实验四循环结构程序设计
实验4 程序设计(4学时)
实验4 程序设计(4学时)目的与要求1.掌握VFP程序设计特点,程序文件的建立、修改和运行方法;2.掌握环境设置语句的含义和基本输入输出命令的使用;3.掌握VFP的顺序、选择和循环结构的设计方法;4.掌握程序设计过程中参数传值和传引用的传递规则;5.掌握子程序、过程和自定义函数的建立,以及调用与返回规则;6.掌握内存变量的作用域属性及对参数传递的影响。
实验内容一、实验准备1.参照“附录一”,熟悉VFP 6.0 程序文件的建立、修改和运行方法;2.将ftp上实验指导书文件夹中“实验项目5、6用表”文件夹下的学生表(student.dbf)、成绩表(score.dbf)、课程表(course.dbf)以及备注文件“student.fpt”四个文件,拷贝到C:\Program Files\Microsoft VisualStudio\Vfp98目录下,然后完成实验。
示例与程序中用到的三个表结构如下,各位同学可以参照这些结构还原这三个数据表之间的相互关联。
二、顺序结构程序设计1.VFP的顺序程序设计方法。
2.完成如下程序设计:(1)物体长度可以用公制或者英制单位表示,已知公制长度单位为毫米(mm),英制单位长度为英寸(inch),其转换公式为1 inch = 25.4 mm,编写程序将输入的英制长度转换为公制后输出。
(2)从键盘输入圆锥体的半径(r)和高度(h),计算其体积并输出,体积计算公式为v = π * r * r * h / 3。
(3)求方程ax2 + bx + c = 0的根,a, b, c的值从键盘输入(假设输入的a, b,c值满足b2– 4ac ≥ 0,不考虑虚根的情况)。
(4)由键盘输入学生名,将“student表”中该学生的奖学金增加100元,并显示该学生修改后的奖学金。
(5)分析下面程序的输出结果。
USE studentINDEX ON 姓名TAG nameidxACCEPT "请输入要查找的学生姓名" TO 姓名SEEK M -> 姓名DISPLAY三、选择结构程序设计1.VFP的选择程序设计方法。
实验报告二厦门理工学院C语言选修课上机实验实验4循环结构
《高级语言程序设计》实验报告实验序号:2 实验项目:数据类型、运算符和表达式09机制2 学号232 姓名叶志伟专业、班级实验地点1-511 指导教师胡亮实验时间 3.15一、实验目的及要求1.掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。
2.学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。
3.掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。
二、实验设备(环境)及要求使用Visual C++ 6.0;windows系列操作系统的环境。
三、实验内容与步骤1.输入下列源程序,进行修改、编译、连接和运行。
程序:main ( ){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2);printf("%d,%d\n",c1,c2);}运行结果是:两行结果的不同是由什么引起的:程序定义了输出的类型,第一个输出字符型,另一个输出整型。
2.输入并运行下面的程序:#include<stdio.h>void main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();c3=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);}观察以下不同输入时的输出,分析不同输出的原因。
(↙表示回车)(1)123↙(2)12↙(3)1↙2↙运行结果是:分析运行结果:getchar有一个int型的返回值.当程序调用getchar时.程序就等着用户按键.用户输入的字符被存放在键盘缓冲区中.直到用户按回车为止(回车字符也放在缓冲区中).当用户键入回车之后,getchar才开始从stdin流中每次读入一个字符.getchar函数的返回值是用户输入的第一个字符的ASCII码,如出错返回-1,且将用户输入的字符回显到屏幕.如用户在按回车之前输入了不止一个字符,其他字符会保留在键盘缓存区中,等待后续getchar调用读取.也就是说,后续的getchar调用不会等待用户按键,而直接读取缓冲区中的字符,直到缓冲区中的字符读完为后,才等待用户按键.3.把以上程序改写如下,用于上面相同的输入运行,分析不同输出的原因。
循环程序设计_实验报告
一、实验目的1. 理解循环程序设计的基本原理和方法。
2. 掌握不同编程语言中循环结构的实现方式。
3. 学会使用循环程序解决实际问题。
二、实验环境1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.8.03. 编程工具:PyCharm三、实验内容1. 循环结构的基本概念循环结构是程序设计中的一种常见结构,用于重复执行一段代码。
在Python中,常见的循环结构有while循环、for循环和嵌套循环。
2. while循环while循环是一种基于条件的循环结构,当条件满足时,循环体中的代码会被重复执行。
实验示例:```pythoni = 0while i < 5:print(i)i += 1```3. for循环for循环是一种基于迭代对象的循环结构,通常用于遍历列表、元组、字符串等可迭代对象。
实验示例:```pythonfor i in range(5):print(i)```4. 嵌套循环嵌套循环是指在循环体内部再嵌套一个循环结构。
实验示例:```pythonfor i in range(3):for j in range(3):print(f"i={i}, j={j}")```5. 循环控制语句循环控制语句用于改变循环的执行流程,包括break、continue和pass。
实验示例:```pythonfor i in range(5):if i == 3:breakprint(i)```6. 循环程序解决实际问题(1)计算1到100的偶数之和```pythonsum = 0for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum += iprint(sum)```(2)判断一个整数是否为水仙花数```pythonnum = int(input("请输入一个整数:")) temp = numsum = 0while temp > 0:digit = temp % 10sum += digit 3temp //= 10if sum == num:print(f"{num}是水仙花数")else:print(f"{num}不是水仙花数")```四、实验总结通过本次实验,我对循环程序设计有了更深入的了解。
实验四 循环结构程序设计
#include "stdio.h"
void main( )
{
}
2.从整数1开始向上找,直至m和n中较小的数,每找到一个能同时被m和n整除的整数,将其存入一个变量中,当循环结束时,变量中存放的即为最大公约数。设n为m和n中较小的数,则如下程序段可实现:
for(k=1; k<=n; k++) if(m%k==0 && n%k==0) x=k;
}
2.字符常量’0’与数值常量0是不同的。
(六)下面程序的功能是:计算1到100之间的奇数之和及偶数之和,并输出。请在程序中的横线上填入适当的内容,将程序补充完整并运行。
/* c4-6.c */
/* 计算1到100之间的奇数之和及偶数之和 */
#include "stdio.h"
void main( )
六、思考题
(一)求两个正整数x和y的最大公约数,请填空。
/* 求最大公约数程序 */
#include "stdio.h"
void main( )
{ int x,y,t,i;
printf("请输入两个数:");
scanf("%d,%d",&x,&y); /*注意scanf语句中间用“,”隔开*/
if(x > y){t = x; x = y; y = t;}
程序的基本结构如下:
/* c4-9.c */
/* 按条件求数列和 */
#include "stdio.h"
void main( )
{定义变量;
变量赋初值;
电大专科c++实验四循环结构程序设计
3.掌握使用for循环语句编写应用程序及其编写技巧.
4.掌握使用break语句及循环语句编写应用程序及其编写技巧.
5.掌握使用continue语句及循环语句编写应用程序及其编写技巧
二、实验要求
能够编写一些有实际应用意义的循环结构的程序
三、实验内容(要求:针对实验案例的每项工作,撰写完成实验的步骤)
#include
Void mian()
{ int x,y,z,num,num1;
For(x=1;x<101;x++)
For(z=1;z<101;z++)
{ num=x+y+z;
Num1=5*x+3*y+z/3.0;
If(num==100&& num1==100)
Cout<<"公鸡="<<X<<",母鸡="<<Y<<",鸡雏="<<Z<<"ENDL;
1.用近似公式∏/4≈1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/11+…,计算∏的近似值,要求最后一项小于10-6即可.#include# Nhomakorabeanclude
Void maid()
{ float n,t,pi;int s;
T=1.0;pi=0.0;n=1.0;s=1;
While(favs(t)>=1e-6)
{ pi+=t;
n+=2;
s=-s;
t=s/n;
}
Python程序设计实验报告四循环结构程序设计
Python程序设计实验报告四循环结构程序设计实验报告四:循环结构程序设计实验目的:通过本实验,学生将学会使用Python编程语言中的循环结构来设计和实现程序。
实验内容:1. 了解循环结构的概念和基本语法;2. 熟悉Python中的三种循环结构:for循环、while循环和嵌套循环;3. 设计并实现使用循环结构的程序;4. 调试和运行程序,验证程序的正确性。
实验步骤:1. 确定实验题目和要求;2. 分析问题,确定所需的循环类型和循环变量;3. 根据循环类型和循环变量,编写循环结构的代码;4. 调试代码,确保程序的正确性;5. 运行程序,观察程序输出结果是否符合实验要求;6. 如果结果不正确,根据错误信息进行修改,重新运行程序;7. 记录实验结果和对程序的修改;8. 完成实验报告,并附上程序代码。
实验示例:下面是一个使用循环结构的Python程序设计示例,旨在计算并输出1到100之间所有偶数的和。
```python# 循环结构程序设计示例# 计算1到100之间所有偶数的和sum_even = 0 # 用于存储偶数的和for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum_even += iprint("1到100之间所有偶数的和为:" + str(sum_even))```在上述示例中,我们使用了for循环结构来遍历1到100之间的所有数字。
通过判断每个数字是否为偶数,我们累加所有偶数的和,并最终输出结果。
结论:通过本次实验,我们学会了使用Python的循环结构来设计和实现程序。
循环结构是程序设计中非常重要的一种结构,可以帮助我们处理大量的重复操作,提高程序的效率。
在实际编程中,我们需要根据问题的需求,选择合适的循环类型和循环变量,并合理地设计和调试程序。
通过不断练习和实践,我们将进一步提升自己的编程能力。
实验报告4
实验四:循环结构程序设计班级:学生姓名:学号:一、实验目的1、理解循环的概念2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用3、学会循环的应用及控制,包括:①掌握使用循环输入多个数据的方法②掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法③掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法④掌握求多个数据中最大值、最小值的方法⑤掌握使用break、continue语句终止循环4、掌握循环的嵌套二、知识要点1、循环变量、循环条件、循环体的概念2、三种循环语句的一般格式、执行过程3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义4、二重循环的执行过程三、实验预习(要求做实验前完成)1、循环变量的主要用途是:2、用循环求多个数的和之前,先要把和的初始值赋为:3、用循环求多个数的乘积之前,先要把乘积的初始值赋为:4、字符变量能否作为循环变量?5、循环过程中,如果循环条件成立,但需要结束循环,可采用什么办法?6、什么叫循环的嵌套?四、实验内容(要求提供:①算法描述或流程图②源程序)1. 编程,利用循环计算以下表达式的值:(5+52)*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)(for循环)include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a;double sum=1,sum1=0;for(a=1;a<=5;a++)sum=sum*(a+a*a);printf("结果为%lf\n",sum);for(a=2;a<=5;a++)sum1=sum1+(1.0/a);printf("%lf\n",sum1);printf("结果为%lf\n",sum*sum1);return 0;}2. 编程,从键盘输入若干个整数,当输入0时,输入停止。
实验结论循环结构程序设计
实验结论循环结构程序设计一、引言二、实验目的三、实验原理1.循环结构的概念2.循环结构的分类3.循环结构程序设计的基本原则四、实验步骤1.确定循环次数和循环条件2.选择合适的循环结构语句3.编写循环体语句五、实验结果分析六、结论与讨论引言:编程是计算机科学中非常重要的一部分,而程序设计中常用到的循环结构也是非常重要的一种控制流程方式。
本文将介绍如何进行循环结构程序设计,并给出相应实验结果及分析。
实验目的:通过本次实验,我们将学会如何使用不同类型的循环结构来控制程序流程,并能够编写简单而有效的程序。
实验原理:1. 循环结构的概念:在程序运行过程中,为了重复执行某些操作或者根据特定条件反复执行某些操作,需要使用到循环结构。
2. 循环结构的分类:常见的有while循环、do-while循环和for循环。
3. 循环结构程序设计基本原则:确定好需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行,选择合适的循环结构语句,编写循环体语句。
实验步骤:1. 确定循环次数和循环条件:在程序设计之前,需要明确需要重复执行多少次或在什么情况下需要重复执行。
2. 选择合适的循环结构语句:根据确定好的循环次数和循环条件,选择while、do-while或for等不同类型的循环结构语句。
3. 编写循环体语句:在循环结构中,需要编写具体的操作语句来实现所需功能。
实验结果分析:通过本次实验,我们可以发现,在程序设计中使用不同类型的循环结构可以有效地控制程序流程,并且能够编写出简单而有效的程序。
同时,在实际应用中也需要根据具体需求来选择合适的循环结构类型以及确定好相应的循环次数和条件。
结论与讨论:通过本次实验,我们深入了解了循环结构程序设计,并掌握了相应技能。
在今后的学习和工作中,我们将继续深入研究相关知识,并且不断提高自己在编程方面的能力。
matlab实验4_循环结构程序设计_参考解答
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》(第二版)实验参考解答
实验四:循环结构程序设计
clear all; close all; clc; y=0; n=1; while y<3
y=y+1/(2*n-1); n=n+1; end n=n-1; y=y-1/(2*n-1) n=n-1
运行结果:
y= 2.9944
x1=a/(b+x0); y=abs(x1-x0); x0=x1;
MATLAB 语言
3
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》(第二版)实验参考解答
实验四:循环结构程序设计
n=n+1; end x1 r1=(-b+sqrt(b^2+4*a))/2 r2=(-b-sqrt(b^2+4*a))/2
clear all; close all; clc; prime=[]; for n=2:49
x=n*(n+1)-1; signx=0; for k=2:sqrt(x)
MATLAB 语言
5
WangChengyou © 山东大学威海分校
高教社刘卫国《MATLAB 程序设计与应用》(第二版)实验参考解答
根据
π2 6
=1 12
+
1 22
+1 32
+"+
1 n2
,求 π 的近似值。当
n
分别取
100、1000、10000
时,
结果是多少?
要求:分别用循环结构和向量运算(使用 sum 函数)来实现。 答:程序设计:
(1) 循环结构
C语言实验报告 实验四 参考答案
实验四循环结构程序设计2(参考答案)(1)编写程序sy4-1.c,输入n,计算并输出如下多项式的值:S n=1+1/2!+1/3!+1/4!+…+1/n!。
例如输入n为15时,输出1.718282。
算法分析:第一项可以看成1/1!,用循环控制累加n个分式,分式的分母是i!,分子固定为1。
参考答案:# include <stdio.h>void main(){double s=0,p=1;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){p = p * i ; //计算分母i!s = s + 1 / p ; //累加}printf("s=%lf\n",s);}运行结果:(2)编写程序sy4-2.c,输入n,根据以下公式计算s:,例如当n=11时,结果为1.833333。
算法分析:该多项式的分母是累加。
参考答案:# include <stdio.h>void main(){double sn=0,s=0;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){s = s + i ; //计算分母1~i的累加和sn = sn + 1 / s ;}printf("sn=%lf\n",sn);}运行结果:(3)编写程序sy4-3.c,计算3~n之间所有素数的平方根之和,要求:输入n,输出结果。
例如,输入n 的值是100,则输出结果是148.874270。
注意n应在2~100之间。
算法分析:穷举3~n之间的数找素数,若是素数则累加她的平方根。
参考答案:# include <stdio.h># include <math.h>void main(){int i,j,n,flag;double s=0;scanf("%d",&n);for(i=3;i<n;i++) //穷举3~n之间找素数{flag=1; //假设当前的i是素数,标志变量设为1for(j=2;j<i;j++) //穷举要判断是否是素数的i的除数,范围2~i-1if(i%j==0) //若i能被j整除,则不是素数{ flag=0; break; } //标志变量改为0,并终止循环if( flag == 1 )s = s + sqrt( i ); //若i是素数,则累加sqrt(i)}printf("s=%f\n",s);}运行结果:(4)编写程序sy4-4.c,根据以下公式求p的值,(m与n为两个正整数且m>n)。
项目04 循环结构程序设计
while语句和do„while语句。本章是程序设计的重点内容,
重点培养读者的逻辑思维能力和程序编写基本能力。要求读 者能理解循环结构的工作过程,并且能用循环语句解决
项目四
循环结构程序设计
实际问题,提高编程能力。
【学习目标】
(1) 掌握for语句、while语句和do„while语句的使用。 (2) 掌握break语句和continue语句的使用。 (3) 能够利用循环语句解决实际问题。
所有商品的总价格;收银员每扫描一次,也就是把该商品的
价格输入给x,然后把x的值转移加入到s盒子里,重复操作, 直到收银员按回车键,在这里用“0”代表回车;最后输出s 盒子中的值,就可得到所有商品的总价格。
第一部分
任 务 学 习
【解决方案】
#include<stdio.h> void main() { float x,s=0;
注:从上面的说明可以看出,C语言的for语句功能强大,
使用灵活,可以把循环体和一些与循环控制无关的操作也都 作为表达式出现,程序短小简洁。但是,如果过分使用
(3) 循环。这样的语句一直重复写到h满足题目要求为
止。 程序代码如下:
第一部分
任 务 学 习
#include<stdio.h> void main() { double h=0.1; int n=0; /*n用来累计对折次数*/ while(h<=8848180) { h=h*2;
n=n+1;
} printf("对折次数为:%d,此时厚度:%.2f\n",n-1,h/2);
第一部分
一、while语句 二、for语句
任 务 学 习
C语言循环结构程序设计实验报告
while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
while(n<=25)
{ t=t*n;
s=s+t;
n++;
}
printf(“1!+2!+3!+…+25!=%e\n”,s);
}
do-while语句:
main()
{ float n=1,s=0,t=1;
(3)计算并输出Σ(2n+1)超过1000的第一个n值。
n=1
main()
{ int n=1,sum=0;
for(; ; n++) sum=sum+(2*n+1);
if(sum>2000) break;
printf(“n=%d,sum=%d\n”,n,sum);
}
if(sum>1000)break;for中的表达式2不能省去
while语句do-while语句
#include<stdio.h>#include<stdio.h>
void main() void main()
{{
int i=1,sum=0; int i=1,sum=0;
while(i<=100) do
{ {
sum=sum+i; sum=sum+i;
i++;i++;
5.某班有学生n人,从终端读入n及n个人学生的成绩,试编程实现以下功能:
①印出前3个最好成绩及取得每个最好成绩的人数;
MATLAB实验四 选择结构和循环结构程序设计
实验四 选择结构和循环结构程序设计实验目的:1.掌握建立和执行M 文件的方法 2.掌握利用if 语句实现选择结构的方法 3.掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法 4.掌握利用for 语句实现循环结构的方法 5.掌握利用while 语句实现循环结构的方法 6. 熟悉利用向量运算来代替循环操作的方法实验内容:1. 求分段函数的值。
3及2其它,1x 且50,653且0,6222≠⎪⎩⎪⎨⎧--≠<≤+--≠<-+=x x x x x x x x x x y用if 语句实现,分别输出x=-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值。
x=input('请输入x 的值:x=');if(x<0&x~=-3)y=x.*x+x-6elseif(x>=0&x<5&x~=2&x~=3)y=x.*x-5.*x+6elsey=x.*x-x-1end请输入x 的值:x=[-5.0 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0]y =29.0000 11.0000 -1.0000 1.0000 2.7500 5.0000 19.00002. 输入一个百分制成绩,要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。
其中90分~100分为A ,80分~89分为B ,70分~79分为C ,60分~69分为D ,60分以下为E 。
要求:a) 分别用if 语句和switch 语句实现。
If 语句x=input('请输入分数:')if(x<=100&x>=90)disp('A')elseif(x>=80&x<=89)disp('B')elseif(x>=70&x<=79)disp('C')elseif(x>=60&x<=69)disp('D')elseif(x<60)disp('E')end请输入分数:95x =95Aswitch语句c=input('请输入分数:')switch ccase num2cell(90:100)disp('A')case num2cell(80:89)disp('B')case num2cell(70:79)disp('C')case num2cell(60:69)disp('D')case num2cell(0:59)disp('E')end请输入分数:83c =83Bb)输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性,对不合理的成绩应输出出错信息。
实验四.循环型程序
{ sum=sum+;+; } printf("%f",average); return 0; } 结果:-59652320.000000
4、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。 第二天早上又将剩下的桃子吃掉了一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少桃 子。 在得到正确结果后,修改题目,改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个,请修改程 序,并运行,检查运行结果是否正确。 程序提示: 使用以下循环结构 x=1 for(i=9;i>=1;i--) x=2*x+1 解: #include<stdio.h> main() { int i,n=1; for(i=9;i>=1;i--) n=2*n+1; printf("%d",n); }
学号:
熟悉使用 while 语句,do-while 语句和 for 语句实现循环的方法。掌握在程序设计中用循环的方法实 现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等) 。
三、实验要求:
1. 在 D 盘建立一个自己的文件夹;
2.开启软件平台——Visual C++6.0,在此环境下进行实验 3.将题目、你输入的命令、程序及运行结果保存在 word 文件中,作为作业提交; 4.若出现错误,修改、运行直到输出正确结果;
求第一天共摘了多少桃在得到正确结果后修改题目改为每天早上都吃了前一天剩下的一半加二个请修改程序并运行检查运行结果是否正确
C 程序设计上机实验报告
实验课程:高级语言程序设计 实验时间:2012-3-28 任课教师:张力宁
程序循环结构实验报告(3篇)
第1篇实验名称:程序循环结构实验实验日期:2023年4月10日实验地点:计算机实验室实验目的:1. 理解循环结构在程序设计中的作用。
2. 掌握不同循环结构(如for循环、while循环、do-while循环)的语法和应用。
3. 能够根据实际问题选择合适的循环结构进行编程实现。
4. 提高编程实践能力。
实验环境:1. 操作系统:Windows 102. 编程语言:Python3.83. 开发工具:PyCharm实验内容:一、实验一:for循环结构1. 实验目的了解for循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用for循环打印1到10的整数。
(2)编写一个程序,使用for循环计算1到100的整数之和。
3. 实验代码```python打印1到10的整数for i in range(1, 11):print(i)计算1到100的整数之和sum = 0for i in range(1, 101):sum += iprint("1到100的整数之和为:", sum)```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数和1到100的整数之和。
二、实验二:while循环结构1. 实验目的了解while循环的语法和使用方法,掌握其基本操作。
2. 实验步骤(1)编写一个程序,使用while循环计算1到10的整数之和。
(2)编写一个程序,使用while循环判断一个数是否为素数。
3. 实验代码```python计算1到10的整数之和sum = 0i = 1while i <= 10:sum += ii += 1print("1到10的整数之和为:", sum)判断一个数是否为素数num = 29is_prime = Truei = 2while i i <= num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```4. 实验结果程序成功运行,打印出1到10的整数之和以及29是否为素数。
程序设计基础实验报告4-循环结构
程序设计基础实验指导及实验报告专业班级:学号:姓名:时间:指导老师:魏银珍实验四循环结构程序设计一、实验目的1.熟练掌握三种循环语句的应用。
2.熟练掌握循环结构的嵌套。
3.掌握break和continue语句的使用。
4.练习调试与修改程序。
二、实验内容1、读下面程序并运行,结果是什么?2、读下面程序并运行,改正其中的错误。
main( ) main( ){{int m, k ,I , n =0; int s ;for(m=101;m<=200;m=m+2) float n ,t ,pi ;{ t=1 ;pi=0 ;n=1.0 ;s=-1 ;k=sqrt(m) ; while(fabs(t)>1e+6)for(i=2;i<=k; i++) {pi=pi+t ;if(m%i= =0)break; n=n+2 ;if(i>=k+1) s=-s ;{ t=s/n ;printf(“%d”,m); }n=n+1; pi=pi*4 ;} printf(“pi=%10.6d\n”, pi);if(n%10= =0)printf(“\n”); }}printf(“\n”);}3.用while语句、do-while语句编写程序,计算e≈1+1/1!+1/2!+...+1/n!。
使误差小于给定的ε=10-5。
输出e和总的项数n。
4、如果一个数恰好等于它的所有因子(包括1但不包括自身)之和,则称之为“完数”。
例如6的因子是1,2,3,且6=1+2+3,因此6是完数。
编写程序找出1000之内的所有完数及这些完数的和。
5.输入并运行下面的程序,观察程序的运行结果。
#include"stdio.h"main( ){int n;while (1){printf("Enter a number:");scanf("%d",&n);if (n%2==1){printf("I said");continue;}break;}printf("Thanks. I needed that!");6. 打印九九乘法表,用for语句实现1X1=11X2=2 2X2=4……1X9=9 …… 9X9=81教材 6.6,6.147. 5.提高题:打印出所有的“水仙花数”,所谓“水仙花数”是指一个3位数,其各位数字立方之和等于该数本身。
实验四 循环结构程序设计
。 #include<stdio.h>
int main() { char c; int letters=0,space=0,digit=0,other=0; printf("请输入一行字符:\n"); while((c=getchar())!='\n') { if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='z') letters++; else if(c==' ') space++; else other++; } printf("字母数:%d\n空格数:%d\n其它字符 数:%d\n",letters,space,digit,other); return 0; }
河南工业大学 C语言实验报告
实验题目:循环结构程序设计 实验目的:熟练掌握while,do—while及for语句的格式、执行过程及循 环嵌套的使用 实验内容:P140-141 习题3,4,6,8 实验步骤:(具体程序及运行结果) #include<stdio.h> int main() { int p,r,n,m,temp; printf("请输入两个正整数 n,m:"); scanf("%d,%d,",&n,&m); if(n<m) { temp=n; n=m; m=temp; } p=n*m; while(m!=0) { r=n%m; n=m; m=r; } printf("它们的最大公约当数为: %d\n",n); printf("它们的最小公倍当数为: %d\n",p/n); return 0; }
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while((c=getchar())!=’\n’))
{ if(……)……;
else if(……)……;
……;
else……;
}
/* c4-5.c */
/*统计字符串中指定字符的个数*/
#include "stdio.h"
void main( )
{
}
注意:
1.while( (c=getchar( ))!=’\n’) )中括号的使用,第二层的小括号不能省略,想一想为什么?
注意:根据题目,考虑所定义的各个变量应该为何种类型。程序结构如下:
/* c4-1.c */
/*求1!+2!+3!+……+20! */
#include "stdio.h"
void main( )
{定义变量i作为循环控制变量;
定义变量p和sum分别存放各个整数的阶乘和阶乘之和;
变量p和sum赋初值;
for( i=1; i<=20; i++ )
}
(七)编程打印出所有的“水仙花数”,所谓水仙花数是指一个3位数,其各位数字的立方和等于该数本身。如153=13+33+53。
编程提示:
定义一个变量作为循环变量,再定义3个变量分别存放三位数的每位数字,在循环体中将一个三位数拆分成个位、十位、百位后判断循环变量的值是否为水仙花数,如果是则输出,否则不输出。程序的基本结构为:
实验四循环结构程序设计(一)
一、实验学时2学时
二、实验目的
(一)掌握用while,do-while,for语句实现循环的方法;
(二)掌握在设计条件型循环结构的程序时,如何正确地设定循环条件,以及如何控制循环的次数。
(三)掌握与循环有关的算法。
三、预习要求
预习教材第六章有关while,do-while,for语句的语法格式,并能通过这三种语句编写、调试单层循环结构的程序。
_____________; /*变量初始化*/
for(i=0; i<=100; i+=2)
{ a+=i; /*变量a存放偶数的和*/
____________;
c+=b; /*变量c存放奇数的和*/
}
printf("sum of evens is %d\n",a);
printf("sum of odds is %d\n",________);
/* c4-7.c */
/*打印出所有的“水仙花数”*/
#include "stdio.h"
void main( )
{定义4个整型变量;
for( j=100; j<=999; j++ )
{ a=j/100;/*分离出百位数*/
b=j/10-a*10;/*分离出十位数*/
c=___________;/*分离出个位数*/
另外,两个数的最大公约数和最小公倍数的关系为:最小公倍数=m*n/最大公约数
可利用此关系进行程序设计。
(五)编程实现,从键盘上输入一行字符,统计其中英文字母、数字、空格和其它字符的个数。
编程提示:
先定义一个字符型的变量(如c),再定义4个整型变量作为计数器,作为计数器的变量要先赋初值0。在循环中每次从键盘上读入一个字符,在循环体中对读入的字符进行判断,相应的计数器加1,当读入的字符为’\n’时结束。
b=m%n;
while(b!=0)
{ m=n; n=b; b=m%n;}
printf("%d\n",n);
/* c4-4.c */
/*求最大公约数算法3 */
#include "stdio.h"
void main( )
{
}
类似地,求最小公倍数的方法也可以从m和n中较大的数开始向上找,或者从m*n向下找,请自己考虑程序的设计方法。
{变量p连乘;
变量sum累加; }
输出sum的值;
}
(四)编写一个程序,求出两个数m和n的最大公约数和最小公倍数。
编程提示:求最大公约数的方法有三种:
1.从两个数中较小数的开始向下判断,如果找到一个整数能同时被m和n整除,则终止循环。设n为m和n中较小的数,则如下程序段可实现:
for(k=n; k>=1; k--) if(m%k==0 && n%k ==0) break;
四、实验内容
(一)分析并运行下面程序段,循环体的执行次数是__________。
int a=10,b=0;
do { b+=2;a-=2+b;} while(a>=0);
(二)当执行以下程序段时,循环体执行的次数是__________。
x = -1;
do { x=x*x;} while( !x);
(三)编程求1!+2!+3!+……+20!的值。
k即为最大公约数。
/* c4-2.c */
/*求最大公约数算法1 */
#include "stdio.h"
void main( )
{
}
2.从整数1开始向上找,直至m和n中较小的数,每找到一个能同时被m和n整除的整数,将其存入一个变量中,当循环结束时,变量中存放的即为最大公约数。设n为m和n中较小的数,则如下程序段可实现:
if(j==a*a*a+b*b*b+c*c*c)
输出j ;
}
printf("\n");
}
(八)以下程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的成绩,统计并输出最高成绩和最低成绩,当输入负数时结束输入。请将程序补充完整。
/* c4-8.c */
/*求最大值最小值程序*/
#include "stdio.h"
void main( )
for(k=1; k<=n; k++) if(m%k==0 && n%k==0) x=k;
变量x的值即为最大公约数。
/* c4-3.c */
/*求最大公约数算法2 */
#include "stdio.h"
void main求m和n的最大公约数问题转化为求其中的除数和两个数相除所得余数的公约数。每次循环中,先求两个数的余数,然后以除数作为被除数,以余数作为除数,当余数为0时结束循环,此时除数即为最大公约数。设m和n中n为较小的数,则可用如下程序段实现:
2.字符常量’0’与数值常量0是不同的。
(六)下面程序的功能是:计算1到100之间的奇数之和及偶数之和,并输出。请在程序中的横线上填入适当的内容,将程序补充完整并运行。
/* c4-6.c */
/*计算1到100之间的奇数之和及偶数之和*/
#include "stdio.h"
void main( )
{ int a,b,c,i;