第一课 中学时代第一课时 中学序曲

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

课程标准依据：

保持乐观、积极的心态；主动锻炼个性心理品质；形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；养成自信自立的生活态度。

第1课时中学序曲

教学目标

一、情感、态度与价值观目标

1．感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

2．感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。

3．珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

二、能力目标

1．提高融入新集体、适应新环境的能力。

2．初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。

3．学会把握人生机遇，促进自我发展。

三、知识目标

1．了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。

2．知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。

教学重难点

1、重点：中学时代独特的价值与意义。

2、难点：中学时代独特的价值与意义。

教学过程

【导入新课】

欣赏视频：年度史诗灾难片《开学了》，激发学生共鸣，调动学习热情。

情景导入：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

活动：阅读教材P2“运用你的经验”，回答：

(1)上了中学，你觉得长大没有？

(2)你对中学生活有哪些期待？

提示：学生据实回答，说出自己的真实想法即可。

一、新的起点

1．中学生活新天地

教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？

(1)新身份：我们有了一个新的名字——中学生！

活动一：阅读教材P3“探究与分享”：

①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

②一起来总结：中学生活有哪些新感受？

提示：害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。

(2)新天地、新起点：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……

2．中学时代的意义

活动二：阅读教材P4“探究与分享”。

回答：(1)你在校园里还有哪些发现？

(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？

请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。

提示：(1)让学生根据自己近几天的观察，据实回答。(2)初中生活与小学相比，变化主要表现在：学校规模变大，科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度加快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强等。

归纳：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

活动三：阅读教材P4“阅读感悟”——钱学森的事例。

思考：(1)六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？对他后来的人生之路又产生哪些影响？

(2)有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这句话？

归纳：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

主要体现在：

①身心不断发展——开始深入探寻生命的奥秘。

②自我意识不断觉醒——开始主动发现自己、认识自己。

③思维水平和理解能力不断提高——对世界的认识越发具体而深入。

④生活体验日渐丰富——开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……

二、成长的礼物

1．中学生活馈赠的成长礼物

活动四：教师：新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？据此回答教材P5“探究与分享”的问题：

(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？

(2)它会给你的生活带来什么变化？

提示：(1)可让学生根据自己的情况，据实回答，如：挑选新的目标，里面装的是学习进步、考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自立等。(2)这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战、战胜困难等。

归纳：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

阅读教材P6第一、二段文字，总结学生日常参加的集体活动，让学生畅言自己各方面的收获。

归纳：中学生活为我们的发展提供了多种机会。

活动五：阅读教材P6“探究与分享”。

教师：“开卷有益”，爱读书、会读书，会使我们终身受益。(小龙的书单见教材)

(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？

(2)请老师和父母帮你完善这份书单。

归纳：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。

活动六：迎接挑战。

(1)分组讨论：21世纪，我们需要学会什么？

(2)阅读教材P7“相关链接”——21世纪，我们需要学会什么？

提示：引导学生认识到“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养良好的道德品质。

归纳：在新的环境中，有机会重新塑造一个“我”。

2．塑造完美形象

学生发言，老师归纳：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。

3．如何对待成长的礼物

活动七：(1)请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。