小主持人班20课教学内容
20、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程提高版第二十课
下课了
一、语流音变训练(儿化训练)二来自语音训练三、小快板朗读练习
四、散文诗诵读
五、诗歌朗诵练习
六、游戏天天做
判断力不好的小朋友要多和伙伴们玩这个游戏。多 玩几次,你就很快找到目标,夺得奖杯。 准备
在地上画一条直线作为起始线,距离这条线10米处 画一个大圆圈,圆心放一个篮球代表奖杯。将游戏参与 者分为两组,每组成纵队站在起始线后。主持人1名。 玩法
小主持人课程教案
篇一:小主持人教课教案谈起少儿表演、播音主持艺术教育,多数人会认为,那是将来把孩子培养成艺术家,主持人、明星之类的。
其实呢,对于这种看法只能说是少儿艺术教育职业化的一部分。
这个少儿表演艺术教育实际上是内容更丰富、更广泛、更普遍的素质教育。
现在的社会,在各方面可以说日新月异,尤其到了信息时代,发展太迅速,除了各种传播媒介、设施之外,最主要、最直接一种载体就是语言。
也就是说,语言的表达质量与将来的信息、生活是分不开的。
同时呢,表情啊,形体啊等方面也是语言质量的一种体现。
这些都是我们少儿表演、播音主持训练的重要内容。
我发现,现在的许多孩子都喜欢跳、喜欢唱,爱说或模仿电视节目上的一些内容。
这说明孩子对艺术是敏感的,是感兴趣的。
但是呢,许多的孩子不爱表现自己,也有些孩子在自己爸爸妈妈或自己熟悉的人面前,会很大胆的表达自己。
可是在公众场合,在自己不熟悉、不认识的人面前,就会很拘束,害羞,不愿意站出来表现自己了。
所以我们的少儿艺术教育就是为了培养孩子的这种爱好、这种能力,让孩子可以站到众人面前,站到舞台上,自如地、淋漓尽致的表现自己,具有丰富的语言表现力,和与人沟通交流协作的能力。
包括孩子在将来的发展中,可能会成为一个外交家、艺术家、律师、教师、企业家等等,那无论今后从事哪种职业,那语言质量的提高都是成功必不可少的条件。
儿童时期是语言学习和训练的最佳时期,尤其是在这种长期的地方语言的干扰下,我们更应该从现在培养孩子。
教学内容:我的少儿播音主持课会根据孩子的特点和兴趣,让孩子在“寓教于乐”中学习,不乏味,不失去兴趣。
通过有儿童情趣的、有故事情节的,语句上口易记的,形象生动的儿歌、诗歌、寓言故事、生活故事、动物故事,绕口令、小短剧等,借助游戏性的教学手段带领学习,从中穿插声、韵母,声调等的基本功训练;语言技巧训练,如重音、停顿、语调等的训练,对孩子的错误发音,方言等问题进行纠正,集体讲解,个别指导;还会加有口部操、一些表情游戏练习。
2024年小学小主持人课程教案
2024年小学小主持人课程教案一、教学内容本节课选自《小学小主持人培训教材》第三章节“发声训练与语言表达”。
具体内容包括:声音的发出与控制、语音的准确与表达、主持基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法,提高声音的感染力。
2. 培养学生准确表达语音的能力,提升语言表达能力。
3. 让学生了解并初步掌握主持的基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点:声音的控制与主持技巧的运用。
教学重点:发声训练、语音表达及主持基本技巧的学习。
四、教具与学具准备教师准备:教材、示范光盘、音响设备、话筒。
学生准备:教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟):通过观看一段优秀小主持人的表演视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 发声训练(10分钟):教师示范正确的发声方法,学生跟随练习,注意指导学生掌握发声技巧。
3. 语音表达(10分钟):教师讲解语音表达的要点,学生进行实践练习,教师点评并指导。
4. 主持基本技巧(10分钟):教师讲解主持基本技巧,如:站位、表情、手势等,学生进行模拟练习。
5. 例题讲解(10分钟):教师给出一个主持场景,学生根据所学知识进行模拟主持,教师点评并指导。
6. 随堂练习(10分钟):学生分组进行主持实践,要求运用所学发声方法、语音表达和主持技巧。
六、板书设计1. 发声训练:正确的发声方法、声音的感染力。
2. 语音表达:语音准确性、语言表达能力。
3. 主持基本技巧:站位、表情、手势等。
七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学,编写一段主持稿,主持内容为学校的一次活动。
2. 答案示例:尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好!我是今天的小主持人X。
在这阳光明媚的日子里,我们迎来了学校的一年一度运动会。
让我们用热烈的掌声为参赛的同学们加油鼓劲!下面,我宣布运动会正式开始!八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师在本节课结束后,针对学生的表现进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。
青少年口才训练20、精华版第二十课教案
精华版第二十课第一部分教学内容:1、绕口令《老六放牛》2、模拟主持训练教学目标:1、通过学习本章内容,让孩子区分n和l的发音并独自熟练表演绕口令2、了解主持人的正确站姿,学习如何配合主持节目。
能力目标:1、锻炼孩子口才,增强孩子记忆力及反应能力2、培养孩子相互配合,相互合作能力。
教学过程:第一课时:亲爱的同学们,大家早上好,我依然是你们的彩虹姐姐,欢迎大家来到少儿口才的课堂,我们大家一起来喊出我们的口号吧!,从小学口才,长大是人才”师:“好,同学们太棒了,请坐”一、语音训练1、ppt展示4个图片,分别是:一瓶牛奶,一个老奶奶,一个榴莲,一个流泪的小孩。
请孩子们读出4个词,并指出他们的共同点,引出n和l,分别指导孩子正确发音方式。
n:舌尖区域紧贴门齿和上齿龈区域,嘴不出气,从鼻腔出。
l:舌尖稍往后,抵住上齿龈,鼻腔不出气,从舌头两侧发出。
2、ppt展示11个词:柳林镇,六号楼,刘老六、牛老六、六只猴、侯老六、六头牛、仇老六、六篓油、尤老六,六匹绸,让孩子自己先熟悉一下11个词第二课时:二、表情训练1、绕口令《老六放牛》,通过第一课语音及游戏训练,孩子已熟悉掌握绕口令中的关键词,加强练习绕口令,请孩子们逐一上台表演。
第三课时:2、挑战主持人同学们有没有看过《挑战主持人》的节目呀?今天,我们就来当当主持人,也来一个pk,挑战一下,好不好?(展示ppt)主持前线讲述主持人正确站姿,男:脚下呈“小八字步”站好,双手自然垂落,紧贴裤腿两侧。
女:脚下呈“小丁字步”站好,双手交合,放在腹部。
将孩子分为两组,各组分别取一个名字,组内成员两两组合,两组轮流进行主持表演,进行PK,最终胜利者获得“最佳主持团队”称号。
评分标准:站姿、声音、准确度、配合的默契度、台风、团队团结度1、引出主持小朋友,在六一时,学校就会选出小小主持人,你想被选上嘛?想!从今天开始,我们就进入主持练习,相信大家学习之后肯定会有进步的。
2、进行主持搭档确定。
小主持人教课教案
小主持人教课教案一、教学目标:1. 让学生掌握基本的主持技巧,如清晰发音、流畅表达、适当语速等。
2. 培养学生的自信心和舞台表现力,提高他们的人际交往能力。
3. 激发学生的创造力和想象力,使他们能够独立完成简单的主持稿。
二、教学内容:1. 第一课:主持人的基本素养与发音练习学习主持人的基本素养,如仪态、表情、语言表达等。
进行发音练习,纠正方言发音,提高普通话水平。
2. 第二课:主持人的语言表达与情感传达学习如何运用语言表达自己的观点和情感。
进行情感传达的练习,培养学生的情感表现力。
3. 第三课:主持人的现场应变与互动技巧学习如何在主持过程中应对突发状况,进行现场应变。
练习与现场观众的互动技巧,提高学生的舞台表现力。
4. 第四课:主持人的节目策划与组织能力学习如何策划和组织一个节目,包括主题确定、内容安排等。
进行节目策划的练习,培养学生的创新思维和团队协作能力。
5. 第五课:主持人的礼貌用语与场合应对学习主持人在不同场合下的礼貌用语和应对方式。
进行场合应对的练习,提高学生的社交能力。
三、教学方法:1. 采用讲授法,讲解主持技巧和相关知识。
2. 采用实践法,让学生进行各种主持练习,及时纠正错误。
3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和创造力。
四、教学评价:1. 学生能够清晰、流畅地表达自己的观点和情感。
2. 学生能够在舞台上自信地展示自己的主持能力。
3. 学生能够独立完成简单的主持稿,并具备一定的创新思维。
五、教学资源:1. 教学PPT,包括主持技巧和相关知识的讲解。
2. 相关教材和参考资料,供学生课后复习。
3. 录音机、话筒等音响设备,用于发音练习和现场表演。
4. 视频资料,供学生学习参考。
六、教学内容:6. 第六课:儿童节目主持特别技巧学习儿童节目主持的特殊技巧,如吸引儿童注意力、互动游戏设计等。
进行儿童节目主持的模拟练习,培养学生的儿童节目主持能力。
7. 第七课:主持人与嘉宾的互动学习如何与嘉宾进行有效互动,包括提问、引导等技巧。
少儿口才小主持人19、启蒙第二十课教案教案课件
启蒙第二十课教案第一三部分教学内容:绕口令训练、即兴说话训练教学目标:1、使孩子能够在有趣的绕口令学习中感受语言文字的乐趣。
2、让孩子能够发音标准,吐字清楚,培养孩子较好的语言表达能力。
3、通过对话接龙游戏,锻炼孩子的思维能力,想象力和表达能力。
教学准备:婆婆和伯伯的头饰、绕口令PPT,图卡(让孩子能直观看到以及想象),音频(战斗)教学过程:1、热身准备HELLO,小朋友们,今天上课前咱们来跳个舞(歌曲《战斗》)跟着老师一起动起来!哇,宝贝儿真有活力!给自己掌声鼓励鼓励!大家请坐吧!今天老师在来的路上看到这样一幕。
语言导入:一个马婆婆是街边卖馍馍的,但是呀每斤要搭配两个萝卜一起卖!这个时候牛伯伯来买馍馍了,马婆婆发话了,说要搭萝卜,牛伯伯说:“搭萝卜就不买馍馍!”马婆婆说:“买馍馍就得搭萝卜!”他们俩呀就互不相让争论了好久呢,老师看到了这个,灵机一动把它编成了一个小小绕口令,大家想不想,听一听呀!(PPT展示绕口令)2、哎,要不咱们来个特别的,来分角色读一读怎么样?谁想来挑战一下啊!一个扮宝贝来应战呀!老师来看看谁最有勇气!3、读的真好,老师都忍不住想给你们点赞了,要不咱们来个分组,男生女生咱们比一比,老师来评评看哪组读的好。
大家都读的好棒呀!4、小朋友们表现太棒了!老师奖励宝贝儿们玩个游戏吧。
火车拍拍开。
(出示图卡,分别是“小鸟在天上飞”、“飞机飞的真高”、“高高的天空中飘着彩色的风筝”、“小熊最爱吃蜂蜜”、“蜜蜂飞在花丛中”、“中午的太阳火辣辣的”等,以图画的形式直观的表现出来,让孩子更容易展开想象。
开始游戏:咱们先看看这几幅图与它对应的短句,咱们呀帮它穿衣戴帽,让它变的更美。
先看到第一幅图“小鸟在天上飞”,老师帮它穿衣戴帽变身为“小鸟在蓝蓝的天上飞”再变身。
可爱的马上开始了,看谁开的又快又好!第三竖排的!咱们班小朋友们都好聪明啊!课堂结束:这个游戏太有意思了,玩了这个游戏,咱们会把短句变长句,把他们变的最美了。
小主持人班学习内容
小主持人班学习内容第一篇:小主持人班学习内容小主持人班学习内容一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童,首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴,愿意说话愿意朗诵。
通过练习,使他们的说话和朗诵能过达到:大声、清楚、自然、流畅。
1、声音洪亮(1)、声音洪亮,就是大声。
(2)、在鼓(神州培训网-/article/view/228551)励少儿大声朗诵的同时,要注意不要让少儿声带过于用力,造成声音尖细、声嘶力竭,甚至造成声带疲劳、病变,毁坏嗓音。
(3)、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位,气往下沉;努力提起上鄂,打开后牙。
其实,这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
2、口齿清楚许多少儿说话时懒得张嘴,懒得用力气,所以造成说话不清楚,甚至有些声母、韵母含混或不能区分。
例如有些少儿,并不是受地方语言的影响,而纯粹是舌头懒得用力,所以造成n-l不分,甚至把ge 说成zhe,er字发不清楚。
我们也曾听到个别的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。
其实很多人并不是口舌的生理问题生成的,更多的是从小没有注意语言的训练,而形成了不良语言习惯。
(1)、要想把话说清楚,唇齿口舌鄂都要用力。
只要不偷懒,认真练习,除了极个别存在生理缺陷的少儿,都可以做到发音清晰,口齿清楚。
(2)、为了使少儿做到发音清晰,口齿清楚,要让少儿多练习绕口令。
它可以训练口腔各个部位的功能,并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。
(3)、少儿主要考察声母读音是否清楚有力,特别是n-1、g-k、d-t及平翘舌必须分清。
二、自我介绍定义:自我介绍就是把自己介绍给别人,让别人对自己有一个初步的了解。
注意事项:(1)要说明基本情况:主要是姓名、年龄、学校、兴趣和爱好等。
(2)情况要属实:一定要实事求是不可以造假,因为如果对自己不熟悉的特长等进行介绍,万一别人进行考证就是弄虚作假了。
(3)要突出特点:说出自己与众不同的地方。
(4)注意技巧,使介绍有艺术性:可以利用拆字、联想、别名等来介绍名字。
第20课《天上的街市》公开课一等奖创新教学设计
第20课《天上的街市》公开课一等奖创新教学设计《20天上的街市》核心素养教学设计一、核心素养目标:1.语言建构与运用:反复朗读诗歌,体会诗歌语言的音韵美。
2.思维发展与提升:理解并学习诗歌中运用的想象和联想的手法。
3.审美鉴赏与创造:运用诗歌中联想、想象的表现手法。
4.文化传承与理解:体会诗人追求理想,向往自由、美满、幸福生活的思想感情。
二、教学重点、难点:教学重点:进行诗歌朗读指导、训练,品味诗歌语言。
教学难点:体会诗人追求理想,向往自由、美满、幸福生活的思想感情。
三、教学设想本课教学从韵音韵、写法、情感三个板块来让学生学习现代诗歌,其中“读”是基础,不同形式的读贯穿整个教学。
同时,三个板块循序渐进,音韵是读诗的基础,探究联想和想象的写法的同时加深对诗歌内容的理解。
最终,在前面两个个板块的基础上,落到诗人的情感±o条理清晰,也符合学生认知的规律。
四、教学方法:朗读法、启发式教学法、合作探究法五、教学准备:多媒体课件,相关音频、视频六、教学课时:2课时教学过程一、导入设计屏显牛郎织女神话传说的图片,并请同学们分享有关牛郎织女的故事。
(明确:牛郎织女被王母娘娘画下的银河隔开,只有每年农历的七月初七才能见一次,这是一个悲剧。
)神话传说中,牛郎织女被银河隔开,不能自由幸福地生活在一起。
那么在浪漫主义诗人郭沫若的想象中,牛郎织女的故事会不会不一样呢?下面我们一起走进诗歌《天上的街市》。
二、预习检测1.作者简介原名郭开贞,笔名沫若,四川省乐山县人,我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
他在文学方面的著作很多,有诗集《女神》、《星空》,话剧《屈原》等。
《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作,郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
2.介绍背景1921年,五四运动高潮已过,中国正处于军阀混战时期。
面对这样的黑暗现实,郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤,但他并没有悲观失望,依然不倦地探索和追求,在这种情况下,写下了《天上的街市》©三、诵读训练(一)出示投影,理解并积累字词(根据导学案,先让学生小组讨论完成)(主要检查各小组合作完成情况,对不懂的进行解析)①缥缈(PidOmido):形容隐隐约约,若有若无。
小主持第二十课
第二十课
一、口型练习
二、表情练习
焦急
三、普通话练习
继续学习上节课的内容
四、快口练习
1、树上趴着许多蝉,一只蝉,两只蝉……十只蝉。
2、桑叶上爬着许多蚕,数一数,一只蚕,两只蚕……十只蚕。
3、小刺猬,满身刺,一根刺,两根刺……十根刺。
五、绕口令练习
继续学习绕口令《牛和柳》。
六、成语接龙(每节课学两个)
今天学习“生龙活虎,虎落平川”。
回家后从“一字千金”背诵到“虎落平川”。
七、故事表演
老虎和兔子
在一片茂密的大森林里,住着一只可爱的小白兔和一只凶猛的大老虎。
有一天,老虎睡醒了,它睁开眼镜,伸伸懒腰,打个哈欠,揉揉肚子。
“哎呀!好饿啊!”心想:我得出去找点吃的。
老虎走着走着,抬头一看,“哈哈,原来是小白兔一家。
”小白兔正在屋里睡觉呢。
“咚咚咚!”“谁呀?”“老虎!老虎!我是老虎!”
“啊!老……老……老虎,老虎!好害怕啊!”“咚咚咚!快开门!”
“不……不……不开门!”正在这时,一个猎人从这里路过,看见了老虎,举起枪,“砰”一声打死了老虎,小白兔得救了。
小主持人培训课程内容.docx
上内容
( 1)手指歌:手性8分( 2)表演:15分作表演;痒痒、琴、地、跳、扣子、擦桌子、喝醉、模特、
盲人、老奶奶走路、洗手、拍球、下蹲、跑步、捧西瓜、摘桃子、采蘑菇、冷、
、思考、生气、悟空⋯⋯
( 3)散文跟我《泥土里的宝》注意气的,活的气表10 分嗒嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一个小蘑菇;嗒嗒,小雨点在
泥土里找呵找,找到一棵小竹笋;嗒嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一
小豆苗;嗒嗒,小雨点在泥土里找呵找,找到一片小麦苗。
1-12嘿嘿,嘿嘿,小雨点笑了,她,泥土里的宝真不少!
(4)即:《大了你想干什么》20分
小朋友大了想做什么,个了解?你身有没有种的人?
( 5)相声欣《吹牛》6分( 6)快口令《知道和不知道》10分知道就是知道,不知道就是不知道,不要知道不知道,也不要不知道知道。
( 7)《拍手歌》:小朋友两个人一,面面,拍朗15分你拍一,我拍一,一个小孩坐机。
你拍二,我拍二,两个小孩梳小。
你拍三,我拍三,三个小孩吃干。
你拍四,我拍四,四个小孩写大字。
你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓。
你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴。
你拍七,我拍七,七个小孩穿新衣。
你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭。
你拍九,我拍九,九个小孩步走。
你拍十,我拍十,十个小孩摘果子。
(小学的小朋友增加度,正反手背拍,两两比速度,比正确度。
)。
小主持人培训课程内容
口才与主持
1. 声音模仿:小猫、小鸡、小狗等 15
动作模仿:小兔、小鸭、小鱼等
2. 生日会主持:《爷爷的生日》 20 学习简单的开场白,台风,面部表情放松微笑目光
尊敬的爷爷奶奶,爸爸妈妈,叔叔阿姨:
大家好!
今天是爷爷的生日,由我来主持生日会,首先我祝爷爷生日快乐,身体健康。
接下来,让我们点生日蜡烛,一起唱生日快乐歌。
请爷爷许个愿吧,让我们一起吹蜡烛吧!
今天爷爷一定有很多话要说,让我们欢迎爷爷讲话
3. 看图讲故事《小兔避雨》 15
四幅图,请小朋友们认真看,想,组织语言,讲一个故事(时间、地点、人物、干什么?)
4. 发音练习: 10
拉长音;6和8的练习(先慢后快,888888…..锻炼口齿伶俐)
弹舌、撇嘴练习
快呼快吸看肚子的变化(配视频)
5. 观察与表达: 20
请一小朋友上台,小朋友们说出她的特征,然后组织成一段话《我的好朋友》(她的头发相貌,衣裤打扮,个性特征……)
6.看视频,然后请小朋友把故事复述《毛毛虫》 10
7.成语学习:《闻鸡起舞》15。
2024年小主持人课程精品教案完整版
2024年小主持人课程精品教案完整版一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第四章“语言表达与情感传递”,具体内容包括:语音发声技巧、情感表达的融入、互动交流的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的语音发声方法,提高语言表达能力。
2. 培养学生融入情感表达的能力,使语言更具感染力。
3. 培养学生与人互动交流的技巧,增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点:语音发声技巧的掌握、情感表达的融入。
教学重点:正确的语音发声方法、互动交流的技巧。
四、教具与学具准备教师准备:教学PPT、示范音频、小蜜蜂扩音器。
学生准备:笔记本、笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织学生进行一场模拟主持活动,让学生在活动中感受语言表达的重要性。
2. 理论知识讲解(10分钟)(1)语音发声技巧:讲解正确的发音方法,示范口腔、舌头、呼吸的配合。
(2)情感表达的融入:分析优秀主持人的语言表达,引导学生体会情感的重要性。
3. 例题讲解(10分钟)教师选取一段主持稿,示范如何融入情感进行表达,并指导学生进行模仿。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行练习,互相评价,教师巡回指导。
5. 互动交流环节(10分钟)学生自由组合,进行模拟主持,锻炼互动交流能力。
教师对学生的表现进行点评,强调重点知识,解答学生疑问。
六、板书设计1. 语音发声技巧口腔、舌头、呼吸的配合2. 情感表达的融入情感分析:优秀主持人案例3. 互动交流技巧模拟主持七、作业设计1. 作业题目:录制一段自我介绍的视频,要求融入情感,语言流畅。
2. 答案示例:大家好,我是X,我热爱主持,希望能在这个舞台上展示自己的才华。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注学生在课堂上的参与度,调整教学方法和节奏。
2. 学生拓展:观看优秀主持人节目,学习借鉴语言表达和情感传递技巧。
3. 课后延伸:组织学生参加校内外的主持活动,提高实践能力。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的掌握2. 情感表达的融入3. 互动交流环节的设计与实施4. 作业设计的实践性一、语音发声技巧的掌握语音发声是主持人基本技能之一,对于学生来说,掌握正确的发声方法至关重要。
2024版年度少儿口才小主持人课程教案及上课内容分享
针对学生的特点和优势,挖掘其在 主持方面的潜力,提出个性化的培 养建议。
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06
师资力量与培训
2024/2/2
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专业背景及资质要求
专业背景
少儿口才小主持人课程的教师需要具 备播音主持、表演艺术或相关专业的 学历背景,熟悉少儿心理和语言发展 规律。
资质要求
教师需要持有相应的教师资格证书,同 时具备丰富的教学经验和良好的语言表 达能力,能够针对少儿特点进行个性化 教学。
通过小组讨论、分享和交流,拓 展学生的思维和视野,提高创新
能力。
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现场观摩与反馈机制
组织学生观摩优秀少儿口才小主持人的表演或比赛视频,学习他们的优点和技巧。
邀请专业主持人或教师对学生的表现进行现场点评和指导,提供针对性的改进建议。
2024/2/2
建立反馈机制,鼓励学生对自己的表现进行自我评价和总结,明确改进方向。
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网络平台拓展应用
搭建网络学习平台,实现在线学习、作业提交、互动交流等功能。
利用社交媒体和短视频平台,展示学生口才成果,提升学生自信心。
开展线上口才比赛和活动,激发学生学习兴趣和竞争意识。
2024/2/2
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评价方式与标准
2024/2/2
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口语表达能力评价标准
1 2
语音语调 发音准确,语调自然流畅,能够清晰传达信息。
采用互动式教学方式,注重实 践与体验,让孩子在轻松愉快
的氛围中学习。
邀请专业主持人授课,分享实 战经验,提供个性化指导。
定期组织汇报演出和比赛活动, 让孩子有更多展示自己的机会。
2024/2/2
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教学内容与方法
小主持人培训班课程内容
小主持人培训班课程内容小主持人课程主要培养小孩的敏锐细致的观察能力、积极稳定的注意力、敏锐而真诚的感情、丰富而跳跃的想象力、生动的形体与语言的表现力等。
观察力需要长期的锻炼才有用,对于表演观察群众反映是一个不错的锻炼方式。
小主持人培训班课程内容当然是锻炼面对很多人也不会怯场的能力和熟练的口头表达能力了。
对性格的独立成长也有很大帮助。
基本就是让孩子在全班人面前说话,随便说什么都可以,等到能流畅说上几分钟了再有针对性的限定说话的内容来强化表达能力。
少儿朗诵与口语表达培训能够让孩子更加自信大胆地开口说话,学会懂得礼仪,学会才艺,培养出优雅、大方、自然、洒脱的气质;少儿朗诵与口语表达的培训可以让孩子拥有标准的普通话、流畅自如的语言表达能力、临场应变能力、积淀厚重的文化底蕴和丰富的知识结构。
给孩子一个健康成长、自信提升的环境。
小主持人必须培养的能力1、敏锐而细致的观察能力敏锐而细致的观察能力是在生活中有意识地、长期坚持不懈地观察中培养起来的,它要求大家自觉地把目光投向生活,投向生活中千差万别、风格各异的人。
对于小主持人来说,也一定要有非常敏锐而细致的观察能力,只有这样才能准确把握现场嘉宾或观众的心理,从而将节目主持得更加生动、活泼。
2、积极而稳定的注意力在生活中,人们或者是自觉地去注意某一事物,或者是不自觉地被某一事物所吸引。
主持人在工作中的注意是一种自觉的、有意识的注意。
也就是说,小主持人在创作中应该把自己的注意力积极地、稳定地集中在节目现场,并且随着现场的发展变化而随机应变。
这种注意力的最基本要求就是小主持人在节目过程中要做到真听、真看、真感觉。
在国内外的一些戏剧和电影学院的一年级教学中,教师甚至每次课都要抽出一个小时的时间来进行集中注意力的训练。
由此可见,积极而稳定的注意力对于主持人是十分重要的,小主持人要从小进行培养。
3、丰富而活跃的想象力丰富而活跃的想象力是优秀小主持人在节目中不可或缺的一部分,只有这样,才能形成主持人独特、饶有兴味的主持风格。
小主持人班课程内容
小主持人班课程内容第一篇:小主持人班课程内容第一课时一.基本训练谁最美校园里,谁最美?爱校如家最最美。
教室里,谁最美?认真学习最最美。
操场上,谁最美?坚持锻炼最最美。
在家里,谁最美?帮做家务最最美?心灵美,思想美,桩桩件件都最美。
你也美,我也美,别让时光成流水。
二.口齿训练大柿子小柿子大柿子青,小柿子甜,大柿子比小柿子大,小柿子比大柿子甜。
大柿子小柿子哪个柿子好? 买回柿子尝尝就知道。
第二课时一基本训练三句半今天这里真热闹,大小朋友齐欢笑,要问大家喜个啥?来上播音课!我们四人走上台,锣鼓咚咚敲起来。
今天说段三句半,请看!三岁入的幼儿园,又哭又闹啥也不懂。
拉了裤子也不吱声,硬撑!不会穿衣系鞋带,不会画画讲故事,不会唱歌做游戏,真着急!老师教我学穿衣,老师和我做游戏,小朋友们一起玩儿,真欢喜!老师老师我爱你,就像老鼠爱大米。
我的变化可真大,不是夸!健康活泼新一代,老师爸妈齐关爱。
就像兔子爱白菜,爽快!三句半已说完,说得不好多包涵。
谢谢大家来捧场,鼓掌!二、口齿训练虎和猴山前有只虎,山下有只猴。
虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。
第三课时一.基本训练《送》黎明,晨雾送给小草一串晶莹的露珠。
中午,蝴蝶送给花朵一段优美的歌美。
黄昏,夕阳送给大地一身金色的衣服。
我呢,我要送给妈妈一本成绩册,每页都是一个个红红的“100”!二.口齿训练坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。
宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅?第四课时一.基本训练快板练习打竹板,竹板跳,公鸡哥哥喔喔叫。
太阳公公当空照,小鸟吹着起床号。
小朋友,起得早,欢欢喜喜上学校。
幼儿园,真热闹,飞着一群小小鸟。
活蹦乱跳哈哈笑,快快乐乐做早操。
拍拍小手跺跺脚,扭扭屁股伸伸腰。
课堂上,真奇妙,跟着老师去寻宝。
听故事,唱歌谣,大千世界里面找画画游戏和舞蹈,小手小脚变灵巧。
妈妈骄傲我自豪,人人夸我好宝宝、好宝宝二.口齿训练好孩子张家有个小英子,王家有个小柱子,张家的小英子,自己穿衣洗袜子,天天扫地擦桌子,王家的小柱子,捡到一只皮夹子,还给后院大婶子。
小学课后服务口才训练:第二十课教案
强化第二十课教案第一、二、四部分教学内容:小小播音员——语音正读(第一课)教学目标:1、使幼儿能够发出正确的读音2、使幼儿能够掌握正确标准的口形3、能够让孩子在朗诵中更大胆地表现自己,提升信心教学重点:1、能够让孩子都能在朗诵中敢于表现,大声朗读,提升孩子的自信心2、创设具体情境,使幼儿在平台上正确流利的大声朗读教学准备:1、字母卡片2、音频及播放器教学过程:1、热身准备:小朋友们早上好!很高兴我们又见面了。
小朋友们,上节课我们学习了哪些语音呢?哦,答对了。
好,小朋友们给自己鼓励一下吧(教师和幼儿一起说):嘿嘿,你真棒!下次我们会更棒!2、好。
小朋友们,今天我们要学习几个成语发音练习,看看哪个小朋友是最棒的,发音最准确的。
(教师做出成语的动作,或让孩子们看视频,而后随老师大声朗读)3、要求每个孩子都要大声自信的朗读一遍。
期间,教师要规范正确的读音,并奖励表现好的小朋友。
4、接下来要孩子们做个成语顺口“流”的游戏,每次加强并巩固当节课所学的内容。
5、课堂结束:我们这节课到这里结束了,小朋友们表现的非常好,谁能给大家再次训练一次呢?好,回忆所学内容,小朋友的表现都很棒!!!奖励课后延伸作业:回家后要求孩子们给爸爸妈妈朗读一篇成语故事。
第三五部分教学内容:诗歌朗诵教学目标:1、能够让孩子在朗诵中获得愉悦的心情2、能够让孩子在朗诵中更大胆地表现自己,提升信心教学重点:能够让孩子都能在朗诵中敢于表现,提升孩子的自信心教学准备:1、设定情景2、音频及播放器教学过程:小朋友们上午好!欢迎来到幼儿口才的课堂,小朋友们还记得我是谁吗?嗯,小朋友们还记得我呀!我真开心,小朋友们你们开心吗?开心呀!老师今天给你们带来了一个游戏,你们想玩吗?这个游戏叫做国王传话。
现在我们一起开始玩吧!好了,老师今天好开心啊。
下面老师要给你们朗诵一篇优美的文章,等老师朗诵完后就让小朋友来朗诵哦!……下面请欣赏XXX小朋友的朗诵!小朋友们XXX朗诵的棒不棒?好,我们这节课到此结束了,我们一起朗诵一下今天所学的诗歌好不好?小朋友们表现都很棒!课后延伸:小朋友们回家后,给爸爸妈妈朗诵我们今天学的诗歌哦!。
少儿口才小主持人19、精华版第二十课教案教案课件
精华版第二十课第一部分教学内容:1、绕口令《老六放牛》2、模拟主持训练教学目标:1、通过学习本章内容,让孩子区分n和l的发音并独自熟练表演绕口令2、了解主持人的正确站姿,学习如何配合主持节目。
能力目标:1、锻炼孩子口才,增强孩子记忆力及反应能力2、培养孩子相互配合,相互合作能力。
教学过程:第一课时:亲爱的同学们,大家早上好,我依然是你们的彩虹姐姐,欢迎大家来到金喇叭少儿口才的课堂,我们大家一起来喊出我们的口号吧!“金声飞扬,喇叭旋律,从小学口才,长大是人才”师:“好,同学们太棒了,请坐”一、语音训练1、ppt展示4个图片,分别是:一瓶牛奶,一个老奶奶,一个榴莲,一个流泪的小孩。
请孩子们读出4个词,并指出他们的共同点,引出n和l,分别指导孩子正确发音方式。
n:舌尖区域紧贴门齿和上齿龈区域,嘴不出气,从鼻腔出。
l:舌尖稍往后,抵住上齿龈,鼻腔不出气,从舌头两侧发出。
2、ppt展示11个词:柳林镇,六号楼,刘老六、牛老六、六只猴、侯老六、六头牛、仇老六、六篓油、尤老六,六匹绸,让孩子自己先熟悉一下11个词第二课时:二、表情训练1、绕口令《老六放牛》,通过第一课语音及游戏训练,孩子已熟悉掌握绕口令中的关键词,加强练习绕口令,请孩子们逐一上台表演。
第三课时:2、挑战主持人同学们有没有看过《挑战主持人》的节目呀?今天,我们就来当当主持人,也来一个pk,挑战一下,好不好?(展示ppt)主持前线讲述主持人正确站姿,男:脚下呈“小八字步”站好,双手自然垂落,紧贴裤腿两侧。
女:脚下呈“小丁字步”站好,双手交合,放在腹部。
将孩子分为两组,各组分别取一个名字,组内成员两两组合,两组轮流进行主持表演,进行PK,最终胜利者获得“最佳主持团队”称号。
评分标准:站姿、声音、准确度、配合的默契度、台风、团队团结度课后作业:给自己的三个朋友或家人表演学习内容,并请他们为我们打分(满分10分)写评语,下节课带来与同学们分享,亲爱的同学们,我们今天的课堂就到此结束,下周再见!第二、五部分教学内容:1、使孩子懂得倾听,懂得怎样欣赏美文。
教学设计3:第20课 百花齐放 推陈出新
第20课百花齐放推陈出新一、教学目标(一)知识与能力1.通过对本文的学习,使学生了解并掌握:新中国文学艺术创作的主旋律;五六十年代文学事业的繁荣及改革开放以来文学创作的新成就;新中国影视艺术、绘画、书法和戏剧、音乐舞蹈等艺术的迅速发展;新中国体育事业的发展,中国正在走向世界体育强国。
2.通过对新中国文学艺术成就的讲述,引导学生联系自己熟悉的文艺作品,加深对新中国文学艺术创作主旋律的理解,培养学生正确认识和说明问题的能力;通过对我国文艺繁荣、体育运动水平迅速提高原因的分析,培养学生分析问题的能力。
(二)过程与方法1.创设问题情境,设计各种类型、层次的问题,促使学生开展探究式学习。
2.通过小组竞赛、讨论、集体交流、信息发布等方式,推动学生间的合作和互动。
3.通过复述、演示故事情节,使学生获得亲身体验。
(三)情感态度与价值观1.通过本文学习,使学生认识新中国成立以来,文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰,产生许多优秀作品。
讴歌中国共产党领导的人民革命斗争,颂扬社会义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。
2.中国共产党的正确领导及其对体育事业的重视,广泛开展群众性的体育活动,是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。
3.申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志,每个中国人都为之骄傲,为之振奋。
从而激励青少年学生积极进取,奋发向上。
二、教学重点、难点及处理1、重点:新中国的文学艺术和体育事业的主要成就。
突破的方法是①把班级同学分成三个小组,课前按文学、艺术、体育三个子目查询资料,并把体育这一学生比较熟悉和感兴趣的问题交给第三小组,让学生讲述,体现小组间合作学习这一理念。
②在教学中注意情境教学与问题探究式教学相结合。
③通过图片、视频加强教学的直观性,拉近历史与现实生活之间的距离。
以增强学生的感性认识。
2、难点:如何结合学生对新中国文学艺术和体育事业主要成就的了解程度和认识水平进行教学。
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第一节课
教学目的:学习正确的呼吸方法,以确保在今后的用嗓过程中有个好的呼吸支撑.学练习“e”音。
教学内容:1打嘟噜:先吸一口气,嘴巴闭上打嘟噜,一口气尽可能的长时间打嘟噜2闻花香:深呼吸
3练习:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”
4学习诗歌:《鹅》
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
家长注意:家长可以在平时送幼儿来园的路途中或平时散步时提醒宝宝“打嘟噜”和练习“吃葡萄......”的练习。
“闻花香”可在家中进行。
“吃葡萄”最好能一口气说完并说清楚。
第二节课
教学目的:巩固第一节课呼吸练习,学习做一些口腔练习,以保证在以后的发音过程当中,舌头和口腔很灵敏,不会有“打结”的现象出现。
联系
“ou”音
教学内容:1学青蛙:嘴巴紧闭,用劲鼓气
2舌头操:嘴巴紧闭,舌头在口腔内沿着嘴巴沿线打圈圈
3练习:“一个葫芦,两个葫芦,三个葫芦......”
4学习诗歌:《分豆豆》小兜兜,装豆豆,豆豆分给小朋友。
提醒:学青蛙、舌头操以及“一个葫芦......”可随时随地联系,但是“一个葫芦.....”要求一口尽可能的多数葫芦,换气之后葫芦又从第一个数起
第三节课
教学目的:巩固之前的联系,学习“a”音以及“h”音。
教学内容:1咬“苹果”:假装咬苹果,锻炼嘴巴的开合度。
2大张嘴:将嘴巴尽量张大
2联系诗歌:《画荷花》
萧何会画画,
提笔画荷花,
荷花画得好,
活像活荷花。
提醒:“咬苹果”可随时随地进行练习,另外“f”“h”音是湖南人的难点,在《画荷花》中,“活像活荷花”这句最拗口,请家长在辅导时仔细听,一定
要将其督促读正确。
第四节课
教学目的:练习胸腔共鸣,学会清理嗓音.
教学内容:1巩固之前的基础练习(打嘟噜,咬“苹果”...)
2学习发气泡音:先吸入一口气,张嘴,嘴形为“a”,从喉咙里送气息出
来,声带本身不送音,感觉声音像一个一个的气泡从喉咙里送出来,此
练习可以清理喉咙,并且可以有效控制气息的输出。
3练习“ao”音,可以加强胸腔共鸣。
4诗歌《春晓》,巩固“ao”音。
《春晓》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
提醒:请家长在督促练习时,一定要提醒小朋友每个字音要发饱满,声音要发干净,不要有读书腔,即拖音.做每个练习以及练习每首诗歌时,要记得每次开口要很自
然的吸一口气,用气息带动发声,而不是用嗓子发声,这样坚持用嗓,练习久了嗓
子才不会觉得累,也不会嘶哑.
第五节课
活动提纲:加强基本课程训练
活动内容:1、以操作练习为主,练习了“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”、“一个葫芦,两个葫芦...”、咬苹果......
2、训练了小朋友的嘴巴张合度,“a”音为主,读字词:
啊挨癌蔼隘凹熬袄傲安埯暗昂盎
八宝把柄粗糙颠簸残阳钞票鸟巢
提醒:家长请记得让小朋友随时随地的坚持练习这些基本功,力求每组练习每天都要练习到位,另外像这种“吃葡萄不吐葡萄皮......”这种句型一定要求先
把字词读准,然后要求是一口气说完,最后逐渐的要越说越快,并且要求每
个字都读准哦!
第六节课
活动目的:绕口令,为了增强小朋友的口齿灵敏度。
活动内容:1、训练了之前学习的打“嘟噜”、舌头操,气泡音、鼓青蛙
2、学习了绕口令:《真稀奇》
稀奇稀奇真稀奇,
麻雀踩死老母鸡,
蚂蚁身长三尺六,
八十岁的老头躺在摇篮里。
提醒:家长督促小朋友练习绕口令时请注意,有些小朋友读快了会将“麻雀踩死老母鸡”这一句读成“麻雀踩死老虎机”,遇到这种情况,请家长耐心的将
“母鸡”词组先教准,再让小朋友整句连起来读,另外“三尺六”的正确读法
是“san chi liu”,这三个字搭在一起,比较拗口,请家长多一份耐心,并
且请听仔细,因为有的小朋友会读成“shan chi niu ”或“shan chi
liu”或“san ci niu”或“san ci liu ”,千万不要批评小朋友。
第7节课
教学目的:1巩固学习基本练习
2加强“j q x”声母的练习(有些小朋友的“j q x”发音有点挤)
3开始进行段子的音色变化练习。
教学内容:1打嘟噜播音主持班第7、8节课教学内容
2气泡音
3巩固学习《真稀奇》(有些孩子的j q x发音有点挤哦,请家长多家督
促练习)
4学习诗歌《黄鹤楼》(李白),练习段子的音色变化:虚,即虚声,柔
和细腻的感觉;实,即实声,力度增强,张扬的感觉。
黄鹤楼李白
送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,故人-虚西辞-实黄鹤-虚楼-实
烟花三月下扬州。
烟花-虚三月-实虚下-实扬州-虚
孤帆远影碧空尽,孤帆-实远影-虚碧空-虚尽-实
唯见长江天际流。
唯见-虚实长江-虚虚天际-实流-虚
家长注意:古诗词是最能练习好普通话语调的,南方人之所以普通说得不够标准,最重要的是南方人有明显的南方口音,即调值,因此请家长多让孩子练
习古诗词,这是练习普通话调值的最好方法。
古诗词读的时候,只有虚
实结合才会将抑扬顿挫的感觉练好,可能有些宝宝在刚开始学的时候,
在家长听来有点怪怪的,请家长不要责怪,因为宝宝也是一个学习的过
程,这个过程要靠他们自己慢慢摸索,慢慢感觉,请家长督促他坚持练
习。
第8节课
教学目的:1练习播音员的正确坐姿。
(有些孩子有点驼背,经常翘二郎腿坐哦)2巩固之前的古诗词训练。
3加强胸腔共鸣“a”的练习。
教学内容:1坐姿:背要挺直,头抬起,屁股只坐椅子的三分之一,女孩子双腿并拢倾斜45度角斜放播音主持班第7、8节课教学内容(以雷可欣为例,最标准)
男孩子双脚自然弯曲平放地上,脸上微露笑容哦.
2巩固之前的《黄鹤楼》《真稀奇》
3练习“a”母音的字词。
帮方糖郎场党张荡交漂条聊
把关跋涉傲慢党章厂房港商螳螂肮脏苍莽巧妙教条苗条
笑料萧条挑脚飘渺迢迢叫嚣吊销螵蛸调教悄悄吊销秒表
提醒:如果有时间,请家长加强小朋友的坐姿训练,请家长时刻提醒小孩站、立、行、走的姿态,尤其不要驼背哦。
第9节课
教学目的:1、复习为主,巩固之前知识才能更好的掌握新知识。
2、呼吸肌的训练:呼吸肌的力量和灵活程度是使呼吸控制达到“自动化”的物质条件。
在呼吸肌训练中,日常生活得不到充分运动的肌肉,像腹肌、隔肌,应列为锻炼的重点,并且在训练中,应重点体会呼吸肌的锻炼和发声之间的联系。
教学内容:1、打嘟噜
2、气泡音
3、腹肌爆发力的锻炼---仰卧起坐或仰卧起腿:将双手放在头下,仰卧,抬起上半身,或者仰卧蜷双腿至胸前,或将双腿并拢直举起来。
要求不停歇连续做30~50次。
提醒:家长多督促孩子在空腹时进行练习哦,目前为止,我们小主持人中还只有姜运臻可以做好仰卧起坐,不可忽视呼吸肌在播音发声中的重要性哦!
第10节课
教学目的:1加强呼吸肌的训练(腹肌)
2掌握古诗《登鹳雀楼》
教学内容:
1.腹肌训练----仰卧踩车:手自然放与身体两侧,仰卧,抬起上半身,将双腿抬至90度空中,双脚模仿踩自行车,做踩自行车运动.
侧身仰卧起坐:将双手放在头下,侧躺,抬起上半身,将双腿贴于地面弯曲,上身抬起,要求不停歇做30~50次.
2《登鹳雀楼》-----王之涣
白日依山尽,黄河入海流.
欲穷千里目.更上一层楼.
提醒:家长请督促子女做好腹肌的训练,另外诗歌中,请家长仔细听,有的小朋友会将"入"读成"路"哦.
第19节课
教学目的:从本周开始训练听力,因为只有听力好了,才能辨别自己和别人的发音区别在哪,从中找出正确的读
音以便于纠正自己的发音,绕口令加强难度训练.
教学内容:1基本练习:打嘟噜舌头操
2绕口令:an、ian的绕口令
蓝天蓝,蓝天蓝,
白云点点牛羊现.
曲曲弯弯溪清浅,
一线牵连挂天边.
家长注意:"曲曲弯弯溪清浅"小朋友喜欢读成"曲曲弯弯新浅犬",和"曲曲弯弯西天浅",家长仔细聆听,记得纠
正.在此表扬罗伟航和周瀚森小朋友,上课非常认真,人虽小,但比大班的小朋友更能记住绕口令的正确读法.
第20节课
学习目的:1练习听力,加强基本功
2练习前鼻音"in en"的发音
学习内容:1打嘟噜
2练习'a'母音
3练习in、en的绕口令:
山上青松根连根,shan,shang,qing,song,gen,lian,gen
各族人民心连心.ge,zu,ren,min,xin,lian,xin
根连根,心连心,gen,lian,gen,xin,lian,xin
建设祖国一股劲.jian,she,zu,guo,yi,gu,jin
家长注意:"松"(song)读成"shong",族(zu)读成"zhu","各族人民"喜欢读成"各族人们",另外有的喜欢读
"山上青松青连根","祖国"喜欢读"zhu guo".请家长要仔细聆听,别把前鼻"in,en"音读成后鼻音"ing,eng".另外有疑问可以在博客上留言,老师会尽量解答.。