2020年九年级物理全册 14.2 热机的效率导学案2 新人教版.doc

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九年级物理全册14.2《热机的效率》教案(新版)新人教版

九年级物理全册14.2《热机的效率》教案(新版)新人教版14.2《热机的效率》【学习目标】（1）知道热机的效率。

（2）了解提高效率的途径。

（3）用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力。

（4）感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。

【重难点】热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义。

【导学过程】 1.燃料的热值(1)燃料燃烧时把能转化为能。

燃烧相同质量的不同燃料,放出的热量是同的。

(2)我们把之比叫这种燃料的热值，常用符号来表示。

(3) 对于固体燃料，热值指的是 , 热值的单位是，符号是。

对于气体燃料，热值指的是，单位是，符号是。

7(4)干木柴的燃烧值是1.2×l0J/kg, 其物理意义是。

(5)热值是物质本身的一种属性，它与物体的质量、形状、体积、位置、温度,吸收或放出热量多少等因素都无关；热值是反映燃料优劣的重要指标。

(6)阅读23页小资料，了解一些燃料的热值。

(7)提高燃料利用率的途径有:让燃料完全燃烧;如把煤磨成煤粉,从而加大与氧气的接触面积,再把空气吹进炉膛.会比煤块燃烧更充分.再有尽量减少热损失. 设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

2．燃料燃烧放热公式公式Q=mq中Q代表，其单位是；m代表，其单位是；q代表，其单位是。

例题：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。

解析：从热值表中查得柴油的热值是q＝，由题意可知m= ．根据燃料燃烧放热公式可计算出柴油完全燃烧释放的热量为。

3．热机效率(1)分析热机燃料燃烧能量走向示意图14.2-2,引出热机效率的定义。

(2) 热机效率的定义：之比叫热机的效率。

(3) 热机效率的公式：(4) 如何提高热机的效率:a使燃料；b减少；c保持良好的润滑。

(5) 热机效率是热机性能的重要指标。

例：一铝壶中装有3kg的水，放在煤气灶上加热，将水从20℃加热至沸腾(在1标准大气压下)，煤气灶共燃烧了48g煤气，在此过程中3（1）铝壶中的水吸收了多少热量？［水的比热c = 4.2×10J/(kg·℃)］17（2）完全燃烧48g煤气可以放出多少热量？（煤气的热值q = 4.2×10J/kg）（3）如果认为铝壶中的水吸收了煤气灶放出的全部热量，则该煤气灶的效率是多少？（4）实际加热过程中，铝壶也会吸热并向外界散热，那么该煤气灶的实际效率比你在（3）中求到的效率是高还是低？为什么？【作业】1、书面作业：完成本学案上面的《课堂检测》，在规定时间内上交批改；2、课下作业：完成《动手动脑学物理》部分，做在课本上，下节上课时检查提问。

九年级物理全册 14.2 热机的效率导学案 (新版)新人教版

第2节热机效率学习目标：1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热能的本领不同,建立燃料热值概念。

2. 会查燃料的热值表。

能根据燃料的热值计算一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。

3、能说出热机工作时燃料释放的能量的主要流向。

对热机效率有初步认识 ,能大致说出提高热机效率的途径。

4. 能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响,能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道,培养自觉的环保意识。

5. 能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系。

学法指导热值反映了燃料的燃烧特性.它的大小只与原料本身的性质有关,而与燃料的形状、体积、质量的多少无关.理解热值的概念应抓住三个关键:l kg 、某种燃料、完全燃烧 .否则燃料燃烧放出的热量就不是燃料的热值 .本节的习题重点是围绕根据热值公式 Q=mq和物体的吸、放热公式 Q=cmΔt 综合起来设计.在解题时,先要分析各物理量之间的关系,然后运用公式代人数值求解.求公式的掌握和对物体吸、放热过程的正确理解是解题关键 .释疑解难1. 燃料的热值(l) 对于热值概念的理解 , 应主要抓住三个关键词:l kg、某种燃料、完全燃烧 ."l kg" 是指燃料的质量 .如果燃料的质量不是lkg, 那么完全燃烧时放出的热量就不等于热值的数值."某种燃料"是说热值与燃料的种类有关,确定了燃料才能确定热值,不同的燃料有不同的热值.由此可见,热值反映了燃料的燃烧特性,热值大,说明这种燃料完全燃烧时放的的热量多,或者说化学能转化成的内能多。

"“完全燃烧”是一种理想的燃料状态,是指燃料烧完烧尽。

1kg的某种燃料只有完全燃烧放出的热量才等于这种燃料的燃烧值。

(2) 热值反映了不同燃料完全燃烧时放热本领不同的特性。

不同的燃料,其热值一般不同,同一种燃抖的热值是一定的,与燃料的质量,体积放出热量的多少等无关。

2. 热机效率(1) 热机效率是指热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所择放的能量的比值,它反映了能量的利用率,热机性能的一个重要标志.(2) 由于热机在工作过程中,总有能量损失,所以热机的效率总小于1。

2020九年级物理全册 14.2热机效率教案 (新版)新人教版

板
书
设
计
一、燃料的热值二、热机的效率
1.物理意义1.定义
2.定义2.类比-机械效率
3.单位3.热机效率的相关计算
作
业
设
计
本节优化设计
A、B档学生必做快乐预习、轻松尝试、能力提升选做探究创新
C、D档学生必做快乐预习、轻松尝试
教
学
反
思
二、了解什么是热机的效率。
一、燃料的热值
有“想想议议”中讨论的内容，讨论得出热值的定义。
1.物理意义：表示燃料放热能力的物理量。
2.定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
3.单位：焦每千克，符号是J/kg。
4.热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。例如：干木柴的热值约为1.2×107J/kg表示1 kg干木柴完全燃烧时放出的热量约为1.2×107J
2、热机的效率
想想议议
讨论内燃机中燃料是否能够完全燃烧，完成《练习册》第12页第6题内燃机的能流图问题。
分析内燃机的能流图问题，讨论得出热机的效率概念。
1.热机的效率：用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。
2.类比-机械效率。
3.热机效率的相关计算。
小
结
1.燃料热值的物理意义及其相关计算；2.热机的效率的物理意义及其相关计算。
4.能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环境保护意识。
重点
从能量转化的角度认识燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算
难点
热机中的能量转化及损失，了解热机效率。
教法学法
指导
探究法、讨论法、观察法

九年级物理全册14.2热机的效率学案新版新人教版

第2节《热机的效率》导学案学习目标1.理解并掌握热值的概念、单位、计算公式。

2.会运用热值的计算公式进行计算，3.理解并掌握热机效率的概念、热散失的途径、提高热机效率的方法。

4.了解燃料燃烧对环境的影响。

自主探究1.某种燃料完全燃烧放出的热量与其之比，叫做这种燃料的热值。

2.在国际制单位之中，热量的单位是.质量的单位是，则热量的单位是，符号是。

3.用来做的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

合作探究一、热值生活体验：生活中我们可以使用哪些燃料？这些燃料如何分类？思路点拨：生活中经常使用的燃料有很多，可以按状态分类。

固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。

思考讨论：（1）1 kg的干木柴和10 kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪-种燃料能烧开更多的水？（3）烧开同-壶水，用干木柴和用天然气所需要燃烧的质量一样吗？（4）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（5）影响燃料燃烧放出热量的因素是什么？答案点拨：（1）干木柴在同样燃烧时.木柴的质量越大，燃烧放出的热量越大。

（2）1 kg煤燃烧后能烧开更多的水。

（3）烧开同一壶水，用干木柴和用天然气所需要燃烧的质量不同，用干木柴的质量大，用天然气的质量小。

（4）干木柴燃烧得越充分放出的热量就越大，完全燃烧比未完全燃烧放出的热量大。

（5）燃料的质量、燃料的种类，燃料燃烧的状况。

自主学习：阅读课本P22-P23“燃料的热值”的内容，学有关的知识。

1.燃料的热值的物理意义：热值在数值上等于某种燃料完全燃烧放出的热量。

2.固体或液体燃料完全燃烧放出热量的计算公式Q=.气体燃料完全燃烧放出热量的计算公式Q=。

二、热机的效率思考讨论：（1）用煤烧水时，煤能完全燃烧吗？（2）煤燃烧放出的热量能全部被水吸收吗？答案点拨：（1）煤不能完全燃烧。

（2）炉灶本身吸收一部分热量；高温的烟气带走了一分热量：一部分热量直接散失掉了，水吸收的热量只占煤烧放出热量的一部分。

初三物理人教版九年级上册14-2《热机的效率》导学案

§14-2《热机的效率》导学案【学习目标】1、知道燃料的种类及燃料燃烧时的能量转化。

2、知道什么是燃料的热值。

3、会计算燃料完全燃烧时放出的热量。

4、知道热机效率，能说出提高机械效率采取的措施。

【课前预习案】使用说明&学法指导：1先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点：燃料的热值，燃料完全燃烧时放出热量的计算方法，热机的效率的意义。

再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。

2.预习案完成时间15分钟。

Ⅰ.知识准备1.我们把 ___________跟______________的比值叫机械效率。

用公式表示为η=___________.2. 热量是指在过程中物体改变的多少。

物体吸收热量，增加，放出热量，减少。

热量通常用符号表示，国际单位制中热量的单位是。

Ⅱ.教材助读1、燃料的热值①、1、燃料的种类：燃料、燃料、燃料。

②、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量是的。

（选填“相同”或“不同”）③、在物理学中，把叫做这种燃料的热值。

热值的单位是，符号是_________。

④、阅读常见燃料的热值表，你的发现是。

氢气的热值是1.4×108J/m3，它表示的物理意义是。

2、热机的效率⑤在通常情况下，我们对燃料的利用率比较低，造成能量损失的主要原因有_________、____________________________。

⑥热机工作时，用来做____________的那部分能量与__________________之比叫热机的效率。

⑦在我们常用的热机中___________机的效率最高。

【课堂探究案】Ⅰ、学始于疑1、生活中我们可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水？热量从何而来？2、从预习中，你知道了汽油机的效率一般是多少？为什么这么低？如何提高内燃机的效率？Ⅱ、合作探究探究一：燃料的热值及计算1、①烟煤的热值约为2.9×107J/Kg，那么完全燃烧20Kg烟煤所放出的热量是多少焦耳？②如果燃料的热值用q表示，那么质量为m千克的某种燃料完全燃烧所释放的热量Q 该如何表示呢？2、某家庭需要将50Kg、20℃的水加热到60℃作为生活用热水，他们利用煤气灶烧水，需燃烧0.8Kg煤气。

九年级物理全册第十四章第2节热机的效率导学案新人教版

热机的效率导学案【学习目标】1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。

2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。

3.通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。

【学习重点】认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。

认识热机的效率，能计算热机的效率。

【学习难点】认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。

认识热机的效率，能计算热机的效率。

【【自主学习】快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1．1kg的某种燃料燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3×107 J/kg，其物理意义是，某种燃料的热值与其质量。

2．与之比叫做热机的效率，热机的效率总是。

【交流展示】请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙。

【合作探究】请仔细观察课本独立完成下列问题，不明白的小组讨论。

学生活动一：阅读燃料的热值，并回答下列问题：①燃料的种类很多有固态的也有液态的还有_____态的，例如______等。

燃料的燃烧是一种___反应，燃烧过程中燃料的___能得到释放，转化为周围物体的____能。

②_______________________叫燃料的热值。

③热值是燃料的一种______，其物理量符号是______。

他的单位（字母）是_________。

④干木材的热值是_______________，其物理意义是______________________。

要是有4kg的干木材完全燃烧能放出_______J的热量？【交流讨论】讨论问题一通过阅读教材，完成下列的问题在新型运载火箭设计成功后，需要设计一种合适的燃料，请你观察课本上的“几种燃料的热值”表格在表中选择合适燃料并说明原因，以及进一步设想由所选燃料带来的需要解决的技术问题。

所选的燃料是，原因是讨论问题二：内能的利用效率：①思考：我们利用内能可以______和_____。

②由于燃料很难完全燃烧，所以实际放出的热量比计算出的热量值要__的多。

2019-2020年九年级物理全册《14.2 热机效率》学案(新版)新人教版

2019-2020年九年级物理全册《14.2 热机效率》学案（新版）新人教版学习目标1、从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。

2、通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。

重点难点1、认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。

2、认识热机的效率，能计算热机的效率。

学习过程一、自学案1、某种燃料完全燃烧所放出的之比，叫做。

2、热值的单位由的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是，质量的单位是，所以热值的单位是，符号是。

3、酒精的热值是，它的物理意义是：酒精所放出来的热量是。

4、，叫热机效率。

5、蒸汽机的效率只有，汽油机的效率可以达到，柴油机的效率可以达到。

6、设法利用，是提高燃料利用率的重要措施。

二、探究案1、说一说：在我们的家庭中，会使用哪些燃料？2、根据我们的生活经验想想：烧同样一壶水，使用不同的燃料，所消耗的燃料的质量是一样多吗？这说明了什么？3、归纳出燃料完全燃烧所放出热量的公式，如果是气体燃料公式又是什么样的？4、在实际的燃烧过程中，燃料能否充分燃烧？如不能则燃料的热值是否会发生变化？5、我们在用煤气烧水的时候，煤气能否充分燃烧，煤气燃烧放出的热量能否都被水吸收？若不能都吸收那么去哪里了呢？6、在八年级我们学习了机械效率，那么我们能不能用类似的方法来计算出内燃机的效率呢？什么相当于有用功？什么相当于总功？推导出计算公式？7、热机的效率是热机性能的重要指标，提高热机效率有何意义，怎么提高热机效率？三、展示交流四、精讲点拨1、热值的意义。

2、燃料燃烧公式、热机效率公式注意事项。

五、达标案：1、关于燃料的热值，以下说法中正确的是 ( )A. 燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量或体积无关B．燃烧l千克某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值C. 燃料燃烧时，质量越大，热值越大D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小4、太阳能是一种清洁能源。

若一个太阳能热水器每天能使200kg的水温度由20℃升高到90℃，那么这些水吸收的热量为 J，这些热量相当于完全燃烧 m3的天然气放出的热量。

九年级物理全册14.2热机的效率导学案(新版)新人教版

（2）、如果用Q表示燃料完全燃烧放出的热量，用q表示燃料的热值，m表示物体的质量，则热值的表达式可怎么表达？
（3）、对于气体燃料，热值又是怎么定义的呢？单位是什么？
2、热机的效率
（1）热机效率是怎么定义的？用公式怎么表达？
（2）提高燃料利用率的主要措施有哪些？
三、能力提升（12分钟）
1、如果燃烧干木柴跟燃烧煤油放出的热量相等，干木柴的质量应该等于煤油质量的几倍？请列出相关计算式来说明理由。
2、（能力题）全球汽车保有量在迅速增长，截至2011年，全球处于使用状态的汽车数量已突破10亿辆。每辆汽车每年耗油1.8t，汽车内燃机的效率平均值取30%。如果能把内燃机效率提高1%，全球每年可以节约多少燃油？
四、总结梳理（10分钟）
五、过关检测（8分钟）
1、关于燃料的热值，以下说法中正确的是（）
A、燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关
热机的效率
流程及学习内容
学习要求和方法
一、目标解读（3分钟）
学习目标：
1、了解热值，及热机效率定义。
2、常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。
3、会做简单的求热机效率计算题。
学习重点：内燃机效率的计算。
学习难点：热值的理解。
二、夯实基础（12分钟）
1、燃料的热值
（1）、燃料的热值是什么？单位是什么？
独学：要求保持安静，独立完成，记下心中的疑问。
和比热容一样，热值和热机效率仍然采用比值定义法。
热机的效率和以前学过的机械效率有什么不同？
先独立思考，与同桌相互交流尽可能解决心中疑惑。
对定义的理解是本节考察的重点。
B、燃烧1千克某种燃料放出的热量叫做这种燃料的热值

【导学案】物理(人教版)九年级全册：14、2热机的效率

九年级物理导教案课题： 14.2热机的效率班级：学生：学习目标：1、知识和技术1)能利用燃料的热值表计算必定质量的燃料完整焚烧所开释的热量。

2)认识热机工作时能量的主要流向，对热机效率有初步的认识，大概说出提升热机效率的门路。

2、过程和方法从生活中领会不一样燃料焚烧开释热能的本事不一样，成立燃料热值的观点。

3、感情、态度与价值观能从生活中领会到燃料焚烧的重要性和宽泛性，同时还要注意到燃料焚烧所产生的排放物对环境的影响，培育学生自觉的环绕意识。

2 、认识提升热机效率的门路教课要点 : 1 、知道热机的效率；教课难点：成立废物利用的观点。

导学方法：研究法、解说法课时：1课时导学过程一、课前预习1．采集信息经过对生活的察看和认识，采集各样燃料的名称。

如：等，并认识这些燃料时怎样被使用的？将这些信息记录下来，准备课上与同学沟通。

2．预习记录经过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：二、讲堂导学1.情形导入在课本图 14.1 —1 实验中，水沸腾后，能看到什么现象？联合现象，请思虑在整个过程中能量的转变和转移状况。

2.出示目标1)能利用燃料的热值表计算必定质量的燃料完整焚烧所开释的热量。

2)认识热机工作时能量的主要流向，对热机效率有初步的认识，大概说出提升热机效率的门路。

3. 自主学习，合作研究（1）燃料种类好多，是好燃料。

（2）是热值。

（3）是完整焚烧。

（4）焚烧后的废气中有能量吗？（5）内燃机工作中会发热吗？（6）机器的转动有没有摩擦？耗费能量吗？（7）叫热机的效率。

三、展现反应在学生达成讲堂导学后，教师要对学生的达成状况进行发问展现，同时对学生达成质量进行评估四、学习小结(一)、热值( 二 ) 、热机的效率1、燃料未能完整焚烧2、废气带走很大一部分能量3、一部分能量耗费在散热上4、战胜摩擦做功五．达标检测1、机械效率：计算公式2、热机的效率：热机用来做的那部分能量和放出的能量叫做热机的效率。

2020九年级物理全册 14.2热机的效率教案 (新版)新人教版

热机的效率
课题
课时安排
共（）课时
课程标准
标注课程标准页码
学习目标
1.建立热值概念。知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料燃烧放热的简单计算。
2.了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道提高热机效率的方法及提高热机效率的意义所在。
教学重点
多媒体播放课件：
探究归纳： ①我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值，用q表示。
②物理意义：热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
③单位：焦每千克，符号：J/kg。
④公式：Q＝qm。
课中作业
环
节
二
燃料燃烧放热的计算
出示例题，分析讲解。
例：0.6kg汽油完全燃烧放出的热量，相当于多少千克酒精完全燃烧发出的热量？(q汽油＝4.6×107J/kg；q酒精＝3.0×107J/kg)
从能量转化的角度认识燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料燃烧放热的简单计算。
教学难点
热机中的能量转化及损失，热机过程
教学环节
课堂合作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
【新课推进】
一、燃料的热值
1．热值概念的引入
设问：生活中，我们烧开同样一壶水，如果分别用木柴、煤和汽油来做燃料，那用的这些燃料一样多吗？
课中作业
课后作业设计：
（修改人：）
板书设计：
教学反思：
归纳总结：Q放＝qm，推导公式：m＝，q＝。
二、热机的效率
多媒体展示图片：
课中作业
环
节
三
探究归纳：
①用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

人教版九年级物理 14.2《热机的效率》导学案

人教版九年级物理 14.2《热机的效率》导学案一、学习目标1.了解热机的概念和基本原理；2.掌握计算热机效率的方法；3.了解提高热机效率的方式。

二、学习重点1.热机的效率计算方法；2.提高热机效率的方式。

三、学习难点理解热机效率与热量转化的关系。

四、学习内容1. 热机的概念和基本原理热机作为一种能源转化的装置，可以将热能转化为机械能。

它是工业生产中广泛应用的重要设备。

热机的基本原理是利用热量的传递和热能的转化来实现能量的转换。

热机通过吸收高温热量，并将其中的一部分热量转化为机械功，将剩余的热量以低温的形式排出系统。

2. 热机效率的计算方法热机效率是指热机在能量转化过程中所做的功与所吸收的热量之间的比值，用数学公式表示为：η = W / Q1其中，η表示热机的效率，W表示热机所做的功，Q1表示所吸收的高温热量。

3. 提高热机效率的方式提高热机效率是工程技术中的重要问题。

以下是几种常见的提高热机效率的方式：•提高高温热源温度。

根据热机效率的计算公式可知，提高高温热源温度可以增加热机效率。

•减少低温热源温度。

同样根据热机效率的计算公式可知，降低低温热源温度也可以增加热机效率。

•提高热机内部能量转化的效率。

通过改进热机的结构和工艺，减少能量的损失，提高热机内部能量转化的效率，从而提高热机效率。

五、学习方法与建议1.仔细阅读教材相关内容，理解热机的概念和基本原理；2.学习掌握热机效率的计算方法，多做计算练习；3.深入了解提高热机效率的方式，并思考其背后的物理原理；4.学习过程中遇到问题及时向老师请教，积极参与讨论。

六、学习小结本节课我们学习了热机的概念和基本原理，了解了热机是一种能量转化装置，可以将热能转化为机械能。

我们学习了热机效率的计算方法，以及提高热机效率的方式。

热机效率的计算方法是通过计算热机所做的功与所吸收的热量之间的比值来得出的。

提高热机效率的方式主要有提高高温热源温度、降低低温热源温度以及提高热机内部能量转化的效率。

2019-2020学年九年级物理全册 14.2 热机效率教案新人教版.doc

教法学法
讲授法、观察法、多媒体辅助、挂图法
教学准备
挂图
引入，约3分钟
学情预设：使用蒸汽机黑烟滚滚，不但污染环境，而且效率低，我们应该积极探究新技术。
课堂导入：利用多媒体投影图片：图片（1)史蒂芬孙及其简介；图片(2)蒸汽机及其结构；图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车；图片（4）环境被污染的图片
设计意图：图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受不同的燃料的热值是不同的。
2、学情预设：一千克无烟煤完全燃烧放出热量为3.4×10 J。燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质种类有关；与物质多少和体积无关。
设计意图：掌握燃料的热值的有关慨念、公式、单位及其特性。
3、学情预设：
（1）热量为3.4×10 J，热值为3.4×10 J/ kg；
5、（多媒体展示）练习：完全燃烧210g某种燃料，放出6.3×10 J的热量。求这种燃料的热值。如果这些热量全部被水吸收，能使多少水从20 C升高到100 C？
设计意图：这一道练习题能和十三章的比热容知识相连，通过练习进一步加强公式的运用。
三、当堂训练，约13分钟
1、看书本p23小资料：说出酒精、煤油、汽油、木炭热值的物理意义及分别燃烧2kg放出的热量和其热值。
2、p24想想议议
设计意图：基础巩固与提高。
四、总结提高，约3分钟
总结
1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。
2、提高热机效率的方法：
（1）使燃料充分燃烧；
（2）减少各种能量损失；
（3）减少各部件间的摩擦。
设计意图：通过总结提升知识，研究性学习可以拓展学生的思维。
设计意图：通过讲解两道例题，让学生基本上学会应用公式并解题。

【人教版】2020九年级物理全册 14.2《热机的效率》教案 (新版)新人教版

第十四章第2节热机的效率[设计理念]新课程改革对物理教育提出了新的理念，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。

热机效率的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题大胆猜想、实验探究，经过计算、分析、比较交流最后得出的。

这样既让学生体验了科学探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了对密度概念的理解。

[教材分析]本节内容是上一节内燃机的延续，通过本节课学习，可以使学生认识到内燃机工作时，燃料燃烧放出的热量并不能完全被利用，这样对内能的利用有一个更全面的认识。

本节内容由“燃料的热值”和“热机的效率”两个部分组成。

[三维目标]1．知识与技能：（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。

2．过程与方法（1）从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。

（2）能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。

（3）能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。

3．情感态度与价值观结合有效利用燃料的途径，使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义。

[重点难点]重点：燃料的热值和热机的效率。

难点：对热机效率的理解。

[教学方法]启发式教学法、自学讨论法、设疑问教学法、类比教学法。

[仪器材料]课前收集的燃料的图片、多媒体课件等。

[教学流程设计]一、引入新课请同学观察插图，说明燃料在燃烧时能的转发过程（板书课题）（设计意图：活跃了课堂气氛，同时复习了能的转化。

）二、燃料学生结合生活讨论思考，燃料可分为哪三种？（设计意图：让学生感知生活与物理的联系，引导他们自主提出探究问题，激发学生的思维。

）1.燃料的分类燃料的种类很多，固体燃料有木柴、煤等，液体燃料有汽油、柴油等，气体燃料有煤气、天然气等。

根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧放出的热量是不是相同？要找出事实来支持你的论点，并进行分析。

2．燃料燃烧放出的热量与什么因素有关？燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量不同。

2020_2021学年九年级物理全册14.2热机的效率教学设计新版新人教版

第2节热机的效率二、进行新课（一）热值用多媒体展示炭火取暖，煤气做饭，内燃机汽车，火箭上升的图片。

讨论他们用到的燃料。

提出问题：学生讨论我们生活中做饭，汽车，飞机，火箭所用到燃料分别是什么？在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的能力是否相同呢？如果不同，那又如何来表示它们这种能力的大小呢？交流讨论：不同燃料释放热量的能力是不一样的。

问题2：（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？（3）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？交流讨论：（1）质量不同，放出的热量不同（2）物质种类不同，放出的热量不同（3）质量相同的同种物质，不完全燃烧，放出的热量也不同。

继续引导学生结合课本热值概念进行归纳总结，归纳总结：某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫作这种燃料的热值。

活动3：自学课本22页到23页，交流分析出热值的单位、几种常见的热值的值及其代表的物理意义。

归纳总结：（1）符合：q；（2）热值的单位是J/kg、J/m3；（3）煤油的热值是4.6×107J/kg，代表的物理意义是1kg的煤油完全燃烧释放的热量是4.6×107J．活动4：根据热值的概念和热值所代表的物理意义，交流讨论得出燃烧燃烧时释放热量的公式。

归纳总结：Q=mq=Vq其中m是燃料的质量，单位是kg，q是燃料热值，单位是J/kg、J/m3；V 是体积，单位是m3．活动5：学生观察课本的热值表格，了解生活中的各种燃料的热值并讨论火箭为什么用液氢做燃料？归纳总结：因为氢的热值大，相同质量的不同燃烧中，氢释放的热量最多，故利用氢做燃料。

活动6：根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？通过查表得出氢的热值是1.4×108 J/kg，干木柴的热值1.2×107 J/kg放出热量Q = qm=1.4×108J/kg× 10×103 kg=1.4×1012 J需要干木柴：kg 10.161J/kg1021J 10415712⨯≈⨯⨯== . .q Q m 约116吨干木柴完全燃烧放出的热量等于10吨氢完全燃烧放出的热量。

人教版九年级物理全一册同步备课14.2热机的效率(导学案)【学生版+解析】

第2节热机的效率（导学案）【学习目标】1. 从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，建立热值的概念。

2. 能简单计算燃料燃烧放出的热量。

3. 能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机的效率。

【学习重点】燃料的热值和热机的效率都是本节内容的学习重点。

【学习难点】难点是对热机效率的理解。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．燃料燃烧过程中，燃料储存的能转化为。

2. 我们把某种燃料放出的热量与其之比，叫做这种燃料的热值。

计算公式：_______，单位是，符号是。

它是燃料的一种热性，与燃料的有关。

3．对于气体燃料，计算公式为_________，单位是。

4．对于热机，燃料释放的能量只有一部分做有用功，有相当一部分能量散失了，用来做的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之叫做热机的效率，计算公式为_______或________。

5. 热机的效率是热机性能的重要指标，热机的效率高，在做功同样多的情况下，就消耗更（选填“多”或“少”）的燃料，从而节约能源，减少污染。

【合作探究】探究一、燃料的热值1. 燃料【想一想】你能说出常用的一些燃料吗？燃料燃烧时能量发生怎样的转化？【分析总结】（1）燃料的种类：固体燃料有木柴、等；液体燃料有、柴油、酒精灯；气体燃料有煤气、等。

（2）燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的能转化为能。

2. 燃料的热值（1）研究相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是否相同？【交流讨论】根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量是不是相同？有哪些事实来支持你的观点，进行交流列举。

【分析】日常生活中，常见的燃料有煤、木柴、天然气、液化气、酒精、汽油、柴油，在农村还有农作物的秸秆，有些地区还用牛粪作为燃料。

若一个四口之家使用不同的燃料供家庭使用，如烧水、做饭等，请同学们估计，一个月如果使用木柴需要多少千克？如果使用煤（蜂窝煤）需要多少千克？如果使用液化气需要多少千克？如果使用秸秆需要多少千克？分析讨论得出：约需要木柴 kg，煤 kg，液化气 kg，秸秆400kg。