学会拒绝不良诱惑教案及反思

一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段）

问题：1、请你续写或续演小品。

2、小品给我们什么启示？

（设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。）

教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果；聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。

在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢？

二、说一说：

1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢? （教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、赌博、邪教等）

2、哪些是不良诱惑？为什么？（根据学生的判断，教师在黑板上做上标记）

（设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。）

三、议一议:

(小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。

教师把学生提供的方法写在黑板上，并等学生充分发表意见，再总结并投影展示：

前景与后果联想法

求得帮助法

拒绝不良诱惑的方法避开诱因法

专时专用法

婉言谢绝法

……

四、做一做:

情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。请同学们做一做：

（1）为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。（课堂完成）

（2）制定抗拒不良诱惑计划，从我做起。（课后作业）

结束语:在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的城市变得更美好。

抗拒不良诱惑计划

课堂练习：制定广告标语或漫画：拒绝香烟的诱惑

布置作业：制定拒绝不良诱惑计划。

教学反思：

《学会拒绝不良诱惑》在前两节课分析了中学生可能面临的种种诱惑及其表现，产生的原因、带来的危害的基础上，需主要解决两个问题，一方面是不良诱惑是可以战胜的，而且必须战胜，另一方面是针对学生实际提供的切实可行的战胜诱惑的方法。所以深入的学习这一课，并能让他们运用到实践当中去显得尤为重要。

如何结合本班、本校实际和学生一起总结出更具有针对性的战胜不良诱惑的方法，是本课的难点，难在这个问题的实际教学和教育的效果。怎样真正地做到将知识从学生中来，又回到学生中去成为我努力的方向。经过反复的推敲和考虑，关于第一个问题不良诱惑是可以战胜的，我设计了两个环节，讨论和阅读分析材料，自主探究。旨在突出学生的主体地位，让学生在思辨的过程中，自己生成结论，另一方面的作用就是暴露学生的思维过程，在这一过程中及时地加以纠正。在他们这个年龄阶段很容易犯一个错误就是“以偏概全”，认为在有些人的身上不良诱惑难以战胜，便得出结论说，不良诱惑有时可以战胜，有时不能这样的错误结论。需要适时的加以引导。关于第二个问题，也是本课的难点，我的出发点就是从学生中来到学生中去，突出学生的主体地位。在本课教学过程中，我依据学生直接经验创设教学活动，通过“演一演”、“说一说”、“议一议”“做一做”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在活动中内化思想品德，调动学生通过亲身体验来认识沉迷游戏的危害，懂得了在平时生活中自觉抵制游戏机的诱惑，从而使学生学

会学习、学会交流、学会做人，充分体现了对学生主体的尊重，切实发挥了学生的主体作用。

第一环节情景教学，尽量从学生身边确确实实存在着的事情着眼，结合学生的实际，让学生在分析问题的同时起到很好的教育效果，但是在具体的教学实践中我发现学生所举事例略显重复，不具有代表性，因此教师可以事先找一些贴近学生实际的典型材料作为补充，这样更具有教育意义。第二环节，分析案例，启迪思维，巩固方法。让学生畅所欲言想办法。

第三环节，让学生自己发现身边的不良诱惑并解决问题，达到分析问题并运用方法解决问题的目的。但是学生谈的还是不够深入，仅限于一些肤浅的做法，很难从道德和法律的层面加以认识和寻找方法，需要教师做出适时地引导。