粤教版科学《校园里的植物》PPT课件完美版1
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教科版《校园里的植物》课件完美版1
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教科版《校园里的植物》课件完美版1
xiào yuán lǐ de zhí wù
校园里的植物
教科版《校园里的植物》课件完美版1
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教科版《校园里的植物》课件完美版1 教科版《校园里的植Байду номын сангаас》课件完美版1
○ 1.我们观察了哪些植物?
○ wǒ men yǒu shí me xīn fā xiàn
○ 2.我们有什么新发现?
○ wǒ men yù dào le shí me xīn wèn tí
○ 3.我们遇到了什么新问题?
教科版《校园里的植物》课件完美版1
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huó dòng shí xiǎo zǔ yī qǐ háng dòng
○ 1.活动时,小组一起行动。
○ bú dào yǒu wēi xiǎn de dì fāng qù
○ 2.不到有危险 的地方去。
○ tīng dào lǎo shī de jí hé shēng yào jí shí huí lái
○ 1.每个小组选择校园里的一个地点观察。
○ xuǎn dìng yī kē zhí wù bìng bǎ tā huà xià lái
○ 2.选定一棵植物,并把它画下来。
○ kě yǐ xiàng lǎo shī xún wèn zhè kē zhí wù de míng chēng
○ 3.可以向老师 询问这棵植物的名 称。
○ 3.听到老师的集合声 要及时回来。
粤教版小学科学新版一年级下册科学第14课《校园里的植物》粤教版(共28张PPT)
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给植物分类
你能说出下面这些植物的名字吗?你还认识哪些植物? 试着给它们分分类。
苦瓜
白桦
给植物分类
椰子树
苹果树
菊花
玉米
蒲公英
仙人掌
给植物分类
水稻 植物
荷花
浮萍
陆生植物 苦瓜、桦树、椰子树、苹果树、 菊花、玉米、仙人掌、蒲公英
水生植物 荷花、水稻、浮萍
谢谢
2020/3/17
粤教版
校园里的植物
认识校园里的植物 植物的生长环境 给植物排队 观察不同植物的相同部位 给植物分类
认识校园里的植物 说出你认识的校园里的植物,比一比看谁说得多!
认识校园里的植物 荷 花
认识校园里的植物 广 玉 兰
认识校园里的植物 蔷 薇
认识校园里的植物 爬 山 虎
认识校园里的植物 槐 树
认识校园ห้องสมุดไป่ตู้的植物 红 叶 石 楠
你观察到的这些植物有哪些共同特征? 植物有很多不同,可它们为什么都叫植物呢? 植物的共同特征: 一、生长在一定的环境里,大多植物有根、茎、叶等结构; 二、植物都有自己的生命周期,绿色开花植物一生中会经历种 子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期; 三、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度; 四、植物只需要土壤、阳光和水分,然后通过光合作用就可以 生存了,而人和动物除此之外还要借助于别的东西。
花 盆 里 的 橡 皮 树
植物的生长环境 观察校园里植物的生长环境,说说它们各有什么特点。
墙 上 的 爬 山 虎
给植物排队 把校园里的植物从矮到高排排队。 乔木
灌木
草本植物
观察不同植物的相同部位
仔细观察不同植物的相同部位,说一说你的发现。 观察树皮
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(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PT1
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素, 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年,屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具,去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带,这种植物春天发新 芽,秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见, 如柳树、杨树、梧桐树等。
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
科学阅读 我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
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科学阅读
我们离不开植物
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(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
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人类利用植物建造房屋
(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
有了植物,我们的城市和乡村更加美丽!
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(教科版)小学科学《校园里的植物 》完整 版PPT1
常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植 物。常绿树的叶子并非永不掉落,只不过叶 子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8 年。常绿树每年春天都会有新叶子长出,同 时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树 和针叶树两类,阔叶树分布在热带、亚热带 地区,一般不耐寒,如棕榈、香樟、柑橘、 珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物,如 松树、柏树等。
校园里的植物课件_图文
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庐山迎客松
木本植物
植
分类标准: 生长环境
水生植物
陆生植物
物
水生植物
陆生植物
植
分类标准: 生命周期 一年生植物 二年生植物 多年生植物
物
科学家把生物分为2类:动物和植 物。植物就是有根,茎,叶。并以 光合作用生长的归为作物。
想一想:
你们认识的植物还有哪些?
你能说出下面这些植物的名字吗?
苦瓜
桦树 椰子树
玉米
苹果树
蒲公英菊花仙 Nhomakorabea人
荷
掌
花
水稻
植
你能对上面的植物分类吗? 先确定分类标准? 茎的形态
草本植物
木本植物
物
白菜
菊花
草本植物
1、观察不同植物的相同部位
怎么才能知道一棵树的年龄呢?
一个年轮,代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化,通常气候是 一年一个变化周期,所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。
2、观察植物叶子的生长形式
对生
互生
三叶草 轮生
天冷的时候哪些树落叶,哪些 树不落叶?
桃树、柳树 、银杏 、梅树?
校园里的植物课件_图文.ppt
1.说出你认识的校 园里的植物
2.观察这些植物, 说说特点
棕榈
浮萍
爬山虎
仙人掌
荷花
说一说你认识的校园里的植物, 比一比看说说得多!
杨树
柏树
松树
植物名称 生长环境 生长特点
杨树 柏树
操场边,阳光照射 充足,浇水及时。
树干笔直、树叶茂盛
绿化区,水量少。 叶子像针
浮萍 池塘里,水分充足。 浮在水面上。
仙人掌 沙土里,水分少。身上长满了刺。
最新《校园里的植物-》优质公开课PPT课件PPT
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受春风桃李,而不知有肃杀之秋天,语句之中已 经暗含他们只图享乐,而全然不顾国家之兴亡。 这一联在华语丽辞的背后,诗人的嘲讽之意已经 渐露出来。
第三联,诗人十分巧妙地借用了历史上的人物与人名进
一步地讽刺了那些公子王孙化肆无忌惮、放荡不羁的行 径。“西园公子”原指曹丕。 所谓“无忌”,原是信陵
君的名号,这里用的是字面上的意思,即取其无所顾忌、 无所忌惮之意,意指王孙公子们只顾享乐,已到了无所 忌惮的地步了。 莫愁 ,除了指其善歌舞外,同样也借用 “莫愁”二字的字面意思。 诗句表面上是说那些歌舞女
• 9.请赏析首联“北风凋白草,胡马日骎骎” 的作用。 (5分)
• ①内容:首联描写边塞的白草为北风所凋, 战马奔驰,外族军队步步逼近,正在加紧 寇边的景象,营造了衰败/肃杀、寒冷的氛 围,渲染了边塞紧张的战争气氛。
• ②手法:借景抒情/以哀景写哀情,表达了 将士戍守边关的压抑、苦痛。
• ③结构:为边将出场作铺垫(能答出“引 出下文”“以景起兴”也可)
• 10.这首诗刻画了怎样的人物形象?寄寓了 诗人怎样的感情? 请简要概括。
• ①塑造了一个久戍边塞/饱受环境恶劣 之苦/厌恶战争的思乡的边将形象。
• ②情感:表达了对边塞将士的同情, 和对从古至今延绵不断的战争的厌倦。 (答“寄寓了诗人渴望和平的美好愿望” 也可)。
•
忆昔 韦庄
• 昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
观察顺序是什么?
矮
高
2017年11月5日
活动手册
小组为单位 观察1-5
谢 谢!
塞下曲
•
塞下曲 戎昱
• 北风凋白草,胡马日骎骎①。
• 夜后戍楼月,秋来边将心。
• 铁衣霜露重,战马岁年深。
• 自有卢龙塞②,烟尘飞至今。
第三联,诗人十分巧妙地借用了历史上的人物与人名进
一步地讽刺了那些公子王孙化肆无忌惮、放荡不羁的行 径。“西园公子”原指曹丕。 所谓“无忌”,原是信陵
君的名号,这里用的是字面上的意思,即取其无所顾忌、 无所忌惮之意,意指王孙公子们只顾享乐,已到了无所 忌惮的地步了。 莫愁 ,除了指其善歌舞外,同样也借用 “莫愁”二字的字面意思。 诗句表面上是说那些歌舞女
• 9.请赏析首联“北风凋白草,胡马日骎骎” 的作用。 (5分)
• ①内容:首联描写边塞的白草为北风所凋, 战马奔驰,外族军队步步逼近,正在加紧 寇边的景象,营造了衰败/肃杀、寒冷的氛 围,渲染了边塞紧张的战争气氛。
• ②手法:借景抒情/以哀景写哀情,表达了 将士戍守边关的压抑、苦痛。
• ③结构:为边将出场作铺垫(能答出“引 出下文”“以景起兴”也可)
• 10.这首诗刻画了怎样的人物形象?寄寓了 诗人怎样的感情? 请简要概括。
• ①塑造了一个久戍边塞/饱受环境恶劣 之苦/厌恶战争的思乡的边将形象。
• ②情感:表达了对边塞将士的同情, 和对从古至今延绵不断的战争的厌倦。 (答“寄寓了诗人渴望和平的美好愿望” 也可)。
•
忆昔 韦庄
• 昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
观察顺序是什么?
矮
高
2017年11月5日
活动手册
小组为单位 观察1-5
谢 谢!
塞下曲
•
塞下曲 戎昱
• 北风凋白草,胡马日骎骎①。
• 夜后戍楼月,秋来边将心。
• 铁衣霜露重,战马岁年深。
• 自有卢龙塞②,烟尘飞至今。
粤教版科学《校园里的植物》ppt教学课件1
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粤教版科学《校园里的植物》ppt教学 课件1
请观看视频 有意思的植物
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•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
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•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
我们离不开植物
请观看视频 我们离不开植物
米饭
青菜Biblioteka 玉米黄瓜粤教版科学《校园里的植物》ppt教学 课件1
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面包
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橙子
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第一单元 身边的植物
第1课 校园植物
在校园里的植物中,你能认识多少种?
在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物。
你认识校园里的哪些植物?
柏树 杜鹃
柳树 桂花 狗尾草 白兰 三叶草 ……
观察学校生物园里的植物,说说你所认识的植物种类。
⑤ 樟树
④ 使君子
小结
不同植物的茎有的高大,有的矮小; 有的具有明显的树干,有的杂枝丛生
根据茎的特点,可以将植物分成乔木、灌木和草本植物这三大类。
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拓展
课后观察身边的一些植物,根据它们茎的特点, 尝试对这些植物进行分类。
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茎细长、柔软 毛茸茸的,像狗 尾巴一样
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狗尾草
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羊蹄甲
植株较高大
叶子有裂片, 呈羊蹄状
树干明显,茎 坚硬
粤教版科学《校园植物》PPT完美课件 1
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思考:可以按照怎样的标准对植物进行分类呢?
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小组讨论:植物的分类标准
• 可以按照植株的高度进行分类
• 可以根据植物的颜色进行分类
• 可以根据植物是否开花进行分类
• 可以根据秋天是否落叶进行分类 • 可以根据叶子的形态进行分类
不同植物的形态特点不同。 有的高大,有的低矮;有的茎坚硬,有的柔软……
第一单元 身边的植物
第1课 校园植物
在校园里的植物中,你能认识多少种?
在校园的校道两旁、绿地和生物园里栽种着许多不同种类的植物。
你认识校园里的哪些植物?
柏树 杜鹃
柳树 桂花 狗尾草 白兰 三叶草 ……
观察学校生物园里的植物,说说你所认识的植物种类。
⑤ 樟树
④ 使君子
小结
不同植物的茎有的高大,有的矮小; 有的具有明显的树干,有的杂枝丛生
根据茎的特点,可以将植物分成乔木、灌木和草本植物这三大类。
粤教版科学《校园植物》PPT完美课件 1
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拓展
课后观察身边的一些植物,根据它们茎的特点, 尝试对这些植物进行分类。
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茎细长、柔软 毛茸茸的,像狗 尾巴一样
粤教版科学《校园植物》PPT完美课件 1
狗尾草
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羊蹄甲
植株较高大
叶子有裂片, 呈羊蹄状
树干明显,茎 坚硬
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思考:可以按照怎样的标准对植物进行分类呢?
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小组讨论:植物的分类标准
• 可以按照植株的高度进行分类
• 可以根据植物的颜色进行分类
• 可以根据植物是否开花进行分类
• 可以根据秋天是否落叶进行分类 • 可以根据叶子的形态进行分类
不同植物的形态特点不同。 有的高大,有的低矮;有的茎坚硬,有的柔软……
粤教粤科版小学科学四年级下册科学第一单元第6课时《校园里的植物》课件

板书设计
活动1:参观 生物园
校园里观察 观察注意事项
校园里的植物
活动2:给校园 里的植物分类
活动3:学做 植物标牌
茎:乔木、灌木、草本、藤本 生长环境:陆地、水生 标牌内容 动手做一做
作业布置
做一做
制作植物标牌 1.观察自己家所在公园的植物,并搜集这种植物的特征。 2.制作这种植物的标牌,详细介绍。 3.认真设计版面,比一比谁制作的美观、详细。
高羊茅
狗牙根
这些植物较为矮小,柔软的草质茎
新知讲解
活动2:给校园里的植物分类 校园里的植物种类繁多,形态各异。
通过观察,你发 现这些植物有什 么区别吗?
有的高、有的矮;有 的具有明显的主干; 有的枝条丛生。
新知讲解
展示交流
校园里的植物种类繁多,形态 各异,怎样给这些植物进行分类呢?
我们可以按照茎 的特征来分类
校园里的植物
粤教粤科版 四年级下
新知导入
美丽的校园要靠绿色植物来点缀
在你的校园里有哪些植物呢?
新知讲解
活动1:参观生物园 校园里种植着许多种类的植物。
说一说:你的 校园里有哪些植物?
新知讲解
任务:观察校园里的植物
想一想:在观察前我们 需要做好哪些准备?
1.分小组进行不同地点观察。 2.选定一棵树,认真进行观察。 3.记录所观察树的名称、特点。
藤本植物 爬墙虎、蔷薇
有柔软的藤,茎很柔软
新知讲解
我的整理归纳
生活环境
植物名称
植物特点
生长在陆地土壤中 银杏、白兰、月季
根系发达,茎长在地上
水生植物
荷花、睡莲
依赖水生长,根系不发达
新知讲解
活动3:学做植物标牌
《校园里的植物》ppt课件

5.聚焦误题:除了这种植物外,校园中还有很多其他的植物,今天这节课,我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示,板书课题:校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物,并认着描还这禄植物 的特点,激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考:到校园中认识了解的植物,我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问:出去后,如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期:
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后,教师组织学生有序回到教室,并组织进行交流。 1.提问:你们观察到了什么植物,它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察,教师避视指导。 注意:在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察,不同小组间尽量观察不同的植物,从而发现校园植物具有多 样性。同时, 教师可拍摄各组观察的植物的照片,以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录:
你们观察到了什么植物, 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分,第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物,培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力,并培养学生探究植物的兴趣,让学生进一步认识植 物是有生命的,是环境的重要组成部分,需要保护。
研讨:
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
设计意图
引导学生观容店息的植物,并认着描还这禄植物 的特点,激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考:到校园中认识了解的植物,我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问:出去后,如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
①
xiàoyuán lǐde zhí wù
校园里的植物
日期:
②
③
wǒzài xiào yuán lǐzhǎo dào le
zhǒng zhí wù
我在校园里找到了( )种植物。
三、研讨 (7分钟)
四、拓展 (6分钟)
观察活动结束后,教师组织学生有序回到教室,并组织进行交流。 1.提问:你们观察到了什么植物,它长在哪个地方?它有什么特征?
册第6页)
9.学生外出分组观察,教师避视指导。 注意:在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察,不同小组间尽量观察不同的植物,从而发现校园植物具有多 样性。同时, 教师可拍摄各组观察的植物的照片,以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录:
你们观察到了什么植物, 它长在哪个地方?有什 么特征?
本课教学内容分为两部分,第一部分是学生到校园里进行实地观察、记录植物。第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题 这节课通过实地观察和认识植物,培养学生良好的记录习惯和主动交流、汇报观察到的现象的能力,并培养学生探究植物的兴趣,让学生进一步认识植 物是有生命的,是环境的重要组成部分,需要保护。
研讨:
闻一闻
看一看
课型 学情分析
第6课校园里的植物
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粤教版科学《校园里的植植物》课件下 载1
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面包
橙子
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苹果
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人类利用植物建造房子
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请观看视频 有意思的植物
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粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1 粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1
我们离不开植物
请观看视频 我们离不开植物
粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1
粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1
米饭
粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1
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青菜
粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1
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玉米
粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1
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有了植物,我们的城市和乡村更加美丽
粤教版科学《校园里的植物》课件下 载1
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植物可以用来制造日用品
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草帽
凳子
筷子
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很多植物是中药材,我国科学家屠呦呦和她的团队成功地从黄花蒿中提取 了青蒿素,开创了疟疾治疗的新方法。2015 年,屠呦呦因此获得了诺贝尔生理 学和医学奖。
校园里的植物ppt课件

2.校园里的植物
1
从图片上的大树,我 看到了什么?
2
树从上到下主要分为四部分:树叶、树枝、树 干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体,是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时, 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子,并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然,位于地表外的气生 根(榕树)也属于根的一种。
100扇cm形,两,侧两细面齿淡明绿显。色花,小在而宽黄阔色。
核果的肾顶状缘球多形少,茎具约缺1c刻m,或蓝2褐裂色。,5被
白粉月。开花花期,4-15月0月,成10-熟11,月果果熟实。为
Hale Waihona Puke 橙黄色。9小结:植物的共同特征是:
都有茎、叶、花、种子等结构,都 需要水分、空气、阳光等,都能生 长,都要呼吸……
树干是植物的运输通道,一方面将由叶子产生 的营养物质运输到根部或其他部位,它是在韧 皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质 部的管道中实现的,由下到上将根部吸收的水 分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道,此外它也有支持作
用,让植物生长更多的叶子,以便产生适合其
自身生长所需要的营养物质。
树干
棕棕榈榈
笔直,叶在顶部
银银杏杏
笔直
层楼高
层楼高
形如扇,分裂至中 有细长的叶柄,扇
下部
形,两面淡绿色
树干粗糙
树干光滑
生生长长环环境境
小操场边,阳光照 小操场边,阳光照 射充足,浇水及时 射充足,浇水及时
8
当我们想要了解得 更多、知道得更多, 带着这样的目的去 看大树的时候,我 们的观察活动就开 始了。
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从图片上的大树,我 看到了什么?
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树从上到下主要分为四部分:树叶、树枝、树 干、树根。
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶 绿体,是植物进行光合作用的主要器官。自然 界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时, 植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。
根通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水 分及溶解其中的离子,并且具有支持和贮存合 成有机物质的作用。当然,位于地表外的气生 根(榕树)也属于根的一种。
100扇cm形,两,侧两细面齿淡明绿显。色花,小在而宽黄阔色。
核果的肾顶状缘球多形少,茎具约缺1c刻m,或蓝2褐裂色。,5被
白粉月。开花花期,4-15月0月,成10-熟11,月果果熟实。为
Hale Waihona Puke 橙黄色。9小结:植物的共同特征是:
都有茎、叶、花、种子等结构,都 需要水分、空气、阳光等,都能生 长,都要呼吸……
树干是植物的运输通道,一方面将由叶子产生 的营养物质运输到根部或其他部位,它是在韧 皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质 部的管道中实现的,由下到上将根部吸收的水 分和无机盐运送到叶部。
树枝也是植物的运输通道,此外它也有支持作
用,让植物生长更多的叶子,以便产生适合其
自身生长所需要的营养物质。
树干
棕棕榈榈
笔直,叶在顶部
银银杏杏
笔直
层楼高
层楼高
形如扇,分裂至中 有细长的叶柄,扇
下部
形,两面淡绿色
树干粗糙
树干光滑
生生长长环环境境
小操场边,阳光照 小操场边,阳光照 射充足,浇水及时 射充足,浇水及时
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当我们想要了解得 更多、知道得更多, 带着这样的目的去 看大树的时候,我 们的观察活动就开 始了。
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句,结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景,令人回味无穷。
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ,包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照, 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后,对产品的保护进行系 统管理 ,对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品, 经验收 后,即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ,直至 形成最 终产品 ,并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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人类利用植物建造房屋
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有了植物,我们的城市和乡村更加美丽!
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植物可以用来制造日用品。
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植物可以用来制造日用品。
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很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素, 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年,屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
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科学阅读
我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
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科学阅读
我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就, 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学,则 民族再 兴只是 空谈” ,张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌,颇具地域 风情和 民族特 色,既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ,又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带,这种植物春天发新 芽,秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见, 如柳树、杨树、梧桐树等。
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常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植 物。常绿树的叶子并非永不掉落,只不过叶 子的寿命长一些。如罗汉松的叶子一般可活8 年。常绿树每年春天都会有新叶子长出,同 时也有部分老叶子脱落。常绿树分为阔叶树 和针叶树两类,阔叶树分布在热带、亚热带 地区,一般不耐寒,如棕榈、香樟、柑橘、 珊瑚树等。常绿针叶树多半是裸子植物,如 松树、柏树等。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具,去观察、认识 校园里的植物。
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校园里的植物
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我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?
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科学阅读
ห้องสมุดไป่ตู้
我们离不开植物
我们吃的食物,有哪些来自食物?