浅析英语原版影视欣赏和英语学习
观赏英文原版电影在大学英语教学中的作用
观赏英文原版电影在大学英语教学中的作用在大学英语教学中，观赏英文原版电影已成为一种被广泛采用的教学手段，被认为具有一定的积极作用。
本文将从语言学习、文化传承和学生兴趣三方面分析观赏英文原版电影在大学英语教学中的作用。
语言学习观赏英文原版电影是大学英语教学中，使学生接触到最自然、最真实的英语语言环境的一种方式。
学生在观看英文原版电影时可以听到各种语言特点，比如语调、韵律、语速、口音等等。
同时，电影也能让学生接受到各种场景下的语言使用情况，比如学术场景、职场场景、社交场景等，这些都能够丰富学生的语言知识。
此外，对于英语学习者来说，观看英文原版电影还有助于提高他们的听力水平。
通过听电影中的人物对话以及对特效和配乐等音效的辨识，学生可以更好地感知英语中的语音、语调和音素，从而更好地理解英语口语和语音。
文化传承英文原版电影不仅仅是语言、语音、语调的展示，它还能为学生提供文化素材。
主创人员不同的背景和文化，会在电影中融入各自的文化理念和社会观念，从而能够让学生了解和学习这些文化背景和社会观念。
通过电影中的角色、场景、表情、动作，学生可以了解不同国家、不同民族之间的文化异同，这为学生的跨文化交流打下了良好的基础。
学生兴趣在大学英语教学中，学生的学习兴趣和学习效果是密不可分的。
观赏英文原版电影在教学过程中，可以打破传统的课堂模式，让学生在放松的氛围中学习英语。
学生在观赏电影的过程中，会渐渐地产生兴趣，进而投入其中，对学习英语的积极性得到加强。
此外，电影也为英语教学设置了语境和情境，相对于单一的教材，学习者的学习成效也会更好。
电影中播放的不仅是英语语言，还有各种文化元素，学生通过观看电影，会更好地了解世界各地的文化、生活以及背景，对于丰富学生的人文内涵也是极为有益的。
结语由此可见，观赏英文原版电影在大学英语教学中的作用是不可忽视的。
它可以为学生提供真实的语言环境，丰富学生的语言知识；可以传达各种不同的文化和社会观念，丰富文化素材，为跨文化交流奠定基础；同时，观赏电影还可以打破传统教学模式，让学生带着兴趣学习英语，有效提高学习效果。
浅析英文影视资源与英语教学
浅析英文影视资源与英语教学引言如今，全球数以亿计的人口学习和使用英语。
英语作为主要的国际语言和交流语言在全球占有非常重要的地位。
随着科技的不断发展，英语教学的方式也在不断地变化和革新。
尤其是英语影视资源的广泛流行和便利使用，它们不仅为个人提供了娱乐业余的享受，同时也成为了教育学习和教学中的重要资源和工具。
英文影视资源的优势英文影视资源是一种非常实用的英语学习资源。
它可以为学习者提供充足的资源，并且更贴近实际生活，使学习者能通过不断观察、模仿和练习的方式学习到更加地道和实践的英语表达方式。
语言的视觉和听觉表象语言是一种非常有表现力和视听能力的媒介，通过语言的视觉和听觉表现，我们所沟通的信息更加清晰和生动。
特别是通过英语影视资源，我们可以更加直观地感受到英语在生活中的使用场景和语言表达方式。
学生能够更好地理解、模仿并掌握日常生活中的英文表达方式。
建立英语语境英语影视资源可以为英语教学提供英语语境。
学生可以通过观察英语电影或电视剧中的语境及其表现方式，更好地理解和掌握英语语境，提高自己的口语表达能力和听力理解能力。
模仿英语语音和语调英语影视资源可以模仿英语语音和语调。
学习者可以通过模仿影视中的英语演员语音和语调，来提高自己的英语发音技巧和语调习惯，进而提高口语表达能力。
英文影视资源的应用英文影视资源广泛应用于英语教学之中，从基础教学到高级教学，它们都可以发挥很好的作用。
基础阶段的应用在英语基础阶段的教学中，英语影视资源可以作为教师与学生之间的互动工具使用。
教师可以引导学生观看相关的英语影视资源，以便让学生更好地理解、模仿和掌握基础的英语语言表达方式、词汇和句子结构。
进阶阶段的应用在英语进阶阶段的教学中，英语影视资源也可以发挥很好的作用。
教师可以根据学生的英语水平和兴趣，精选相关的英语电影或电视剧，并配合相关学习资料和教学指导，以便让学生更深入地学习英语语言。
高级阶段的应用在英语高级阶段的教学中，英语影视资源可以在学生的英语写作及听力、口语方面有所改善。
浅谈英文电影欣赏与大学英语教学
浅谈英文电影欣赏与大学英语教学第一篇：浅谈英文电影欣赏与大学英语教学浅谈英文电影欣赏与大学英语教学电影作为一种娱乐方式，集光、影、声于一体，非常生动逼真，深受大家的喜爱，特别是年轻人。
一部好的电影可以影响一代人。
随着改革开放的进一步深入，我们国家正在与世界接轨，大量的外文电影进入到了我们的文化生活中。
这些电影使我们开拓了眼界，增长了见识，同时也了解到了异国的文化习俗和风土人情。
这些因素都有助于语言学习者增强语言学习的文化积淀和跨文化交际的实际能力，提高学习者的学习兴趣，激发学习热情。
笔者认为英文原声电影可以使我们接触到原汁原味的英语, 不仅能保证语言材料和语言环境的真实性, 而且还能生动地把文化知识、社交技巧等展示出来, 从而增强对英语能力、语言表达能力和跨文化交际能力的培养。
一、英文电影应用于大学英语教学的优点英文电影欣赏教学课是一门语言文化课。
传统教材和课型侧重语言形式而忽视的是语言的学习而非文化学习。
而影视课在提供学习目标语词知识、语用知识的同时也提供了了解目标语民族文化、民族心理因素和行为的机会。
英美电影文学课丰富多样的视听材料所提供的语言形式和社会文化语境可以培养学生识别文化差异的能力,激发同化动机, 从而把目标语语词学习与目标语的文化有机地结合起来, 深入地学习并真正掌握该语言。
首先，有助于激发学生的求知欲望和学习兴趣。
从认知心理学角度上说, 让形象和言语结合起来是符合人的认识规律和外语学习规律的。
学习兴趣是非常活跃的心理因素, 对学习起着积极的推动作用。
学习兴趣一旦形成, 学生便会产生强烈的求知欲, 从而积极主动地进行学习。
带有描述性画面的电影对提高学生的语言听力有极大帮助。
在同等听力材料下, 那些在课堂上观看电影的学生, 比以声音为媒介来提高听力的学生理解力更好, 尤其是当电影中的对白配以夸张的动作或者电影与相关的图片和背景性文字结合运用的时候。
英美原版电影辅助的大学英语教学是贯彻这一原则的具体实践。
浅谈原版电影与英语学习的关系
社 科纵 横
浅谈 原版 电影与英语学 习的关系
程 琳
吉林 １ ３ ２ ０ １ ３） （ 吉林工业职 业语学 习的 角度 出发 ，根 据 自身的 电影观看体验 ，说 明原版 电影对英语 学习过程 中听力 以及语 法结构理 解等 方面的重要作 用。一方面 ，原版 电影 中含 有大量的情景对话 ，这对于我们英语 听力素材的积 累很有好 处 ；另一 方 面 ，原 版 电影 中的 语 法 结 构 都 是 通 俗 易懂 的 ， 包含 了许 多 日常 用语 的语 法 类 型 ， 因此 对 我 们 理 解 英 语 句 子 很 有 帮 助 。 最 后 谈 谈 自己对利 用原 版 电影进行英语 学习的体会 ， 首先 ，它提 高 了我对英语 学 习的兴趣 ，第二 ，它让我感 觉到 英语 学 习并不是现 象中的那么难 ，只要找对 方法，一切都会迎刃 而解 。 【 关键词 】原版 电影 ；英语 学习；兴趣
原 版 电影 能 够 促 进 英 语 听 力 的 提 高 在我 们平时我们所学 的英语课程 中 ，听力 是非 常重要 的 个部分 ，因此 ， 提高英语 听力是众多学生亟待解决 的问题 。 而 经 常 看 原 版 电 影 ，听 原 版 电影 中 的各 种 情 景 对话 ，对 于 我 们 的语感提 高和素材 积 累有重要 帮助 ，而本人也 得益于此 ， 使得英语 听力 比以前有很大 的提高 。 （ 一 ）从英语语 音方面 来看 ，原版 电影与经过 特定制作 的考试素材是有 区别的。纯正英语 的发音与普通考试 的发音 是有非常大 区别 的。这主要体现原版 电影 的发音更加切合实 际 ，多种形式的发音混合 ； 而考试 的对话都是经过特定 的制 作 ，统一 为单音调发 音 ，线性 感较强 ，没 有跌宕起 伏之感 ， 因此 ，体现 不 了英 语 的完整 发音 特色 。因此 我们平 时所 做 的听力训练都不是原 汁原 味的地道 英语 对话 ，这也使得针对 考试 的听力 素材其对 我们 英语 听力的提高其实并不是十分有 效 ，这也让我们产生 了对 听力考试 的枯燥无味与厌恶感 （ 二 ）从原 版电影 的情 景来看 ，它 能够让我们积 累大量 有 用的生 活相关的情景素材 。原版 电影 中含有许 多有趣 的情 景对话 ，这 对于我们积累对话情景 的素材有重要 的作 用。当 我们理 解 了情景 以后 我们很 容易 就能够 判断 内容 的大致 意 义 ，并 容 易 找 寻 到 正 确 的 理解 思路 了 。 如果 我们 没 有 观 看 原 版 电影 ，单从句子 的语 义来 判断 ，我们 很难理解它们 的对话 究竟要表达什么 因此 ，如果我们经常利用原版 电影进行英语 学 习 ，那么我们 能够在不知不觉间提高我们 的英语听力语感 并积累到大量 的听力情景素材 。这样对于我们后 面的延续学 习有非常大 的帮助 。 二 、原版电影能够加 深对英语语法结构 的理解 般 说 来 ， 电影 中 的对 白都 是 日常 生 活 中 的 常 用 用 语 ， 虽然 口语化程度非 常高 ，但 是其语法 结构还是非 常严谨 的。 而且它在使用过程 中非常灵活 ，不像书面语言那么死板。 （ 一 ）原 版电影 中的对话 存在许多 省略 的语 法结构 。虽 然原版 电影 省略了部分 内容 ，但这样 的句子说起来就 比较舒 服 ，同时又能让人理解对话 内容 ，不会失去原旬 的意义 。因 此 ，对话 中的省略情况不仅省去 了那些繁琐 的严格 的语法结 构 ，而 且 又 显 得 通 俗 易 懂 。 （ 二） 我 们 中国人学 习英语 效果不理想 的原 因之一 就是 用 中文的语法结构思 维套进 了英语的语法结构之 中，这就产 生 了被人称为 中国式英 语的现象 ，而经常观看原版 电影能够 让我们理解英语语法思维 。总而言之 ， 通过原版 电影的学习 ， 可 以让我不断积累语法结构相关方面 的知识 ，以上 的省 略和 关系连词方面的语 法只是其 中的一些例子而 已。原 版电影还 可 以让我们欣赏到许多优美 的句子并加深对其 结构 的印象与 理解 ，如对从 句 、倒 装句 、独立主格结构句等理解 。 三 、 原版 电影 能够 培 养 英 语 学 习 的 兴趣
论看英语原版电影和英语学习
论看英语原版电影和英语学习本文来自：摘要：本文介绍了英语原版电影在英语学习中的作用，以及怎样有效地通过原版电影来提高英语学习，从而增强整体英语能力。
关键词：原版电影英语学习作用方法1 通过看原版电影学英语1.1 通过原版电影学英语的理论基础事实上，看原版电影学英语已经有很长一段历史了。
许多老作家和学者都有这样的经历。
今天，看的电影学英语已经成了一个普遍的教学法。
在一些有名的培训机构，他们也会开设类似的课程，旨在通过经典原版电影训练学生的口语能力。
我们知道如果仅仅是听磁带和广播，通常会感到厌烦，但当我们看电影的时候，随着情节的发展，我们会发现电影中的台词相当有趣。
而且就词汇学习来说，我们可以深入探讨单词的意思，而不仅仅是理解其字面意思。
另外观众也能了解西方文化，品尝不同的东西方价值观念。
英语电影是融合了看，听，说的媒介，能为学生床罩有利的英语学习环境。
1.2 电影在英语学习中的功能1.2.1 激发学生的学习动力动机和兴趣是学习的重要因素。
电影当中的动感画面能让学生变得兴奋，并对画面有深刻的印象。
因此学生的兴趣也就增强了。
原版电影给观众提供了一个愉快的环境，慢慢地学生大的激情也被激发了，而不是像课文只有文字没有生动的画面让学生肝胆枯燥乏味。
1.2.2 增强听力在看和听的过程中，如果学生的形象思维能力能够得到发挥，那么他们丰富的想象力和强大的记忆力也会产生。
根据很多实践经验，通过看和听得到的记忆力效率要比仅仅通过听所得到的记忆力效率高。
一个心理学报告指出人体的不同器官在吸收知识时有不同的表现。
举个例子，我们的眼睛能够吸收83%的知识，然而我们的耳朵只能吸收11%。
因此通过各种渠道吸收知识能增强我们的记忆力。
1.2.3 丰富我们的语言和文化知识电影语言是非常丰富和富有感染力的。
每部电影都有自己独特和富有哲理的地方。
甚至每个演员的语言也有他自己的生活经历和文化内涵。
因此他们使用的词汇是完全不同的。
当我们在看电影的时候，我们因该注意词汇和习语的用法，这样我们能进一步了解英国和美国文化。
浅析英语原版影视欣赏和英语学习
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浅谈英文影视作品欣赏与高中英语教学
外语教学与研究2020.1随着21世纪社会经济的迅猛增长,随着现代社会科学技术水平的持续不断地创造与革新,实施英语教学的教学手段日益趋向多样化,多媒体技术应用于教学者的日常教学中已经成为必然趋势。
英文影视作品欣赏已渐渐被运用于高中英语的教学之中。
本文就高中英语的教学现状,浅谈英文影视作品在高中英语教学中的优势和作用,并针对如何运用英文影视作品提升高中英语的教学质量提出一些建设性的教学手段和教学策略。
优秀的英文影视作品能够将人们的现实生活转移到银幕中去,使人与人之间的情感交流和真实的生活状态展现在学生的面前,往往能够给予学生强烈的共鸣。
将英文影视作品欣赏环节注入高中英语的教学过程中,不仅能够将英语课本上抽象的英语概念、英语知识生动化、形象化,还能够激发高中生的学习欲望,让学生们在听英文、看英文中提升英语综合能力,对高中英语教学具有极大的促进作用。
1.高中英语学科的教学现状1.1英语学科的基础知识不充实英语作为一门外语类学科,在母语的本质性影响下,相对于其他各个学科而言,高中生的学习英语基础能力较为低下。
除此之外,很多地区的英语学习较晚,给学生学习英语大大增加了难度,学生在英语课堂上不能跟着教师的节奏学习,最后导致对英语产生厌倦。
1.2高中生自身心理素质的缺乏面对高中英语的学习,首先就感受到了巨大的困惑与阻碍,大部分的高中生在心理上就对英语产生了畏惧感。
他们一看到英语就害怕,担心出现问题,缺乏充足的自信心,导致难以全神贯注地投入到英语学习中去。
1.3高中英语教材素材的缺乏随着全球经济化、一体化的逐步发展的必然趋势,高中英语,作为一门具备全球化的广泛性语言性学科,其深入的学习和精确的掌握对全体高中生来说极其重要。
然而,仅仅学习高中英语教材上的知识是完全不够的,这不利于培养学生的英语综合素质。
鉴于此,高中英语教师应当在教学过程中有意识地扩大英语教学的课外素材,开阔高中生的英语学习视野。
1.4高中英语教师方面的不足部分英语教师的教学模式过于传统化,具有很大的局限性。
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义一、看原版电影对大学生英语学习的意义分析1.看英文电影能够激发学习英语的主动性。
兴趣是学习的最大动力，只有培养大学生学习英语的兴趣，才能真正提升学习效率，实现学习的事半功倍。
文字的书尤其是外语书，往往让大学生觉得枯燥无味，然而如果引入多媒体的形式，则会显得更加有趣。
电影能够集光、影、声三种媒介于一体，具备较好的现场感，内容更加逼真，特别容易激发人内心的感情，把握好收看这关注的点，帮助大学生融入到电影带给我们不一样的语境氛围。
从原版英文电影的表现手法来看，会呈现出不一样的故事情节，在高潮迭起的过程中可以为大学生学习英语提供更加轻松的语言环境，大学生把英语与故事进行紧密结合，就能够让大学生感受到英语的轻松之处，从而学习英语的兴趣被有效的激发。
在学习过程中，电影充满动感的图像和声音，电影较之磁带、光盘等听力材料，更加具备多媒体的特点，能够快速赋予大学生以更加真实的感觉，使其能够真正获得身临其境的学习体验。
毕竟英语学习是一个跨文化的学习过程，在学习的过程中不同的文化差异会对学习的效果产生最直接的影响，如果大学生不了解其中的文化差异会陷入学习的误区，对英语学习产生不利影响。
英语原声电影恰恰能够打破这种瓶颈，通过声行并茂的方式让英语学习的过程更为轻松，带给大学生不一样的学习感受。
英语原声电影本身就是一种语言文化的传递过程，对于各种层次的大学生来说都具有一定的帮助。
通常来说，有些英语电影配备了相应的字幕，这样更便于大学生兴趣的激发，使大学生感受到轻松的英语语言环境。
英语学习的关键在于兴趣的培养，通过观看英文原声电影能够把具体的故事情节与语言用法紧密的结合起来，大学生了解到一定的故事情节后，就会进一步掌握相关的词句的具体用法，从而能够加深对于英语词汇的学习与掌握。
2.看英文电影能够提高英语的口头表达能力。
鉴于英语在国际范围内巨大的影响力，英文影视作品种类较多，题材也较为广泛，一方面，大学生通过观看内容丰富、表现手法各异的英文原声电影，可以接触到不同领域人的语言特点，从而使语言与身份年龄有机的统一起来。
浅谈英文原版电影与英语教学
浅谈英文原版电影与英语教学前言英语作为全球通用的语言之一，在人们的日常生活中扮演着非常重要的角色。
为了更好地学习和使用英语，我们可以通过多种途径来提高自己的英语水平，其中英语电影就是一种很有效的方法。
本文将就英文原版电影与英语教学的关系展开讨论。
英语教学背景众所周知，英语作为国际通用语言之一，在全球范围内广泛传播和应用。
很多国家都将英语作为必修课程加入到了中小学教育中去，这也增加了许多学生学习英语的机会，同时也给大家提供了更广泛的英语教学渠道，而英语电影作为这一渠道的重要一环，也自然而然地被纳入了教学中。
英文原版电影的优势相信看过英文原版电影的人都会有这样的感觉：与中文配音版的电影相比，英文原版电影的效果更好。
这是因为英文原版电影能够帮助学生更好地了解英语学习的实际情况，尤其是对于美国或英国的文化和生活习惯有很大的帮助。
此外，通过观看英语电影，学生们不但可以提高自己的英语技能，还可以扩展自己的词汇量、理解力和口语表达能力等，这都是传统英语教育所无法达到的。
英文原版电影的应用英文原版电影可以用来应对许多教学需求，如课堂辅助教学、听力训练、口语表达训练等。
在教学方面，英文原版电影可以作为教育辅助工具和课堂讲解的主体，从而有效地促进学生的学习兴趣和学习效果。
此外，英文原版电影的课后作业也可以涉及到听力、口语、写作、阅读等多个方面，为教师提供了更广泛的教学材料。
英文原版电影的挑战虽然英语电影在英语教学中有很大的优势，但是也存在一定的挑战。
比如，对于学生而言，完全没有任何文化背景的英语电影可能会有一定的难度，其中的生词和语法也可能会成为教学难点。
此外，由于英语电影中的口音和发音可能会十分地清晰，这会让学生很难理解和跟上电影内容，需要教师对学生进行详细的解释和讲解。
结论总之，英文原版电影是一种很有价值的英语教学工具，可以为学生提供很多实用的英语学习机会，同时也能够增加学生对英语文化和生活的了解。
尽管英文原版电影教学也存在一定的难点，但是教师可以通过多种方式来适应这种方法，加强其在教学中的实效性。
谈原版电影与英语学习
谈原版电影与英语学习摘要：本文试分析一系列看英语原版电影的学习方法以及对英语学习的帮助，以论证有效透过看英文原版电影对学习的帮忙性及必要性。
关键词：原版电影提升听力提升口语扩大词汇量一、引言：学了多年的英语，说出来的却是别人听不懂，为什么?因为把语言当成了科学知识来学，日常生活中很多人都没机会真正和老外面对面的用英语交谈，形成了张不开嘴或听不懂的情况。
大学生经过中学阶段的学习，已具备了基本的英语知识，那么电影就是最好的媒介，是语言文化的一扇窗户。
看英语原版电影能把外国人的思维、文化和语言一起来理解。
就一部电影而言。
它的场景、人物都有一定的限制；但电影的优点就是它本身是要说故事，尤其是其中的人物矛盾冲突，所以它的语言丰富多彩，能真正反映人物的心里的语言。
所以大学生学习者除了学习语言本身外，提高对英语文化背景知识的了解，选择一些影片进行学习可以起到双管齐下的作用。
二、如何选择合适的原版电影哪些电影比较适合用来学习外语呢？邱政政先生指出，选择电影有三看：一看语言含量是否大，二看内容是否贴近生活，三看发音是否清晰地道。
以上三个方面几乎涵盖了语言学习中语音、语调、节奏、用词、思维、感情等几大要素。
最好是看能显示中英文字幕的DVD电影，现在网上出现了一种双字幕的电影，这对英语学习是再好不过的了。
我个人建议看喜剧片和爱情片，通常一部喜剧电影里面有大量的非常诙谐的中英文对白，这让我在笑得前仰后合之余对英语产生了很大的兴趣。
由于电影里运用了大量的美国本土俚语，台词中那种对英语异常熟练的驾驭，不断涌现的轻松幽默的谈吐以及演员精湛的演出，让我对英语的兴趣大幅度提升，想要更努力的去把英文学好，有一种很好的激励作用。
而且喜剧片还能让人心情愉快，以一种轻松的心情去学习，会更愿意去好好的学习。
而爱情片同样也是可以让人心情愉悦一直看下去的好电影，happy ending 更是每个人都愿意看到的结局。
透过电影来学习英文也比看书本和死记硬背更生动，和更容易记忆，那些生动的场景和人物的表现，让人很容易就记住一句话一个生词，以及运用的场合和方式。
浅谈原版电影与英语学习
浅谈原版电影与英语学习【摘要】在当今国际环境下，英语成了学生必修的一门课程。
如何在汉语环境下学习英语,如何创造英语的学习环境已经成为英语学习的关键。
随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播,原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者找到了英语学习的动力。
如何应用原版电影创造有利的环境,引发学生的学习兴趣,促进学习成效,是值得我们每一个英语教师深思的问题。
【关键词】原版电影，学习英语一、原版电影首先, 英文原版电影是一门视听艺术, 能真实地反映英美文化, 观看英文原版电影是了解英语国家文化、学习英语的重要途径。
电影作为一种传播媒体,是影像、声音、文字的有机结合体,它本身就是一个立体的语言环境。
在文化产业蓬勃发展的今天,电影已经成为了文化传播阵地的领头羊。
电影的故事性、时代性、娱乐性等特征成功地吸引了越来越多的电影爱好者,尤其是广大学生观众的追捧。
电影中包含的个性鲜明的人物和历史文化事件也往往是学生们学习之余谈论的焦点。
电影的场景和对白源于生活、源于文化,经典的对白学生也乐于去模仿、应用。
电影的传播介质多种多样,VCD、DVD、网络媒体等播放介质的普及,其拖放、重复播放、双语字幕、原声发音等功能方便了广大英语学习者有针对性地学习英语。
其次,原版电影有助于培养英语的“听”、“说”能力。
英语的“听”包括听音素、单词发音、重音、句子节奏、句子语调等等。
英语的“说”包括运用词汇、短语、句式,组织思维结构,表词达意。
原版电影营造的英语环境,可以让我们置身于场景之中,融入角色,充分利用视觉、听觉带给我们的综合影响,假想自己就是剧情中的人物,结合人物的思维方式和文化背景去听对白,从而掌握语言。
二、原版电影的选择根据个人的英语程度来选择适合的影片对于初学英语或者掌握的词汇量不是很大的学生,建议大家选择电影的时候以题材轻松、语言地道、对话场景单一、画面贴近生活的影片为原则。
诸如校园题材喜剧、现代浪漫爱情剧等等。
浅析欣赏原版电影与英语学习
浅析欣赏原版电影与英语学习作者：陈萍来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第13期【中图分类号】G63.22 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）13-0-01一、前言在当今社会英语国际化、全球化的趋势下，如何在汉语言环境下学习英语，如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。
电影就是最好的媒介，是语言文化的一扇窗户。
电影学习专家邱政政认为，看英语原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起来理解。
随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者，尤其是青少年找到了久违的英语学习动力。
如何应用原版电影创造有利的环境，引发学生的学习兴趣，促进学习的成效，是值得我们每一个英语教师深思的问题。
二、欣赏英语原版电影的优势首先，电影学习创造了真实轻松的口语交际氛围，激发了学生口语学习兴趣，能够有效提高口语学习效率。
用原版电影安排学习活动是一种可以尝试的“愉快学习”的新模式。
欣赏一部优秀的英文原版电影，感受电影艺术所带来的愉悦，是大多数学生的一种心理需要。
电影的场景和对白源于生活、源于文化，经典的对白学生也乐于去模仿、应用。
电影恰恰给学习者提供了一个轻松的氛围，能够最大限度地减少语言学习者的焦虑感和消极态度。
电影学习无异于把英语口语放到真实的交际情景中来，使口语学习更自然直接。
在学生理解享受影片带来的精神愉悦的同时，也激发了他们开口说英语的热情。
其次，原版电影有助于培养英语的“听”、“说”能力。
英语的“听”包括因素、单词发音、语气、句子语调等等。
英语的“说”包括运用词汇、短语、句式等表词达意。
原版电影营造的英语环境，为口语学习提供大量真实的语言材料。
学生在感受到英文电影强大艺术感染力的同时，也可以从影片中学到大量地道的口语句子。
这些句子中包含许多英语语音发音技巧，如连读、弱读、缩读、失去爆破等。
通过对这些句子的不断模仿、不断重复，学生掌握了大量的口语句子同时也帮助学生突破听力理解的大难关。
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用
原声电影是指电影中的音乐和音效，是由现场演奏或录音制作的音乐，它与影片画面相结合，可以给电影增色不少。
对于学习英语的学生来说，欣赏原声电影不仅可以提高英语听力和口语水平，还可以丰富词汇和了解西方文化。
本文将重点探讨原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用。
欣赏原声电影可以帮助学生提高英语听力和口语水平。
原声电影中的对话和配音都是用英语进行的，因此学生在欣赏时不仅能够听到地道的英语发音，还可以接触到各种口音和语速。
通过不断地听，学生对于英语语音会有更深刻的印象，进而提高自己的英语听力水平。
欣赏原声电影也是学生练习口语的好机会，他们可以模仿影片中的台词和语调，提高自己的口语表达能力。
原声电影还可以帮助学生丰富词汇和学习表达方式。
在欣赏过程中，学生可以接触到各种不同场景和情景下的英语表达，从中学习各种地道的口语和表达方式。
原声电影中也会出现一些专业或特定领域的词汇，比如医学、法律、商业等，这些词汇对于学生来说是很好的拓展，可以让他们了解到更多的专业知识和用法。
原声电影也可以帮助学生了解西方文化和思维方式。
影片中的故事背景、人物性格、社会风貌等都可以反映出当地的文化和生活习惯，通过欣赏原声电影，学生可以更深入地了解西方国家的文化和思维方式，有助于拓宽自己的视野和认知范围。
欣赏原声电影对于高中英语学习的促进作用是显而易见的。
从提高英语听力和口语水平、丰富词汇和学习表达方式，到了解西方文化和思维方式，这些都可以帮助学生更好地学习和掌握英语。
我们鼓励学生在日常生活中多多欣赏原声电影，在享受电影带来的乐趣的也可以提高自己的英语水平，让学习变得更加有趣和生动。
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义
浅论看原版电影对大学生英语学习的意义【摘要】原版电影在大学生英语学习中具有重要意义。
观看原版电影可以提高听力和口语能力，帮助学生更好地理解真实的英语语言环境。
通过观看原版电影，学生可以丰富词汇和表达方式，提高英语书面和口头表达能力。
观看原版电影也能让学生体验英语国家文化和生活方式，从而加深对英语的理解。
观看原版电影对增强阅读理解能力也有帮助。
通过观看原版电影，学生不仅可以提高学习动力和兴趣，还能享受学习英语的乐趣。
原版电影是大学生英语学习的有效工具，应该鼓励大学生多观看原版电影来提升英语水平。
【关键词】引言: 重要性, 原版电影, 英语学习正文: 听力能力, 口语能力, 词汇, 表达方式, 文化, 生活方式, 阅读理解, 学习动力, 兴趣结论: 有效工具, 鼓励, 观看, 提升英语水平1. 引言1.1 介绍原版电影在英语学习中的重要性引言：原版电影在英语学习中扮演着至关重要的角色。
随着全球化的发展，英语已经成为国际交流的重要工具，而大学生作为未来社会的栋梁，需要掌握流利的英语表达能力。
在这样的背景下，观看原版电影成为了一种流行且有效的学习方式。
原版电影不仅可以帮助大学生提高听力和口语能力，更能够丰富他们的词汇量和表达方式。
通过观赏电影，学生可以逐渐熟悉英语口音和语速，从而提升自己的听力水平；电影中常用的地道口语和俚语也能够帮助学生更好地了解英语的实际应用场景，增加他们的交际能力。
观看原版电影还可以让学生体验英语国家的文化和生活方式。
通过电影中展现的各种场景和人物，学生可以更加直观地了解英语国家的社会风貌和生活习惯，促使他们更深入地了解英语背后的文化内涵。
原版电影在大学生英语学习中具有不可替代的重要性。
通过观看电影，学生不仅能够提高自己的语言能力，还能够增加对英语国家文化的了解，进而激发学习动力和兴趣，帮助他们更好地掌握英语这门语言。
我们应该鼓励大学生多观看原版电影，将其作为学习英语的有效工具之一。
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用
浅谈原声电影欣赏对高中英语学习的促进作用原声电影指的是电影中使用真实录音的音乐或声音效果，而非后期制作添加的音乐。
原声电影的音乐和对白都是电影的一部分，它们与影像相辅相成，共同构建出电影的情感、氛围和故事情节。
原声电影在电影领域具有重要的地位，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化传承的载体。
而对于高中生来说，欣赏原声电影不仅可以提升英语学习的兴趣和动力，还可以帮助他们更好地吸收和理解英语知识，促进语言能力的提高。
原声电影可以提高学生的听力水平。
在高中英语学习过程中，听力训练是非常重要的一环。
而通过欣赏原声电影，学生不仅可以接触到地道的英语对话和音乐，还可以在情境中感受语言的使用和语音的节奏。
这种真实的语言环境可以帮助学生更快地适应英语的语音韵律和语言表达习惯，提高他们的听力理解能力。
而且，原声电影中的对话和音乐往往是紧密结合的，通过欣赏原声电影，学生可以学会如何通过音乐来理解电影情节和角色情感，在感受音乐的同时提高对英语语音的理解能力。
原声电影可以丰富学生的词汇量。
学习新词汇是英语学习的基础，而通过欣赏原声电影，学生可以接触到各种地道的口语表达和生活场景用语，从而扩大自己的词汇量。
在原声电影中，角色的对话会涉及到各种日常生活场景和情感表达，这些对话和表达方式往往是真实的和生动的，能够帮助学生更好地理解词汇的使用环境和语境。
通过观看原声电影，学生可以不仅仅是记住单词的词义，更能理解它们在实际生活中的用法和语义延伸，从而更加自然地运用到自己的语言表达中去。
原声电影还可以拓展学生对英语文化的了解和接触。
通过欣赏原声电影，学生不仅可以学习到正宗的英语表达和生活场景，还可以了解到不同英语国家的文化特点和电影产业的发展历程。
原声电影中的音乐和歌曲也是了解音乐文化和当地风情的绝佳途径，通过音乐了解文化，也可以帮助学生更好地理解歌词和情感表达，提高对英语文学以及音乐的理解和欣赏能力。
在总体上看，原声电影对高中英语学习的促进作用主要体现在提高学生的听力水平、丰富词汇量、提高阅读能力和拓展英语文化的了解。
原版英文电影与英语学习关系探究
原版英文电影与英语学习关系探究一、原版英文电影对英语学习的影响如下1.激发学习兴趣，发散思维没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
[1：9]可见学习的重要性应试下的英语大多枯燥无味，导致学习者的积极性不高。
原版英文电影内容新颖，种类颇为丰富有像《阿凡达》，《神奇动物在哪里》这样的科幻片，还有恐怖片，爱情片等。
这不仅能够丰富学习者的业余生活，还能激发学习者的学习兴趣。
此外，电影的即视感，代入感极强。
学习者可以根据一定的语境，场景，来学习和记忆词汇，从而摆脱传统的词汇记忆方法。
学习者在这样积极的影响之下，会对英语的学习兴趣會越来越浓厚。
从而使学习者爱上英语，增强学习英语的能力。
2.提高听力水平和口语表达能力听，说是人与人交流沟通最基本的能力，也是学习者觉得最难的部分。
听力是一个输入的过程，需要不断的积累，练习才能提高。
提高听力水平的途径很多，比如听磁带、听新闻、听广播等，但最有效的是看电影听听力。
长时间的听磁带，听新闻会使学习者产生疲劳和厌倦。
而电影生动的画面，有趣的故事情节会吸引学习者的眼球，激发学习者的好奇心，驱使学习者更加关注他们的对话。
这样学习者的听力自然而然的就能够得到提高。
此外，原版英文电影里的俚语较少，发音更准确。
可以帮助学习者纠正语音，语调等问题。
有些电影里的说话人语速较慢，方便学习者模仿，锻炼其口语表达能力。
3.丰富语言和文化知识经过许多语言学家多年的研究，可以得出任何一个想学好外语的人不去了解西方的文化传统、生活习惯等却想学好英语简直是异想天开。
[2：23]西方文化与亚洲文化有着本质的不同，这种不同促使交流，沟通和学习。
而电影就是一个良好的学习途径，电影可以反映社会生活的方方面面。
比如：政治，经济，文化。
以及各个时期的社会问题等。
学习者可以通过观看不同时期的电影了解这些文化背景，从而丰富其文化知识。
此外，电影的语言是非常有感染力的，每部电影都有其经典的句式。
但不同的电影场景，词汇有不同的意思。
从欣赏英语原版电影谈高中生的英语学习的论文
从欣赏英语原版电影谈高中生的英语学习的论文一、前言多年的英语学习，说出来的却是别人听不懂，为什么?因为把语言当成了科学知识来学。
语言是文化的载体，词和句式的正确使用与否直接体现了对异国文化了解的程度。
当语言、语调、节奏、用词、句式达到与美国人的形似，如果又学会了美国人的思维和文化，则可达到神似的效果。
电影就是最好的媒介，是语言文化的一扇窗户。
电影学习专家邱政政认为，看英语原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起来理解。
就一部电影而言，它的场景、人物都一定的限制：但电影的优点就是它本身是要说故事，尤其是其中的人物矛盾冲突，所以它的语言丰富多彩，能真正反映人物的心里的语言。
所以大学生学习者除了学习语言本身外，提高对英语文化背景知识的了解，选择一些影片进行学习可以起到双管齐下的作用。
大学生经过中学阶段的学习，已掌握了基本的英语语法知识，同时从电视、收音机、从因特网的网页上，学生都已初步接触过真实的视听材料。
笔者对五个学习班进行过调查，首先放映一部英语电影Wuthering Heighis，反馈意见表明，100％的学生欢迎电影学习，但学生对电影的兴趣点不尽相同，其中80％的学生对电影故事情节感兴趣，对语言学习的兴趣次之。
另外20％的学生既对电影的内容感兴趣，又对语言感兴趣。
对故事情节表现出极大兴趣说明他们把看电影主要定位在消遣、娱乐这一层面，而对看电影学语言的兴趣较弱有多方面的原因：一是所放影片语言较难：二是学生没有充分意识到电影对外语学习的优越性，这恰恰说明他们需要引导。
事实上，运用电影培养学生学习英语这一点也正是电影欣赏课所要实现的目标之一。
二、欣赏英语原版电影优势在汉语环境下学习外语，如何创造语言环境是关键。
任何交际行为都是在一定的场合中发生的，而电影展现的是一个真实的语言环境和交际场景。
学生通过观看原版的英文电影。
足不出户就能感受地道纯正的英语。
如何把多媒体学习以及电影的形象性应用到英语学习当中，借助原版电影来优化英语能力，是每位英语学习者所思考的问题。
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