《学会查无字词典》公开
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是学问，都是学问，
第四章：计算机图形化技术在化学中 的应用
化学化工领域内涉及图形化技术的领域
• 分子结构（包括平面结构和三维结构）的绘 制
• 反应机理示意图（包括反应式）绘制 • 实验流程装置图绘制 • 生产和工艺流程图绘制 • 原子和分子微观状态图绘制及显示 • 化学过程（包括各种分离分析过程）图形化
[语文]《学会查无字词典》 公开课课件
ch cí diǎn cōnɡ conɡ
tū
lièLeabharlann 查词典 聪聪 突然 强烈yán
yīn
mào
jiě shì
zhuànɡ
岩石 声音 太阳帽 解释 撞 击
duàn
tāo
àn
bèng
不断涌来 惊涛拍岸 一蹦一跳
bēng liè
niān rǎnɡ
jǐn
山崩地裂 晒蔫 嚷 不仅…还 …
⑶.GIF (Graphics Interchange Format)--是一种图像交换格式 ，可提供压缩功能，但只支持256色，适合网上传输。
⑷. PNG―是网景公司开发的新型格式，综合JPG和GIF格式 的优点，支持24bit色彩，压缩不失真适合网络使用。
(5) .rle(Run Length Compressed)：是一种压缩位图文件格 式。特点是无损失压缩，既节省了磁盘空间，又不损失 任何图像数据。但是打开这种压缩文件时，要花费更多 的时间。
如何用占用资源最少，记录信息量最大，失真最 小的方式描述一个分子结构？
计算机图形格式：
计算机平面静态图形文件分为两大类： 一类是位图，在编辑位图时针对的是像素点而不是
形状，位图放大会产生失真，存储时占较大空间 ； 一类是由函数集描述图像，占有少量空间及内存， 因为是用数学函数描绘的，放大不会失真，但比 较复杂的图像运算量非常大。
学会查“无字词典”
学会查“无字词典”学会查“无字词典”学会查“无字词典”1欢迎联系学会查“无字词典”俗话说得好“六月的天，孩子的脸，说变就变。
”一天傍晚，妈妈带着我在小区里玩，忽然，天空黑了下来，接着狂风大作，闪电爷爷和雷公公也赶来了。
妈妈问我，可不可以用两个成语来形容一下这个天气。
“乌云密布，电闪雷鸣”我得意地说。
我刚说完，豆大的雨点从天而降，我和妈妈赶紧往家跑。
当我们到家时，雨已经停了，我向窗外望去，太阳公公又露出了圆圆的笑脸。
妈妈又问我，还可以用一个词来形容一下它吗？“雨过天晴”我说。
妈妈赞许地点了点头。
妈妈意味深长的对我说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典！”欢迎联系学会查“无字词典”2《学会查无字词典》是一篇教学生语文学习方法的文章，对文章内容的理解不但关系到本单元学习成绩的好坏，更影响到今后语文学习的兴趣和方法的掌握，回此，我在课前更仔细地思索了本文的教法。
在让学生对课文作整体感知的前提下，我又引导学生精读理解了课文的一至八自然段，在教学课文的第九自然段时，需要理解爸爸意味深长说的“有字词典”和“无字词典”的意思，明白它们分别指什么？教学到这，我没有直接把答案告诉学生，而是提醒学生联系上文仔细想想，它们是什么意思？不一会儿，有个学生站起来说：“有字词典是指《现代汉语词典》”，无字词典是指看到和听到的一切。
又有学生说：“有字词典是指用来查找的工具书，无字词典是指现实生活”。
另一名生说：“无字词典的解释比有字词典的解释更能给以真切、准确的感受。
”听了孩子们的发言，我表扬学生说得好，并且告诉学生，我们理解词意，目的就是要弄清楚这个词语表达的现实生活的某一种状况，查无字词典可以直接感受到，因此，比查有字词典显得更为重要。
课文中，爸爸引导“我”查无字词典理解“骄阳似火”与理解“惊涛拍岸”的方法有什么不同？学生答到：“理解‘骄阳似火’，先提出词语，后在生活中找出解释”，理解‘惊涛拍岸’先感受生活中的现象，再与词语对照。
2024年学会查无字词典教学课件
2024年学会查无字词典教学课件一、教学内容本节课选自《现代汉语词典》第6版，涉及章节为“查无字词典的使用方法”。
详细内容包括无字词典的定义、特点、使用场合，以及如何利用无字词典进行词语查找、词义理解和词汇应用。
二、教学目标1. 让学生了解无字词典的定义、特点和使用场合，掌握查无字词典的基本方法。
2. 培养学生自主查找词语、理解词义和运用词汇的能力。
3. 提高学生的词汇水平和阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：无字词典的使用方法，特别是词义理解和词汇应用。
教学重点：无字词典的定义、特点和使用场合，查无字词典的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：无字词典、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生猜测其中涉及的无字词语，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍无字词典的定义、特点和使用场合。
b. 讲解查无字词典的基本方法，包括部首查找、笔画查找和音序查找。
3. 例题讲解：a. 以“爱”字为例，演示部首查找方法。
b. 以“明”字为例，演示笔画查找方法。
c. 以“花”字为例，演示音序查找方法。
4. 随堂练习：让学生利用无字词典查找指定词语，并进行词义理解和词汇应用。
六、板书设计1. 无字词典的定义、特点和使用场合2. 查无字词典的基本方法：部首查找、笔画查找、音序查找3. 例题及解答七、作业设计a. 心b. 月c. 水2. 答案：a. 心：心脏，比喻内心。
例句：他心里很难过。
b. 月：月亮，比喻时间。
例句：岁月如梭，转眼已过十年。
c. 水：水流，比喻财富。
例句：他家的生活水平不断提高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续使用无字词典，积累词汇，提高阅读理解能力。
同时，引导学生关注无字词典在其他学科领域的应用，如历史、地理等。
重点和难点解析1. 教学难点：无字词典的使用方法，特别是词义理解和词汇应用。
课文《学会查无字词典》教案范文
课文《学会查无字词典》教案课文《学会查无字词典》教案范文一、教学要求：1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
2.能正确、流利、有感情得朗读课文。
3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。
4.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。
二、重点难点：理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的`知识。
三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课：1.出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生，说说词义。
2.过渡到新课。
3.板书课题：2学会查“无字词典”4.设疑：“无字词典”指什么？怎样查“无字词典”？二、初读课文。
1.自由轻声读课文。
要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。
2.指名试读课文。
3.学习生字词。
无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断4.练读生字词，理解词语。
5.识记词语，描红。
四、作业：1.练读课文；2.抄写生字词。
第二课时一、复习检查：扩词练习；读词语。
二、细读课文：1.指名读第一自然段。
⑵讨论：这一自然段主要写什么？2.细读2--5自然段：集体默读课文，边读边思考。
爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？读后讨论：爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。
（板书：骄阳似火--晒焉）讨论：爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？如果是你应怎样回答？<看图1>爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？“无字词典”指什么？教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。
3.细读6-8自然段。
同学自读6-8自然段。
读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？指导看图2，说说词语的意思。
4.小结。
5.指导朗读，启发朗读。
三、细读第9段:1.指名读：2.学生提出不懂的问题。
3.讨论：为什么查“无字词典”更重要。
怎样查“无字词典”？四、作业：1、练读课文；2、完成书后三、四题；3、用“骄阳似火”写一句话。
学会查无字词典
1、老师不仅教会我知识, 还教会我自立 。 2、学习不仅需要方法， 还需要刻苦 3、小红不仅是班长， 还是学习委员。
学会查无字词典》是一篇教学 生语文学习方法的文章，告 诉我们理解词语的意思不仅 要查“有字的词典”，还要 查“无字的词典”；学习语 文不仅要从书本中学，还要 从生活实践中学。
chá cídiǎn 学会查无字词典
1、“无字词典”是识和现象。
• 方法：要学会查无字词典，就要 初出留心，认真体会，要善于联 系生活来理解词语。
• 词典 波涛 情景 惊涛拍岸 • 词语 岩石 声音 意味深长 似的 解释 不断 一蹦一跳 山崩地裂 撞击 不仅 嚷起来 暑假 旅游
地点
•假{
jiǎ[假如][虚假] jià[假日][放假]
聪聪背着旅行包，戴着 太阳帽，一蹦一跳地走
在马路上
。
活泼，快乐
• 爸爸突然问聪聪： “你知道‘骄阳似火’ 是什么意思吗？”
似{ Sì [似乎][相似]
Shì [似的]
“我知道，就是强烈的 太阳光像火那样热。” 聪聪像背书似的说。
骄阳似火：强烈的 太阳光像火那样热
词 语
有字词典
无字词典
强烈的太 烈日当空， 骄 阳光像火那 连树上的叶子 阳 样热。 都晒蔫了。 似 火
聪聪和爸爸来到大海边，只 见海面上滚滚的波涛不断涌 来，撞击在岸边的岩石上， 发出了山崩地裂的声音。 海面波涛汹涌的气 势
爸爸说：“我想起了‘惊涛拍岸’ 这个词语，你看眼前这情景像不 像？”
chá
cí
查
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词
词典 词语
diǎn
cōng
典
词典 典范
聪
聪明
聪慧
tū
【教育专用】三年级语文上册《学会查“无字词典”》公开课教案4
《学会查无字词典》一、说教材这是学生从低年级升入中年级学习的第二篇课文，要通过这一阶段的学习，逐步实现由低年级向中年级的过渡。
全文共9个自然段。
第一自然段交代了人物、时间、地点、事情。
第二至第八自然段写爸爸引导聪聪观察烈日下路边的树叶和海面上不断涌来的滚滚波涛撞击岸边岩石的情景，帮助聪聪加深理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义。
第九自然段写爸爸用意味深长的话教育聪聪要学会查“无字词典”。
“无字词典”指的是生活里的学问。
学会查“无字词典”即学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。
本文通过爸爸和聪聪暑假旅游途中的一个生活片段，告诉我们：理解词语意思，不仅要学会查有字词典，而且要学会查身边的“无字词典”；学习语文，不仅要从书本中学，而且要从生活实践中学。
本文行文采用先叙述具体事实，后引出结论、揭示题旨的办法，思路清晰，层次清楚。
课文的题旨要让学生在朗读中领悟。
二、说学情三年级是小学语文的中间学段，具有承上启下的作用。
学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。
但受到心智水平的制约，学生在读书的时候，往往会在不经意间从文本表面滑过去。
特别是对于课文中表情达意的关键词句，还缺乏深刻细致的理解。
这是对学生学习能力水平的分析。
词典，是不会说话的老师，学生已经掌握了音序查字法和部首查字法，对此，学生是熟悉的。
但是，无字词典，查无字词典，不少孩子可能还是第一次听说，学生普遍感到比较陌生。
陌生的同时，又会引发孩子的好奇心和求知欲。
这是对学生认知心理水平的分析。
三、说教学目标根据语文课程标准和年段目标的要求，以及文本特点和学生的认知水平，确定如下学习目标。
1、学会本课10个生字，正确书写课后词语，积累“骄阳似火”“烈日当空”“惊涛拍岸”“山崩地裂”“意味深长”等成语。
2、抓住重点词句，联系上下文理解课文内容。
关注提示语，读好人物对话，进而能够正确、流利有感情地朗读课文。
3、学习结合生活积累理解词语的方法，懂得学习语文不仅要从书本上学，还要从生活实践中学。
小学语文《学会查“无字词典”》教学(2)
【教育资料】小学语文《学会查“无字词典”》教学（2）1、细读1~5，体会有字词典与无字词典。
2、精读6~8，进一步体会查无字词典。
教学过程：一、复习导入，细续体会1、师：同学们，上节课我们已经读通了1~5，这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢？2、再指名读1~5爸爸问聪聪一个什么问题？聪聪怎么回答的？听了聪聪的回答，爸爸笑了笑，他满意吗？从什么地方看出来的？3、讨论交流板书：骄阳似火爸爸怎么解释的：两个人的解释谁正确？他们例外在什么地方？比一比哪种好？聪聪：背词典上的解释，没有实际的理解（板书：有字词典）爸爸：来自生活、大自然，答案详尽、直接。
（板书：无字词典）板书：烈日当空、树叶晒蔫了4、你能结合生活来说说骄阳似火吗？生可能会回答：太阳当头身上晒得火辣辣的烈日当空同学们身上满头是汗烈日当空地上晒得发烫柏油马路都融化了5、读爸爸说的话讲：这不是吗？是一句反问句师范读。
（读出亲密指正的口气。
）指名读、齐读。
能说出这句话的意思吗？（这就是解释。
）6、指名朗读3~5三个重点段指读，评议，练读，指读，齐读。
7、学了这一节，你知道了什么？要善于联系生活来理解词语，这就是学会查无字字典的方法。
二、精读6~8，进一步体会无字词典。
1、解放轻声读6~8爸爸说：眼前的情景像不像惊涛拍岸，指的是什么情景？学生划出有关语句，解放读读、指名读，读出汹涌澎湃的气势（海面上声音。
）板书：惊涛拍岸：大海边，波涛涌来，山崩地裂2、爸爸用了惊涛拍岸来形容这番情景，你还可以用哪些词语来形容？3、爸爸在这里是如何使用无字词典的呢？把生活中看到的现象和一个词语联系起来。
4、你会用这种方法吗？让我们来试试，好吗？①一个地方盛开着许许多多的花，你想到了什么词？（百花盛开，百花争艳）②小明回家写作业总是很认真很专心，你想到了什么词？（聚精会神，全神贯注，专心致志）③天空中闪电一个接一个，雷声一声紧一声。
（电闪雷鸣）三、回复读9，深化感受。
2.学会查无字词典.ppt
意味深长 老师（ ）地说“要认真完 成家庭作业。”
“有字词典”有哪些？
学习了课文，你知道“无字词典” 指的是什么了吗？
用本课学到的查“无字词典”的本领解释词 语
倾盆大雨
图片让你理解了什么词语？ 百花争艳
图片让你理解了什么词语？
莘莘学子
东方明珠头顶蓝天，脚踩大地。
顶天立地
大街上，行人车辆来来往往。
2、学会查“无字词典”
ch cí diǎn
cōnɡ conɡ
tū
liè
查词典
yán
聪聪
yīn
突然
mào
强烈
jiě shì zhuànɡ
岩石
duàn
声音
太阳帽
tāo àn
解释
bèng
撞 击
不断涌来
bēng liè
惊涛拍岸
niān rǎnɡ
一蹦一跳
jǐn
山崩地裂
sì
晒蔫
shì
嚷
jià
不仅…还 …
骄阳似火 旅游
爸爸说：‚我又想起了‘惊涛拍岸’ 这个词语，你看眼前这情景像不像？‛ ‚太像了！太像了！‛聪聪高兴得嚷 嚷 起来。
意味深长 爸爸意味深长地对聪聪说： ‚看来要想真正理解一个词语 的意思，不仅要会查有字的词 不仅 还 典，还要学会查身边的‘无字 词典’哪！‛
爷爷（ ）地说“做错了事要勇 意味深长 于承认错误。
似的 词语ຫໍສະໝຸດ 暑假 情境 意味深长似（shì ） 燕子的尾巴像一把剪刀似的。 他像喝醉了酒似的。 他的脸像一个红苹果似的。 似（sì ） 意思是好像，似乎、相似、类似
查词典
聪聪
突然
强烈
岩石
声音
《学会查无字词典》教学设计
《学会查无字词典》教学设计《学会查“无字词典”》教案篇一[案例]三年级（苏教版小语六年制第五册）（出示句子：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”）师：读了这句话，我们明白了，要理解一个词语应该怎么办呢？生：要理解一个词语，必须查有字的词典，同时还要学会查身边的“无字的词典”。
师：（拿出一本词典）这就是有字的词典，大家都懂。
那句子中的“无字词典”是指什么呢？生：“无字词典”是我们周围的一切事物。
生：“无字词典”是我们生活在其中的环境。
生：“无字词典”是我们所看到的一切。
生：“无字词典”就是我们每天的生活。
……师：好！大家对“无字词典”从不同的角度进行了理解，都有一定的道理。
“无字词典”就是我们的生活实际，高山、河流、天空、大地、小草、花朵，还有我们每天的早读、早操、学习、活动等等。
虽然上面没有一个字，但我们可以从中读出字来。
昨天放学后，你们都回家了，老师走到教室里，脑海里出现了一连串的词语，你们猜猜是些什么词语？生：整齐。
生：干净。
生：整洁。
生：窗明几净。
生：一尘不染。
……师：早晨看到同学们出操，老师又好像看到了一些词语，你们再猜猜是什么？生：精神饱满。
生：精神抖擞。
生：整齐有力。
生：步调一致。
……师：早晨打开窗户，老师头脑里又有了词语，是什么？生：空气清新。
生：空气新鲜。
生：神清气爽。
生：心旷神怡。
……师：对！你们肯定也有这样的体会吧！说说在什么情况下你的脑海里会出现什么词语。
生：考试考了一百分，我的脑海中出现的词语是“自豪”、“兴奋”、“激动”。
生：过生日的时候，我想到的词语是“热闹”“宾客盈门”“喜气洋洋”。
生：上课的时候，教室里很安静，同学们都在认真地做作业，此时我想到的词语是“聚精会神”、“鸦雀无声”、“全神贯注”、“一丝不苟”。
生：看到老师讲课，我的眼前仿佛出现了“绘声绘色”、“滔滔不绝”。
……师：看来，生活真是一本无字的大书啊！也是一本大大的“无字词典”。
学会查无字词典(第一课时)
不仅 查
yán yīn wâi
词典
tū
惊涛拍岸
cōnɡ conɡ
岩石 声音 突然 意味深长
聪 聪
帽子 蔫 不断 嚷
解释 撞击
一蹦一跳 山崩地裂
不仅 查
词典
惊涛拍岸 聪 聪
岩石 声音 突然
意味深长
暑假 骄阳似火
真假
似的
“我知道，就是强烈的太 阳光像火那样热。‛聪聪像背 书似的说。 爸爸笑了笑说：‚你这是背 词典上的解释。你看，烈日当空， 连树上的叶子都晒蔫niān了，这不 就是对‘骄阳似火’最好的解释 吗？‛
一（1）
二（2-8）
三（9）
（时间） （谁） 里） （干什么），途中 助 理解 和 两个词语，并教育 学 会 。
（在哪 帮
聪聪背着旅行 包，戴着太阳帽， 一蹦一跳地走在马 路上。。 在描写人物的时候，我们 可以从他们的穿着、动作方面 抓住特点来介绍。
比一比：谁学生字的方法巧妙
查 典 突 岩 音 烈
聪聪和爸爸来到大海边，只见 海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击 在岸边的岩石上，发出了山崩地裂 的声音。
爸爸说：‚我又想起了‘惊涛拍 岸’这个词语，你看眼前这情景像不 像？‛ ‚太像了！太像了！‛聪聪高兴 得嚷起来。
爸爸意味深长地对聪聪 说：‚看来要想真正理解一个 词语的意思，不仅要会查有字 的词典，还要学会查身边的 ‘无字词典’哪！‛
2 学会查 “无字
词典”
你知道吗?
骄阳似火 惊涛拍岸
自读要求： 1、借助拼音把课文生字读正确、读通niān
jiě shì
bânɡ
帽子 蔫
duàn rǎnɡ
解释
zhuànɡ
一蹦一跳
《学会查无字词典》PPT(上课用)
词语
词语 有字词典来， 惊涛 拍岸 巨浪拍打 撞击在岸边的岩 着江岸 。 石上，发出了山 崩地裂的声音。。
爸爸意味深长地对聪聪说: “看来要想真正理解一个词 语的意思，不仅要会查有字 的词典，还要学会查身边的 ‘无字词典’哪！”
爸爸意味深长地对聪聪说: “看来要想真正理解一个词 语的意思，不仅要会查有字 的词典，还要学会查身边的 ‘无字词典’哪”
学会查
“无字词典”
查
词典
聪明
突然 强烈
惊涛拍岸 暑假
岩石 声音
太阳帽 蹦蹦跳跳 解释 不断
嚷 不仅
骄阳似火 似的
撞击 山崩地裂
聪聪背着旅行包，戴着太阳帽， 一蹦一跳地走在马路上。 在描写人物的时候，我们 可以从他们的穿着、动作方面 抓住特点来介绍。
有字词典 无字词典 强烈的太 烈日当空 骄阳似火 阳光像火那 连树上的叶子 样热。 都晒蔫了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
2学会查无字词典PPT课件
帽子 晒蔫了 解释 一蹦一跳 不断 嚷起来 撞击 山崩地裂 不仅 查词典 突然 惊涛拍岸 岩石 声音 聪聪 滚滚的波涛 意味深长 烈日当空 骄阳似火 情景 词语
查 词典 聪明 突然 强烈 惊涛拍岸 岩石 声音 暑假 太阳帽 蹦蹦跳跳 骄阳似火 似的 解释 不断 撞击 山崩地裂 嚷 不仅
你看，烈日当空，连树
上的叶子都晒蔫了，这不
就是对‘骄阳似火’最好
的解释吗？”
你能换一种说 法吗？
骄阳似火:
强烈的太阳光像火那样热。 烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。
6、 聪聪和爸爸来到大海边，只
见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞 击在岸边的岩石上，发出了山崩地 裂的声音。
7、 爸爸说：“我又想起了‘惊涛 拍岸’这个词语，你看眼前这情景像 不像？” 8、 “太像了！太像了！”聪聪高 兴得嚷起来。
1、 暑假到了，爸 爸带聪聪去青岛旅游。
2、 聪聪背着旅行包， 戴着太阳帽，一蹦一跳 地走在马路上。
3、 爸爸突然问聪聪： “你知道‘骄阳似火’ 是什么意思吗？”
4、“我知道，就是强 烈的太阳光像火那样 热。”聪聪背书似的说。
5、爸爸笑了笑说：“你这 是背词典上的解释。你看，烈日 当空，连树上的叶子都晒蔫了， 这不就是对‘骄阳似火’最好的 解释吗？”
老师（ ）地说：“要认真完成家庭 作业。”
爷爷（
）地说：“做错了事要
勇于承认错误。”
清澈见底 草木葱茏 满头大汗 心花怒放 烈日当空 垂柳蝉鸣 喜出望外 眉开眼笑
填一填
（1）爸爸说的“无字词典”是
指 生活里的学问
，我
在生活中也有这样的体会,
如
。
（2）学习本课后，我知道，
学会查无字词典
学会查无字词典
《学会查无字词典》是一篇教会学生语文学习方法的文章，对文章内容的理解不但关系到本单元学习成绩的好坏，更影响到今后语文学习的兴趣和方法的掌握，回此，我在课前更仔细地思索了本文的教法。
在让学生对课文作整体感知的前提下，我又引导学生精读理解了课文的一至八自然段，需要理解爸爸意味深长说的“有字词典”和“无字词典”的意思，明白它们分别指什么？教学到这，我没有直接把答案告诉学生，而是提醒学生联系上文仔细想想，它们是什么意思？不一会儿，有个学生站起来说：“有字词典是指《现代汉语词典》”，无字词典是指看到和听到的一切。
又有学生说：“有字词典是指用来查找的工具书，无字词典是指现实生活”。
另一名生说：“无字词典的解释比有字词典的解释更能给以真切、准确的感受。
”听了孩子们的发言，我表扬学生说得好，并且告诉学生，我们理解词意，目的就是要弄清楚这个词语表达的现实生活的某一种状况，查无字词典可以直接感受到，因此，比查有字词典显得更为重要。
在教学最后一段爸爸的话时，让学生联系上文，回忆“我”理解‘骄阳似火’和‘惊涛拍岸’的方法，让学生先进一步区别“有字词
典和无字词典”，理解查“无字词典”的重要作用，然后总结归纳查‘无字词典’的两种方法。
在此基础上引导学生学习运用，培养了学生理解词语的能力并达到了学以致用的目的。
为学生将来对词语的理解打下良好的基础。
另外本文的写法很具特色，本文围绕中心写了两个事例。
最后运用爸爸的话写出了感受，这些方法值得学生借鉴和模仿。
卢之琴。