学会拒绝不良诱惑教案及反思
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解不良诱惑的概念，认识到其危害性。
2. 使学生掌握抵制不良诱惑的方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确价值观的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确识别不良诱惑，提高抵制能力。
教学重点：使学生认识到不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在校园里的真实案例，让学生了解不良诱惑对青少年成长的影响，引发学生思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解不良诱惑的类型、危害以及抵制方法。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不良诱惑，分享如何成功抵制这些诱惑的经历。
4. 例题讲解：分析典型案例，让学生学会识别不良诱惑，掌握抵制方法。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 《学会拒绝不良诱惑》2. 主要内容：不良诱惑的概念不良诱惑的类型及危害抵制不良诱惑的方法培养良好自我控制能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你身边的不良诱惑，并简要说明如何抵制。
（2）谈谈你对抵制不良诱惑的认识，以及在日常生活中如何践行。
2. 答案：（1）示例：网络游戏、吸烟、酗酒等。
抵制方法：坚定信念、寻求帮助、转移注意力、提高自我控制力等。
（2）示例：抵制不良诱惑是每个人的责任，我们要时刻保持警惕，自觉远离不良诱惑，树立正确的人生观、价值观，努力成为有道德、有修养的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论等形式，让学生了解不良诱惑的危害，学会抵制不良诱惑的方法。
但仍有部分学生对不良诱惑的认识不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解不良诱惑对个人、家庭和社会的影响，提高自我保护意识。
学会拒绝不良诱惑
《学会拒绝不良诱惑》教案
教学目标：
1、知识与能力：知道战胜不良诱惑的方法，并运用战胜诱惑的方
法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
2、过程与方法：通过创设故事情境和讲述榜样故事，帮助学生认
识到诱惑是可以战胜的，从而树立战胜诱惑的信心，通过案例分析，发挥学生的主体作用，找出拒绝不良诱惑的方法。
3、情感、态度与价值观：鼓起敢干战胜不良诱惑的勇气和信心，
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
教学重点：不良诱惑必要战胜，而且通过有效方法一定能战胜教学难点：战胜不良诱惑的方法
教学方法：情境教学法、榜样激励法、案例分析法，问答法等教学时数：1课时
教学设计：
一、创设情境，导入新课：
教师讲述“潘多拉魔盒”的故事，学生说出故事中包含的道理，从而导入新课。
板书框题：学会拒绝不良诱惑
二、诱惑能拒绝吗？
1、要求学生看书本“聪明船长智胜女巫”的故事，说出故事中
包含的道理。
2、对比两个传说故事的结果，要求学生说说战胜不良诱惑的必
要性和条件。
3、要求学生讲一讲自己收集的名人战胜诱惑的故事
（板书）不良诱惑必须战胜，而且一定能战胜
三、帮他出主意
看书本P88材料，为帮助小玉，出谋划策，教师根据学生的探讨结果，在黑板上总结出来。
要求学生说出其平时难以拒绝的诱惑，全班同学为其出主意。
四、师生共同小结本课
五、课后完成“抗拒诱惑计划书”
让学生看到练习册P100，完成计划，作为成长档案记入学生本学期的学习成绩中
六、布置作业：完成练习册P97~99内容。
《学会拒绝不良诱惑》教案
《学会拒绝不良诱惑》教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八单元“社会生活与法律保护”中的第二章“拒绝不良诱惑”，具体包括第一、二、三小节。
详细内容涵盖不良诱惑的定义与种类、拒绝不良诱惑的重要性以及如何抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的定义、种类及其危害，提高防范意识。
2. 培养学生抵制不良诱惑的能力，使其在面临诱惑时能自觉做出正确选择。
3. 增强学生的法律意识，使其明白拒绝不良诱惑是法律的要求，是维护社会和谐稳定的需要。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解拒绝不良诱惑的重要性，并掌握抵制不良诱惑的方法。
教学重点：不良诱惑的定义、种类及其危害；拒绝不良诱惑的方法与技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在学生身边的案例，引发学生对不良诱惑的关注，导入新课。
2. 知识讲解：（1）不良诱惑的定义、种类及其危害。
（2）拒绝不良诱惑的重要性。
（3）如何抵制不良诱惑。
3. 例题讲解：讲解一道关于拒绝不良诱惑的例题，让学生了解题目考查的知识点。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何抵制不良诱惑，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义、种类及其危害。
2. 拒绝不良诱惑的重要性。
3. 抵制不良诱惑的方法。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，谈谈如何抵制不良诱惑。
答案：要求学生结合教材内容，从自身实际出发，列举抵制不良诱惑的方法，如：提高自身素质、学会拒绝、寻求帮助等。
2. 拓展作业：收集身边关于拒绝不良诱惑的成功案例，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：学习本节课的收获，自己在抵制不良诱惑方面的不足及改进方法。
初中道德与法治_拒绝不良诱惑教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德（教科版）八年级上册第八课第二课时《拒绝不良诱惑》教学设计一、教学目标1．情感、态度、价值观目标：通过学习拒绝不良诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。
2．能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
3．知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。
二、教学重点和难点战胜不良诱惑的方法。
三、教学过程（一）导入课题初次见面老师为大家准备了一些小礼物，希望同学们上课认真听讲，积极思考，大胆发言。
同学们，社会生活中有许多诱惑，不同的诱惑会对我们的学习生活产生不同的影响，大家可不可以说一说自己知道的诱惑有哪些？这位同学回答得真棒这个礼物奖励给你，老师把礼物奖励给同学礼物对同学们来说是不是种诱惑呢？根据诱惑对我们产生的不同影响我们可以把诱惑分为经过分析比较我们发现不良诱惑会对我们产生很大的危害。
但我们在这些不良诱惑面前不良诱惑美好的诱惑并非无能为力，聪明人总能想出办法来抵制这些不良诱惑。
当然，不良诱惑往往会披着美丽的外衣，让我们难以分辨。
特别是同学们正处于青春期，好奇又冲动，阅历浅、经验少，对不良诱惑更是难以抵御。
今天，我们就一起来寻找抵御不良诱惑的办法。
板书：拒绝诱惑老师最近几天收到了一封邮件说老师中了特等奖，老师现在很犹豫要不要去兑换奖品大家一起来看一下老师的邮件帮老师抉择一下。
远离诱惑第一步：不良诱惑往往披着美丽的外衣，具有一定的隐蔽性，我们要增强识别能力、抵制不良诱惑，学会拒绝不良诱惑才能避免步入歧途。
这时教师追问，是不是有了良好的社会环境学生就可以健康成长了？下面让我们走进小刚的内心世界，帮他解决问题？镜头一：这是小刚在放学后遇到的事件下面我们四人为一组排练一下这个小品我一会找几组同学上台表演一下，看一看那一组的同学表演的最好。
排练时请注意一下演出要求：声音洪亮，表演形象生动。
可临场发挥，但上述内容不能删减，注意控制时间。
小品表演剧本（小刚正在做作业，小华、小强两人上前。
初中道德与法治教学课例《学会拒绝不良诱惑》教学设计及总结反思
读材料，感受不良诱惑对未成年人的危害，进一步筑起 心理防御的堤坝。
抵制诱惑的方法 引导学生说出自己没有沉迷网络游戏的原因有哪 些 说出自己没有沉迷网络游戏的原因。 学生现身说法，增强学生抵制不良诱惑的自信心。
结合一封心理求助信，归纳 如何抵制不良诱惑。 共同归纳抵制不良诱惑的要求。 明确知道如何抵制不 良诱惑。
学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问 题，培养学生的团结协作的精神。通过讲故事的方式说 明不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，依靠勇气和 方法是能够战胜不良诱惑的；借助勇敢的老船长的形 象，让学生感受到战胜诱惑的必要性，体验到战胜诱惑 后的成功感；以情景活动的方式，介绍了中学生常见的 受到诱惑的现象；以提问题、出主意的方式让学生在活 动中学会战胜诱惑的方法；在帮助他人解决问题、体验 成功的过程中获得知识；在活动中体验，在体验基础上 总结归纳的知识更容易被学生接受。
是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽
视的重要的地位。鼓起敢干战胜不良诱惑的勇气和信
心，学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合
作中抵制不良诱惑。
教学目标：
情感态度、价值观目标：
①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作
教学目标 中抵制不良诱惑。
4.突出探究式学习。设计“听故事想办法”环节。 5.加强学生的道德实践。如布置学生完成“我的抗 拒诱惑计划表”。 本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规 律，拟采用活动教学法、直观教学和活动探究的教学方 法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立 足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探 索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力 求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水 平，从而达到预期的教学效果。
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选
《学会拒绝不良诱惑》优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“抵制不良诱惑”部分，具体内容包括：1. 了解什么是不良诱惑；2. 掌握抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 提高拒绝不良诱惑的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到不良诱惑的危害，增强自我保护意识；2. 培养学生抵制不良诱惑的自觉性和能力；3. 引导学生树立正确的价值观，健康成长。
三、教学难点与重点重点：抵制不良诱惑的方法和技巧。
难点：如何在实际生活中运用所学方法，拒绝不良诱惑。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，让学生了解生活中可能遇到的不良诱惑，引发学生思考如何应对。
2. 知识讲解：a. 什么是不良诱惑；b. 不良诱惑的危害；c. 抵制不良诱惑的方法和技巧。
3. 实践情景引入：请学生分享自己遇到的不良诱惑经历，讨论如何应对。
4. 例题讲解：讲解如何运用所学方法，拒绝不良诱惑。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行实践演练。
六、板书设计1. 不良诱惑的定义及危害；2. 抵制不良诱惑的方法和技巧；3. 实践案例及分析。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，列举出生活中遇到的不良诱惑，并给出应对方法。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注相关话题，了解更多的抵制不良诱惑的方法，提高自我保护能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的情景，涵盖学生在生活中可能遇到的各种不良诱惑；2. 鼓励学生积极参与，分享自己的经历和感受；二、例题讲解1. 选择具有典型性的例题，涵盖不同类型的不良诱惑；2. 详细讲解解题思路，引导学生运用所学方法和技巧；3. 强调分析问题的方法，培养学生的逻辑思维和判断能力。
《学会拒绝不良诱惑》(优秀10篇)
《学会拒绝不良诱惑》（优秀10篇）《学会拒绝不良诱惑》篇一学会拒绝不良诱惑人教版七年级思想品德上册第四单元第八课各位领导、老师们：你们好！今天我要进行说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学的重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：（一）情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计
思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计思想品德七年级上册《学会拒绝不良诱惑》教学设计一、教材分析（一）本课地位《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德（上册）第八课的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。
教师在本课教学中必须调动各种信息，让学生明确在现实生活中存在来自方方面面的诱惑。
正确对待诱惑，善于利用诱惑促进自己，能使学生取得进步。
但十三四岁的青少年学生，对周围一切充满了好奇，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终生遗憾。
本课根据青少年的这一特点，帮助学生解决学习和生活中的实际问题，将心理品质教育与道德教育，法制教育相结合。
（二）教学目标1.情感、态度和价值观目标。
（1）追求科学，健康，充实的初中生活。
（2）鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
（3）学会依靠家长，老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2.能力目标。
运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
3.知识目标。
知道战胜不良诱惑的方法。
（三）教学重点（1）不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜。
（2）依靠勇气和一些有效的方法是可以战胜不良诱惑。
（四）教学难点总结出具有针对性的战胜诱惑的方法。
（五）难点突破教师要结合本班的，本校的实际情况，和学生一起总结，找出解决各种实际问题的方法。
要教会学生针对自己的实际选择更适合自己的方法。
因此，教学中可通过创设情境，让学生扮演小品的角色的方法。
鼓励学生在实践中运用这些方法，以真正实现让学生学习这部分知识的价值。
二、学情分析学生的生活条件比较优越，加上十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇。
分析判断能力还不成熟，又缺乏社会经验。
所以在现实生活中，学生对于游戏机的诱惑难以抗拒，不能辨证的看待游戏机。
作为一种借助，现代信息技术的娱乐方式有一定的功能。
但内容不健康，玩时过度，就会产生负面影响。
拒绝不良诱惑教学设计
拒绝不良诱惑教学设计教学设计：拒绝不良诱惑一、教学目标：1.了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
2.培养学生拒绝不良诱惑的能力，提高自我保护意识和能力。
3.培养学生正确判断和处理不良诱惑的能力，树立正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1.不良诱惑的形式和特点。
2.如何拒绝不良诱惑的方法和技巧。
3.案例分析和讨论：学生通过讨论不良诱惑中的具体案例，理解问题的产生和解决的方法。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过回顾上节课讲解的个人安全意识的重要性，引入本节课的主题，即拒绝不良诱惑的重要性。
2.知识讲解（20分钟）向学生介绍什么是不良诱惑，包括形式和特点。
通过展示图片和视频等多媒体资料，引导学生讨论形式和特点。
3.拒绝不良诱惑的方法和技巧（25分钟）讲解一些常见的拒绝不良诱惑的方法和技巧，例如坚守个人信念，说不尴尬，转移注意力等。
通过角色扮演和小组讨论的形式，让学生理解和熟练掌握这些方法和技巧。
4.案例分析和讨论（25分钟）教师提供几个常见的不良诱惑案例，并分组让学生选择一个案例进行深入分析和讨论。
学生在小组内分享和探讨案例中的挑战和可能的解决方案。
随后，每个小组选择代表向全班汇报他们的讨论结果和解决方案。
5.总结（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结和回顾，强调拒绝不良诱惑的重要性和必要性。
鼓励学生在日常生活中运用所学技能，不断提高自我保护能力。
四、教学评价：1.观察学生在课堂上的积极参与和主动回答问题的情况。
2.评价学生在小组讨论和案例分析中的表现，包括批判思考、解决问题的能力和团队合作的能力。
五、教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解什么是不良诱惑，学会辨别不良诱惑的形式和特点。
同时，他们也可以学会拒绝不良诱惑的方法和技巧，并且能够分析和解决不良诱惑的相关问题。
这样的设计可以培养学生的自我保护意识和能力，加强他们的正确判断和处理不良诱惑的能力。
拒绝诱惑教案
拒绝诱惑教案《拒绝诱惑》一、教学目标让学生了解诱惑的种类和危害。
帮助学生掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
培养学生的自我控制能力和意志力。
引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点教学重点：让学生了解诱惑的种类和危害，掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
教学难点：培养学生的自我控制能力和意志力，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、教学方法讲授法：讲解诱惑的种类、危害、拒绝诱惑的方法和技巧等知识。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解诱惑的危害和拒绝诱惑的重要性。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
实践活动法：组织学生进行实践活动，如拒绝吸烟、拒绝网络游戏等，让学生在实践中掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
四、教学过程导入新课播放一段关于诱惑的视频，让学生观看后谈谈自己的感受。
提问学生在生活中遇到过哪些诱惑，是如何应对的。
讲授新课讲解诱惑的种类，如金钱、权力、名誉、美色、美食、游戏等。
分析诱惑的危害，如影响身心健康、影响学习和工作、破坏人际关系、导致犯罪等。
介绍拒绝诱惑的方法和技巧，如树立正确的价值观和人生观、增强自我控制能力和意志力、培养良好的兴趣爱好、学会拒绝、寻求帮助等。
案例分析展示一些实际案例，如青少年吸烟、沉迷网络游戏、早恋等，让学生分析这些案例中诱惑的种类和危害，以及当事人是如何应对的。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，共同探讨拒绝诱惑的方法和技巧。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦角色扮演让学生分成小组，选择一个诱惑场景进行角色扮演，如同学邀请吸烟、朋友邀请玩网络游戏等。
每个小组表演结束后，其他小组进行点评，指出表演中存在的问题和不足之处，并提出改进意见。
通过角色扮演，让学生体验拒绝诱惑的过程，提高学生的自我控制能力和意志力。
学会拒绝教学反思3篇
学会拒绝教学反思3篇学会拒绝教学反思1《学会拒绝》一课的教学中基本做到了：注重以学生的发展为本。
本节课学生在一种民主、宽松、和谐的氛围中得到了丰富的知识、提高了品德的修养，更重要的是学生的合作意识加强了，情感得到融会交流，培养学生自主学习，自己发现，使学生主动地参与到学习中来。
本节课在两节课中分析了小学生可能会面临的种种诱惑及其表现、产生的原因、带来的危害之后，一方面指出不良诱惑可以战胜，而且必须战胜，另一方面针对学生实际提供了切实可行的战胜诱惑的方法，并鼓励学生在实际中运用这些方法，定期组织学生交流活动检验这些方法，真正实现了这部分知识的价值。
教师在教学预设的时候依据本教材中的知识点和重点、难点，设计了讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析等使学生的思维会顿时豁然开朗，情感处于最佳状态，从而解决了本课重点，突破难点，并使学生在探究合作中得到知识更为学生素质的提高创设了有利的条件。
本节课教学有三个特点:1、注意了对学生创新思维的培养，引导学生掌握知识之间内在的联系。
2、注重了教师的引导作用与学生主体作用的有机结合，突出了学生的主体作用。
3、整个教学通过讲故事活动、出谋划策活动、自我能力测试、案例分析对学生进行了发散思维训练，培养了学生解决实际问题的能力，引导学生用智慧战胜不良诱惑。
学会拒绝说课稿《学会反思》教学反思学会合作教学反思《学会合作》教学反思学会看病教学反思学会拒绝教学反思2本课是教科版八年级思想品德第八课的内容。
初中生有较强的求知欲和模仿能力。
他们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点，以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的社会生活时，难以分辨是非善恶。
在这一框题中，主要分析了学生可能会面临的种种诱惑。
内容包括：黄毒的诱惑、毒品诱惑、赌博诱惑、与邪教的诱惑，这些内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。
帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题，针对教学内容，我联系学生的实际生活，重视学生的主体地位，采取了图片法、讨论法等教学方法完成本课教学。
拒绝诱惑 教学反思
拒绝诱惑 教学反思
拒绝诱惑 教学反思
反思一：认知培养
在教学过程中，我注重培养学生对诱惑的认知和理解。
我通过讲解诱惑的本质、种类和影响等内容，帮助学生认识到诱惑的存在和危害，从而提高他们拒绝诱惑的意识和能力。
反思二：情感引导
拒绝诱惑需要学生具备一定的情感控制和管理能力。
因此，我注重引导学生认识自己的情感，并帮助他们培养积极的情感态度和情绪调节能力，以更好地应对各种诱惑。
反思三：实践训练
拒绝诱惑是一项实践性很强的技能，因此我注重让学生进行实践训练。
我设计了一系列的角色扮演、案例分析和讨论活动，让学生在模拟的情境中实践拒绝诱惑的技巧和策略。
改进方案：
根据反思结果，我制定了以下改进方案：
方案一：加强诱惑认知的培养，帮助学生更好地认识和理解各种诱惑。
方案二：注重情感引导，帮助学生培养积极的情感态度和情绪调节能力。
方案三：增加实践训练的机会，让学生在实际情境中锻炼拒绝诱惑的技巧和策略。
方案四：提供更多的案例和实例，让学生了解拒绝诱惑的实际应用和成功经验。
通过不断反思和改进，我相信我能够提高拒绝诱惑的教学效果，帮助学生更好地掌握拒绝诱惑的技巧和策略，从而更好地应对各种挑战和诱惑。
教学反思人：_____________________。
《学会拒绝不良诱惑》教案精选
《学会拒绝不良诱惑》教案精选教案：《学会拒绝不良诱惑》一、教学内容本节课的教学内容来源于道德与法治教材，具体章节为《面对生活中的不良诱惑》。
教材中详细介绍了不良诱惑的特点、危害以及如何自觉抵制不良诱惑的方法。
二、教学目标1. 让学生了解不良诱惑的含义和危害，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解不良诱惑的危害，并学会自觉抵制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生笔记本、教材《道德与法治》。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段关于青少年抵制不良诱惑的短视频，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）3. 案例分析（10分钟）列举一些青少年误入歧途的案例，让学生结合所学知识，分析这些案例中不良诱惑的危害，以及如何避免类似情况的发生。
4. 小组讨论（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）发放一份关于抵制不良诱惑的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师批改后，针对错误较多的题目进行讲解。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 不良诱惑的特点2. 不良诱惑的危害3. 如何自觉抵制不良诱惑七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，写一篇关于如何自觉抵制不良诱惑的文章。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生对不良诱惑的认识是否有所提高，教学过程中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以组织一次关于抵制不良诱惑的主题班会，让学生分享自己在生活中是如何抵制不良诱惑的经验和心得。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节教案中情景引入环节的设计是教学内容的重要组成部分。
教师播放关于青少年抵制不良诱惑的短视频，可以快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在选择短视频时，教师需要关注内容的现实性和教育性，确保短视频中的案例贴近学生的生活，具有现实意义和教育价值。
教师在播放短视频后，应引导学生进行思考和讨论，从而自然引出本节课的主题。
对不良诱惑说不教案
对不良诱惑说不教案标题：拒绝不良诱惑，抵御诱惑的力量一、教学目标：1. 了解不良诱惑及其危害；2. 培养学生正确的价值观和抵御不良诱惑的能力；3. 学会运用不同的方法和策略来抵制不良诱惑。
二、教学重点与难点：1. 不良诱惑及其危害；2. 如何抵御不良诱惑。
三、教学过程：引入：老师用一张黑板上写着“不良诱惑”的大字让学生们看，然后引导学生们思考并发表自己的看法，之后与学生们共同讨论不良诱惑的常见形式和危害。
第一步：了解不良诱惑及其危害（20分钟）1. 分组分配任务，让学生们自主小组探讨常见的不良诱惑形式，例如网络游戏、吸烟、赌博等，并列出它们的危害。
2. 邀请各组代表发言，将其讨论结果记录在黑板上。
3. 教师指导学生们思考并讨论，如何防止这些不良诱惑对自己产生影响。
第二步：培养正确的价值观和抵御不良诱惑的能力（20分钟）1. 分组活动，每组分配一个不良诱惑的案例，比如网络游戏上瘾、看电视时间过长等，要求学生们从中找出不良诱惑的核心问题，列出产生这个问题的原因，并提供解决办法。
2. 每组学生介绍自己的分析情况，并进行全班讨论。
第三步：学会运用不同的方法和策略来抵制不良诱惑（20分钟）1. 教师带领学生们讨论如何运用不同的方法和策略来抵制不良诱惑，例如，建立正确的价值观、培养良好的兴趣爱好、学会说“不”等。
2. 引导学生们进行角色扮演，模拟遇到不良诱惑的情景，并学会运用不同的方法和策略进行抵制。
四、小结与反思（10分钟）总结本节课的主要内容和要点，强调抵制不良诱惑的重要性，并指导学生们识别和避免不良诱惑对自己造成不良影响的方法。
并要求学生们写下自己的反思和感受。
五、作业布置：让学生们在家中或社交网络上收集和分享一些抵制不良诱惑的方法和经验，并在下节课上展示。
学会拒绝不良诱惑 教案
学会拒绝不良诱惑一、学情分析现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。
十多岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。
所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。
帮助学生正确选择，过健康、安全的小学生活。
二、设计思路(一)教学目标：1.知识目标：①明确不良诱惑可以战胜而且必须战胜；②知道坚定的信念和坚强意志是战胜不良诱惑的必备条件；③掌握战胜不良的有效方法。
2.能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。
3.情感态度价值观：①通过学习，学生能够追求科学健康充实的初中生活。
能够鼓起勇气、树立信心，自觉战胜不良诱惑。
②学会依靠老师、家长和朋友的帮助，在与他人的合作中抵制不良诱惑。
(二) 教学重点：①明确不良诱惑有危害所以必须战胜。
②勇气、信念等战胜不良诱惑的必备条件。
③掌握战胜不良诱惑的有效方法。
(三)教学难点：总结出具有针对性的战胜不良诱惑的方法。
并能够结合实际运用这些有效方法战胜身边的不良诱惑。
(四)教学方式：学生分组活动，自我展示；教师启发讨论，引导活动。
三、教学过程（一）导入：1.师：同学们，坐端正，我们一起来听故事吧！（教师讲《奥德赛船长》的故事）2.提问：你知道奥德赛船长用什么方法使船只顺利地通过了海峡吗？在学生思考片刻后,继续讲述奥德赛船长的做法。
3.进一步提出问题：这个故事说明了什么道理？（学生尝试回答，课件出示） 4.故事讲完后，教师进行总结：同学们，在社会生活中会遇到各种不良诱惑，它们往往披着美丽的外衣，难以分辨。
但它们会给我们带来极大的危害，我们应该学习奥德赛船长的聪明和勇气，今天我们一起来学会拒绝不良诱惑。
（揭示课题）（二）新课：1.欣赏案例：向学生展示三个真实案例案例一，网络的诱惑；案例二，金钱的诱惑；案例三，吸烟的诱惑。
初一政治上册教案：学会拒绝不良诱惑
初一政治上册教案：学会谢绝不良诱惑以下是作者为大家整理的关于初一政治上册教案：学会谢绝不良诱惑的文章，供大家学习参考！【教学目标】：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以克服的，掌控一些克服不良诱惑的常用方法和技能。
提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
【教学重点】：怎样谢绝不良诱惑?【教学难点】：怎样谢绝不良诱惑?【教学方法】：事例分析法; 讲授法;谈话法;讨论法【教学进程】导入新课上节课我们学习了身边的诱惑，通过学习我们了解了在我们身边存在许多不良诱惑。
那我们如何谢绝这些不良诱惑那?这节课我们学习这个问题。
讲授新课板书课题：学会谢绝不良诱惑学生看书《奥德赛船长的故事》(88页)摸索书中的问题。
学生分组讨论，选取代表回答。
教师总结：奥得赛船长依靠自己的勇气和聪明克服了女巫，顺利地度过了海峡。
这个故事说明，不良诱惑是可以克服的，克服不良诱惑需要我们要有毅力、勇气、信心和聪明。
1)要谢绝和克服不良诱惑第一要培养谢绝的意识, 克制束缚自己，提高判定的能力，锤炼坚强意志。
2)要谢绝和克服不良诱惑还需要我们要有勇气和信心，我们应当相信，经过我们自己的努力，我们是完全可以谢绝和克服不良诱惑的;3)要谢绝和克服不良诱惑还需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、苏醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
大胆的人敢于克服不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
我们要向奥德赛船长学习，正确的认识身边的种种诱惑，大胆地谢绝不良诱惑，集中精力努力学习，提高科学文化水平，做一个德智体全面发展的好学生。
提问：我们面临的不良诱惑有哪些呢? (板书)在享受方面：我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分寻求，我们总是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，这是很正常的，但是，如果我们对吃的、穿的、住的、行的、用的寻求过分乃至是贪得无厌，这必定会使我们把自己的大量时间和精力用于对"钱财"的寻求，乃至为了"钱财"而不择手段，走向违法犯法的深潭，偏离正常的人生轨道;在学习方面：我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑，(如做作业时面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感爱好的活动)由于学习本身是一种非常艰苦的劳动，再加上我们很多同学都对学习的重要性和意义认识不够，对学习没有多大的爱好，总觉得学习是一件又苦又累的事情。
学会拒绝不良诱惑教案正式版
学会拒绝不良诱惑★教学目标1．知识目标】1.了解不良诱惑的危害；知道抵制不良诱惑基本方法。
2.知道不良诱惑可能导致的严重后果。
2．情感、态度、价值观1．尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
2．提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法．3．进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我受到法律的特殊保护。
4．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
3．能力目标1.发展独立思考和自我控制力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。
2.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能教学重点。
★教学重点：杜绝不良行为做起★教学难点：自觉抵制不良诱惑★教学过程：故事1导入：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。
人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时回来挽救你的池塘呢? (学生回答，教师归纳。
)上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。
说明了任何事物都不能无限地发展，否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。
人虽然只有一天时间来挽救池塘，但是，必竟灾难到来之前，人们已认识到这个问题．若及时采取行动，还是可以补救的。
这朵美丽的百合花就象我们身边的不良诱惑一样，如果对不良诱惑不加抵制，不加拒绝，就会深陷其中，但是如果我们及时采取行动，就能够补救。
因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。
上节课我们分析了我们身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。
故事2“潘多拉魔盒”的传说故事从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否则,人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
《第五课 拒绝诱惑》教学设计教学反思-2023-2024学年初中心理健康龙教版八年级下册
《拒绝诱惑》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解什么是诱惑，以及其表现形式。
2. 学习如何识别并拒绝诱惑。
3. 掌握拒绝诱惑的方法和技巧。
4. 培养自我控制和决策能力。
二、教学重难点：1. 引导学生深入思考诱惑的本质和影响。
2. 教授学生有效的方法来抵制诱惑。
3. 培养学生的自我控制和决策能力，以应对各种诱惑情境。
三、教学准备：1. 准备一些关于诱惑的案例和故事，以便在课堂上讨论。
2. 准备一些教学道具，如图片、卡片等，以帮助教学。
3. 准备一些练习题，供学生课后练习，以巩固所学知识。
四、教学过程：本节课的教学目标是让学生理解诱惑的本质，了解如何正确面对和拒绝诱惑。
具体包括以下几个环节：1. 引入主题：通过讲解诱惑的含义和案例，引导学生思考生活中常见的诱惑类型和影响，激发学生的学习兴趣。
2. 深入剖析诱惑的本质：通过讨论不同类型诱惑的特点和影响，帮助学生理解诱惑的本质是利用人的欲望和需求，引导学生认识到诱惑的危害性。
3. 学习拒绝诱惑的方法：通过讲解如何识别诱惑、如何坚定自己的立场、如何寻求帮助等方法，帮助学生学会如何正确面对和拒绝诱惑。
4. 实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在面对诱惑时的经验和教训，鼓励学生提出自己的见解和建议。
同时，通过设置模拟场景，让学生扮演不同的角色，尝试在不同的情境下拒绝诱惑，锻炼学生的实践能力和应变能力。
5. 反馈与总结：教师对学生的学习成果进行反馈和总结，指出学生在学习过程中存在的问题和不足，并提出相应的建议和意见。
同时，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同提高应对诱惑的能力。
在教学过程中，教师需要注重学生的参与度和互动性，引导学生积极参与讨论和实践活动，鼓励学生表达自己的想法和意见。
同时，教师需要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的达成。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够了解什么是诱惑，以及它如何影响人的心理和行为。
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一、演一演：学生分角色扮演小品《诱惑》（自编生活中时常发生的受诱惑的小品片段）
问题：1、请你续写或续演小品。
2、小品给我们什么启示？
（设计意图：通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心，续写可以让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
）
教师引导得出：不良诱惑会给我们带来严重的后果；聪明和勇敢的人能够战胜诱惑。
在现实生活中有许许多多的诱惑，我们中学生又面临哪些诱惑呢？
二、说一说：
1、我们中学生在学习和生活中面临哪些诱惑呢? （教师板书如：网络、吸烟、金钱、篮球、赌博、邪教等）
2、哪些是不良诱惑？为什么？（根据学生的判断，教师在黑板上做上标记）
（设计意图：从学生的学习和生活实际出发，让学生有感而发，学会区分哪些是不良诱惑，也为后面的教学提供资源。
）
三、议一议:
(小组分任务讨论)请每个组选择一个或两个不良诱惑，提出一些拒绝诱惑的方法。
教师把学生提供的方法写在黑板上，并等学生充分发表意见，再总结并投影展示：
前景与后果联想法
求得帮助法
拒绝不良诱惑的方法避开诱因法
专时专用法
婉言谢绝法
……
四、做一做:
情境：某社区积极参与创建文明城市活动，准备举办“拒绝不良诱惑”的宣传活动。
请同学们做一做：
（1）为社区设计宣传标语或漫画，广而告之。
（课堂完成）
（2）制定抗拒不良诱惑计划，从我做起。
（课后作业）
结束语:在人生道路上，人人会面临不良诱惑，让我们携起手来，运用今天学到的方法拒绝不良诱惑，让我们的城市变得更美好。
抗拒不良诱惑计划
课堂练习：制定广告标语或漫画：拒绝香烟的诱惑
布置作业：制定拒绝不良诱惑计划。
教学反思：
《学会拒绝不良诱惑》在前两节课分析了中学生可能面临的种种诱惑及其表现，产生的原因、带来的危害的基础上，需主要解决两个问题，一方面是不良诱惑是可以战胜的，而且必须战胜，另一方面是针对学生实际提供的切实可行的战胜诱惑的方法。
所以深入的学习这一课，并能让他们运用到实践当中去显得尤为重要。
如何结合本班、本校实际和学生一起总结出更具有针对性的战胜不良诱惑的方法，是本课的难点，难在这个问题的实际教学和教育的效果。
怎样真正地做到将知识从学生中来，又回到学生中去成为我努力的方向。
经过反复的推敲和考虑，关于第一个问题不良诱惑是可以战胜的，我设计了两个环节，讨论和阅读分析材料，自主探究。
旨在突出学生的主体地位，让学生在思辨的过程中，自己生成结论，另一方面的作用就是暴露学生的思维过程，在这一过程中及时地加以纠正。
在他们这个年龄阶段很容易犯一个错误就是“以偏概全”，认为在有些人的身上不良诱惑难以战胜，便得出结论说，不良诱惑有时可以战胜，有时不能这样的错误结论。
需要适时的加以引导。
关于第二个问题，也是本课的难点，我的出发点就是从学生中来到学生中去，突出学生的主体地位。
在本课教学过程中，我依据学生直接经验创设教学活动，通过“演一演”、“说一说”、“议一议”“做一做”等系列活动，创设学生动手、动脑、动口等多种实践活动，让学生在活动中学，在活动中内化思想品德，调动学生通过亲身体验来认识沉迷游戏的危害，懂得了在平时生活中自觉抵制游戏机的诱惑，从而使学生学
会学习、学会交流、学会做人，充分体现了对学生主体的尊重，切实发挥了学生的主体作用。
第一环节情景教学，尽量从学生身边确确实实存在着的事情着眼，结合学生的实际，让学生在分析问题的同时起到很好的教育效果，但是在具体的教学实践中我发现学生所举事例略显重复，不具有代表性，因此教师可以事先找一些贴近学生实际的典型材料作为补充，这样更具有教育意义。
第二环节，分析案例，启迪思维，巩固方法。
让学生畅所欲言想办法。
第三环节，让学生自己发现身边的不良诱惑并解决问题，达到分析问题并运用方法解决问题的目的。
但是学生谈的还是不够深入，仅限于一些肤浅的做法，很难从道德和法律的层面加以认识和寻找方法，需要教师做出适时地引导。