五年级下学期信息技术第7课神奇的H5(教案)青岛版
第7课 啤酒花开
第七课啤酒花开各位评委老师，下午好。
上课，同学们好，请坐。
导入：涛涛的表哥住在遥远的新疆，他很想领略青岛美丽的风光，了解青岛的风俗人情，作为青岛的小主人，你们有什么好办法来帮帮他？—真有办法！我们可以帮涛涛做一个幻灯片介绍一下美丽的青岛。
——青岛啤酒世界闻名，我们就先说说青岛的啤酒节吧！——今天，就请你们当一回小导游，带涛涛的表哥走进青岛国际啤酒节，来品尝一下啤酒花开的味道。
（板书：7 啤酒花开）新课：青岛国际啤酒节要等到8月份才能开幕，现在还是阳春时节，我们无法进入青岛国际啤酒城怎么办呢？——对，我们可以上网搜集青岛啤酒节．．．．．的资料。
一、啤酒城里转一转，小组合作完成搜集图片1.你一定还记得到网上“寻宝”的过程吧？请大家以小组为单位，搜一些关于青岛啤酒节的图片资料，赶快行动吧。
（板书：图片资料）2.好，老师看3组的同学完成的特别快，说说你们是怎么做的，好吗?哦，原来3组的同学用的是百度的图片搜索，这是知名的大搜索引擎，难怪这么快呢。
还有什么？你来说。
——关键词也很重要，准确的关键词可以更快的找到需要的图片（板书：关键词）。
（教师演示）找到图片之后，不要忘了在图片上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令（板书：图片另存为），这样图片就可以保存下来了。
3.下面，请同学们继续搜索，把你在网上寻得的宝贝存到自己的文件夹中吧。
看哪个小组动作快，搜的图片多。
二、啤酒花开，将图片插入到幻灯片中1.我们现在有了这么多青岛啤酒节的图片，赶紧开始我们的幻灯片之旅吧！打开桌面上“家乡展示”多媒体报告。
想一想以前Word中是怎样插入图片的，结合课本45页内容，把你下载的图片插入到幻灯片中吧。
2.同学们做的真快，谁来展示一下你的作品？你来——注意展示的同时请大声说出你的编排思路。
（打开家乡展示学生.ppt）——这位同学思路很清晰，他知道按照从外往内的介绍青岛啤酒城，并且声音也很洪亮，掌声鼓励！请与组内同学交流一下，说说你的思路，并对自己的作品做出改进。
青岛版(2024)小学信息技术第二册《第7课 移动互联真便捷》教学设计
青岛版（2024）小学信息技术第二册《第7课移动互联真便捷》教学设计一、教学目标1. 知识与技能-学生能够理解移动互联网的基本概念及其在日常生活中的应用。
-学生能够掌握使用智能手机进行简单网络操作的方法，如浏览网页、搜索信息、下载应用等。
-学生能够了解移动互联的安全问题，并学习如何保护个人隐私和网络安全。
2. 过程与方法-学生通过实际操作体验移动互联的便捷性，培养观察、分析和解决问题的能力。
-学生学会利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。
3. 情感、态度与价值观-激发学生对信息技术的兴趣，培养积极探索、勇于创新的精神。
-引导学生树立正确的网络安全意识，养成良好的网络使用习惯。
二、教学重难点1. 教学重点-移动互联网的基本概念和应用。
-智能手机的基本操作和网络应用的使用方法。
2. 教学难点-网络安全问题的认识和应对措施。
-引导学生正确使用网络，避免不良信息的影响。
三、教学过程1. 导入新课-通过展示移动互联在生活中的应用案例，激发学生的学习兴趣。
-提问学生：“你们平时都用手机做什么？”引导学生分享自己的使用经验。
2. 新知探究-讲解移动互联网的基本概念，包括智能手机、无线网络、移动应用等。
-演示如何使用智能手机浏览网页、搜索信息、下载应用等。
-引导学生分组讨论移动互联的优缺点，并分享讨论结果。
3. 实践操作-学生使用手机进行实际操作，体验移动互联的便捷性。
-教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
4. 网络安全教育-讲解网络安全问题的重要性，如个人隐私泄露、网络诈骗等。
-引导学生讨论如何保护个人隐私和网络安全，分享自己的方法和建议。
-教授学生一些基本的网络安全防护措施，如设置强密码、不随意点击陌生链接等。
5. 总结提升-总结本节课的学习内容，强调移动互联网的便捷性和网络安全的重要性。
-鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养和网络安全意识。
6. 作业布置-让学生在家中使用手机进行一次网络购物或在线学习的体验，并记录下自己的感受和收获。
青岛版小学信息技术课五年级下册教案资料
课题
第一课网面DIY快车
课时
1
教学
目标
１、认识Frontpage2003窗口。
２、学会在网面中输入文字。
３、学会保存网页。
重点
４、学会在网面中输入文字。
学会保存网页。
难点
学会用鼠标左、右键拖动文字搬家的办法。
教具
学具
电子计算机教学系统。
教学活动过程
活动设计意图
一、导入新课：
每当涛涛在神厅的网络世界里畅游时，总会想：要是我能有自己的网页该多好啊！
教师示范操作（述说操作步骤）
学生动手操作
出示操作步骤：
学生按照操作步骤自由操作
练一练：为自己的网页设置一个动态效果，思考可以设置哪些动态效果？
（“选择设置”/从顶部）
启动Frontpage2003
明确学习内容
提高动手操作能力
认真看认真操作，自由发挥，提高动手能力。
教学活动过程
活动设计意图
（二）、图片“变脸秀”
五、布置作业：
写一写这节课的学习心得。
培养看书操作的意识
认真操作提出发现的问题，并解决
动手操作
巩固所学知识
板
书
设
计
第五课动感新地带（一）
插入滚动字幕
插入悬停按钮
小学信息技术课教案
课题
第六课动感地带（二）
课时
1
教学
目标
１、学会设置动态效果。
２、学会设置网页的切换方式。
重点
设置动态效果。
学会设置网页的切换方式
3、保存
（四）、小结，我们学习了在网页中插入表格，并且修饰表格。
三、巩固练习。
做一做老师发的习题纸上的操作题
青岛版小学信息技术五下第7课 巧手装扮工作表-教学设计
五年级信息技术教学设计课题：《巧手装扮工作表》一、教材分析：本课教学内容Excel在学生的知识结构中,占有非常重要的地位,它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件,要求每位学生都要掌握简单的电子表格操作技能。
二、学情分析:本课面对的是五年级的小学生, 从学生的心理特点来看：仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。
因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间，注重学生的能力培养。
三、教学目标：1、知识目标：掌握文字的美化、单元格格式的方法；掌握调整行和列的方法。
2、能力目标：具备根据不同需要进行设置单元格格式的能力。
培养学生的观察能力，动手能力和合作能力。
3、情感目标：发挥学生的自主探索能力，激发学生对美的追求。
四、教学重点与难点：1、教学重点：文字的美化和表格边框和颜色的设置。
这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
2、教学难点：边框设置的过程。
其中边框设置的顺序既是重点又是难点。
五、教学策略:本课内容设计,注重创设教学情景,有效设计问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生通过积极有效的独立自主的探究和比较,获得知识。
七、板书设计：巧手装扮工作表①修饰文字：字体、字号、字色②设置单元格：设置边框和底纹八、教学反思：在整个教学设计中，我尽量体现新的教学理念：一是，改变学生学习方式，①体现在自主学习。
我没有把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。
②协作学习，交流的方式只是教师、学生之间互学。
二是不光注重技术，更注重信息。
三是对教材作了合理的调整，体现是用教材教，而不是教教材。
四、鼓励学生探究，用多种方法解决同一问题，有利于培养学生的思维能力和创新能力。
从整堂课的教学效果来看,不是很理想,主要表现在以下几个方面:1、学生探究的任务用课件展示完，就把平台退出，让学生去探究研讨，学生对任务的要求印象不深，研究的目的性不强，方法指导不具体，学生完成任务较困难。
{信息技术}最新青岛版五年级信息技术下册教案
1．了解FrontPage2003的功能
2．熟悉FrontPage2003的界面，且和WORD、POWERPOINT及EXCEL三软件进行比较。
能力
目标
启动网页快车FrontPage
认识窗口
保存
情感教育
目标
培养学生热爱电脑学习电脑的兴趣
教学重难点
★为重点
▲为难点
FrontPage2003的界面
教学策略和方法
2.对剩下的文字套用“标题4”格式，保存你做的修改
板书设计
教学反思
第4课时
年级
5
授课教师
课题
于线图画展
课型
新授
课件简析
教学内容采用叙述性的语言，贴近学生生活，以“任务”驱动，以实例为导向，于分析问题、解决任务的过程中，循序渐进的完成知识的传授和技能的训练。巩固练习的内容是对知识技能掌握以后的实践应用。
师生互动，讲练结合。
教学媒体
多媒体转播系统、WORD、FORNTPAGE
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
引课：
你是否紧跟时代的潮流上了网？你于聊天室里是否听过别人聊起自己的个人主页，你会不会觉得自己没有个人主页就落伍了？有没有想过自己也要做壹个主页？想过？那你就该学会制作自己的主页了。
教学流程
教师活动
小组协作，自主探究
教学媒体
多媒体网络
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
于制作网页的过程中，为了使网页条理清晰，通常于标题和正文之间插入壹条水平线。水平线的颜色、粗细能够自由设置，插入水平线也能够美化网页。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
青岛版小学信息技术五年级上册《神奇的“图章”》教案
神奇的图章一、教学目标：1、知识与技能：学生能理解并掌握图章命令的使用方法及简单设置，使学生在感兴趣的任务中体验创作的乐趣。
2、过程与方法：通过自主探究和合作探究完成学习任务，同时穿插学生相互帮助来完成作品并展示作品，实现自我提高。
3、情感态度与价值观：在愉悦的课堂氛围中完成小猴子的愿望，领悟到帮助他人也是一种美德；培养学生自主探索、协作学习的精神，提升学生的信息素养。
二、教学重难点：1、教学重点了解图章指令的作用。
2、教学难点运用指令绘制旋转和其他的一些图形。
三、教学准备1、小学信息技术五年级上册课本。
2、安装scratch软件。
四、教学过程( 一 )创设情境，激发兴趣1、同学们，请看大屏幕，大家都认识它吗？对，是图章。
大家对图章有哪些了解？2、小小图章能给我们带来大大的方便，咱们来了解一下图章。
( 二 ) 借助兴趣，引入课题在我们的计算机当中也有神奇的图章，大家想了解吗？（三）任务驱动，自主探究1、大家来看大屏幕，美猴王，谁可以给大家介绍一下美猴王都有哪些本领呢？2、小猴子也想得到美猴王分身术的本领，大家能帮助小猴子实现它的愿望吗？3、就像大家说的，用图章工具就可以实现，孩子们，快来试一试吧！4、提问大家一个问题，图章命令在哪里？5、温馨提示：脚本-控制-重复执行。
不要忘记重复执行命令的使用步骤和方法。
6、哪个小组代表给大家展示你们的劳动成果呢？（边讲解边操作）同学上台汇报，其他同学认真观察、仔细聆听。
汇报完，其他学生可以提出疑问或补充。
（四）小组合作，智慧提升1、小猴子们学会了分身术的本领，但它们不仅知道美猴王有很多的本领，而且还有一个秘密武器呢！你们知道这个秘密武器是什么吗？对，金箍棒，请看大屏幕。
2、小猴子们也想要一个金箍棒，像美猴王那样，旋转起来，尽显威武与华丽。
那怎么来实现愿望呢？3、帮助他人也是一种美德。
咱们大家来帮小猴子们实现第二个愿望好不好？要注意，在小组内合作交流，发挥大家集体的智慧和力量，碰撞智慧的火花，来帮小猴子实现它们的愿望吧。
五年级下学期信息技术第7课神奇的H5(教案)青岛版
- 小组合作学习：在实践环节，鼓励学生相互交流、合作学习，提高团队协作能力和沟通能力。
2. 教学活动设计：
- 互动讨论：在讲解HTML5的新特性时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的理解和看法，加深对知识点的认识。
3. 创新与协作素养：在实践环节，学生需要动手制作具有交互功能的个人网页，培养他们的创新意识和动手能力。同时，鼓励学生相互交流、合作学习，提高团队协作能力。
教学难点与重点
1. 教学重点：
- HTML5的基本概念：本节课的重点是让学生了解HTML5的产生背景、新特性以及与HTML4的区别。教师需要通过生动的例子和对比的方式，帮助学生理解和记忆HTML5的基本概念。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了HTML5的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对HTML5的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级下学期信息技术第7课神奇的H5（教案）青岛版
主备人
备课成员
教学内容
五年级下学期信息技术第7课《神奇的H5》教案，青岛版。本节课主要内容依据教材展开，教学目标明确，以实际操作和互动交流为主，旨在让学生掌握HTML5的基本概念与运用，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
青岛版小学信息技术五年级下册全册教案教学设计
青岛版小学信息技术五年级下册备课第一单元数据处理有妙-《WPS表格》的初步应用第1课初识《WPS表格》教学内容 WPS表格处理课本1-6页。
教学目标：知识目标 :1.了解WPS表格。
2.2.数据的输入与保存。
3.3. WPS表格的启动、保存与退出。
技能目标学会WPS表格的基本操作情感态度与价值观目标提升学生处理数字信息的能力。
教学重点、难点WPS表格的基本操作教具计算机教室 WPS表格软件教学过程创设情境激发兴趣师：同学们，大家好。
新的学期开始了我们的好朋友萌芽遇到了难题我们一起来帮帮他？好不好生：好。
自主探究交流分享师：萌芽想制作一个班费管理明细表格以增加管理效率，但他不知道该怎么办。
这时我们的另一位好朋友阿尔法怎么说？生：《WPS表格》可以帮助萌芽。
师：很好那我们今天就一起来学习《WPS表格》帮助阿尔法设计表格制作一个班费管理明细表。
生：好。
师：同学们可以借助课本先来了解一下WPS表格。
1、启动WPS表格。
2、认识WPS表格界面。
生：结合课本，完成任务。
合作学习释疑解难师：好了，同学们做得很好。
接下来，大家可以结合课本，小组互帮完成下面的学习。
1、输入数据a.输入汉字b.输入数字生：结合课本，小组互助模式完成学习任务。
师：同学们真聪明这么快就正确的完成了学习任务。
那同学们想一想我们完成了输入之后该怎么保存它呢？生：老师，这个我知道就和我们上册学习的画图程序一样，在主菜单里选择保存就可以了。
老师：不错，这位同学头脑真灵活会举一反三了。
WPS表格的保存就是这样的。
那同学们怎么退出这个程序呢生：点击关闭按钮实践创新展示评价师：同学们，我们现在学习了WPS表格一起来帮帮我们的好朋友阿尔法，好不好？生：好师：结合课本试一试，在WPS表格完成萌芽的《消费情况统计表》生完成后展示交流评价。
梳理总结课外延伸。
师：这节课我们学习WPS表格的操作界面和基本输入操作希望同学们把学到的知识与家人、朋友一起分享。
板书设计初识WPS表格1、程序的启动与操作2、基本的文本输入操作和3、程序的退出教学反思：第2课数据输入有诀窍教学内容数据输入有诀窍课本7-12页。
第7课《神奇的H5》参考教案
实践创新展示评价
H5作品的保存与退出。
当设计完成以后，单击保存按钮，然后点击关闭按钮，关闭软件
梳理总结，课外延伸。
师：这节课你有哪些收获？希望同学们把学到的知识与家人，朋友一起分享。
板书设计：
神奇的H5
1．H5的启动
2．H5的工作界面
（1）页面窗格（2）模板样式区
方法2：单击“开始”菜单中WPS H5的菜单项也可以启动WPS H5软件。生：讨论交流。
2．学习：登录WPS H5
单击软件界面右上角的“登录”按钮。
可以注册WPS账号登录，也可以选择“其他方式登录”，如QQ、新浪的账号登录。（这里建议用QQ登录，因为大部分软件的登录都可以用QQ登录方式）
合作学习，释疑解难
教学重点、难点：
学会WPSH5I作界面的主要工具的操作。
教具：信息技术教室
教学过程：
创设情境，激发兴趣
师：同学们，大家好。什么是H5？
师：所谓的H5指的是第5代“超文本标记语言”，也指用H5语言制作出的作品。同学们想不想学？
生：想。
自主探究，交流分享
1．学习：启动WPS H5
师：
方法1：双击桌面图标（WPSH5快捷方式），启动软件。
（3）编辑区（4）预览／发布
3．H5的保存与退出
教学反思：
第二单元H5-奇的H5，课本35-3页。
教学目标：
知识目标：
1．了解WPSH5的启动。
2．认识WPS H5工作界面中基本工具的使用方法。
技能目标：
学会WPS H5工作界面的主要工具的操作。
情感态度与价值观目标：
培养发现美，欣赏美，向往美的生活态度。
小学信息技术青岛版五年级下册第二单元第7课 神奇的H5 教案4
课题：神奇的H5教学目标：1．知识与技能（1）了解“WPS H5”。
（2）学会启动与退出“WPS H5”的方法。
（3）初步认识“WPS H5”的窗口及其主要功能。
2．过程与方法通过观看、欣赏“WPS H5”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS H5”的窗口，在实践过程中达成技能的形成。
3．情感态度与价值观知道能用“WPS H5”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
教学重点与难点：重点：窗口的组成及操作。
难点：窗口的组成及操作。
教学方法与手段：采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化知识认知，在实践操作中达成意义建构。
教学中采用“WPS H5”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。
教学过程：一、情境导入同学们，大家好！今天老师要给大家介绍一位新朋友，我们一起来认识一下他吧。
制作这样的作品，需要专业的软件，今天我们就一起来学习其中一种——“WPS H5”。
（板书：初识“WPS H5”）二、实践探究1．启动“WPS H5”软件。
①同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开“WPS H5”软件吗？：教师提示学生看书P35，学生练习打开“WPS H5”。
②启动“WPS H5”软件以后，就进人了“WPS H5”编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识“WPS H5”工作界面。
①师出示任务：认识“WPS H5”软件编辑环境的组成。
（完成任务单相应题目）（方法：对照书、电脑屏幕、相互讨论）②交流汇报。
教师查看学生完成任务单完成情况，并手机拍照展示（最好是有典型问题的）。
考一考学生，教师提问，学生操作。
3、WPS H5作品的保存与退出当添加新的素材到编辑区或在编辑区进行复制、粘贴、删除、移动等操作时，WPS H5会自动保存作品。
设计编辑完成后，单击界面右上角的“关闭”按钮退出软件。
青岛版小学信息技术五年级上册神奇的图章教学实录
《神奇的图章》教学实录教学目标：知识目标：让学生通过学习制作多彩的风车来认识图章积木、将颜色的特效增加积木、旋转积木，并学习设置角度时的数学符号运算。
技能目标：让学生在制作中掌握旋转、认识坐标、颜色特效、数学符号、重复执行的次数的使用，图章的初始化。
情感态度、价值观：让学生在体会大风车旋转、颜色的变化过程中，体验到技术的魅力，激发学生的学习兴趣，保持继续学习的动力，掌握技能为以后的学习做铺垫。
教学重难点：重点：图章工具的使用难点：重复执行的次数。
教材分析：本节课的内容主要是绘制多彩风车，来学习重复次数命令，颜色变化命令教学方法：对比法，师生两次作品对比，找出不同，找出下一环节的教学内容。
教学准备：作品。
．教学过程：课前：立晨农庄的炫丽灯光效果（视频）一、激趣导入（看一看）师：看了我们大美河东立晨农庄的灯光，你们有什么感受呢？生：家乡很美、很骄傲、自豪、把家乡建设的更好……师：听完大家的发言，让我感受到我们身为河东人我们骄傲、我们自豪。
接下来那就让我们好好学习吧，掌握好本领，为更好的建设家乡打好基础，（PPT出示这是立晨农庄的风车，大家想不想让他们变成五彩斑斓的旋转的风车）生：想师：你看电脑也能实现这种效果，怎么样，想不想自己做出这种效果？生：想师：想就是进步的表现，值得表扬师：如何制作呢，这节课我们就来学习利用《神奇的图章》来制作变换的风车（板书课题）二、自主探究（学一学）师：这是咱们这节课编程要制作的风车。
那咱们如何搭建脚本呢？通过前面课的学习咱们知道搭建脚本前咱们必须先把三个问题搞清楚，是那三个问题呢？生：一是所需角色有哪些，二是舞台背景有哪些，三是可能用到的积木有哪些。
师：把这三个问题搞清楚了，咱们才能保证脚本搭建的顺利进行。
板书（所需角色舞台背景可能用到的积木）师：请同学们一边看一边想，设计大风车我们如何分析出这三个问题。
看到这里，我想同学们心中都有答案了下面小组讨论这个大风车用到的角色，舞台背景，可能用到的积木小组长做好记录生：小组长汇报（所需角色：小旗舞台背景：无可能用到的积木：旋转变颜色重复执行7次）师：咱们只有分析完了这三个问题，接下来程序设计才能一步一步的进行。
小学信息技术《神奇的H5》教案
小学信息技术《神奇的H5》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教材分析
《神奇的H5》是青岛版信息技术第二单元《H5-“秀”出你的精彩》第一课，这款软件学生之前是完全陌生的，我也没用过，不过它是WPS旗下的一款软件，应该和WPS文字、WPS演示文稿有许多相通之处，学起来应该有基础。
这一课主要让学生初步认识WPS H5软件，会多种方式登录与退出，认识它的工作界面-页面窗格、模板样式区、编辑区、预览/发布等，能在工作界面进行简单的创作。
为下节课学习制作邀请函打好基础。
学习目标1.初步认识WPS H5软件，学会H5启动和登录的方法。
2.熟练说出H5的工作界面的各部分名称。
3.学会H5的保存与退出的方法。
教学
准备
安装WPS H5软件的计算机、教学课件、导学案(评价表)
教学环节学习活动评价任务及标准二次设计
一、创设情境，提出目标
1.谈话导入：同学们听说过贺卡吗？你自己制作过吗？（学生发言）我们一起看看这些贺卡，你认为怎么样呢？
学生谈自己的观点。
同学们都很喜欢这些贺卡，你想不想自己也制作这么精美有寓意的卡片呢？（学生回应）你能猜出这些卡片用什么软件制作的吗？老师告诉你：用的是H5软件。
今天我们一起开启第三单元的学习：H5-“秀”出你的精彩。
2.马上就是萌芽的生日了，大家想不想看看萌芽的生日愿望？
生：想
3.播放幻灯片萌芽与阿尔法的对话：
阿尔法也提到了H5，同学们想帮助萌芽完成制作邀请函的愿望吗？学生发言
我们开始学习第一课，认识H5吧。
揭示板书课题：7.神奇的H5
课件出示学习目标。
二、自主合作，探究新知
1.认识H5
我们要想帮助萌芽制作邀请函，先让我
们了解一下阿尔法提到的“H5”软件，请
同学们利用课本和搜索引擎自主探究：什
么是H5？并做交流分享。
（教师巡视，和
学生并进行交流指导。
）（课件呈现自主
探究任务。
）
2.学生分享自主探究的成果。
（课件呈现H5定义：是指第五代“超文
本标记语言”，也指用H5语言制作出的作
品。
）
3.生活中你还见过用H5制作的作品吗？
你可以上网搜一搜。
【从生活中实例出发，让学生感受到信
息技术与生活的紧密联系。
】
评价任务:
1.请在桌面上找找H5
的图标，并尝试打开
它。
评价标准：
1.自己自主探究完
成得3颗星：
2.和同学交流合作
完成得2颗星：
3.师生讲解演示后
能完成得1颗星：
评价任务:
用不同方法登录H5
评价标准：
（课件出示一些H5 的小作品）
老师小结：同学们已经知道了什么是H5，大体感知H5作品集合了很多文字、音乐、图片、动画等素材，能制作邀请函、节日贺卡、小游戏等。
有好多同学都急着也想制作出自己心仪的作品，下面我们去打开这个软件。
任务一：启动并登录WPS H5
注:在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手＂，也可以问同小组的同学或老师。
学生活动：参考导学案自主探究。
师巡视，及时发现优秀的操作案例。
学生演示方法。
小结：启动WPS H5有两种方法
①双击桌面上的“WPS H5”快捷方式
②单击“开始”菜单中WPS H5
指导学生参照评价标准自评。
任务二：登录H5
（1）想要制作自己的H5作品首先要进行登录，组内合作探究登录H5有哪些方法？
学生通过仔细观察H5的登录页面，联系平时生活中认识的各种软件，小组合作先用一种方法进行登录H5账号，再探索还有哪些方式可以登录H5。
学生活动：自学学案或互学完成登录，组长指导组员。
老师巡视指导。
1.自己自主探究完成得3颗星：
2.和同学交流合作完成得2颗星：
3.师生讲解演示后能完成得1颗星：
评价任务:
创建空白相册，选择画册方向，指出界面各部分名称及作用。
评价标准：
1.自己自主探究完成得3颗星：
（2）学生分组展示登录H5账号的方法。
（3）教师总结登录H5的方法：
当然刚才有同学分享用微信、QQ、新浪登录。
方法是这样的：
老师小结：大家都表现很好！完成各种方式登录，下面进行摘星环节。
学生自评：真实评价自己学习情况。
任务三：认识H5工作界面
（1）登录成功后，自行探索“H5模板”和“我的画册”里面都有些什么内容，可以点开你感兴趣的内容浏览。
学生回答：场景、节假日、行业、风格等。
我看到同学们点开浏览一些模板时，发出“哇”的声音，确实吸引人，这些都是上传的优秀作品，都是作者辛苦的结晶，我们要珍惜他们的劳动成果。
有的作者加了权限或需要付费什么的，我们一定给予理解，尊重它的合法权益。
这也是良好的道德行为。
（2）如何进入WPS H5的工作界面呢？2.和同学交流合作完成得2颗星：
3.师生讲解演示后能完成得1颗星：
单击
小组合作探索。
单击“创建空白画册”，选择画册方向，就可以进入H5工作界面。
（3）同桌一起认识H5的工作界面，互相指一指每个区域并说一说它们的名称。
提示：此环节可以多给学生时间去认识和熟悉。
小结：（播放幻灯片）
菜单栏：选择对应菜单可向编辑区插入文本、形状、图片、表单、音乐、动画等内容。
页面窗格：用于调整页面顺序、增减页面、预览单页内容等。
模板样式区：用于选择页面的模板或样式。
编辑区：进行H5页面内容的添加、动画的设置等。
预览/发布：用于预览作品、发布作品。
学生评价：填写评价表
指导学生参照评价标准小组内互评。
三、学以致用，实践创新
出示创新任务。
1.启动H5软件，浏览“H5模板”，选择
自己喜欢的一款模板并在小组中交流点
评。
2.每组选取一名学生展示你们选择的模
板，并说出理由。
评价任务:
1.充分运用本
节课所学，启动H5
软件，浏览“H5模
板”，选择自己喜欢
的一款模板并在小
组中交流点评。
2.会保存H5作
真丰富，你们是不是期待动手制作漂亮实
用的邀请函呢？下节课我们一起学习吧！
评价。
评价量表评价项目评价要素
评价等级
优秀良好合格课堂表现
自主学习
合作学习
作品评价
技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书设计7.神奇的H5
一、H5是什么
二、H5的应用
三、启动并登录WPS H5
四、认识H5工作界面
五、H5作品的保存与退出。