学生们感受到英语就在身边，感受到学习英语的乐趣。