幼儿园自然拼读教学教案

幼儿园自然拼读教学教案名称：自然拼读教学教案

教学目标：

1. 让幼儿了解自然拼读的基本概念和原理。

2. 培养幼儿对单词拼写和语音的敏感性。

3. 提高幼儿的语音和发音能力。

4. 听得懂、说得好、字多多的启蒙教育。

教学重点：

1. 大量的听力训练和口语表达。

2. 建立单词与语音、拼写之间的联系。

3. 培养幼儿的音感和音乐感。

教学难点：

1. 如何在不同的情境下进行听、说、读、写等语言活动。

2. 如何使幼儿对音、韵有更深刻的认识。

3. 如何提高幼儿的语音和发音能力。

教学材料：

1. 《自然拼读启蒙教材》

2. 单词卡片和拼音卡片。

3. 课件和音乐。

教学步骤：

第一步：引入

1. 以《小鹿过马路》作为一节开场。鼓励幼儿参与，并给出语言模板“小鹿过马路，马路是什么标志？”

2. 引言自然拼读是一种非常有趣又有效的学习方式，让孩子在快乐的氛围中学会音、节、韵，快乐的阅读单词。

第二步：课程内容

1. 以一个“鼓励游戏”开始，促进幼儿对音乐的了解。

2. 通过日常生活中的场景，如：四时之歌、斗小贼、找打除了等，加以拓展。

3. 通过音乐节奏训练幼儿听力和发音。

4. 给幼儿配上单词卡片和拼音卡片，让他们能够真正地理解和掌握自然拼读的基本原则。

5. 借助图像和色彩，给孩子词卡，让他们自己完成语音运用，培养幼儿的发音能力。

第三步：总结

1. 播放一首音乐，例：《小恐龙》。

2. 给幼儿自由发挥，鼓励他们在音乐的氛围中创造自己的自然拼读，

培养幼儿对音乐和语言的感觉。

3. 指出此课程的重点和难点，并提出帮助幼儿建立语音和拼写之间的联系。

教学评价：

1. 四部分：

听：脱口秀、绕口令、歌曲。

说：配对、模仿、表述。

读：朗读、自由阅读。

写：拼写、填空、造词。

2. 评价方式：

听：绿灯、红灯、黄灯。

说：“表扬带上喜欢的物品”。

读：加分制。

写：奖励制、评分制。