篮球双手胸前传接球说课材料
篮球双手胸前传接球公开课教案(精选11篇)
篮球双手胸前传接球公开课教案篮球双手胸前传接球公开课教案(精选11篇)篮球双手胸前传接球公开课教案篇1一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的锻炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能,初步掌握原地传接球的基本动作,发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力,激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生,虽然大部分学生在二、三年级都接触过篮球,但所掌握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师设计多种练习方法,使每一个学生都学有所得,都能感受到成功的体验。
三、教学目标及重难点根据以上的教材与学情分析,我确立了本节课的教学目标为:1、认知目标:学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念,了解撑握传接球技术动作要领。
2、技能目标:基本掌握原地双手胸前传接球技术要领,60-70%学生可以自己运用。
3、情感目标:培养学生顽强拼搏、团结协作的品质,学会欣赏他人,增强个人对集体的责任感。
本节课教学重难点是:重点:传球:伸臂、翻腕、拨指;接球:伸臂迎球,接球后引难点:全身用力协调连贯,食、中拨球。
篮球双手胸前传接球公开课教案篇2一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想,本着以学生发展为主的宗旨,从教材的选择,到教法与学法的处理上,都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。
根据初中学生的心理和生理特点,以学生发展为中心,营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解,基本掌握“双手传接球”技术动作。
同时创设一种轻松、愉快的学习环境。
使学生不仅学到了知识与技能,同时发展了学生的协调配合能力。
二、教材选择分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目,本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。
只有学习好传接球技术,才能把篮球其他技术很好的连接到一起。
篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿(精选12篇)作为一名人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容:篮球:1)双手胸前传接球2)复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速,同时要同其它技术动作衔接、转换,就比较困难。
因此,本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力,为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标:学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标:让学生学好传接球技术动作,巩固和提高运球技术。
情感目标:培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点:双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点:双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球:两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个,实心球12个教法和学法常规部分和热身部分:教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分:教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分:教师主要采用讲解示范法、积极性评价法,学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分,出现在40分钟运动密度为45%,运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分:常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队;报告上课人数;师生问好;考勤;宣布本课内容、任务,提出要求及处理见习生。
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿一、教材简介《篮球双手胸前传接球》是高二年级篮球教材中的一部分,旨在让学生掌握基本的传接球技巧和运动规律。
篮球是一项需要团队合作的运动,在比赛中,传接球技术的熟练程度直接影响到球队的配合和战术的实施。
本教材该部分内容,呈现了篮球双手胸前传接球的基本动作和要领,并通过实例演示了在不同情况下的应用技巧。
通过本教材,学生不仅能够提高自己的传接球能力,更能够增强团队意识和协作能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下: - 理解篮球双手胸前传接球的技术要领和基本动作;- 掌握不同传接球场景下的应对技巧; - 通过学习,提高个人传接球能力,增强团队意识和协作能力。
三、教学重难点本节课的教学重点在于传接球技术的正确技巧和应对不同场景的技能训练。
教学难点在于如何引导学生理解传接球技术的运动规律和加强团队合作意识。
四、教学过程[1] 热身(5分钟)在本节课教学的前期,将篮球运动员的身体热身至关重要。
热身不仅有助于提高运动员的身体温度,更可促进血液循环和肌肉活动,预防运动伤害。
热身活动可以包括慢跑、拉伸、单手投篮等动作。
[2] 导入新知识(10分钟)在引导学生了解篮球双手胸前传接球技术的基本要领和动作过程时,可以用同桌进行演绎,以形象直观了解技能的学习。
并使用视频等辅助工具展示应用技巧在比赛中的情况。
[3] 技能训练(20分钟)在此环节中,基于学生对篮球双手胸前传接球技术的基本了解,将进行技能训练练习。
教师可以引导学生进行分组训练,利用实践演练和模拟比赛等方式,帮助学生掌握不同场景下的传接球技巧。
同时,需注意学生在训练过程中的协作能力,教师需加强团队协作和奋斗精神的培养。
[4] 讲解技巧应用(15分钟)在教师辅助下,学生在完成传球习得中,将进行技能应用讲解。
教师利用学生们练习中的错误运动,通过讲解、演示等手段,针对不同的技术失误进行修正和讲解技巧应用及其解决方案。
[5] 运用综合技能进行比赛(20分钟)本环节旨在培养团队合作能力,提高篮球比赛技能运用水平和团队战术的协调性。
《篮球:双手胸前传接球》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康(水平三)六年级上册 人教版
篮球:双手胸前传接球学科背景本文是一份体育与健康教学资料,主要涉及篮球运动中的传球技术,适用于2022-2023学年的水平三六年级上册教学。
篮球是一项很受欢迎的体育运动,传球是团队协作中非常重要的技术之一。
在篮球比赛中,好的传球能够让球员之间更好地配合和协作,达到更好的球队成绩。
双手胸前传接球是基本的传球技术之一。
本篇文档会介绍双手胸前传接球的技术基础、训练方法和注意事项,帮助学生更好地掌握双手胸前传接球技术。
知识点分析技术基础双手胸前传接球是一种基础传球技术,适用于近距离传球。
具体的技术动作如下:•站立姿势:双脚分开与肩同宽,身体直立,眼睛看前方,准备接球。
•双手张开:两手向前伸直,手掌向上,与肩膀同高,两臂各自保持一定的弯曲状态。
•接球动作:等待球传来,身体略微向前倾,两手与快速移动的篮球在同一平面上,以快速并安全的动作将球接住。
训练方法在传球训练中,双手胸前传接球是一项非常基础的技术。
通过以下方法的传球训练,可以帮助学生更好地掌握双手胸前传接球技术:1.练习单手传接球。
单手传接球是基础中的基础,学生需要先学会单手传接球后,才能更好地应用双手传接球技术。
2.练习对手传接球。
对手传接球节点开辟起来更大,可以让学生更好地练习传球立足之后的感觉,更好地理解和掌握传球技术。
3.练习配合传球。
在篮球比赛中,传球的目的是为了更好地配合其他队员。
通过配合传球的练习,可以帮助学生更好地体验球队协作合作精神,更好地运用双手胸前传接球技术。
注意事项在学习双手胸前传接球技术的过程中,需要注意以下几点细节:1.接球时要做好身体平衡,避免倒退、晃动或者未来得及稳定身体导致球失误。
2.接球时要注意两手的力度和配合度,双手的力度要适当,配合度要合理,这样球才能更加稳定。
3.在配合传球时,需要注意队员间的距离和传球的方向和力度,避免造成传球失误。
总结篮球是一项团队协作的体育运动,而好的传球技术则能够让球队之间更好的协作和配合。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一,是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球,能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标:学生能够了解双手胸前传接球的动作要领,80%的学生能够基本掌握该技术动作,并能在实践中运用。
过程与方法目标:通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法,提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标:培养学生的团队合作精神,增强学生的自信心和竞争意识,激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点:传球的动作方法,包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点:接球的缓冲动作,以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法:通过讲解和示范,让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法:将技术动作分解成几个部分,让学生逐步练习,掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法:通过游戏和竞赛的方式,激发学生的学习兴趣和竞争意识,提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法:让学生观察教师的示范动作,了解正确的动作要领。
2、模仿练习法:学生模仿教师的动作进行练习,逐步掌握技术动作。
3、自主探究法:学生在练习过程中,自主探究如何更好地完成动作,提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规:集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动:带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动,为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领:传球动作:双手持球于胸前,两肘自然弯曲于体侧,眼睛平视传球目标。
传球时,后脚蹬地,身体重心前移,同时两臂迅速向传球方向前伸,拇指用力下压,手腕前屈,食指和中指用力拨球,将球传出。
接球动作:接球时,两眼注视来球,两臂伸出迎球,手指自然分开,两拇指成“八”字形,当手指触球后,两臂随球后引缓冲来球的力量,将球接住。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术,该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括:双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领,提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点:双手胸前传接球的基本动作要领。
难点:动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的篮球比赛,让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范(10分钟)(1)教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
(2)教师示范动作,并强调动作细节。
3. 学生练习(10分钟)(1)学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
(2)学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解(5分钟)教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例,讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习(10分钟)学生分组进行篮球比赛,教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领:(1)站立姿势:两脚前后开立,距离与肩同宽。
(2)手臂动作:双手张开,掌心向上,手腕后翻。
(3)传球动作:用腕部力量将球传出,手腕迅速内翻。
(4)接球动作:双手接球,手指张开,手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学内容,编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例:战术名称:快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤:(1)进攻方快速突破,吸引防守方注意力。
(2)进攻方在突破过程中,及时将球传给队友。
(3)队友接球后,迅速进行双手胸前传接球,寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的动作掌握程度如何?教学中是否存在问题?如何改进?2. 拓展延伸:结合双手胸前传接球技术,引导学生学习其他篮球传球技巧,提高学生的篮球水平。
2023最新-小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)
小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢?下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇),希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领,85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习,学练结合,发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识,培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序,接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,在上课之前来看一则视频,看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁,在进行什么运动项目?好,视频播放结束了,那位同学来回答一下,对,篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢?这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法:把(男生和女生)分成人数相等的两个队,一队扮演拉渔网(渔民),一对扮演鱼,双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动,可以从渔网缝隙穿过,躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘),万不得已跑出圈外,马上回去,以免被捉。
但是不能跑出防护网,跑出防护网视为被捉,继续跑动者,取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼,单人、两人不能捕鱼,被鱼撞散的单人,两人快速结网,否则出局。
2、配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学:学生两人一组,自由练习,教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问:刚刚老师在示范的时候手型是怎样的?接球后身体怎样运动的?学生回答:五指张开,用指根以上部位触球,大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
篮球双手传接球说课稿(必备6篇)
篮球双手传接球说课稿(必备6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿
大家好,我今天的说课内容是双手胸前传接球。
首先,我会介绍这个动作的基本要求和技术要点;然后,我会提供一些练习方法和注意事项;最后,我会给大家展示一些实际操作的示范。
请大家随时提问。
一、基本要求和技术要点
1. 基本要求:
- 双手张开,手臂保持直线,手掌朝上,以胸部为接球点。
- 接球时,双手迅速合拢,用手臂和手掌的力量将球稳稳地接住。
2. 技术要点:
- 注意双手的位置,要保持与球的落点在同一水平面上。
- 眼睛注视着球,保持集中注意力。
- 手臂要伸直,手掌要张开,以增加接球面积。
二、练习方法和注意事项
1. 练习方法:
- 可以先进行基础练习,将球直接投向胸前,尽量用手臂和手掌将球稳住。
- 随着练习的深入,可以逐渐加大投球的力度和速度,增加练习的难度。
- 可以进行两人或多人的接球对练,增加实战性。
2. 注意事项:
- 练习时要保持姿势正确,双手张开,手臂伸直,手掌张开。
- 注意球的落点和速度,保持对球的准确判断。
- 练习时要有节奏地进行,逐渐提高难度和速度。
三、示范操作
现在,我来给大家进行一些实际操作的示范。
(演示者进行双手胸前传接球的示范)
通过这次示范,希望大家能够更加清楚地了解双手胸前传接球的基本要求和技术要点,掌握正确的练习方法和注意事项。
同时,我也希望大家能够通过不断的练习和训练,提高自己的双手胸前传接球技术水平。
谢谢大家!。
双手胸前传接球的说课稿
双手胸前传接球的说课稿双手胸前传接球的说课稿作为一名教职工,编写说课稿是必不可少的,借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿要怎么写呢?下面是小编整理的双手胸前传接球的说课稿,希望对大家有所帮助。
一、课的内容:省编教材篮球中的双手胸前传接球、跑中的耐久跑。
本课确定,双手胸前传接球为主教材,耐久跑为辅教材。
二、教材分析:篮球手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在以往教学基础上,发展学生创造性、主动性,培养学生传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力,重点是准确的手型和传接球的准确性。
难点是上下肢协调用力和手对球的支配能力。
耐久跑重点是耐久跑的呼吸节奏,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,难点是合理的分配体力。
三、学情分析:本课教学对象为初二年级学生。
初中学生身心发展日趋成熟,基本具备了思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动(尤其是男生),有一定基础,对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果,提高篮球传接球的技术水平。
通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧、厌烦心理(尤其是女生),在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的锻炼效果。
四、教学目标:1、认知目标:学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中重要的作用和耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能基本学会双手胸前传接球的动作;85%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作意识,培养学生顽强拼搏优良品质。
双手胸前传接球教案(精选13篇)
双手胸前传接球教案(精选13篇)双手胸前传接球教案(精选13篇)作为一名老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的双手胸前传接球教案,希望对大家有所帮助。
双手胸前传接球教案篇1一、指导思想在当前体育课中,培养学生自主练习能力是教学的需要,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想,使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本,充分体现学生的主体作用,通过学生的自学、讨论、合作与交流方式,学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识,让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目,本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作,也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点,安排了练习内容和学习方法,传球主要靠蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(指)动作协调连贯。
接球时要伸(臂)、收(臂)、屈(肘)缓冲动作连贯。
提高学生的传球能力,为学好篮球打下基础。
三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期,乐于参与体育活动,喜欢向同伴展示自己的动作,而且绝大多数学生已经学会多种技能,并且逐渐形成了自己的兴趣爱好,有所专长,他们模仿能力强、好奇心强,而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。
四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术,熟练掌握正面双手胸前传球的动作。
2、通过学习篮球胸前传接球技术,发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、学生能愉快的接受教师的指导,在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。
重点:正确掌握手型1、传球:伸臂、翻腕、抖拨指2、接球:伸臂迎球指外展、接球后引。
传接球动作协调连贯(传得准、接得稳)五、教法与学法(1)教法:根据本课的特点,本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣,使学生想争当篮球明星主动投入学习,学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主,辅以多种教学方式手段,促进效果提高。
体育说课稿3篇
体育说课稿3篇体育说课稿篇1各位领导、老师、同学们大家好,鉴于我们学校是多年来的篮球传统校,为了让每个学生都对篮球运动有一定的了解和掌握一定的技战术,并能运用到平时的比赛,所以,我今天选讲的课题是初中教材球类部分——篮球(双手胸前传接球)。
一、设计思想本节课贯彻执行"健康第一""以人为本"的指导思想,认真执行学校提出的"在课堂教学中如何发展学生的自主性",充分体现以学生为主体,以教师为主导的教学思想。
激发学生的体育兴趣、发展学生的身体素质、运动技能,以练习为主线、领悟为目的,培养学生自主、合作、团结向上的集体主义精神和养成终身体育锻炼的习惯。
二、教材概述篮球运动是《全日制初级中学体育教学大纲》规定的选修教材,是广大青少年喜爱的球类项目,主要发展跑、跳、投等基本活动能力,灵敏、速度、耐力等素质,以及动作的准确性、协调性,争强呼吸,循环、消化等系统的技能,以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。
是比赛中运用最多的基本技术,传接球技术的好坏,直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队伍的进攻战术水平,因此必须重视传接球技术的学习,本节课是初一学生学习篮球传接球技术的新授课。
三、教学目标1、认知目标:学生了解胸前传接球的动作。
2、技能目标:学生基本掌握双手胸前传接球技术,并希望通过本次课的教学使学生能够在平时篮球比赛中合理运用双手传接球技术。
3、情感目标:培养自主、合作、探究、团结协作的`集体主义精神。
四、教学重难点1、传接球时手型动作是否正确。
2、传接球时全身是否协调用力。
五、说学情分析我们知道,学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于初中一年级的学生接触篮球并不是很多,有的同学由于兴趣爱好,很早就接触到篮球了,但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因,并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐,由于面对的教学对像参差不齐,所以不能技术话,要让他们知道篮球运动是容易学习的,它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐,所以学生应该能积极的投入到学习和练习中去。
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿
《双手胸前传接球技巧讲解》说课稿.txt 双手胸前传接球技巧讲解
本次讲解将介绍双手胸前传接球的技巧和要点。
双手胸前传接球是篮球运动中基础的技术之一,掌握好这一技巧对于提高篮球水平至关重要。
步骤一:站位与准备
- 球员应保持平衡的站姿,双脚略微分开与肩同宽。
双手自然下垂,身体保持放松。
- 眼睛注视着传球者手上的篮球,保持集中的注意力。
步骤二:传球者的向前传球
- 传球者在传球时应当利用双手推球,将篮球直接传向接球者的胸前。
- 传球者应使传球的高度合适,既不过高也不过低,以方便接球者接球。
步骤三:接球者的接球动作
- 接球者应迅速反应,在篮球到达胸前时双手迅速张开,指尖向上。
- 双手以掌心向外的姿势接球,用力吸收篮球的力量。
手指微微弯曲,以保持控制球的稳定性。
常见问题与注意事项
- 注意传球的速度和力度,过快或过慢的传球都会对接球产生干扰。
- 眼睛要始终注视传球者手上的篮球,保持专注,以提早预判传球的轨迹。
- 练中要保持反应速度和手眼协调能力,多进行模拟比赛中的接球训练。
通过掌握双手胸前传接球的技巧,球员可以提高球队的进攻效率,减少失误率。
在日常训练中,要不断重复练习,熟练掌握每个动作的细节,才能在比赛中更加游刃有余地完成这一动作。
希望本文所述内容对篮球爱好者们的技术提升有所帮助。
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿
高二年级篮球教材《篮球双手胸前传接球》说课稿尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我将为大家分享高二年级篮球教材中的一个重要内容——《篮球双手胸前传接球》。
一、说教材《篮球双手胸前传接球》是高二年级篮球教材中的一个基本技能。
作为篮球运动中非常重要的一环,掌握好胸前传接球的技巧不仅可以提高传球的准确度和速度,还能提高球员的反应速度和配合能力。
所以,让我们一起来学习《篮球双手胸前传接球》。
二、说教学目标接下来,我想和大家分享一下关于这节课的教学目标。
通过本节课的学习,学生们将可以:1.了解双手胸前传接球的基本技术要领;2.掌握正确的站姿、接球动作和传球姿势;3.通过练习提高传球和接球的准确性和速度。
三、说教学重点和难点接下来,我想和大家一起了解一下本节课的教学重点和难点是什么。
教学重点主要包括:1.正确理解双手胸前传接球的意义和重要性;2.掌握正确的动作技巧和姿势;3.练习并提高传球和接球的准确性和速度。
然而,通过分析学生们的情况,我们发现以下问题可能是教学难点:1.学生对正确的动作和姿势理解不深入;2.学生在传球时速度较慢,准确率不高;3.学生在接球时容易转移注意力,导致接球失误。
我们需要针对这些难点,采取切实有效的教学方法,使学生能够更好地掌握这个技巧。
四、说教学过程那么,下面我将和大家分享一下本节课的教学过程。
本节课的教学将分为三个环节:引导示范、练习巩固和评价提高。
第一环节是引导示范。
教师要先向学生们介绍双手胸前传接球的基本技术要领,例如站姿、接球动作、传球姿势等,并通过示范来帮助学生们理解这些要领。
同时,教师还要通过生动有趣的示范来激发学生们的兴趣和动力。
第二环节是练习巩固。
在这个环节中,教师要设计一些针对双手胸前传接球的练习,例如传接球的基本动作练习、双人传接练习、多人传接比拼等。
通过这些练习,让学生们在实践中掌握正确的技术要领,并逐步提高他们的传球准确率和速度。
第三环节是评价提高。
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育与健康人教三年级全一册《篮球双手胸前传接球》说课稿一. 教材分析《篮球双手胸前传接球》是人教三年级全一册体育与健康课程中的一节内容。
本节课通过学习篮球双手胸前传接球技术,使学生掌握篮球基本传球技巧,提高团队协作能力,培养学生对篮球运动的兴趣。
教材内容紧密结合学生的身心发展特点,以游戏和比赛为主要形式,让学生在实践中学会篮球双手胸前传接球技术,培养学生的运动能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心,善于模仿和参与实践活动。
但在篮球双手胸前传接球技术方面,学生动作不够规范,协调性有待提高。
因此,在教学过程中,要注重激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,关注学生的个体差异,给予及时的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能:掌握篮球双手胸前传接球的基本技术,提高传球准确性。
2.过程与方法:通过实践教学,培养学生的团队协作能力和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观:培养学生积极参与篮球运动的兴趣,增强集体荣誉感,培养良好的体育道德。
四. 说教学重难点1.重点:掌握篮球双手胸前传接球的基本技术。
2.难点:传球时的手型、力量和方向的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段:篮球、篮筐、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分:课堂常规,热身活动(5分钟)通过简单的篮球基本动作练习,引导学生进入学习状态,提高学生的兴奋度。
2.基本部分:a.教师示范:讲解篮球双手胸前传接球的技术要领,并进行示范。
b.学生练习:分组进行传接球练习,教师个别指导。
c.比赛环节:学生进行传接球比赛,提高学生的实践能力。
3.结束部分:课堂小结,放松活动(5分钟)教师总结本节课的学习情况,表扬优秀学生,学生进行放松活动。
七. 说板书设计篮球双手胸前传接球手型:掌心空出,手指自然分开力量:适中,传球时手腕前送方向:传球目标,保持直线飞行八. 说教学评价1.学生技能掌握情况:通过课堂练习和比赛,评价学生篮球双手胸前传接球技术的掌握程度。
双手胸前传接球优质课教案(五篇)
双手胸前传接球优质课教案(五篇) 教学内容:篮球双手胸前传接球教学任务、要求:让学生自己进展传接球练习,培育他们学习篮球技战术的兴趣,并通过教与学的互动,着重让学生学会原地双手胸前传接球,重视根本功练习,进展身体素养,培育综合协同力量。
组织教法:一、自由练球:每个学生一个篮球,在一个篮球场内做熟识球性的练习,可以运球投篮等二、整队:检查人数,师生问好,宣布本课内容,安排见习生要求:四列横队,静、快、齐三、球操:1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、围绕腹背交接球要求:呈体操队形,动作到位四、传接球练习:1、A、从排头起向左依次转体传接球(手中交接)B、前后排加大距离的传接球(空中交接)教师留意观看学生传接球的动作,同时,有意引导学生进展双手胸前传接球。
2、请动作好的学生上前示范动作,教师再依据动作进展讲解持球手法及双手胸前传接球动作的根本要点,重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球:5、四角形传接球:要求接球后变向传球6、让学生示范动作,并和教师一起进展评讲争论。
五、教学嬉戏:传接球后投入两个同学的呼拉圈中,投中一个得一分,看哪一队的得分多。
要求:运用运球和传接球,不行抱球跑。
六、教学小结:集合整队,放松,讲评,宣布下课,安排学生送还器材,要求:宁静、放松教案是什么篇2一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的熬炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的根本技术和技能,初步把握原地传接球的根本动作,进展上肢特殊是手指手腕的力气和动作的协调性、精确性以及思维推断力量等身体素养和掌握球的力量,激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生,虽然大局部学生在二、三年级都接触过篮球,但所把握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师设计多种练习方法,使每一个学生都学有所得,都能感受到胜利的体验。
小学体育篮球双手胸前传接球说课
小学体育篮球双手胸前传接球说课
第14页
2、先进行一对一“抢运球”反抗练习, 然后进行分组“抢运球”反抗练习。
本课设计指导思想:
本课以《新课标》为依据,充分表达 “健康第一”教育指导思想,结合本校实际 情况,组织安排教学内容。经过篮球运动, 能够发展学生跑、跳、投等基本活动能力, 提升灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和 动作准确性、协调性,增强内脏器官功效。 同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等 优良品质和集体主义精神。
预计平均心率为:110--130次/分左右。 ❖ 最高心率为150次/分左右。 ❖ 运动密度约为55%,运动负荷为中等
偏上。
小学体育篮球双手胸前传接球说课
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❖ 全课组织结构不拘泥于过分统一规整,而以 服务练习与教学为目标,力争合理、紧凑、 流畅、新奇。
小学体育篮球双手胸前传接球说课
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小学体育篮球双手胸前传接球说课
第11页
一、引情入境阶段:
❖ 1、课堂常规 ❖ 2、本课教学内容目标及要求 (提醒同学们做好上课心理准备)
小学体育篮球双手胸前传接球说课
❖ 1、认知目标:深入建立运球,双手胸前 传接球动作概念。
❖ 2、技能目标:巩固提升运球、传接球技 术动作和对球控制能力、支配能力,发展 灵敏、速度耐力等身体素质。
❖ 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁优良品质和团结一致、 亲密配合集体主义精神 。
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《篮球双手胸前传接球》说课材料
说课人:张洪兵
各位评委老师:你们好!我叫张洪兵,来自市重点中学——淮安市车桥中学。
今天,我说课的内容是初一年级篮球双手胸前传接球。
一、教材概述:
篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材,是广大青少年喜爱的球类项目,主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力;灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性;增强呼吸、循环、消化等系统的机能;以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段,是比赛中运用最多的基本技术。
传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队的进攻战术水平。
因此必须重视传、接球技术的学习。
本节课是高一学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。
二、教学目标:
1、使学生能够初步掌握双手胸前传、接球的技术动作。
2、希望通过本次课的教学,使学生能够在平时的篮球比赛中合理的运用双手胸前传、接球技术。
三、教学重点:
1、传、接球时手型动作是否正确
、传、接球时全身是否协调用力2.
3、传球高度是否在胸、腹之间
四、学情分析:
我们知道,学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习,但是技术动作不规范,有些同学持球手型也不正确,因此在进行行进间双手胸前传接球教学前,首先要对原地练习进行复习,纠正动作,巩固技术,再进行行进间的教学。
五、教学过程:(请看教学流程图幻灯片)
集合整队,宣布本课内
激发学生活动动准备活动,调动身
选择练习方
形成各练习小发展学生活动能
教师进行调控指
按评价标准进行评价
集合整队,放松练习
身心调整阶段
师生评议
在本次课的开始部分,也就是激发学生活动动机,①集合整
队,,心身动调,动活备准②,容内课本布宣.
通过熟悉球性练习和篮球操的方式进行准备活动,目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触,熟悉球性,培养球感,提高对球的控制力,但准备活动的强度不宜过大,以免影响以后的学习技术。
时间大
约控制在10分钟以内。
第二部分是发展学生活动能力部分。
是由两个教学内容组成,一个是复习巩固原地双手胸前传球、接球技术,另一个是学习行进间双手胸前传接球技术。
这两部分又有四个环节组成。
(幻灯片)时间大约在30分钟内。
1、教学方法和手段
高中学生对学习篮球运动的兴趣较高,运动能力也相对较强,但双手胸前传、接球技术较复杂,学生很难直接掌握,所以在进行复习教学中,我采用以下教学方法与手段:
(1)讲解法:通过讲解手型、传接球技术及用力顺序,使学生进一步了解技术动作,对动作过程更清晰。
(2)示范法:通过亲身示范使学生建立正确的动作概念,有助于学生在练习时更易于掌握动作。
(3)巡回示范法:在学生进行练习时,巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。
2、练习方法:
(1)原地双手胸前传接球练习方法包括:
A、两人对传(幻灯片)
、两人对传A.
△△△
△
○○○○
通过练习,复习原地技术动作,纠正错误。
B、扇形传球(幻灯片)
△△
○△○△
△△
通过练习,提高练习强度,使学生在高强度的练习过程中动作不变形。
(2)行进间传接球
A、两人移动平攻(幻灯片)
○○
△△
通过该练习,使学生初步体会行进间传接球技术动作,并且注意手型和传球高度。
B、8字传球(幻灯片)
⑥
⑦
⑧
通过练习,加强对技术动作的掌握,提高学生的配合及跑位意识。
C、四角传球(幻灯片)
通过练习,提高学生对技术动作的进一步掌握以及提高学生在移动中对球的判断和对周围环境的观察。
在学生练习时,对学生掌握的传、接球技术动作应及时做出评定,肯定正确动作,对错误动作采用预防和纠正错误法。
还应注意因材施教,普遍的错误集体纠正,个别的错误单独纠正。
常见错误的纠正方法:
(1)手型不对:方法是反复练习持球动作,并且自己随时注意纠正(2)两肘外张:方法是两肘加紧垂臂
(3)光两臂用力:方法是练习全身协调用力
第三部分课的结束部分,也就是身心调整阶段,包括:集合整队,放松练习。
主要是调整学生的身心,使心律趋于平缓,采取游戏形式的教学方法,这个游戏就是“反口令”练习,课堂气氛轻松活泼,身心也得到了调整。
另一方面是师生评议,讲解本次课教学中出现的问题,以及学生在练习过程中应注意的问题
六、场地器材:
1、篮球:40个
2、篮球场1块
七、组织队形和位置图幻灯片:
上课队形:
2、原地练习:
两人对传
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△******
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扇形传球
○○△○△○
○○
3、行进间练习
两人移动平攻
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8字传球
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四角传球
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