中班友善教案

中班友善教案

第1篇教案

活动目标：

1.区分圆和椭圆，识别不同方向变化的脸型，表达想象中的同伴。

2.注意各种意象组合和意象之间的空间位置，为自己有好朋友而高兴。

活动准备：

1.一个圆和一个椭圆变成几个头像。

2.有格子的盒子，里面放着各种不同大小的圆形和椭圆形纸板。

3.长方形浅色纸，记号笔和蜡笔。

活动过程：

一、看看说说：我的好朋友

1.我是小巨人，大家都是小巨人。说出他的名字，所以我们都是小巨人。

2.我们年轻的时候，只说自己好。现在说别人好，自己也成长了一点。

二、多媒体演示从圆逐渐变化为椭圆的过程

1、这是圆——添加头发和五官，成了圆圆的脸。不可能每个人都长得一样吧。

2、圆拉拉宽变椭圆啦——添加头发和五官，成了胖胖的脸。

3、椭圆再拉拉宽——添加头发和五官，成了更胖的脸。

4、圆拉拉长也是椭圆——添加头发和五官，成了瘦瘦的脸。

5、椭圆再拉拉长——添加头发和五官，成了更瘦的脸。

三、画面欣赏——好朋友在一起干什么

1、一个人真没劲，去找朋友一起玩。

2.玩什么:吹小号，玩公鸡母鸡，玩戒指，多开心。

四、操作表现

1.根据自己的想象逐一选择几个圆(或椭圆)，粘贴在彩纸上，添加为男生或女生。

2.用马克笔笔画出它们的特征，并在屏幕上添加相关图像，展现出和好朋友一起玩耍的简单场景。

3.给轮廓上色，给你的作品命名。

五、分享交流

1、展示作品。

2、我们都有好朋友——说出自己的图画名称。（如果有困难，也可请大家来想个名字。）

第2篇教案

活动意图

雅安地震过后，很多房屋倒塌，大家都没有了家，这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园，怀着一颗感恩的心，以积极的心态共同和灾区的小朋友一起想办法过难关。

美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪，控制自己的行为，解决自己所遇到的问题，从而获得身心发展，重建信心。

从孩子爱想象的特点出发，让孩子在活动中发挥想象力，描绘出各种形状的房子。这种有趣的设计既符合孩子爱想象的特点，又能让孩子在画画的时候玩得开心，玩得开心。另外，把自己的房子和同伴的房子组合成一个大花园，让孩子感受到集体的温暖。

活动目标

1.运用你的想象力描绘各种形状的房子。

2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起，并愿意用添画的方式丰富画面。

活动准备

1.黑板，盖布，六张桌椅，人数相同的孩子。

2.在背景墙上贴一张长长的背景纸和三幅模特画。

3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒，剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。

4.舒缓的背景音乐。

活动过程

1.引导幼儿欣赏变形房子的图片，感受变形房子的趣味性，并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。

师：你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?，!来源:屈,老，师教.案网"和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子，你会设计一个什么样子的房子呢?

杨:我想设计一栋山房。地震来了，山房很坚固，我们不怕。

杨:我想设计一个会飞的西瓜屋。地震来了，我的房子可以飞走。

幼3：我要画一个飞机房子。地震来了，我的飞机房子“嗖——”地一下，就很快地飞走了。

幼4：我要画一个花房子。要画很多漂亮的花，把我的房子装扮得漂漂亮亮的!

幼5：我要设计一个风车房子。风一吹，我的房子就能转动、飞走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子，一起玩。

杨:我想设计一个苹果屋。当我住在里面时，我能闻到苹果的香味。当我想吃它们的时候，我可以用手抓住它们。地震来了，我的苹果屋是圆的，可以滚走。

2.教师介绍活动形式和活动材料。

老师:让每个孩子都做一个房子设计师，设计一个有趣的房子。先想好要设计什么样的房子，然后用笔在纸上画出来。最

后，请把装饰好的房子剪下来，贴在你的花园里。让我们一起建设一个美好的家园。

3.孩子自己设计装修房子，老师指导。把孩子们自己设计的房子剪下来，贴在家里的背景图片上，感受重建家园的喜悦。孩子们和老师将一起建设一个美好的家园。

4.师幼共同欣赏“我们美丽的大家园”，感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳，感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。

活动反思

1.这个活动是在一次幼儿的会话活动中产生的，符合大班幼儿的年龄特点和发展水平。孩子们非常感兴趣并积极参与其中。

2.活动如果需要再次开展，可将第一环节中“引导幼儿回忆房子已知经验”的部分前置，作为本次活动的前期活动来开展。在前期活动中，可以和幼儿、家长共同收集各种房子的图片、模型、知识资料等，供幼儿直观地观察房子的外形特点及结构，了解房子的相关知识，丰富幼儿的知识经验。在此活动的基础之上，进行本次活动，即可直接引导幼儿欣赏变形房子了。

教学活动中需要注意的事项：教师要与幼儿建立相互信任的良好的人际关系;提供给幼儿安全放松的心理环境，给予幼儿无条件的支持与接纳;鼓励并尊重幼儿自己的讲述和解释。

第3篇教案

活动目标

1.尝试使用信息技术进行学习。

2.发挥创造力，为朋友创造一个祝福或赞美。

活动准备

1. 人物照片的专辑。

2. 数码相机。

3. “我眼中的好朋友”补充操作材料。

活动过程

1.和孩子一起欣赏人物照片的画册，引导孩子观察照片中人物的表情和动作。

2.请幼儿自由发表意见，说出他从照片中发现了什么。

3. 建议以“我眼中的好朋友”为题目，;文.章出自屈,老师教.案网]请幼儿轮流利用数码相机为好朋友拍照(可安排在分组时间进行)。

4.老师帮助孩子们打印出照片，并请他们欣赏。

5. 请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的补充工作纸上，并送给好朋友一句祝福或赞美的话。

6.制作完成后，让小朋友向好朋友表达祝福和赞美，然后把补充的操作资料贴在展区。

活动评价

感受用信息技术学习的乐趣。

活动反思

这个活动是一层一层进行的，给孩子充分的空间讨论和表达自己的想法。整个活动，动态和静态都处理得很妥当，孩子