廉颇蔺相如列传导学案

3•梳理课文第1、2段文言知识
【学习重难点】
熟读课文，了解大意。
【学法指导】
1•《史记》有关知识以练习形式进行补充。
2•梳理课文第1、2段文言知识。分小组学习。一人 翻译，其他成员理解、纠正、发问，各自解决自己的 问题，提岀自己没有解决的问题，小组讨论化解问题， 汇总没有解决的问题。
3•集体解决学习中汇总的问题
4•理解并翻译文中的句子
【学法指导】
分小组学习。成员轮流翻译，其他成员理解、纠正、 发问，各自解决自己的问题，提岀自己没有解决的问 题，小组讨论化解问题，汇总没有解决的问题。
（二） 补充
这篇课文节选自《史记•廉颇蔺相如列传》。原传 全文记叙了战国时代赵国的四个重要人物廉颇、蔺相 如、赵奢、李牧的事迹。课文节选的是第一部分，集 中描写了蔺相如，对廉颇也作了生动的记述。
课文所讲的秦赵两国之间、赵国内部将相之间的矛
盾冲突。
（三）
给下列字注音
蔺（）
袒（）
瑕（）
睨（）镬
()
渑（
）缶（
3•理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动
句、省略句。
4•理解并翻译文中的句子。
【学法指导】
分小组学习。成员轮流翻译，其他成员理解、纠正、 发问，各自解决自己的问题，提岀自己没有解决的问 题，小组讨论化解问题，汇总没有解决的问题。
【学习过程】
一、请同学们一起来阅读3-13段，阅读的同时，整体
上熟知课文内容。
【学习重点】
1•理解常见文言实词在文中的含义：遗易幸负
谢请
2•理解常见文言虚词在文中的意义和用法：见于而
乃因以且
3•理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被
动句、省略句
4•理解并翻译文中的句子
【学习难点】
1•难翻译的句子
2.刻画人物的手法
3•对廉蔺的评价
【学习目标】
1•熟悉《史记》有关知识
2•熟读课文，了解大意。
(3)、本文第7段已将”完璧归赵”故事叙述完毕, 为什么作者在它后面又加上”秦亦不以城予赵，赵亦 不予秦璧”这两句话？
四、布置作业
预习课文第14-16段
【学习目标】
梳理课文第14-16段文言知识
【学习重难点】
1•理解常见文言实词在文中的含义。
2•理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
3•理解与现代汉语不同的句式和用法。
)
？
②左右或欲引相如去(
)
4、词类活用？
(1)、宁许以负秦曲(负：
)
？
(2)、臣请完璧归赵(完：
)
？
(3)、乃前曰(前:
)？
⑷、舍相如广成传(舍：
)？？
(5)、间至赵矣(间：
)
？
⑹、卒廷见相如(廷：
)？？
(7)、毕礼而归之(毕：
归：)？
(8)、左右欲刃相如(刃：
)？
(9)、相如奉西入秦(西：
)？
(10)、严大国之威以修敬也
二、请同学们先完成下列学习内容。
1•解释下面加点词语
(1)燕王私握臣手
(2)秦昭王闻之，使人遗.赵王书??
(3)秦城恐不可得，徒.见欺？
(4)欲勿与，即患秦兵之来？
2、通假字？
(1)、可予不(Hale Waihona Puke Baidu：)？
(2)、召有司案图(案：)？
(3)、唯大王与群臣孰计议之(孰：)？
3、一词多义？
(1)、负：①宁许以负秦曲()？
三、具体学习课文第1-2段
(1)请同学们朗读1、2两段，并思考：这两段主要写 了什么内容，这两段的作用是什么？
(2)讨论：有人说，“蔺相如者，赵人也，为宦者令 缪贤舍人”一句可删。 试据文章布局的道理给予反驳。
1解释下列重点字词
廉颇为赵将(为：)
拜为上卿，以勇气闻于诸侯(以：；
闻：)
为赵宦者令缪贤舍人。(为：)
【学习过程】
一、课前预习
（一） 作家作品
司马迁（约前145〜约前90），西汉着名史学家、
文学家和思想家。主要作品是《史记》。《史记》最
记”，也省称“太史公”。《史记》记载了上起
姓
下至
时共三千年的历史
,是我国第一部
_有很高的史学价值
。分书、
表、纪，家，M专，共
篇，50余万字。《史记》又有很高的文学价值。书 中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁 迅称之为“
？
(1)、均之二策，宁许(之)以负秦曲
(2)、和氏璧，天下所共传宝也。
(3)、臣诚恐见欺于王而负赵。
(4)、得罪于大王
(5)、不如因而厚遇之。？
(6)、使不辱于诸侯。
三、请同学们思考讨论下列问题
(1)思考：课文是怎样描写蔺相如岀场的？？
(2)讨论：蔺相如出使秦国后，与秦国绕着和氏璧展
开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相 如怎样的思想性格？?
(严：)
？？
(11)、大王必欲急臣(急：
)？
(12)、乃使其从者衣褐
(衣:)
？？
(13)、秦王恐其破璧
(破: )
？？
5、古今异义的词？
(1)、请指示王古义：(
)
今
义：()
(2)、未尝有坚明约束者古义:
(
)？
今义：()？
(3)、赵岂敢留璧而得罪于大王
古义：
()今义：(
)？？
6、翻译下列句子并指岀下列句子的句式特点。
)
驽（）
刎（
）倨（
）佯狂（）
列观（
）奉璧往使（
)
缪贤舍人
( )
从者衣褐（
）引车避匿
( )
臣等不肖
（） 卒相与欢（）
学法指导：语音重在平时积累，遇到生僻字要勤查词
典，在记忆时要音 、形、义结合一起识记。
二、整体感知课文
（1）请同学们读熟文章，并在每段前标注一个数字序 号，课文共21段。
（2）思考：本文写了哪几件历史事件？找出每一事件 在文中的起止段落。
2翻译下列句子，并指岀这些句子的句式特点。
廉颇者，赵之良将也。/蔺相如者，赵人也。
拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
⑷、请同学们再来读这两段，并通过刚才的学习加深 对这两段内容的理解。
【学习目标】
梳理课文第3〜13段文言知识
【学习重难点】
1•理解常见文言实词在文中的含义。
2•理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
②秦贪，负其强(
)？
③决负约不偿城(
)？
④臣诚恐见欺于王而负赵(
)？
(2)、以：①传以示美人及左右(
)？
②以勇气闻于诸侯(
)
③愿以十五城请易璧(
)
(3)、见：①徒见欺(
)？
②大王见臣列观(
)
⑷、舍：①舍相如广成传舍(
)
( )
(5)、因：①不如因而厚遇之(
(
)
②因宾客至蔺相如门谢罪
)
⑺、弓1：①弓1赵使者蔺相如(
《廉颇蔺相如列传》导学案
名
【学习目标】
1•培养理解常见文言实词在文中的含义，理解常见文 言虚词在文中的意义和用法，理解与现代汉语不同的 句式和用法，理解并翻译文中的句子的能力。
2•培养分析综合及鉴赏评价的能力，鉴赏《史记》描 写人物形象的方法。通过梳理矛盾冲突，品味人物语 言和体会对比手法来把握人物形象的思想性格。