高中美术人教版必修 艺术欣赏 素养与情操——美术鉴赏的意义-教学设计

高中美术人教版必修艺术欣赏素养与情操——美术鉴赏的意义-教学设计

教学设计

课程基本信息：

课题：美术鉴赏

教科书：《普通高中教科书美术必修-美术鉴赏》

出版社：XXX

出版日期：2019年

教学目标：

知识与技能：使学生了解美术鉴赏的概念，区分美术鉴赏和美术欣赏的不同，理解美术鉴赏在日常生活中的意义。

过程与方法：通过引导学生感知和理解美术作品，积累审美经验，通过对比中西方经典绘画作品，开阔学生的审美视野，陶冶学生的审美情操，提升学生的审美能力，探索美术作品的观看之道。

情感、态度与价值观：感受美术鉴赏活动对促进学生全面成长的益处，在美术鉴赏中坚定文化自信，培养对世界多元美术文化的开放包容心态，发挥美术学科独特的育人功能。

教学重点：美术鉴赏的定义及意义。

教学难点：如何通过美术鉴赏提升学生的审美素养。

教学过程：

创设情境：

美术鉴赏和美术欣赏都包含了一个“赏”字，但两者之间存在明显的差异。美术鉴赏更强调在体验的基础上对作品内涵与价值做深入的探究与评判，其深度与内涵都超越了美术欣赏。

播放视频：《长安月，捣练声》

素养与情操——美术鉴赏的意义

展示唐代XXX的《捣练图》，引导学生从视觉上的美感以及更为丰富的信息中，认识当时的历史文化和审美理念。

感知理解，积累审美经验

展示宋人的《子母鸡图》，XXX的《雨中鸡鸣》和XXX 的《鸡雏》，引导学生通过多元方式探究为什么画家都喜欢画鸡。

探究美术鉴赏的意义

在中国传统文化中，历代名家喜欢画鸡，成为绘画的主要题材。宋人画鸡，生动自然，在富有审美的情趣的画面中流露出那份慈爱与温馨；XXX的笔下的雄鸡，昂首挺胸，代表了

中国人民不屈不饶的民族精神和对和平的祈福；齐白石笔下的雏鸡，天真可爱，把绒毛质感和神情动态画的惟妙惟肖。

本文介绍了美术鉴赏的意义和门类互鉴的重要性。在战争题材方面，通过鉴赏人民英雄纪念碑·胜利渡长江的浮雕作品，可以了解到人民解放军渡江战斗的情况，同时也展现了学生的爱国精神。在和亲题材方面，通过鉴赏唐代XXX的《步辇图》，可以了解到XXX接见吐蕃XXX赞的场景，同时也增

进了学生对文化的理解。在和平题材方面，可以激发学生对生活的热爱。总之，美术鉴赏不仅可以培养审美能力，还可以让学生从中获得更多的知识和情感体验。

XXX是我国现代著名的版画家之一，他在1959年创作了

一幅套色木刻版画作品《我们要和平》。这幅作品的色彩明快，清新洗练，充满了浓厚的装饰趣味。自上世纪50年代以来，XXX创作了许多儿童题材版画作品，歌颂和平，描绘幸福生活。

1959年，XXX的作品《我们要和平》荣获莱比锡国际版

画竞赛银质奖章。这幅作品在蓝色的背景下，展现了三个不同肤色、不同种族的儿童之间的亲密友好。小女孩手捧一只洁白的鸽子，寄托了作者祈求世界和平的心愿。通过欣赏这幅和平

题材的版画作品，可以开阔审美视野，理解美术鉴赏的第二个意义。

美术鉴赏对培养健康审美观念、陶冶高尚审美情操、提高生活质量等有着很大的作用。通过欣赏法国画家XXX的油画

作品《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》，可以感受到画家对生命意义的追问。这幅作品充满哲理性，富有东方装饰性的色彩，画面如梦如幻，暗喻着画家对生命的思考。

XXX的《他日相呼》是一幅富有生动趣味的中国画作品。画面中描绘了两只小鸡争抢蚯蚓的情形，概括简当、神态生动、水墨淋漓、质感逼真、稚气可爱、惟妙惟肖。据说XXX老人

在读古诗文时，看到了XXX在《韩诗外传》中提到的“鸡有

五德”，但他发现小鸡在吃蚯蚓时没有打招呼，缺乏“仁德”。

因此，他在作品上写下了“他日相呼”，暗示小鸡还需要团结与谦让的品质，等它们长大了就会互相呼唤了。

美术鉴赏能够培养学生的审美能力，提高他们对艺术作品的理解和欣赏。本文介绍了四个方面的意义。

首先，美术鉴赏可以帮助学生了解艺术家的人生经历。以XXX的作品为例，学生可以讨论作者为什么要画出鸟和鱼向上翻白眼的神态，这是否与他的人生经历有关。

其次，美术鉴赏可以陶冶学生的审美情操。通过鉴赏法国XXX、XXX和XXX的绘画作品，学生可以思考世界观、人生观和价值观，提高他们的审美能力。

第三，美术鉴赏可以提升学生的审美能力。以齐白石的作品为例，学生可以理解绘画不一定按照物理来画，要读懂画家对画面的想象表现和艺术的幻觉化。

最后，美术鉴赏可以引领学生徜徉在更宽广的艺术天地。通过分析南宋XXX和XXX的山水画作品，学生可以了解这两位画家是如何“经营位置”的，理解他们在中国美术史上的地位。同时，也可以通过历史选择题的形式，引导学生深入思考作者的心境。

总之，美术鉴赏是一项重要的教育活动，它可以培养学生的审美能力和创新精神，让他们更好地理解和欣赏艺术作品。