五年级下学期信息技术第7课神奇的H5(教案)青岛版

教材分析

《神奇的H5》是青岛版信息技术第二单元《H5-“秀”出你的精彩》第一课，这款软件学生之前是完全陌生的，我也没用过，不过它是WPS旗下的一款软件，应该和WPS文字、WPS演示文稿有许多相通之处，学起来应该有基础。这一课主要让学生初步认识WPS H5软件，会多种方式登录与退出，认识它的工作界面-页面窗格、模板样式区、编辑区、预览/发布等，能在工作界面进行简单的创作。为下节课学习制作邀请函打好基础。

学习目标1.初步认识WPS H5软件，学会H5启动和登录的方法。

2.熟练说出H5的工作界面的各部分名称。

3.学会H5的保存与退出的方法。

教学

准备

安装WPS H5软件的计算机、教学课件、导学案(评价表)

教学环节学习活动评价任务及标准二次设计

一、创设情境，提出目标

1.谈话导入：同学们听说过贺卡吗？你自己制作过吗？（学生发言）我们一起看看这些贺卡，你认为怎么样呢？

学生谈自己的观点。

同学们都很喜欢这些贺卡，你想不想自己也制作这么精美有寓意的卡片呢？（学生回应）你能猜出这些卡片用什么软件制作的吗？老师告诉你：用的是H5软件。

今天我们一起开启第三单元的学习：H5-“秀”出你的精彩。

2.马上就是萌芽的生日了，大家想不想看看萌芽的生日愿望？

生：想

3.播放幻灯片萌芽与阿尔法的对话：

阿尔法也提到了H5，同学们想帮助萌芽完成制作邀请函的愿望吗？学生发言

我们开始学习第一课，认识H5吧。揭示板书课题：7.神奇的H5

课件出示学习目标。

二、自主合作，探究新知

1.认识H5

我们要想帮助萌芽制作邀请函，先让我

们了解一下阿尔法提到的“H5”软件，请

同学们利用课本和搜索引擎自主探究：什

么是H5？并做交流分享。（教师巡视，和

学生并进行交流指导。）（课件呈现自主

探究任务。）

2.学生分享自主探究的成果。

（课件呈现H5定义：是指第五代“超文

本标记语言”，也指用H5语言制作出的作

品。）

3.生活中你还见过用H5制作的作品吗？

你可以上网搜一搜。

【从生活中实例出发，让学生感受到信

息技术与生活的紧密联系。】

评价任务:

1.请在桌面上找找H5

的图标，并尝试打开

它。

评价标准：

1.自己自主探究完

成得3颗星：

2.和同学交流合作

完成得2颗星：

3.师生讲解演示后

能完成得1颗星：

评价任务:

用不同方法登录H5

评价标准：

（课件出示一些H5 的小作品）

老师小结：同学们已经知道了什么是H5，大体感知H5作品集合了很多文字、音乐、图片、动画等素材，能制作邀请函、节日贺卡、小游戏等。有好多同学都急着也想制作出自己心仪的作品，下面我们去打开这个软件。

任务一：启动并登录WPS H5

注:在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手＂，也可以问同小组的同学或老师。

学生活动：参考导学案自主探究。师巡视，及时发现优秀的操作案例。

学生演示方法。

小结：启动WPS H5有两种方法

①双击桌面上的“WPS H5”快捷方式

②单击“开始”菜单中WPS H5

指导学生参照评价标准自评。

任务二：登录H5

（1）想要制作自己的H5作品首先要进行登录，组内合作探究登录H5有哪些方法？

学生通过仔细观察H5的登录页面，联系平时生活中认识的各种软件，小组合作先用一种方法进行登录H5账号，再探索还有哪些方式可以登录H5。

学生活动：自学学案或互学完成登录，组长指导组员。

老师巡视指导。1.自己自主探究完成得3颗星：

2.和同学交流合作完成得2颗星：

3.师生讲解演示后能完成得1颗星：

评价任务:

创建空白相册，选择画册方向，指出界面各部分名称及作用。评价标准：

1.自己自主探究完成得3颗星：

（2）学生分组展示登录H5账号的方法。

（3）教师总结登录H5的方法：

当然刚才有同学分享用微信、QQ、新浪登录。方法是这样的：

老师小结：大家都表现很好！完成各种方式登录，下面进行摘星环节。

学生自评：真实评价自己学习情况。

任务三：认识H5工作界面

（1）登录成功后，自行探索“H5模板”和“我的画册”里面都有些什么内容，可以点开你感兴趣的内容浏览。

学生回答：场景、节假日、行业、风格等。

我看到同学们点开浏览一些模板时，发出“哇”的声音，确实吸引人，这些都是上传的优秀作品，都是作者辛苦的结晶，我们要珍惜他们的劳动成果。有的作者加了权限或需要付费什么的，我们一定给予理解，尊重它的合法权益。这也是良好的道德行为。

（2）如何进入WPS H5的工作界面呢？2.和同学交流合作完成得2颗星：

3.师生讲解演示后能完成得1颗星：

单击

小组合作探索。单击“创建空白画册”，选择画册方向，就可以进入H5工作界面。（3）同桌一起认识H5的工作界面，互相指一指每个区域并说一说它们的名称。

提示：此环节可以多给学生时间去认识和熟悉。

小结：（播放幻灯片）

菜单栏：选择对应菜单可向编辑区插入文本、形状、图片、表单、音乐、动画等内容。

页面窗格：用于调整页面顺序、增减页面、预览单页内容等。

模板样式区：用于选择页面的模板或样式。

编辑区：进行H5页面内容的添加、动画的设置等。

预览/发布：用于预览作品、发布作品。学生评价：填写评价表

指导学生参照评价标准小组内互评。

三、学以致用，实践创新

出示创新任务。

1.启动H5软件，浏览“H5模板”，选择

自己喜欢的一款模板并在小组中交流点

评。

2.每组选取一名学生展示你们选择的模

板，并说出理由。

评价任务:

1.充分运用本

节课所学，启动H5

软件，浏览“H5模

板”，选择自己喜欢

的一款模板并在小

组中交流点评。

2.会保存H5作