爱学生,爱数学,做一名出色的数学教师
老师述职报告开头(5篇)
老师述职报告开头（5篇）老师述职报告开头（5篇）培养学生读书的习惯和情趣。
要求学生学会学习。
在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
下面小编带来的老师述职报告开头，希望大家喜欢！老师述职报告开头（精选篇1）本人于__年参加工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。
作为一个班的班主任，我一直在各方面都严格要求自己，注重为人师表和一言一行。
结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点认识：一、以爱育爱，让工作更加得心应手低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。
在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以尊重和依赖为前提，适时走心孩子们的内心，用心去感受他们的喜怒哀乐。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教学工作也就变得更加顺利了。
我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长积极交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、快乐的成长。
二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学模式”为主题全面展开。
在认真学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，积极探索更符合本班的有效的教学方法。
在语文课上，我经常把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，培养学生之间的互动能力，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
__年年，在学校举办的“腾飞杯”讲课比赛中，我获得了一等奖的好成绩。
三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中应该寻求更新的教学方式。
因此，我们再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！我努力学习相关的知识，并积极应用于平日的教学之中，通过两年的努力，我已经能够熟练制作课件，多媒体教学方式也已经渐渐的深入学生们的心中。
2024年数学教师期末个人工作总结简洁版（四篇）
2024年数学教师期末个人工作总结简洁版本学期，我承担了六年级两个班的数学教学工作。
在教学实践中，我坚持以“坚实基础，促进学生学习进步，提升教学质量，培养优秀学生”为教学宗旨，严格自我要求，同时对学生也提出了高标准。
以下是对本学期工作的一份总结回顾：一、教学建模与课堂润化工作在校长的高瞻远瞩引领下，数学教研组围绕“教学建模”与“课堂润化”两大主题展开了一系列活动。
作为教研组长，我充分发挥了示范作用，积极参与其中。
我协助龙萍老师完成了区教材分析中关于教学计划的讲解工作，并在过程中受益匪浅。
在“润化课堂”的调研课中，我主讲了《圆柱和圆锥》一课，并参与了龙萍老师的《加法交换律和乘法交换律》以及苏晓慧老师的《正方体的认识》等课程的备课、试教、公开课、研讨和主评等环节，积累了丰富的教学经验。
我与龙萍老师合作的信息技术整合课例《平面图形的面积总复习》在区级评比中获奖，并代表我市参加省级评比。
在教研室下校调研检查中，我们教研组的老师们合理分工，规范准备资料，确保了集备、试教等工作的提前准备和有序进行。
二、学生教学管理工作（1）耐心辅导学生。
在过去半年里，我对学生的教学投入了极大的心血，不断创新教学方法，耐心辅导每一位学生。
我利用课余时间培养了一批尖子生，并辅导学生参加市级点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛及智慧星空杯综合能力竞赛等，积累了宝贵的辅导经验。
在帮助学习有困难的学生方面，我以鼓励为主，注重培养学生之间的互助合作精神，营造了一个良好的学习氛围。
（2）灵活调整教学策略。
针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练，利用课前和中午午读的时间加强练习。
针对教学重点、难点的多样性，我每天安排课后小测，及时了解学生的学习进度和作业质量，并对未达标的学生进行针对性的辅导。
三、环保教育本学期，学校荣获绿色学校称号，环保教育得到了高度重视。
在教学中，我不仅传授学生环保知识，还组织学生参与环保手抄报设计、环保知识问答等活动，增强学生的环保意识。
2024年关于小学数学教师师德演讲稿范本
2024年关于小学数学教师师德演讲稿范本尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，与大家分享关于小学数学教师师德的话题。
我是一名小学数学教师，我深深地热爱着我的工作，也深深地明白这份职业带给我责任和使命。
今天，我想与大家一起探讨，作为小学数学教师，我们应该具备怎样的师德。
首先，作为小学数学教师，我们要具备教书育人的责任感。
教书不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
我们要关注每个学生的成长，呵护他们的梦想，帮助他们树立正确的学习态度。
我们要引导学生热爱数学，发现数学的美，激发他们的学习兴趣，培养他们的数学思维方法。
我们要耐心地解答学生的问题，因材施教，引导他们理解数学的本质，掌握数学的基础知识和技能。
作为小学数学教师，我们要关注每个学生的特点和需求，用心去教，用爱去温暖，用责任去引领，做学生的榜样。
其次，作为小学数学教师，我们要具备良好的职业道德。
我们要坚守教育的底线，尊重学生的人格尊严，维护学生的权益。
我们要严格遵守教育纪律和教育法规，规范自己的言行举止，不得有私欲和不良行为。
我们要尊重学生的个性和差异，不盲目追求成绩，不压榨学生的身心健康。
我们要与家长、同事、上级保持良好的沟通，共同为学生的成长负责。
作为小学数学教师，我们要努力提高自己的教育水平，持续学习和研究，不断改进教学方法，提高教学效果。
此外，作为小学数学教师，我们要具备团结协作的精神。
教师是一个共同努力的集体，我们要互相尊重、支持和帮助。
我们要与同事团结合作，相互学习，共同进步。
我们要与家长沟通合作，形成良好的家庭教育氛围。
我们要与社会各界合作，共同为学生的发展创造良好的环境。
团结协作是数学教师的底色，只有团结一心，才能在教育事业中取得更大的成就。
最后，作为小学数学教师，我们要具备追求卓越的精神。
我们要不断追求个人的专业成长和教学水平的提高。
我们要积极参与培训和研讨活动，不断学习和钻研，发展自己的教学理念和方法。
做一个有魅力的数学老师
做一个有魅力的数学老师作者：李丽来源：《陕西教育·教学》2021年第08期同样是数学课，有的课堂上学生目光呆滞，思维游离，昏昏欲睡。
但有的课堂上学生却目光如炬，眉飞色舞，兴致勃勃。
而造成这两种截然不同的课堂氛围和效果的根源正是在于教师，教师作为教学的组织者、引导者和合作者是课堂的灵魂，因此，我们需要不断提升自身人格魅力来吸引学生，让学生爱上课堂。
一、乐观开朗教师作为学生学习的引路人，需要有一颗乐观向上的心。
数学学科思维含量大，逻辑性强，学生在学习数学的过程中必然会遇到很多困难，如果教师不能给予积极的引导，势必会让其产生畏难情绪，长此以往他们就会对数学失去信心。
有些教师喜欢给学生贴标签，当学生答错一道口算题，就评价学生的计算能力差;当学生一句话没有表述完整，就评价学生表达能力差……面对学习中遇到的困难和问题，教师要和学生一起努力解决，而不是站在学生的对立面，和困难问题一起“打倒”学生。
学生在回答问题的时候，无论答案正确与否，都是学生个性化思考的结果，教师应给予积极的评价。
有时候学生错误的答案往往是课堂重要的生成资源，只要教师善于发现和运用，就能通过对比分析，引导学生发现数学知识之间本质的区别和联系，从而达到清晰明理、深刻学习的目的。
二、风趣幽默女教师可能天生就比男教师在学生面前多些亲和力，小学生一般更喜欢温和柔美的女教师。
那么男教师该怎样吸引小学生呢？风趣幽默不失为一件法宝。
在面对抽象枯燥的数学知识时，教师可以用幽默的语言化解，激发学生的学习兴趣。
例如，有位学生在作文中写道：“我的数学老师上课十分有趣，他在讲角的时候说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。
在学质数与合数时，老师在白纸上给我们画了一个鸡蛋，整个鸡蛋代表自然数，然后在蛋青的位置写上合数，在蛋黄的位置写上质数，在空白的位置写上1，因为自然数中，只有1既不是质数也不是合数……下课了，同学们还意犹未尽，沉浸在数学课里呢！”除了语言的幽默，教师还可以巧妙改编例题，创设有趣的问题情境激发学生的学习兴趣。
2024年初中数学优秀教师发言稿(2篇)
2024年初中数学优秀教师发言稿尊敬的领导、教师同伴、亲爱的学生们：大家好！首先，我要向大家表示最诚挚的感谢和敬意。
能够站在这里，发表2024年初中数学优秀教师的发言稿，我感到既荣幸又充满责任感。
在过去的一年里，经过大家的共同努力和支持，我能够获得这一殊荣。
这是对我工作的认可，更是鞭策我不断进步的动力。
回顾过去的一年，我们数学教研组共同探索，迎难而上，付出了许多努力。
我们积极研究教学理论，参加各类教师培训，不断提升自己的教学能力。
我们深入各个班级，与学生们建立起良好的师生关系，用心倾听每一个学生的声音，关心他们的成长，引导他们掌握数学知识和解题技巧。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我鼓励学生们勇于思考，提问，让他们在课堂上充分发挥主动性和创造性。
我设计了一系列富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极参与到课堂中来。
我还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组合作和集体讨论，让学生们彼此交流，互相学习，共同进步。
我非常感谢学生们对我的信任和支持。
在过去的一年里，我和学生们共同度过了许多美好的时刻。
我见证了他们的成长和进步。
每当看到学生们在数学课上，眼神炯炯有神，思维活跃，灵活运用所学知识解决问题时，我都感到无比自豪和满足。
同时，我也要感谢家长们的支持和信任。
他们的关心和鼓励给予了我无限的力量。
正是因为有了家长们的支持，我才能更好地开展教学工作，让学生们在数学领域取得了显著的成绩。
然而，作为一名优秀教师，我深知自己的不足之处。
数学教学是一个不断探索和进步的过程，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。
我会继续关注最新的教学方法和理论，积极参加各类培训和交流活动，不断更新自己的教学内容和教学方式，提供更好的数学教育服务。
最后，我要向所有学生们发出倡议：数学是一门需要勇气和耐心的学科，希望大家能够保持对数学的兴趣和热爱，不要害怕困难，勇于挑战自己。
相信自己，你们一定能够战胜一切困难，取得优异的成绩。
简短数学教师个人总结
简短数学教师个人总结简短数学教师个人总结1小学数学教师是教师___中的一支重要力量，其教学能力和工作水平直接影响着学生的数学学习成果。
为了能够更好的促进小学数学教育的发展和提高教师的教学能力，学校年度考核成为小学数学教师必备的一项考核内容。
在这篇文章中，我将针对我的年度考核成绩详细总结我过去一年的工作情况，并谈谈我的个人感想和对未来的期望。
一、教育教学工作情况总结1．教学工作：我是一名小学数学教师，每年都会教授1—6年级的数学课程。
在教学方面，我重视学生的实际需求和学习能力，采用了一些新型的教育方式和方法来加强教学效果。
例如，我喜欢使用多媒体教学软件，在教学过程中融入绘本、游戏和竞赛等元素，使课堂更加生动有趣。
通过不断探索和实践，我的教学能力得到了提高。
2．平时考核：为了能够更好的评估自己的教学工作，我每年会主动参加学校的平时考核，除了上课教学之外，我还着重关注学生的作业和平时考试，并及时给予评价和建议。
这些努力得到了工作领导和同事们的认可，我在学校的平时考核中表现优异。
3．学科竞赛：为了促进学生的数学学习热情和水平，每年学校都会组织一些数学竞赛活动，我积极参与和组织这些活动。
有时我也会参加一些区县或市级的数学竞赛，以开拓我的眼界和提高自己的教育水平。
这些活动也帮助我更好的掌握了小学数学教育的学科标准和教学方向。
4．学生家访：作为一名小学数学教师，我始终坚信教育是家庭和学校共同承担的责任。
在平时的工作中，我善于与学生家长交流和沟通，帮助他们更好的'关注自己孩子的学习和成长。
我还定期拜访学生家庭，与家长面对面交流，了解学生的实际情况和困难，并及时提供有效的教育指导和帮助。
二、个人感悟和发展计划经过一年的教育教学工作和年度考核的实践和总结，我深深意识到教育教学工作是一项良心活动，我们的工作不仅仅是教授知识和技能，更重要的是关注学生的综合成长和发展。
同时，我也发现，小学教育的教师需要有持续学习和不断提高的意识和实际行动。
2024年12月小学数学教师师德工作总结
2024年12月小学数学教师师德工作总结2024年12月，作为小学数学教师，我在师德工作方面做了以下总结：
1. 立足自身职责：我始终牢记教师的职责，以身作则，努力做到言行一致。
我注重自身修养和教育理念的提升，在课堂内外都保持了良好的师德形象。
2. 尊重每个学生：我尊重每一个学生的个性和特点，努力发掘他们的潜力，并为他们提供积极的教育环境。
我鼓励学生们相互尊重和包容，使每个学生在学校里感到被认同和接纳。
3. 促进师生关系：我努力建立良好的师生关系，通过与学生的交流和沟通，了解他们的需求和困惑，并尽力给予帮助和指导。
我也积极参与学校组织的各项活动，与学生们保持密切联系。
4. 加强自身专业能力：我积极参加教育培训和学术研讨，不断提高自身的专业素养和教学水平。
我努力更新教学内容，采用多种教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
5. 建立良好的教育环境：我努力创造一个积极向上的教育环境，鼓励学生表达自己的意见和想法，并保证每个学生都能平等地参与到学习中。
我注重班级管理，营造和谐的学习氛围。
总之，我以责任心和爱心对待我的教育事业，致力于成为一名优秀的小学数学教师，用自己的努力和行动影响和启发每一个
学生。
通过不断的反思和改进，我将继续提升自己在师德方面的素养和能力。
教师专业技术职务考核政治思想总结（通用12篇）
教师专业技术职务考核政治思想总结（通用12篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的教师专业技术职务考核政治思想总结，希望能够帮助到大家。
教师专业技术职务考核政治思想总结篇1自任职以来，担任了9年数学教学工作并任班主任。
我始终把“爱学生，爱事业”当成自己做为教师的最高境界，更将其做为一名现代教师的最高要求。
以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
回首这几年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：一、在思想上，积极上进，爱国爱党。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。
尊重领导，认真学习教师职业道德。
始终坚持不懈地学习马克思列宁主义，严格要求自己。
全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范。
热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。
我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。
我坚持不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素质。
与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。
认真学习《初中数学课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
2024年教师事迹材料(精选5篇)
教师事迹材料（精选5篇）教师事迹材料1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。
”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。
我的数学老师作文800字（精选44篇）
我的数学老师作文我的数学老师作文800字（精选44篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的我的数学老师作文800字（精选44篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的数学老师作文篇1初中三年的相处，有一位老师给我留下了如发丝一样多，一样长的美好回忆，那回忆是悦耳动听的，是婉转动听的，而那回忆的主角，就是我初中数学老师—————魏老师。
数学老师也是我那时的班主任。
短发眼小，个头矮，常常穿着一双高跟鞋，走路却可以像猫一样让人毫无防备。
老师不爱笑，只有偶尔咧开嘴巴，露出两排整齐的牙齿微笑着。
她笑时眼睛弯成了月牙状，似乎整个脸连同眼睛都在笑。
平时她常常很严肃，会训斥我们，小小的身躯一旦站在讲台前，就算睡着的同学也会吓到惊醒。
因此，在数学老师面前，我们不敢打哈欠，不敢趴在桌子上，不敢用手托着下巴，也不敢和同学们吵吵闹闹地玩，教室里的空气总因老师而慢慢挪动，不敢变成强有力的风。
老师呢，也知道我们畏惧她，所以总有自己的一套理论，说是为了我们好啦！以后我们就会明白她的用心了！可那时的我们怎能明白呢？记得有一段时间我非常厌学，作业也总是拖拖拉拉的完不成，还找许多理由来搪塞应付，上课时倦容满面，背着老师哈欠连连。
可一切都逃不过老师的“法眼”，那段时间的晚自习，我总倍受老师的关注，老师坐在我旁边，同我谈心，询问我的情况，要我多努力学习。
而我在老师面前自然不敢多说什么，只好对着老师是一套，背着老师又是一套。
周末，回到家，竟从妈妈的口中得知，老师频繁打电话与妈妈交流，希望给予我帮助。
那次，我第一次感到原来严肃的老师也有细腻的一面。
斗转星移，很快我们便面临着中考填报志愿的时候，那会儿我有些困惑，但老师却一次又一次的与我攀谈心事，解除困惑。
早上、晚上，甚至还去了老师家喝茶讨论。
这是我的老师，我的班主任！毕业前夕的那一堂班会课，我们谁也没有再抱怨数学老师了，只有静静的聆听。
学习吴正宪总结——卫杰
学习吴正宪总结——卫杰吴正宪老师是全国著名的数学特级教师、全国模范教师。
通过本期学习，了解吴老师的成长之路、吴老师的教育教学理念、吴老师的精彩课堂、大家眼中的吴老师。
很深感触：一、教改之路无捷径可走，唯有脚踏实地、厚积薄发。
吴正宪老师的成长之路，就是一步步踏踏实实的走过来的。
我把吴老师的成长经历总结成三步：1、攻克教材关。
在刚接受数学教学任务的那个暑假，吴老师就找来了全套的数学教材，仅用一个假期就做完了全套教材的例题和思考题。
她查阅了大量的参考资料，并根据小学数学知识的内在联系，整理成知识网络图。
所有需要学生解答的题目她都自己做起，一张张的演算，精心整理了一本本小题库，难题解析等。
就这样她攻下了第一关——教材关。
她所教的班级数学成绩在全区名列前茅，辅导的学生数学奥赛成绩连续多年都名列全区第一。
2、攻克理论关。
随着教学改革的深入，吴老师强烈感受到：教学研究必须有先进的科学理论作指导。
她开始有计划的学习教育科学理论，阅读了多部教育专著，写下了几十万字的学习笔记。
她心里非常的清楚：脚踏实地、厚积薄发、善于学习、重视积累，在教育教学改革之路上绝无捷径可走。
3、攻克课堂关。
成长之路并非坦途。
吴老师的迅速成长除了自身努力还得益于她所拜的几位老师。
当吴老师的一节课被来听课的刘梦湘老师提了9条意见时，吴老师忍住泪水开始了一条拜师学习之路。
刘梦湘、马芯兰、缪玉田、周玉仁、顾汝佐等著名的数学教学专家都成了吴正宪的老师。
这些老师先进的教学思想、鲜活的教改经验、融洽的师生关系深深地感染着吴正宪。
她不仅学习他们的教学艺术，更学习他们高尚的师德。
也正是在这条学习道路上，吴老师开始真正的将‚内外功‛联系起来共同修炼，才造就了后来被称为小学数学界‚女状元‛的一身过硬功夫。
二、爱学生、爱数学，才能造就有魅力的数学课堂。
课堂是交流，课堂是生活，课堂是生命。
走进吴老师的数学课堂如同走进一个多姿多彩的世界，时刻让你感受到生命的涌动和成长。
《班主任兵法》读后感(通用11篇)
《班主任兵法》读后感（通用11篇）《班主任兵法》读后感1《班主任兵法》记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。
我读过之后，觉得许多做法操作性强，具有极大的借鉴意义，使我很受启发。
我从中学到了许多经验，也得到了一些启示：做一名关心热爱学生的教师。
在教育教学工作中，关心学生，理解学生是一个很重要的方面。
班主任只要心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关心能形成师生之间一种情感的良性互动。
首先，要从思想上关心。
思想上的关心是最紧要的关心。
一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。
在教育学生时，应努力寻找学生的共同点，从而获得共同的语言。
“每个人都有一颗成为好人的心。
”每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
这要求我们充分地尊重和相信学生，坚信学生是可以被教好的，关键是教师如何教。
这需要教师具有转化学生的责任感和自信心，要动之以情，晓之以理。
充分尊重学生、爱护学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到转化引导之目的。
在平时，教师要做到"四多四少"：多民主，少强制；多激励，少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。
方式有别，效果千差万别。
我认为每个同学都是天才，因此，我对学生的评价时，总想着不是单纯地评：优、良、合格等。
我认为评价是为了更好的“创造适合学生的教育”，促进学生积极主动地发展。
例如书法本判阅时，有一次我给我们班的赵家兴打了“优”，发下去本子后，我看到他的眼睛瞪着自己的成绩露出难以置信的表情。
也看到他同桌的奇怪反应。
我猜想他们一定认为我这个老师乱批。
于是我对全班说：“郝丽如同学的书法，以一般的标准看，我应该给他打良，但是我发觉，他的字里有一种特别的力量。
大家要知道，字写得漂亮不难，但是写的自成一家，别有风骨，就不容易了。
凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。
最美老师
最美老师2017-2018学年第一学期“最美教师”网络评选活动2018-01-21宿州市博雅实验学校为进一步推进“两校”的校园宣传建设，营造爱岗敬业的校园氛围，弘扬爱生如子、乐于奉献的崇高师德风尚，经校长室研究决定在两校区共同开展“最美教师”评选活动。
评选标准：（一）师德高尚，以身作则，工作踏实；关心集体，能团结协作，有较好的合作意识。
（二）爱岗敬业，关注每一个学生健康成长，尊重学生，爱护学生，注重学生品德教育。
（三）教学业绩突出，积极参加各类教研活动；遵循教育规律，课堂激励学生主动学习。
在学生及家长中享有较高威信。
（四）事迹典型、有代表性。
（五）、有下列情形之一的，不得参加“最美教师”网络评选活动。
1、有体罚或变相体罚行为造成影响的；2、班级管理中出现重大人为安全责任事故的；3、不配合学校工作或不完成学校布置任务的；4、经常请假、迟到、早退现象的；5、与同事关系紧张，有违师德形象的；6、经常受家长、同事投诉的。
表彰颁奖经公示无异议的“最美教师”，经过线上网络公众投票和线下教职工内部投票相结合，按照票数高低排名，前十名均获得荣誉证书和相应的其他奖励。
线上网络公众投票环节按照活动方案，经各级部、部门层层推荐、筛选，再经活动组委会研究决定，确定以下教职工进入网络投票环节，现予以公示并正式开启投票。
投票时间为2018.1.20~2018.1.29晚上20：00。
欢迎社会各界对本次活动进行监督，并诚邀各界朋友参与投票选出您心中的“最美教师”。
（投票链接在公示名单下方）1蒋慧娟女，1985年出生，安徽师范大学，本科学历。
2007年9月参加教育工作，现担任宿州国际实验学校一年级英语教学工作。
参加工作10年来，始终秉承“学高为师，身正为范”的教育理念立足三尺讲台。
忠诚教育事业，履行教师职责，热爱学生，团结同志。
多次获得学校"先进个人"称号。
赢得了家长的信任、学生的爱戴和同事的敬重。
向上滑动阅览一、加强修养，践行师德。
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感_高中作文
《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感本文是关于高中作文的《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》读后感，感谢您的阅读！前段时间，学校发了《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》这本书，读后使我受益匪浅。
这本书文笔清新，文风朴实无华。
作者以独特视角，对优秀小学数学教师的素养娓娓道来，打动着我，我想也一定会影响着老师们。
在书中，优秀教师用自己的职业成长之路，成功的教学思想、教学情节和教学反思，为全国所有的数学教师指明了迈向成功必须掌握的法则。
这本书深深地打动着我，让我有了更多的感悟与反思。
首先我要反思：在日常教学中，我对自己的学生到底了解多少？回答应该是肯定的，我确实没有花很多时间去了解过自己的学生，对他们的了解不是很彻底。
在平常的工作中只是忙着备课、上课、改作业、等等。
没有真正的去与学生交流与沟通，因此，学生真正需要什么，我根本不知道。
有时教学工作陷入了非常被动的境地。
通过学习这本书，现在，我知道了做任何事情要先了解他，再发展。
我们知道，中医讲究对症下药，通过望闻问切，诊断病人病灶所在。
凡是惟有知己知彼，方能百战百胜，我们在教学工作中也是这样，教师只有在充分地了解和把握学生自身特点和实际需要的基础上，才可能做到因人教，进而提高教学效率，达到良好的教学效果。
一个学生就是一本书，一个班的学生就是一系列的书。
我们教师即使是满腹经纶，学高五斗，要是读不懂学生这本书，也不可能成为一名出色的教师。
其次，我们应该明白我们的学生到底喜欢什么样的数学教师呢？根据我十几年的教学生涯，我一直也在思考这个问题，但是还没有系统的进行分析过、研究过，因此没有真正的走进孩子的心里。
在这本书中总结了不受学生欢迎的学生的几个特征，很值得我思考：（1）严厉的、严肃的、老生气的、拖堂的、粗鲁的、随便的、爱嚷嚷的教师。
（2）上课不严肃，下课又严肃的教师。
（3）老批评同学，对同学不满的教师。
（4）上课要求同学坐得很直，和学生一点不像朋友的老师。
小学班主任教育叙事
小学班主任教育叙事小学班主任教育叙事黄玉梅“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
”（摘录）那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
一次，我去家访，来到学生文海家，刚一进门，孩子的妈妈迎上来就问：“老师，这小子在校是不是不听话？”又有一次，我家访完走出家门。
听到隔壁邻居七嘴八舌地议论着，“瞧，老师追到家里来了。
”不难看出，有些家长（特别是问题学生的学生家长）把家访看成了告状。
究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。
报“忧”不报“喜”的家访行式，其中的弊端是显而易见的。
它不利于发展教师和家长的联系；也不能使家长很理智的对待自己的孩子，要么痛打一顿，要么无可奈何。
通过学习1+3+1的模式的学习，针对这种情况，我做了点尝试，举例如下：我班有个学生赵孜韧，他课上不专心，课后作业不完成，不遵守纪律。
教育过几次，效果不佳。
告之家长，好景不长。
有一次偶然的机会，我与语文老师闲谈中，得知他的美术成绩较好，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。
这下可真奏效，他上课认真了，课间能与同学和睦相处了。
这时我又不失时机地写了家校联系单。
总之，该生一有进步，我就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。
这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
几次成功家访给我的启示是：家访时“报喜”有时比“报忧”更管用。
二年级数学老师师德师风演讲稿
二年级数学老师师德师风演讲稿尊敬的领导，亲爱的同仁，亲爱的同学们：大家好！我是二年级数学老师X，很荣幸能在这里和大家分享我的一些心得体会和思考。
作为一名数学老师，我深知教育事业的重要性和责任重大，师德师风更是我们教师必须时刻牢记的准则和标杆。
今天，我想和大家一起探讨二年级数学老师应该如何培养自身的师德师风，以期给学生更好的教育和指导。
首先，作为一名数学老师，我们要以身作则，言传身教。
我们要做学生的榜样，做到说到做到，言行一致。
我们要言行一致、言出必行，言行一致、事必果。
我们要讲道义、讲公德、讲廉洁、讲奉献。
对学生多一点谅解的话，对学生多一点怜悯的目光，对学生多一点严格的言辞，对学生多一点过分的执着。
我们要让学生能够正确对待自己，对待家庭，对待社会和对待国家。
其次，作为数学老师，我们要坚守教育初心，扎根教育一线。
我们要以学生为中心，以教学为核心，以学习为目标。
我们要关心学生的身心健康，关注学生的成长发展，关爱学生的生活情感。
我们要注重抓好基础教育，注重提高教学水平，注重加强师生沟通，注重关键岗位教研。
我们要真心实意关心学生，引导学生独立思考和主动学习，让他们健康成长。
再次，作为一名数学老师，我们要不断学习进步，不断创新教学。
我们要多参加师德师风培训，多参加教学经验交流，多参加教研活动。
我们要关注数学教育前沿动态，关注学生的学习需求，关注教学方法的创新。
我们要积极开展实验教学，积极利用多媒体教材，积极开发网络教育资源。
我们要尊重学生的差异性，灵活组织教学活动，培养学生的学习兴趣。
我们要注重教学方法的改进，提高教学质量，推动学生全面发展。
最后，作为数学老师，我们要秉承教书育人的神圣使命，抓好师德师风建设，为教育事业做出贡献。
我们要传承和发扬优良师德师风，为学生树立榜样，为社会培养精英。
我们要努力提高教育教学水平，为学生创造良好成长环境，为学校的发展贡献力量。
我们要坚持教书育人、德育为先，培养学生成为德才兼备的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。
2024一年级期末数学教师述职报告
2024一年级期末数学教师述职报告尊敬的各位领导、教育专家、同仁：大家好！我是xx学校2024年一年级数学教师，很荣幸能够在这里向大家述职报告。
在过去的一学期里，我深入贯彻落实党的教育方针，积极探索创新，努力提高教学质量，为学生的学习成长做出了积极的贡献。
一、教学目标与内容本学期，我根据教材要求和学生的实际情况，制定了明确的教学目标和内容。
通过把握数学教学的基本要求，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣和信心。
二、教学方法与手段为了提高教学效果，我灵活运用了多种教学方法与手段。
在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动参与，培养他们的思考和动手操作能力。
我还通过多媒体课件、教学视频等多种形式的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围下学习数学。
三、课堂管理与班级管理在教学过程中，我严格落实班级管理制度，做到课堂纪律井然有序。
我注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生进行小组活动和讨论，培养学生的团队合作和交流能力。
同时，我也重视与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，积极解答家长的疑虑。
四、关爱与教育作为一名教师，我始终把学生的全面发展放在首位。
在教学过程中，我注重培养学生的品德修养和健康素养。
我通过开展班会、心理辅导等活动，关心学生的成长和生活，引导学生形成良好的学习和生活习惯。
五、教学效果与成绩在本学期的数学教学中，我尽力引导学生发展了他们的兴趣和能力，大部分学生在数学上取得了明显的进步。
根据学生成绩统计，班级总体平均分较去年上升了10分，学生的合格率也提高了20%。
其中，一些学生在各项能力指标上表现突出，获得了市区级的奖项。
六、教学反思与改进回顾本学期的教学工作，我认识到自己仍然存在一些不足之处。
我将进一步加强教学素质的提升，探索更有效的教学方法。
同时，进一步完善课堂管理和班级管理，加强与家长之间的沟通和合作，更好地关心和教育每一位学生。
七、总结与建议通过这一学期的教学实践，我深刻体会到了教育的重要性和教师的责任。
数学师德师风演讲稿一等奖
数学师德师风演讲稿一等奖尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸有机会站在这里，与大家一起探讨数学师德师风这一重要课题。
作为一名数学教师，我深知作为师者的责任重大，更要时刻保持良好的师德师风。
今天我将从数学教师的职责、师德师风的重要性以及如何将其贯穿于日常教学中等几个方面展开演讲。
首先，我们来看看作为数学教师的职责。
教师不仅仅是传授知识的工具，更是思想的引导者、灵魂的陶冶者。
数学作为一门抽象的学科，需要我们数学教师细心耐心地引导学生理解、掌握。
我们需要注重培养学生的逻辑思维、分析问题的能力，而不是单纯地灌输知识。
我们要倡导全面发展、个性发展，关注学生的心理健康和全面发展，让他们学会自主学习、自主探究。
数学教师的职责不仅仅是传授知识，更是引导学生成长，培养学生的综合素质。
其次，师德师风的重要性不言而喻。
作为一名教师，良好的师德是教书育人的基石。
数学教师要以身作则，做学生的榜样。
我们要做到言传身教，言行一致，让学生在我们身上感受到正能量、积极向上的力量。
同时，我们要保持谦逊、诚实、善良的品质，与学生建立起良好的师生关系，让他们敬而远之，亲而信赖。
最后，我们来谈谈如何将师德师风贯穿于日常教学中。
首先，我们要注重自身修养，加强专业素养。
只有不断提升自己的学识水平，才能更好地教好学生。
其次，我们要与学生建立起良好的关系，做到平等尊重、关爱关心。
我们要倾听学生的声音，尊重学生的个性，激发他们的学习兴趣和潜能。
最后，我们要坚守底线，不管在什么情况下都要保持师德师风，不偏不倚、不懈不怠，始终做到以学生的发展为中心。
总而言之，数学师德师风是教师工作的灵魂，我们要时刻牢记教书育人的使命，不忘初心，廉洁自律，做一个合格的数学教师。
希望我们每一位数学教师都能以身作则，做一个称职的教育者，以良好的师德师风引领学生，激励学生，为教育事业添砖加瓦。
谢谢大家！愿我们共同努力，共同进步！。
2024年小学数学教师个人述职报告例文
2024年小学数学教师个人述职报告例文一、个人背景介绍自从我踏入教育领域，成为一名小学数学教师以来，已经度过了充实而富有挑战的数年时光。
我毕业于一所知名师范院校，拥有数学教育专业的本科学历，并持有教师资格证书。
在我的教学生涯中，我一直秉持着“以学生为本”的教学理念，致力于提升学生的数学素养和解决问题的能力。
二、教育教学经验在过去的几年里，我积累了丰富的教育教学经验。
我深知小学阶段是学生数学基础建立的关键时期，因此我注重培养学生的数学兴趣和基础能力。
我灵活运用多种教学方法，如情境教学、合作学习、问题解决等，激发学生的学习兴趣，并努力营造积极、活跃的课堂氛围。
同时，我也关注每个学生的学习进度和个性差异，因材施教，确保每个学生都能得到适当的发展和提升。
三、教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学，通过引导学生主动思考和探索，培养他们的逻辑思维和创新能力。
我善于利用生活中的实例和情境，将抽象的数学概念具体化、生动化，帮助学生更好地理解和掌握。
同时，我也注重培养学生的自主学习和合作学习能力，让他们在数学学习中相互帮助、共同进步。
在教学手段上，我充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段和资源。
这些技术手段不仅提高了教学效率，也激发了学生的学习兴趣和积极性。
四、学生成绩与表现在我的努力下，学生的数学成绩和表现得到了显著提升。
通过科学的评估和反馈机制，我及时了解学生的学习情况，并根据反馈结果调整教学策略。
在我的班级中，学生的数学成绩普遍优秀，不仅在数学竞赛中屡获佳绩，也在日常生活中展现出良好的数学素养和解决问题的能力。
五、团队合作与交流我深知团队合作的重要性，在与同事的交流与合作中，不断提升自己的教学水平。
我积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题和解决方案。
此外，我还主动参加各种教育培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
六、教学反思与成长作为一名教师，我深知教学反思的重要性。
数学优秀教师个人述职报告范文
数学优秀教师个人述职报告范文
尊敬的领导、老师和同事们：
大家好！我是XX学校的数学教师XX。
回顾过去一年，我感到非常荣幸能够在这个学校工作，能有这个机会来分享我对数学的热爱和知识。
在这里，我想向大家汇报一下我在过去一年中的教学工作和成绩。
首先，我要感谢学校给予我的支持和信任，使我有机会不断提升自己的教学水平。
在过去的一年中，我不断学习和提高自己的教学方法，努力让学生在我的课堂上收获知识，激发他们对数学的学习兴趣。
在教学内容方面，我注重培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，注重培养学生的实际运用能力和团队合作意识。
在教学方法上，我结合学生的实际情况，采用多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
同时，我也注重与家长的沟通，及时将学生的学习情况反馈给家长，争取他们的支持和配合。
在教学成绩方面，我不断调整课堂教学内容和教学方法，使得学生的数学成绩得到了较好的提高。
在学生的学习态度和学习习惯上也有了一定的改善。
这些都离不开学校领导和同事们的支持和帮助，也离不开家长们的配合和理解。
在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的教学能力和水平，为学生的数学学习创造更好的条件，帮助他们更好地掌握数学知识，提高学习成绩。
同时，我也会继续与家长保持密切的联系，促进学校、家庭和学生三方之间的良好合作共赢的
局面。
最后，我要感谢学校给予我的一切支持和帮助，也感谢领导、同事和家长们对我的信任和理解。
我会继续努力，不辜负大家的期望，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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爱学生，爱数学，做一名出色的数学教师
——参加山东省小学名师成长观摩研讨会有感
2013年11月12至11月14日，我有幸参加了在潍坊举行的山东省小学名师成长观摩研讨会，在这短短的时间里，我聆听了潍坊日向友好学校张则香校长所做的《构建和谐幸福学校文化引领教师专业成长》报告，王冬梅所做的《我的智趣数学课》报告，听了王冬梅老师执教的《平行与相交》和徐红艳老师执教的《分数的初步认识》两节数学课和郑庆全、赵国防两位专家的点评，李秀伟专家为我们做的《教师读写人生》的专题报告，最后是吴正宪专家《创造孩子们喜欢的数学课》专题报告。
紧张有序的会议安排，充实丰盈的会议内容让我收获颇丰，感受颇深。
一、只有爱学生的老师，才会不厌其烦地研究学生，深入学生的内心世界，了解他们的各种认识、想法，破解他们学习中的各种错误，进而真正成为儿童教育的研究者。
我们也自然就能成为学生和家长心目中的好老师。
这正是成为一名出色的数学教师的基本情感要求。
二、只有爱数学的老师，喜欢数学的老师才能主动地领会数学的精髓，感悟它的价值所在，从而能自觉自愿地绞尽脑汁、想方设法，引领学生领略数学的奥妙，享受提高自身数学教学技艺的乐趣。
我们的教学才能深入学生的情感领域，就能成倍地放大教学方法的效能。
这样的课堂教学必将释放强大的活力，
三、要成为名师，必须有磨课的经历。
课堂与老师专业发展的关系，决定了课堂上的摸爬滚打，只有不断地参加磨课才能提升自己的课堂教学艺术。
四、教师要善于反思，教学反思是一种十分宝贵的隐性教育资源，它有助于教师形成自己的实践性知识，实实在在地提升教学水平。
教师在实践后继续反思，继续进步，这是一个教师专业发展的螺旋式上升过程，一个教师不一定要成名成家，但一定要学会独立思考，这是一个知识分子的全部尊严所在，一句话，主动反思成就专业成长。
五、做一个充满智慧的老师。
学习是通向未来的唯一护照，只有不断地学习，才不会被这个时代所抛弃。
一定要有学习、归零的心态，去观察学习每一个人的优点，博采众家之长，并使之与自己的教学实践融会贯通。
六、在同伴互助中共享提高。
我们要经常参加听评课和赛课活动，给我们提
供了共同观课议课、完善提高教学能力的良好条件。
追求数学优质高效课堂，提炼数学学科韵味，将数学思想无痕地渗透到学生的头脑中，努力把数学变成有趣的事。
听专家报告，为我的精神成长提供了汩汩清泉，这清洌的源头活水滋润着我，享受高品味的教师职业生活，过一种幸福的教育生活。