《环境保护概论》教学设计

《环境保护概论》教学大纲
（78学时)
一、课程性质和任务
《环境保护概论》是精细化工专业根据实际工作需要和行业发展趋势开设的专业拓展性课程。

课程本着理论与实际相结合、环境教育与专业教育相结合、拓宽知识面与提高素质相结合、系统性与科学性相结合的原则，使学生在学习过程中逐步形成环境保护与可持续发展的理念，并将其溶入到今后的工作生活当中，为适应我国各行业实现可持续发展目标的基本要求，使我国真正走上可持续发展的道路而奠定基础。

二、课程教学目标
本课程的教学目标是：使学生树立环境保护意识，熟悉环境保护法律法规，了解环境保护的思想、理念、趋势、措施和方法，具备可持续发展的生产观。

（一）知识教学目标
了解环境、生态学和可持续发展的基本概念；了解人口问题与可持续发展；了解自然资源的可持续利用；了解环境污染类型与防治；了解农业、城市、工业、旅游、经济与社会系统的结构、功能及可持续发展途径；重点理解并适当掌握化工行业，特别是精细化工领域的环境问题、环境保护趋势、理念、措施和方法。

（二）能力培养目标
了解环境一般性法律法规，能针对精细化工行业的工艺特点给出适当的环境治理建议，并能实际解决一定的环境污染问题。

（三）思想教育目标
1、树立正确的科学观和方法论。

2、具有与时俱进的正确心态。

3、树立经济效益、社会效益和环境效益齐达标的理念。

三、教学内容和要求
基础模块
一）绪论
明确环境的概念、类型和特性；了解环境问题及环境科学的概念、内容；掌握环境保护与可持续发展的概念及内涵。

1）环境
（1）环境的概念
（2）环境的类型
（3）环境的特性
2）环境问题
（1）环境问题及类型
（2）环境问题的产生的发展
（3）环境问题的实质
3）环境科学
（1）环境科学的概念
（2）环境科学的任务
（3）环境科学的研究内容
4）环境保护与可持续发展
（1）环境保护
（2）可持续发展
二）生态学
掌握生态系统的概念及生态规律；了解其与环境保护与可持续发展的关系。

1）概述
（1）生态学及其发展
（2）生态系统
（3）系统的平衡与稳定
2）生态平衡及生态系统的动态变化
（1）生态平衡的概念
（2）生态系统的动态变化
（3）生态学的一般规律
三）自然资源
明确自然资源的概念及分类、自然资源的历史与现状；掌握各类自然资源的特征和可持续利用的模式。

1）概述
（1）自然资源及其属性
（2）自然资源的类型
（3）自然资源的蕴藏量
（4）中国资源历史与现状
2）水、土地、生物、矿产资源的可持续利用
（1）水资源的可持续利用
（2）土地资源的可持续利用
（3）生物资源的可持续利用
（4）矿产资源的可持续利用
四）能源
1）能源概述
2）中国的能源资源特点与未来能源发展战略
3）农村能源及可再生能源的开发
五）环境污染及防治
了解我国环境污染的现状；掌握环境污染、污染源和污染物的概念；掌握大气污染、水污染、土壤及固体废弃物污染、其他污染的危害与防治。

1）环境污染概述
（1）环境污染
（2）污染源
（3）污染物
2）大气污染
（1）大气的组成
（2）大气污染源及污染物
（3）大气污染的类型
（4）中国大气污染的特征
（5）大气污染的危害
（6）大气污染的防治
3）水污染
（1）天然水的组成与水体自净
（2）水体污染物与来源
（3）我国水污染特征
（4）水污染的危害及防治
4）土壤污染及固体废弃物污染
（1）土壤污染
（2）固体废弃物污染
5）其他污染
（1）噪声污染
（2）电磁污染
（3）光污染
（4）热污染
（5）放射性污染
六）清洁生产
明确清洁生产的概念、意义、目标和内容；掌握清洁生产的途径、方法与步骤；了解工业生态系统的结构、功能，建立生态工业园区的概念。

1）清洁生产概述
（1）清洁生产概念
（2）清洁生产的意义
（3）清洁生产的目标
（4）清洁生产的内容
（5）清洁生产的理论
2）清洁生产与可持续发展
（1）清洁生产与可持续发展
（2）实施清洁生产的途径、方法与步骤
3）工业生态系统与工业生态学
（1）工业生态系统
（2）工业生态学
（3）卡伦堡共生体系和生态工业园区
七）可持续发展与经济
掌握社会、生态、经济大系统的概念、结构与功能；明确经济发展与资源环境的关系；掌握环境与自然资源经济科学的理论；重点掌握贸易与环境资源问题；了解我国ISO14000体系和发展现状。

1）概述
（1）社会、生态、经济大系统
（2）经济发展与资源环境的关系
2）环境与自然资源经济学
（1）环境问题的经济分析
（2）环境的价值
3）贸易与环境资源问题
（1）贸易与环境资源问题的提出
（2）国际贸易与绿色壁垒
（3）贸易对环境资源的影响
（4）贸易与环境资源的基本关系
（5）中国对外贸易与环境资源问题的基本对策
4）ISO14000和环境管理体系
（1）ISO14000
（2）环境管理体系
（3）环境管理体系的审核
（4）中国推选ISO14000的情况
5）经济的可持续发展
（1）可持续发展的经济模式
（2）可持续发展的人口、资源与环境战略
八）可持续发展战略
明确我国可持续发展的体系及指标体系。

1）可持续发展的体系分析
（1）人类生存系统与可持续发展
（2）人类生存系统要素分析
（3）人类生存系统要素的相关分析
2）人类生存系统可持续发展的指标体系
（1）可持续发展指标概况
（2）可持续发展指标体系
3）环境与资源保护法律体系
（1）环境与资源保护法的概念
（2）环境与资源保护法律关系
（3）环境与资源保护法律体系与实施
（4）环境与资源保护法律责任
（5）我国环境与资源保护法律制度
4）环境管理与环境教育
（1）环境管理
（2）环境教育
实践模块
项目1：调查了解本地工业发展情况或调查本地某一工业生产部门（如精细化工企业）的发展情况,了解工业区位重要性。

项目2：1）说出一些主要空气污染物质，描述一下是什么产生了这些污染物质，讨论一下它们对人类和环境的影响。

利用所学的知识，根据你对日常生活的观察，调查发生在你身边的污染源有哪些？产生了哪些危害？采取了哪些措施？效果如何？应该采取哪些措施来减轻其危害？2）让学生认识到有些垃圾可以回收再利用，使学生初步养成垃圾分类的概念、意识，培养学生良好的环境行为习惯，培养学生的观察分析能力、动手能力。

项目3：调查日用化学品中名牌产品生产与营销和环境保护的相互关系。

四、课时分配建议表
五、说明
1、教学质量标准
以建立可持续发展的理念为目的，以提供与相应专业对口的知识为主要内容。

用多媒体教学的手段，提高学生的素质，培养具有环保与可持续发展意识的专业人才，适应社会发展对人才的需求。

教学课时分配中强调的实践环节可以根据专业实际针对性进行。

2、考核方式及成绩评定办法
采用开卷考试的方式。

成绩评定办法：成绩总评＝考勤、作业和课堂表现30％＋20％大作业成绩＋50％期末考试成绩。

4、本课程与其他课程的关系
本课属于专业拓展性课，相对于主干专业课程，在时间安排顺序上可前可后。

5、教材和主要参考资料
1）建议使用教材：21世纪高职高专系列规划教材《环境保护与可持续发展》，西北大学出版社，2003年第1版。

2）参考资料
（1）国家计划委员会，国家科学技术委员会等，中国21世纪议程，北京：中国环境科学出版社，1994。

（2）中国21世纪议程管理中心编，论中国的可持续发展，北京：海洋科学出版社，1994。

（3）关伯仁等编著，环境科学基础教程，北京：中国环境科学出版社，1994。

（4）张坤民主笔，可持续发展论，北京：中国环境科学出版社，1995。

（5）井文涌等，环境学导论，第二版，北京：清华大学出版社，1999。

（6）国家计划委员会国土地区司，国家科学技术委员会社会发展科技司，中国21世纪议程管理中心编，中国21世纪议程，北京：1995。

（7）蒋展鹏主编，环境工程学，北京：高等教育出版社，1999。

（8）刘培桐等，环境科学导论，北京：中国环境科学出版社，1991。

（9）刘常海，环境管理，北京：中国环境科学出版社，1999。

（10）刘耀邦主编，可持续发展战略读本，北京：中国计划出版社，1996。

（11）刘天齐等，环境管理，北京：环境科学出版社，1991。

（12）白清云，农业环境与发展，1997。