人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
合集下载
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
绿色圃中小学教育网
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括：
•
对非小道，情真意切，可讽可歌， 媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映 宝玉； 联本大观，源远流长，亦庄亦趣， 增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿 新花。
绿色圃中小学教育网
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝
(叠字联)
绿色圃中小学教育网
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
绿色圃中小学教育网
总结
回文联：由前往后读， 由后往前读都可以 数字联：中有数字， 并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现， 并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字 为后一句的首字。
绿色圃中小学教育网
对联
绿色圃中小学教育网
（一）对联简介
• 对联作为一种习俗，是中华民族优秀 传统文化的重要组成部分。2005年国 务院把楹联习俗列为第一批国家非物 质文化遗产名录。楹联习俗源于我国 古代汉语的对偶现象，西晋时期(290 年左右)，出现合律讲究的对句，可视 为其形成的重要标志。
绿色圃中小学教育网
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
绿色圃中小学教育网
自主学习
观察下列对联有什么特点
地满红花红满地
天连碧水碧连天 (回文联)
绿色圃中小学教育网
一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联)
绿色圃中小学教育网
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括：
•
对非小道，情真意切，可讽可歌， 媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映 宝玉； 联本大观，源远流长，亦庄亦趣， 增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿 新花。
绿色圃中小学教育网
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝
(叠字联)
绿色圃中小学教育网
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
绿色圃中小学教育网
总结
回文联：由前往后读， 由后往前读都可以 数字联：中有数字， 并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现， 并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字 为后一句的首字。
绿色圃中小学教育网
对联
绿色圃中小学教育网
（一）对联简介
• 对联作为一种习俗，是中华民族优秀 传统文化的重要组成部分。2005年国 务院把楹联习俗列为第一批国家非物 质文化遗产名录。楹联习俗源于我国 古代汉语的对偶现象，西晋时期(290 年左右)，出现合律讲究的对句，可视 为其形成的重要标志。
绿色圃中小学教育网
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
绿色圃中小学教育网
自主学习
观察下列对联有什么特点
地满红花红满地
天连碧水碧连天 (回文联)
绿色圃中小学教育网
一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联)
绿色圃中小学教育网
人教版小学语文五年级下册回顾拓展三ppt课件
说说对联的意思
一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的三 个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份 的中间。
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美 丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上， 年年的日日夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江 杭州西湖）
例4：《请客》一文中不得体的语言表现： “该来的怎么还不来?”意思是“来的都是不该 来”，得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。”意思是“没走的是该走 的”，又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。”意思“他说的是最后没走 的”，于是他就得罪了所有的人。
2剧本、相声的特点
剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以 对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提 示当时的情景、人物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸 张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启 迪。
对联的特点：
一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，也就 说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”， 是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数 词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但 不能重复。
日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅， 仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对 艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春 喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几 字。对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球 集句对等。
一夜分为五更，半夜就是二更半的时分；秋季的三 个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份 的中间。
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌燕舞的美 丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上， 年年的日日夜夜都这样风雨兼程。（出自浙江 杭州西湖）
例4：《请客》一文中不得体的语言表现： “该来的怎么还不来?”意思是“来的都是不该 来”，得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。”意思是“没走的是该走 的”，又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。”意思“他说的是最后没走 的”，于是他就得罪了所有的人。
2剧本、相声的特点
剧本：课文的开头列出了时间、地点和人物，以 对话的形式展开故事情节，中间用括号的形式提 示当时的情景、人物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸 张，有很浓的讽刺意味，给让人在笑声中受到启 迪。
对联的特点：
一要字数相等，断句一致。上下联字数必须相同，不多不少 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，也就 说上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”， 是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数 词，副词对副词。而且相对的词必须在相同的位置上。 四要内容相关，上下衔接，上下联的含义必须互相衔接，但 不能重复。
日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简意赅， 仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。对 艺术是中华民族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春 喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联 对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几 字。对联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球 集句对等。
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
• 李调元巧对唐伯虎 • 有一天，李调元来到川东的一座山上，庙中长老素闻李调元之名，赶紧亲自前
• 秀才改对联
从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。有年春 节，他为了 炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联： 父进士、子进士，父子皆进士； 婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。 正巧，镇上有个穷秀才，路过进士的家门，看见了这 副对联。他先是露出鄙视的神态，接着，又露出一丝得 意的笑容。到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上 加改了一些笔画。 第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人， 他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞：“改得好！改 得好！” 门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他连忙打开大门， 一看，立即昏倒在门前的台阶上了。 原来，进士门前的对联，已被秀才改成了这样： 父进土，子进土，父子皆进土； 婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。
──眉山三苏祠对联
三词客：苏洵、苏轼、苏辙 四大家：韩愈、柳宗元、 欧阳修、苏轼
•济南大明湖有一联： •四面荷花三面柳， •一城山色半城湖．
数字联
•大学士纪晓岚巧对乾隆帝： • •
花甲重开，外加三七岁月； 古稀双至，内多一个春秋．
数字联
人过大佛寺 寺佛大过人
郎中王若俪 俪若王中郎
回文联
客上天然居 居然天上客
（二）对联之格律
• 对联的正规名称叫楹联，俗称对子，
是我国特有的一种汉语言文学艺术 形式，为社会各阶层人士所喜闻乐 见。对联格律，概括起来，是六大 要素，又叫“六相”，分叙如下：
•一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上
下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
新课标人教版语文五年级下册回顾拓展三PPT课件
回文联：由前往后读，由后往前读 都是一样的。
数字联：联中有数字，并且对仗整 齐。
叠字联：联中有叠词出现，并且对 仗整齐。
顶针联：前一句的尾字为后一句的 首字。
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
说说对联的意思
地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
3结合课外的知识与资料谈感受。
(1)结合生活中的例子或见闻谈怎样说 话。如同学之间有时因为一句话不中 听而闹矛盾；有时因为话说得委婉巧 妙而化干戈为玉帛。 (2)结合课外阅读知识谈怎样巧妙说话。 4小结：希望同学们在将来的学习和生 活中能继续关注、学习语言，在交流 中有意识地练习用得体、精当的语言 与他人进行交流，不断丰富自身的语 言，提高口头表达能力。
例4：《请客》一文中不得体的语言 表现： “该来的怎么还不来?”意思是“来的 都是不该来”，得罪了到场的客人。 “不该走的又走了。”意思是“没走 的是该走的”，又得罪了没走的客人。 “我说的不是他们。”意思“他说的 是最后没走的”，于是他就得罪了所 有的人。
2剧本、相声的特点
剧本：课文的开头列出了时间、地点 和人物，以对话的形式展开故事情节， 中间用括号的形式提示当时的情景、 人物的动作、神态等。 相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽 默、极其夸张，有很浓的讽刺意味， 给让人在笑声中受到启迪。
日积月累：对联
什么叫“对联”？ 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它 言简意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语 语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民 族的文化瑰宝。对联的种类大致分为春联、 喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交 际联和杂联等。对联文字长短不一，短的 仅一、两个字；长的可达几百字。对联形 式多样，有正对、 反对、流水对、联球 对、集句对等。
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
使君子花，朝白、午红、暮紫 虞美人草，春青、夏绿、秋黄
经典对联欣赏--- 改联
爱民如子（金子银子皆吾子也） 执法如山（钱山靠山其为山乎）
便宜不便宜?便宜（便宜不，便宜，便宜） 实惠不实惠?实惠（实惠不，实惠，实惠)
门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无) 家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)
与有肝胆人共事 从无字句处读书
(周恩来)
日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花
山羊上山，山碰山羊角，咩 水牛喝水，水淹水牛鼻，哞
青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面
• • •
上联：好读书不好读书。 下联：好读书不好读书。 此联为【明】徐渭所作。上联 指年少时好读书却不爱好读书，年 老时爱好读书不好读书。
《笠翁对韵》 清· 李渔 【上卷】
• • • • • • • • 一东· 其一 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 雷隐隐、雾濛濛 日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 牛女二星河左右、参商两曜斗西东 十月塞边 飒飒寒霜惊戍旅 三东江上 漫漫朔雪冷渔翁
• • • • • • • •
• 楹联具有很高的艺术性，同时它又具 有极强的实用性。它可以书写、雕刻、 张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、 集联；可以用于金石书画、旅游景点、 婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新 闻标题、广告宣传、章回小说、文字 游戏；一句话，它可以渗透到社会各 个领域。
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
经典对联欣赏--- 改联
爱民如子（金子银子皆吾子也） 执法如山（钱山靠山其为山乎）
便宜不便宜?便宜（便宜不，便宜，便宜） 实惠不实惠?实惠（实惠不，实惠，实惠)
门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无) 家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)
与有肝胆人共事 从无字句处读书
(周恩来)
日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花
山羊上山，山碰山羊角，咩 水牛喝水，水淹水牛鼻，哞
青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面
• • •
上联：好读书不好读书。 下联：好读书不好读书。 此联为【明】徐渭所作。上联 指年少时好读书却不爱好读书，年 老时爱好读书不好读书。
《笠翁对韵》 清· 李渔 【上卷】
• • • • • • • • 一东· 其一 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 雷隐隐、雾濛濛 日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 牛女二星河左右、参商两曜斗西东 十月塞边 飒飒寒霜惊戍旅 三东江上 漫漫朔雪冷渔翁
• • • • • • • •
• 楹联具有很高的艺术性，同时它又具 有极强的实用性。它可以书写、雕刻、 张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、 集联；可以用于金石书画、旅游景点、 婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新 闻标题、广告宣传、章回小说、文字 游戏；一句话，它可以渗透到社会各 个领域。
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对联
（一）对联简介
• 对联作为一种习俗，是中华民族优秀 传统文化的重要组成部分。2005年国 务院把楹联习俗列为第一批国家非物 质文化遗产名录。楹联习俗源于我国 古代汉语的对偶现象，西晋时期(290 年左右)，出现合律讲究的对句，可视 为其形成的重要标志。
•
楹联以“副”为量词，一般以两行文 句为一副，并列竖排展示，自上而下读， 先右后左，右边为上联，左边为下联。楹 联属格律文学，有种种讲究，但无字数和 句数的限制，少则一字，多至千言。上下 对举、字数相等、词性相同、平仄相对、 辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体 特性。楹联言简意赅，雅俗共赏，人称 “诗中之诗”。
自主学习
观察下列对联有什么特点
地满红花红满地
天连碧水碧连天 (回文联)
一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联)
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝
(叠字联)
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
总结
回文联：由前往后读， 由后往前读都可以 数字联：中有数字， 并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现， 并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字 为后一句的首字。
（二）对联之格律
• 对联的正规名称叫楹联，俗称对子， 是我国特有的一种汉语言文学艺术 形式，为社会各阶层人士所喜闻乐 见。对联格律，概括起来，是六大 要素，又叫“六相”，分叙如下：
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
拓展练习： 下列对联分别属于哪一类？
地楼之上起楼，楼间无地
顶针联
一门父子三词客 千古文章四大家
数字联
──眉山三苏祠对联
三词客：苏洵、苏轼、苏辙 四大家：韩愈、柳宗元、 欧阳修、苏轼
• 济南大明湖有一联： • 四面荷花三面柳， • 一城山色半城湖．
数字联
• 大学士纪晓岚巧对乾隆帝： • • 花甲重开，外加三七岁月； 古稀双至，内多一个春秋．
• 对联的对仗，虽然与诗有相同之处， 但它比诗要求更严。对联有宽对和狭 对之分。宽对只要求上下联内容有联 系即可成联，而狭对则要严格按《笠 翁对韵》的标准来撰写。不过在实用 对联中，采用宽对较多，而狭对则往 往因为对仗的要求太严，束缚了人们 的思维，有因文害意之嫌，故而很少 应用。
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括：
• 二是词性相当。
• 在现代汉语中，有两大词类，即实词 和虚词。前者包括：名词（含方位 词）、动词、形容词（含颜色词）、 数词、量词、代词六类。后者包括： 副词、介词、连词、助词、叹词、象 声词六类。词性相当指上下联同一位 置的词或词组应具有相同或相近词性。
• 三是结构相称。
• 所谓结构相称，指上下联语句的语法 结构(或者说其词组和句式之结构)应当 尽可能相同，也即主谓结构对主谓结 构、动宾结构对动宾结构、偏正结构 对偏正结构、并列结构对并列结构,等 等。
• 四是节奏相应。
• 就是上下联停顿的地方必需一致。: 如： • 莫放 春秋 佳日过；最难 风雨 故人来。 • 这是一副七字短联，上下联节奏 完全相同，都是“二——二——三”。 比较长的对联，节奏也必须相应。
•
五是平仄相谐。
• 什么是平仄？普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平 为平，上声、去声为仄。古四声中，平声为平，上、去、 入声为仄。平仄相谐包括两个方面： • （一）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但 应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为 仄，下联为平； 词组末字或者节奏点上的字应平仄相 反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。 • （二）上下联各自句内平仄交替。 • 书山有路勤为径。 • ○○●●○○● • 学海无涯苦作舟。 • ●●○○●●○ • （○为平，●为仄。）
•
• 六是内容相关。
• 什么是对联？就是既“对”又“联”。上 面说到的字数相等、词性相当、结构相同、 节奏相应和平仄相谐都是“对”，还差一 个“联”。“联”就是要内容相关。 • 楹联强调内容相关，但又禁忌同义相 对，称为“合掌”。所谓忌同义相对，指 上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷 同，如“旭日”对“朝阳”、“史册”对 “汗青”、“神州千古秀”对“赤县万年 春”、“生意兴隆通四海”对“财源茂盛
顶针联
• 大肚能容，容天下能容之事 • 开口便笑，笑世上可笑之人
•
对非小道，情真意切，可讽可歌， 媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映 宝玉； 联本大观，源远流长，亦庄亦趣， 增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿 新花。
•
（三）对联的分类
• 按对联的文字结构、修辞技巧、逻辑关系来分类， 就有四、五十种。例如： • 1．对偶形式：言对、事对、正对、反对、 工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。 • 2．修辞手法：比喻、夸张、反诘、双关、 设问、谐音。 • 3．用字技巧：嵌字、隐字、复字、叠字、 偏旁、析字、拆字、数字等。 • 4．逻辑结构：并列、转折、选择、因果。
• 楹联具有很高的艺术性，同时它又具 有极强的实用性。它可以书写、雕刻、 张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、 集联；可以用于金石书画、旅游景点、 婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新 闻标题、广告宣传、章回小说、文字 游戏；一句话，它可以渗透到社会各 个领域。
• 对联源远流长，相传起于五代后蜀 主孟昶。他在寝门桃符板上的题词 “新年纳余庆，佳节号长春”，谓 文“题桃符” 。这要算我国最早 的对联，也是第一副春联。
数字联
人过大佛寺 寺佛大过人
郎中王若俪 俪若王中郎
回文联
客上天然居 居然天上客
万瓦千砖 百日造成十字庙 一舟二橹 三人遥过四通桥
花甲重开 外加三七岁月 古稀双庆 内多一个春秋
数字联
一心守道道无穷，穷中有乐 万事随缘缘有份，份外无求
顶针联Βιβλιοθήκη 烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌 清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙
山径晓行，岚气似烟，烟似雾 江楼夜坐，月光如水，水如天
（一）对联简介
• 对联作为一种习俗，是中华民族优秀 传统文化的重要组成部分。2005年国 务院把楹联习俗列为第一批国家非物 质文化遗产名录。楹联习俗源于我国 古代汉语的对偶现象，西晋时期(290 年左右)，出现合律讲究的对句，可视 为其形成的重要标志。
•
楹联以“副”为量词，一般以两行文 句为一副，并列竖排展示，自上而下读， 先右后左，右边为上联，左边为下联。楹 联属格律文学，有种种讲究，但无字数和 句数的限制，少则一字，多至千言。上下 对举、字数相等、词性相同、平仄相对、 辞法相应、节律对拍、形对义联是其文体 特性。楹联言简意赅，雅俗共赏，人称 “诗中之诗”。
自主学习
观察下列对联有什么特点
地满红花红满地
天连碧水碧连天 (回文联)
一夜五更,半夜二更有半 三秋九月,中秋八月之中 (数字联)
翠翠红红,处处莺莺燕燕 风风雨雨,年年暮暮朝朝
(叠字联)
楼外青山,山外白云,云飞天外
池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)
总结
回文联：由前往后读， 由后往前读都可以 数字联：中有数字， 并且对仗整齐。 叠字联：联中有叠词出现， 并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字 为后一句的首字。
（二）对联之格律
• 对联的正规名称叫楹联，俗称对子， 是我国特有的一种汉语言文学艺术 形式，为社会各阶层人士所喜闻乐 见。对联格律，概括起来，是六大 要素，又叫“六相”，分叙如下：
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
拓展练习： 下列对联分别属于哪一类？
地楼之上起楼，楼间无地
顶针联
一门父子三词客 千古文章四大家
数字联
──眉山三苏祠对联
三词客：苏洵、苏轼、苏辙 四大家：韩愈、柳宗元、 欧阳修、苏轼
• 济南大明湖有一联： • 四面荷花三面柳， • 一城山色半城湖．
数字联
• 大学士纪晓岚巧对乾隆帝： • • 花甲重开，外加三七岁月； 古稀双至，内多一个春秋．
• 对联的对仗，虽然与诗有相同之处， 但它比诗要求更严。对联有宽对和狭 对之分。宽对只要求上下联内容有联 系即可成联，而狭对则要严格按《笠 翁对韵》的标准来撰写。不过在实用 对联中，采用宽对较多，而狭对则往 往因为对仗的要求太严，束缚了人们 的思维，有因文害意之嫌，故而很少 应用。
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰 先生一副对联来概括：
• 二是词性相当。
• 在现代汉语中，有两大词类，即实词 和虚词。前者包括：名词（含方位 词）、动词、形容词（含颜色词）、 数词、量词、代词六类。后者包括： 副词、介词、连词、助词、叹词、象 声词六类。词性相当指上下联同一位 置的词或词组应具有相同或相近词性。
• 三是结构相称。
• 所谓结构相称，指上下联语句的语法 结构(或者说其词组和句式之结构)应当 尽可能相同，也即主谓结构对主谓结 构、动宾结构对动宾结构、偏正结构 对偏正结构、并列结构对并列结构,等 等。
• 四是节奏相应。
• 就是上下联停顿的地方必需一致。: 如： • 莫放 春秋 佳日过；最难 风雨 故人来。 • 这是一副七字短联，上下联节奏 完全相同，都是“二——二——三”。 比较长的对联，节奏也必须相应。
•
五是平仄相谐。
• 什么是平仄？普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平 为平，上声、去声为仄。古四声中，平声为平，上、去、 入声为仄。平仄相谐包括两个方面： • （一）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但 应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为 仄，下联为平； 词组末字或者节奏点上的字应平仄相 反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。 • （二）上下联各自句内平仄交替。 • 书山有路勤为径。 • ○○●●○○● • 学海无涯苦作舟。 • ●●○○●●○ • （○为平，●为仄。）
•
• 六是内容相关。
• 什么是对联？就是既“对”又“联”。上 面说到的字数相等、词性相当、结构相同、 节奏相应和平仄相谐都是“对”，还差一 个“联”。“联”就是要内容相关。 • 楹联强调内容相关，但又禁忌同义相 对，称为“合掌”。所谓忌同义相对，指 上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷 同，如“旭日”对“朝阳”、“史册”对 “汗青”、“神州千古秀”对“赤县万年 春”、“生意兴隆通四海”对“财源茂盛
顶针联
• 大肚能容，容天下能容之事 • 开口便笑，笑世上可笑之人
•
对非小道，情真意切，可讽可歌， 媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映 宝玉； 联本大观，源远流长，亦庄亦趣， 增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿 新花。
•
（三）对联的分类
• 按对联的文字结构、修辞技巧、逻辑关系来分类， 就有四、五十种。例如： • 1．对偶形式：言对、事对、正对、反对、 工对、宽对、流水对、回文对、顶针对等。 • 2．修辞手法：比喻、夸张、反诘、双关、 设问、谐音。 • 3．用字技巧：嵌字、隐字、复字、叠字、 偏旁、析字、拆字、数字等。 • 4．逻辑结构：并列、转折、选择、因果。
• 楹联具有很高的艺术性，同时它又具 有极强的实用性。它可以书写、雕刻、 张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、 集联；可以用于金石书画、旅游景点、 婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新 闻标题、广告宣传、章回小说、文字 游戏；一句话，它可以渗透到社会各 个领域。
• 对联源远流长，相传起于五代后蜀 主孟昶。他在寝门桃符板上的题词 “新年纳余庆，佳节号长春”，谓 文“题桃符” 。这要算我国最早 的对联，也是第一副春联。
数字联
人过大佛寺 寺佛大过人
郎中王若俪 俪若王中郎
回文联
客上天然居 居然天上客
万瓦千砖 百日造成十字庙 一舟二橹 三人遥过四通桥
花甲重开 外加三七岁月 古稀双庆 内多一个春秋
数字联
一心守道道无穷，穷中有乐 万事随缘缘有份，份外无求
顶针联Βιβλιοθήκη 烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌 清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙
山径晓行，岚气似烟，烟似雾 江楼夜坐，月光如水，水如天