写一个印象深刻的人
记忆里最深刻的一个人作文(热门55篇)
记忆里最深刻的一个人作文(热门55篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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令我印象深刻的一个人6篇
令我印象深刻的一个人6篇时光匆匆逝去如流水，他带去我们太多记忆，只有那些最为深刻的，才得以保存。
你印象最深的，或许是一朵花；或许是一支笔；又或许是一只小动物。
而令我印象深刻的，是一位年过花甲的老人。
几个星期的一天，正值清明节。
我和妈妈一起去超市买新鞋，可能是因为怕我累，所以让我留在原地的座位上等着。
于是我就无所事事的坐在公用的座位上等着，大概几分钟后，一位年过花甲的老人出现了，也许是她穿的衣服‘历史悠久’的原因；也许是因为我太无聊了，所以开始观察她看她在干什么。
只见她拄着拐杖。
一步步走向卖书包的地方，她颤抖着从身上摸出来个小布包，小心翼翼给服员说：“我想买个书包。
”我有些疑惑，这位老奶奶都这么大岁数了买书包干嘛？是不是给她孙子买的呢？不过我这个疑问马上就有答案了。
那个地方的售货员亲切的问老奶奶；为什么您想买书包呢？老奶奶说：“邻居家呀，有个小女孩才七岁，她的爸爸和妈妈因为一场车祸都去世了，孩子和她爷爷一起生活，日子过的很苦。
没钱买书包，只能拿着书去上学。
不冷还好，冷的时候小手就冻的通红通红的，看着就心疼。
所以我想给孩子买个书包。
这是我的全部积蓄，你看够不够？不够我在攒。
”我一动不动的看着老奶奶，被老奶奶的一番话给感动了。
我眼眶里已经含满了泪水。
虽然老奶奶已经年过花甲，但是她有一棵纯洁善良的心！她让这个世界充满了爱。
我从未忘记过那个老奶奶，因为她让我学会了关心和帮助身边的每一个人。
令我印象深刻的一个人篇二:令我记忆深刻的一个人记得那是一个烈日炎炎的中午，妈妈回来时已经1：30了。
正准备做饭，发现没有有白菜了，便吩咐我去买白菜。
临走时，妈妈特意叮嘱我：“买菜时侯多高高价，免得人小被欺负！”我“哦”了一声，便跑下楼了。
因为菜市场离我们家较远，所以我就在附近的小摊上买菜了。
也许是因为天气太热的缘故吧，小摊们出来的很少，我找了大半天，才找到一个小摊，摊主是一位老爷爷，像是从农村来的，披着旧斗笠。
老爷爷的才不是很好，有许多虫洞，黄叶子数不尽数。
印象深刻的一个人作文20篇
印象深刻的一个人作文20篇印象深刻的一个人(作文20篇)印象深刻的一个人作文（一）：要说给我留下的印象深刻的人，似乎这六年小学生活中的每一位教师，每一个同学都令我难以忘怀，但细细想来，还是她，那位默默打扫卫生、待人亲切和蔼……其实，她叫什么名字，我并不明白，我也可是只见过她两三面。
一次上课时，教师曾提起过她，说每一天早上学校里还没人影儿时，她就提起拖把在学校楼梯上拖地了。
我们听罢一笑了之，认为那可是是位清洁工而已。
记得一天清晨，差不多六点半，我却早早地来到了学校，因为教师要我去禁区内查买零食的同学。
走到楼梯口，一抬头，却看见位穿着白色衬衫、戴着蓝色袖套的阿姨，正背对着我，拿着个拖把，埋头使劲地拖着地。
她一节一节地往下拖，拖过的地方一尘不染，说闪闪发光也可是份。
我走过她身边，那张饱经沧桑的脸缓缓抬起，一双不算明亮的眼睛朝我望了望，微微一笑：“呵，来这么早啊？”我“嗯”地答应了一声，她又埋头拖起来。
我恍然大悟：怪不得教学楼的楼梯总是这么干净，这还得多谢她呢！第二次见到她，是不久前去体育馆演出时。
那天的后台简直是人山人海。
我们排着队等着化装，轮到我时，却发现是她在给我们化装，我不禁吃了一惊。
她转过身去，擦了满手粉底霜，又拿来手巾纸，擦去我头上的汗，然后把粉底霜轻轻地涂在我的脸上，缓缓抹平。
“金大姑，我的粉底霜少了点，帮我再抹点吧！”一个跳舞的小姑娘说道。
“好的，可是等一下，好吗？”她亲切地回答，又帮我耐心地抹均匀。
真没想到她竟这么亲切和蔼！我将永远记住她，记住这位默默奉献的金大姑！印象深刻的一个人作文（二）：就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身。
母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年。
还记得你那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。
印象深刻的一个人作文15篇
印象深刻的一个人作文15篇印象深刻的一个人作文15篇印象深刻的一个人作文1汪琪玮是我的同学，他的身材非常的削瘦，他是中等个，他的皮肤白白的.，圆圆的小脸，一双黑乎乎的眼睛透露出灵气。
常爱学习，在我们班他是一个勤学好问的学生，遇到困难就很爱动脑筋，不管遇到什么都喜欢弄个明明白白。
有一次在上语文课，老师说：“谁能把垄字记住呢？”就在这时候下课铃声响了，老师说：“下课。
”同学们都出去玩了，只有他把手举的高高的，老师看见就问：“你有什么事？”“老师你不是说学习不能留尾巴吗？”老师听了只好上课，我想：小子，我恨死你了！这就是我的同学！印象深刻的一个人作文2在我的生活中有许多令我感动的事，但却有一件事一直印在我的心里。
是我始终不知道难忘。
那是在一个冬天，下着鹅毛大雪，往后我们在好朋友们两个一起去买东西。
走在一个路口的'时候，看见了两个小姑娘突然，正在他走的时候，看见背后有一个老爷爷摔倒了。
而他们两个其中的一个小女孩儿说我们把她扶起来吧，而另一个小女儿说我们不用管她，反正有人扶，而另一个女孩儿却不搭理他说我们各走各的路，以后就当不认识吧。
说完了女儿就去扶老人，而老人扶起来就说。
肯定是你把我撞倒的，而那小女儿却说不是我撞倒的那个老人一直在辩论。
我看完这些，我心中就在想我们社会的人都是因为那些骗子，我们的社会的老人。
才每天都误会人。
小姑娘，你在这种行为非常，我非常的感动，因为你不顾自己朋友的友情而来，就这位老爷爷最后被老爷爷骂，你也没有任何怨言。
你的这种行为值得我们学习。
印象深刻的一个人作文3她，是一个普通的妇女，但在我的眼中，却是一个伟大的人。
那天夜里，我突然发起了高烧，还上吐下泻，妈妈急忙给我披上棉被，自己却穿着单薄的睡衣，冒着大雨把我送到了医院。
第二天，我发现妈妈一直坐在我的床边，她的眼睛里布满了血丝。
我输了一夜的水，妈妈也看着我熟睡了一夜。
感恩的泪水再也忍不住落了下来。
还有一次，我在学校里突然食物中毒，妈妈一接到老师的电话，顾不上自己的工作，急忙赶到了学校，回到家后又急忙给我喂药，倒水，直到我不难受了，才又去厨房给我们做饭。
印象深刻的一个人范例7篇
印象深刻的一个人范例7篇篇一：印象深刻的一个人那个女孩，虽然长得普普通通，但当我见了她，她，就给我留下了深刻的印象。
她就是我的表妹——王卓奕，小名叫洋洋。
那天，我去表哥家玩，一进门，就能看见哥哥在玩电脑，真不知道他是不是没作业啊？我一个箭步冲向前，本想跟表哥抢电脑，一进门就看见了沙发旁坐着一个小孩，我以为是哥哥的邻居，所以不以为然，但好奇心驱使着我，去问个究竟，但又不好意思直问。
“哥，那谁啊？”我使劲用手拍着哥哥的背，以掩盖我的声音。
“哦。
”哥哥应了一声，对那个小孩说：“洋洋，来，这你姐姐。
”哥哥对那个小孩招招手。
姐姐？我什么时候多了个妹妹，我立刻对着哥哥一个疑惑的表情，哥哥明白了，指指洋洋，又用眼神示意我在厨房忙的舅舅。
我明白了。
厨房里嘈杂的炒菜声，就好像再炒着我的心，心里杂乱无比。
我突然有点讨厌这个洋洋，看她那头发，跟男生似的，那小眼，跟想算计我似的，那小嘴，跟人家争樱桃小嘴啊！哥哥当然知道我怎么想的，他对我说，洋洋，并不是舅舅的亲生女儿。
我的舅妈去世，洋洋的爸爸妈妈离婚，所以……我看着洋洋，她那小小的眼睛，仿佛在说：“我的爸妈离婚，我的心好难受……”，她那樱桃小嘴，像是在说：“爸爸，妈妈……”洋洋朝我看了看，那表情，带着一丝丝忧伤，仿佛希望我友好……洋洋，我第一次见她，她的神态、表情等常常在我的记忆海洋中回荡，让我记忆深刻……篇二：印象深刻的一个人我印象最深刻的人是一位大家都叫他“椅子工”的人。
他为我们的小区增添了迷人的色彩。
“椅子工”是个年近40岁的人。
我清楚地记得，他有一双浓眉大眼，一张大嘴巴总是笑着咧着，让人感到他平易近人。
他还会随身带着一个“百宝袋”，里面放着许多东西：木头、钉子、锤子、螺丝钉……只要是你想得到的，里面都有。
之所以他被我们称之为“椅子工”，是因为他常常为小区里的木椅“看病”。
有一天，一个顽皮的小毛孩正在一把大椅子上乱嘣乱跳。
突然，“嘣”的一声，椅子中间破了一个大洞，一条椅腿也断了。
我印象最深的一个人作文（精选36篇）
我印象最深的一个人作文（精选36篇）在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的我印象最深的一个人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我印象最深的一个人作文篇1在我印象中最深的一个人是我的妈妈，发生在某一年的一件事令我记忆犹新。
那一年，我发了烧，体温有四十多度，妈妈焦急地开车带我去医院，医生先给我打针，然后挂水。
一瓶水挂完，我的烧并没有好转，医生又开了几瓶药给我，让我回家吃药；妈妈付完钱，又开车回家。
先让我喝了点退烧的汤，然后我上床休息。
到了吃晚饭的时间，妈妈端着一碗粥，用勺子将粥盛起，再把粥吹凉了，小心翼翼地喂给我吃，然后扶着我下床去水池旁，拿着一颗药，和一杯白开水，轻声说：“快点吃药吧。
”我然后就把药放在我的舌头上，用杯水猛来一咽，药喝了下去，妈妈夸我真勇敢。
夜里，在吃药后，我睡着了，隐隐约约听见妈妈说：“体温终于降下来了。
”这就是我印象最深刻的一个人！我印象最深的一个人作文篇2她是普普通通的一位大人，她给了我无私的爱，为我做了许多的牺牲。
她就是我的妈妈。
我妈妈长着长头发，浓浓的眉毛下长着水灵灵的一双大眼睛，高高的鼻梁，嘴巴底下长着两颗痣。
身穿紫灰色的衣服。
为了我，本来细嫩的手却变成粗糙的手了。
有一次，我摔跤了，把眼皮下摔了个大口子，差点就成了个盲人。
妈妈正在洗脚，听见我的哭声，也不顾自己的脚，没穿鞋就把我扶起来，用干净的纸给我捂住，又连忙给爸爸打电话，让他骑摩托车把我送到医院。
顿时，我的阿姨、叔叔知道消息后，慌忙跑到医院来看我。
躺在手术台上，我二姑都害怕了，脸转到一边不敢看，只拉住我的手。
晚上，我躺在我妈妈的怀里，这时，我才感觉到妈妈的怀抱是那么温暖。
啊！妈妈你是多么的慈爱呀！妈妈，我爱你！我印象最深的一个人作文篇3我们班的语文老师，是一个责任感非常强的人，她给我留下的印象最深。
令我印象深刻的一个人作文优秀6篇
令我印象深刻的一个人作文优秀6篇令我印象深刻的一个人作文篇一自上学以来，有许多老师教过我们，其中印象最深的就是四、五年级教我们语文的陈晏老师。
自打陈老师教我们以来，由于身体不好，经常带病给我们上课，许多次本来病的很重，要去给校长请假，但是看到我们有很多知识点没有掌握，便将请假条揣在包里，给我们上一节课。
我清楚的记得有一次，陈老师生病要去打一下午的针，而下午有语文课，要讲重要的内容，她便把下午的语文课换到了上午，就这样，陈老师带病上完上午的课，然后下午到医院去打针，晚上再批改我们的作业。
陈老师是多么辛苦啊。
不仅如此，陈老师还经常牺牲自已的休息时间给我们补课。
有一次，陈老师把几个课上没有学会的同学留下来，对他们进行辅导。
其中有一个同学趁老师不注意跑了，陈老师发现后想办法联系他的家长，把他找了回来，教会了才允许他走，那时已经很晚了。
这就是陈老师，她很严厉，也很负责，为了我们她付出了大量的心血，让我记起一句名诗：蜡jin成灰泪始干。
我会在心中一直记得她的。
令我印象深刻的一个人作文篇二一千两百多年前，有一位自负能够出将入相的人，得知皇上召见，自己的理想抱负即将实现的时候。
高唱道：“仰天大笑出门去，我辈岂是逢蒿人！”当他受到权奸的排诉打击时。
他喊道：“安能催眉折腰事全贵、使我不得开心颜！”他曾在长江边上送别朋友“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
”他曾为别人的诗饮佩不己：“眼前有景道不得，催题题诗在上头！”他就是我国唐代伟大的浪漫主义诗人李白。
“行路那，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”他也是给我印象最深的人。
从第一次看到他写的诗时，我便为他诗中的意境所折服。
从“床前明月光……低头思故乡。
” “云想衣裳花想容……会向瑶台月下逢。
”再到“君不见黄河之水天上来……与尔同销万古愁。
”我为他那傲岸的人格，他那伟大的人格而佩服。
试想，谁能像李白那样在受到权臣和奸臣的打击时，一点不屈服。
谁又能像李白那样，拥有竹石般的性格。
印象深刻的一个人作文10篇精选
印象深刻的一个人作文10篇精选1. 我印象最深刻的人——我的班主任我的班主任是一个非常有责任感和耐心的人。
她总是会用真心去倾听我们的需求和想法，不会让我们感到被忽视。
在我遇到问题的时候，她更是会耐心地帮我解决，给我建议和启示。
我感谢我的班主任帮助我成长。
我希望她继续为让更多学生受益而继续付出。
写作重点：表达自己的感激和敬意；用真实的经历来支撑描述。
用词分析：负责、耐心、倾听、建议、启示、成长、付出、受益。
2. 印象深刻的人——我的初中老师我的初中老师是我印象深刻的人。
她总是能够鼓励我去超越自己，鼓励我为自己设定更高的目标。
在我遇到挫折和困难的时候，她给了我力量，鼓励我顺利度过。
她教会了我如何坚定自己的信念和如何更加积极地面对挑战。
在我离开初中的时候，我为自己的成长感到自豪。
我会一直记得她的教诲和鼓励。
写作重点：描绘老师的鼓励和帮助；强调自己的成长和获得的帮助。
用词分析：超越、目标、挫折、鼓励、信念、积极、挑战、成长、自豪、教诲。
3. 我印象最深刻的人——我的祖父我的祖父是一个非常善良和有智慧的人。
他总是会给我很多的建议和启示，让我成为一个更加聪明和善良的人。
在我遇到难题时，他总是会用平静的心态和亲切的话语鼓励我，让我找到解决问题的方法。
我感谢他的陪伴和关怀，虽然他离开了，但他的影响力一直伴随我。
写作重点：描述祖父的善良和智慧；表达对祖父的感激和敬意。
用词分析：善良、智慧、建议、启示、难题、平静、亲切、鼓励、解决问题、影响力。
4. 印象深刻的人——我的初恋女友我的初恋女友是一个非常漂亮、聪明而且独立的女孩子。
她总是会站在我的立场去看待问题，并且给我很多的信心和勇气，让我变得自信和坚定。
在我遇到挫折和困难的时候，她永远是我的精神支柱和动力源泉。
尽管早已不是恋人，我依然会记得在她身上学到的很多东西，包括勇气、坚定和自信。
写作重点：描述女友的美貌和性格特点；强调她带给自己的帮助和影响。
用词分析：漂亮、聪明、独立、信心、勇气、自信、支柱、动力源泉、恋人、勇气、坚定。
令我印象最深刻的人作文6篇
令我印象最深刻的人作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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印象深刻的一个人(作文12篇)优秀版
《印象深刻的一个人》印象深刻的一个人作文（一）：印象深刻的一个人在我的五年小学生活中，有许许多多给我留下深刻印象的人，有同学、爸爸、妈妈等，可给我印象最深的还是特长班的好朋友姚曳，她不光学习好，而且爱助人为乐。
她个子不高，那瓜子脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下有一双能说会道的樱桃小嘴。
记得四年级下学期的一个星期天，天空中突然乌云密布，下起了倾盆大雨，我没有带伞，只好在那儿等妈妈来接我。
但是，妈妈要上班，爸爸又去出差了，这可怎样办呀！正在焦急万分的时刻，忽然看到了一个熟悉的身影朝我走进是姚曳。
她停下来对我说：张雨奇，你没有带伞吧，我送你回家好吗？我听了高兴极了，连声向她道谢。
说完，我们便打着伞走进了雨帘中，雨水好像跟我们作对似的，越下越大，雨水打在雨伞上，像一个个顽皮的孩子似的，钻进了我的袖子，蹦进了我的衣领，穿进了我的裤脚。
我发现她把一大半遮向了我这边，她的衣服被豆大般的雨点给打湿了，我说：姚曳，你也遮些伞吧，要不会感冒的。
她却笑着说：没关系，回去换一件衣服就行了。
反正已经淋湿一个人了，就不要再淋湿俩个了，对大家都不好。
不知不觉，我便回到了家中，她没有坐一坐，也没有喝口水，就走了，我叫她坐一会儿，她却说：不用了，我还要回家做作业呢！再说我回去晚了，妈妈也会着急的。
说完又撑着雨伞走向了雨中。
我望着那雨点向断了线的珍珠，落在了她身上，望着她远去的背影，就想起了她真诚善良的心。
她那助人为乐的精神值得大家学习，她是一位好同学，更是一位好朋友。
她那助人为乐的品质永远在我的记忆中回荡，她给我留下了十分深刻的印象。
印象深刻的一个人作文（二）：印象深刻的一个人时间如流水般匆匆而逝，在记忆的长河中，很多记忆也随着日子的消失而褪色。
但是有一个人令我印象深刻。
他就是我的好朋友――阿勋。
阿勋有着一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑浓密的头发，高高的鼻梁下还有一张月儿似的嘴，还有着一张圆圆的脸。
但是他的动作十分敏捷。
记得有一天，我和阿勋还有几个小伙伴来到乐里桥头的小公园玩。
令我印象深刻的人作文(10篇)
令我印象深刻的人作文(10篇)令我印象深刻的人作文【篇1】生活中，给我留下最深刻印象的一个人，就是无微不至照顾我的妈妈。
妈妈个子不高，一双乌黑发亮的大眼睛是那么慈祥。
她做是耐心细致，认真负责。
记得在我很小的时候，我刚刚开始学写字，我连握笔的姿势都不会，更别说字写得怎么样了。
妈妈知道了，就耐心地手把手地教我，笔应该握到什么位置？又应该如何下笔？她握者我的手。
一笔一划地慢慢地教育我，还不时地问：瑞瑞，懂了没有？知道了吗？妈妈看我握笔姿势对了，便拿来1本描红，让我去描。
虽然我有时姿势又错了，但是妈妈在旁边看着呢！只要姿势一错，它就会立刻纠正我。
还有一件事给我留下了深刻的印象。
一天下午，我做完了作业。
去妈妈屋里找妈妈，还没进屋，就听屋里有人在叽哩咕噜地念着外语，进去一看，原来是妈妈在学外语哩！我问她：您都三十多岁了，怎么还在学外语？妈妈却回答：这有两个原因。
其一是为了能和你在生活中用外语对话；其二是因为妈妈是营业员，万一哪天厅里来了个老外，好用英语和他对话。
所以妈妈当然要学外语呀！听了妈妈的的话，我有些自愧不如，妈妈都是成年人了，还有工作，却还抽出时间学习外语。
而我呢？每天的功课就一点，还不愿在写完作业的时候读外语，心早就飞了。
我不愿意再想下去因为我要向妈妈那样对任何事情都认真、负责。
妈妈这种耐心细致、认真负责的态度给我留下了深刻的印象。
正因为如此，这种深刻的印象才激励着我永不停步，努力向前。
我印象最深刻的，当然是那个我认识了11年的男闺蜜啦。
我们在幼儿园时就认识，可关系也就一般般，担当在小学五年级时，我们的关系似乎一下子挺好了，也许是因为我们的妈妈互相比较熟系吧。
我的男闺蜜肤色较黑，但也不算一个“非洲人。
他幼儿园时比较邋遢，吃饭时总是把饭搞得一塌糊涂，现在，也许是因为长大了，变得不那么邋了。
他可不愧是我11年的好友，特别懂我，记得有一次星期天，我们一起上完课，顺便一起吃了个饭，我还没看见菜单时就已经点完了，正当我想气冲冲的询问时，他却抢先一步说：“早帮你点好啦，别忘了我们可认识了11年呢，都不需要你说，我都知道。
令我印象深刻的一个人作文怎么写5篇
令我印象深刻的一个人作文怎么写5篇令我印象深刻的一个人作文怎么写1他是我非常敬佩的陌生人，但是我从来不知道他的名字。
那一天晚上，我走在幽静的大路上，天空中“呼呼”的风在旋转着，突然，我听到了扫地的声音，哦，是一个陌生人，都晚上10点了，可他还是为了小区的环境能干净卫生而奋斗着，他的个子不高也不矮，一头乌黑的头发下面嵌着一双大大的眼睛，还有一双灵敏的耳朵，小小的嘴。
对，他是一名爱岗敬业的环卫工人。
他每天起早贪黑地工作。
有一天，公园里有一对夫妻，他们在吃着东西，但是他们却把吃完后产生的垃圾都扔到了地上。
环卫工人上去说道：“请把垃圾扔进垃圾桶里。
”可是，那对夫妻却说：“要你管，你是谁呀!”他们还是把垃圾扔在地上，毫无羞耻心。
等他们走了之后，我还以为环卫工人也就走了。
可是，他却穿上了工作服，把那里打扫得干干净净，原来他原本是可以下班回家休息的，为了把那一块地方打扫干净，一直等在那里。
还有一次，在动物园里，有一个小孩在地上乱扔垃圾，他非常和蔼地对那个小孩说：“小朋友，不要乱扔垃圾，我们要保护好周边的环境……”话还没有说完，可能是因为陌生，那个小孩竟然哭了，小孩的家长也来了，以为是环卫工人欺负他，把环卫工人教训了一个多小时。
可是，他毫不在意，还是坚持把垃圾打扫干净。
这就是令我印象深刻的陌生人。
令我印象深刻的一个人作文怎么写2在一个阳光明媚的下午，爸爸带我去公园玩，我碰到了一个和我年龄差不多的孩子。
他的双手拄着拐杖，右脚上缠着厚厚的纱布，他的爸爸在他身边搀扶着，我一看便知道他是来练习走路的。
起初，我对他的印象并不深，但到了晚上8：30，我走出公园门的时候，他还在那里吃力地拄着拐杖走路，只见他满头大汗，全身像是从水池里捞出来似的，看到这儿，我不由得对他肃然起敬。
此后，我每天来公园玩时，都会看到他，他依然在坚持。
那天，我像往常一样来公园散步，但这一天，他的爸爸没有来，他走一步摔一跤，我实在看不下去了，就跑过去扶起他，他居然一口回绝了我的帮助，他说：“不行!我要自己一个人完成练习，要是总要别人帮助，我就永远离不开拐杖。
印象深刻的一个人作文优质8篇
印象深刻的一个人作文优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写一个印象深刻的人
——人教版五下《习作七》教学
教学目标
1、学习课文中抓住人物的语言、动作、神态、外貌等描写方法,试着具体写出人物特点。
2、选择一件能够反映出人物性格特点或品质的具体事例来写一个人。
3、学会互相评改,在评改中感悟写作方法。
教学重点
运用神态、语言、动作、外貌等描写人物的方法,细致地刻画出人物特点。
教学难点
能恰当地选择描写人物的方法写出人物的特点。
教学准备
让学生课前观察人物的特点。
2.教学时使用的PPT。
教学流程
一、谈话激趣,
1、在本册书的学习中我们结识了许多特点鲜明的人。
你对谁印象最深？
2、谢谢你们让我们重新感受了这些呼之欲出的人物想象。
相信在你的笔下也能写出鲜活的人物。
那么这节作文课我们就来写一个印象深刻的人（板书）。
二、明确要求
1、投影出示习作要求：一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足、，也会留在心中挥之不去。
这次习作，我们就来写这样一个人。
可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
写的时候，试着运用上第七组课文中一些写人的方法，写出他（她）的某一方面的特点。
写完以后，同学之间互相评一评、改一改，让人物特点更加突出。
2、生默读要求。
3、交流反馈，提炼要求：
A：习作对象：一个印象深刻的人
B：选人范围：身边熟悉的人，偶然见到的陌生人
C：写作方法：（不同人物运用不同的方法）
D：修改要求：让人物特点更突出。
（设计意图：分析作文要求，使学生明确写作主题，确定写作方向。
）
三、提炼方法
1、师：在第七组课文中，作家给我们刻画了一些栩栩如生的人物形象。
哪一个人物给你印象最深？作者又是运用了什么方法来刻画这个人物的？
2、生思考回答，师相机板书。
3、师：为了写好本次习作，你观察人？阅读了哪些好文章？他们给了你哪些启发？组织交流，引导学生进一步领悟写法。
师：你是否从同学们的交流中，产生新思想，想到了与众不同的、有创意的表达？
（设计意图：引导学生自主感悟，鼓励有创意的表达，培养学生的创新意识和能力。
）动笔写作
4、师：现在就运用我们刚才共同总结的方法写一个人。
注意把这个人的特点写出来。
学生写作。
5、师巡视指导，发现典型作品。
四、示例修改
1、教师出事“病文”和“修改提示”，让学生在修改实践中领悟修改方法。
2、学生把修改前、后的习作，对照着读一读，说说从中得到的启迪。
3、学生寻找自己最信赖的学习伙伴，相互评改，提出修改意见，然后各自认真完善习作。
4、小结：如何才能把这篇习作写好呢？
课件出示：
（1）通过人物的语言、动作、心理活动、外貌描写，表现出人物的特点，把人物的形象刻画得具体生动。
（2）选择典型的事情，对能表现人物特点的事情的过程，要细致地写出来，力求真切、生动、具体、形象，给人以深刻的印象。
五、展示作品
学生把修改好的习作贴在教室里，互相阅读，学习他人的长处，并在读过的文字上认真评分、签名。
教师也参与评赏。
（设计意图：引导学生通过自改和互改，取长补短，激发学生评改作文的兴趣，同时使他们的分析、评价、写作等能力得到提升。
）
附：板书：
写一个印象深刻的人
人物特点（外貌、动作、语言、神态……）
具体真实（运用具体事例）
细致描写（把重点写具体）。