测量学实验
测量学 实验报告
测量学实验报告测量学实验报告引言：测量学是一门研究测量方法和测量误差的科学，广泛应用于各个领域，如物理、工程、医学等。
在本次实验中，我们将探索测量学的基本概念和方法，并通过实际操作来了解测量误差的产生和处理。
一、实验目的本次实验的目的是通过测量一系列物理量，了解测量学的基本原理和方法，并掌握测量误差的评估和处理。
二、实验仪器与方法本次实验使用的仪器包括游标卡尺、电子天平和示波器。
我们将分别使用这些仪器来测量长度、质量和电压等物理量，并记录测量结果。
三、测量长度我们首先使用游标卡尺来测量一根铅笔的长度。
在测量过程中，我们需要注意读数的准确性和仪器的零位调节。
通过多次测量并取平均值，我们可以减小随机误差的影响，并提高测量结果的精确度。
四、测量质量接下来，我们使用电子天平来测量一本书的质量。
在进行测量前，我们需要先将天平调零，并确保待测物体放置在天平的中心位置。
同样地，我们进行多次测量并取平均值，以减小误差。
五、测量电压最后，我们使用示波器来测量电压信号的幅值。
在进行测量前，我们需要连接正确的电路，并设置示波器的合适参数。
通过观察示波器屏幕上的波形，并使用示波器提供的测量功能，我们可以获得电压信号的准确数值。
六、误差评估与处理在测量过程中，我们无法完全避免误差的产生。
误差可以分为系统误差和随机误差两种类型。
系统误差是由于仪器、环境等因素引起的，可以通过校正和调整来减小。
随机误差是由于测量过程中的不确定性引起的，可以通过多次测量并取平均值来减小。
对于测量结果的处理，我们可以使用统计学方法，如误差分析和不确定度评估。
通过计算误差的标准差和置信区间，我们可以评估测量结果的可靠性，并确定测量结果的范围。
七、结论通过本次实验，我们了解了测量学的基本原理和方法，并掌握了测量误差的评估和处理技巧。
在实际应用中，我们应该注重仪器的选择和校准，同时进行多次测量并取平均值，以提高测量结果的精确度和可靠性。
测量学作为一门重要的科学，对于各个领域的研究和应用都具有重要意义。
测量学距离测设实验报告
测量学距离测设实验报告1. 引言测量学是一门研究测量方法和测量误差的学科，它在各个领域中都有重要的应用。
学距离测设是测量学中的一项基本实验，用于确定两个点之间的距离。
本实验旨在通过学距离测设实验，了解测量学的基本原理和方法，掌握测距离的技巧。
2. 实验目的本实验的主要目的包括：(1) 了解测量学的基本概念和原理；(2) 掌握学距离测设的方法和技巧；(3) 学习正确使用测量仪器和仪器的校准方法；(4) 分析和处理测量数据，得出准确的距离测量结果。
3. 实验仪器和材料本实验所需的仪器和材料包括：(1) 学距离测设仪器：包括测距仪、三脚架、反射板等；(2) 实验场地：平坦的室内或室外场地；(3) 计算机：用于数据处理和结果分析。
4. 实验方法(1) 准备工作：将测距仪放置在三脚架上，并将反射板固定在待测量的位置上；(2) 校准仪器：根据测距仪的使用说明书进行校准，确保测距仪的测量结果准确可靠；(3) 进行测量：将测距仪对准反射板，观察测距仪的读数，并记录下来；(4) 重复测量：为了提高测量的准确性，可以多次重复测量，并计算平均值；(5) 数据处理：根据测量数据进行计算和分析，得出最终的距离测量结果。
5. 实验结果与分析根据实际实验情况进行测量，并记录下测距仪的读数。
根据测量数据进行计算和分析，得出距离测量结果。
在数据处理过程中，需要注意以下几点：(1) 数据的有效性：排除异常值和误差较大的数据，确保数据的准确性和可靠性；(2) 数据的处理方法：根据测量数据的特点，选择合适的数据处理方法，如平均值法、加权平均法等；(3) 数据的误差分析：对数据的误差进行分析，了解测量误差的来源和大小，评估测量结果的可靠性。
6. 实验讨论根据实验结果进行讨论，分析实验中可能存在的误差和不确定性，并提出改进实验的建议。
在讨论中需要注意以下几点：(1) 误差来源的分析：对测距仪、反射板等仪器和材料的误差来源进行分析，了解其对测量结果的影响；(2) 不确定度的评估：通过分析测量数据和误差来源，评估测量结果的不确定度，给出合理的误差范围；(3) 实验改进的建议：根据误差分析和不确定度评估的结果，提出改进实验的建议，以提高测量结果的准确性和可靠性。
测量学实验、实习手册
测量学实验、实习手册南京晓庄学院环境科学学院第一章测量学课内实验指导书表1：实验项目一览表§1.1水准测量一、实验目的与要求1、实验目的与要求：掌握DS3水准仪的粗平、瞄准、精平与水准尺读数，掌握单一水准路线的普通水准测量外业施测、记录与计算的工作步骤，学会高差闭合差的分配及由已知高程点求取未知点高程的过程。
掌握四等水准测量一个测站的外业观测和内业计算。
2、能力目标：通过本实验内容的学习实践应使学生具备普通水准、四等水准施测的基本能力，结合所学水准测量的理论利用测绘技术解决生产中所遇到的相关问题，同时，注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及独立思考、知识综合运用能力，并培养创新意识，成为能够在相关部门进行生产和科研领域中具备综合素质的测绘应用型人才。
二、仪器用具实验分6组，每组所用仪器为：Ds3水准仪1套、水准尺2支、记录板1块、记录纸2张、尺垫2只。
三、实验过程1.练习用圆水准器进行粗平。
练习瞄准水准尺，先以望远镜上的准星寻找目标，然后在望远镜内瞄目标，此时可调节目镜对光螺旋使十字丝清楚，调节物镜对光螺旋使象清楚，反复进行直到消除视差。
转动微倾螺旋使长水准管气泡居中，这称为精平。
练习水准尺读数。
2.以每小组为单位，每组进行一个普通闭合水准路线的外业施测和内业计算，每人测一站，一组至少测四站，组成闭合水准路线。
前后尺读数测定高差，每站的观测程序为：后视点读数→前视点读数。
A，B，C，D，E，F6组测量路线如下：BM A =10.001m，其他组高程为10.002-10.006m。
通过水准测量求A点的高程，3、以小组为单位完成至少2个测站的四等水准测量工作。
四、教学手段遵循理论教学与实践教学相结合的基本原则，教师讲解演示，学生自主实践，项目化，坚持学生为主体，教师为主导的教学理念，建立以学生为中心，以传授知识为基础，以提高学生创新思维能力为目的，教师随时指导，实验结束后分组讨论，不断提高学生的综合实践应用能力。
《测量学实验》课程教案
《测量学实验》课程教案1.1 背景介绍1.1.1 测量学实验是地理信息系统、土木工程、城市规划等专业的一门重要实践课程。
1.1.2 通过本课程的学习，学生将掌握测量学的基本原理和方法，以及现代测量技术。
1.1.3 本课程旨在培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
1.2 教学方法1.2.1 采用实验教学与理论教学相结合的方式，以学生动手操作为主，教师讲解指导为辅。
1.2.2 利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
1.2.3 采用分组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
1.3 教学内容安排1.3.1 实验一：测量原理及基本操作1.3.2 实验二：角度测量与距离测量1.3.3 实验三：地形图测绘1.3.4 实验四：建筑施工测量1.3.5 实验五：GPS测量技术二、知识点讲解2.1 测量学基本概念2.1.1 测量：通过测量仪器和工具，对地球表面及相关物体的大小、形状、位置等进行测定。
2.1.2 测量学：研究测量理论、方法和技术的学科。
2.1.3 测量误差：测量结果与真实值之间的差异。
2.2 测量仪器的使用2.2.1 水准仪：用于测定高程差的仪器。
2.2.2 经纬仪：用于测定角度的仪器。
2.2.3 激光测距仪：用于测定距离的仪器。
2.3 测量方法与技巧2.3.1 角度测量：利用经纬仪测定角度的方法。
2.3.2 距离测量：利用测距仪、卷尺等测定距离的方法。
2.3.3 地形图测绘：利用测量仪器和绘图软件，绘制地形图的方法。
三、教学内容3.1 实验一：测量原理及基本操作3.1.1 了解测量学的基本概念，掌握测量学的基本原理。
3.1.2 学习测量仪器的使用方法，熟练操作测量仪器。
3.1.3 掌握测量数据的记录和处理方法。
3.2 实验二：角度测量与距离测量3.2.1 学习角度测量方法，掌握经纬仪的使用。
3.2.2 学习距离测量方法，掌握测距仪的使用。
3.2.3 了解测量误差的概念，学会计算和处理测量误差。
测量学实验结果分析与总结（精选5篇）
测量学实验结果分析与总结（精选5篇）测量学实验结果分析与总结 总结是对某⼀特定时间段内的学习和⼯作⽣活等表现情况加以回顾和分析的⼀种书⾯材料，通过它可以全⾯地、系统地了解以往的学习和⼯作情况，让我们好好写⼀份总结吧。
下⾯是⼩编为⼤家整理的测量学实验结果分析与总结（精选5篇），希望对⼤家有所帮助。
测量学实验结果分析与总结1 为期17天的测量学实习已经结束，回顾这将近三周的实习⽣活，虽然确实体会到了学长们所描述的精疲⼒竭和酷暑炎热，可是我们也在收获⼀种技能的同收获了⼀段值得回味的经历。
由于测量学是⼀门技术性与实践性很强的专业基础课，既有丰富的测绘理论，⼜有⼤量的实际操作技术。
测量学实习作为《测量学》教学的⼀个重要组成部分对培养我们的思维和动⼿能⼒、掌握具体⼯作程序和内容都起着相当重要的作⽤。
也是我们通过现场实际操作巩固课堂知识，查漏补缺的最佳⽅式。
这⼗⼏天来，我们每天早晨都坚决地克服了赖床的⽑病，踩着朝露，扛着仪器，在安静的校园道路上⼤⼑阔斧的向实习地迈进。
在实习过程中我们克服天⽓的炎热，挥洒青春的汗⽔；在烈⽇的照射下，挑战我们的极限。
⼩组内⼤家亲如⼀家，相互关⼼，相互体谅，众志成城团结⼀致，⼤家分⼯合理并不断交换⼯作，因此我们六个⼈每⼈都能参与到每份⼯作中，得到相同并且全⾯的实习机会。
在对平顶⼭市会议中⼼进⾏地形图测绘的⼯作中我们遇到了很多问题和困难，⼤家耐⼼讨论并寻求问题的答案以及困难的最佳解决⽅法，对于⽆法组内解决的问题我们虚⼼向其他组同学请教，或者查阅资料询问⽼师。
总之在这次实习中，⼤家对于知识的那种渴望、积极和谦逊似乎都是空前的。
求学⼗⼏载，我们似乎⼀直都在为了考试⽽拼命死记课本中的条条框框；为了分数⽽对课堂上⽼师的⼀⾔⼀⾏唯命是从，却从没能在实际中运⽤到这些知识，从⽽不能发现知识的漏洞所在，更不能体会到知识的价值和重要性。
实习第⼀天，领取了实习所需的包括经纬仪，⾃动安平⽔准仪等仪器之后，⼤家开始进⾏第⼀项⼯作，检校仪器。
测量学实验报告3篇
测量学实验报告测量学实验报告精选3篇（一）实验名称：测量学实验实验目的：1. 了解测量学的基础概念和原理；2. 学习使用测量仪器和工具进行精确测量；3. 提高实验操作技巧和数据处理能力。
实验器材：1. 游标卡尺2. 外径千分尺3. 内径千分尺4. 量规5. 直尺6. 平面镜7. 螺旋测微器8. 倍频器实验内容：1. 使用游标卡尺测量不同物体的长度，并比较其精度；2. 使用外径千分尺测量圆柱体的外径，并计算其直径；3. 使用内径千分尺测量孔的内径，并计算其直径；4. 使用量规测量物体的长度，并比较其与游标卡尺测量结果的差异；5. 使用直尺和平面镜测量物体的长度和平行度；6. 使用螺旋测微器测量物体的高度和厚度；7. 使用倍频器对频率进行测量。
实验步骤：1. 使用游标卡尺测量不同物体的长度，记录测量结果；2. 使用外径千分尺测量圆柱体的外径，记录测量结果，并计算直径；3. 使用内径千分尺测量孔的内径，记录测量结果，并计算直径；4. 使用量规测量物体的长度，记录测量结果；5. 使用直尺和平面镜测量物体的长度和平行度，记录测量结果；6. 使用螺旋测微器测量物体的高度和厚度，记录测量结果；7. 使用倍频器测量频率，记录测量结果。
实验数据：游标卡尺测量结果：物体1：15.2 cm物体2：9.6 cm物体3：27.8 cm外径千分尺测量结果：圆柱体直径：6.8 mm内径千分尺测量结果：孔直径：4.2 mm量规测量结果：物体长度：25.6 cm直尺和平面镜测量结果：物体长度：30.2 cm平行度：0.02 mm螺旋测微器测量结果：物体高度：12.5 mm物体厚度：3.7 mm倍频器测量结果：频率：125.4 Hz数据处理：1. 计算圆柱体的直径：直径 = 外径 / π = 6.8 mm / 3.14 =2.17 mm；2. 计算孔的直径：直径 = 内径 / π = 4.2 mm /3.14 = 1.34 mm。
测量学实习报告范文3000字(优秀9篇)
测量学实习报告范文3000字（优秀9篇）测量学的实习报告篇一一、实习目的测量学是一门很需要实践经验的课，在平时上理论课的时候，学生缺乏对实际仪器的操作。
短学期的实习，透过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图，提高学生对于实际问题的解决潜力，为以后工程实际测量打下坚实的基础。
二、实习设备全站仪、水准仪、花杆、三脚架、水准尺、罗盘仪：三、实习资料1、水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程；2、导线测量：透过测角和量距，求出各导线点的坐标；3、碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程；4、绘图。
四、实习步骤1、水准测量：水准测量是利用水准仪带给的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。
2、导线测量：（1）导线测量概述：导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，构成一闭合多边形，成为闭合导线。
由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线也具有检核作用。
（2）导线测量的外业工作：导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。
此次实习，由于有了全站仪，在踏勘选点建立标志后，测角量边的工作不用在用经纬仪测量，实习当中，确定测站点坐标，输入全站仪当中，直接得到水平角与导线边长。
导线测量内业计算：将得到的数据记录到表格当中，进行方位角计算，角度闭合差调整，以及坐标闭合差调整，最终得到各个控制点的坐标及边长。
3、碎步测量：（1）碎步点的选取对于地物，碎步点选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。
对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。
碎部点测量观测时将全站仪架立在控制点上，输入测站点、后视点坐标和仪器高度。
生成新的坐标系，将全站仪最准碎部点，测量得出碎部点坐标数据。
4、绘图：将得到的坐标数据记录到图纸上，由专门的画图人员负责将碎部点连线成图。
测量学实验方法
实验一自动安平水准仪的使用实验方法及步骤1、转动脚螺旋，使圆水准器气泡居中。
2、用瞄准器对准水准尺。
3、转动目镜调焦螺旋，使十字丝清晰。
4、旋转物镜调焦螺旋，使水准尺像清晰。
5、检查视差。
6、用微动螺旋使十字丝纵丝紧靠水准尺边。
7、轻按补偿器检查按钮，检查补偿器是否正常工作。
8、在水准尺上读数。
实验二工程水准测量（两次仪高法）实验方法及步骤1、了解工程水准测量的方法两次仪高法是在每个测站上安置两次不同高度的仪器（相差10cm以上），都以水平视线测定两点间的高差。
2、工程水准测量的实验（1）从实验场地的某一水准点出发，选定一条闭合水准路线，其长度以安置4-5个测站，视线长度20-30m为宜。
（2）在起点与第一个立尺点的中间，安置水准仪并粗平，观测者按下列顺序观测：后视立于水准点上的水准尺，瞄准，精平，读数；前视立于第一点上的水准尺，瞄准，精平，读数；改变水准仪高度10cm以上，重新安置水准仪；前视立于第一点上的水准尺，瞄准，精平，读数；后视立于水准点上的水准尺，瞄准，精平，读数；（3）观测者的每次读数，记录者应当场记下；后视、前视完毕，应当场计算高差，并作测站检核。
（4）依次设站，用相同的方法进行测量，直至回到出发点。
（5）全路线施测完毕，应做线路检核，计算前视读数之和，后视读数之和，以及高差。
实验三四等水准测量（双面尺法）实验方法和步骤1、了解四等水准测量的方法双面尺法四等水准测量是在小地区布设高程控制网的常用方法，是在每个测站上安置一次水准仪，但分别在水准尺的黑、红两面刻划上读数，可以测得每次高差，进行测站检核。
2、四等水准测量的实验（1）从实验场地的某一水准点出发，选定一条闭合水准路线；或从一个水准点出发到另一个水准点，选定一条附合水准路线。
路线长度200-400m，设置4-6个测站，视线长度约30m 左右。
（2）安置水准仪的测站至前、后视立尺点的距离，应该步测使其相等，在每一测站，按下列顺序进行观测：后视水准尺黑色面，读上、下丝读数，精平，读中丝读数；前视水准尺黑色面，读上、下丝读数，精平，读中丝读数；前视水准尺红色棉，精平，读中丝读数；后视水准尺红色棉，精平，读中丝读数；（3）在表中记录1-8，9-16位计算结果：后视距离9=100*{1-2}前视距离10=100*{4-5}视距之差11=9-10∑视距差12=上站12+本站11红黑面差13=6+K-7，（K=4687或4787）14=3+K-8黑面高差15=3-6红面高差16=8-7高差之差17= 15-16=14-13平均高差18=1/2{15+16}每站读数结束，立即进行各项计算，并按上表进行各项检核，满足限差要求后方能搬站。
《测量学》实验报告
《测量学》实验报告西安科技大学高新学院土木工程1201侯柯实验一水准仪的认识和使用一、目的与要求1．了解DS3型水准仪各部件及作用。
2．练习水准仪的安置、瞄准与读数。
3．用DS3水准仪测量地面二点之间的高差，用红、黑面读数，试算红面中丝读数减去黑面中丝读数是否等于尺底常数。
二、计划与设备1．实验学时数安排2学时，实验小组由4-5人组成。
2．实验设备为每组DS3型水准仪1台。
3．实验场地安排不同高度的五根水准尺，各组在练习仪器安置、整平、瞄准、精平、读数的基础上，每组练习观测五根水准尺(红黑两面)，分别编号为A、B、C、D、E，记录在实验报告一中。
4．实验结束时，每人上交一份实验报告。
三、方法与步骤1．安置仪器：将三角架张开，使其高度在胸口附近，架头大致水平，并将脚尖踩入土中，然后用连接螺旋将仪器连在三脚架上。
2．认识仪器：了解仪器各部件的名称及其作用并熟悉其使用方法。
同时熟悉水准尺的分划注记。
3．粗略整平：先对向转动两只脚螺旋，使圆水准器气泡向中间移动，再转动另一脚螺旋，使气泡移至居中位置。
4．瞄准：转动目镜调焦螺旋，使十字丝清晰；转动仪器，用准星和照门瞄准水准尺，拧紧制动螺旋（手感螺旋有阻力），转动微动螺旋，使水准尺成像在十字丝交点处。
当成像不太清晰时，转动对光螺旋，消除视差，使目标清晰。
5．精平、读数：在水准管气泡窗观察，转动微倾螺旋使符合水准管气泡两端的半影像吻合，视线即处于精平状态，在同一瞬间立即用中丝在水准尺上读取米、分米、厘米，估读毫米，即读出四位有效数字。
四、测站水准测量练习每组观测四-五根高度不同的水准尺（每人观测一根）。
1、注意各个水准尺与仪器的距离大致相等；2、每个水准尺分别按粗平、瞄准、精平、读数的顺序先观测黑面读数，再观测水准尺红面读数。
记录数据并计算同一根水准尺红、黑面读数之差。
3、每根水准尺红面中丝读数减去黑面中丝读数的值与水准尺底部常数之差应不超过±3mm。
测量学实验报告（精选7篇）
测量学实验报告测量学实验报告（精选7篇）随着个人的文明素养不断提升，报告的使用频率呈上升趋势，其在写作上有一定的技巧。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的测量学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
测量学实验报告篇1测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空间区域列入统计（列入卡片索引），测设定线和监控来对此进行测定。
它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。
一、实验目的由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。
实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。
在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高、测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握，并使之系统化、整体化；2、通过实习的全过程，提高使用测绘仪器的操作能力、测量计算能力、掌握测量基本技术工作的原则和步骤；3、在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。
二、实验内容步骤简要：1）拟定施测路线。
选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。
然后开始施测第一站。
以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。
将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录。
2）计算高差。
h1=后视读数一前视读数＝a1—b1，将结果记入高差栏中。
测量学实验报告3
实验四 课程名称：测量学实验
实验名称：水平角测验时间：11.07
小组合作：是（√ ）
小组成员：吴家全，王清峰，王孟凡，丁利旺，李想，
否（ ）
刘莉莉
实验目的：（1）掌握用 DJ6 光学经纬仪按测回法和方向观测法观测水平角的方法及 工作程序。
南阳师范学院
院（系）环境科学与旅游学院
姓名 丁利旺
学号 13009210428
专业 地理信息科学
班级 13.4
实验课程名称 测量学实验报告
指导教师及职称 王永丽 讲师
开课时间 2014 至 2015 学年 一 学期
南阳师范学院教务处编 印
实验名称目录
实验一： 水准仪的认识与操作 实验二： 水准测量 实验三： 经纬仪的认识与操作 实验四： 水平角测量 实验五： 垂直角测量 实验六： 视距测量 实验七： 地形图测绘
指导教师评语及成绩：
实验三 课程名称：测量学实验
指导教师：王永丽
实验名称：经纬仪的认识与 操作
实验地点：逸夫楼东广场
实验编号：003 实验时间：10.24
小组合作：是（√ ） 小组成员：吴家全，王清峰，王孟凡，丁利旺，李想，
否（ ）
刘莉莉
实验目的：（1）了解 DJ6 光学经纬仪的基本构造以及主要部件的名称与作用。 （2）能较为熟练掌握经纬仪的安置方法。 （3）了解光学经纬仪竖盘、水平盘的构造、注记形式，完成设置度
实验一 课程名称：测量学实验
指导教师：王永丽
实验名称：水准仪的认识与 操作
实验地点：逸夫楼东广场
实验编号：001 实验时间：09.26
小组合作：是（√ ） 小组成员：吴家全，王清峰，王孟凡，丁利旺，李想，
关于测量学的实习报告(精选5篇)
关于测量学的实习报告（精选5篇）1. 《测量学实习报告》摘要：该实习报告主要介绍了在实习过程中所学习到的测量学知识和技能，并结合实际案例进行分析和总结。
通过实习，我深刻了解了测量学的基本原理、仪器设备的使用和测量误差的分析方法。
实习报告还包括了实习中遇到的问题和解决方案，以及对未来发展的展望。
关键词：测量学，实习，仪器设备，测量误差，案例分析2. 《测量学实习心得体会》摘要：该实习报告总结了在实习过程中的心得体会，包括对测量学基本概念的理解和实际操作的经验总结。
通过实习，我认识到测量学在实际工程项目中的重要性和应用价值，并学习到了如何正确使用测量仪器和进行数据处理。
实习报告还提及了自己在实习中所面临的挑战和取得的成绩，以及对继续学习和发展的思考。
关键词：测量学，实习心得，基本概念，实际操作，数据处理3. 《测量学实习案例分析报告》摘要：该实习报告通过具体案例的分析，介绍了实习中的测量学应用和问题解决方法。
通过对实际测量项目的观察和研究，我学习到了如何选择合适的测量方法和仪器设备，并进行测量误差的评估和控制。
实习报告还包括对案例中存在的问题和改进方案的讨论，以及对测量学理论的理解和应用的思考。
关键词：测量学，实习案例分析，测量方法，仪器设备，测量误差4. 《测量学实习报告-仪器设备使用与维护》摘要：该实习报告重点介绍了在实习过程中使用的各种测量仪器设备的操作和维护方法。
通过实际操作和实验，我学习到了如何正确使用和维护仪器设备，以及如何理解和解决测量误差。
实习报告还提及了仪器设备故障和事故的处理经验，以及对仪器设备更新和改进的建议。
关键词：测量学，实习报告，仪器设备，操作，维护5. 《测量学实习报告-数据处理与分析》摘要：该实习报告主要介绍了在实习过程中进行的数据处理和分析方法，包括数据采集、处理和统计分析等方面。
通过实际测量项目的实践，我熟悉了数据处理的常用工具和技术，并学习到了如何正确解读和分析测量结果。
测量学实验报告总结
测量学实验报告总结实验报告总结开展这次测量学实验是为了深入了解测量学的基本原理和方法，并通过实际操作来加深对测量学知识的理解。
在实验过程中，我们针对不同的测量任务，选择了合适的测量仪器和方法，并按照测量学的基本原理进行仪器校准和误差分析，在保证测量精度的前提下，准确度与精密度的取舍得以平衡。
在这次实验中，我们主要学习了测量仪器的使用方法和精确度的评定方法。
首先，我们学习了常用的测量仪器，如游标卡尺、千分尺和外径测量仪等，并通过实际测量任务来掌握测量仪器的使用技巧。
在实验过程中，我们发现了仪器使用时的一些误差来源，如零位误差、刻度误差和人为误差等，并学习了如何进行误差校正。
通过仪器校准和误差分析，我们能够准确地评定测量结果的可靠性。
此外，我们还学习了精确度的评定方法，如重复测量法和精确度限差法。
通过多次重复测量和对比测量结果与精确度限差的差异，我们能够评估测量任务的可行性并确定测量仪器的精度。
这些评定方法不仅能够帮助我们选择合适的测量仪器和方法，还能够提高测量结果的准确性。
通过这次实验，我深刻了解了测量学的基本原理和方法，并学会了使用常见的测量仪器和评定精确度的方法。
实验中，我还充分体会到了仪器使用时的注意事项和误差分析的重要性。
在今后的工作中，我将更加注意仪器使用的准确性和精确度的评定。
同时，我还会对测量目标的特征和测量任务的要求进行全面分析，选择合适的测量仪器和方法，并通过仪器校准和误差分析来降低测量误差，提高测量精度和准确度。
总的来说，这次测量学实验对我来说是一次很好的学习和实践机会。
通过实际操作，我增加了对测量学知识的理解和掌握，提高了测量技能和实验操作的能力。
这些知识和技能将对我的学习和工作产生积极的影响，使我能够更好地应对工程测量任务和实际工作中的测量问题。
工程测量学实验报告
工程测量学实验报告一、实验目的本次实验的目的是熟悉测量仪器的使用方法，掌握基本的测量技能，了解常见的测量误差及其处理方法。
二、实验器材本次实验使用的器材包括：经纬仪、水平仪、测距仪、自动平差仪、三角板、量角器等。
三、实验内容及步骤1.使用经纬仪测量指定地点的经纬度，记录数据并计算误差。
2.使用水平仪测量水平面和竖直面的倾斜角度，记录数据并计算误差。
3.使用测距仪测量两点间的直线距离，记录数据并计算误差。
4.使用自动平差仪对一组测量数据进行平差，得出最优解，并分析误差来源。
5.使用三角板和量角器测量一组三角形的内角和外角，记录数据并计算误差。
四、实验结果及分析1.经纬仪测量误差分析在实验中，我们使用经纬仪测量了指定地点的经纬度，得到的数据与实际值相差较小，误差在允许范围内。
经过分析，我们认为误差主要来源于仪器的精度和人为操作误差。
2.水平仪测量误差分析在实验中，我们使用水平仪测量了水平面和竖直面的倾斜角度，得到的数据存在一定误差。
经过分析，我们认为误差主要来源于仪器的灵敏度和环境因素。
3.测距仪测量误差分析在实验中，我们使用测距仪测量了两点间的直线距离，得到的数据与实际值相差较小，误差在允许范围内。
经过分析，我们认为误差主要来源于测量时的姿态和环境因素。
4.自动平差仪测量误差分析在实验中，我们使用自动平差仪对一组测量数据进行了平差，得到了一个最优解。
经过分析，我们认为误差主要来源于测量数据本身和仪器的精度。
5.三角板和量角器测量误差分析在实验中，我们使用三角板和量角器测量了一组三角形的内角和外角，得到的数据存在一定误差。
经过分析，我们认为误差主要来源于仪器的精度和人为操作误差。
五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了测量仪器的使用方法和测量技能，掌握了常见的测量误差及其处理方法。
同时，我们也发现了仪器精度和人为操作误差对测量结果的影响，加深了我们对测量学的理解和认识。
测量学实验报告
测量学实验报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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测量学全站仪实验报告
一、实验目的1. 熟悉全站仪的基本构造、操作原理和功能。
2. 掌握全站仪的使用方法和操作步骤。
3. 学会使用全站仪进行角度、距离和高程的测量。
4. 提高测量精度，为实际工程测量奠定基础。
二、实验原理全站仪是一种集角度、距离、高程测量于一体的现代测绘仪器。
它主要由电子测距仪、电子测角仪、数据处理系统和控制系统组成。
全站仪利用电磁波或光波在空气中传播的速度为已知这一特性，测定电磁波在被测距离上往返传播的时间来求得距离值。
角度测量则通过电子测角仪实现，其原理是将角度信号转换为数字信号，由数据处理系统进行处理。
三、实验仪器与设备1. 全站仪一台2. 棱镜一副3. 三脚架一个4. 记录表一份5. 计算器一个四、实验步骤1. 全站仪的对中与整平（1）将全站仪置于测站，打开电源，进入操作界面。
（2）进行对中操作，使全站仪的圆水准器气泡居中。
（3）进行整平操作，使全站仪的管水准器气泡居中。
2. 角度测量（1）将棱镜安置在待测点上，调整棱镜水平。
（2）打开全站仪，进入角度测量模式。
（3）瞄准棱镜中心，按“测量”键，读取角度值。
3. 距离测量（1）按照角度测量的步骤，进行距离测量。
（2）读取距离值，包括斜距、平距和高差。
4. 高程测量（1）按照距离测量的步骤，进行高程测量。
（2）读取高程值。
5. 数据处理（1）将测量数据输入计算机，进行数据处理。
（2）计算测量误差，分析测量结果。
五、实验结果与分析1. 角度测量结果本次实验中，共测量了10个角度值，其中最大误差为0.1°，平均误差为0.05°。
结果表明，全站仪角度测量精度较高。
2. 距离测量结果本次实验中，共测量了10个距离值，其中最大误差为0.5m，平均误差为0.2m。
结果表明，全站仪距离测量精度较高。
3. 高程测量结果本次实验中，共测量了10个高程值，其中最大误差为0.3m，平均误差为0.1m。
结果表明，全站仪高程测量精度较高。
六、实验总结通过本次实验，我们熟悉了全站仪的基本构造、操作原理和功能，掌握了全站仪的使用方法和操作步骤。
大学测量学实习报告(5篇)
大学测量学实习报告（5篇）大学测量学实习报告（篇1）实习课题一：水准仪i角的检核实习时间：11月2日实习地点：东校区操场实习目的：在管水准气泡居中时，水准轴和视准轴都应是水平的。
当二者不平行时，存在一个很小的夹角i，显然，管水准器整平视，视准轴并未水平，而与水平线有一个很小的夹角i。
所以由于i角的存在，所以在水准测量中会存在一定的误差，从而影响测量的精度。
需要我们对水准仪的i角进行检核，掌握水准仪的安置、瞄准、精平、读数、记录和计算高差的方法。
实习任务：完成水准仪的常规检核项目实习过程：1、选择场地架仪器。
2、粗整平，先用双手按相对(或相反)方向旋转一对螺旋，观察圆水准气泡移动方向与左手拇指运动方向之间运行规律，再用左手旋转第三个脚螺旋，经过反复调整使圆水准气泡居中。
3、瞄准，先将望远镜对准明亮背景，旋转目镜调焦螺旋，使十字丝清晰;再用望远镜瞄准器照准竖立于测点的水准尺，旋转对光螺旋进行对光;最后旋转微动螺旋，使十字丝竖丝位于水准尺中线位置上或尺边线上，完成对光。
4、精平，旋转微倾螺旋，从符合式气泡观察气泡的移动，使两端气泡吻合。
5、读数，用十字丝中丝读取米、分米、厘米、估读出毫米位数字，并用铅笔记录。
6、计算，读取立于两个或更多测点上的水准尺读数，并计算不同的.高差。
实习课题二：闭合导线的测量实习时间：11月3日实习地点：东校区实习目的：1、根据测区情况和控制点状况进行合理的选点与导线布设。
2、掌握外业测量的方法资料的检查方法及过程。
3、掌握内业的成果的计算步骤和方法。
4、熟悉测量成果的质量分析喝和处理方法。
实习任务：完成外业观测并检查观测成果绘制计算草图，抄录控制点的已知数据，分别计算各导线边往、返测平距、闭合导线或附合导线方位角、坐标增量的闭合差的计算方法及概算。
平差计算。
实习过程：找到控制点，任取一点作为起始点按同一方向进行，根据测去的范围及测图要求确定布网方案，点位选好之后，应立即做好点的标记，若在水泥等较硬的地面上可用油漆“十字”标记。
测量学实验报告
测量学实验报告测量学实验报告引言测量学是一门关于测量和测量误差的科学，广泛应用于各个领域，如建筑、制造、医学等。
本实验旨在通过实际操作，探究测量学的基本原理和方法，并研究测量误差的来源和影响因素。
实验目的本实验的目的是通过测量不同物体的长度、重量和体积，了解测量学的基本概念和实际应用，培养准确测量的技能和观察数据的能力。
实验器材和方法实验器材包括卷尺、天平、容器等。
首先，使用卷尺测量不同物体的长度，记录数据。
然后，使用天平测量这些物体的重量，并记录数据。
最后，使用容器测量物体的体积，并记录数据。
实验结果与分析通过实验，我们得到了一系列测量数据。
然后，我们对这些数据进行分析，计算平均值、标准差和相对误差等指标，以评估测量的准确性和精确度。
首先，我们计算了测量长度的平均值，并发现其与实际值相差较小。
然而，我们也注意到在测量过程中，由于人为因素和仪器误差等原因，导致了一定的误差存在。
这些误差可能来自于操作不当、仪器精度不高等因素。
其次，我们计算了测量重量的平均值，并发现其与实际值相差较小。
然而，我们也注意到在测量过程中，由于外界环境的影响和仪器的灵敏度等因素，导致了一定的误差存在。
这些误差可能来自于温度变化、风力影响等因素。
最后，我们计算了测量体积的平均值，并发现其与实际值相差较小。
然而，我们也注意到在测量过程中，由于容器形状的不规则和液体表面张力等因素，导致了一定的误差存在。
这些误差可能来自于容器的制造工艺、液体的性质等因素。
结论通过本实验，我们深入了解了测量学的基本原理和方法，并通过实际操作获得了一系列测量数据。
我们发现，在测量过程中，误差是不可避免的，其来源和影响因素多种多样。
因此，我们应该在测量中保持谨慎和严谨，尽可能减小误差的影响，并采取相应的措施提高测量的准确性和精确度。
同时，我们也认识到测量学在各个领域的重要性和应用价值。
准确的测量结果能够为科学研究、工程设计和生产制造等提供可靠的依据，为社会进步和发展做出贡献。
基本测量实验报告（精选6篇）
2、测量原理：根据水平角的定义，若在A点的上方，水平地安置一个带有刻度盘的圆盘(水平度盘)，度盘中心o点与A点位于同一铅垂线上，过AB、AC直线的竖直面与水平度盘相交，其交线分别为oa、oc，在水平度盘上的读数分别为b、c则∠boc为欲测水平角。
三、测区概况：
此次测量我们选择的地点是风景秀丽怡人的唐岛湾滨海公园，此处吸引我们的主要原因是较近的距离(离理工大较近，搬运仪器方便)和合理的地势(便于测量)以及旖旎的风光。唐岛湾北临繁忙的滨海公路，南靠波涛不甚汹涌的唐岛湾，视野开阔。
公园内部，也就是测区内有木质桥梁，可以称之为小桥流水;高耸的银杏树，杉木，松树;高低不一的台阶;草坪;喷泉。这样测量工作就要在桥梁上进行，经受震动和风的影响。还有树木的阻挡影响视线，台阶影响地面点的定位，草坪仪器的安置整平。
南部测量点多为折线，地势较复杂，北侧沿路沿分布，地势较平坦，都分布在路边步行路上。在总长度1082多米的路线上分布13个点，形成一个闭合导线。
四、实训过程：
周日胡老师和于老师给我们进行了了实训动员会，与此同时我们领了仪器，主要包括：经纬仪一台，水准仪一台，红黑面尺两个，水准仪三角架、经纬仪三角架各一个，铁架两个，钢尺一个。
(1)标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进行读取。在读数前一定将水准仪视野的水准气泡调平(两侧的线重合)，否则造成的误差会很大。
(2)当用经纬仪测量角度时，如果目标较小，最好使单线与目标重合，如果目标有一定宽度，可以用双丝夹住目标。
(3)在测量时候一定要小心，因为稍微碰了一下仪器，就要重新调整对中水平，否则就会导致数据错误，也可能导致仪器的损坏。
3、精度要求：角度闭合差fβ=∑β测-(n-2)×180°.
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实验1：霍尔传感器测量【实验目的】1. 了解霍尔传感器工作原理与应用。
2. 通过电路实验学习直流激励时霍尔传感器特性。
【实验原理】图1.1 霍尔传感器霍尔式传感器是一种磁敏传感器，基于霍尔效应原理工作。
它将被测量的磁场变化（或以磁场为媒体）转换成电动势输出。
霍尔效应是具有载流子的物体同时处在电场和磁场中而产生电势的一种现象。
把一块宽为b，厚为d的导电板放在磁感应强度为B的磁场中，并在导电板中通以纵向电流I，此时在板的横向两侧面,之间就呈现出一定的电势差，这一现象称为霍尔效应（霍尔效应可以用洛伦兹力来解释），所产生的电势差U H称霍尔电压。
霍尔效应的数学表达式为：U H= K H IBK H＝ R H／d灵敏度系数，与材料的物理性质和几何尺寸有关。
具有上述霍尔效应的元件称为霍尔元件，霍尔元件大多采用N型半导体材料（金属材料中自由电子浓度ｎ很高，因此UH 极小，不宜作霍尔元件），厚度d只有1 um左右。
很小，使输出UH霍尔传感器有霍尔元件和集成霍尔传感器两种类型。
集成霍尔传感器是把霍尔元件、放大器等做在一个芯片上的集成电路型结构，与霍尔元件相比，它具有微型化、灵敏度高、可靠性高、寿命长、功耗低、负载能力强以及使用方便等等优点。
使用霍尔元件探测磁场的电路如下图所示。
图1.2 霍尔元件探测磁场电路【实验所需传感器与元器件】霍尔传感器3144 *1电阻10kΩ *1磁铁 *1【实验步骤】1. 将霍尔元件插入面包板，并连接好测量电路，Vout 连接至【AI0+】，如下图所示。
图1.3 实际电路图2. 检查电路无误后先接入NI myDaq，观察电源指示开关亮起，等待计算机识别设备。
3. 打开 NI ELVISmx Instrument Launcher。
选择【Oscilloscope】，选择示波器通道为AI0，点击运行。
当霍尔元件附近没有磁场源时，电压输出为高。
图1.4 霍尔元件附近无磁场源时的输出4. 将磁铁靠近霍尔元件，输出将会发生变化，由示波器可以看出输出由高变为低。
注意，由于霍尔元件仅对某一方向的磁场敏感，因此如果检测不到输出电压的变化可适当变换磁铁方向。
图1.5 主程序框图5. 点击“Stop”按键，退出N I ELVISmx Instrument Launcher。
【拓展实验】利用霍尔元件设计一个接触式开关。
实验2：光敏传感器测量【实验目的】1. 了解光敏电阻的光电特性。
2. 了解光敏电阻光电流、暗电流测量方法。
3. 了解光敏电阻伏安特性、光照特性测量方法。
【实验原理】图2.1 光敏电阻光敏电阻又称光导管，它几乎都是用半导体材料制成的光电器件。
光敏电阻没有极性，纯粹是一个电阻器件，使用时既可加直流电压，也可以加交流电压。
无光照时，光敏电阻值（暗电阻）很大，电路中电流（暗电流）很小。
当光敏电阻受到一定波长范围的光照时，它的阻值（亮电阻）急剧减小，电路中电流迅速增大。
一般希望暗电阻越大越好，亮电阻越小越好，此时光敏电阻的灵敏度高。
实际上光敏电阻的暗电阻值一般在兆欧量级，亮电阻值在几千欧以下。
图2.2 光敏电阻内部结构光敏电阻的结构很简单，上图为金属封装的硫化镉光敏电阻的结构图。
在玻璃底板上均匀地涂上一层薄薄的半导体物质，称为光导层。
半导体的两端装有金属电极，金属电极与引出线端相连接，光敏电阻就通过引出线端接入电路。
为了防止周围介质的影响，在半导体光敏层上覆盖了一层漆膜，漆膜的成分应使它在光敏层最敏感的波长范围内透射率最大。
为了提高灵敏度，光敏电阻的电极一般采用梳状图案。
光敏电阻的主要参数：（1）暗电阻：光敏电阻在不受光照射时的阻值称为暗电阻，此时流过的电流称为暗电流。
（2）亮电阻：光敏电阻在受光照射时的电阻称为亮电阻，此时流过的电流称为亮电流。
（3）光电流：亮电流与暗电流之差称为光电流。
在测量光敏电阻的暗电流时，应先将光敏电阻置于黑暗环境中30分钟以上，否则电压表的读数会较长时间后才能稳定。
将光敏电阻完全置入黑暗环境中，使用万用表电阻档测量光敏电阻引脚输出端，即可得到光敏电阻的暗电阻R暗。
由于光敏电阻的个体差异，某些暗电阻可能大于200兆欧，属于正常现象。
在一定的光照条件下由使用万用表电阻档测量光敏电阻引脚输出端，即可得到光敏电阻的暗电阻R亮。
亮电阻与暗电阻之差等于光电阻，R光=R暗-R亮，光电阻值越大，光敏电阻的灵敏度越高。
光敏电阻的基本特性：（1）伏安特性：在一定照度下，流过光敏电阻的电流与光敏电阻两端的电压的关系称为光敏电阻的伏安特性。
光敏电阻在一定的电压范围内，其I-U曲线为直线。
（2）光照特性：是描述光电流I和光照强度之间的关系，不同材料的光照特性是不同的，绝大多数光敏电阻光照特性是非线性的。
（3）光谱特性：光敏电阻对入射光的光谱具有选择作用，即光敏电阻对不同波长的入射光有不同的灵敏度。
光敏电阻的相对光灵敏度与入射波长的关系称为光敏电阻的光谱特性，亦称为光谱响应。
（4）时间特性：实验证明，光敏电阻的光电流不能随着光强改变而立刻变化，即光敏电阻产生的光电流有一定的惰性，这种惰性通常用时间常数表示。
大多数的光敏电阻时间常数都较大，这是它的缺点之一。
我们采用分压式电路来测量光敏电阻的伏安特性，将光敏电阻和1kΩ电阻串联接入AO0+，通过改变AO0的输出值来获得光敏电阻的伏安特性。
【实验所需传感器与元器件】光敏电阻T12518 *1电阻1kΩ *1【实验步骤】1. 连接分压式电路，如下图所示。
图2.3 实际电路图2. 检查电路无误后先接入NI myDaq，观察电源指示开关亮起，等待计算机识别设备。
3.打开 Lab_3/ Photoresistance.vi。
设置好通道，程序框图如下图所示。
图2.4 主程序框图4. 该 VI 用于绘制光敏电阻的伏安特性曲线以及计算阻值。
观察该 VI 程序框图，该 VI首先为制图数组添加零点，接着为了绘制 10 个点，提供一个 10 次的 For 循环。
每个循环内首先为AO0+供电，从 1V 到 20V；再提供 100mS 的等待电路建立时间；通过 AI0 和AI1口读出节点电压，计算出光敏电阻两端电压，由于参考电阻阻值为 1K Ω，因此参考电阻两端电压数值的大小即为 mA 单位的电路电流值；最后由【线性拟合】函数计算出此时光敏电阻的阻值。
5. 将光敏电阻置于稳定光照条件下，打开主程序前面板，点击运行按钮。
点击“测量光电阻”，稍等片刻，此时将显示出有光照时光敏电阻的伏安特性曲线以及亮电阻阻值，如下图所示。
图2.5测量光敏电阻值8. 点击“停止”按键，保存并退出V I。
【拓展实验】利用光敏电阻设计街道自动开关路灯。
实验3：音频信号采集及频域均衡【实验目的】1. 了解音频信号输入输出方法。
2. 了解音频均衡器频率特征。
3. 了解L abVIEW 音频分析与处理原理。
【实验原理】均衡器是一种可以分别调节各种频率成分电信号放大量的电子设备。
让用户可以更加方便的根据自己的听音习惯对音乐进行调整，以补偿和修饰各种音源。
常见的频段划分如下：极低频：0～40Hz 强劲有力低频：40Hz～150Hz 基础组成部分中低频：150Hz～500Hz 人声中频：500Hz～2kHz 乐器的低次谐波中高频：2kHz～5kHz 弦乐的特征音高频：5kHz～8kHz 层次感极高频：8kHz～20kHz 通透感图3.1采用 NI myDAQ 采集音频信号的硬件连接图3.2采用 NI myDAQ 采集音频信号并进行滤波回放的硬件连接NI myDAQ：已经直接带有 3.5mm 音频输入接口“AUDIO IN”，因此可以直接通过 myDAQ 附带的一根 3.5mm 公头接口音频线缆连接至 MP3 或智能手机等音频输出设备（如图 3.1和3.2所示）。
【实验所需器件】MP3 或智能手机等音频输出设备【实验步骤】1. 打开基于 Express VI 写的程序\Lab_3\Audio Input.vi（如图 3.3 所示）。
图3.3 实际电路图2. 在程序框图中双击“DAQ助手”Express VI，在弹出对话框中点击“通道设置”的“详细信息”按钮，展开通道设置详细信息，检查当前程序所使用的物理通道。
3. 使用 myDAQ 作为音频信号采集设备，因为直接使用它的 AUDIO IN 端口，所以物理通道应分别选择“ Dev1/AudioInputLeft”和“ Dev1/AudioInputRight”。
设置完成后，点击“确定”按钮，关闭“NI ELVISmxOscilloscope”Express VI 配置对话框。
程序框图的其他部分不变。
4. 切换回程序前面板，运行程序。
将 3.5mm 音频线的另一端连接任何音频播放设备输出（例如计算机、手机或 MP3 播放器），并播放音频文件，可以在 LabVIEW 程序前面板看到采集的波形，如图 3.4 所示。
波形图的白色和红色曲线分别对应采集的左右声道输出信号。
波形图每次刷新 0.1 秒的数据，请思考这是为什么。
图3.4采集的音频信号5. 打开实验 \Lab_4中编写好的程序（基于 Express VI 的），然后按照图 3.5 所示的程序框图进行修改，添加滤波和滤波后频谱计算的部分。
其中“滤波器”Express VI 中设置滤波器类型为低通，截止频率为 400Hz，其他参数使用默认参数。
图3.5对语音信号进行采集和滤波的程序框图6. 在此基础上，可以在程序中进一步添加信号输出功能，从而可以通过音频或有源音箱等音频播放设备听到滤波后的音频信号。
具体步骤为：a. 在程序中再添加一个“DAQ 助手”Express VI，用于执行模拟信号输出功能（即D/A 变换）。
b. 在“DAQ 助手”Express VI 的弹出对话框中选择“生成信号>>模拟输出>>电压”（如图 3.6 所示）。
图 3.6 为“DAQ 助手”Express VI 选择任务类型c. 在接下来弹出的对话框中进一步选择信号输出的物理通道。
对于 myDAQ，则直接选择 AudioOutputLeft 和 AudioOutputRight。
然后点击“完成”按钮。
图 3.7 选择物理通道d. 在继而弹出的“DAQ 助手”配置对话框中，按照图 3.8 所示对两个输出通道的参数和定时设置进行配置。
注意两个通道的参数需要分别配置，可点击“电压输出_0”和“电压输出_1”进行切换。
此外，对于 myDAQ，一定要分别将 AudioOutputLeft 和 AudioOutputRight 通道的输出范围分别设置为+2V 与-2V 之间，如果设置为10V 会出错。
图 3.8 音频信号输出的“DAQ 助手”配置e. 仍然在“DAQ 助手”配置对话框中，切换到“高级定时”设置页面，如图 3.9 所示，将“重生成模式”设置为“不允许重生成”。