高中英语书面表达公开课说课稿及课件-谋篇布局
高考英语书面表达的布局谋篇技巧ppt课件
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三要素连贯模式
(3)常用的表示先后次序的过渡词语
first(第一)，second(第二)，nex(其次，然后)，lastbut noleast(最后但同样重要的)，aterthalt(之后)，eventually(最 后，最终)，since then(从那以后)alerwards(以后，后来 )meanwile(同时)，immediately(立刻)，fmally(最后) After that, I grasped every chance to practise my oral En glish, and read English articlesas many as possible to en large my vocabulary.在那之后，我抓住每一个机会练习我 的英语口语，并尽可能多地阅读英语文章以扩大词汇量。
三要素连贯模式 2."语"即文章的连贯语、过渡词，
它像纽带一样把文章紧紧连起来，更像润滑 剂,使文章衔接流畅。如:
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三要素连贯模式
(1)文章或段落起始常用的过渡词语 tobeginwith(首先)，fistorall(第一，首先 ),inthefirstplaee(首先),youknow(如你所知)， as isknowntousall(正如大家所知)，asishown.in( 正如展示的那样) To begin with, sharing your feelings with your frie nds is a good choice.首先，与你的朋友分享你的感觉是一个很好的选择。
高中英语写作书面表达 Paragraph Writing公开课说课课件,说课稿,教学课件,反思,点评【完美课件】
定语 从句
attributive clause
e.g. In my opinion, that room should be a place where we can find much useful information.
Let’s come to the main teaching building, at the back of which stands the school library.
省略句 e.g. They read while walking or
elliptical
riding on a bus.
Come to me if necessary.
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emphasis
helped the old granny.
I do hope you can come
if possible.
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because, since, as, thanks to, owing to, as a result of, for the reason that…
though, although, even if, even though, in spite of, despite , as , while …
2021届高考英语复习公开课PPT书面表达之谋篇布局(55张)
2021届高考英语复习教学PPT-书面表 达之谋 篇布局 (55页)-PPT执教课件【推荐】
评分标准 内容完整，语言规范，语篇连贯，词数适当。 审题 本文为寓言性短文，要概括故事的内容，就要读懂故事的寓意。结 合题目要求“就’专注’这一主题发表你的看法”，从而确定文章 写作应围绕“专注”这一主题。审题时应做到： (1)定时态：本文在概括内容和描述经历时用过去时，在写打算时 用将来时； (2)定人称：描述自己的经历用第一人称，他人的经历用第三人称。
倒叙手法。详写主要情节，略写次要情节。
(2017·江苏仪征中学月考)请阅读下面短文，并按照要求用英语写一篇 150词左右的文章。
The Elephant and the Fly
An elephant was standing and picking leaves from a tree. A small fly came, flying and buzzing near his ear. The elephant waved it away with his long ears. Then the fly came again, and the elephant waved it away once more. This was repeated several times. Then the elephant asked the fly, “Why are you so restless and noisy? Why can't you stay for a while in one place? ”
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高中英语writing说课稿
高中英语writing说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天我要为大家说课的题目是高中英语写作。
在当前的教育体系中，英语写作不仅是英语学科的重要组成部分，也是学生综合语言运用能力的重要体现。
高中阶段的英语写作，旨在培养学生的英语表达能力和逻辑思维能力，为他们未来的学术发展和职业生涯打下坚实的基础。
一、教学目标在开始说课之前，我们首先要明确本节课的教学目标。
根据高中英语课程标准，本节课的教学目标主要包括以下几点：1. 知识与技能：使学生掌握英语写作的基本格式和结构，了解不同类型写作任务的特点和要求。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考和实践来提高英语写作能力的习惯，教授有效的写作策略和技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生的写作兴趣，培养他们自主学习和合作学习的精神，以及认真负责的学习态度。
二、教学内容接下来，我们来看看本节课的教学内容。
本节课我们将围绕以下几个方面展开：1. 写作类型介绍：包括叙述文、议论文、说明文和应用文等不同文体的写作特点和要求。
2. 写作基本结构：介绍英语写作的常见结构，如引言、主体段落和结论。
3. 写作技巧点拨：分享如何运用恰当的语言和句式，如何进行段落过渡，以及如何进行有效的论点支撑等技巧。
4. 写作实践与反馈：通过实际写作练习和同伴评审，让学生将所学知识应用于实践，并从中得到反馈和提高。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授英语写作的基本理论和技巧。
2. 互动讨论：鼓励学生参与讨论，分享写作经验和心得，提高他们的思辨能力和表达能力。
3. 小组合作：通过小组合作完成写作任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 同伴评审：通过同伴评审，让学生学会如何给予和接受建设性的反馈，提高他们的批判性思维能力。
四、教学过程现在，让我们具体来看一下教学过程的设计。
1. 导入（5分钟）通过展示一段英文文章或图片，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题——英语写作。
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first, then, later, in the end, eventually, since then, after a while…
but, however, on the contrary, nevertheless,…
Because I speak English well, and I like doing sports very much, I will be a good volunteer for the Games. I often do sports if I have time. I know the local conditions well…
e.g. I saw a young lady walking slowly in the street with a
handbag in her hand.
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名词性 从句
because, since, as, thanks to, owing to, as a result of, for the reason that…
高考英语书面表达的布局谋篇技巧教学课件(共25张PPT)【精美版】28页PPT
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就
高考英语书面表达如何谋篇布局共26页PPT
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道Байду номын сангаас麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
高考英语书面表达高分写作技巧公开课教学课件(共25张PPT)
二、忌次序混乱，连接词单一或缺乏
审完题后，不少考生虽已知道了要写的内容，却不能合 理地组织所给的材料，东一句、西一句，写得支离破碎， 文理不通，让人不知所云。考生最好能迅速地列出要点， 在这个过程中，要考虑一下先写什么，后写什么，句与句 之间，不得逐字或逐条翻译。 段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连 接词或句子，如first of all , above all , secondly , next , in fact,besides, in a word , at last , the most important point is that…等等，使文章过渡自然、流畅，做到前后连贯、 层次分明、有条不紊。
注意：不能不 用，且不能少 用，但也不能 滥用。
一、怎样使用较高级的词汇
1. Because the weather was good, our journey was comfortable. Thanks to the good weather, our journey was comfortable. 2.We all think he is a great man. We all think highly of him . 3.Suddenly I thought out a good idea. A good idea occurred to me. / A good idea suddenly struck me.
Байду номын сангаас
六、忌充分自信、不回查
写出来的东西，很可能有不正确、不恰当的 地方，因此，在答完卷时，至少应从以下几个方 面认真检查：（1）对照题目要求，看全部要点是 否都已包括进去，有无遗漏或误解；（2）文体格 式是否正确规范；（3）词语使用是否合适、正确， 有无语法与用词上的错误， 表达是否符合英语表 达习惯；（4）单词拼写、字母大小写有无错误， 标点符号有无遗漏或用错等等。 一句话，对书面表达应尽量做到：不跑题，不 漏点，语言精简合习惯，灵活表达要规范，书法 整齐词有限。
高中英语书面表达专题：演讲稿课件(共12张)【优秀课件】
4. Ladies and gentlemen/ Boys and girls, I’m…I’m greatly honored to speak here on behalf of my school. I’m going to talk about…
1，不怕困难，分析问题，相信自己能过解决问题；
2，与父母、老师、同学交流，探讨解决方法；
3，做好学习或生活计划，及时巩固、总结。
高中英语书面表达专题：演讲稿课件 （共12 张）【 优秀课 件】
高中英语书面表达专题：演讲稿课件 （共12 张）【 优秀课 件】
Dear fellow students, It’s my great honor to give a speech here about
Speech
----演讲稿
➢Step Ⅰ：明确演讲主题
写作步骤：
➢Step Ⅱ：分析问题，展开论述
➢Step Ⅲ：提出解决方法或期待
Words and phrases：
➢significant/ significance ➢vital/ vitally ➢ count ➢attach importance/ significance to sth ➢stress/ emphasize ➢make a difference ➢lay/place emphasis on ➢last but not the least
As we all know, summer is the time when we students can relax and enjoy the family time. First of all, outdoor activities are clearly needed because, as we all know, spending too much time at home in front of our computer or TV is not the best way to spend the vacation.
高中英语说课稿模板及全英文说课稿范文
高中英语说课稿模板一、开场白Good morning/afternoon, everyone. Today, I will be talking about the lesson I am going to teach you. The topic of the lesson is...二、教学目标 (Teaching Objectives)Firstly, the teaching objectives. As a high school English teacher, it is my duty to help students to develop their language skills and cultural understanding. Specifically, in this lesson, students will be able to...三、教学内容及教学方法 (Teaching Content and Methods)Now, let's move on to the teaching content. Today, we will be covering... To help students better understand this content, I will use a variety of methods including...1. Language focus: We will focus on...2. Cultural focus: We will explore...3. Skill focus: Students will practice...四、教学步骤设计 (Design of Teaching Steps)Next, I will talk about the design of teaching steps. To ensure that students can fully understand and master the content, I have designed a step-by-step teaching plan.Step 1: I will start with a warm-up activity to help students get intothe English learning mood.Step 2: We will move on to the reading section. I will guide students to read the text and answer the questions.Step 3: Then, we will have a discussion section. Students can share their ideas and experiences.Step 4: Next, we will have a listening section. I will play some related music or dialogues to help students improve their listening skills.Step 5: Finally, we will have a summary and homework section. Students need to complete the homework to consolidate what they have learned today.五、教学评估及反思 (Teaching Evaluation and Reflection)After the class, I will evaluate my teaching by checking students' homework and observation. I will also ask students for feedback on their learning experience in the class. Based on this evaluation, I will reflect on my teaching and make necessary adjustments for the next class.。
高中英语：写作公开课说课稿及课件-复杂句式(文本)
高中英语：写作公开课说课稿及课件-复杂句式（文本）How to use common sentence structuresHello, everyone. I’m glad to be here to talk about my teaching ideas on How to use common sentence structures in the students’ writings.First, I’ll say about the aim of this lesson: It’s to improve the students’ writing by using common sentence structures.Then I’ll analyze the students: They have known some writing skills. But they don’t really master them. Some of them write English compositions just according to the Chinese meaning word by word. So they can’t get high scores.To learn it well, I’ll use the following teaching methods: group work method and task-based learning.The teaching aid I use in this class is multi-media .There are 7steps in my teaching.Step 1: Lead in with a Brain storm(3’)Step 2: compare some sentences and decide which are better. (3)Step 3: list the sentence structures we usually use? (5’)Step 4: Make sentences using different sentence structures. (10’)Step5: Fill in the blanks in 2 model passages (5’)(complete 2 passages)Step 6: Enjoy and analyze two good compositions from the students in our class. (5’)Step 7: writing(14’)Next, I’ll explain them in details.Step1: Ask the students to think about a question ( brain storm)What is a good composition like in your mind?Of course, the students may have different answers, such as, good handwriting, few spelling mistakes, few grammatical mistakes, using proper connectives etc. After the brainstorm, I’ll show the summary of a good composition on the screen. There’re five features of a good composition in the entrance examinations.行文逻辑，条理性好巧用过渡词，逻辑性强巧用高级词汇及句式，文章品味高妙用变通式表达，文章错落有致书写规范，整体效果好A good composition has many factors. I list some of them: advanced vocabulary, complex sentences, commonlyused sentence structures,proper connectives or trasitional words and a well-organized passage and so on.Then I will remind the students today we’ll focus on the third point. In this step, using a question leads to the topic of this class , and make the students learn the five features of a good composition, and realize using common sentence structures is a good way to write a good composition.Step 2: compare 5 groups of sentences . In each group , there are two sentences.To my surprise, the girl knows so many things.For exampleWhat surprises me is that the girl knows so many things.Then I’Of course ,the students may point out the second sentence is better because it uses what clause and noun clause.In this step I’ll ask the students to learn some useful sentence structures ,such as adverbial clause, noun clause ,with structure, subjunctive mood etc. after this step the students will realize the sentences with some sentences structures are really more excellent.Step 3: Summarize what kinds of sentence structures can we use?(discuss)Ask the students to write down and remember the followings.1、定从，状从，宾从，主从，同位语从句2、使用变化多样的句式，疑问句，祈使句，倒装句，省略句3、使用非谓语动词，强调句型及其他固定句型In this step, the students can get some theories about sentence structures, and they can use the theories to direct them to improve their compositions.Step 4: Make 10 sentences using different sentence structuresFoe example:只有用这种方法，你才能取得进步。
高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——写作课件：第4课成文要美 高效谋篇布局考场速成佳作
[示例 3]I sincerely hope my advice can be helpful to you and that you can enjoy your new school life.(愿望)
我衷心希望我的建议能够对你有所帮助，你能够享受在新学校的生活。 [示例 4]It is a duty for us students to protect our school environment and make it clean.(倡议) 作为学生，保护我们校园的环境并使之干净是我们的职责。
二、课堂教学务必高效
课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥 课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生 不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二 轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课， 针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学 生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多， 顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可 以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会 一题能举一反三。
[示例 3]这部电影主要是关于学校的发展。 一 般 句 ： The film is mainly related to the development of our school.(2018·全国卷Ⅱ书面表达) 升级句：The film is mainly related to the development of our school，which will greatly help us students know the school's history better and appeal to us to make contributions to our school's development.(结果)
高中英语写作书面表达ParagraphWriting公开课说课,说课稿,教学,反思,点评2PPT优质
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many
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及理由
指导训练学生段落写作的能力以及写作方法的培养，帮助学生扫清写作障碍。
教 学 分 析 三渗教学目标透思及重难点形相合重任二作段成对自相点教 学 方 法作务思业落，及策略性性我 互知过情学型学是写为学评 评评评识程感作情习灵否语情学法指导价 价价价与与态活的分合教言技方度应地析理学教教学流程用能法价用学位法打学值及中中基观法作教学评价学用础用。 课前反思 BWTHs41领pB2s段gWuuoor、 ． ．eeooeh悟落pposcwhpa归学可ppdiaa实id词 写etsoodulsel纳生以rarrisst语作tpssttlrheiiiuka整以增,nnnuiir，的EdwfnIpggkcnIp践理学强kitapaos培习drnssu句地oiapmonsh激 升eegirb习学积归布板reie明e23456ennn型位l…oi及rwa,gttt为生lynieee细.....kot选及st注a中hdnn养的ghlrB主的bEhIITWIage框dcce择作极纳置书i发 写hfnsee，体sglwpgeehi时e架eig1重 2魄 3效的用sot意ryeshtle!考 魄wDAIADila． ． ．cose提o技ap英快总oaGar视 ； 率模 整 作 设h试；ssataog兴作usw巧n可 可 更：结umwoiar强oorrs成lg!u；。alge，a’l提rdkt以 以 有ele绩n高oseel仿 理 业 计s语乐mnph,tc提t升1.2hlodab趣水IeIh决to促 增 利slw感叹句升no．u．化I,ehetti定ddse’tI语nv进 强 于dnuam语sIhhasl指 落 及 养h语，个学 明 分 简irol言ek…任，平对iysvek对 学 提netv人清sm复eeerp准eworvghdh前ade体 生 高导 写 ，写ypo言确以 细 层 明rre言 使n选e所loaese途ayuo感。aiha写a表n育 的 学Ieeimatrr习w；agheiynkd达训 作 帮作d内d给nosik致框选扼ls的 体 习yn运s思 学hpnui的taagn,,作o受,kvsdaeiywae能rcyu.容cI要，tnny练的方助te’esn用架做要taho.力gsle用vr维 习olgs障as1成2到3害hyyee。u,rn写差点lmre．．．nie.学能法学ye对rvtdI绩；。inxwcma突总深重r学过长mgdnWa碍的cH， 有成e，sau决vtuige异kc生力的生a生高跑ormlsekh知ml定eao,破结入点yicd一逐ht。以的可oIsm能s激 动Ciswha个wtnbt段以培扫a，nhit学要能d.nla个ue一识le难提学突人ctaehb.kgc习求引d力el发 力r前eeseaakea段独陈ie为学起ic点升习出v的nugsedfw途sipqfaroefkn主生感osoa，saoao竞 。落n述m型 提aug；ds…立peroivr，难冒prrsEvsa收tn?ltti…o领s，i，rrtod.olli考以或epo发uWnu争epihd选 升达iesnfdo思fncptog试达伤peed或p适放hiyacnei悟erlbsaicort挥iiG意optn择语的dt?fhs?cfoo是考s当ubetgroh(3调taoget考rty词etrh点eruom创se识eh写发pa的言能hrrr生dtn，)Gsshleetnnebar控eaap自as语i整t挥meladsen造hgmnps，.oe技准力te行.r努nsr.eitartt…g篇。自nBeys发，heemts型aw!v体sec巧确。e?挥irn力文s,tosta如eanb2iI句ilcfedu思—s验or章lu，表asuen提enrn。m!?se。ttn,维n学eeiIecnnryg。ce
高中英语书面表达五步法课件(共49张PPT)
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Step2：列提纲
Para1. 开头
①08年奥运会刚刚落幕. ②征集奥运会后如何综合利用体育场馆的建议. ③你想写一些建议.
①08年奥运会刚刚落幕.
the 2008 Olympic Games were hosted in Beijing.
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老师最恨的作文…
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Para2. 正文
①向公众开放，用于健身 Step2：列提纲
②租给体育公司，创造经济效益 ③开辟成旅游景点，吸引游客
①向公众开放，用于健身. ＊be opened to the people/public ＊ be used for ＊strengthen their bodies ②租给体育公司，创造经济效益. ＊ be rented to ＊ Sport companies which organize matches ＊ Make money/ profits ③开辟成旅游景点，吸引游客
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一点提示…
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很容易改进的字
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第三步：整合要点，确定答案 内容
一、写作步骤
1．用约30个单词写出上文概要
读写任务型作文从审题到成文可采用以下七个步骤： (3)篇章结构 通常以时间或事件发展的顺序为线索，有时也可采用倒叙手法。
Just hanging out together from time to time is not friendship.
句③building . In my opinion, online voting is an inseparable part of modern life and should be welcomed, since it is no more than a way to participate in public life.
满分范文 The traffic issue is a hard nut to crack. It not only
affects our everyday life, but may also threaten people's lives. The three selections presented above are typical examples.
第六步：得出结论，注意前后呼应 举完事例论证之后，要进一步概括归纳自己的观点，升华主题，并注意首 尾照应。 第七步：修饰润色，使其锦上添花 一查人称是否符合要求；二查语法方面的问题，包括用词、时态等方面； 三查逻辑关系，看前后观点是否一致；四查是否使用了一些较为高级的词汇和 句型，如非谓语动词结构、with复合结构、定语从句、倒装句型、恰当的连 接词、短语动词等。
第三步：整合要点，确定答案
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如何谋篇--高中英语书面表达教学设计案例
如何谋篇--高中英语书面表达教学设计案例王跃【期刊名称】《中国信息技术教育》【年(卷),期】2004(000)012【摘要】@@ 引言rn在培养学生书面表达能力的实践过程中,如何谋篇一直是被忽视的.我们应该注意两个这样的现象:一是学生犯的词与句的错误虽然数量多,却远不如所犯的结构错误严重,信息点过多或不够、逻辑混乱、结构不严谨是造成书面表达"档次低"的"罪魁祸首";二是词与句的错误并非都是由于不会用词或不会造句本身引起的,不会谋篇也会引发词句的错误.要纠正词句的错误,不能完全停留在词、句层面,正如治病不能仅仅"头疼医头、脚疼医脚"一样.培养学生谋篇的能力在高中英语书面表达中占有重要的位置.【总页数】2页(P53-54)【作者】王跃【作者单位】广东省佛山市南海区石门中学,528248【正文语种】中文【相关文献】1.轻松突破高中英语书面表达实践初探——牛津教材Unit 1 of Module 4书面表达课堂教学案例研究 [J], 李志勇2.基于英语学科核心素养在高中英语课堂中的教学案例研究r——以人教版高中英语选修六Unit 4 Global Warmingr听说课教学设计为例 [J], 刘敏3.基于英语学科核心素养在高中英语课堂中的教学案例研究——以人教版高中英语选修六Unit 4 Global Warming听说课教学设计为例 [J], 刘敏;4.高中英语读写整合课教学设计探究——以浙江省高考英语书面表达中的读后续写为例 [J], 杨德成;张韵妍;赖毓雯5.高中英语读写整合课教学设计探究——以浙江省高考英语书面表达中的读后续写为例 [J], 杨德成;张韵妍;赖毓雯因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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Task 2. 假设你应邀参加学校组织的“英语学习师生座谈会”。请 你根据下表所提示的信息，用英语写一篇发言稿， 简单介绍自 己英语学习的情况， 并对学校今后的英语教学提出建议。
自己英语学习的情况
1.英语学习的目的 2.英语学习的方法 3.课外自学的途径。。。。
对学校英语学习的建议
根据自己的经历和感想，提出两到 三点建议。
1（2008年山东高考） 假设你是新华中学的学生张华，班里从外地转来一名同学李明，他一时无法融 入到新的班集体中，感到很苦恼。请根据下列要点用英语给他写封信： 1、帮他分析原因； 2、给他提出建议； 3、陈述你帮助他的具体打算。
注意：词数120 ~150 Beginning ： _________________________________________________ Body : _____________________________________________________ __________________________________________________________ ___________________________________________________________ End :________________________________________________________
Beginning ： __________________________________________________ Body :________________________________________________________
_____________________________________________________________
Task 3 . 假设你将参加某英语杂志社开展的一次征文活动，征文的内容要求 你在电视， 手机和网络三者中， 放弃其中一个并且陈述理由。请你以 “which would you give up, TV, cell or web ?“ 为题， 写一篇英语短文。 注意：1 词数100 左右。 2． 可以适当增加细节， 以使行文连贯。
Dear Tom, Beginning : .问候语 It is a long time since I saw you last time . /How are you getting along recently ? Body : 1.appreciation /thanks 2.asking about Tom and asking for ways of contact . 3. inviting Tom to experience Chinese culture .。 End : 结束语。 I am looking forward to your reply . Yours Lihua
Task 1 . 假设你是李华， 曾在美国学习半年， 现已经回国。你想联 系你的美国老师Mr. Smith , 但没有其联系方式。请根据以下要点， 给你的美国同学Tom 写一封信。 1.感谢Tom 对你英语学习的帮助。 2.询问Mr. Smith 的近况并索要其联系方式。 3. 邀请Tom 在春节期间来中国感受中国文化。 注意： 1。 词数120-150 。 2。 可适当增加细节。
How to design a composition
(审题和谋篇布局)
Task 1 . 假设你是李华， 曾在美国学习半年， 现已经回国。你想联系你 的美国老师Mr. Smith , 但没有其联系方式。请根据以下要点， 给你 的美国同学Tom 写一封信。 1.感谢Tom 对你英语学习的帮助。 2.询问Mr. Smith 的近况并索要其联系方式。 3. 邀请Tom 在春节期间来中国感受中国文化。 注意： 1。 词数120-150 。 2。 可适当增加细节。
Task 3. 假设你将参加某英语杂志社开展的一次征文活动，征文的内容要 求你在电视， 手机和网络三者中， 放弃其中一个并且陈述理由。请 你以 “which would you give up, TV, cell or web ?“ 为题， 写一 篇英语短文。 注意：1 词数100 左右。 2． 可以适当增加细节， 以使行文连贯。
Beginning ： _________________________________________ Body : _________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________________________________ End ____________________________________________________________
End :_________________________________________________________
3．英语中”please “ ,“thank you “, “sorry “ 等礼貌用语具有增进友谊， 改善关系， 化解矛盾等神奇的力量， 因而被称为”magic words “ . 请以”Magic Power of Polite Words “ 为题， 写一篇作文。 Beginning ： ___________________________________________________
2．你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况: 时间: 上周末对象: 眼科医生（eye-doctor）王教授主题: 我国中小学生近视 （short-sightedness）问题基本信息: （1）发生率: 略高于50％（2）人数: 世界第一专家解读: （1）原因: 很复杂（2）治疗: 没有哪一种药物能治愈近视 （3）建议: 不要过度用眼；多参加户外活动（4）特别提示: 如何握笔也和近 视有关 [写作内容] 根据以上情况写一篇采访报道，并包括如下内容: 1. 采访的时间、对象和主题； 2. 中小学生近视的发生率及人数； 3. 专家解读。 [写作要求] 只能使用5个句子表达全部内容。
Task 2. 假设你应邀参加学校组织的“英语学习师生座谈会”。请 你根据下表所提示的信息，用英语写一篇发言稿， 简单介绍自 己英语学习的情况， 并对学校今后的英语教学提出建议。
自己英语学习的情况
1.英语学习的目的 2.英语学习的方法 3.课外自学的途径。Байду номын сангаас。。
对学校英语学习的建议
根据自己的经历和感想，提出两到 三点建议。
reader’s attention
Body : the most important part , consisting several paragraphs . End :to emphasize the topic to give the reader a deeper impression .
Body : _________________________________________________________
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ End :__________________________________________________________
TV Reasons : 1….
Cell Reasons : 1…
Web Reasons : 1….
2…
3… 4… 5… 6…
2…
3… 4… 5… 6…
2…
3… 4…. 5… 6…
An English outline Beginning : to arouse the reader’s interest and draw the