象棋进校园 打造象棋特色学校方案
象棋校园活动策划方案
象棋校园活动策划方案一、活动背景近年来，象棋运动在中国得到了越来越多的关注和支持，成为了学校校园运动中备受青年学子喜爱的一种体育活动。
为了丰富学生的课余生活，提高学生们的思维能力和智力水平，促进校园体育文化的发展，也为了推动象棋运动在校园内的普及和发展，我们计划开展一场象棋校园活动。
二、活动目的1.提高学生的智力水平和思维能力。
2.推动象棋运动在校园内的发展，培养更多的象棋爱好者。
3.加强学生间的交流与沟通，增进友谊。
4.丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。
三、活动时间暑假期间，于7月中下旬开展。
四、活动地点学校的室内或者校园操场。
五、活动内容1.象棋比赛分为男子组和女子组，设有初中生组和高中生组，比赛采用循环赛的形式，每个组别设冠军、亚军、季军和优秀奖，各组别分别设立奖杯和奖品。
2.象棋演讲邀请象棋大师或者象棋爱好者为学生们进行象棋战术、开局定式以及棋艺方面的讲座，让学生们深入了解象棋的魅力。
3.象棋展览邀请象棋专家进行现场棋局教学，提供象棋布局的展示与分析，让学生们观摩大师级的象棋对局，感受象棋的艺术和魅力。
4.象棋交流为学生提供互相切磋的机会，促进学生间的交流，增进友谊。
5.象棋比赛指导邀请象棋教练为学生进行象棋比赛指导，提高学生的棋艺水平。
6.象棋文化宣传通过展板、影视资料等向学生传播象棋文化，增强学生对象棋文化的认识和了解。
七、活动组织1.组委会活动由学校组织者成立专门的组委会，参与组织者包括老师和学生。
2.活动人员邀请象棋专家、裁判员、志愿者等，确保活动的顺利开展。
八、活动推广1.学校宣传学校的宣传栏、电子屏幕等宣传活动信息。
2.班级宣传通过班级会议、班主任宣传活动内容及参与方式。
3.口头宣传邀请学校的象棋爱好者进行口头宣传。
九、活动预算1.场地租用费用2.奖杯和奖品费用3.讲座和棋局展示费用4.志愿者和裁判员费用5.宣传费用6.其他费用十、活动总结活动结束后，需撰写一份详细的活动总结报告，包括活动过程中的收获、不足与反馈，以及后续改进的措施。
小学象棋活动方案5篇
小学象棋活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学象棋活动方案5篇活动方案的制定需要充分调研和了解目标群体的需求，活动方案的制定要注重细节，确保每个环节都能够顺利衔接，以下是本店铺精心为您推荐的小学象棋活动方案5篇，供大家参考。
学校象棋活动策划书3篇
学校象棋活动策划书3篇篇一《学校象棋活动策划书》一、活动背景随着时代的发展，竞争也越来越激烈，全面提高学生的综合素质已成为教育的重要目标。
象棋是一项集益智、娱乐、竞技、修养为一体的高雅文化活动，不仅能丰富学生的文化生活，还能开发学生的智力，培养学生的良好品德。
为了弘扬中华传统文化，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们决定举办学校象棋比赛。
二、活动目的1. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的兴趣爱好，增进学生之间的交流与合作。
3. 弘扬中华传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
三、活动主题以棋会友，乐在“棋”中四、活动主体[学校名称]全体学生五、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]六、活动流程（一）前期准备1. 制定活动策划书，明确活动目的、时间、地点、流程和预算等。
2. 成立活动筹备组，负责活动的组织和实施。
3. 宣传推广：制作海报、宣传单等宣传材料，通过学校官网、公众号、班级群等渠道进行宣传，吸引更多的学生参与。
4. 准备比赛用品：购买象棋、计时器、奖品等。
5. 邀请裁判和嘉宾：联系学校的象棋老师或校外的象棋爱好者担任裁判，并邀请学校领导或相关专业人士作为嘉宾出席活动。
6. 场地布置：提前布置比赛场地，摆放好桌椅、棋盘、棋子等。
（二）活动报名1. 报名方式：以个人为单位，通过扫描二维码或填写在线表格进行报名。
2. 报名时间：[报名时间]3. 报名人数：[报名人数]（三）活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动内容和报名方式。
2. 班级宣传：由学生会成员到各个班级进行宣传，介绍活动内容和报名方式。
3. 网络宣传：利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传，扩大活动影响力。
（四）开幕式1. 时间：[开幕式时间]2. 地点：[开幕式地点]3. 主持人介绍嘉宾：主持人介绍出席活动的领导、嘉宾和裁判。
4. 领导致辞：学校领导致辞，强调象棋活动的重要意义，鼓励学生积极参与。
象棋特色班级活动方案设计(大全5篇)
象棋特色班级活动方案设计(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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象棋特色学校实施方案
象棋特色学校实施方案一、背景介绍。
随着中国传统文化的复兴和推广，象棋作为中国传统文化的重要组成部分，受到了越来越多人的关注和喜爱。
为了推动象棋运动的发展，提高象棋教学质量，特色学校应当积极开展象棋教育，培养学生的思维能力和智力发展。
因此，制定象棋特色学校实施方案，对于提高学校教育质量和推动象棋事业的发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 培养学生对象棋的兴趣和爱好，提高象棋教学的吸引力和趣味性；2. 提高学生的象棋水平和思维能力，培养学生的团队合作精神和竞技意识；3. 组织象棋比赛和活动，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情和创造力。
三、实施内容。
1. 开设象棋选修课程，设置不同级别的象棋教学班，根据学生的兴趣和水平进行分班教学；2. 配备专业的象棋教师，组织教师参加象棋教学培训，提高教师的教学水平和素质；3. 建立象棋教学基地，配备完善的象棋教学设施和器材，提供良好的教学环境；4. 组织象棋比赛和活动，定期举办校内象棋比赛和校际象棋交流活动，激发学生的参与热情；5. 开展象棋社团活动，组织学生参加象棋培训班和集体练习，提高学生的象棋水平和团队合作精神。
四、实施步骤。
1. 确定象棋教学计划和课程设置，制定详细的教学大纲和教学内容；2. 招聘专业的象棋教师，进行教师培训和岗前指导，确保教师的教学质量；3. 筹备象棋教学基地，购置象棋教学器材和图书资料，建立完善的教学资源库；4. 组织象棋比赛和活动，制定比赛规则和活动方案，组织学生参与相关活动；5. 宣传推广象棋教育，通过校园广播、校报校刊等形式宣传象棋教育的重要性和意义。
五、实施效果评估。
1. 通过学生的象棋水平和成绩，对象棋教学效果进行评估和总结；2. 通过学生的参与度和满意度，对象棋比赛和活动进行评估和改进；3. 通过家长和社会的反馈意见，对象棋教育工作进行评估和调整；4. 定期组织象棋教师和学生代表进行经验交流和成果展示，促进象棋教育的改进和提高。
中国象棋特色方案
创建中国象棋特色，提升学校办学品位——沈阳市第七十二中学中国象棋特色建设实施方案一、创建“中国象棋特色学校”的依据1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条：把育人为本作为教育工作的根本要求。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
3、学校在德育管理工作中存在着认识和行为上的偏差：要么是德育工作“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”；要么只注重规则制定，以“管住”为目标，而轻视学生的自我管理；要么只重视团队和大型活动，而忽视隐性德育和班级文化建设等。
4、学生思想现状：大多数学生做事精力不集中，马马虎虎，无竞争意识，抗挫折能力较差，遇到困难退缩，没有大局观念，自控能力较差。
5、对弈中国象棋的好处：⑴培养心静能力：通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。
⑵培养认真程度：通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
⑶培养逻辑性思维：通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
⑷培养记忆能力：通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。
⑸培养计算能力：通过下棋进行趣味性计算训练，能提高计算能力。
⑹培养竞争意识：通过对弈，尤其是比赛，可以培养孩子的竞争意识。
⑺培养抗挫折意识：通过对弈，培养孩子正确面对失败，增强承受挫折的能力。
⑻培养良好的心态：可以培养孩子胜不骄、败不馁的良好心态，让孩子学会自控。
6、祝家地区中国象棋的基础：祝家地区乃至整个中国，中国象棋可以说是家喻户晓，有广泛的群众基础。
当地许多学生家长也有下棋的兴趣爱好，在家长的熏陶影响下，许多学生从小对象棋有浓厚的兴趣。
象棋特色学校实施方案
象棋特色学校实施方案一、背景分析。
随着中国传统文化的复兴和弘扬，象棋作为中国传统文化的重要组成部分，受到了越来越多人的关注和喜爱。
作为一项具有悠久历史和深厚文化底蕴的智力运动，象棋在学生中的普及和推广具有重要意义。
因此，建立象棋特色学校成为了当前教育领域的一项重要任务。
二、目标设定。
1. 提高学生的智力水平。
通过学习象棋，培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力和判断力，提高学生的智力水平。
2. 传承和弘扬传统文化。
作为中国传统文化的重要组成部分，象棋的传承和弘扬是学校的重要使命之一。
3. 培养学生的团队合作精神。
象棋是一项需要团队合作的运动，学生通过参与象棋活动，可以培养团队合作精神和集体荣誉感。
4. 促进学生身心健康发展。
象棋作为一项智力运动，有助于学生的身心健康发展，培养学生的耐心和毅力。
三、实施方案。
1. 教学内容设计。
根据学生的年龄和水平，设计不同难度的象棋教学内容，包括象棋基础知识、棋谱解析、棋局分析等内容，确保学生能够系统学习和掌握象棋的基本技能。
2. 师资队伍建设。
招聘专业的象棋教练和老师，他们应该具备丰富的教学经验和专业知识，能够针对不同学生的特点和需求进行个性化教学。
3. 赛事组织和参与。
组织校内象棋比赛和校际象棋比赛，为学生提供展示和交流的平台，激发学生学习象棋的兴趣和热情。
4. 学校环境建设。
打造象棋特色校园，设置象棋角、象棋室等场所，为学生提供良好的学习和交流环境。
5. 宣传推广。
通过校园广播、校报、校园网等媒介，宣传象棋特色学校的建设情况和学生的学习成果，吸引更多学生和家长的关注和参与。
四、实施效果评估。
建立健全的评估机制，定期对象棋特色学校的实施效果进行评估，包括学生的学习情况、教师的教学水平、学校的象棋氛围等方面，及时发现问题并进行改进。
五、总结。
通过实施上述方案，我们相信象棋特色学校将会取得良好的效果，为学生的全面发展和中国传统文化的传承做出积极贡献。
同时，也希望更多的学校能够重视象棋教育，为学生提供更多元化的学习和成长空间。
中国象棋特色方案教学提纲
创建中国象棋特色，提升学校办学品位——沈阳市第七十二中学中国象棋特色建设实施方案一、创建“中国象棋特色学校”的依据1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条：把育人为本作为教育工作的根本要求。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第二条：把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
3、学校在德育管理工作中存在着认识和行为上的偏差：要么是德育工作“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”；要么只注重规则制定，以“管住”为目标，而轻视学生的自我管理；要么只重视团队和大型活动，而忽视隐性德育和班级文化建设等。
4、学生思想现状：大多数学生做事精力不集中，马马虎虎，无竞争意识，抗挫折能力较差，遇到困难退缩，没有大局观念，自控能力较差。
5、对弈中国象棋的好处：⑴培养心静能力：通过下棋让孩子注意力高度集中，避免听课、做作业时三心二意。
⑵培养认真程度：通过下棋纠正孩子学习中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
⑶培养逻辑性思维：通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
⑷培养记忆能力：通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。
⑸培养计算能力：通过下棋进行趣味性计算训练，能提高计算能力。
⑹培养竞争意识：通过对弈，尤其是比赛，可以培养孩子的竞争意识。
⑺培养抗挫折意识：通过对弈，培养孩子正确面对失败，增强承受挫折的能力。
⑻培养良好的心态：可以培养孩子胜不骄、败不馁的良好心态，让孩子学会自控。
6、祝家地区中国象棋的基础：祝家地区乃至整个中国，中国象棋可以说是家喻户晓，有广泛的群众基础。
当地许多学生家长也有下棋的兴趣爱好，在家长的熏陶影响下，许多学生从小对象棋有浓厚的兴趣。
象棋特色班级实施方案
象棋特色班级实施方案一、背景介绍。
象棋是中国传统的智力运动项目，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
作为一种优秀的传统文化，象棋在学生中的普及和推广具有重要的意义。
为了提高学生对中国传统文化的认知和理解，培养学生的思维能力和智力素质，我们学校决定开设象棋特色班级，为学生提供学习和交流的平台，促进象棋运动在校园中的普及和发展。
二、实施目标。
1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解，提高对象棋运动的认知和热爱；2. 提高学生的思维能力、逻辑思维能力和判断能力；3. 促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神；4. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的自律和自控能力。
三、实施内容。
1. 开设象棋特色课程，在课程设置上，安排专门的象棋课程，由专业的象棋老师进行授课。
课程内容包括象棋规则、基本棋法、残局技巧等，通过系统的学习，提高学生的象棋水平。
2. 组织象棋比赛，定期组织校内象棋比赛，激发学生参与的热情，提高学生的比赛经验和心理素质。
同时，可以邀请专业的象棋选手进行指导，促进学生的技术提高。
3. 成立象棋社团，鼓励有兴趣的学生组建象棋社团，定期举办象棋比赛、交流活动等，为学生提供一个展示自己的平台，促进学生之间的交流和合作。
4. 开展象棋文化活动，组织学生参观象棋馆、邀请象棋大师进行讲座等，让学生深入了解象棋文化，增加学生对象棋的兴趣和热爱。
四、实施措施。
1. 学校领导重视，学校领导要高度重视象棋特色班级的建设和推广工作，积极支持相关活动的开展，为学生提供良好的学习环境和条件。
2. 教师专业培训，学校安排专业的象棋老师进行培训，提高教师的象棋水平和教学能力，为学生提供优质的教学资源。
3. 学生参与积极性，学校组织学生参与象棋特色班级的选课，鼓励学生积极参与象棋活动，提高学生的参与度和积极性。
4. 家长支持配合，学校积极与家长沟通，争取家长的支持和配合，共同为学生的象棋学习和成长努力。
五、实施效果。
通过象棋特色班级的实施，可以有效提高学生对中国传统文化的认知和理解，激发学生对象棋运动的热爱和兴趣。
象棋校园活动策划方案范文
象棋校园活动策划方案范文一、活动背景和目的象棋作为中国传统的智力游戏，在校园中有着广泛的普及度。
为了提高学生们对象棋的认知度和兴趣，丰富校园文化生活，增进学生间的交流与合作，我们计划开展一系列的象棋校园活动。
活动目的：1. 增强学生对中华传统文化的认同感：通过参与象棋活动，学生能够深入了解中国传统智力游戏，培养对中华传统文化的认同感。
2. 提高学生的思维和智力能力：象棋是一种需要高度思考和集中注意力的游戏，在参与活动过程中，学生能够锻炼思维和智力能力。
3. 培养学生的团队合作精神：在团队比赛中，学生们能够相互合作、互相配合，培养团队精神和合作能力。
4. 促进学生间的交流与合作：通过比赛和交流活动，学生们可以相互交流心得体会、分享棋局分析，促进学生间的交流与合作。
5. 提供学生展示自我的平台：通过比赛、棋艺展示和演讲等环节，为学生们提供展示自我的机会，培养自信心和表达能力。
二、活动策划方案1. 活动时间：活动时间根据学校的具体情况来确定，可在学期末或寒暑假期间进行。
2. 活动地点：活动地点可在学校体育馆或室外场地举办，确保活动场地宽敞、安全，并配备相应设施。
3. 活动内容：（1）象棋比赛：分为个人比赛和团队比赛两个板块，各年级分别设立不同组别，采用淘汰制进行比赛。
比赛分为预赛和决赛，预赛采用淘汰赛制，决赛采用轮流赛制。
比赛时，根据学生的年级和水平进行配对，确保比赛的公平性。
（2）棋艺展示：设置专门的展示区域，供学生们展示自己的棋艺成果，可分为个人展示和团队展示两个板块。
学生可以在展示区域搭建棋盘，进行棋谱展示，并向参观者讲解棋局分析和心得体会。
（3）象棋讲座：邀请象棋专家或高水平棋手进行讲座，向学生们介绍象棋的基本知识和策略，并分享自己的棋局分析和心得体会。
讲座内容可根据学生的年级和水平来进行分组。
（4）象棋展览：设置展览区域，展示与象棋相关的图书、文物、纪念品等，丰富活动的内容，向学生介绍关于象棋的历史、文化等知识。
学校象棋特色年度工作计划
学校象棋特色年度工作计划第一章绪论1.1 项目背景随着中国智力运动的推广和发展，象棋作为传统智力运动的代表之一，在校园越来越受到关注。
为了提高学生的智力水平和团队合作能力，本校决定推行象棋特色教育，开展一系列的象棋活动。
1.2 项目目标本项目的目标是通过开展象棋特色教育活动，提高学生的智力水平和思维能力，培养学生的团队合作精神和领导能力，营造积极向上的校园氛围，助力学生全面发展。
1.3 项目范围本计划涵盖了学校所有年级的学生，包括小学、初中和高中，并特别关注特殊教育学生的参与。
第二章项目内容2.1 象棋课程设置根据学生的年龄和兴趣特点，我们将设计一套系统的象棋课程。
在小学阶段，以基础规则和基本棋局训练为主；在初中和高中阶段，将增加象棋思维拓展和战术技巧训练。
2.2 象棋俱乐部学校将设立象棋俱乐部，为学生提供一个集中学习和交流的场所。
俱乐部将定期举办象棋比赛，并邀请专业象棋教练进行指导，帮助学生提高棋艺。
2.3 校际象棋比赛为了增加学生们的参与度，我们将组织校际象棋比赛。
比赛将分为个人赛和团体赛，并设立相应的奖励机制，激发学生学习象棋的积极性。
2.4 象棋文化周学校将举办一年一度的象棋文化周活动，集中展示学生的象棋成果和学习成果。
届时将邀请象棋大师进行表演和讲座，让学生能够近距离接触象棋文化。
第三章项目实施3.1 项目组建学校将成立象棋特色年度工作计划领导小组，小组由学校领导、象棋教师和学生代表组成，负责项目的具体实施和监督。
3.2 师资培训对象棋教师进行培训，提高其教学水平和象棋知识储备。
可以邀请象棋专家进行培训，让教师掌握最新的象棋教学方法和技巧。
3.3 设备购置根据实际需求，学校将购置适量的象棋棋盘和棋子，并提供相关教学和比赛场地。
3.4 宣传推广通过校园广播、橱窗宣传和宣传册等形式，向师生宣传推广象棋特色教育，引导学生参与象棋活动。
第四章预期效果4.1 学生的智力水平和思维能力得到提升通过参与象棋特色教育活动，学生将锻炼思维能力、提高逻辑思维和决策能力。
学校象棋特色发展实施方案
拍品的拍摄技巧拍品的拍摄技巧是拍摄和展示拍品的重要环节之一，它直接影响到拍品的呈现效果和拍卖行业的成交率。
下面将从准备工作、拍摄设备、光线控制、构图及细节处理等方面介绍拍品的拍摄技巧。
首先，准备工作是拍摄拍品不可或缺的环节。
在拍摄前，需要了解拍品的特点和价值，例如拍品的材质、年代、历史背景等，这有助于拍摄者在拍摄过程中理解拍品，并更好地突出其独特之处。
此外，要做好对拍品本身的清洁工作，确保其表面没有灰尘、污渍或指纹等。
同时，还要准备好所需的拍摄设备和道具，例如相机、镜头、三脚架、反射板、灯光等，确保拍品能够获得最佳拍摄效果。
拍摄设备是拍品拍摄的基础，选择适合拍摄拍品的相机和镜头非常重要。
一般而言，单反相机比手机或小型数码相机更适合拍摄拍品，因为它有更多的手动设置选项、更大的感光元件和更好的图像质量。
而镜头方面，标准镜头或微距镜头是较为合适的选择，它们能够更好地呈现拍品的细节和质感。
光线控制是拍品拍摄中非常关键的一环。
要避免直射阳光或强烈的灯光，因为它们会产生过度暗影或高光，给拍品带来负面影响。
相反，选择柔和的光线能够更好地展现拍品的质感和细节。
可通过调整室内灯光或添加反射板来控制光线效果。
此外，考虑到拍品的颜色和材质，可以尝试使用不同色温的灯光，以便更真实地还原拍品的外观。
构图是拍摄中需要注意的另一个方面。
首先，要选择适合的背景，最好选择简洁的背景，以确保拍品成为照片的焦点。
其次，要注意角度的选择，一般而言，正对视角和稍微斜侧视角是常用的拍摄角度，能够全面展现拍品的外观和细节。
此外，还可以考虑使用特殊的构图方法，如特写、俯视或人物与拍品搭配等，以突出拍品的特点和风格。
拍品的细节处理也是提升拍摄效果的关键。
可以通过调整相机的对焦和曝光、使用合适的镜头和光圈，以及适当修改照片后期来突出细节。
例如，在拍摄珠宝类拍品时，可以使用较小的光圈和较长的曝光时间，以确保珠宝的每一个细节都能清晰呈现。
此外，拍摄完成后，还可以通过后期处理软件进行一些修饰，如调整亮度、对比度和颜色平衡，以达到更好的观感效果。
象棋特色学校创建实施方案
象棋特色学校创建实施方案我们认为，将棋类教学活动作为学校一项特色进行创建，符合现实背景。
我校位于城乡结合部，生源有不同于一般学校的独特性，大部分家长经济条件较弱，对孩子的教育投入较少，家庭教育氛围不浓。
此外，学生间小组或团队合作时缺乏自信、不愿与同伴交流，在一定程度上阻碍了自身综合素养的提高和进一步发展。
而棋类活动经济投入小，学生兴趣浓，便于广泛开展。
为了提高教练员的象棋水平，我们安排外骋象棋大师进行专门的辅导，同时组建教师组成的兼职教练员队伍，让教练员们不断提高自己的棋艺水平。
每学期，我们还会组织一次教练员和社会上的象棋爱好者的友谊比赛。
这不仅有益于教练员的提高，也让社会了解和支持我们学校的特色建设。
此外，我们每年暑假还会举行以一位学生、一名家长参加的家庭象棋对抗赛。
通过这些活动，我们希望能够以象棋为载体，抓特色，促素质发展，让学生们在游戏中感受到弈趣盎然，达到继承和发扬祖国优秀文化的目的。
第二阶段的目标是进一步开展特色宣传活动，彰显学校的特色。
为此，需要做好开展棋类活动课题研究前期情况调查工作。
同时，学生也需要初步掌握中国象棋、跳绳等体育技能，并展现出良好的道德品质和文明礼貌。
每学年开展象棋比赛，并制定“星级棋童”考级标准，将评选活动融入于各种活动与教育教学工作中，让学生在活动中得到熏陶。
各学科教师也需要参与特色教育活动中，研究与棋有关的知识，提升教师文化素养，为创特色学校服务。
为了实现以上目标，学校需要开展省级课题《农村学校中国象棋校本课程研究》的研究工作，将课题研究与教育教学管理工作紧密结合。
同时，还需要完善“星级棋童”考级评价方式，成立学生象棋社团，组织学生参加各级棋类比赛，并加大校园环境建设，让棋类特色在师生的心中生根、发芽，形成具有本校特色的文化内涵，推动学校教育的全面发展。
创建目标：创建内容：1.完成省级课题的研究工作。
2.总结创建特色的经验成果。
3.进一步扩编校本教材内容，优化评价细则。
象棋校园活动策划方案
象棋校园活动策划方案象棋是中国传统文化的瑰宝，是我国国粹之一。
为了弘扬中国象棋文化，提高学生的思维能力和智力操作能力，丰富校园文化活动，我们决定策划一场象棋校园活动。
二、活动内容安排1. 活动名称：校园象棋巅峰对决2. 活动时间：每周六下午 2:00-4:003. 活动地点：学校图书馆或会议室4. 参与人员：全校学生，不限年级和专业5. 活动形式：（1）个人赛：每周通过抽签确定对战选手，进行两局象棋对局，胜者晋级下一轮。
（2）团体赛：以班级为单位，组织学生进行团体赛，采取淘汰制进行比赛。
6. 活动流程：（1）报名阶段：在活动开始前一周，在校内宣传栏宣布活动信息，所有学生均可报名参加，参赛费用为每人5元，名额不限。
（2）抽签阶段：在活动开始前一天，进行抽签确定个人赛的对战选手。
（3）个人赛阶段：a. 第一轮：选手进行两局棋局，胜者晋级下一轮。
b. 第二轮至决赛：采取淘汰制进行比赛，胜者晋级下一轮，直至决出冠军。
（4）团体赛阶段：a. 报名阶段：选取每个班级的象棋代表队，在报名阶段进行班级报名，代表队人数不少于5人，参赛费用为每队30元。
b. 淘汰赛阶段：选取代表队进行淘汰制比赛，直至决出冠军。
7. 活动奖励：（1）个人赛：冠军奖金100元，亚军奖金80元，季军奖金50元。
（2）团体赛：冠军奖金500元，亚军奖金300元，季军奖金200元。
（3）奖状、奖杯及奖品等。
8. 活动宣传：在学校官方微信公众号、校园电视台、校园广播等渠道进行宣传，制作海报、横幅宣传校园象棋比赛活动。
三、活动预算活动预算主要包括奖金、奖状、奖杯、活动场地等费用。
1. 奖金预算：（1）个人赛奖金总额：冠军100元+亚军80元+季军50元 = 230元。
（2）团体赛奖金总额：冠军500元+亚军300元+季军200元 = 1000元。
2. 奖状、奖杯等预算：（1）个人赛奖状及奖杯：冠军1人奖杯+奖状，亚军1人奖杯+奖状，季军1人奖杯+奖状。
小学象棋特色学校创建实施计划方案
马喇小学象棋特色学校创建实施方案特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。
因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。
依据上级文件精神，结合我校实际，确定象棋为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。
一、指导思想为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校坚持以学生发展为本，为学生终身奠基，针对学校实际理清办学思路，明确办学目标，确立了明确的办学思想：以象棋特色项目建设为抓手，以棋树德、以棋启智、以棋健体、以棋为乐，并从中提炼出“走好人生每一步”为核心价值理念，确立走创建棋类特色学校发展之路。
在学生发展层面，学校重点从三个方面抓起：1.德育方面，倡导学生从身边小事做起，走实每一步；2.智育方面，要遵循学生发展规律，循序渐进，多元发展，走活每一步；3.体育方面，要以兴趣为导向，坚持锻炼，走强每一步。
学习棋文化，丰富师生文化底蕴，激励教师与学生共弈棋，培养气质高雅、拼搏进取的教师及“全面+特长”的学生，铸学校特色品牌。
二、特色学校发展的现实背景我们认为，将棋类教学活动作为学校一项特色进行创建，符合现实背景：我校是一所农村学校，留守儿童较多，由于以前校舍紧缺、配套设施差，加上家长文化水平普遍较低，不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育等因素，制约了我校办学特色的形成。
大部分家长整日忙于生计，经济条件较弱，对孩子的教育投入较少，家庭教育氛围不浓；学生间小组或团队合作时缺乏自信、不愿与同伴交流，在一定程度上阻碍了自身综合素养的提高和进一步发展,而棋类活动经济投入小，学生兴趣浓，便于广泛开展。
鉴于以上的思考，我们根据小学生生理、心理特点和本校实际，通过各种实践，努力探索棋类活动与育人的关系、棋类特色教育与学校课程的开发及棋类特色教育与师资队伍建设的关系具有深远的现实意义。
学校象棋活动策划书3篇
学校象棋活动策划书3篇篇一《学校象棋活动策划书》一、活动背景象棋是中国传统的益智游戏，具有深厚的文化底蕴和广泛的群众基础。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的思维能力和综合素质，同时也为了弘扬中国传统文化，特举办本次学校象棋活动。
二、活动目的2. 提高同学们的象棋水平，培养同学们的逻辑思维能力和创新精神。
3. 增进同学们之间的友谊，加强同学之间的交流与合作。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动组织与宣传1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 通过学校宣传栏、班级群、校园广播等多种渠道进行广泛宣传，吸引更多的同学参与。
六、活动流程1. 报名阶段：同学们在规定时间内到指定地点报名。
2. 分组阶段：根据报名人数进行分组，确保每组人数相同。
3. 比赛阶段：初赛：采用淘汰赛制，每场比赛限时 30 分钟，胜者晋级，败者淘汰。
复赛：采用循环赛制，每场比赛限时 45 分钟，根据积分确定晋级选手。
决赛：采用淘汰赛制，每场比赛限时 60 分钟，决出冠、亚、季军。
4. 颁奖阶段：对比赛中表现优秀的选手进行颁奖。
七、奖项设置1. 冠军一名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 亚军一名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 季军一名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 宣传费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 参赛选手要遵守比赛规则，尊重对手，服从裁判。
2. 比赛过程中要保持安静，不得喧哗、打闹。
3. 活动组织委员会要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛的顺利进行。
篇二《学校象棋活动策划书》一、活动背景象棋是中华民族的文化瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了丰富同学们的课余生活，提高同学们的思维能力和综合素质，同时也为了弘扬象棋文化，特举办本次学校象棋活动。
二、活动目的1. 推广象棋文化，让更多的同学了解和喜爱象棋。
象棋特色学校创建实施方案
象棋特色学校创建实施方案特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。
因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。
依据上级文件精神，结合我校实际，确定象棋为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。
一、指导思想为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校坚持以学生发展为本，为学生终身奠基，针对学校实际理清办学思路，明确办学目标，确立了明确的办学思想：以象棋特色项目建设为抓手，以棋树德、以棋启智、以棋健体、以棋为乐，并从中提炼出“走好人生每一步”为核心价值理念，确立走创建棋类特色学校发展之路。
在学生发展层面，学校重点从三个方面抓起：德育方面，倡导学生从身边小事做起，走实每一步；在智育方面，要遵循学生发展规律，循序渐进，多元发展，走活每一步；在体育方面，要以兴趣为导向，坚持锻炼，走强每一步。
研究棋文化，丰富师生文化底蕴，激励教师与学生共弈棋，培养气质高雅、拼搏进取的教师及“全面+特长”的学生，铸学校特色品牌。
二、特色学校发展的现实背景我们认为，将棋类教学活动作为学校一项特征进行创建，符合现实背景：结合我校位于城乡结合部，生源有不同于一般学校的独特性：大部分家长整日忙于生存，经济前提较弱，对孩子的教诲投入较少，家庭教诲氛围不浓；学生间小组或团队协作时缺乏自信、不愿与同伴交流，在肯定程度上阻碍了自身综合素养的提高和进一步发展……而棋类活动经济投入小，学生乐趣浓，便于广泛开展。
鉴于以上的思考，我们根据学生生理、心理特点和本校实际，通过各种实践，努力探索棋类活动与育人的关系、棋类特色教育与学校课程的开发及棋类特色教育与师资队伍建设的关系具有深远的现实意义。
学校通过开设校本课程--象棋特色班，激发了许多孩子的下棋兴趣，带动了全校一大批孩子的下棋热，在区级棋类比赛中，取得了较好的成绩。
学校象棋特色年度工作计划
学校象棋特色年度工作计划一、工作总体目标根据学校的发展规划和教育教学实际，结合学生的兴趣特点，打造学校象棋特色教育，提升学生的思维能力和团队合作精神，培养学生的综合素质和批判性思维能力，构建一个以象棋为特色的校园文化氛围，使学校在象棋教育方面达到一流水平。
二、工作重点1. 引进优秀的象棋教练团队，提高学生的象棋教学水平。
2. 营造浓厚的象棋学习氛围，加强学校的象棋宣传与推广。
3. 组织象棋比赛和活动，增强学生的实战能力和团队协作精神。
4. 促进学校象棋教育与学科教育的融合，将象棋特色教育融入到学校教育教学中。
5. 不断完善学校的象棋教育体系，建设一支专业化的象棋师资队伍。
三、具体工作安排1. 引进优秀的象棋教练团队首先，学校将聘请国家级象棋大师和优秀的象棋教练团队，为学校的象棋教育提供专业指导和培训。
通过教练团队的深入教学，学生能够得到更全面和专业的学习和指导，提高学生的学习兴趣和学习成果。
其次，在课外时间或节假日，学校还将组织学生开展象棋名家讲座和交流活动，邀请知名象棋大师为学生们进行象棋讲解和示范，提高学生对象棋的认识和兴趣，激发学生的学习热情。
2. 营造浓厚的象棋学习氛围学校将开设丰富多彩的象棋课程，将象棋教育融入到学生的日常学习生活中，通过多方位的方式提高学生的象棋学习兴趣。
学校也将向学生提供各种象棋教材和资源，让学生有更多的学习资源和渠道，激发学生的学习兴趣，提高学生的象棋水平。
除此之外，学校还将积极组织学生参加各种象棋比赛和活动，提供丰富多彩的象棋竞赛机会，让学生们能够在比赛中展示自己的象棋才能，增强学生的实战能力和团队合作观念。
此外，在学校的校园文化建设中，也会将象棋元素融入进去，设置象棋角落和象棋主题教室，打造一个浓厚的象棋学习氛围。
3. 组织象棋比赛和活动为了提高学生的实战能力和团队协作精神，学校将定期组织象棋比赛和活动，包括学校内部的校园象棋比赛和外部的象棋比赛交流活动等。
通过这些比赛和活动，学生们能够在实践中提高自己的象棋水平，也能够增强学生的团队合作和竞技精神，为学生们提供一个展示自己才能的舞台。
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象棋进校园，打造象棋特色学校方案
象棋是我国传统的智力运动项目，有着悠久的历史，具有传统的文化底蕴，特别对青少年有着浓厚地吸引力，是学校开展素质教育的精典素材。
2001年，教育司下发的三棋进校园的文件，是学校普及象棋教育的政策指引。
2018年11月份，国家体育总局、教育部下发了《2019年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》，象棋被正式列入97所高等院校“单招”范畴，为象棋运动项目的未来提供了方向。
2018年4月，山东省教育厅、山东省体育局联合下发了鲁体青字[2018]17号文件，关于做好全省青少年智力和科技运动项目普及工作的通知，更为学校应根据自身情况，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力，逐步形成“一校多品”的特色项目，努力提高体育教学质量，提供了教学动力。
为了更好地开展象棋教学，普及校本课程，打造象棋特色学校，特制订以下教学方案。
1、以聊城市象棋协会为指导单位，聊城市弈天棋院为协助单位，学校为具体实施单位。
成立象棋特色学校教学机构，各单位及人员明确职责，分工合作，共同打造象棋特色学校。
2、教学目标：开展校本课程教学，象棋培训率达到100%，一年内达到省级特色学校标准，三年内达到全国象棋特色学校的标准。
按期申报特色学校。
3、聊城市象棋协会负责象棋进校园的全面指导工作，协助弈天棋院和学校定期组织比赛、考试，评定象棋技术等级，颁发等级证书，协助学校申报特色学校等事宜。
4、弈天棋院负责培训学校象棋教师，每年级培训一到二名教师，统一教学方式，采取动漫教学系统教学。
负责教材、学习卡等学习用品、用具的收集和发放。
负责组织阶段性比赛，检验学习成果。
负责组织校园的象棋活动。
负责优秀象棋人才的校外培训。
收集和整理学校象棋特色资料，协助学校申报象棋特色学校的具体工作。
5、学校负责校本课程的教学，在校里营造象棋特色氛围。
组建象棋校队，积极参加市、省、全国级象棋比赛。
校内所有象棋教室全部安装全套动漫+人工智能最新教学系统（启蒙、入门、初级、中级、高级计五册100节课程+100节练习，每一个学习阶段通过课程中设置好的“阿尔法象”人工智能棋力测试软件，让每个学生能自己测试出从十二级棋士到一级棋士的棋力水平的测试数据。