小学二年级写人作文：拼音王国
我与汉语拼音作文【小学五年级900字】
我与汉语拼音林柳君从上小学一年级起，我就开始认识了一个个可爱的拼音朋友们。
“小马跑步ddd，爷爷拄拐fff，一个门洞nnn，两个门洞伴随着这首儿歌，拼音闯进了我的生活中，影响着我的生活。
记得一次语文考试，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的准备。
可当老师发下卷子后，我却皱起了眉头，原来第二题要给多音字加上拼音，并组词。
不会吧？！这可是我昨天晚上不屑一顾的一部分，怎么会……我简直不敢再往后想，急得满头大汗。
没办法，我只好乱蒙着写了上去。
到了发卷时，我懊悔万分，那一题整整被扣了2分，从此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。
现在是21世纪，家家户户都走向了富裕的生活，电视、电脑的出现更为普遍。
尤其是电脑，听音乐、玩游戏、查资料、看新闻都轻而易举，方便极了，拼音在里面也做出了巨大的贡献。
记得，一年级的一天，老师突然让我们回家查一些有关历史的资料，我回家一脸茫然地问妈妈。
结果没想到妈妈头也不回得说：“你去查资料吧！”“什么资料？怎么查？”我好奇地问。
妈妈认真地说：“就是用电脑上网查资料呀！”什么，电脑还能查资料？我吃惊得说不出一句话来。
刚打开网页，我的麻烦又来了，我哪学过打字？我一把抓住妈妈的衣服，拉到电脑桌前说：“妈妈，我不会打字。
”妈妈一听，“噗嗤”一声笑了起来，她还以为我又多重要的事情呢！于是，妈妈就对我说：“老师较你把拼音组合起来可以变成字，你用这个方法试一试吧！”果然，我打了进去，同一个读音的字全部出现在我面前，妈妈又教我如何选字，如何查找。
不一会儿，我要的资料全部都出现在了屏幕上。
这都要归功于拼音。
现在我还能用QQ与好友聊天呢！哦，对了！妈妈还给我讲了一个笑话，这个笑话就是关于汉语拼音闹出来的笑话：一个乡下的农民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早饭，他因为字音咬不准，本来想对餐厅的服务员小姐说：“给我来一碗线面”，却说成了“给我来一碗‘性命’。
”结果可想而知服务员小姐被吓得面如土色，说不出一句话……听了我的经历，你也觉得汉语拼音对我们生活来讲非常重要了吧！我们应该好好学习汉语拼音，让汉语拼音伴我一路前行！。
关于拼音的小学生作文范文（精选9篇）
关于拼音的小学生作文范文（精选9篇）关于拼音的小学生作文范文（精选9篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的关于拼音的小学生作文范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
拼音的小学生作文1那天，爸爸去镇江办事，我把作业写好后，在妈妈的允许下，把爸爸的电脑打开想玩一会，爸爸的QQ自动登录的，刚打开没一会，只见小企鹅处有个图标在闪烁，好奇的我，顺手就打开了看看，原来是爸爸的朋友找爸爸的。
我想试着帮爸爸回个话。
就用我所学的拼音知识，开始敲打着键盘，没想到真的把字打成功了，我又读了一遍，点击发送了信息。
信息发出后，我坐在椅子上，长叹了一口气，笑着，心里有种说不出的成就感。
学好拼音真好！拼音的小学生作文2老师说最近要进行拼音过关测试，这两天虽然生病了，还是要加紧练习。
妈妈把网上的试卷打印出来，让我做，每次我都会错五六个，我特别想一个都不错，但我还是错了，比如，shui标声调时，我就标在前面了，有时写i，v时，上面的点写的像个二声，或者四声，妈妈说了我好几次，但是我有时就是记不住。
我一定要好好练习，最关键的是要认真，如果明天咳嗽好一点，我就能去上学，我一定认真听讲，积极发言，好好学习。
拼音的小学生作文3今天尚老师给我们布置的一项作业，是为了让我们巩固拼音知识，用拼音写下城市的名称。
饭前我进行了课外书阅读，饭后，妈妈一边给我说着城市名称，我一边拼写，河南省就有好多市，如郑州市、濮阳市、焦作市、安阳市、许昌、新乡、济源、周口、洛阳、三门峡、平顶山、驻马店等，后来我又写了北京、上海、天津、重庆直辖市的名称，又写了各个省的省会城市，还写了我舅舅在甘肃省上学的兰州市，写了这么多地名，让我说我还真说不全，老师让我们巩固拼音的方法真好。
拼音的小学生作文4今天已经是我们第二次考拼音了，我们把拼音全部学完了，拼音是有趣又好写得字母，他们数量不多，但组合起来可以变成好多好多的生字和词语，我能够认识那么多的字都是因为学习了拼音，是不是很神奇呀。
五年级写人作文：我与汉语拼音_700字
我与汉语拼音_700字汉语拼音？谁不知道，同学们在幼儿园就接触过了，“a、o、e”看上去很容易，但要把它完全掌握，可不是一件容易的事。
记得我在上一年级的时候，有一次正在看书，突然，遇见了“拦路虎”，我不慌不忙地拼字上面的拼音，“yóu pī”然后，我念给妈妈听，当我念到“yóu pī”时，妈妈用疑惑的眼神看着我，好像在问:“什么是‘yóu pī’?”我立马解释:“红色的‘yóu pī’可以把墙刷成红色，白色的‘yóu pī’可以把墙刷成白色。
”全家人哈哈大笑起来，我一本正经的问：“这有什么好笑的，怎么了？”妈妈捂着笑疼的肚子告诉我：“那个字，哈哈，不读‘pī’，哈哈哈，读‘qī’，哈哈哈……”我说道：“你看‘pī’，怎么读‘qī’？”妈妈说：“你呀，连‘p、q’都分不清，半圆朝左是‘q’，半圆朝右是‘p’。
”我说：“不对不对。
”正当我门争得面红耳赤的时候，老爸说：“停，是什么读音，查就知道了。
”于是，我拿出了久违的新华字典一查，里面没有“yóu pī”，只有“yóu qī”，老妈说：“这下你服气了吧。
”我羞愧的低下了头，以后，我开始重视汉语拼音了，以免再发生类似笑话，那可真丢人啊！还有件事，那就是我教爷爷正确的读音。
同学们可能会问，是怎么一回事，别急，让我慢慢讲给你听：有一回，我回家乡去，听到爷爷在说：“走，回‘嘎’去。
”我很疑惑，便想啊想，终于，我想出了这句话的意思是：走，回家去。
我便跟爷爷说：“爷爷，以后别说回‘嘎’去，回‘嘎’去是方言、土话，外地人听不懂，要说就说回家去，好吗？”爷爷似懂非懂的点点头，说：“对，我们要讲普通话。
”光阴似箭，日月如梭，转眼又是一年，春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了爷爷家门前的迎春花花苞。
我又回到了老家，爷爷第一句话就是：“走，回家去。
”“耶！”我一蹦三尺高，爷爷没有说方言，我的“教育”成功了。
我与汉语拼音作文400字
我与汉语拼音作文400字我与汉语拼音我今年8岁了，上小学二年级。
五岁时在学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长得像极了!可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。
为了做个好学生，我认真的学习。
很快，我就认识了汉语拼音。
后来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。
哈哈!我早已学会了!可是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。
刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。
我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。
可我还不知道学拼音有什么用。
上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。
我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。
我对汉语拼音的兴趣更大了。
从此我再也不怕遇到不认识的字了。
每当我遇到不认识的字，我就查字典解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有问题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的作用真的很大。
爸爸为了让我了解更多的知识，给我买了台电脑，还装上了宽带，能上网了，这下可把我美坏了!我缠着爸爸给我找游戏玩。
前几天我每天晚上都玩儿小游戏，慢慢地我就觉得没意思我又开始缠着爸爸教我上网。
爸爸认真的教我使用百度找自己想要的东西，我很快就学会了。
当我遇到不明白的问题时，我就在百度百科上用拼音输入法输上字，一点“百度一下”就可以找到我要的东西啦，我告诉爸爸，看来汉语拼音的用处真是挺大的。
爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。
”很快，我自己就能用拼音输入法在百度上找我喜欢的[哆啦A梦]、[虹猫蓝兔七侠传]这些动画片了。
爸爸每周都和姑姑在网上用qq聊天，我羡慕极了，我又开始用拼音输入法打字和姑姑上网聊天，太有意思了!时间长了，我打字的速度也快了很多。
原来找一个拼音字母我得在键盘上盯半天，现在闭上眼也知道每个字母在键盘什么位置了。
我缠着爸爸给我申请了个qq号，我终于有自己的qq号了，我的昵称是虹猫2022。
今年五一节那天，我上网时有个叫丁风风的大哥哥找我聊天，原来他是峰峰的，上小学五年级，他给我介绍了峰峰许多好玩的的地方，还欢迎我去峰峰玩呢!我也邀请他来邯郸玩，不知不觉我们成了好朋友，我们聊得很开心!后来，我又在qq上认识了许多小朋友，可好玩了!汉语拼音用处很大，快来学习吧!作文我与汉语拼音刚学拼音的时候，老师教我们读拼音，每天就反复地读b p m f d。
第二单元习作：拼音王国(范文点评)-2023-2024学年一年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：拼音王国（范文点评）
1.明确要求:
（1）拼音王国里有很多字母和动物，发挥想象，观察拼音王国里的动物，会说几句完整的话。
（2）能根据周围的事物联想到相应的拟声词，能仿照课文《说话》，用恰当的拟声词写句子。
（3）拼音王国里的字母像什么呢？发挥想象，用“……像……”的句式写句子。
（4）会使用逗号，并能区分逗号与句号的用法不同。
2.方法点拨:
（1）本次写话可以说说拼音王国里的动物，也可以根据课文《说话》中拟声词的运用，练习用拟声词仿写“说话”,还可以根据拼音王国里的字母，说说它们像什么。
（2）写好拼音王国里的小动物。
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，也就一定是要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢一定是什么样的，形状、特点、颜色一定是什么样的，怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。
（3）用拟声词仿写“说话”。
看看课文《说话》一定是如何用拟声词写句子的
哗哗，叫小溪流说话，哗哗。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
它们用了同一种句式，那就一定是：××说话+拟声词+拟声词。
我来说一句：小黄狗说话，汪汪，汪汪。
我也来说一句：小闹钟说话，丁零零，丁零零。
（4）字母朋友像什么？
“a”像扎马尾的女孩子，“o”像个句号，“y”像个大树权，“o”还像个甜甜圈，“γ”还像个弹弓。
句式①：字母+像+什么样的+什么。
比如：“u”像透明的水杯，“Ο”像一个圆圆的橙子，“c”像一道弯弯的月亮。
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长
五年级成长作文：汉语拼音伴我成长
汉语拼音，是一个陪伴我成长的好朋友。
在我小学一年级的时候，我们还不会认识很多汉字，所以汉语拼音就成了我们学习汉
语的救星，我很喜欢打开《拼音童话故事》，曾经有一次，我从拼音童话故事中学会了很
多汉字。
尤其是在写作业的时候，如果我不认识一个汉字，我就会去查拼音。
以前，我常常看
到某些同学感叹：“我不会写这个字，我写不来啊。
”而我在这时就会自信地说：“我会，我可以用拼音写出来。
”这让我觉得很有成就感，也很自豪。
除此之外，汉语拼音还有很多可以玩的地方。
比如，在拼音中，几乎每一个音节都可
以用来与人互相取个昵称。
我们班里有一个叫蒋蒋的同学，我会叫她“jiang3
jiang1”(注意，拼音中的3和1发音不同)，她也会叫我“shi2 shi1”。
这样做，让我们更亲近了。
随着我学汉字的数量不断增加，我发现我的拼音已经渐渐地和我分离了。
我可以毫不
费力地辨认出所有汉字的音节，却不能把它们组合成完整的拼音。
但我觉得我不应该脱离
拼音这个好朋友。
它不仅帮助我认识汉字，还让我学会了寻找规律，规划思路，它更是我
汉语学习路上的伴侣。
以后，我也希望能像汉语拼音一样，陪伴着其他小学生一起成长。
【二年级作文】拼音王国_900字
【二年级作文】拼音王国_900字拼音王国大家好，我是小明，我要给大家讲一个有关拼音王国的故事。
在一个遥远的地方，有一个神奇的拼音王国。
在这个王国里，每个字母都有自己的家园，它们生活在一起，互相帮助，互相学习。
a字母住在aplaza，b字母住在bcastle，c字母住在cstreet，d字母住在dpark……它们各自居住在自己的小屋里，过着快乐的生活。
拼音王国的国王是字母k，他非常善良和聪明。
他经常为拼音王国的居民解决问题，帮助他们学习。
国王k非常喜欢读书，每天都会在自己的书房里读很多书，提高自己的知识水平。
拼音王国还有一个非常神奇的地方，那就是声母园。
声母园是一个美丽的花园，里面种满了各种各样的花儿。
每朵花儿都有一个声母字母的名字，比如da、ta、na等等。
在声母园里，居民们可以通过欣赏美丽的花儿来学习声母字母，不仅可以开心地玩耍，还可以轻松地掌握声母字母的发音规律。
拼音王国的东边是一个神秘的地方，那就是整体园。
整体园是一个拥有魔法的地方，里面有很多整体字母，比如ang、ing、ong等等。
在整体园里，居民们可以通过参观整体字母的房屋，学习整体字母的发音规律，增加自己的知识储备。
拼音王国的南边是一个欢乐的地方，那就是双拼乐园。
在双拼乐园里，居民们可以通过参加各种各样的游戏活动，学习双拼字母的发音规律，培养自己的动手能力和逻辑思维能力。
拼音王国的北边是一个美丽的地方，那就是声调草原。
在声调草原上有很多不同颜色的草丛，每一片草丛都对应着不同的声调字母，比如ā、á、ǎ、à等等。
居民们可以通过在声调草原上走走停停，学习声调字母的发音规律，提高自己的语音水平。
拼音王国是一个充满神奇和快乐的地方，大家都在这里学习拼音，提高自己的知识水平。
我也希望有一天能去拼音王国旅游，亲眼看看这个神奇的地方。
我与汉语拼音作文（精选15篇）
我与汉语拼音作文（精选15篇）我与汉语拼音作文（精选15篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的我与汉语拼音作文（精选15篇），欢迎大家分享。
我与汉语拼音作文篇1在学习生活中，我们有一位必不可少的好伙伴——汉语拼音。
当我们是一位可爱的小朋友，正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待，因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分，根本没有它的地位，直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬，以及看到了那篇文章……有一次，上课时老师让我们畅所欲言，我思考了一会儿后勇敢地举起了手。
我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。
我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。
还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。
回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。
在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。
字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。
在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。
看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。
只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。
”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。
我与汉语拼音为话题写作文
我与汉语拼音为话题写作文我与汉语拼音五岁时在幼儿园学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。
为了做个好学生，我认真的学习。
很快，我就认识了汉语拼音。
后来，我上了一年级，又已经开始学汉语拼音了。
哈哈！我早已学会了！可是这次老师不光建议我们会念，还建议我们可以写下。
刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。
我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。
可以我还不晓得学拼音存有什么用。
上了二年级，我们已经开始学汉语拼音查字法。
我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。
我对汉语拼音的兴趣更大了。
从此我再也不怕碰到不重新认识的字了。
每当我碰到不重新认识的字，我就查字典化解它，就这样我又重新认识了许多生字，看看课外书已经没问题了，也明白故事的意思了，认为汉语拼音的促进作用真的非常大。
爸爸为了让我了解更多的知识，给我买了台电脑，还装上了宽带，能上网了，这下可把我美坏了！我缠着爸爸给我找游戏玩。
前几天我每天晚上都玩儿小游戏，慢慢地我就觉得没意思了。
我又已经开始缠着爸爸教导我玩游戏。
爸爸深入细致的教导我采用百度打听自己想的东西，我很快就学会了。
当我遇到不明白的问题时，我就在百度百科上用拼音输入法输上字，一点“进入词条”就可以找到我要的东西啦，我告诉爸爸，看来汉语拼音的用处真是挺大的。
爸爸说“以后你就会知道越来越离不开汉语拼音了。
”很快，我自己就能够用拼音输入法在百度上打听我讨厌的哆啦a梦、虹猫蓝兔七侠传这些动画片了。
爸爸每周都和姑姑在网上用qq聊天，我艳羡极了，我又已经开始用拼音输入法写字和姑姑玩游戏聊天，太有意思了！时间短了，我写字的速度也慢了很多。
原来找一个拼音字母我得在键盘上盯半天，现在闭上眼也知道每个字母在键盘什么位置了。
我缠着爸爸给我申请了个qq号，我终于有自己的qq号了，我的昵称是虹猫2021。
第二单元写话：拼音王国(教学课件)一年级语文上册单元作文(统编版)
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
“慢点吃,慢点吃,不要这样狼吞虎咽!”小白兔正在拼命地啃胡萝卜,我边喂它胡萝 卜边对它说。它捧着胡萝ト,左啃啃,右咬咬,放慢了速度,津津有味地吃着,还不时抬起头 来,眨着它那双小小的红眼睛,好像在问:“还有没有?”
写话思路
开头：点明题目，指出写的是什么。 中间：根据图画编或字母，编故事，写句子，或者详细介绍动物 的外形、特点和生活习性。 结尾：总结全文，照应开头，点明中心。
选择材料
1.天上飞的
蜻蜓吃蚊子，啄木鸟是大树的医生……天上飞的动物 是人类的好朋友，仔细观察它们，就会写出形神兼备的 文章。
★我最喜欢的动物是啄木鸟，因为它是大树的“医 生”，没有啄木鸟就没有树木，没有树木就没有我们美 丽的绿色家。
选择材料
2.地上跑（爬）的
生活中我们接触最多的就是地上跑（爬）的小动物， 因为熟悉，才能写出它们的特点。
★我家的小猫咪可神气了！它的头上有一对灵敏的 耳朵，圆圆的脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，鼻子翘起， 嘴巴边长了几根胡须，身上穿着漂亮的衣服，身后拖着 一条长长的尾巴。
选择材料
3.水里游的
金鱼、乌龟等都是我们熟悉的水里游的小动物，我 们熟悉它们的特点和生活习性。
思路指引
拟题思路
本次写话是内容是拼音王国中的字母和小动物，可以直接用字母和动物的 名字做题目，也可以根据图画的内容命名题目，还可以图画的中心来命名题目。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写，也可以自拟一个有趣的题目。 1.直接用字母和动物的名字做题目：《长颈鹿老师》《爱学习的小刺 猬》…… 2.根据图画的内容命名题目：《过桥》《爬山坡》…… 3.以图画的中心来命名题目：《可爱的白兔》《可爱的字母》……
三年级作文：汉语拼音王国之旅
三年级作文：汉语拼音王国之旅
三年级作文：汉语拼音王国之旅
今天，我将带你们走进一个崭新的'世界——汉语拼音世界。
看，眼前是一大片绿油油的草原，草原上跑来一群拼音朋友，他们热情地说：“欢迎来到拼音王国！让我们带你参观参观吧。
"
我和拼音朋友们先来到韵母部落，进入韵母部落，那里共有24个成员，这时我碰到了ui和iu这对双胞胎兄弟，我问这两兄弟：“你们这两兄弟长得太相似了，平时标调时可把我难倒了，你们有什么好办法吗？”“当然有了，请记住这顺口溜：小i小u偷偷笑，走在一起不得了，你前他后蹦蹦跳，读音标调注意哟：发音口型最重要，‘i’上标调点去掉，‘i、u'并列标在后。
”“真好，谢谢你们两兄弟，我记住了，再见。
”
接着，我又来到了声母部落。
这时，我遇到了魔术师b，魔术师b 兴致勃勃地为大家表演，只见他身轻如燕，向后一翻，倒立不动，又向前一翻，倒立不动……他得意洋洋地说：“我是一个魔术师，跟头翻得很神奇，前后一翻我是P，左右一翻我是q，要变d来最容易，向后一转，我就是。
”我和大伙不约而同地鼓起掌来为他喝彩。
今天这一趟汉语拼音王国之旅，我收获很多，最后依依不舍地告别他们，但我心里仍然心存感激！。
小学二年级写人作文《我爱说拼音》100字
小学二年级写人作文《我爱说音》
”
关键词：。
小学二年级写人作文《我爱说拼音》
最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难 做到的事是把复杂的事变简单。
再见
100字
我爱说拼音
小学二年级写人作文
电视里，许多马儿在宽阔的草
原上奔跑，发出“得，得，得”的
声音。我跟妈妈
声母 说：“你听，这就象
d的
发音。”妈妈说：“对呀，你再
想想还有字母的发音好
听好记。像什么？”我想了想说： “这可难不倒我，我可以说很多呢。
关键词：电视,许多,马儿,宽阔,
草原,奔跑,发出,声音,妈妈,声母, 发音,妈妈,想想,还有,字母,发音, 什么,难不倒,可以,很多。
小学二年级写人作文《我爱说拼音》
小鸡出壳了，
k,k,k。小鸡小鸡叽叽叫，j,j,j。”
苹果 我随手拿了一只
，说：“苹
果好吃，
ch,ch,ch。”我一口咬了下去。
爸爸听了乐的笑哈哈，我又说：
“l,l,l。
关键词：小鸡,出壳,小鸡,小鸡,
叽叽,随手,一只,苹果,苹果,好 吃,ch,ch,ch,一口,下去,爸爸,笑哈 哈。
【二年级作文】拼音王国_900字
【二年级作文】拼音王国_900字拼音王国一天，我梦见我来到了一个叫做拼音王国的地方。
这个王国里到处都是拼音字母和拼音文字，真是太有趣了！我第一眼看到的是一座巍峨的宫殿，它的名字叫做“拼音殿”。
我迫不及待地走进去，一边走一边看着四周，发现墙上挂着一幅绘有拼音字母的大幅画像。
我仔细地观察了一下，才发现这些拼音字母是用五颜六色的颜料画出来的。
每个字母的轮廓都是鲜艳的红、黄、蓝、绿、紫等颜色组成的，看起来真是美丽极了。
进入拼音殿的正门后，我发现这里有一座高高的台阶。
台阶上刻着拼音字母，我一边往上走，一边把台阶上的字母念了出来。
这样，我一边锻炼自己的身体，一边学习拼音。
我爬上了一百级台阶，真是太累了！我很兴奋，因为我学到了很多新的拼音字母。
继续往前走，我来到了一个广场。
广场上有很多人在跳跃、转圈、扭动身体，他们手上都拿着拼音字母牌，不停地念着字母的发音。
这些人都是在玩“拼音游戏”，我向他们请教了一下，他们说这是一种通过游戏来学习拼音的方式。
我也马上加入了他们的行列，不停地念着字母的发音，并且拼凑出了一些音节和单词。
这种学习方式真是太有趣了，我相信我一定可以学好拼音。
接着，我来到了学堂。
学堂里的学生正在认真地课本上做练习题，老师在一旁耐心地解答疑问。
我悄悄地走到了老师的身边，问他能不能教我一些拼音知识。
老师很和蔼地带我去了教室的一角，给我讲解了拼音的基础知识。
他告诉我，拼音是将汉字的读音用字母符号代替，通过拼音可以把汉字的发音准确无误地表达出来。
我感激地向老师道谢，然后继续回到自己坐的位置，开始做拼音练习。
在拼音王国的每一天，我都学到了很多新的拼音字母和拼音知识，我发现学习拼音并不难，只需要专心听讲、勤奋练习就可以了。
通过这段时间的学习，我更加深入地了解了拼音的魅力，我也更加喜欢拼音这一门学科了。
终于，在拼音王国的最后一天，我被授予了“拼音大师”的称号。
在大家的热烈掌声中，我感到自豪和骄傲。
我在这里学到了很多东西，也交到了很多新朋友，我会将这段美好的经历带回现实世界，继续努力学习拼音，成为真正的拼音王者。
【二年级作文】拼音王国_900字
【二年级作文】拼音王国_900字拼音王国一天，我走进了一个神奇的国度，这个国度被称之为“拼音王国”。
在这个王国里，人们不用汉字写字，而是用拼音来代替。
这个国家的广告牌、商店标志、书籍等都是用拼音写的，真是太神奇了！我在拼音王国中参观了很多地方，首先来到了一个小学。
小学里的孩子们用拼音来写课文、写作文，他们的教室里到处都是用拼音写的书籍和习题，我都感觉很新奇。
而老师们也不用黑板来教学了，而是用电子教室来上课，电子屏幕上显示的是用拼音写的文字。
我知道，这样的拼音教学大大提高了孩子们的学习兴趣和学习效果。
接着，我来到了拼音王国的图书馆。
图书馆中有很多用拼音写的书籍，人们可以通过搜索机器查找感兴趣的书。
而且，利用电子阅读器可以直接阅读拼音书籍，真是太方便了。
在拼音图书馆里，我看到了很多人正在阅读有关科学、历史、文学等方面的书籍，大家对知识的渴望和求知欲望都得到了满足。
我还参观了拼音王国的报社，这里的报纸也都是用拼音来写的。
报社里的记者们平时都在采访、写报道，他们将采访到的新闻用拼音写成文章，再排版后就会发到全国各地。
不同的人可以通过拼音报纸来了解国家的新闻动态和其他国家的情况。
我在拼音王国里也看到了很多标志牌，这些标志牌都是用拼音写的。
路牌上写着“南大街”、“东山路”，商店标志上写着“美食店”、“服装店”等。
这样一来，不管是本国人还是外国人，都能很轻易地找到目的地。
参观完这些地方，我发现拼音王国的人们生活在一个信息高速发展的时代中。
拼音的使用让人们交流更便捷、学习更高效，也让国家的发展更快速。
在拼音王国中，人们无论是读书、上学、工作，还是生活，都可以更轻松地完成。
我深深地感到，拼音的魅力果然无穷。
拼音不仅是中文拼读的基础，还可以给人们带来更多的方便和快乐。
希望将来的中国也可以向拼音王国学习，让拼音渐渐取代汉字，让我们的生活更加方便！。
【二年级作文】拼音王国_900字
【二年级作文】拼音王国_900字拼音王国是一个神秘的地方，它有着奇妙的能力，能够将汉字变成拼音。
我已经听说过很多次拼音王国的事情了，于是我决定去这个神奇的地方看看。
我乘坐着震惊的气球飞到了拼音王国。
气球停在城门口，我看到门上写着：“拼得通，走得进。
”我心里有些激动，将身体转过去，看到了一座座高大的城墙，城墙上刻着一些奇特的符号，我认为那就是汉字。
我向城里面走去，城门口有一个口红色的小人站着，他招手示意我近来。
他问我：”你是来拼汉字的吗？以前有好多人来拼汉字，但是很少有人能拼得通哦。
”我说：”我一定会努力的。
”小人听了，便带我走进城里。
城里面大街上布满了字母拼音，用各种颜色的发光字母装饰着房屋、广场、大道和花草。
看到这些拼音，我想到了我在学校里认识的那些字母，我觉得我应该要好好学习拼音。
我遇到了一个卖拼音书籍的老人，他告诉我：“如果你想拼好汉字，那就要先熟悉拼音，掌握每个音节的发音。
”于是老人又给我介绍了一些好的拼音课程，还送给我一张拼音表。
我感到非常兴奋，在学习拼音的路上我又向前迈进了一步。
我走了走，看到了很多小朋友正在拼计大的汉字。
有一个小朋友在拼“猫”，用“māo”来拼写，“猫咪，猫头鹰”，猫着头，看得出他自信。
还有一个小朋友在拼“火车”，用“huǒ chē”拼写，音乐响起，画面一转，火车向前开。
我看到他们轻松愉快地拼出了计大的汉字，我也感到了一股强烈的动力，让我也要学好拼音，去拼出那些不认识的汉字。
在拼音王国，汉字不再是那么神秘而拼音却是那么亲切。
我决定在学习拼音的路上坚持不懈，去掌握好每一个音节，每一个拼法，让我们一起走进汉字的世界，做拼音王国里的拼音达人，拼出更多地汉字。
[小学作文]拼音大闯关优秀小学作文
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[小学作文]拼音大闯关优秀小学作文
拼音大闯关优秀小学作文
姐姐因为小的时候不认真学习，现在拼音不过关，只能找我帮忙补拼音了，我听了，
爽快地答应了。
后来，我教姐姐了很久，过了一星期，我问她会了没有，她说会了，我就对姐姐说：“姐姐，我给你出三关，你全对了就算拼音过关了，好不好？“姐姐点了点头
第一关是这样的，我拿出白板，上面写着abjflkh等字母，下面写着声母，韵母等，
让姐姐连线。
姐姐看见了，就得意地笑了笑，胸有成竹地连起线来，我看见她全都连队了，也为她高兴地鼓了鼓掌。
接着，她又升到了第二关。
第二关是写一些后鼻音。
前鼻音的'字，让她写在下面。
姐姐写的时候，差一点把边
音和鼻音弄混了，我提醒她。
她听了，用最快的速度把第二关完成了。
第三关是我找了一些姐姐不认识的字，上面标了拼音，她拼了出来，我看她拼得不错，就把它解放了。
这次，姐姐被我教的拼音好极了，他还准备让我继续帮她补呢！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
拼音王国-作文
拼音王国噔！噔！噔！和气呼呼地跑回家，两张嘴撅得老高老高。
他们的爸爸——语音大帝见了，摸了摸他们的头说：干吗生这么大的气，看你们的嘴都能挂油瓶啦！拼音国王瞧不起我们！和大声嚷着。
原来，在成立汉语拼音国的时候，语音大帝把他心爱的个儿女送到了拼音王国做拼音字母。
这不，前两天，他们刚到拼音国后，国王要给他们分配工作单位，和可乐啦，跟在国王后面，想当个主角。
可是他们眼看着有的兄弟去了声母组，有的姐妹去了韵母组。
结果，声母组中再也没有位置能容下他们了，所以，他们一气之下跑回了家。
语音大帝弄清原因后，摇了摇头：不对！孩子们，你们错了。
正说着，拼音国王气喘吁吁地追了上来，他一手拉起，一手拉起，说：拼音王国里不能没有你们，你们是非常重要的一员，快跟我回去吧！和这才转忧为喜，蹦蹦跳跳地跟着国王回去啦！拼音国王非常器重，他把第一个任务交给了，任务很简单，就是让他和字母ü一起为愚字拼音。
当然很乐意，他和ü一路唱着歌，到愚字家去了。
汉语拼音，从来也没执行过任务，他听说接受了任务，出于好奇心，也跑去看热闹。
他看着和ü走进了愚字家，眼馋得很，但他怕被国王批评，没敢跟进去。
他在外面等了好长时间，才看见愚字从家里走出来，但是，后面跟着的竟然是和，揉了眼睛，当他认为确实是和在一起时，大吃一惊，两眼瞪得跟金鱼眼睛似的。
他大喊起来：不好啦！不好啦！ü被害死啦！大家一听，一窝蜂似的跑了过来，一齐问：你说谁被害死了？这时，和走了过来，见他俩挨得那么近，气不打一处来。
他使劲地踢了一脚：就是他，是他害死了ü。
指着的鼻子说：一定是他先藏在‘愚’字家，等和ü进去后，为了出风头，想代替ü，就与合伙把ü害死啦！吵吵闹闹的声音将给吸引来了，他走了过去，笑着说道：不对不对！你误会了，凡是ü开头的音节，在ü前一律增加，同时，ü的两点儿就可以省略，别看这两点儿没有了，但实质上仍是他，可不能光看表面啊！听了，羞愧得低下了头。
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拼音王国
本文作文是关于二年级的写人作文拼音王国，欢迎阅读。
“噔！噔！噔！”Y和W气呼呼地跑回家，两张嘴撅得老高老高。
他们的爸爸——语音大帝见了，摸了摸他们的头说：“干吗生这么大的气，看你们的嘴都能挂油瓶啦！”
“拼音国王瞧不起我们！”Y和W大声嚷着。
原来，在成立汉语拼音国的时候，语音大帝把他心爱的26个儿女送到了拼音王国做拼音字母。
这不，前两天，他们刚到拼音国后，国王要给他们分配工作单位，Y和W可乐啦，跟在国王后面，想当个主角。
可是他们眼看着有的兄弟去了声母组，有的姐妹去了韵母组。
结果，声母组中再也没有位置能容下他们了，所以，他们一气之下跑回了家。
语音大帝弄清原因后，摇了摇头：“不对！孩子们，你们错了。
”正说着，拼音国王气喘吁吁地追了上来，他一手拉起Y，一手拉起W，说：“拼音王国里不能没有你们，你们是非常重要的一员，快跟我回去吧！”Y和W这才转忧为喜，蹦蹦跳跳地跟着国王回去啦！
拼音国王非常器重Y，他把第一个任务交给了Y，任务很简单，就是让他和字母ü一起为“愚”字拼音。
Y当然很乐意，他和ü一路唱着歌，到“愚”字家去了。
汉语拼音T，从来也没执行过任务，他听说Y接受了任务，出于好奇心，也跑去看热闹。
他看着Y和ü走进了“愚”字家，眼馋得很，但他怕被国王批评，没敢跟进去。
他在外面等了好长时间，才看见“愚”字从家里走出来，但是，后面跟着的竟然是Y和u，T揉了眼睛，当他认为确实是Y和u在一起时，大吃一
惊，两眼瞪得跟金鱼眼睛似的。
他大喊起来：“不好啦！不好啦！ü被害死啦！”
大家一听，一窝蜂似的跑了过来，一齐问T：“你说谁被害死了？”
这时，Y和u走了过来，T见他俩挨得那么近，气不打一处来。
他使劲地踢了u一脚：“就是他，是他害死了ü。
”T指着u的鼻子说：“一定是他先藏在‘愚’字家，等Y和ü进去后，u为了出风头，想代替ü，就与Y合伙把ü害死啦！”
吵吵闹闹的声音将W给吸引来了，他走了过去，笑着说道：“不对不对！你误会了，凡是ü开头的音节，在ü前一律增加Y，同时，ü的两点儿就可以省略，别看这两点儿没有了，但实质上仍是他，可不能光看表面啊！”
T听了，羞愧得低下了头。
（指导教师赵艳艳）
点评:
这个故事编得绝妙。
有趣的故事情节并非胡编乱造，而是依据拼音字母的特性和用法，让人看了得以心领神会。
文中，情节起伏变化，语言描写简洁，动作描写充满动感，还善于运用比喻，如“瞪得跟金鱼眼睛似的”，这些特点使本文成为上乘之作。
（李南）。