高中语文语法 词性及句子成分讲解
语文必备语法知识之句子成分主谓宾定状补
•句子成分概述•主语详解•谓语详解目录•宾语详解•定语详解•状语详解•补语详解01句子成分概述主语、谓语、宾语主语主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
一般由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语谓语用来说明主语的情况，包括动作、状态、性质等。
一般由动词、动词短语、系表结构等来承担。
宾语宾语是谓语动词所涉及的对象，由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来承担。
定语、状语、补语定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词、名词，此外还有代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句等相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。
状语状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况，时间，处所，方式，条件，对象，肯定，否定，范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。
补语补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的，是起补充说明作用的成份。
最常见的是宾语补足语。
名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
句子成分关系图•句子成分关系图是一种直观展示句子成分之间关系的图表，通常包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等部分，并用箭头表示它们之间的关系。
通过句子成分关系图，可以更加清晰地理解句子的结构和含义。
02主语详解主语的定义及作用定义主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
作用主语是句子结构的重要组成部分，它通常出现在谓语之前，是谓语陈述的对象。
没有主语，谓语动词就失去了依托，句子也就失去了意义。
由名词、代词、数词、名词性的短语和句子充当。
如“人民是历史的创造者。
”中的“人民”就是名词性主语。
名词性主语由动词、形容词、谓词性的短语和句子充当。
如“团结就是力量。
”中的“团结”就是谓词性主语。
谓词性主语如“他态度坚决，工作积极。
”中的“他态度坚决”就是主谓短语作主语。
高一划分句子成分划分
（2）划分句子成分，还要抓住枝干 （定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 两只美丽的 画眉 高兴地 唱 一首 歌。
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新入学的高一新生桑田海在教室里认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。
在教室里，新入学的高一新生桑田海认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。
今天，新入学的高一新生桑田海在教室里认真学习新颁发的《中学生规范要求》多遍。
（
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（
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3
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5、状语： 是动词、形容词中心语的修饰成份。用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。
如： 他仔细观察。 汽车在望不到边际的高原上奔驰 。
]
[
介宾短语
[
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补语： 是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份，一般用来补充说明动作行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。 “得”是补语的标志。
1、北京是全国政治、经济、文化的中心。 2、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。 3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。 4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。 6、母亲那种勤劳简朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。 8、我 们 不 相 信 他 的 鬼 话。 9、在人们心目中，松鼠的确是一种漂亮的、驯良的、乖巧的小动物。
语法现代汉语的词性及句子成分
库。
主干：邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
找句子主干应注意：
第一，找主干的方法主要适用于长句。
第二，找主干也要留下一些必不可少的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起
摘出来
请找出主干:
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生
存下来。 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。
答案：
1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。
练习划分句子成分：
1.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 2.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的 山坡上。 3.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 4.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。 5.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 6.会变色的花很多。 7.一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认 真地复习各门功课。 8.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
﹋﹋
口诀：
主、谓、宾，定、状、补， 主干、枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。 定语必在主宾前，谓前为状谓后补。 （“的”定、“地”状、“得”后补）
第一步：先从中分出主语部分与谓语部分；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步：再找出主语部分的中心词——主语
与
谓语部分的中心词——谓语；
石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第三步：分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种 成分。
语法专题：现代汉语的词性及句子成分
语法专题：现代汉语的词性及句子成分导语（一）定义词性：即词的性质，是根据词的特点划分词类的根据。
句子成分：即句子的组成成分在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，而把句子分为的不同组成成分。
（二）关系在某一个固定的句子成分中，需要使用固定词性的词语。
（三）词性的分类根据表示实际意义还是语法结构可以分为实词和虚词。
实词与虚词（一）定义实词：是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
虚词：是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
（二）分类实词大家族A、名词：表示是表示人、事物或抽象概念名称的词。
当国歌国旗一起升起来的时候，我从一个山村孩子纯朴的敬礼里，我从一个老华侨湿润的凝视里看到，看到中国深远处的伟力和韧性。
B、动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。
有一座破败的山顶小学，很多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升。
C、形容词：表示人或事物的性质、状态的词。
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
D、数词：表示数目的词。
E、量词：表示计量单位的词。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有些声音，也没有丝影子。
F、代词：是起代替、指示作用的词。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？”多少次我问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，父亲就像山那边每一天升腾的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界。
就在那一刻，父亲把自己铸成了我永恒的向往。
虚词大家族A、副词：是限制、修饰动词、形容词，表程度、范围、时间等意义的词。
雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。
小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。
高中语文句子成分分析(学生版)
高中语文语法知识第一课时：句法成分句子成分就是语法的功能单位，也称作“句法成分”，是句法结构中承担结构关系的组成成分。
构成句子的词或短语有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等几种句子成分。
此外还有独立成分。
句子的基本成分是主语、谓语、宾语。
1、主语。
主语是谓语陈述的对象。
常作主语的词、短语、结构及例句：①名词作主语例如：现在是北京时间七点整(时间名词作主语)在花园的东南角矗立着一尊雕塑。
(方位名词作主语)②代词作主语例如：她觉得大家的意见有可取之处。
这是科研工作者潜心研究的结果。
③动作作主语例如：调查已经结束了。
笑比哭好。
④形容词作主语例如：优雅是一种风度。
虚心使人进步。
⑤数词作主语例如：八是四的两倍。
十五是阳历的九号⑥短语作主语例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。
（动宾短语）2、谓语。
谓语是对主语加以陈述的。
常作谓语的词、短语、结构及例句：（1）一般谓语的类型①动词和形容词作谓语。
动词和形容词经常作谓语。
动词和形容词单独作谓语的时候，一般需要在后面加上语气词、动态助词等成分。
例如：那座年久失修的木桥塌了。
（动词）果园里的樱桃熟了。
（形容词）动词和形容词作谓语时常含有对照或比较的意思，一般出现在复句中。
例如：你不去，我去。
（动词）款式新颖，面料舒适。
（形容词）动词和形容词在对话中常常单独作谓语。
例如：你听（瞧/看/说/来/坐）！——这儿离西单近还是离公主坟近？—公主坟近。
动词的重叠形式可以单独作谓语。
例如：咱俩说说。
领导研究研究。
②名词作谓语例如：今天星期一。
明天护士节。
③代词作谓语例如：你的考试成绩怎么样？我说的就这些。
④数量词作谓语例如：火红的枫叶一大片。
一打铅笔十二只。
⑤短语作谓语例如：他成绩斐然。
（主谓短语）他在图书馆查资料。
（动宾短语）她走熟悉的林荫路上。
（动补短语）人们称他是“活雷锋”。
（兼语短语）全班讨论并通过了班长人选。
（并列短语）(2)合成谓语的类型①判断词“是”通常和它后面所带的词语组成合成谓语。
高中语文语法基础知识 精讲(思路清晰)
1、修饰动、形，不修饰名词。 2、都能作状语。
副词语法功能：
请把在这段文字中的副词找出来。
雅颂中也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇章章，，一一般般说说来来艺艺 术价值的确极极其其不不如如国国风风。。小小雅雅中中偶偶尔尔有有一一些些 士大夫抱大怨肆或抱讽怨刺或王讽室刺的王诗室，的但诗他，们但毕他竟们缺毕少竟 缺人民少所人受民的所切受肤的之切痛肤，之因痛而，揭因露而社揭会露现社实会必现定实 必缺乏定深缺度乏。深度。
小伙伴们兴高采烈地登上飞
担任。
机。
第1轮 语文
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复习任务群八 情境设置下的多点考查
续表
成分
说明
符号
举例
定语
定语是句子中名词中心语前面的修饰成分,说明事 物的性质、状态,或限定事物的领属、质料、数量等。 ( ) 常由形容词、数量词、名词、代词担任。
大地像(一个)(五彩缤纷)的世界。 (暖和)的阳光照着(平静)的湖水。 (我国)的文化博大精深。
第三讲：
句子成分划分
一.构成句子的六种基本成分
主语、谓语、宾语； ——三种主要成分
定语、状语、补语； ——三种附属成分
复习任务群八 情境设置下的多点考查
1.单 句 (1)一般单句成分 成分
说明
符号
举例
主语
主语是句子中的陈述对象,说
毛泽东是一位伟大的战略家。
明是谁或是什么。常由名词、 —— 他们终于登上了山峰。
明确：A、B项代词指代不明；C项“和”可做连词或介词。做连词时， 表示“瞒着财务总监和副总监”两人；做介词时，表示“瞒着财务总监” 一人），该句词性不明；
运用词性解决问题——文言词义推断
3例： （渔人）欲穷其林 一狼洞其中
高一语文语法基础知识(词性、短语、句子)
语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用
单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独 成词。（走）
词：最小的能够独立运用的语言单位，是构成短
语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独 成句。（明天、回去）
短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的
一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上 语调成为句子。（局势稳定、今天星期四）
4、动补短语：前面的词的意义是主体 （往往是动词、形容词），后面的词来 补充说明前面的词。（即补语） 示例：酷得很 看透了
5、主谓短语：主语是陈述的对象（往 往是名词、代词），谓语是陈述的内容 （往往是动词、形容词） 示例：上帝死了 脑袋晕
练习：指出下列短语的类型
天翻地覆 大肆渲染 讳疾忌医 精神矍铄 人声鼎沸 潜滋暗长
1、［午后］，天下起雨来。 2、［煤油灯下］，他打开报纸闲读。 3、［关于目前的形势］，我们已经作了详细地分析。
补语：动词形容词性短语里中心语后面的成分
1、他的眼睛哭〈肿〉了。（结果补语） 2、天已经黑〈透〉了。（程度补语） 3、他讲得〈眉飞色舞〉。（状态补语） 4、一个中年人走了〈过来〉。（趋向补语） 5、他在这儿住了〈五年〉。（数量补语） 6、这事就出在〈1949年〉。（时间、处所补语） 7、这件事大意〈不得〉。（可能补语）
二、短语
五种基本的短语类型
1、并列短语：词和词之间表示并列关系。 示例：老师和学生、大狗和小狗、王菲和谢霆锋
2、偏正短语：前面的词来修饰后面的词，后面 的词的意义是主体。（动词、形容词前的修饰语 叫状语，名词代词前的修饰语叫定语） 示例：鳄鱼的眼泪 很酷 苗条的身段
3、动宾短语：前面的词表示动作，后面的词是 动作支配的对象。（动词支配的对象即宾语） 示例：吃豆腐 痛打落水狗
语文词性及句子成分
现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
一．名词表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
1、表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"3、表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
二．动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
4、还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起;，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
语文基础知识│句子成分词性
语文基础知识│句子成分词性教学内容今天我们要学习的是语文基础知识中的句子成分和词性。
我们将通过具体的例子来理解和掌握这些概念。
教学目标1. 学生能够理解句子成分的概念，并能够识别和分析句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
2. 学生能够理解词性的概念，并能够正确区分名词、动词、形容词、副词、介词、连词、叹词和量词等词性。
3. 学生能够运用句子成分和词性的知识来分析和理解句子。
教学难点与重点1. 教学难点：句子成分的识别和分析，特别是定语和状语的区分。
2. 教学重点：句子成分和词性的概念的理解和应用。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、彩色笔、练习册。
教学过程一、实践情景引入1. 教师通过展示一个句子，让学生尝试分析句子的成分。
例如：我今天早上吃了早餐。
二、概念讲解1. 教师在黑板上写出句子成分的概念，并解释每个成分的作用。
主语：句子的主体，回答谁在做什么。
谓语：句子的核心，回答做什么或者发生了什么。
宾语：接受动作的对象，回答动作的影响对象。
定语：修饰名词，回答名词的特点或者属性。
状语：修饰动词或者形容词，回答动作的方式或者程度。
补语：补充说明动作的结果或者状态。
2. 教师通过例子来讲解词性的概念，并解释每个词性的特点。
名词：表示人、事物、地点或者抽象概念的词。
动词：表示动作、状态或者存在、变化的词。
形容词：表示事物的性质、状态、特征或者大小的词。
副词：修饰动词、形容词或者其他副词，表示程度、时间、地点等。
介词：表示时间、地点、方向、原因等关系的词。
连词：连接词与词、短语与短语、句子与句子的词。
叹词：表示感叹、问候、命令等语气词。
量词：表示数量、顺序等概念的词。
三、例题讲解1. 教师通过具体的例题来讲解句子成分和词性的识别和分析。
例如：我今天早上吃了早餐。
主语：我谓语：吃了宾语：早餐定语：今天早上状语：没有补语：没有四、随堂练习1. 教师给出一些句子，让学生识别和分析句子的成分。
语法讲义：第四章 句子成分
第四章句子成分一．句子成分的性质(一)配对性句子结构中的直接构成成分，往往是两两相对的，是同现的，相互依存的，这就是句子成分的配对性。
句子成分的配对性通常体现在，具有直接关系的句子成分之间往往是对应关系：句子成分配对性的特点是：具有配对关系的句子成分之间是同现的，相互依存的，离开了一方，另外一方也就无所谓存在了。
这一点，在前边的“语法概说”中，已经有所表述，这里不再讨论。
(二)应对性句子成分的应对性，指的是某些句子成分之间可以互易位置，而句子的意思基本不变。
汉语句子成分应对性通常体现在以下几种情况。
1.主—宾应对：主语、宾语互换位置而句子的意思基本不变。
如：①三个人坐一条凳子。
→一条凳子坐三个人。
②西昌通火车了。
→火车通西昌了。
③自古英雄出少年。
→自古少年出英雄。
2.定—中应对：句子中的定语和中心语互换位置而句子的意思基本不变。
如：①水汪汪的眼睛。
→眼睛水汪汪的。
②朵朵白云，阵阵春风。
→白云朵朵，春风阵阵。
3.状—中应对：句子中状语和中心语互换位置而句子的意思基本不变：①你错写了几个字。
→你写错了几个字。
②四周出奇地肃静。
→四周肃静得出奇。
③车子很慢很慢地开着。
→车子开得很慢很慢。
4.主—谓应对：句子中的主语、谓语互换位置而句子的基本意思不变。
如：①一斤白菜三元钱。
→三元钱一斤白菜。
②一张死契六十块大洋。
→六十块大洋一张死契。
上述各种应对关系的事实都是存在的，语法研究要做的是：进一步找到上述各种易位的条件二．主语、谓语(一)主语的语法构成总体上说，可以充当汉语主语的语言成分很多。
在汉语的词类中，除了副词、叹词和各种虚词之外，其他各类实词和词组都可以充当主语。
就此而言，汉语的“主语”似乎是比较讲究“民主”的——汉语的主语不是“名词性成分”的专利。
从具体情况来看，汉语主语通常由以下各种成分来充当。
1.名词性成分充当主语。
这是汉语最为常见的主语构成形式。
如：①他松了一口气。
②小王走了。
③母亲和宏儿都睡着了。
语文-词性及句子成分
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号„ ‟。 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕” 的宏伟志向。
从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，我猜 想一定有什么不寻常的事情要发生。
补语： 1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说 明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少” （时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：
2、我知道死了的星球是不会发出热力的。
定语：
1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制 作用的语言单位。 2、特点： A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、 一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。
田里越冬的水咕咕地冒着水泡。
状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和 限制作用的语言单位。
（三）连词：
在句中起连接作用的词，连词往往标示 词、短语、句子、句群、语段之间的逻 辑关系。
如：虽然、但是、因此、无论等。连词 常常成对搭配使用或与副词搭配使用， 如：“因为……所以……”、“即 使……也……”、“只有……才……” 等。
（五）叹词：
表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的 词。 如：啊、唉、呀等。
我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不 会有温柔和同情。
在烟雾弥漫、热气蒸腾中，主人白莉苹的美 丽俊俏的笑脸和灵活的黑亮的眼睛是特别引 人注意的目标。
谓语：
1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当（与 英语不同，汉语中的谓语也可以由形容词充 当）。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
（1）我们的生活幸福。
句子成分知识点
句子成分知识点一、短语短语是由词性相同，或者是一个动词短语加上一个介词短语构成的。
短语在句子中充当名词、动词、形容词或副词的成分。
1. 名词短语：名词短语在句子中充当主语、宾语、表语或定语等成分。
例如：- 主语：读书是一种享受。
- 宾语：我喜欢读书。
- 表语：他的职业是老师。
- 定语：一个漂亮的花园。
2. 动词短语：动词短语在句子中充当谓语，用来表示动作或状态。
例如：- 动作：他正在打篮球。
- 状态：我已经放假了。
3. 形容词短语：形容词短语在句子中充当定语，修饰名词或代词。
例如：- 修饰名词：一本有趣的书。
- 修饰代词：这个故事很有趣。
词等。
例如：- 修饰动词：他慢慢地走过去。
- 修饰形容词：他非常高兴。
- 修饰副词：他跑得非常快。
二、从句从句是句子的一部分，不能独立存在，它在句子中充当名词、形容词或副词的成分。
1. 名词性从句：名词性从句在句子中充当主语、宾语、表语或同位语等成分。
例如：- 主语：去旅游是我最喜欢的事情。
- 宾语：我希望你能成功。
- 表语：重要的是你努力了。
- 同位语：我听说你获得了奖学金。
2. 定语从句：定语从句在句子中充当定语，修饰名词或代词。
例如：- 修饰名词：那本书是我刚买的。
- 修饰代词：你看到的那个人是谁？词等。
例如：- 修饰动词：我会去看电影，如果我有时间。
- 修饰形容词：他很高兴，因为他考试得了好成绩。
- 修饰副词：请把词典放在你可以找到的地方。
三、分词短语分词短语是由分词构成的短语，在句子中充当形容词或副词的成分。
1. 现在分词短语：现在分词短语在句子中充当形容词，修饰名词或代词。
例如：- 修饰名词：一位正在读书的女孩。
- 修饰代词：他看着正在唱歌的女孩。
2. 过去分词短语：过去分词短语在句子中充当形容词，修饰名词或代词。
例如：- 修饰名词：一张被撕破的纸。
- 修饰代词：我看到你写完的文章了。
3. 现在分词短语：现在分词短语在句子中充当副词，修饰动词、形容词或副词等。
高中语文语法之句子成分分析
由两个或两个以上的语素组成的词叫合成词。
完整的句子的排列顺序：（定语）主语中心语+（状语）谓语中心语（补语）+（定语）宾语中心语提取句子主干要注意的问题：1、保留否定词“不、没、没有”等。
例：我不看不健康的书籍。
主干提取：我不看书籍。
2、主、谓、宾的中心词是并列结构，要把整个并列结构找出。
例：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
主干提取：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。
……副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。
动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。
一般状语紧连在谓语中心语的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，2前阳镇石桥村13组根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：一、实词——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
二、虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
【1】名词、动词、形容词的区别：A.名词不能重叠。
（少数除外如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。
）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。
国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。
动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
【2】动词、形容词的区别A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。
形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
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动词的判断方法： 1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词 外） 2、标志： “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的动状词态的、语趋法向功等能。： 1、常作谓语或谓语中心语 2、大部分能带宾语
2020/7/13
练习：
母亲送 出来 吩咐“要小心”的 时候，我们已经点开船，在桥石上 一磕，退后几尺，即又上前 出了 桥。
B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北 京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不 好、不大。
2020/7/13
：表示性质、状态、性状、颜色 等的词。
2、种类： 1表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲 2表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 3表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 4表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油
2020/7/13
根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类： 一、实词
——表示实在意义的词，有名词、动词、 形容词、数词、量词、代词。
二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词， 有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
2020/7/13
：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化 2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法： 1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水 2、不受副词“不”修饰。
2020/7/13
：用在名词或名词性短语前，组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 随着 2、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表排除：除 除了 4、表对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表方式、手段： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由 语法功能：介词不单用，只能与名、代词组成介宾短语。 介宾短语主要作状语。
语法功能：1、修饰动、形，不修饰名词。2、都能作状语。
2020/7/13
练习：
1.你居然敢告诉他。
表示语气
2.你来晚了，他已经走了。 表示状态
3.别急，我马上就来。 表示时间
4.我们都 很着急。
表示范围 、程度
2020/7/13
作用：修饰、限制动词和形容词
1.他活得很累了，几乎连出气都 不敢张大嘴巴。
请把下面文字中的代词找出来。
“是谁这个世界的黑暗和痛苦发出第 一声哭喊时，父亲就像山那边 每一天升腾 的那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个 世界。就在那一刻，父亲把自己铸成了我 永恒的向往。
2020/7/13
：是用在动词、形容词前边，表 示动作行为的范围、时间、频率、 语气等或性质状态的程度的词、 1表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、 2表示范围：都、只、仅仅、 3表示时间、频率：已、已经、立刻、马上、终于 4表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好 5表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用
1、结构助词：的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是偏正结构的标志。如，我的书 慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的 2、动态助词：着了 过 3、语20气20/7助/13 词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛
牢。
2020/7/13
：用来连接词语、分句或句子表 示某种逻辑关系的词。
1、连接词或短语：和 跟 同 与 及 以及
2、连接分句：不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可见 于是
3、连接词、句子：并 并且 而 以及 或者 或是 语法特点：
1、连接分句的连词，常成对使用，或跟某些 词配 合使用。 如，尚且…何况… 只有…才…
2020/7/13
：一个词在不同语境下经常具备两类或两类 以上词类的特点、功能而意义上密切相关， 这样的词就是兼类词。
1、名、动兼类：工作 编辑 发明 病 关系2、 名、形兼类：标准 困难 科学 意外 民主3、 动、形兼类：开阔 严肃 坚定 温暖 孤立
如：把住质量关（动） 开了一朵花（名词） 把书拿来（介） 花了很多钱。（动 ） 拿把菜刀来（量） 成了一个大花脸。（形） ☆如何辨别兼类词的词性：
2020/7/13
：表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍 语法功能：
经常和量词组成数量词。
2020/7/13
：表示计量单位的词。
1、物量词：表人或事物的单位。 如，个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词：表动作行为的单位。 如，次 回 遍 下 遭 番
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。 如：我将努力和弟弟改变对立关系。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头； 介词可以。 如：和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
2020/7/13
2.园子里实在是清幽极了，空气 里充满了柏叶的清苦味。
2020/7/13
注意：1.副词不能直接修饰名词
• 例： • 1.你的衣服太成人了 • 改为：你的衣服太成人化了
2020/7/13
请把在这段文字中的副词找出来。
雅颂中也很很有有一一些些挺挺出出色色的的篇篇 章，一般说来艺术价值的确极极其其不不 如国风。小雅中偶尔有一些士大夫 抱大怨肆或抱怨讽或刺讽王刺室王的室诗的，诗但，他但们他毕们竟 缺毕少竟人缺少民所人民受所的受切肤的之切痛肤之，痛因，而因揭 露而社 揭会 露现 社实会必现定实缺必乏定深缺度乏深。度。
2020/7/13
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很 走×，很好√。
B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高 的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
看它在句中的位置，起的作用。
2020/7/13
1依次写明句子中词的词性：
赵州桥横跨①在②洨河上③，是④世界著名 ⑤的古代石拱桥，也是造成后一直⑥使用到 现在⑧的最古的石桥。这⑨座⑩桥修建于公 元605年左右⑾，到现在已经⑿一千三百多 年了，还⒀保持⒁着原来的雄姿。
（《中国石拱桥》）
2020/7/13
名词的语法功能：经常作主语、宾语
2020/7/13
练习：
• 1.这是闰土的父亲所传授的方法。 2.出门向东，不上半里，走过一道石桥，便
是我的先生的家了。
2020/7/13
请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
当当国国歌旗国升旗起一来起的升时起候来，的我时从 候一，个我山从村一孩个子山纯村朴孩的子敬纯礼朴里的， 敬我礼从里一，个我老从华一侨个湿老润华的侨凝湿视润里， 的看凝到视中里国，深看远到处，的看伟到力中和国韧深性。 远处的伟力和韧性。
2、连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子 成分。
2020/7/13
请把在这段文字中的连词找出来。
作为语录体散文，《论语》 虽然没有详尽、具体的描写，但 从孔子和其它人的对话中，却生 动地显现出了孔子及其一些弟子 的形象。
2020/7/13
：附着在词语或句子上面，表附 加意义的词。不能单独使用。
2020/7/13
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
2020/7/13
顺口溜
• 自、从、以、当、为、按照， • 由于、对于、为了、到， • 凭、跟、把、比、在、关于， • 除了，同，对，向，往，朝…… • 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记
判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 （少数本身就表示程度“雪白、完美”等）
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大
语法功能： 2020/7/13
能修饰名词，充当定语，能作谓语。
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，美北丽国 的 北秋国，的却秋特，别 却地 特来 别得 地清 来， 得清来，得 静 来，得静来，得来悲得凉悲。凉。
别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
C.介词不能重叠，动词一般可以。 如：2我020/7比/13 你高一点儿。 我们比比。
“和、跟、与、同”连词与介词区别
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意 思不变；介词“和”前后词语不能互换。 如：我和弟弟都去过。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。 如：我和弟弟都喜欢语文。
2020/7/13
请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出出来来。。
有 有一一座座破破败 败的 的山 山顶 顶小 小学学，，很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了，，唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
2020/7/13
A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、里里 外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨 论、干干净净、高高的。