三年级上册美术教案-向齐白石学画蔬果浙美版
2024年三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版
2024年三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版三年级上册美术教材第四章《蔬果的画法》，详细内容围绕我国著名画家齐白石的蔬果画作展开，通过对齐白石绘画蔬果技法的学习，让学生掌握基本的蔬果绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解齐白石的艺术风格及蔬果画作的特点，培养他们的审美情趣。
2. 使学生掌握基本的蔬果绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：齐白石蔬果画作的特点及绘画技巧。
难点：如何运用所学技巧进行蔬果绘画，表现蔬果的立体感和质感。
四、教具与学具准备教具：齐白石蔬果画作图片、绘画示范用蔬果、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示齐白石的蔬果画作，引导学生观察并说出画作的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解齐白石的艺术风格及蔬果画作的特点，分析画作中的线条、色彩和构图等。
3. 实践环节：a. 教师示范绘画蔬果，边示范边讲解绘画技巧。
b. 学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生独立完成蔬果绘画作品。
4. 课堂展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 齐白石蔬果画作特点a. 线条简练、生动b. 色彩鲜明、和谐c. 构图饱满、有趣2. 绘画技巧a. 观察蔬果的形态、色彩和质感b. 用线条勾勒蔬果轮廓c. 填充色彩，表现立体感和质感七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学技巧，独立完成一幅蔬果绘画作品。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学难点和重点的突破程度等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他著名画家的蔬果作品，进行比较分析，提高他们的审美鉴赏能力。
同时，鼓励学生尝试运用所学技巧进行其他物体的绘画创作，拓展他们的绘画技能。
三年级浙人美版艺术美术《向齐白石学画蔬果》教案
三年级浙人美版艺术美术《向齐白石学画蔬果》教案一、教学目标1.引导学生欣赏齐白石的蔬果作品，了解齐白石的艺术风格和绘画特点。
2.学习用中国画的方法表现蔬果，掌握基本的笔墨技法和构图方法。
3.培养学生对中国画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1.重点：学习齐白石蔬果作品的艺术特点，掌握中国画的笔墨技法和构图方法。
2.难点：运用中国画的笔墨表现出蔬果的形态、质感和神韵。
三、教学准备1.教师准备：齐白石蔬果作品图片、中国画工具材料（毛笔、宣纸、墨汁、颜料等）、示范作品。
2.学生准备：中国画工具材料（毛笔、宣纸、墨汁、颜料等）。
四、教学过程1.导入环节展示齐白石的蔬果作品图片，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这些画是谁画的吗？这些画给你什么样的感受？”激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解介绍齐白石的生平事迹和艺术成就，让学生了解齐白石在中国绘画史上的重要地位。
分析齐白石蔬果作品的艺术特点，如笔墨简练、造型生动、色彩鲜艳、富有生活气息等。
讲解中国画的基本笔墨技法，如中锋、侧锋、逆锋的运用，墨分五色（焦、浓、重、淡、清）等。
介绍中国画的构图方法，如疏密相间、虚实相生、主次分明等。
3.技法示范教师示范用中国画的方法画一种蔬果，如白菜。
步骤如下：用中锋画出白菜的根部和茎部，注意线条的粗细和转折变化。
用侧锋画出白菜的叶子，注意叶子的形状和大小变化，以及墨色的浓淡变化。
用浓墨勾出白菜的叶脉，注意线条的流畅和自然。
用淡墨渲染白菜的背景，突出白菜的主体地位。
最后用颜料给白菜上色，注意色彩的鲜艳和协调。
4.学生创作学生选择自己喜欢的蔬果进行创作，教师巡回指导。
提醒学生注意笔墨的运用和构图的方法，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，表现出蔬果的形态、质感和神韵。
5.作品展示与评价学生将自己的作品展示在教室的展示区，互相欣赏和评价。
教师选择一些有代表性的作品进行点评，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和不足，提出改进的建议和方法。
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果 ｜浙美版 (2)
三年级上册美术教案－12向齐白石学画蔬果 | 浙美版 (2)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，让学生通过学习齐白石画蔬果的技巧，提高对传统中国画的认知和欣赏水平，同时增强学生的实践操作能力和创新意识。
教学内容1. 齐白石画蔬果的技巧和特点。
2. 蔬果的结构、纹理和色彩。
3. 中国画的基本构图和笔法。
4. 学生自主创作蔬果画。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握齐白石画蔬果的技巧和特点，提高学生的艺术表现力。
- 教学难点：如何引导学生观察蔬果的细节，运用中国画的基本构图和笔法进行创作。
教具与学具准备- 教具：齐白石画蔬果的图片、视频、PPT，示范用的画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示齐白石画蔬果的图片，引发学生的兴趣，让学生对齐白石的画作有一个初步的了解。
2. 讲解：详细介绍齐白石画蔬果的技巧和特点，分析蔬果的结构、纹理和色彩，讲解中国画的基本构图和笔法。
3. 示范：教师现场示范如何画蔬果，边示范边讲解，让学生更直观地理解画蔬果的技巧。
4. 实践：学生根据教师的示范，自己动手画蔬果，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师和学生一起评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 向齐白石学画蔬果2. 副三年级上册美术3. 内容：齐白石画蔬果的技巧和特点，蔬果的结构、纹理和色彩，中国画的基本构图和笔法。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的蔬果画。
2. 用文字描述自己画蔬果的过程和感受。
课后反思通过本课的学习，学生是否掌握了齐白石画蔬果的技巧和特点，是否能够独立完成一幅蔬果画，是否对中国画有了更深的理解和兴趣。
教师需要根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以期达到更好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过故事讲述的方式，介绍齐白石这位艺术大师的生平和他在画蔬果方面的独特造诣。
向齐白石学画蔬果-浙人美2011版三年级美术上册(2014年6月第1版)教案
向齐白石学画蔬果-浙人美2011版三年级美术上册(2014年6月第1版)教案一、教学目标1.了解齐白石的生平和艺术成就；2.学习齐白石所画的蔬果作品；3.掌握色彩构图、线条表现等基础美术技巧；4.提高学生的艺术欣赏能力和审美水平；5.培养学生对大自然的热爱和对美的追求。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生对齐白石的生平和艺术成就的了解；2.学生对蔬果画的基础技巧的掌握；3.学生在绘画中能够发挥想象和创造力，自由表现。
教学难点：1.学生在画蔬果时如何形体、质感、色彩等方面的协调表现；2.让学生理解和感受齐白石画蔬果的造型特点，从而形成自己的风格。
三、教学过程1.引入新课向学生介绍齐白石这位画家，生平、艺术成就、画蔬果的风格特点等，引导学生了解齐白石的艺术风格。
2.简单绘画练习老师示范基础的画笔技巧，如水平、垂直线，直线和曲线，以及基本的填色方法，让学生跟随着老师的示范进行练习。
3.观赏齐白石的蔬果画让学生观赏齐白石的蔬果画，分析他的画风特点，同时从画中获取绘画灵感，提高学生的艺术欣赏能力。
4.绘制蔬果老师向学生展示如何绘制蔬果，包括依据实物进行形体和质感的表现，通过色彩的渐变来达到层次感等方面的技巧。
同时，鼓励学生发挥自己的想象和创造力，运用上述技法来描绘自己所想象中的蔬果。
5.课堂展示让学生将自己创作的作品展示出来，老师带领学生一起欣赏和评价。
同时，鼓励学生相互学习和交流，共同提高绘画水平。
6.课堂总结老师向学生总结本节课的内容和收获，强调学生在绘画中需要运用到观察、想象、表达等多方面的能力，并鼓励学生继续在绘画方面进行探索和尝试。
四、教学评价通过对学生的画作进行评价，查看学生对本节课程所掌握的技能的掌握情况，并提出可进一步改进和提高的建议。
五、教学反思根据本节课的授课效果，老师对教学过程进行反思，总结有什么地方可以改进，以期能够提高教学效率和学生的学习成果。
同时，对于后续的课程安排和教学方法也进行相应的规划和调整。
《向齐白石学画蔬果》(三年级浙人美版美术)教学设计
《向齐白石学画蔬果》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解齐白石的生平、艺术风格和他在蔬果绘画方面的成就。
掌握齐白石画蔬果的基本技法，如用墨、用色、造型特点，能够运用这些技法创作简单的蔬果画。
2.过程与方法目标通过欣赏、分析、模仿和实践等活动，培养学生的观察力、表现力和创造力。
在学习过程中，提高学生对中国画独特韵味的理解，增强对画面疏密、虚实关系的把握能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国画的热爱之情，感受中国传统文化的博大精深。
培养学生对生活中平凡事物的观察力和审美情趣，学习齐白石热爱生活的态度。
二、教学重难点1.教学重点深入理解齐白石蔬果画的艺术特色，包括简洁生动的造型、鲜明的色彩对比和独特的笔墨韵味。
学会齐白石画蔬果的常用技法，如中锋、侧锋用笔，浓淡墨色的运用，以及色彩的单纯质朴。
2.教学难点领悟齐白石作品中所蕴含的生活情趣和意境，在自己的作品中体现出来。
在模仿和创作过程中，掌握好笔墨的干湿、浓淡变化以及蔬果的形态神韵，避免形似而神不似。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备齐白石蔬果画作品图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖齐白石不同时期、不同风格的蔬果画。
中国画工具材料，如毛笔（大、中、小不同型号）、宣纸、墨汁、国画颜料（藤黄、花青、曙红、赭石等）、调色盘、水桶等，用于示范。
2.学生准备每人一套中国画工具材料。
课前收集一些齐白石的画作或关于他的生平资料。
五、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师展示一幅齐白石的蔬果画作品（如《果蔬图》），问学生：“同学们，你们看这幅画，能认出画的是什么吗？你们觉得这些蔬果画得怎么样？”引导学生观察画面中的蔬果，激发他们的兴趣。
2.简单介绍齐白石是我国著名的国画大师，尤其擅长画蔬果、花鸟、鱼虾等，他的画充满了生活气息，今天我们就来向他学习画蔬果。
（二）知识讲解（10分钟）1.齐白石生平与艺术风格简介（PPT展示）讲述齐白石的生平，他出身贫苦，一生勤奋，从民间画师成为一代国画大师。
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果 ｜浙美版(2014秋) (1)
向齐白石学画蔬果教学目标：知识与技能目标：了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。
过程与方法目标：通过欣赏、研究、尝试、创作的方式表现蔬果的形象，初步掌握表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。
情感态度与价值观目标：通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和提高艺术审美素养。
教学重点：学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
教学难点：用笔、用墨、用色、构图的方法。
教学过程：课前师生互动，了解学情（体验用墨）师：今天，黄老师很开心能和四（）班的同学一起上课。
我们桌上的画画材料有些多，所以，我们要有个约定：上课时，请你听老师的话，管好自己的手，可以做到吗？生：上课前，老师想要了解下大家：1、师：请你看这里（点课件出示一幅国画），你认识这种画吗？你对中国画（水墨画）了解多少？生：（它所要用到的绘画工具有哪些？师加以引导。
所用材料上！）笔墨纸、调色盘、水桶……2、（课件出示图片：笔墨纸砚）师：是呀！画水墨画，我们用的是毛笔，以前用墨，现在为了方便，比较常用墨汁，纸用的是宣纸，宣纸的特点是很会渗化。
砚台，实用性较小，欣赏、收藏价值更多，取而代之的是实用性较强的盘子和调色盒。
除了这些，我们还会用到国画颜料和毛毡等材料。
（水墨画使用的工具一般为我国特有的笔墨纸砚。
毛笔与扁平的水粉笔不同；这是墨，现在为方便起见我们常用墨汁代替；纸张选用的是特殊的、会渗化的、薄薄宣纸；这是磨墨用的砚台，还具有很高的收藏，欣赏价值。
除了这些，我们桌上还有调色盘、洗笔的水桶等。
）3、师：你画过水墨画吗？生：师：刚才说会的同学请你教教我们怎么握笔？（生示范，教师再补充）会的同学教教不会的同学。
师：那怎么用笔画呢？（请你观察中锋用笔和侧锋用笔的不同之处？）师示范用中锋侧锋的用笔方法。
生：中锋表现的线条细，侧锋画出的笔触粗。
（再来看看因为含水量的不同，墨色会有怎样的变化？）示范用墨方法，呈现表现焦、浓、重、淡、清的方法。
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册12.向齐白石学画蔬果教案设计
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册12.向齐白石学画蔬果教案设计教学目标：1.了解齐白石的生平与艺术成就，欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。
2.通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握用笔、用墨的方法，提高水墨画的表现能力。
3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
教学重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材教学难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法课前准备：（生）中国画绘画工具（师）学生的作业纸、教学演示的工具、教学课件、蔬菜与水果的实物教学过程：（一）揭示课题1、教师出示一些蔬菜与水果的实物，请学生观察与感受：桌上摆了什么？2、师:老师这儿有两幅表现蔬果的作品,我们来欣赏一下.(出示图片)3、同学们说得真好，这幅画和我们平时画的画有什么不同呢？小结：它是以水墨画的形式来表现蔬果的，水墨画是最具中国特色的一个画种，也称为“国画”。
4、你知道这是谁笔下的画么？5、出示照片：这就是齐白石爷爷，关于他你知道些什么？请你说给大家听一听。
6、齐白石一生画了许多关于蔬果的水墨画，我们来欣赏一下。
（二）欣赏国画1、要画出这些水墨蔬果，必须要用毛笔和墨水，那么用笔的方法有哪些呢，你看（教师示范用笔方法：顺峰、侧峰、逆峰），这种用笔的方法叫什么？那这种呢？2、出示藕图，请你找一找，这幅图中，哪些地方用了侧锋，哪些地方用了中锋？3、用笔的方法我们知道了，在来看看用墨的，用墨一共有“焦、重、浓、淡、轻”五种，我来考一考你，“焦”应该怎样用墨？重呢？小结：也就是焦重浓淡轻的用墨，是通过水分来控制的，焦的水分最少，几乎没有，画出来的颜色最深，而淡的水分最多，墨的成分很少很少，画出来的颜色也最淡。
5、（出示白菜图）请你也来找一找，这幅画中，怎样用墨的？6、为了表现出蔬果的美，齐白石还运用了色彩进行点缀。
2019秋浙美版美术三上第12课《向齐白石学画蔬果》word教案
2019秋浙美版美术三上第12课《向齐白石学画蔬果》word教案一、教学目标1.通过对齐白石的生平与艺术成就的了解，能用自己的语言描述齐白石巾作品，并谈谈自己的牛受。
2.在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3.通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
重点、难点。
重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。
二、教材分析1.教材编写思路。
中国画有着悠久的历史，经过几千年不断地发展演变，有’今天丰富多彩的面貌。
闼此，学习中国画要从传统作品入手，学习古人传放下来的艺术精华。
历史上优秀的画家很多，对于三年级的学生来说，齐白石是一位非常好的老师p 本课是属于“造型·表现”学习领域，针对低段基础较为薄弱的初学者，l 从生活中常见的蔬果入手，向齐白石学习中国画传统的造型、用笔、用墨，以及用色的羚画技法。
旨在引导学生从名家经典作品中，正确学习中国画的笔墨精髓，接受正统的艺术训练。
根据由简入繁的原则，教材选取了齐白石作品中常见的生活题竺严造型较为简易的蔬菜水果，在笔法、墨法和色彩表现上进行分解示范、详细解说，从而提升学生的艺术欣赏水平，培养较高的艺术修养，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。
三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）中国画的工具。
毡】吸铁A）。
教学过程1.视频导入。
课件展示：观看齐白石艺术家视频介绍，说说自己的感受。
导入课题：《向齐白石学画蔬果》。
2.欣赏感受与分析。
(1)通过课件出示齐白石几幅经典的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受：作品表现了什么？从中你可以感受到齐白石是一个怎样的人？学生回答与交流。
(2)引导学生欣赏与分析：齐白石为什么喜欢画蔬菜笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感受？师生交流，进一步了解齐白石的生活与艺术特点。
(3）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？根据学生的回答，教师即兴演示用笔、用墨、用色的基本方法。
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果｜浙美版(1)
三年级上册美术教案－12向齐白石学画蔬果 | 浙美版 (1)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，让学生通过学习齐白石画蔬果的方法，掌握基本的绘画技巧，培养他们对美术的兴趣和爱好。
同时，通过欣赏和创作，让学生了解和感受中国传统绘画的魅力，增强他们的民族自豪感。
教学内容1. 学习齐白石画蔬果的方法和技巧。
2. 了解齐白石的艺术成就和艺术风格。
3. 欣赏和分析齐白石的经典作品。
4. 学生独立创作一幅蔬果画。
教学重点与难点重点1. 学习齐白石画蔬果的方法和技巧。
2. 学生独立创作一幅蔬果画。
难点1. 理解和掌握齐白石的艺术风格。
2. 学生在创作中如何运用所学的技巧。
教具与学具准备1. 教师准备齐白石画蔬果的图片、视频和相关资料。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 引入：教师通过展示齐白石的作品，引导学生欣赏和感受齐白石的艺术风格，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解齐白石画蔬果的方法和技巧，让学生了解和掌握。
3. 欣赏和分析：教师展示齐白石的经典作品，引导学生欣赏和分析，让学生深入理解齐白石的艺术风格。
4. 实践操作：学生根据所学的技巧，独立创作一幅蔬果画。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价和总结，指出优点和不足，提出改进的建议。
板书设计1. 向齐白石学画蔬果2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 学生独立创作一幅蔬果画。
2. 写一篇关于齐白石艺术风格的理解和感悟。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了齐白石画蔬果的方法和技巧，还深入了解了齐白石的艺术风格。
在实践操作中，学生能够运用所学的技巧进行创作，表现出对美术的热爱和兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的创作空间和鼓励，让他们在创作中体验到美术的魅力。
同时，教师也应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
12 向齐白石学画蔬果教案小学美术浙人美版三年级上册(6月第1版)
12 向齐白石学画蔬果教案【教学目标】1.了解齐白石的生平与艺术成就的了解,能用自己的语言描述齐白石的作品，并谈谈自己的感受。
2.在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3.通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想情感，提高艺术审美素养。
【学情分析】重点难点重点:对齐白石及其作品的了解,学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
难点:画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。
【教学过程】4.1 新设计☆课前谈话：1、问：同学们，你们又好朋友吗，是谁，能给我们介绍一下吗？你认为好朋友之间应该是怎么样的？生：互相关心、互相帮助、互相学习、共同进步……师：看来大家对友谊都有了清楚的认识，张老师认识一对好朋友，他们俩互相帮助，最后创造了很多精彩！让我把他们请出来（出示实物：水和墨）2、水墨游戏他们是如何创造精彩的呢？请睁大眼睛看。
说一说让学生来说说自己观察到的结果4、课件出示一组墨的变化图。
师：张老师用相机记录了变化过程的几个瞬间小结：墨是实的，水是虚的，水墨交融了，墨才有灵性，才能千变万化。
张老师希望今天也能像水先生一样和你们这些墨同学成为好朋友，互相学习，共同进步，你们愿意吗？（谢谢）那么就让我们一起走进今天的水墨课堂。
你们准备好了吗？师生问好！正式上课。
☆导入环节师：请看大屏幕你们看看，这些你平时都熟悉的水果、蔬菜。
请仔细看，它们是长什么样子的？待会还要请你画一画。
（出示蔬果图片）师：请选择一种进行大胆表现，哪怕失败老师也觉得你们是最棒的，因为你走出了勇敢的第一步。
①学生一次作业练习（老师挑选3件作品从水分的控制和用笔的方法选择作品进行评价）例:这张作品像大师一样下笔大胆，只可惜水分有点多，蔬果外形容易走样。
这张墨多水少的枯笔画法，若用合适的地方就很妙了。
如在画苦瓜上时用于表现它粗糙的外皮。
哇噻！这个茄子画的太有意思了，我要想问问你是怎么用小笔画出这么大的一笔茄子身体的？块面的表现（笔侧躺）哦，你的侧锋用得真好了，了不起!板书：学生作品中运用到的水墨语言过渡：我们中国有一位了不起的国画大师。
三年级上册美术教学设计-12向齐白石学画蔬果 ｜浙美版
三年级上册美术教学设计－12向齐白石学画蔬果｜浙美版一、教学目标通过对本节课的学习，学生将能够：•了解中国画的基本知识；•学会使用毛笔画出蔬果的形态特征；•通过欣赏名家作品，提升艺术鉴赏能力；•培养学生的观察能力和美感情感。
二、教学内容1. 知识点•掌握中国画的基本知识；•学习蔬果的形态特征；•欣赏名家作品，提升艺术鉴赏能力。
2. 主要教学内容本节课主要教学内容如下：2.1 了解中国画要学好中国画，首先要了解它的基本知识。
本节课将为学生介绍中国画的起源和发展历程，以及其独特的艺术特点。
2.2 学习蔬果的形态特征本节课将以齐白石的蔬果画作为学习材料，让学生通过欣赏和模仿，学习蔬果的形态特征，并通过练习掌握使用毛笔画出蔬果的技巧。
2.3 欣赏名家作品，提升艺术鉴赏能力本节课将通过欣赏齐白石和其他名家的蔬果画作，帮助学生提升艺术鉴赏能力，培养学生对美的感受和追求。
三、教学过程1. 教学准备1.课前向学生分发蔬果的形态特征图表；2.准备好毛笔、宣纸、墨汁和调色盘等画画用品。
2. 教学步骤2.1 导入1.让学生观察蔬果的形态特征图表，引导学生了解蔬果的基本形态；2.对于不熟悉中国画的学生，可以简要介绍中国画的起源和发展历程。
2.2 学习齐白石的蔬果画1.让学生欣赏齐白石的蔬果画作品，并让学生说出自己的感受；2.导师学生通过模仿齐白石的蔬果画作品，学习毛笔画出蔬果的形态特征；3.老师可以向学生演示绘画的过程，让学生更好地理解毛笔的使用技巧。
2.3 欣赏名家作品1.让学生欣赏其他名家的蔬果画作品，让学生品味不同风格和表现手法的画作；2.引导学生讨论不同画作之间的异同之处，并让学生说出自己的看法和感受。
3. 展示作品，总结教学1.让学生在课后完成自己的蔬果画作品；2.在下节课上，让学生展示自己的画作，并与同学交流想法和意见；3.教师进行总结，回顾本节课的教学内容和学生的表现，并对学生的画作进行评价。
四、教学评价1.要求学生完成自己的蔬果画作品，并进行展示；2.通过欣赏学生的画作，评价学生的学习情况和画技水平；3.培养学生用心观察、欣赏和创作的习惯。
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版一、教学内容本节课选自浙美版三年级上册美术教材第五单元《蔬果飘香》章节，详细内容为向齐白石大师学习画蔬果。
通过观察和分析齐白石的蔬果画作，让学生了解其独特的绘画技法和艺术风格，进而激发学生对蔬果绘画的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解齐白石及其蔬果画作的特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果创作的技能。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养他们热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和分析齐白石蔬果画作的特点，掌握其绘画技法。
2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：齐白石蔬果画作图片、多媒体设备、实物蔬果等。
2. 学具：水彩笔、素描纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物蔬果，引导学生观察其形状、颜色等特点，激发学生对蔬果绘画的兴趣。
2. 新课导入：介绍齐白石及其蔬果画作，引导学生分析其绘画技法，如线条、色彩运用等。
3. 示范讲解：现场演示如何运用线条、色彩等绘画元素画出一幅蔬果作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，进行蔬果绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 向齐白石学画蔬果2. 内容：a. 齐白石及其蔬果画作特点b. 绘画技法：线条、色彩c. 蔬果绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：以“蔬果飘香”为主题，运用线条、色彩等绘画元素创作一幅蔬果画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注生活中的蔬果，进行观察和创作，提高绘画水平。
同时，引导学生了解其他绘画大师的作品，丰富他们的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察和分析齐白石蔬果画作的特点，掌握其绘画技法。
2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果创作的能力。
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版一、教学内容本节课选自浙美版小学美术三年级上册第5课《蔬果飘香》，教学内容为学习利用齐白石大师的绘画风格来画蔬果。
具体章节内容为：观察和分析齐白石的蔬果画作，了解其线条、色彩、构图等特点；学习运用线条和色彩表现蔬果的形态和质感；通过实践操作，创作一幅具有齐白石风格的蔬果画。
二、教学目标1. 让学生了解并欣赏齐白石大师的蔬果画作，感受其独特的艺术风格。
2. 培养学生运用线条和色彩表现蔬果形态和质感的能力。
3. 提高学生的观察能力、表现力和创造力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩表现蔬果的形态和质感。
重点：学习齐白石的绘画风格，掌握蔬果的基本绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：齐白石蔬果画作、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入：展示齐白石的蔬果画作，引导学生观察并提问：“你们知道这些蔬果画是谁的作品吗？它们有什么特点？”2. 新课内容：介绍齐白石及其蔬果画作，分析其线条、色彩、构图等特点。
指导学生了解并学习齐白石的绘画风格。
3. 实践操作：a. 指导学生观察实物蔬果，了解其形态和质感。
b. 示范绘画过程，讲解线条和色彩的运用方法。
c. 学生动手实践，创作一幅具有齐白石风格的蔬果画。
4. 随堂练习：学生互相评价、交流作品，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 向齐白石学画蔬果2. 内容：a. 齐白石蔬果画作特点：线条、色彩、构图b. 绘画步骤：观察、线条、色彩、表现c. 注意事项：线条流畅、色彩搭配、形态表现七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有齐白石风格的蔬果画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对齐白石蔬果画作的特点和绘画技巧掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他艺术家的蔬果画作，进行欣赏和模仿练习，提高绘画水平。
组织一次蔬果画展，展示学生的作品，提升学生的自信心和创作热情。
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果-浙美版
三年级上册美术教案-12向齐白石学画蔬果-浙美版
教学目标
1.了解中国画大师齐白石的生平和画艺。
2.学习齐白石花鸟画的基本构图和线条表现方法。
3.通过传统的中国画技法，学习如何画出优美的蔬果。
教学重点
1.掌握齐白石花鸟画的构图技巧和线条表现方法。
2.学会运用透视原理表现蔬果画面的深浅和立体感。
3.着眼于绘画思维和想象力的培养，用心感受艺术中的“生命力”。
授课内容
一、导入环节
1.通过导入环节，让学生对齐白石这位中国画大师有一定的了解和认识；
2.引导学生使用自己的语言描述齐白石的画艺及其特点。
二、讲解花鸟画的基本构图和线条表现方法
1.讲解中国画的基本构图；
2.介绍线条构成的原理；
3.通过教材中的篇目及图片，让学生进行观察、分析。
三、教学内容-画出蔬果
1.讲解蔬果的画法；
2.引导学生用自己的视角来观察蔬果；
3.在实践操作中，培养学生对画面深浅和立体感的表现能力。
四、教学内容-作品评价
1.通过评论优秀作品，集体讨论学生的画作；
2.以一种较为积极的、批评的角度，共同帮助学生分析、评价自己的作品。
讲解重点
1.着重介绍齐白石花鸟画的构图方法及线条的表现方法；
2.在教学过程中，要特别强调蔬果的画法，利用透视原理表现蔬果画面的深浅和立体感。
参考资料
1.《向齐白石学画蔬果》绘画教材；
2.《齐白石画集》。
总结
通过本节课的教学，学生可以从中得到多方面的启发和帮助，培养学生的表现能力及视觉想象力，同时让学生在具体实践过程中，不断提高对美、对艺术、对世界的认识和理解。
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版
三年级上美术教案向齐白石学画蔬果浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版三年级上册美术教材第五单元《蔬果飘香》，具体涉及第2课时《向齐白石学画蔬果》。
本节课详细内容主要围绕齐白石的蔬果画作展开，通过欣赏齐白石大师的蔬果画作，让学生了解和掌握蔬果绘画的基本技巧和方法。
二、教学目标1. 让学生了解和认识齐白石及其蔬果画作，提高他们的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行蔬果绘画的基本技能，提高他们的动手操作能力。
3. 引导学生学会观察生活中的蔬果，激发他们的创作灵感，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和理解齐白石蔬果画作中的线条、色彩运用，并将其运用到自己的作品中。
教学重点：培养学生运用线条、色彩进行蔬果绘画的基本技能。
四、教具与学具准备教具：齐白石蔬果画作、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示齐白石的蔬果画作，引导学生观察并提问：“你们知道这些蔬果画作是谁画的吗？它们有什么特点？”2. 新课：介绍齐白石及其蔬果画作，讲解线条、色彩等绘画元素的运用。
3. 实践：学生跟随老师一起练习画蔬果，注意线条、色彩的运用。
4. 例题讲解：展示一幅齐白石的蔬果画作，分析其线条、色彩的运用，并进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自己动手画一幅蔬果作品。
六、板书设计1. 《向齐白石学画蔬果》2. 内容：a. 齐白石及其蔬果画作介绍b. 线条、色彩在蔬果绘画中的运用c. 课堂实践：学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“蔬果飘香”为主题，画一幅蔬果作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对齐白石蔬果画作的兴趣浓厚，但在实践环节，部分学生对线条、色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的蔬果，尝试运用线条、色彩进行创作，不断提高自己的绘画水平。
新浙美版三年级美术上册教案12.向齐白石学画蔬果
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------新浙美版三年级美术上册教案12.向齐白石学画蔬果新浙美版三年级美术上册教案 12.向齐白石学画蔬果新浙美版三年级美术上册教案 12.向齐白石学画蔬果一、教学目标：1．通过对齐白石的生平与艺术成就的了解，能用自己的语言描述齐白石的作品，并谈谈自己的感受。
2．在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3．通过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
教学重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
歉教学难点：画面的构图与氓用笔、用墨、用色的方法。
靛二、教学设计：课前准备：蕊中国画的工具。
教学课件、扰教学演示的工具与材料。
教淘学过程：1.视频导入。
协课件展示：1/ 3观看齐白石艺虽术家视频介绍，说说自己的芬感受。
导入课题：《向吉齐白石学画蔬果》o 2．欣嘱赏感受与分析。
(1) 柳通过课件出示齐白石几幅经澡典的蔬果作品，引导学生仔胁细观察与感受：作品表现了收什么？从中你可以感受到齐摘白石是一个怎样的人？邓学生回答与交流。
(2 玖 )引导学生欣赏与分析：齐陨白石为什么喜欢画蔬菜与水养果？他笔下的蔬菜与水果给欠了你怎样的感受？师生株交流，进一步了解齐白石的捞生活与艺术特点。
(3 酿 )观察分析：齐白石的这些祈蔬果作品，在表现时运用了主哪些主要的笔墨技法？锚根据学生的回答，教师即兴械演示用笔、用墨、用色的基而本方法。
3．探究启发，尝跪试表现。
(1)指导寨蔬菜画法与步骤：出示白菜妓的画法步骤，教师做出示范猫。
(2)学生尝试临摹悯齐白石作品中的蔬果，引导怔学生要注意：墨色的处理、展用笔的技巧、调色的方法、予作画的步骤等。
三年级上册美术教学设计-12向齐白石学画蔬果-浙美版
三年级上册美术教学设计-12向齐白石学画蔬果-浙美版教学背景美术是一门能够丰富学生内在情感和审美经验的课程。
本次教学的主要内容是向学生介绍著名画家齐白石的蔬果画作品，并鼓励学生通过模仿和创作，培养自己的艺术能力和审美水平。
教学目标1.认识齐白石蔬果画作品，了解中国画的基本元素。
2.通过模仿和创作，提高学生对线条、色彩、形态的感知和表现能力。
3.培养学生创新思维，发掘他们内在的美感和审美经验。
教学重点和难点教学重点•学生对齐白石蔬果画作品的仔细观察和理解。
•学生对线条、色彩、形态的感知和表现能力的提高。
•学生对蔬果的形态、色彩、纹理等特征的准确把握和表现。
教学难点•学生对齐白石的蔬果画作品的感性认知和形式表现。
•学生对蔬果的观察和表现能力的提高。
教学方法•教师示范和讲解。
•学生模仿和创作，展示自己的作品。
•课外学生阅读和作品欣赏，反思自己的作品。
教学内容和步骤第一步：欣赏和解读蔬果画作品本节课的主要内容是让学生通过欣赏和思考齐白石的蔬果画作品，了解中国画的基本元素，并激发自己的创作欲望。
教师可选取一些经典的著名蔬果画作品，如齐白石的《葡萄图》、《石榴图》等进行欣赏和解读。
教师应引导学生仔细观察和思考，让学生分析作品的色彩、线条、形态等元素，了解中国画的基本概念和特点。
第二步：线态练习针对学生对线条的感知和表现能力，教师可对学生进行线条练习。
教师示范画线、用笔的力度、笔触的轻重等，引导学生练习线条的基本技巧。
第三步：造型练习学生开始进行蔬果的造型练习。
教师可选取蔬果的照片或模型，让学生进行观察和描绘，尝试捕捉到蔬果造型的特点和细节，刻画出具有立体感的造型。
第四步：色彩练习在了解了线条和形态后，学生开始进行对蔬果的色彩表现练习。
教师可用色彩盘、调色板和调色板练习纸等教具，让学生感受不同颜色的感受和效果，以及色彩的混合和叠加。
第五步：创作作品在了解了线条、形态和色彩后，学生开始进行创作。
教师可提供几张蔬果的照片，让学生自由选择一个蔬果进行创作，让学生可以更好地发挥自己的创新思维和审美能力。
小学美术浙美版三年级上册《12向齐白石学画蔬果》教学设计
小学美术浙美版三年级上册《12向齐白石学画蔬果》教学设计12 向齐白石学画蔬果教学设计1教学目标1、欣赏齐白石笔下的蔬果作品，感受水墨画蔬果的独特表现方法，了解齐白石的生平与艺术成就。
2、初步掌握水墨画技法与步骤，尝试以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，在造型中体会墨色的变化，提高水墨画的观察表现力。
3、通过欣赏、赏析、尝试的学习过程，激发学生学习水墨画的兴趣，培养学生的艺术观察能力和热爱祖国传统艺术的情操，提高艺术审美素养。
2学情分析学生刚接触水墨画不久，对水墨画的学习是十分感兴趣的，但学生整体的国画绘画习惯良莠不齐，对繁杂的笔墨技法较为畏惧。
蔬菜与水果是生活中常见的题材，学生都有生动的感悟与理解，在本课的学习中，应有意识地因势利导，运用观察、体验等环节，帮助学生学会观察，动手体验，了解掌握用墨用笔技法，从而能大胆地进行表现。
3重点难点重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画基本技法，掌握用笔用墨知识。
难点：水墨画用笔用墨的笔法、墨色变化及完成一幅完整的水墨蔬果画。
4教学过程活动1【导入】（一）初感水墨，引新知1、出示两幅水墨蔬果画请学生观察，这两幅画与平时的儿童画有什么不一样？小结：这种以水墨色变化来作画的形式叫水墨画。
蔬果是很多画家喜欢表现的对象，那么你们知道这两幅画是谁画的吗？2、出示照片：这位就是齐白石爷爷，关于他你知道些什么？请你说给大家听一听。
（课件介绍齐白石的生平）师小结：这位齐白石爷爷一生画了许多关于蔬果的水墨画，这节课我们就来学习用水墨画画一画齐白石笔下的蔬果。
出示课题：《向齐白石学画蔬果》。
【设计意图】：从中国画与儿童画比较不同中，感受中国画材料手法的特色与韵味。
了解齐白石的生平和艺术成就，引出课题。
活动2【讲授】（二）探究水墨，学技法1、欣赏齐白石蔬果作品齐白石画的白菜跟真白菜比，给你什么感受？师：用简练的笔墨表现形态和动态。
2、观察两张画，对比墨色浓淡、干湿变化。
师问：哪张更生动，为什么？对，没有浓淡白菜就很平面，古人根据浓淡层次把墨分焦、重、浓、淡、清五色。
三年级美术上册12向齐白石学画蔬果教案浙美版
7、课外延伸：
最后出示“枇杷画法〞及相关图片，激发学生学习兴趣。
〔2〕揭示课题——?齐白石笔下的蔬果?。
2.欣赏感受。
引导进一步的观察与感受：这些作品一般都有几局部构成？你觉得齐白石表现时在用笔与用墨上有什么特点？哪些地方非常值得我们学习？从作品来分析齐白石是怎样一个人？
3.研究表现。
〔1〕观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？
〔2〕一学生来演示一幅简单的齐白石作品，边演示教师边讲解用笔、用墨、用色的方法，以及作画的步骤。
向齐白石学画蔬果
年级
三
学科Байду номын сангаас
美术
备课人
时间
课题
12、向齐白石学画蔬果
教学时间
月总课时
学期总课时
教学目标
1、感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点。
2.、以创作的方式表现生活中的蔬果形象，掌握表现的根本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。
3.通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
4.布置作业。请学生选择一幅齐白石的蔬果作品，在观察的根底上进行临摹。
5.学生临摹，教师巡回指导。
提示：如果要表现它们的美，我们应抓住它们的哪些方面？
学生交流答复，教师补充小结：形状、颜色、质感、味道等，教师要肯定与尊重学生的真实感受。
6.作品展示与评价。
请学生展示自己的作品，与齐白石的原作进行比拟，有什么不一样，自己总结成功与缺乏的体会。也可以针对临摹的构图、用笔、用墨、用色等，由其他学生进行评价，教师进行小结。
重 点
对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
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根据由简入繁的原则，教材选取了齐白石作品中常见的生活题竺严造型较为简易的蔬菜水果，在笔法 、墨法和色彩表现上进行分解示范、详细解说Байду номын сангаас从而提升学生的艺术欣赏水平，培养较高的艺术修养，继承和发扬中华民族的优秀传统文化。
重点、难点。
重点：对齐白石及其作品的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。
难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。
二、教材分析
1.教材编写 思路。
中国画有着悠久的历史，经过几千年不断地发展演变，有’今天丰富多彩的面貌。闼此，学习中国画要从传统作品入手，学习古人传放下来的艺术精华。历史上优秀的画家很多，对于三年级的学生来说，齐白石是一位非 常好的 老师p
(2)学生尝试临摹齐白石作品中的蔬果，引导学生要注意：墨色的处理、用笔的技巧、调色的方法、作画的步骤等。
4.欣赏同龄人的作品，并谈谈感受。
5.学生创作。
了解齐白石及其作品，在临摹的基础上创作一幅蔬果图。
6.作品展示与评价。
布置一个小型作品展，举行展评活动。
请学生展示自己的作品。
评价的标准：如“表现最生动的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齐白石表现方法的作品”等。
向齐白石学画蔬果
一、教学目标
1.通过对齐白石的生平与艺术成就的了解，能用自己的语言描述齐白石巾作品，并谈谈自己的牛受。
2.在欣赏、分析、感受的基础上，研究与尝试用中国水墨画的形式表现蔬果，初步掌握表现蔬果的技巧与步骤。
3.通 过欣赏与表现活动培养艺术观察能力和热 爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。
教师进行肯定与奖励：鼓励学生好好向大师学习。
7．教师课堂总结：今天我们向大师学习了蔬果水墨画，大师的水平高，人品更值得称道。我们来欣赏齐白石的另外几幅作品结束本课的学习：《祖国万岁》、《寿桃》
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）中国画的工具。
（教师）教学课件、教学演示的工具与材料（背景音乐、 生的作业纸、毛毡】吸铁 A）。
教学过程
1.视频导入。
课件展示：观看齐白石艺术家视频介绍，说说自己的感受。导 入课题 ：《向齐白石学画蔬果》。
2.欣赏感受与分析。
(1)通过课件出示齐白石几幅经典的蔬果作品，引导学生仔细观察与感受：作品表现了什么？从中你可以 感受到齐白石是一个怎样的人？
学生回答与交流。
(2)引导学生欣赏与分析：齐白石为什么喜欢画蔬菜笔下的蔬菜与水果给了你怎样的感受？
师生交流，进一步了解齐白石的生活与艺术特点。
(3）观察分析：齐白石的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？
根据学生的回答，教师即兴演示用笔、用墨、用色的基本方法。
3.探究启发，尝试 表现。
(1)指导蔬菜画法与步骤：出示白菜的画法步骤，教师做出示范。