康氏综合症音乐治疗设计教学

康氏综合症音乐治疗设计教学

唐氏综合征是一种先天性疾病。常人有23对染色体，每对2条，唐氏综合征则是胎儿在母体内因基因变异导致其第21对染色体多出1条而变为3条，又称为二十一三体综合症。此病患者身体各器官先天发育不全、体格矮小、发育迟缓、智力低下。

通过观察、教学，发现唐氏综合征儿童在音乐潜能方面的优势有：1、唐氏综合征儿童对音乐节奏比较敏感，节奏感强。他们对音乐节奏的把握比较准确，节奏感越强的音乐越能刺激他们的大脑神经，能激起他们跟着节奏大踏节拍或舞蹈。

2、唐氏综合征儿童表象记忆力比较强。这些儿童85%智商在40左右，精神发育也迟滞，但其视觉、表象的记忆力较强，因此对舞蹈动作等的记忆力也较强。

3、唐氏综合征儿童的表现欲望比较强。这类儿童大胆，乐观，善于表现。往往是班级中最勇于表现的学生。

唐氏综合征儿童的动机水平低，任务坚持性差，在对此类儿童的音乐教学过程中要积极地采用、巧用有效激励的措施，激发他们的学习动机、保持任务的坚持性。