三年级上学期写字教案
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。
（2）写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。
三年级语文写字课教案
三年级语文写字课教案【篇一】三年级语文写字课教案1、会认8个生字，会写14个生字。
正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课文。
3、了解课文的主要内容。
读好对话，并从中体会人物的心理活动。
4、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬与热爱。
5、续写这个故事。
高尔基接受少先队员照相的经过。
通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。
生字卡片2课时第一课时1、（出示高尔基图片）师：高尔基是世界的文学家，他写了很多书。
“书籍是人类进步的阶梯”这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都很敬爱他。
今天学习的"课文讲的是一件怎样的事呢？（板书：小摄影师）2、学生自读课文，学习生字词学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。
1、出示生字卡片，学生认读。
（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。
（2）学生拼读，互相纠正。
（3）教师抽查学生拼读以上生字。
2、教师讲解重要的生字，学生书写。
（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。
如：基、侧、辆、卷。
（2）学生书写，教师巡视。
（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。
3、检查分段朗读课文。
并思考：课文提到了哪些人，写了一件什么事？（1）巩固词语纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告（2）用上以上词语来说说课文的主要内容。
（提示：这篇课文讲述了一位少先队员为苏联文学家高尔基照相，没带胶卷没照成相的故事。
）完成基础训练上的自学提示。
第二课时1、巩固词语纸团、墙报、鞠躬、打量、吩咐、摆弄、胶卷、秘书、杂志社、转告2、用上以上词语来说说课文的主要内容。
（一）学习课文第一部分（第1-6自然段）自由读课文的1-6自然段，思考：小男孩给你留下了怎样的印象？从哪些句子中可以体会到，画出相关的语句。
他称高尔基为“亲爱的高尔基同志”，说明他很懂礼貌，同时也很尊敬、崇敬高尔基。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总一、第一章节：汉字的基本笔画1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
（3）通过练习，使学生能够熟练地书写基本笔画。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（3）练习书写带有基本画画的汉字。
3. 教学步骤：（1）引导学生回顾已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）讲解基本笔画的概念和书写方法，如横、竖、撇、捺、折等。
（3）示范书写基本笔画，并让学生跟随书写。
（4）练习书写带有基本画画的汉字，巩固所学内容。
二、第二章节：笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的笔顺规则。
（2）培养学生按照正确的笔顺书写汉字。
（3）提高学生的书写速度和字形美感。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（2）示范书写遵循笔顺规则的汉字。
（3）练习书写遵循笔顺规则的汉字。
3. 教学步骤：（1）通过游戏或故事导入，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解汉字的笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。
（3）示范书写遵循笔顺规则的汉字，并让学生跟随书写。
（4）练习书写遵循笔顺规则的汉字，巩固所学内容。
三、第三章节：偏旁部首1. 教学目标：（1）让学生掌握常见的偏旁部首。
（2）培养学生正确识别和运用偏旁部首。
（3）提高学生的汉字结构和组合能力。
2. 教学内容：（1）讲解常见的偏旁部首及其含义。
（2）示范运用偏旁部首组合成汉字。
（3）练习运用偏旁部首组合成汉字。
3. 教学步骤：（1）通过图片或故事导入，引导学生关注汉字的偏旁部首。
（2）讲解常见的偏旁部首及其含义，如“火”字旁表示与火相关的事物。
（3）示范运用偏旁部首组合成汉字，如“炎”字。
（4）练习运用偏旁部首组合成汉字，巩固所学内容。
四、第四章节：间架结构（1）让学生掌握汉字的间架结构。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
三年级上册写字全册教案汇总
三年级上册写字全册教案汇总第一章：汉字的基本笔画1.1 教学目标：让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
1.2 教学内容：介绍汉字的基本笔画及其书写方法。
练习书写基本笔画，加强学生对笔画顺序的理解。
1.3 教学步骤：1.3.1 导入：讲解汉字的基本笔画及其重要性。
1.3.2 讲解：示范书写基本笔画，讲解笔画的顺序和书写方法。
1.3.3 练习：学生跟随教师一起书写基本笔画，加强笔画顺序的记忆。
1.3.4 总结：强调正确书写姿势和书写习惯的重要性。
第二章：汉字的结构规律2.1 教学目标：让学生了解汉字的结构规律，提高书写速度和字形美观度。
培养学生观察和分析汉字结构的能力。
2.2 教学内容：介绍汉字的结构规律，如左右结构、上下结构、包围结构等。
分析常见的结构规律，让学生能够灵活运用。
2.3 教学步骤：2.3.1 导入：讲解汉字结构规律的重要性。
2.3.2 讲解：示范不同结构规律的汉字书写，讲解结构规律的应用。
2.3.3 练习：学生跟随教师一起书写不同结构规律的汉字，加强理解。
2.3.4 总结：强调观察和分析汉字结构的能力。
第三章：易错字的书写3.1 教学目标：让学生掌握易错字的正确书写方法，避免常见的书写错误。
培养学生认真审题和仔细书写的习惯。
3.2 教学内容：分析常见的易错字，讲解其正确的书写方法。
练习书写易错字，提高学生的书写准确性。
3.3 教学步骤：3.3.1 导入：讲解易错字书写的重要性。
3.3.2 讲解：示范易错字的正确书写方法，分析常见的书写错误。
3.3.3 练习：学生跟随教师一起书写易错字，加强记忆。
3.3.4 总结：强调认真审题和仔细书写的习惯。
第四章：词语的书写4.1 教学目标：让学生能够正确书写常用的词语，提高学生的词汇量。
培养学生准确书写词语的能力。
4.2 教学内容：学习常用的词语，掌握其正确的书写方法。
练习书写词语，加强学生的书写能力。
三年级写字教案(上)
第一课时怎样使用钢笔教学目标：1、能认识钢笔并知道如何选择钢笔。
2、了解正确的写字姿势和执笔方法并做到。
3、养成良好的写字习惯。
教学重、难点：书写时姿势、执笔方法正确教学过程：一、钢笔的奥秘1、（实物）这是什么？你能准确地说出它的组成部分呢？2、介绍钢笔（结合书上图表）拿出自己的钢笔看一看二、钢笔的选择1、咱们都是刚刚接触钢笔，如何选择好钢笔呢？2、小组内读2页《选择什么样的钢笔好呢》3、指名读4、通过读文，知道了什么？三、钢笔写字姿势和执笔方法1、观察对照2、仔细观察写字姿势3、模仿、教师逐个纠正4、这样不好，你会有这种情况吗？看图逐个说，为什么不能这样做呢？讨论和指名说四、执笔的方法1、读4页的短文2、拿钢笔练习教师小结：钢笔写字姿势和执笔方法第二课时钢笔笔画训练教学内容：点、横、竖教学目标：1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写点、横、竖3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写点、横、竖教学过程：一、认识点的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习6页的内容二、认识横的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习8页的内容三、认识竖的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习10页的内容四、课后练习11页——13页教师小结：正确地书写点、横、竖的格式第三课时撇、捺、提、竖提教学目标：1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写撇、捺、提、竖提等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写撇、捺、提、竖提教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学撇画的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习15页的内容二、教学捺画的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习17页的内容三、教学提、竖提的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习19页的内容四、课后练习20页——22页教师小结：正确地书写撇、捺、提、竖提等几种笔画第四课时折画（一）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点能正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横折、横撇的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习24页的内容二、教学竖折的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习26页上的相关内容三、教学撇折、撇点的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习26页上的相关内容教师小结：正确地书写横折、横撇、竖折、撇折、撇点等几种笔画第五课时折画（二）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横折提的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习28页的内容二、教学横折弯的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习29页上的相关内容三、教学竖折撇的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习30页上的相关内容教师小结：正确地书写横折提、横折弯、竖折撇等几种笔画第六课时钩画（一）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学竖钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习32页的内容二、教学弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习33页上的相关内容三、教学斜钩、卧钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习48页上的相关内容教师小结：正确地书写竖钩、弯钩、斜钩、卧钩等几种笔画第七课时钩画（二）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学竖弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习35页的内容二、教学横折弯钩（一）的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习37页上的相关内容三、教学横折弯钩（二）的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习37页上的相关内容教师小结：正确地书写竖弯钩、横折弯钩（一）（二）等几种笔画第八课时钩画（三）教学目标1、认识笔画的书写格式2、能正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画3、养成良好的写字习惯教学重、难点正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画教会学生每种笔画的起笔和收笔教学过程：一、教学横撇弯钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习39页的内容二、教学横折折撇、横折折折钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习40页上的相关内容三、教学竖折折钩的书写格式1、教师板演2、学生用手来体会3、练习41页上的相关内容教师小结：正确地书写横撇弯钩、横折折撇、横折折折钩、竖折折钩等几种笔画。
三年级上册写字课教案
三年级上册写字课教案-----WORD格式--可编辑--专业资料-----三年级上册写字课教案第一课基本笔画一教学目标1．掌握“横画、竖画”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点写法技巧、占格，并将它们写美观。
教学过程一、观察横画的占格、研究它的运笔方法1．书写要点：书写时向右下方顿笔，轻提向右行笔。
2．研究“五、可、正、假、”的写法二、观察竖画的占格、研究它的运笔方法1．书写要点：先向右下方顿笔，少顿后往下行笔。
2．研究“丰、申、来”的写法。
三、观察撇的占格、研究它的运笔方法1．要点：起笔稍按顺势向左下方行笔，至末尾出峰收笔。
2．研究“人、仰、大、文”的写法。
第四，观察司的所有格，研究其笔法。
1．书写要点：自左上切入向右下轻快行笔，有轻渐重至捺处取平势出峰收笔。
2．研究“全、天、之、趣”的写法。
五、实践演练---书写练习1．写一写自己在本单元课文中学会的字和词。
2.教师重点指导“江、江、兰”的写作。
3．说说自己认为难写的字，并在小组里讨论怎样才能把这些字写好。
4．作业点评。
六、介绍书法文化常识：欧阳询观碑钢笔第二课基本笔画2教学目标1．掌握“点、横折、竖钩、弯钩”的写法技巧，并将它们写美观。
2．掌握不同方位的占格及写法，培养良好的写字习惯。
培养观察和比较的能力，提高书写技能。
教学重难点写作技巧，占领案例，写的很漂亮。
教学过程一、观察点的占格、研究它的运笔方法1．讲解并示范书写要点。
2．研究“宝、悄、郊、闪”的写法。
第二，观察横折的情况，研究其笔法。
1．讲解并示范书写要点。
2.研究如何写“眼、场、人、摆”三、观察竖钩的占格、研究它的运笔方法1.解释和演示写作要点。
2．研究“示、寸、侧、列”的写法。
--完整版研究资料分享-----word格式-可编辑-专业材料-第四，观察钩的职业，研究其写法。
1.解释和演示写作要点。
三年级上册写字课教案
三年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和书写姿势教学重点：掌握书写姿势和基本笔画。
2. 第二课时：学习生字“一、二、三、四、五”教学重点：正确书写生字“一、二、三、四、五”。
3. 第三课时：学习生字“六、七、八、九、十”教学重点：正确书写生字“六、七、八、九、十”。
4. 第四课时：学习生字“十一、十二、十三、十四、十五”教学重点：正确书写生字“十一、十二、十三、十四、十五”。
5. 第五课时：学习生字“十六、十七、十八、十九、二十”教学重点：正确书写生字“十六、十七、十八、十九、二十”。
三、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，指导学生正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握生字的书写。
3. 激励法：教师及时表扬和鼓励学生，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 准备阶段：检查学生的书写用品，确保齐全。
2. 教学基本笔画和书写姿势：教师示范书写基本笔画，讲解书写姿势的重要性。
3. 学习生字：教师引导学生观察生字结构，讲解生字书写要点。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，进行生字书写练习。
5. 展示和评价：教师选取学生的作品进行展示，给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 观察学生的书写姿势是否正确。
2. 检查学生书写的生字是否规范、美观。
3. 学生对生字的掌握程度。
4. 学生参与课堂的积极性和兴趣。
六、第六课时：学习生字“二十一、二十二、二十三、二十四、二十五”教学重点：正确书写生字“二十一、二十二、二十三、二十四、二十五”。
教学步骤：1. 复习前五个星期的生字。
2. 教师引导学生观察生字结构，讲解生字书写要点。
3. 学生按照教师的要求，进行生字书写练习。
4. 教师选取学生的作品进行展示，给予评价和鼓励。
七、第七课时：学习生字“二十六、二十七、二十八、二十九、三十”教学重点：正确书写生字“二十六、二十七、二十八、二十九、三十”。
小学三年级上册全册书法教案完整版
家长志愿者参与
03
招募有书法特长的家长志愿者参与学校的书法教学活动，为学
生提供更多的书法学习支持和帮助。
07
总结反思与改进方向
本次教案执行效果回顾
学生书法技能掌握情况
大部分学生掌握了基本的笔画和字形结构，能够独立完成简单作 品的书写。
学生学习兴趣及参与度
学生对书法课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂练习和作品展示。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按 笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博 大，汲取民族文化智慧。
知识点与技能要求
学会基本笔画（横、竖、撇、捺、 点、提、折、钩）的书写，掌握其
书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结 构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间 架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确 的写字姿势和良好的写字习惯。
小学三年级上册全册书法教案 完整版
目录
• 教学目标与要求 • 教材内容分析与解读 • 课堂教学设计与实践 • 学生书法技能培养策略 • 评价方式与标准制定 • 资源整合与利用建议 • 总结反思与改进方向
01
教学目标与要求
总体教学目标
培养学生正确的写字姿势和良好的写字 习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
改进措施提出及实施计划
针对学生水平差异进行个性化教学
根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，加强针对性指导。
调整教学内容难度，使其更符合学生实际
结合学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容的难度和顺序。
创新教学方法和手段，提高教学效果
尝试采用游戏化教学、小组合作学习等新型教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
汉字拆分练习
小学三年级上册书法练习指导教案三篇
【导语】书法，是中国及深受中国⽂化影响过的周边国家和地区特有的⼀种⽂字美的艺术表现形式。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!第⼀课：书写⽤具 【教学⽬标】： 1、了解书法中的⽂房四宝 2、激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学重点】：了解书法中的⽂房四宝 【教学难点】：激发学习⽑笔书法的兴趣 【教学准备】：笔墨纸砚 【教学过程】： ⼀、激趣引⼊⽑笔书法的教学 你知道古代的⼈们是⽤什么写字的吗？ ⽤利器刻在甲⾻上， ⽤树枝写在沙上， ⽤⽑笔写在布帛上。
⼆、介绍⽂房四宝的基本常识 1、书写⽤具主要有：笔、墨、纸、砚，即“⽂房四宝”。
教学：班班通展⽰图⽚，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解⽂房四宝的样⼦。
师简单介绍除⽂房四宝外的常⽤书写⼯⽤具。
2、如何挑选⽑笔： （1）、好的⽑笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满； 尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃； 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐； 健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提⽰：选择⽑笔的⼤⼩要根据所写字的⼤⼩⽽定，我们学习时可以选择⼀⽀⽺毫或兼毫的中楷或⼤楷来练习。
3、墨的选择与使⽤： （1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最⿊，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加⽔研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要⽽定。
（3）提⽰：平时练习时⽤瓶装墨汁，少倒多添，⽤完再添，⽐较⽅便。
4、纸的选择与使⽤： （1）、宣纸：常⽤的有“⽣宣”、“熟宣”、“半⽣半熟宣”。
⽣宣：吸⽔性强，适宜写⾏草。
熟宣：经矾⽔处理后⽔墨不易渗开，适宜写⼩楷。
半⽣半熟宣：吸墨在⽣宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提⽰：平时练习可选⽤⼿边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使⽤： （1）砚的选择：选⽤有盖的，以免染尘。
（2）提⽰：如果⽤瓶装墨汁，可以⽤⼩碟⼦来代替砚台。
四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家⼈或朋友介绍“⽂房四宝” 五、收拾整理第⼆课执笔与姿势 【教学⽬的】：执笔姿势教案培养孩⼦的静、定。
(完整版)小学三年级写字教案
第一课钢笔写字姿势和执笔方法教学目的:1.掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯, 做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质, 在习字过程中渗透审美教育。
教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1. 请学生欣赏几幅硬笔书法作品, 激发学习书法的兴趣。
2. 说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后, 令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法4. 板书课题, 第一课, 钢笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1. 出示正确的写字姿势图。
2. 请学生说说图中的学生是怎样坐的？3. 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
4．全班学生练习正确的坐姿, 师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1. 老师讲解执笔方法2．老师示范, 学生学习执笔, 同桌互相检查是否正确。
3. 练习写。
4. 总结评价。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
1. 学生练习写“三、九、中、元”2．老师巡视, 重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操, 活动手腕, 促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写余下的字, 重点指导“鹅”: 左部窄长, 左右紧凑。
七、小结同学们, 学了这课, 我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确, 才能做到正确、整洁, 有速度, 希望同学们多写多练, 养成良好的书写习惯。
第二课、钢笔的使用和保养教学目的:1掌握钢笔的写字姿势和执笔方法。
2能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学准备: 有田字格的小黑板教学时间: 一课时教学过程:一、导入新课1.每天我们都要使用钢笔, 你知道怎样保养它吗？2.学生试说自己的保养方法。
二、钢笔的使用和保养1. 老师出示一支钢笔, 介绍其构造。
2、简介钢笔种类, 建议学生购买实用的铱金钢笔。
3、保养方法: （1）书写时的笔方向；（2）插好笔帽；（3）经常清洗；（4）不与其他墨水混用。
三年级上册写字教案
三年级上册写字教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
（2）学会正确的书写姿势和握笔方法。
（3）认识常用的偏旁部首，并能运用到书写中。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、练习，培养学生的写字兴趣。
（2）运用游戏、比赛等形式，提高学生的写字积极性。
（3）引导学生自主探究，发现字形的规律，提高写字能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字的热爱，增强民族自豪感。
（2）养成认真、规范的写字习惯，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和笔顺规则（1）学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
（2）了解笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺等。
2. 第二课时：学习正确的书写姿势和握笔方法（1）掌握正确的坐姿、握笔姿势。
（2）练习书写简单的汉字，如“人、山、水、火”等。
3. 第三课时：认识偏旁部首（1）学习常用的偏旁部首，如“人字旁、三点水、火字旁”等。
（2）练习书写带有偏旁部首的汉字，如“他、河、炎”等。
4. 第四课时：学习字形的规律（1）观察汉字的笔画结构，发现规律。
（2）练习书写结构合理的汉字，如“林、木、日、月”等。
5. 第五课时：写字练习与展示（1）进行写字练习，巩固所学知识。
（2）举办写字作品展示活动，激发学生的成就感。
三、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况。
2. 评价学生的书写姿势和握笔方法是否正确。
3. 评价学生对偏旁部首的认识和运用能力。
4. 评价学生的字形规律掌握情况。
5. 评价学生的写字兴趣和积极性。
四、教学资源：1. 教材：三年级上册语文课本。
2. 教具：田字格、笔、墨、纸、砚等。
3. 教学课件：含有基本笔画、笔顺规则、偏旁部首等内容的课件。
五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对写字能力较弱的学生给予个别辅导和鼓励。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，让学生在轻松愉快中学习写字。
3. 加强课堂练习，及时反馈，提高学生的写字水平。
关于小学三年级写字教学计划(3篇)
关于小学三年级写字教学计划（3篇）关于小学三年级写字教学计划（精选3篇）关于小学三年级写字教学计划篇1一、指导思想本学期，学生初学钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要重视培养良好的书写姿势与书写技能，通过示范演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教材分析本册教材内容安排循序渐进，容量适度，以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。
每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。
教材注意让学生在自主探究中发现书写规律。
每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。
四、教学目标1、能按写字歌中身直，头正，肩平，足稳要求做到用规范的姿势书写钢笔字。
2、能用正确的握笔方法书写钢笔字，培养学生良好的写字习惯。
3、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。
掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
4、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
五、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
六、教学措施1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
关于小学三年级写字教学计划篇2期末考试在即，期末复习工作相继展开，那么如何有效利用复习时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。
三年级上册写字全册教案
三年级上册写字全册教案2．正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
二、教学重难点掌握斜钩、卧钩的写法。
三、教学过程一）复竖折、竖提的写法，激发研究兴趣二）研究斜钩、卧钩的写法1.师边讲解边示范：斜钩：横画斜向上，钩画斜向下，钩尾顿后向上。
卧钩：横画长而平，钩画短而卧，钩尾顿后向上。
2.学生练书写笔画。
三）书写汉字1.出示汉字：斜躺半从2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？斜：左边斜钩，右边竖折，下面的“车”字旁较短。
躺：左边斜钩，右边竖折，下面的“人”字较短，捺向右上。
半：上面的“刀”字竖提，下面的“刂”字斜钩。
从：左边的“人”字竖提，右边的“乂”字卧钩。
3.学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写XXX5.比一比，改一改四）总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
四、板书设计斜躺半从五、教学反思：斜钩和卧钩的区别很细微，需要重点指导占格位置和钩尾的方向。
同时，要注意让学生掌握正确的写字姿势。
一）复前几节课的内容，激发研究兴趣二）研究独体字和上下结构的汉字的书写规则1.独体字的书写规则：1）字形要整齐、工整，不要歪斜、横倒、竖倒。
2）字形要稳健、有力，不要过于轻盈、瘦弱。
3）字形要匀称、协调，不要左右或上下不平衡。
2.上下结构的汉字的书写规则：1）上下结构的字要注意上下部分的比例和分界线的位置。
2）上下结构的字要注意上下部分的平衡和协调，不要出现上下部分不协调的情况。
3）上下结构的字要注意上下部分的连贯和流畅，不要出现上下部分断开的情况。
3.师生共同练独体字和上下结构的汉字的书写。
三）书写汉字1.出示汉字：书法画家2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？书：上下结构，上部分为“束”，下部分为“隹”，要注意上下比例和分界线的位置。
法：上下结构，上部分为“去”，下部分为“水”，要注意上下部分的平衡和协调。
画：上下结构，上部分为“田”，下部分为“舌”，要注意上下部分的连贯和流畅。
小学三年级写字课教案
小学三年级写字课教案【篇一：小学三年级上册写字教案共20个课时】小学三年级写字教案| 第一课时结构（一）教学内容：学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教具准备：课件教学过程一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做二、导入新课1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3、今天我们来学习第一课——结构（一）三、学习新课1、打开书第一页，指名读“看看”2、（出示课件“蝴” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。
大约各占整个字的三分之一。
但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项3、（出示课件“撒” ）（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。
左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。
右边“捺”笔要写得舒展大方。
（3）各学习小组讨论其余的字（4）指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
三年级上写字教案教案
三年级上写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 通过对生字的观察、分析和练习，提高学生的写字能力。
3. 培养学生热爱汉字，注重书写美观的意识。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课：学习生字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
3. 第三课：学习生字“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
4. 第四课：学习生字“十一”、“十二”、“十三”、“十四”、“十五”。
5. 第五课：学习生字“十六”、“十七”、“十八”、“十九”、“二十”。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 生字的笔画顺序和结构。
四、教学方法：1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生跟随模仿。
2. 观察法：让学生观察生字的笔画顺序和结构，进行分析。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：讲解正确的写字姿势和书写方法，强调注意事项。
2. 学习生字：引导学生观察生字的笔画顺序和结构，进行分析。
3. 示范书写：教师示范书写生字，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自行书写生字，教师巡回指导。
六、课后作业：1. 回家后练习书写生字，加强巩固。
2. 家长监督并签字，确保学生认真完成作业。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评价其写字姿势和书写方法的正确性。
2. 定期检查学生的作业，评估其写字能力的发展。
3. 鼓励学生参加各类写字比赛，提高其写字兴趣和自信心。
八、教学资源：1. 生字卡片：用于学生观察和练习书写。
2. 田字格本：用于学生书写生字。
3. 写字视频或图片：用于示范和讲解。
九、教学时间：1. 每课教学时间为40分钟。
2. 课后作业时间为家庭作业时间。
十、教学计划：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习生字“一”、“二”、“三”、“四”、“五”。
3. 第三周：学习生字“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
三年级书法教案上册
三年级书法教案上册一、教学目标。
1. 让学生了解书法的基本概念和意义，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 使学生掌握正确的写字姿势和基本笔画的书写方法。
3. 通过书法练习，培养学生的耐心和专注力，提高学生的审美能力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 正确的写字姿势（头正、身直、臂开、足安）的养成。
2. 基本笔画（横、竖、撇、捺、点、钩、提等）的书写规范。
（二）教学难点。
1. 如何让学生在书写基本笔画时，把握好笔画的起笔、行笔和收笔的力度与形态。
2. 引导学生在书写过程中保持耐心，克服浮躁情绪。
三、教学方法。
讲授法、示范法、练习法、评价法。
四、教学准备。
1. 书法教材、练习纸、毛笔（或硬笔）、墨汁（硬笔可省略）。
2. 多媒体设备，用于展示书法作品图片和书写视频。
五、教学过程。
（一）导入（5分钟）2. 简单介绍书法的历史和意义，如书法是中国传统文化的瑰宝，它不仅能记录信息，还能表达情感，展现个人的修养等。
（二）讲授新课（15分钟）1. 写字姿势。
教师亲自示范正确的写字姿势：头正，头部端正，不左右歪斜；身直，身体坐直，挺胸收腹；臂开，双臂自然张开，左手按纸，右手握笔；足安，双脚平稳着地，与肩同宽。
让学生模仿教师的姿势，教师巡视并纠正学生的错误姿势。
2. 基本笔画 - 横。
在黑板上或通过多媒体展示横画的书写过程。
讲解横画的起笔要轻顿，行笔要平稳，收笔时再轻顿。
教师示范横画的写法，边写边强调要点，如笔画的长度、粗细变化等。
学生用练习纸进行横画的练习，教师巡回指导，对学生出现的问题及时纠正，如笔画弯曲、起收笔过重等。
（三）课堂练习（20分钟）1. 学生继续练习横画，每个笔画练习10 - 15遍，要求尽量按照规范书写。
2. 在学生掌握横画的基础上，开始练习简单的包含横画的汉字，如“一”“二”“三”等。
教师提醒学生注意汉字的结构比例和笔画之间的呼应关系。
（四）展示与评价（10分钟）1. 挑选部分学生的作品进行展示，可以通过投影仪或直接张贴在黑板上。
三年级上册写字教案
三年级上册写字教案
教学目标：
1.培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2.学会正确书写简单的汉字和词语。
3.培养学生的观察力和拼音意识。
教学准备：
课件、黑板、白板、书写纸、笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.师生互动，复习上一堂课学习的知识点。
2.出示一些字母和数字，要求学生用正确的书写姿势书写。
二、新课（15分钟）
1.教师出示一些生字，并帮助学生识别和书写。
2.教师边写边讲解字的结构和笔画顺序。
3.学生跟读、模仿教师的书写动作。
三、练习（20分钟）
1.教师给学生发放练习纸和笔，要求学生按照字的结构和笔画顺序进行练习。
2.教师巡视指导，纠正学生的书写错误。
3.学生可以在纸上画出字的结构和笔画顺序，以便更好地记忆和理解。
四、拓展（10分钟）
1.教师出示一些常见的词语，让学生用正确的姿势和字的结构书写。
2.教师指导学生进行组合和拼写，激发学生的创造力。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课所学的知识点和方法，并强调学生在家里要继续进行书写练习。
六、作业（5分钟）
布置书写作业，要求学生按照课堂上学习的知识进行书写。
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三年级上学期写字教案第1课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】1课时【教学过程】1 用课件一一出示本课生字。
坪坝戴招蝴蝶孔2 分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低，末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
掌--------上宽下窄，弯钩对中线。
些--------先撇后钩。
上宽下窄。
3 学生口述笔顺。
4 播放课件，与课件同述笔顺。
5 学生书写生字。
6 教师检查指导。
7展示评比。
【课后记】本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认真，效果挺好。
第 2 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
耍装劲绒假朝些钓察拢瓣趣勇峰渣步诚玩耍安装使劲绒毛假装朝代这些钓鱼观察合拢花瓣兴趣散步严寒告诉胸脯2 分析字的笔顺、结构：勇--------字形狭长，中部收紧。
峰--------山字旁中竖先写。
渣--------水部弧形，撇收捺展。
步--------上宽下窄，两竖对中线。
诚--------先横后撇，点画最后写。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6展示评比。
【课后记】发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。
第 3 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：杂--------上收下窄，下部偏宽。
侧--------中部收紧，排列均匀。
秘--------“必”从左往右写。
藏--------中部收紧，斜钩舒展。
卧--------匠字框后写竖钩。
帘、京、宁、节--------都是上宽下窄。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
第 4 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：遥--------内受外展，平捺舒展。
插--------左下部先竖后横。
奔--------上展下收，十字写小。
却--------左高右低，左跨右窄。
丧--------先横后竖，再写两点。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】学生写“丧”字时很容易加多一撇，课上发现问题及时纠正了。
多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
第 5 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：箩--------上宽下窄，斜撇支撑。
爽--------人字最后写。
菠--------皮字先钩后撇。
内--------外框舒展，内部紧收。
苏--------下部分先中间后两边。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
第 6 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：袋--------上收下展，衣字稳重心。
概-------中部收紧，右边舒展。
超--------走字先撇后捺。
写好撇捺形字头的字.注意上部要盖住下部: 奋备卷会爸各李3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学们都很认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次的写字课，效果很好。
第7 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：迎---------内收外展,平捺舒展。
等--------上下收紧，中横舒展。
闻--------耳字长能最后写。
创--------左部稍宽，立刀稍长。
液--------左部先点后捺。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】学生“等”字易出错，多数学生书写规范、认真。
第8 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：案---------上宽下窄，上点下竖对中线。
贵---------上宽下窄，长横平稳。
击---------山字后写。
楚---------上紧下松，点捺分清。
帆---------左长右短，字下平齐。
断---------米字先写。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
第9 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：划---------左部稍宽，竖钩稍长。
武---------最后两笔，先斜钩后点。
赏---------上宽下窄，口字写小。
线---------最后写撇点。
写好窄长形左偏旁的字：惜栖诗视材栏挡3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】写字课是不容忽视的，写字课上书写的字与语文课文中的生字相一致，所以学生学习热情很高，指导得好，学生语文基础知识的掌握也会更加牢固。
第10 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：集--------上宽下窄，中横舒展。
般--------舟字从上往下写。
难--------左小右大，中竖舒展。
管--------官字先写竖。
书法小常识：运笔方法叫笔法。
没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。
起笔得法，行笔才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。
三者不可分割，相辅相成。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
第11 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：素--------上宽下窄，中部收紧。
谦--------右部后四笔，先写两竖，后写撇捺。
姿--------上宽下窄，中横舒展。
势--------丸字先撇后点。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：育--------上宽下窄，月底写稳。
顺--------左右平分，排列均匀。
获--------上宽下窄，犬部让右。
宽--------上下同宽，中部收紧。
买--------上窄下宽，中横稍斜。
猜--------右部下面月字撇变竖。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 学生分析字的笔顺、结构：炎露究林天益3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
第14 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 学生自己分析字的笔顺、结构：3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
-第15 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 分析字的笔顺、结构：3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】多数学生写得规范、认真，较好。
个别学生不认真。
第16 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 出示要写的生字。
2 学生自己分析字的笔顺、结构。
3 学生口述笔顺。
4 学生书写生字。
5 教师检查指导。
6评比展示。
【课后记】今天尝试让学生当小老师，学生热情很高，指导得很认真，书写注意事项总结得比较到位，学生们写得规范、认真，较好。
第17 课【教学要求】1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
【教学时间】一课时【教学过程】1 抄写古诗《望天门山》2 评比、展示。
3 学生自选一首古诗抄写。
4 学生写完互评。
5 教师检查。
6评比展示。
【课后记】今天学生们写了一份书法作品，全班学生都写得规范、认真，以后这种书法作品的展示要多组织几次。