三体一读后感1000字

The reality is this shore, the ideal is the other shore, separated by a turbulent river, and the action is a bridge

over the river.同学互助一起进步（页眉可删）

三体一读后感1000字

三体一读后感1000字1

当我还是个孩子，刚刚探知宇宙和死亡的时候，我对这两者无比畏惧。我能感觉到宇宙的浩瀚这让我感到我的渺小，无力，一无所有;我能感到我在迅速衰老，虽然只是个孩子，我甚至能感觉自己随时能触摸到死亡，就在不那么久的未来，然后一无所有。

像作者一样，再看此书之前我也曾幻想过无数平行宇宙，我会质疑天文学家都被某个造物者愚弄，会质疑每一个细胞里都是一个宇宙，只是时间的运转空间的维度有所不同，会质疑那个监视着我们的他会不会时来兴起改变游戏的规则等等。但越长大，便越不再抗争，不再质疑，然后留下的只有一无所有。

《三体》为我们展现了一副史诗一般的探索之旅，在这旅程中，人类终究是游戏沙盘中的一幅幅皮囊，故事的剧情波澜壮阔一波三折，但我知道，我深深的地知道，旅程的终点是寂灭。之前无论是看书还是看影视作品，我都会以体验未知作为一种莫大的乐趣，而从三体的后半段开始，我发现平静地接受即将发生的故事，审视这故事的潮起潮落也开始有了兴味，也许这也是一种

成长吧。然后，人才会去重读一些书，重温一些电影，然后，人才会去看看自己的过去，往往自己的未来，平静的接受自己波澜壮阔的平凡一生，走向寂灭，一无所有。

三体一读后感1000字2

这个周末，把三体看完了。看完之后，整个世界好像都变得不一样。

作者用他强大的知识储备和对人性的理解，塑造了一个真实的世界。

从结果上说，罗辑，作为一个合格的守护者，在他的时代威慑三体，保卫了地球;而程心，两度放弃手中的武器，阴差阳错，最后地球和太阳系都湮灭了。两者都是以爱为名，为什么会有截然不同的结果呢?

罗辑先是一个玩世不恭、游戏人生的形象。故事发生发展，他渐渐有爱，也因爱而改变。是爱，激发了他保护地球、保护这个世界的勇气，并将这个决定贯彻一生。他用宇宙的黑暗森林论来保护了地球，其最大的原则就是生存第一。

程心，诚心。她一直拥有足够的爱。虽然是孤儿，但从小被收养被善待。长大之后也被人深深的爱着，得到过史上最浪漫的礼物。她以她的方式爱着这个世界，想要回报这个世界。她的善意蒙蔽了自己的眼睛，看不清真实的世界，导致了错误的选择。

*一直提到，错误的选择并不是程心一人做出的，她仅仅代表了所有选择她的地球人做出了这样的选择。

在我看来，她的道德观是一种浪漫情怀。如果当时她身在青铜时代或蓝色空间的星舰上，她会做出什么样的选择呢?吃人，或是被吃?所以，这是生存和理性的对抗，无意识和有意识的搏斗。

在《三体》的世界里，主人公并不重要。纵观全局，比起整个宇宙，人、地球和太阳系实在太渺小。不过权利和技术被谁掌握真的很重要。书里提过的清理者，他们为何就有消灭其他星球的能力。还有存活到最后，发出公告的那个文明，凭什么他们可以做出让宇宙重生的决定。所以说到最后，并不是不能和宇宙、和命运抗争，只是看是否具备那样的能力。让自己变得强大，掌握话语权。不管最后做出的决定是对是错，那也是自己做出的选择，而不是被决定、被安排。

三体一读后感1000字3

我从各种地方都听说过刘慈欣的《三体》小说。在中学的时候，我的朋友们都推荐我读《三体》，但是我老是借不到这本书。周围的老师们也强力推荐我读《三体》，以及刘慈欣的其他小说。因此，我决定现在开始读《三体》。读完这本书后，我认为《三体》并没有让我失望。在这篇点评中，我会从两个角度来评判《三

体》的质量和独特性：《三体》语言方面的质量和《三体》与刘慈欣的短篇作品《人生》的对比。

我周围的同学们似乎都在中学的时候就读了《三体》。读完这本书后，我也认为这本书用的词没有我之前读的《人类简史》和《边城》难。词汇方面，《三体》是弱了一点。但是，一个我能从刘慈欣学的东西是他的场面描写和语言描写。我非常欣赏刘慈欣写故事的方法因为《三体》的每一页都很吸引人，让读者们想继续读下去。我认为他的故事很吸引人因为他的语言描写和场面描写很优秀。比如说，在第二章，主角汪淼跟丁仪做了一个打台球的试验，并且在试验后谈论了试验在现实生活的物理中的含义。平时，我读不懂关于科学和物理的书。但是，汪淼和丁仪做的实验让我很容易地看懂了丁仪要表达的注意。刘慈欣不仅让我在脑海中清楚地看到这个场景，汪淼问丁仪的问题也让我清晰地明白了出名的“台球桌”和物理的关系。一个刘慈欣写得优秀的场面是第七章，第六十页上的场景。场面的中心是一位在挥舞一个“四 -二八”的旗子的女生。刘慈欣描述了这位女子幼小的年龄，美丽的身材，和血气方刚的姿态。所以，当一颗子弹击倒她时，刘慈欣把这个场面描写为，“她陶醉在这鲜红灿烂的梦幻中，直到被一颗步枪子弹洞穿了胸膛…”虽然这肯定不是这本书里最精彩的地方，但是这一部分吸引了我的注意力因为我想到了一个陶醉在美丽的梦里的女孩儿被突然枪毙的场景，感到非常吃惊。我也想要在我自己的作文里写到这样短小而使人惊讶的场面。

读《三体》之前，我读过刘慈欣的一篇小作品，《人生》。《人生》是他在2003年写的一个短篇作品。这片短篇作品吸引了我的注意力，因为他挑战了很多问题：人生是悲剧吗?如果记忆能被遗传到下一个时代，人类发展会突然爆发还是人类会被灭绝?刘慈欣在自己的小说里问了观众和读者许多沉重的问题，也挑战了我们对某些发明和发展的看法。《人生》并不是一步小说，而只是一篇非常短小的故事。《人生》几乎全部都是三个人之间的对话：母亲，胎儿，和莹博士。作品的形式也和《三体》相去甚远。《人生》的形式是这样的：

母亲：“我的孩儿，你听得见吗?”

胎儿：“我在哪里?!”

母亲：“啊孩儿，你听见了?!我是你妈妈啊!”

胎儿：“妈妈!我真是在你的肚子里吗?我周围都是水……”

而《三体》的形式和任何小说一样，有章节和小节。《人生》的形式把读者们的注意力集中在人物的对话上，并且只让人物的对话推动故事的情节。《三体》的形式让读者们不仅从对话中明白故事情节，也让他们从环境和场面描写中得到故事的细节。而且，这两个作品的结尾都是一个人说的话。《人生》的结尾是：“宝贝儿，咱们上路了!”

《三体》的第一本的结尾时：